STUDENT BOOKLETANG-2101-4

Job Hunting II

PLANNING PLANNING

NAME:

STARTING DATE:

EXPECTED ENDING DATE:

ACTUAL ENDING DATE:

1

/ /

/ /

/ /

Result

Symbols Used in this Booklet

Presentation of the Module Expectations

Look up in a dictionary

Use of a strategy

Read a text Listening Write a text

See Your teacher

Speaking practice

Oral interaction

Self evaluation

Time for your module test

Authors Christine Beliveau Julie CossetteMarie-Eve Thériault

Reference for DDE Jacques St-OngeComputer consultant Eric Caron

Last Updated May 2011

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BOOKLETBOOKLET EXPECTATIONSEXPECTATIONS

In the first learning situation, you learned how to fill out a job application form. Here, you will learn how to write a résumé and a covering letter. After this, you will learn about job interviews

French:

Activity 1Activity 1WRITING A RESUMÉWRITING A RESUMÉ

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A) Personal informationA) Personal information

This is the first section of a résumé. It contains the information you will find in a résumé: your name, your address, your telephone number and e-mail address. Write your information.

French: Information personnelle: c’est la première section d’un curriculum vitae. Vous y trouverez votre nom, votre adresse, votre numéro de téléphone et votre adresse de courriel. Écrivez votre information dans l’espace ci-dessous.

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RÉSUMÉ

Personal Information

Name

Address

Telephone numberE-mail

address

ANSWERS MAY VARY

2) Education2) Education

This section gives a history of your education. Write your information. There are clues to help you.

French: Cette section fournit une historique de votre education. Écrivez votre propre information. Il y a des indices pour vous aider.

3) Work Experience3) Work Experience

This section gives a history of your work experience. Give your information. There are clues to help you.

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Education

YEAR(WHEN you got your

diploma) SCHOOL

(the NAME of the school)DIPLOMA

(the TYPE of diploma: high school, etc.)

ANSWERS MAY VARY

French: Cette section donne une historique de votre experience de travail. Donnez votre propre information. Il y a des indices pour vous aider.

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Work Experience

DATES (from when to

when)

PLACE (the name of your

workplace)

POSITION(the name of your

job)

REASON FOR

LEAVING(why you left)

ANSWERS MAY VARY

4) Additional skills4) Additional skills

This section gives information on experience other than work. For example, if you are a volunteer at the Red Cross, you write it in this section.

French: Cette section donne de l’information sur des expériences acquises ailleurs qu’au travail. Par exemple, si vous avez fait du bénévolat pour la Croix Rouge, vous le mentionnez dans cette section

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Additional Skills

ANSWERS MAY VARY

5) References5) References

This section gives the name and telephone numbers of your current and past employers.

French: Cette section fournit les noms et les numerous de telephone de vos employeurs actuels et passes.

Great! You have finished your résumé!

Congratulations!

Activity 2Activity 2THE COVERING LETTERTHE COVERING LETTER

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References

NAME OF EMPLOYER

PLACE OF WORK POSITION TELEPHONE

NUMBER

ANSWERS MAY VARY

A covering letter ‘’presents’’ your résumé. It has 4 paragraphs:Paragraph 1: The reason for your letter.Paragraph 2: A short description of your education.Paragraph 3: A short description of your work history.Paragraph 4: Your availability for an interview.

French:Une lettre de présentation ‘’présente’’ votre curriculum vitae. Elle contient 4 paragraphes. Paragraphe 1 : Le but de votre lettreParagraphe 2 : Une courte historique de votre éducationParagraphe 3 : Une courte historique de votre expérience de travailParagraphe 4 : Vos disponibilités pour passer une entrevue

A.A. Covering letter example Covering letter example

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Thursday, February 11, 2010

Mr. John Boss,Iwillwork Inc.156 Winner StreetMontreal, Qc G1Q 1Q9

Dear Mr. Boss,

I am writing about the job of secretary, which you advertised in Le Nouvelliste.

I graduated from Bel-Avenir with a diploma in secretarial work two years ago.

I have worked at Canadian Tire since 2009 but I will lose my job soon because of lay-offs.

I am available for an interview at your convenience.

Sincerely,

Christine Jonas

DATE

NAME and address of the person you are writing to.

PARAGRAPH 1

PARAGRAPH 2

PARAGRAPH 3PARAGRAPH 4

GREETINGSSIGNATURE

GREETINGS

B.B. Covering letter Practice Covering letter Practice

This is your chance to practice! Use your personal information or invent your information to write a

covering letter. Good luck!French: Vous avez maintenant l’occasion de pratiquer! Utilisez votre information personnelle ou inventez-la pour écrire une lettre de présentation. Bonne chance!

The Job InterviewThe Job InterviewThis is the final step when you look for a job. In this section, you will learn vocabulary and questions related to job interviews. You will also watch a job interview.

French: Ceci constitue la dernière étape de votre recherché d’emploi. Dans cette section, vous apprendrez du vocabulaire ainsi que des questions

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_________________________ (DATE)

___________________________________ (PERSON YOU ARE WRITING TO)

___________________________________ (ADDRESS)

___________________________________ ___________________________________

(GREETING)

_________________________________,

(REASON FOR WRITING)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(EDUCATION)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(WORK)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(AVAILABILITY)

__________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________, (GREETING)

____________________________ (SIGNATURE)

ANSWERS MAY VARY

propres à une entrevue d’emploi. Vous visionnerez également une entrevue d’emploi!

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Activity 3Activity 3JOB INTERVIEW SENTENCESJOB INTERVIEW SENTENCES

When you go to a job interview, you are asked questions and have to give an answer. The person who interviews you asks questions to enquire about your background. In the following exercise, translate the questions into French. Then, circle ‘’C’’ if the question is from a candidate would and circle ‘’I’’ if the question from an interviewer.

French: Lorsque vous vous présentez à une entrevue d’emploi, on vous pose des questions auxquelles vous devez répondre. La personne qui vous pose des questions désire s’informer sur votre historique. Dans l’exercice qui suit, traduisez les questions que vous entendrez en français

1 QUEL EST LE SALAIRE? C I

2 JE TRAVAILLE FORT. C I

3 QUELLE EXPÉRIENCE AVEZ-VOUS? C I

4 J’AI UN D.E.S. C I

5 PARLEZ-MOI DE VOTRE ÉDUCATION. C I

6 VOULEZ-VOUS TRAVAILLER À TEMPS PARTIEL OU À TEMPS PLEIN? C I

7 QUELS AVANTAGES OFFREZ-VOUS? C I

8 QUELLES LANGUES PARLEZ-VOUS? C I

Can you think of more questions? Write them in the space below.

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Activity 4Activity 4JOB INTERVIEW VOCABULARYJOB INTERVIEW VOCABULARY

In this exercise, simply look for the French version of each word.

French: Dans cet exercice, cherchez la version françcaise de chaque mot.

Promotion PROMOTION work experience

EXPÉRIENCE DE TRAVAIL

Raise AUGMENTATION Vacation VACANCES

Bachelor’s degree BACCALAURÉAT References RÉFÉRENCES

Salary SALAIRE Medical insurance

ASSURANCES MÉDICALES

commissions COMMISSIONS Tips POURBOIRES

Dental insurance ASSURANCE DENTAIRE Lunch hour HEURE DE DÎNER

High school diploma

DIPLÔME D’ÉTUDES SECONDAIRES

College diploma

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES

Activity 7Activity 7PREPARING THE INTERVIEWPREPARING THE INTERVIEW

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When you go to a job interview, you give qualities that describe you. They might help get the job!

French: Lorsque vous vous présentez à une entrevue d’emploi, vous donnez des qualités qui vous décrivent. Ces dernières pourraient vous aider à obtenir l’emploi!

A. In the following exercise, look for the French version of the qualities that are listed. Then, find 5 more qualities, write them in French and translate them into English.

French: Dans l’exercice qui suit, cherchez la version française des qualités mentionnées ci-dessous. Trouvez ensuite 5 autres qualités, écrivez les en françcais et traduisez-les en anglais!!

Accomplished ACCOMPLI Active ACTIFCompetent COMPÉTENT Creative CRÉATIFDependable FIABLE Energetic ÉNERGIQUE

Honest HONNÊTE Innovative INNOVATEUR

Loyal LOYAL Motivated MOTIVÉ

B. In this exercise, match the word to the correct definition.

French: Dans cet exercice, jumelez les mots à la bonne définition.

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A. shift 5 1. The hours and days you can work.

B. salary 3 2. Written details about a job

C. apply 43. An amount of money a person is paid for working

D. availability 1 4. To ask for a job in writing

E. employment history

75. A person who says good things about an applicant to help him/her get a job

F. job description 2 6. The time of day a person works

G. reference 5 7. A list of the jobs you have worded in the past

Activity 6Activity 6THE JOB INTERVIEWTHE JOB INTERVIEW

Listen to the following job interview and answer the questions.

1. What is the interviewer’s name?

a. Mrs Dean

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b. Mrs Winchesterc. Mrs Ruby d. Mrs Boss

2. What job is the person applying for?

a. Waiter b. Bel avenir school teacherc. Bossd. Student

3. Where did the candidate study?

a. At Pacinib. At Bel Avenir c. At Mc Donald’sd. A & C

4. How many hours per week does the candidate want to work?

a. Many hoursb. Part-timec. Full timed. A & C

5. Is the candidate hired?

a. Yes b. Noc. Maybed. All of the above

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RELIABLE

ENERGETIC

DEPENDABLE

INNOVATIVE

PRODUCTIVE

POSITIVE

COMPETENT

CREATIVE

RESOURCEFUL

Activity 7Activity 7WORD JUMBLEWORD JUMBLE

All right! Let’s practice a little bit! For the following exercise, unscramble each of the clue words. Copy the letters in the numbered cells to other cells with the same number. Good luck!

French: Bien! Pratiquons un peu! Pour l’exercice suivant, vous devez démêler chacun des mots-indice. Copiez les lettres dans les cellules avec le même numéro. Bonne chance!

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Activity 8Activity 8YOUR INTERVIEWYOUR INTERVIEW

Now, time for YOUR job interview! Pretend you want to apply to be a waiter at a nice restaurant.

Use the blank lines on the following page to write down details about yourself (education, experience, qualities etc.). Use a dictionary, the internet or your teacher to help in your preparation.

Then, see your teacher, who will play the interviewer and give you your job interview!

French: Le temps est maintenant venu de passer votre entrevue! Faites semblant de postuler pour un emploi de serveur dans un bon restaurant. Utilisez l’espace fourni à la page suivante pour écrire des détails (éducation, expérience, qualités, etc.) Utilisez un dictionnaire, l’Internet ou votre professeur pour vous aider à vous préparer.

Enfin, rencontrez votre professeur qui vous fera passer votre entrevue d’emploi!

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ANSWERS MAY VARY

1ST - DO YOUR SELF EVALUATION ON THE FOLLOWING PAGE.

2ND - ASK YOUR TEACHER FOR YOUR BOOKLET TEST

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ral I

nter

acti

on 1

1.1 Avant de commencer je planifie ma communication orale (sujet, besoin, interlocuteur, durée, etc.).

1.2 Je comprends et j’utilise les expressions de base adaptées à la situation de vie (Se présenter, s’excuser, demander les directions, dire que je comprends ou non, etc.)pour préparer ma communication orale.

1.3 Je comprends et j’utilise des expressions qui me permettent d’interagir socialement, d’organiser des loisirs, de me trouver un emploi, et je les utilise pour préparer ma communication orale.

1.4 Je reconnais et emploie correctement les différentes classes de mots (adjectives, adverbs of frequency/interrogation, time/place prepositions, possessive pronouns, goig to, will, may/might, should, sentence structure, etc. ) dans ma communication orale.

1.5 J’emploie les outils appropriés, (dictionnaires, sites Internet, enseignant, etc.) dans la préparation de ma communication orale et lorsque je communique, je tente de décoder le message calmement et n’hésite pas à demander de l’aide à mon interlocuteur si nécessaire (“Could you repeat please…“).

1.6 J’utilise les expressions adaptées à la situation de vie, les intonations, etc.

Ora

l U

nder

stan

ding

2

2.1 Je comprends le but du message oral.

2.2 J’utilise les mots, les sons et les règles de grammaire que je connais afin de décoder le message.

2.3 Je comprends le message oral.

2.4 J’emploie les outils appropriés (ex : dictionnaires, sites Internet, etc.) afin de comprendre le message oral.

Read

ing

3

3.1 Je comprends le but du message écrit.

3.2 J’utilise les mots, les sons et les règles de grammaire que je connais afin de décoder le message.

3.3 Je comprends le message de textes narratifs et descriptifs simples.

3.4 J’emploie les outils appropriés (ex : dictionnaires, sites Internet, etc.) afin de comprendre le message écrit.

Wri

ting

4

4.1 Je respecte les règles de composition et de structure pour préparer ma communication écrite.

4.2 Je comprends et j’utilise des expressions qui me permettent d’interagir socialement et je les utilise pour préparer ma communication écrite.

4.3 Je reconnais et emploie correctement les différentes classes de mots (adjectives, adverbs of frequency/interrogation, time/place prepositions, possessive pronouns, goig to, will, may/might, should, sentence structure, etc. ) dans ma communication écrite.

4.4 Je communique les informations requises par la situation de vie.

4.5 J’emploie les outils appropriés, ex : dictionnaires, sites Internet, enseignant, etc. afin de planifier la production écrite.

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