strategi bimbingan konseling dalam meningkatkan
TRANSCRIPT
STRATEGI BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN
SELF CONTROL SISWA SMK NEGERI 5 KENDARI
OLEH :
OTONG HIMAWAN
SISWA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam
OLEH:
ROHAYU
14010101069
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT
AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI
2018
iv
ABSTRAK
Rohayu, NIM: 14010101069, Judul: “Strategi Bimbingan Kelompok Dalam
Meningkatkan Self Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari”, (Pembimbing:
Dr. H. Pairin, M.A)
Latar belakang dalam penelitian ini adalah meningkatkan self control
dengan strategi bimbingan kelompok pada siswa SMK Negeri 5 Kendari.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana strategi bimbingan
kelompok dalam pelaksanaan program yang diterapkan Guru Bimbingan
Konseling guna Meningkatkan Self Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari ? 2)
Bagaimana faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program yang
diterapkan oleh Guru Bimbingan Konseling di SMK Negeri 5 Kendari ?
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 5 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan
selama 4 (empat) sejak bulan April sampai Agustus 2018.
Bimbingan kelompok adalah suatu kegiatan kelompok yang dilakukan
oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok yaitu adanya
interaksi saling mengeluarkan pendapat, memberikan tanggapan, saran, dan
sebagainya, dimana pemimpin kelompok menyediakan informasi-informasi yang
bermanfaat agar dapat membantu individu mencapai perkembangan yang optimal.
Dan self control merupakan suatu kecakapan individu dalam kepekaan membaca
situasi diri dan lingkungan serta kemampuan untuk mengontrol dan mengelola
faktor-faktor perilaku sesuai dengan situasi dan kondisi untuk menampilkan diri
dalam melakukan sosialisasi kemampuan untuk mengendalikan perilaku,
kecenderungan untuk menarik perhatian, keinginan untuk mengubah perilaku
agar sesuai bagi orang lain, menyenangkan orang lain, selalu konform dengan
orang dan menutup perasannya.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode
wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah
siswa, guru dan kepala sekolah SMK Negeri 5 Kendari. Analisis data
menggunakan model analisis Milles dan Huberman, yang terdiri atas tiga tahapan
penting yakni pengumpulan data, penyajian data, serta penarik kesimpulan dan
vertifikasi data.
Berdasarkan hasil penelitian, dikemukakan bahwa terdapat beberapa tahap
dalam pelaksanaan strategi bimbingan kelompok, seperti: perencanaan,
pelaksanaan, evaluai, analisis, dan tindak lanjut. Adapun faktor pendukung,
terdapat faktor interen dan ekstren. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa
strategi bimbingan kelompok dalam meningkatkan self control siswa SMK Negeri
5 Kendari dapat terlaksana dengan baik apabila adanya kerjasama sinergis, baik
lingkungan, orang tua, sekolah maupun masyarakat.
i
KATA PENGANTAR
بسن الله الرحمن الرحين
الحمد لله رب العالمين و الصلاة و
على أشرف الأنبياء و المرسلين السلام
. أما بعدعلى آله و أصحابه أجمعينوSegala puji hanya bagi Allah SWT, Maha Kuasa lagi Maha Pemurah.
Dengan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya yang selalu dicurahkan kepada hamba-
hamba-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dan karena
kemurahan-Nya memberi rezky baik kesehatan, kemudahan, materi dan hal lain
yang tak terhitung nilainya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan sesuai dengan
waktu yang ingin dicapai peneliti. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah
atas junjungan kita Muhammad SAW beserta keluarganya yang baik dan suci,
para sahabatnya yang setia dan para pengikutnya yang senantiasa berjuang dalam
menghidupkan sunnahnya serta menegakkan kebesaran ajaran Tuhannya.
Skripsi ini berjudul “Strategi Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan
Self Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari”, dan peneliti menyadari bahwa
penyusunan skripsi ini tidak dapat tercapai tanpa adanya bantuan, bimbingan dan
motivasi dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini
peneliti mengucapkan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Ibunda
Mose Lapalue yang telah memberikan kasih sayangnya, merawat, mendoakan dan
menyekolahkan peneliti hingga sampai ke perguruan tinggi dan adik tercinta
ii
Nurmala Nasir Sabon yang sudah banyak membantu peneliti dalam penyususnan
skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah berjasa membantu
baik secara moril maupun materil, untuk itu peneliti mengucapkan banyak
terimakasih kepada:
1. Dr. H. Nur Alim, M.Pd selaku Rektor IAIN Kendari yang telah memberikan
arahan dan pembinaan guna keberhasilan studi peneliti.
2. Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, yang telah memberikan inspirasi kepada peneliti sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Dr. H. Pairin, M.A, selaku pembimbing dan Bapak, Ibu penguji yang telah
meluangkan waktunya dengan penuh ketekunan senantiasa memberikan
bimbingan dan saran yang peneliti sangat butuhkan.
4. Raehang, S.Ag M.Pd.I selaku Kepala Perpustakaan IAIN Kendari yang telah
menyediakan fasilitas dan memberikan pelayanan kepada peneliti berupa
buku-buku pembahasan yang berkaitan dengan penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen dan Staf Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang telah
memberikan ilmu dan pengetahuannya dan yang melayani setiap keperluan
peneliti.
6. Kepala Sekolah SMK 5 Kendari beserta staf guru yang banyak membantu
peneliti selama penelitian dilakukan.
7. Sahabat-sahabat angkatan 2014, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
khususnya kelas PAI/C Siti Mulqiyati, Muh. Nurrohim, Nur Aisyah Fajrin,
iii
Nur Hasniatin, Nurul Septiana, Minarti, Rimin, Fitra Fahrudin, Saipul Jihad
dan yang lainnya yang tidak bisa peneliti sebutkan satu-persatu, peneliti
mengucapkan terimakasih karena telah memberikan motivasi, men-support,
serta mendoakan peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
8. Kepada semua pihak yang senantiasa membantu, memberikan motivasi, serta
saran kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini,
semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua,
khususnya teman-teman mahasiswa IAIN Kendari tercinta. Aminn.
Kendari, 24 September 2018 M
14 Muharram 1440 H
Peneliti
Rohayu
Nim.14010101069
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL............................................................................................i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI..............................................................ii
PENGESAHAN SEMINAR SKRIPSI................................................................iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING.......................................................................iv
ABSTRAK . ............................................................................................................v
KATA PENGANTAR...........................................................................................vi
DAFTAR ISI .........................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................xi
DAFTAR TABEL................................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ........................................................................................... 5
C. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6
F. Definisi Operasional..................................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Strategi Bimbingan Kelompok
1. Pengertian Bimbingan Kelompok..........................................................9
2. Tujuan Strategi Bimbingan Kelompok.................................................13
3. Manfaat Bimbingan Kelompok............................................................16
4. Fungsi Bimbingan Kelompok..............................................................17
5. Komponen Bimbingan Kelompok........................................................17
6. Asas-asas Bimbingan Kelompok..........................................................18
7. Beberapa Bentuk Tehnik Bimbingan Kelompok.................................20
B. Self Control
1. Pengertian Self (Diri)............................................................................23
2. Pengertian Self Control........................................................................24
3. Ciri-ciri Self Control.............................................................................28
4. Aspek-aspek Self Control.....................................................................29
5. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Self Control................................30
6. Cara Mengembangkan Kemampuan Self Contro.................................30
7. Dampak Self Control............................................................................33
C. Kajian Relevan ........................................................................... ................35
D. Kerangka Berpikir ...................................................................................... 35
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian..................................................................37
B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................................... 37
C. Subjek Penelitian ........................................................................................ 37
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 37
1. Metode Observasi.................................................................................37
2. Metode Wawancara..............................................................................38
3. Metode Dokumentasi ..........................................................................38
E. Metode Analisis Data ................................................................................. 39
1. Reduksi Data........................................................................................39
2. Display Data.........................................................................................39
F. Analisis Data ............................................................................................. .40
G. Validitas dan Reliabilitas Data ................................................................... 40
1. Validitas Data.......................................................................................40
2. Realibilitas Data...................................................................................41
3. Triangulasi............................................................................................42
4. Member Check.....................................................................................43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Profil SMK Negeri 5 Kendari .................................................................... 45
B. Hasil Penelitian
1. Strategi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Self
Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari.................................................47
2. Faktor Pendukung dan Penghambat......................................................64
C. Pembahasan Penelitian
1. Strategi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Self
Control Siswa SMK Negeri 5 Kendari.................................................66
2. Faktor Pendukung dan Penghambat.....................................................6
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan ............................................... .................................................72
B. Saran ........................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 74
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir Penelitian........................................................36
Gambar 2. Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Kendari............88
Gambar 3. Wawancara dengan Guru BK SMK Negeri 5 Kendari.......................88
Gambar 4. Wawancra dengan Guru PAI SMK Negeri 5 Kendari........................89
Gambar 5. Kegiatan Strategi Bimbingan Kelompok............................................89
Gambar 6. Wawancara dengan Siswa SMK Negeri 5 Kendari............................90
Gambar 7. Wawancara dengan Siswa SMK Negeri 5 Kendari............................90
xii
DAFTAR TABEL
Daftar Guru SMK Negeri 5 Kendari....................................................................102
Daftar Jumlah Siswa SMK Negeri 5 Kendari......................................................103
Tabel Sarana dan Prasarana SMK Negeri 5 Kendari...........................................104
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Kendari.........78
Lampiran 2. Wawancara dengan Guru BK SMK Negeri 5 Kendari....................79
Lampiran 3. Wawancra dengan Guru PAI SMK Negeri 5 Kendari.....................82
Lampiran 4. Wawancara dengan Siswa SMK Negeri 5 Kendari.........................83
Lampiran 5. Tranksip Observasi di SMK Negeri 5 Kendari................................90
Lampiran 6. Skenario Kegiatan Strategi Bimbingan Kelompok..........................91
Lampiran 7. Surat Izin Penelitian dari Balitbang...............................................106
Lampiran 8. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah........107
Lampiran 9. Surat Tembusan Izin Penelitian dari Kampus ke Balitbang..........108