stavovi profesora prema školi - ssmb.hr¡koli_2013..pdf · stranica 1 od 21 stavovi profesora...
TRANSCRIPT
Stranica 1 od 21
Stavovi profesora
prema školi
Analiza ankete samovrednovanja
Labin, 2013.
Stranica 2 od 21
1. Nastavni plan i program
Rezultati po pitanjima:
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
1.1. U nastavni plan i program uključeno je stjecanje svih potrebnih kompetencija – znanja, vještina, stavova, vrijednosti
( 5,4% )
( 0% )
( 66,1% )
( 28,6% )
3,18
1.2. Nastavnici imaju mogućnost utjecanja na kreiranje nastavnog plana i programa
( 7,1% )
( 21,4% )
( 55,4% )
( 16,1% )
2,80
1.3. Nastavnim planom i programom vodi se računa o međusobnoj sadržajnoj povezanosti predmeta
( 8,9% )
( 19,6% )
( 66,1% )
( 5,4% )
2,68
1.4. Nastavni sadržaji primjereni su dobi, individualnim potrebama učenika i njihovom prethodnom iskustvu
( 3,6% )
( 14,3% )
( 78,6% )
( 3,6% )
2,82
1.5. Nastavni plan i program kontinuirano se nadopunjuje i osuvremenjuje
( 5,4% )
( 21,4% )
( 66,1% )
( 7,1% )
2,75
1.6. Nastavnim planom i programom jasno su definirani ciljevi i ishodi učenja
( 3,6% )
( 1,8% )
( 62,5% )
( 32,1% )
3,23
1.7. Nastavnim planom i programom jasno su definirani kriteriji ocjenjivanja
( 8,9% )
( 14,3% )
( 53,6% )
( 23,2% )
2,91
Stranica 3 od 21
2. Razvoj životnih vještina
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
2.1. U ovoj školi učenici dobro razvijaju svoje vještine snalaženja u različitim životnim situacijama
( 1,8% )
( 8,9% )
( 82,1% )
( 7,1% )
2,95
2.2. U ovoj školi učenici uče kako kvalitetno i kulturno komunicirati s drugim ljudima
( 1,8% )
( 8,9% )
( 73,2% )
( 16,1% )
3,04
2.3. U ovoj školi učenici mogu naučiti dobro surađivati s drugim ljudima
( 1,8% )
( 7,1% )
( 71,4% )
( 19,6% )
3,09
3. Učenje i poučavanje
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
3.1. Na početku školske godine nastavnici učenicima detaljno objasne što će i kako učiti
( 0% )
( 0% )
( 42,9% )
( 57,1% )
3,57
3.2. Pristupi poučavanju primjereni su potrebama, interesima i dobi učenika
( 0% )
( 5,4% )
( 62,5% )
( 32,1% )
3,27
3.3. Domaće zadaće su dobro osmišljene i nadovezuju se na sadržaje obrađene u nastavi
( 3,6% )
( 3,6% )
( 44,6% )
( 48,2% )
3,38
3.4. Nastavnici potiču razvoj vještina učenja i samostalnosti u učenju
( 3,6% )
( 1,8% )
( 67,9% )
( 26,8% )
3,18
Stranica 4 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
3.5. Nastavnikovo izlaganje i upute za rad jasne su i primjerene svim učenicima
( 3,6% )
( 1,8% )
( 57,1% )
( 37,5% )
3,29
3.6. Ponovno se obrađuju dijelovi gradiva koje učenici nisu uspješno savladali
( 5,4% )
( 19,6% )
( 44,6% )
( 30,4% )
3
3.7. Tempo obrade školskog gradiva omogućuje učenicima sustavno napredovanje
( 1,8% )
( 7,1% )
( 71,4% )
( 19,6% )
3,09
3.8. Učenici na nastavi rade u skupinama (timski rad)
( 1,8% )
( 46,4% )
( 44,6% )
( 7,1% )
2,57
3.9. U nastavi se koristi širok raspon različitih oblika rada
( 1,8% )
( 14,3% )
( 62,5% )
( 21,4% )
3,04
4. Zadovoljavanje individualnih potreba učenika
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
4.1. Nastava je individualizirana, zadaci i aktivnosti su primjereni potrebama svakog pojedinog učenika
( 5,4% )
( 33,9% )
( 48,2% )
( 12,5% )
2,68
4.2. Pažljivo se procjenjuju učenici različitih sposobnosti ili sklonosti, vodeći računa o tome da svatko dobije odgovarajući poticaj
( 0% )
( 14,3% )
( 67,9% )
( 17,9% )
3,04
Stranica 5 od 21
5. Ocjenjivanje kao dio poučavanja
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
5.1. Nastavnici dobro poznaju svoje učenike
( 0% )
( 1,8% )
( 67,9% )
( 30,4% )
3,29
5.2. Pri ocjenjivanju se vodi računa o individualnom napredovanju učenika
( 1,8% )
( 5,4% )
( 53,6% )
( 39,3% )
3,30
5.3. Nastavnici redovito informiraju učenike o napredovanju i postignuću
( 1,8% )
( 3,6% )
( 42,9% )
( 51,8% )
3,45
5.4. S učenicima se razgovara o njihovom postignuću
( 1,8% )
( 0% )
( 58,9% )
( 39,3% )
3,36
5.5. Nastavnici koriste ocjenjivanje za procjenu učinkovitosti učenja i vlastitog poučavanja, te postavljanje budućih smjernica
( 0% )
( 5,4% )
( 57,1% )
( 37,5% )
3,32
6. Izvještavanje o napredovanju učenika
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
6.1. Roditelje se potiče na suradnju s nastavnicima s ciljem praćenja napredovanja učenika
( 1,8% )
( 1,8% )
( 44,6% )
( 51,8% )
3,46
6.2. Roditeljski sastanci su dobro organizirani, a informacije o održavanju sastanka su pravovremene
( 0% )
( 0% )
( 41,1% )
( 58,9% )
3,59
Stranica 6 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
6.3. Primjedbe roditelja o postignuću i ocjenama se razmatraju i uvažavaju
( 0% )
( 3,6% )
( 55,4% )
( 41,1% )
3,38
7. Podrška učenicima
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
7.1. Škola djeluje u skladu sa zakonskim odredbama i usvojenim načelima štiteći učenike od nasilja, zlostavljanja i zlouporabe droge
( 1,8% )
( 0% )
( 37,5% )
( 60,7% )
3,57
7.2. Djelatnici su upoznati s postupcima zaštite djece
( 1,8% )
( 1,8% )
( 33,9% )
( 62,5% )
3,57
7.3. Škola promiče zdravi životni stil
( 1,8% )
( 3,6% )
( 42,9% )
( 51,8% )
3,45
7.4. Učenici koji se susreću s osobnim problemima u školi dobivaju odgovarajuću podršku pri čemu se vodi računa o privatnosti, povjerljivosti i dostojanstvu učenika
( 1,8% )
( 0% )
( 32,1% )
( 66,1% )
3,62
7.5. Na probleme učenika reagira se pravovremeno i na odgovarajući način
( 1,8% )
( 3,6% )
( 66,1% )
( 28,6% )
3,21
7.6. Stručni suradnici daju kvalitetnu podršku nastavnicima, učenicima i njihovim roditeljima
( 0% )
( 1,8% )
( 67,9% )
( 30,4% )
3,29
7.7. Nastavnici surađuju sa stručnim suradnicima
( 0% )
( 1,8% )
( 57,1% )
( 41,1% )
3,39
Stranica 7 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
pri rješavanju različitih problematičnih situacija u školi, a po potrebi konzultiraju i vanjske službe
8. Osobni i socijalni razvoj
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
8.1. Škola planski potiče razvoj osobnih i socijalnih vještina učenika
( 3,6% )
( 3,6% )
( 73,2% )
( 19,6% )
3,09
8.2. U školi se konzistentno primjenjuju jasna pravila ponašanja
( 1,8% )
( 12,5% )
( 62,5% )
( 23,2% )
3,07
8.3. Nastavnici često pohvaljuju učenike, priznaju njihove uspjehe i pozitivno ih vrednuju
( 3,6% )
( 0% )
( 57,1% )
( 39,3% )
3,32
8.4. Učenici imaju priliku iskazati brigu za druge i razvijati se u odgovorne i aktivne građane
( 1,8% )
( 5,4% )
( 60,7% )
( 32,1% )
3,23
8.5. Kod učenika se potiče razvoj samopoštovanja, svijest o osobnoj sigurnosti, vjera u vlastito znanje i vještine, te usvajanje etičkih vrijednosti
( 1,8% )
( 3,6% )
( 57,1% )
( 37,5% )
3,30
8.6. Škola potiče uključivanje učenika u različite izvannastavne aktivnosti
( 3,6% )
( 3,6% )
( 33,9% )
( 58,9% )
3,48
Stranica 8 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
8.7. Škola podržava uključivanje učenika u različite izvanškolske aktivnosti
( 0% )
( 1,8% )
( 25,0% )
( 73,2% )
3,71
9. Profesionalno usmjeravanje učenika
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
9.1. Škola dobro informira učenike završnih razreda o mogućnostima nastavka školovanja i budućoj profesionalnoj karijeri
( 1,8% )
( 7,1% )
( 37,5% )
( 53,6% )
3,43
9.2. Učenicima koji napuštaju školu u samoj školi se pružaju informacije o drugim oblicima školovanja i mogućnostima zapošljavanja
( 0% )
( 8,9% )
( 46,4% )
( 44,6% )
3,36
10. Praćenje napredovanja i postignuća
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
10.1. Nastavnici redovito prate i bilježe napredovanje učenika
( 0% )
( 0% )
( 50,0% )
( 50,0% )
3,5
10.2. Mišljenje učenika o vlastitom postignuću se uvažava pri ocjenjivanju
( 0% )
( 14,3% )
( 69,6% )
( 16,1% )
3,02
Stranica 9 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
10.3. Nastavnici potiču učenike da preuzmu odgovornost za rad
( 0% )
( 0% )
( 60,7% )
( 39,3% )
3,39
11. Podrška pri učenju
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
11.1. Individualizirani program omogućuje napredovanje učenika s posebnim potrebama
( 1,8% )
( 1,8% )
( 57,1% )
( 39,3% )
3,34
11.2. Podrška u učenju se pruža različitim oblicima rada: individualiziranom nastavom, suradničkim učenjem i slično
( 0% )
( 7,1% )
( 64,3% )
( 28,6% )
3,21
12. Povezanost škole s lokalnom upravom i samoupravom
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
12.1. Lokalna uprava i samouprava podržava programe koje predlaže škola
( 1,8% )
( 7,1% )
( 67,9% )
( 23,2% )
3,12
12.2. Škola sudjeluje u projektima koje predlaže lokalna uprava i samouprava
( 0% )
( 1,8% )
( 62,5% )
( 35,7% )
3,34
Stranica 10 od 21
13. Povezanost škole s drugim školama i ustanovama
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
13.1. Škola ima dobro razvijene i učinkovite veze s drugim školama i odgojno obrazovnim ustanovama
( 1,8% )
( 1,8% )
( 51,8% )
( 44,6% )
3,39
13.2. Škola je dobro povezana s ustanovama koje pružaju psihološke i zdravstvene usluge učenicima, te s centrima socijalne skrbi
( 0% )
( 0% )
( 50,0% )
( 50,0% )
3,5
14. Školsko ozračje
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
14.1. Učenici sudjeluju u donošenju odluka o životu i radu škole
( 3,6% )
( 12,5% )
( 64,3% )
( 19,6% )
3
14.2. Uprava škole utječe na stvaranje dobrog ozračja u školi
( 1,8% )
( 1,8% )
( 60,7% )
( 35,7% )
3,30
14.3. Nastavnici se ponašaju pravedno i etično
( 0% )
( 0% )
( 67,9% )
( 32,1% )
3,32
14.4. Učenici se ponašaju u skladu s moralnim vrijednostima
( 1,8% )
( 17,9% )
( 73,2% )
( 7,1% )
2,86
14.5. Među djelatnicima škole vladaju dobri odnosi
( 3,6% )
( 0% )
( 78,6% )
( 17,9% )
3,11
Stranica 11 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
14.6. Između djelatnika i učenika vladaju dobri odnosi
( 1,8% )
( 0% )
( 89,3% )
( 8,9% )
3,05
14.7. Većina učenika savjesno pristupa svojim školskim obvezama
( 1,8% )
( 21,4% )
( 69,6% )
( 7,1% )
2,82
14.8. Učenici iskazuju brigu i razumijevanje za druge
( 3,6% )
( 16,1% )
( 75,0% )
( 5,4% )
2,82
14.9. Nastavnici znaju kako riješiti probleme discipline u razredu
( 0% )
( 12,5% )
( 78,6% )
( 8,9% )
2,96
14.10. Nastavnici iskazuju pozitivne, ugodne i optimistične stavove prema učenicima
( 0% )
( 3,6% )
( 69,6% )
( 26,8% )
3,23
15. Očekivanje i poticanje postignuća
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
15.1. Nastavnici imaju visoka očekivanja o postignućima učenika
( 0% )
( 23,6% )
( 67,3% )
( 9,1% )
2,85
15.2. Pohvali se pridaje veliko značenje o motiviranju učenika
( 0% )
( 9,1% )
( 69,1% )
( 21,8% )
3,13
15.3. Učenici imaju pozitivne stavove prema školi i školskom postignuću
( 0% )
( 21,8% )
( 76,4% )
( 1,8% )
2,8
15.4. Učenici žele što više naučiti
( 5,5% )
( 34,5% )
( 56,4% )
( 3,6% )
2,58
Stranica 12 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
15.5. Škola potiče učenike na samostalan rad
( 7,3% )
( 7,3% )
( 74,5% )
( 10,9% )
2,89
15.6. Škola omogućuje zadovoljavanje potrebe za znanjem
( 3,6% )
( 1,8% )
( 74,5% )
( 20,0% )
3,11
15.7. Škola ima dobro razrađen sustav pravednog ocjenjivanja postignuća učenika
( 0% )
( 5,5% )
( 69,1% )
( 25,5% )
3,2
16. Smještaj i opremljenost škole
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
16.1. Školski prostor je siguran, ugodan i poticajan
( 0% )
( 16,4% )
( 61,8% )
( 21,8% )
3,05
16.2. Namještaj i oprema udovoljavaju odgojno-obrazovnim potrebama
( 0% )
( 36,4% )
( 54,5% )
( 9,1% )
2,73
16.3. Količina i suvremenost nastavnih pomagala omogućuje kvalitetno odvijanje nastave
( 1,8% )
( 50,9% )
( 40,0% )
( 7,3% )
2,53
16.4. Veličina prostora i razrednih odjeljenja odgovara potrebnim standardima
( 1,8% )
( 18,2% )
( 61,8% )
( 18,2% )
2,96
16.5. Nastavnici imaju odgovarajući radni prostor (radnu sobu)
( 3,6% )
( 36,4% )
( 52,7% )
( 7,3% )
2,64
16.6. Učenici imaju odgovarajući prostor za društvene aktivnosti
( 7,3% )
( 41,8% )
( 43,6% )
( 7,3% )
2,51
Stranica 13 od 21
17. Škola i roditelji
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
17.1. Roditeljima su lako dostupne informacije o svim aktivnostima škole
( 0% )
( 0% )
( 36,4% )
( 63,6% )
3,64
17.2. Roditelji su uključeni u različite aktivnosti škole
( 3,6% )
( 23,6% )
( 45,5% )
( 27,3% )
2,96
17.3. Nastavnici uvažavaju mišljenje roditelja o pitanjima bitnim za školu
( 0% )
( 1,8% )
( 70,9% )
( 27,3% )
3,25
17.4. Roditelji u školi dobivaju jasne upute kako najbolje mogu pomoći svojoj djeci pri učenju
( 0% )
( 1,8% )
( 52,7% )
( 45,5% )
3,44
17.5. Roditelji dobivaju detaljne informacije o razvoju i napredovanju njihove djece
( 1,8% )
( 0% )
( 43,6% )
( 54,5% )
3,51
17.6. Svi razrednici i nastavnici imaju definirano vrijeme za primanje roditelja
( 0% )
( 0% )
( 14,5% )
( 85,5% )
3,85
Stranica 14 od 21
18. Jednakost i pravednost
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
18.1. Škola pruža svim učenicima jednake mogućnosti i potiče osjećaj pravednosti
( 0% )
( 3,6% )
( 52,7% )
( 43,6% )
3,4
18.2. Nastavnici i učenici otvoreno raspravljaju o jednakosti svake osobe bez obzira na spolne, nacionalne, etničke, vjerske i druge osobine
( 0% )
( 0% )
( 49,1% )
( 50,9% )
3,51
18.3. Nacionalna, etnička, vjerska, kulturna i jezična različitost se prihvaćaju, uvažavaju i njeguju
( 0% )
( 0% )
( 29,1% )
( 70,9% )
3,71
18.4. Učenici su dobro pripremljeni za svoj budući život u zajednici
( 0% )
( 7,3% )
( 72,7% )
( 20,0% )
3,13
19. Osiguravanje resursa
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
19.1. Škola raspolaže s dovoljno financijskih sredstava za kvalitetan rad
( 9,1% )
( 58,2% )
( 30,9% )
( 1,8% )
2,25
19.2. Knjižnica je dobro opremljena
( 0% )
( 1,8% )
( 80,0% )
( 18,2% )
3,16
Stranica 15 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
19.3. Informatička oprema je zadovoljavajuća i dostupna nastavnicima i učenicima
( 3,6% )
( 43,6% )
( 45,5% )
( 7,3% )
2,56
20. Zaposlenici, suradnici, osoblje
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
20.1. U školi je zaposleno dovoljno nastavnika za provedbu predviđenog nastavnog plana i programa
( 0% )
( 0% )
( 43,6% )
( 56,4% )
3,56
20.2. Nastavnici su osposobljeni za rad s učenicima s posebnim potrebama
( 3,6% )
( 30,9% )
( 54,5% )
( 10,9% )
2,73
20.3. Nastavnici efikasno doprinose radu škole, dobro surađuju u provođenju školskih aktivnosti
( 0% )
( 1,8% )
( 70,9% )
( 27,3% )
3,25
20.4. Škola omogućuje suradnju nastavnika s vanjskim stručnjacima u radu s učenicima
( 1,8% )
( 9,1% )
( 65,5% )
( 23,6% )
3,11
20.5. Nenastavno osoblje pomaže nastavnicima u obavljanju administrativnih i drugih poslova
( 1,8% )
( 9,1% )
( 54,5% )
( 34,5% )
3,22
Stranica 16 od 21
21. Profesionalni razvoj zaposlenika
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
21.1. Nastavnicima je omogućeno stalno stručno usavršavanje
( 1,8% )
( 1,8% )
( 56,4% )
( 40,0% )
3,35
21.2. Jasni su ciljevi i prioriteti u stručnom usavršavanju nastavnika
( 1,8% )
( 7,3% )
( 61,8% )
( 29,1% )
3,18
21.3. Nove se djelatnike postupno uvodi u rad uz primjerenu podršku
( 1,8% )
( 5,5% )
( 63,6% )
( 29,1% )
3,2
22. Upravljanje novčanim sredstvima
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
22.1. Svi djelatnici škole i članovi školskog odbora su upoznati s načinom raspolaganja financijskim sredstvima
( 9,1% )
( 18,2% )
( 47,3% )
( 25,5% )
2,89
22.2. Raspolaganje sredstvima je u skladu s odgojno-obrazovnim ciljevima i prioritetima škole.
( 0% )
( 7,3% )
( 60,0% )
( 32,7% )
3,25
Stranica 17 od 21
23. Ciljevi i razvojna politika
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
23.1. Djelatnici, učenici i roditelji u potpunosti razumiju ciljeve škole, njihovu svrhu i temeljne vrijednosti
( 0% )
( 0% )
( 76,4% )
( 23,6% )
3,24
23.2. Ciljevi škole su usmjereni ka unapređivanju kvalitete učenja i ka boljim postignućima učenika
( 1,8% )
( 0% )
( 49,1% )
( 49,1% )
3,45
23.3. Osoblje škole aktivno sudjeluje u razvoju i preispitivanju politike škole i njezinih smjernica
( 0% )
( 9,1% )
( 65,5% )
( 25,5% )
3,16
23.4. Škola uvažava stavove roditelja i učenika vezanih uz razvoj škole
( 1,8% )
( 0% )
( 76,4% )
( 21,8% )
3,18
24. Samovrednovanje
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
24.1. U školi se provodi sustavno samovrednovanje rada
( 0% )
( 20,0% )
( 47,3% )
( 32,7% )
3,13
24.2. Rezultati samovrednovanja se koriste za određivanje prioritetnih područja djelovanja
( 1,8% )
( 16,4% )
( 52,7% )
( 29,1% )
3,09
Stranica 18 od 21
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
24.3. Samovrednovanje je temeljeno na mišljenjima nastavnika, učenika i roditelja
( 5,5% )
( 12,7% )
( 50,9% )
( 30,9% )
3,07
24.4. Samovrednovanje se vrši u odnosu na postavljene indikatore kvalitete
( 1,8% )
( 10,9% )
( 56,4% )
( 30,9% )
3,16
24.5. Škola redovite izdaje izvješća o vlastitom samovrednovanju i ostvarivanju standarda kvalitete
( 0% )
( 14,5% )
( 50,9% )
( 34,5% )
3,2
25. Planiranje poboljšanja
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
25.1. Razvojni plan škole je dobro organiziran s jasno definiranim ciljevima i predviđenim aktivnostima
( 0% )
( 3,6% )
( 69,1% )
( 27,3% )
3,24
25.2. Kriteriji uspješnosti škole su specifični, mjerljivi i ostvarivi
( 0% )
( 1,8% )
( 72,7% )
( 25,5% )
3,24
25.3. Djelatnici su uključeni u proces planiranja razvoja škole
( 0% )
( 10,9% )
( 65,5% )
( 23,6% )
3,13
25.4. Pri kreiranju razvojnog plana škole konzultiraju se roditelji i učenici
( 1,8% )
( 10,9% )
( 70,9% )
( 16,4% )
3,02
Stranica 19 od 21
26. Rukovođenje
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
26.1. Ravnatelj ima jasnu viziju razvoja škole sukladno potrebama svih koji su vezani uz rad škole
( 0% )
( 0% )
( 49,1% )
( 50,9% )
3,51
26.2. Ravnatelj posjeduje niz važnih osobina i interpersonalnih vještina, uključujući pravednost, sposobnost stvaranja povjerenja, motiviranja i poticanja
( 0% )
( 1,8% )
( 49,1% )
( 49,1% )
3,47
26.3. Ravnatelj je objektivan u vrednovanju kvalitete djelatnika i njihovom doprinosu u radu škole
( 1,8% )
( 5,5% )
( 50,9% )
( 41,8% )
3,33
26.4. Ravnatelj može donijeti kompleksne (teške) odluke kada je to nužno
( 0% )
( 1,8% )
( 58,2% )
( 40,0% )
3,38
26.5. Ravnatelj ima osobni kredibilitet i visoku razinu profesionalne kompetencije i predanosti radu
( 1,8% )
( 0% )
( 40,0% )
( 58,2% )
3,55
26.6. Ravnatelj stavlja učenje i postignuće učenika u središte aktivnosti škole
( 3,6% )
( 5,5% )
( 40,0% )
( 50,9% )
3,38
26.7. Ravnatelj održava dobre odnose s učenicima, roditeljima, djelatnicima i ustanovama s kojima surađuje
( 1,8% )
( 0% )
( 34,5% )
( 63,6% )
3,6
Stranica 20 od 21
27. Zadovoljstvo odnosima
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
27.1. Zadovoljan/na sam svojim odnosima s učenicima
( 1,8% )
( 0% )
( 49,1% )
( 49,1% )
3,45
27.2. Zadovoljan/na sam svojim odnosima s kolegicama i kolegama
( 0% )
( 1,8% )
( 58,2% )
( 40,0% )
3,38
27.3. Zadovoljan/na sam svojim odnosom s ravnateljem
( 0% )
( 0% )
( 40,0% )
( 60,0% )
3,6
27.4. Zadovoljan/na sam statusom naše škole u gradu
( 1,8% )
( 9,1% )
( 69,1% )
( 20,0% )
3,07
28. Zadovoljstvo školom
Pitanje
UOPĆE NE
UGLAVNOM NE
UGLAVNOM DA
U POTPUNOSTI DA
Prosjek
28.1. Zadovoljan/na sam uvjetima rada u ovoj školi
( 0% )
( 10,9% )
( 78,2% )
( 10,9% )
3
28.2. Zadovoljan/na sam programom predmeta koji predajem
( 1,8% )
( 7,3% )
( 54,5% )
( 36,4% )
3,25
28.3. Zadovoljan/na sam mogućnostima daljnjeg usavršavanja
( 0% )
( 7,3% )
( 61,8% )
( 30,9% )
3,24
28.4. Zadovoljan/na sam zanimanjem koje sam odabrala
( 1,8% )
( 0% )
( 29,1% )
( 69,1% )
3,65
Stranica 21 od 21
Informacije o pitanjima:
Pitanje
Broj odgovaratelja
Odgovoralo
Nije odgovarao
Odbijeno (bez odgovora)
Broj komentara
64
56( 87,5 %)
8( 12,5 %)
0( 0 %)
0