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Julius Othmer TU Braunschweig
Strategie im Reich der Wünsche Erfahrungen im universitären Umgang mit „Digitalisierung“
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 2
Wer sind wir? Projektgruppe Lehre und Medienbildung
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 5
Perspektive auf Digitalisierung über Medien (?)
Hartmut Winkler
Quelle: Pixabay.com
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 6
Unser Standpunkt
Medien ≠ Massenmedien
Medien ≠ digitale Medien
Medien ≠ Neutrale Mittler zwischen Sender und Empfänger
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 13
Medien als Konstellationen modellieren
Quelle:Youtube.comQuelle: 20min.ch
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 14
Medien als Konstellationen modellieren
Vgl. zum Modell der Medienkonstellation: Weich, Andreas (i. Vorb.): Medienkonstellationen als theoriegeleitete Heuristik für eine
medientheoretisch informierte Medienbildungsforschung.
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 15
In Konsequenz: Don´t call it E-Learning, Digitale Lehre…
Quelle: toasty.de
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 16
Strategie 2016
„Die Lehrenden werden bedarfsorientiert
bei der Erstellung didaktischer Konzepte,
bei der Reflexion der Implikationen der
eingesetzten Medien, sowie der
Handhabung dieser Medien unterstützt“
Quelle: https://www.tu-
braunschweig.de/lehrende/strategie
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 17
Unsere Konsequenzen für unseren weiteren Strategieprozess
• Wir machen eine Strategie für Lehre und keine Digitalisierungsstrategie
• Unser Ansatz ist nicht technologiezentriert / technologiegetrieben
• Innerhalb des gegenwärtigen medienkulturellen Wandlungsprozesses werden etablierte
mediale (Lehr-)Konstellationen massiv irritiert und neue denkbar. Daran knüpfen sich
zahlreiche Wünsche und Befürchtungen, welche als solche eine hohe Relevanz und
Wirkkraft haben.
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 18
2017/2018
STRATEGIEN
FÜR
HOCHSCHULBILDUNG
IM
DIGITALEN ZEITALTER
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 19
Projektteam
4 Präsidium
15 Dekane /Studiendekane
3 Studierendenvertretung
6 Leitungen zentraler Einrichtungen
9 Mitarbeitende aus
Curriculumsentwicklung, Medien und Didaktik
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 20
Peers
Hans Pongratz, Vizepräsident (CIO), TUM
J. Philipp Schmidt, Director for Learning Innovation, MIT Media Lab
Manuel Dolderer, Präsident, CODE University
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 22
Bestandaufnahme und Handlungsfelder: Peer2Peer Beratung
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 23
IST- Bericht: hindernde Sachverhalte / Einstellungen•Der hohe oder als hoch eingeschätzte
Zeitaufwände bei der Einführung digitaler Medien.
•Die Unsicherheit über den Mehrwert für den
Lernerfolg und die Akzeptanz bei den
Studierenden.
•Die in Teilen höhere Fehleranfälligkeit der
Technologien.
•Der in Teilen höhere Kostenaufwand, sowie
schlechte Usability oder Stabilität in
unterschiedlichen Systemen (Gerade im Vergleich
zu bekannten Systemen aus der Freizeit (etwa
von Google, Apple etc.).
•Der schwierige und nicht nur durch
Digitalisierung voranschreitende Prozess der
Rollenverschiebung von der
Wissensvermittlung als zentrale Figur zur
Lernbegleitung und -ermöglichung.
•Dem aus unterschiedlichen Gründen Festhalten an
lernpsychologisch ineffizienten Lehrformen.
•Das auch wegen fehlender alternativer
Möglichkeiten weiterhin stärker wissens-
statt kompetenzorientierte Prüfen.
•Rechtlichen Ungewissheiten: Was ist
erlaubt, was nicht?
•Vorgaben aus der
Lehrverpflichtungsverordnung.
•Studierende, die ihre neue Rolle im
Lehr/Lernprozess erst erlernen müssen.
•Für die Nutzung wesentliche, aber zum
Teil nicht vorhandene Kompetenzen.
•Eine bis 2015 nur rudimentär für das
LMS vorhandene und erst im letzten
Jahr wirklich aufgebaute
Unterstützungsstruktur.
•Ein bei manchen Lehrenden vorhandener
„negativer Beigeschmack“ für den Begriff
Hochschuldidaktik.
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 24
Erfahrungen aus der Perspektive einer zentralen Einrichtung
Begriffliche Grundlagen und viele Möglichkeiten sind unklar
Motivation und Aufbruchstimmung
Bewusstsein für Wandel
Wünsche für große und radikal neue Würfe
Befürchtung vor Unklarheit: Harter Qualitätsanspruch an Konzepte und
Technologien
Technologische Fixierungen
Wissenschaftliche Beweisspflicht für neue Konzepte
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 25
Learnings aus der Perspektive einer zentralen Einrichtung
„Digitalisierung“ als Trojanisches Pferd: Momentum nutzen um über Lehre zu
sprechen
Möglichkeitsraum einschränken: Schwerpunkte setzen und Ordnung schaffen
Orientierung bieten: Unterstützungsstrukturen als ExpertInnen und Katalysator
Walk the Talk
Von Qualifizierung zu Beraten und Begleiten
Technologische Basis in Frage stellen und als Lernräume denken
Sichtbarkeit schaffen: Piloten (Idee, Konzepte, Personen) als Vorbilder nutzen
Vernetzen -> intern und lokal, regional, national, international
Neue Handlungsfelder erobern
Verbindlichkeiten schaffen
12.09.2018 | Julius Othmer | Stud.IP Tagung | Seite 26
Vielen Dank
Julius Othmer
0531-39114090