Seleção e Dinâmicas de Grupo

Professor Sonia Regina Campos

Aula 3: Técnicas para Aplicação de Dinâmicas de Grupo

Professor Sonia Regina Campos

Dinâmicas de Grupo: As Bases para seu Desenvolvimento

Organizações que aprendem tendem a se adaptarmais facilmente e ser mais competitivas.

Necessidade de maneiras de desenvolver ascompetências: fazer com que aprendam.

Bases para a aprendizagem de adultos.

Técnica de Dinâmicas de Grupo como umaferramenta que pode ser usada para aaprendizagem.

Conceituando Aprendizagem

Processo de aquisição dehabilidades, conceitos econhecimentos que sãoarmazenados em modelosmentais durante toda a vida ereconstruídos de acordo com anecessidade.

Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) Proposto por Kolb (1984)

As pessoas precisam de quatro etapas para o

efetivo aprendizado.

Essas ações formam um ciclo que gira

continuamente.

Experiência Concreta.

Observações e Reflexões

Formação de conceitos.

Experimentação Ativa.

Dinâmicas de Grupo: As Bases para seu Desenvolvimento

Princípios de Andragogia.

Ciclo de Aprendizagem Vivencial.

Postura do Facilitador.

Princípios de Andragogia

Andragogia: arte de ensinar

adultos.

O adulto aprende de maneira

distinta.

Necessidade de maneira distinta

de ensinar.

Pedagogia X Andragogia

Os aprendizes necessitam apenas aprender.

O aprendiz é dependente.

A experiência do aprendiz é de pouca relevância como recurso de aprendizagem.

Aprendizagem centrada no sujeito.

Os aprendizes são mais motivados por fatores extrínsecos (notas, aprovação).

Os adultos são responsáveis por sua vida e necessitam de serem capazes de se autodirigir.

A experiência do aprendiz é de extrema relevância como recurso de aprendizagem.

Aprendizagem centrada no problema.

Os aprendizes são mais motivados por fatores intrínsecos.

Princípios da Andragogia

Estabelecer um bom clima de confiança erespeito. Envolver os aprendizes no planejamento das

atividades. Envolver os aprendizes no diagnóstico das

necessidades de aprendizagem. Envolver os aprendizes na estruturação e

avaliação dos seus planos de aprendizagem. Auxiliar os aprendizes a implementar seus planos.

Princípios de Andragogia: Usos

O método andragógico temsido utilizado emorganizações de todo omundo, nas suas maisdiversas áreas.

Pode ser utilizado nacapacitação de empregados,em reuniões, nodesenvolvimento deprojetos.

Desafios do Facilator Andragógico

Ouvir críticas, ser flexível e aprender com os erros.

Humanizar os vínculos e fazer escolhasconscientes.

Conter e acolher, respeitar e ser respeitado.

Saber os seus limites e os dos demais.

Estar presente e saber quando estar ausente.

Confrontar dificuldades e crises.

A Postura do Facilitador

Profissionalismo, ética e respeito.

Transparência, inspirar confiança.

Atenção, preparo e boa comunicação.

Diagnóstico dos participantes: verificar características experiênciais.

O Facilitador: Quem é?In

divi

duo

Elo

Ori

enta

Cond

utorIndivíduo que

troca experiências

com o aprendiz

buscando a sua efetiva

aprendizagem.

Elo entre os aprendizes e o conhecimento.

Pessoa que orienta o adulto a aprender.

Condutor das

atividades.

Principais Tarefas do Facilitador

Orientar processos.

Despertar potenciais.

Desfazer bloqueios.

Abrir canais de comunicação.

Mostrar caminhos e possibilidades criativas.

Facilitar a expressão.

Dinâmicas de GrupoPossibilitam a criação e recriaçãode conhecimento por meio desituações propostas quepermitem expressões desentimentos e atitudes.Podem ser diversos tipos deatividades: Jogos, brincadeiras,dramatizações, técnicasparticipativas, oficinas vivenciais,júris simulados, entre outras.

Propósitos da Dinâmica de Grupo

Integrar, desinibir .

Competir e Aquecer- Quebrar gelo”.

Incitar a aprendizagem.

Divertir, refletir.

Avaliar.

Outros.

Áreas de Aplicação da Dinâmica de Grupo

Nas instituições: para coletar opiniões, estimularo trabalho em equipe, aumentar o conhecimentodos funcionários. Nas repartições: para determinar objetivos,

administrar a execução de projetos, induzir àcriatividade e racionalização. Nos projetos: para estimular a criatividade, para

chegar à solução de problemas, unir váriasespecialidades. No departamento de R&S: ferramenta de auxílio

no processo de comparação e decisão.

Tipos de Dinâmicas de Grupo: SituaçãoEm geral, apresentam problemas relacionados aocotidiano e procuram possíveis soluções, ações ereações.Em geral, buscam analisar.

Valores.

Capacidade de compreensão.

Capacidade de análise.

Flexibilidade.

Planejamento da Dinâmica de Grupo

Como? Quando? Onde? Por Quê?

• O histórico, justificativa ou problema. • A realidade em que se está; os objetivos; os

participantes.

• O período; o local; estratégias; conteúdos.

• Diversidades do grupo.

• Recursos materiais e financeiros.

• Forma de registro da atividade; avaliação.

Elementos Básicos para a Dinâmica de Grupo

Objetivo.

Materiais usados.

Ambiente e número de participantes.

Tempo, passos e fechamento.

Seriedade .

Para Que Servem as Dinâmicas de Grupo

Criação ou recriação de uma situação propostaBuscam analisar: Criatividade. Comportamento inter

e intrapessoal. Destaques. Contribuição de cada participante.

Etapas da Dinâmica de Grupo

Planejamento.

Preparo.

Contrato Verbal.

Condução.

Resgate.

Dinâmicas de Grupo versus Psicodrama

Dinâmica de Grupo ≠ Psicodrama

Técnicas que podem ser trabalhadas em conjunto,

ora aplicando um, ora outra.

As técnicas e a teoria são distintas.

O psicodrama foca a teatralidade.

O psicodrama pode ser aplicado com apenas um

participante.

Psicodrama

Psicodrama é,

simplificadamente:

“Dramatizar para

desdramatizar.”

(J. L. Moreno)

Onde Usar o Psicodrma?

Pode ser utilizado: na educação, nas empresas, noshospitais, em clínicas, nas comunidades, entreoutros.

Áreas de intervenção social, segundo Kaufman(1993):

Psicoterapia.

Pedagogia.

Comunitária.

Como Acontece A Atuação Do Psicodrma

As cenas tanto se aproximam de situações da vidareal quanto representam a externalização deprocessos mentais dos indivíduos.

Acontecimentos do passado.

Situações incompletas.

Conflitos.

Fantasias.

Situações futuras.

Técnicas Usadas no Psicodrama

Inversão de papéis.

Espelho.

Concretização.

Maximização.

A viabilização apoia-se em um tripé.

Tripé de Viabilização do Psicodrama

Contextos: social, grupal, dramático

Etapas: aquecimento, envolvimento,dramatização, compartilhamento

Instrumentos: cenários, pritagonista,diretor, ego-auxiliar, público e plateia.

Entendendo a Ferramenta Psicodrama

Ferramenta fundamentada na teoria do

momento e no princípio da

espontaneidade.

Utilizada para investigação do

comportamento interpessoal e

intervenção neste por meio da ação

dramática.

É utilizado para intervenção nas relações interpessoais, nos grupos, entre grupos ou de um indivíduo consigo mesmo.O trabalho focaliza o indivíduo, embora este seja sempre

visto como um ser que se relaciona.

Dinâmicas de Grupo: Para que Servem? Levantar a realidade da organização e

desenvolver caminhos.

Promover a inclusão de novas pessoas e avaliar candidatos nas Seleções.

Discutir temas complexos ou polêmicos e estimular a participação.

Estimular os participantes a alcançar melhorias em si e no grupo.

Benefícios da Dinâmica de Grupo

Relacionam-se às atitudes e hábitos que podemser desenvolvidos entre os participantes.

Cooperação e união de esforços.

Planejamento em equipe.

Divisão de tarefas.

Habilidade de expor ideias e se fazer entender.

Aceitação de críticas e opiniões.

Dinâmicas De “Quebra-gelo”

Objetivam:

Diminuir possíveis tensões.

Desinibir as pessoas para o restante doencontro.

Interação inicial entre pessoas que não seconhecem ou não possuem familiaridadeentre si.

Dinâmicas de Apresentação

Possibilitam partilhar com o grupo as primeiras

informações a respeito do indivíduo:

Quem é?

De onde vem?

O que faz?

Do que gosta?

Entre outras.

Dinâmicas de Capacitação

São Utilizadas para:

Entendimento.

Reflexão.

Aprofundamento.

Aprendizagem.

Dinâmicas de Seleção

Buscam identificar aspectos

pessoais e profissionais dos

candidatos.

Estabelecimento de Perfil por

Competências.

Servem de ferramenta auxiliar

no processo de comparação e

tomada de decisão.

Dinâmicas Litúrgicas

Têm relação com a religião.

São desenvolvidas com vistas a

facilitar a experiência mística.

Jogos

Característica principal

do jogo: determinado por

regras que permitem definir

vencedores e perdedores.

Todo jogo implica uma

vivência, no entanto, nem

toda vivência é um jogo.

Jogos

O jogo é uma atividade espontânea, realizadapor mais de uma pessoa, pautada por regrasque determinam quem vencerá.

Acompanham um sentimento de tensão ealegria e a consciência de ser algo diferente davida cotidiana.

O jogo pode ser uma técnica de dinâmica degrupo.

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Seleção e Dinâmicas de Grupo

Professora Sonia Regina Campos