MOYENS ET METHODES

PEDAGOGIQUES

Explications théoriques Solutions pratiques

Questions/ Réponses

DUREE

1,5 jour

Le Bien Etre au Travail:

Le Stress et les RPS de A à Z

OBJECTIFS :

Comprendre le Stress et les RPS afin de bien les ap préhender

• Maîtriser l’environnement juridique des risques psychosociaux et connaître la réglementation applicable

• Cerner le rôle des différents acteurs dans le domaine de la prévention des RPS

• Donner une méthode et des outils pour dépister, prévenir et maîtriser les RPS

• Apporter, d’ores et déjà, des orientations simples et des solutions faciles à mettre en place

PROGRAMME :

Appréhender les enjeux juridiques des RPS au travai l Un bilan qui interpelle Une notion juridique aux contours difficiles à établir focus/ le Stress au travail Les facteurs de risques et les conséquences des risques psychosociaux :

• Les facteurs de risques

• Les conséquences des risques psychosociaux sur la santé physique & mentale des salariés et pour l’entreprise

Le rôle des différents acteurs dans le cadre de la prévention des RPS : • Les acteurs internes à l’entreprise (CHSCT et Personne

Ressource…)

• Le rôle des services extérieurs (Médecin du travail, accompagnement extérieurs)

Les conséquences juridiques d’une absence ou d’un échec de la prévention des RPS au sein de l’entreprise :

• La gestion des cas avérés par l’employeur

• Les voies de réparation offertes au salarié

• Les sanctions vis-à-vis des auteurs

Identifier et prévenir les RPS au travail : Elabora tion d’un plan d’action Le guide pratique : L’Accord National Interprofessionnel sur le Stress au travail 2008 Les différentes étapes d’une démarche de prévention des RPS :

• Un constat : La spécificité de l’identification du risque psychosocial

• Les 5 étapes de la démarche de prévention :

� Le Pré-diagnostic : Sources d’informations � La mise en place d’un groupe de pilotage

du projet/ � Le diagnostic approfondi :

• L’audit • L’aspect « qualitatif » • L’aspect « quantitatif » focus/ le

WOOCQ© comme exemple � La mise en œuvre d’un plan d’actions � Le suivi

• L’importance du document unique d’évaluation

PUBLIC :

Tout public, en particulier les professionnels de la fonction RH HSQE, les membres du CE et du CHSCT