Załącznik do Uchwały nr I/15/2009 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2

im. Janusza Korczaka w Węgorzewie z dnia 9 grudnia 2009 r.

STATUT

Szkoły Podstawowej nr 2 im. Janusza Korczaka w Węgorzewie

(Tekst ujednolicony, stan na dzień 16 I 2017r.) PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.)1.

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zm.).

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 843)2.

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz.U. z 1992 r. Nr 36, poz. 155 ze zm.)

5. Uchylony3.

5a. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo do szkoły publicznej tego samego typu4.

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz.U. z 2002 r. Nr 46, poz. 432 ze zm.).

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 ze zmian.).

8. Uchylony5.

9. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zm.).

10. Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (Dz.U. z 2002 r. Nr 100, poz. 908).

11. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r., poz. 1270)6.

12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r., poz. 532)7.

13. Rozporządzenie MEN z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2015 r., poz. 1113)8.

14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie warunków i sposobie wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych

1 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 2 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 3 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 4 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 5 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 6 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 7 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 8 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

2

i etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym (Dz. U. z 2007r. Nr 214, poz. 1579, z 2010 Nr 109, poz. 712 i z 4 kwietnia 2012 r. Dz. U. poz. 393)9.

15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 67, poz. 756; ze zm.)10.

16. Ustawa z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw11.

17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 stycznia 2015 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania do publicznych przedszkoli, szkół i placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali nauke w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, a także organizacji dodatkowej nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia12.

18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii13.

19. Ustawa Karta Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982 r., tekst jednolity z dn. 23 sierpnia 2016 r. (Dz.U. 2016, poz.1379)14.

9 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 10 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 11 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 12 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 13 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 14 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

3

SPIS TREŚCI:

1. ROZDZIAŁ I PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE

2. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY

3. ROZDZIAŁ III WEWNATRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

4. ROZDZIAŁ IV ORGANY SZKOŁY

5. ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY

6. ROZDZIAŁ VI NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

7. ROZDZIAŁ VII UCZNIOWIE SZKOŁY

8. ROZDZIAŁ VIII SYSTEM NAGRÓD I KAR

9. ROZDZIAŁ IX ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW

10. ROZDZIAŁ X WARUNKI POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE

11. ROZDZIAŁ XI PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

12. ROZDZIAŁ XII TRADYCJA SZKOLNA

13. ROZDZIAŁ XIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE

OKREŚLENIA

1. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o ustawie należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zmianami).

2. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o szkole należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 2 im. Janusza Korczaka w Węgorzewie.

3. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o radzie pedagogicznej należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Szkoły Podstawowej nr 2 im. Janusza Korczaka w Węgorzewie.

4. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o radzie rodziców należy przez to rozumieć Komitet Rodzicielski Szkoły Podstawowej nr 2 im. Janusza Korczaka w Węgorzewie.

4

ROZDZIAŁ I. PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE

§ 1 1. Pełna nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 2 im. Janusza Korczaka w Węgorzewie. 2. Siedzibą szkoły jest budynek położony przy ulicy Zamkowej 6 w Węgorzewie. 3. Szkoła jest placówką publiczną prowadzoną, przekształcaną i znoszoną przez Gminę Węgorzewo. 4. Ustalona nazwa używana jest przez szkołę w pełnym brzmieniu. 5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Olsztynie. 6. Szkoła realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w toku jednolitego

sześcioletniego cyklu nauczania. 6a. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno wychowawczej szkoły są:15

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zakresu kształcenia ogólnego

2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:

a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1,

b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;

3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;

4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.

7. Szkoła organizuje dla mniejszości ukraińskiej naukę języka ukraińskiego w zespołach międzyszkolnych.

8. W szkole organizowane jest roczne, obowiązkowe przygotowanie przedszkolne w oddziale przedszkolnym dla dzieci w wieku 6 lat. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat. Na wniosek rodziców, naukę w szkole może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat. Dyrektor szkoły przyjmuje dziecko, 6 letnie, które korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole lub posiada opinie o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole wydaną przez Publiczna Poradnię Psychologiczną – Pedagogiczną, albo Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną założoną zgodnie z art. 82 Ustawy.16

9. uchylony17

15 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 16 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 17 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

5

ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 2 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w przepisach wydanych na jej podstawie,

w szczególności: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki w gimnazjum; 2) stwarza możliwości indywidualnego rozwoju poprzez przygotowanie i udział uczniów

w konkursach, zajęciach pozalekcyjnych i innych formach promujących i eksponujących; 3) stwarza możliwość do kompensacji dysfunkcji rozwojowych uczniów; 4) umożliwia poznanie i podtrzymywanie kultury i tradycji regionalnych; 5) rozwija postawy szacunku i tolerancji wobec innych ludzi i ich odmienności, kształtuje postawy

akceptacji wobec ułomności i odmienności; 6) wdraża do samokontroli i samooceny poglądów; 7) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły. 8) podejmuje niezbędne działania w celu podnoszenia jakości pracy i rozwoju

organizacyjnego18

2. Główne cele wychowania:

1) wszechstronny rozwój osobowości ucznia; 2) wyrabianie samodzielności i dociekliwości poznawczej; 3) przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych i dokonywania wyborów; 4) kształtowanie postaw dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia innych

poglądów; 5) kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie; 6) kształtowanie tożsamości narodowej w aspekcie tożsamości regionalnej; 7) rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska; 8) upowszechnianie zasad dobrego zachowania; 9) zintegrowanie rodziców ze szkołą.19

3. Główne cele szkolnego programu profilaktyki:

1) zapobieganie agresji i przemocy; 2) zapobieganie wagarowaniu; 3) zapobieganie uzależnieniom; 4) podejmowanie działań podnoszących poziom kultury słowa i zachowania; 5) eliminowanie zachowań niepożądanych;20 6) kształtowanie postaw prozdrowotnych.21

4. Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych poprzez stworzenie uczniom optymalnych warunków rozwoju, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji zdrowia: 1) szanuje przekonania religijne uczniów i organizuje na życzenie rodziców naukę religii; 2) kształtuje postawy patriotyczne przy pełnym poszanowaniu tożsamości narodowej, etnicznej,

językowej i religijnej; 3) organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami

prawa i opracowanymi procedurami udziela uczniom i ich rodzicom pomocy pedagogicznej i psychologicznej;22

18 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 19 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 20 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 21 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r.

6

4) organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi niedostoswanymi społecznie

i zagrożonymi niedostosowaniem społecznym uczęszczającymi do szkoły zgodnie z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi oraz predyspozycjami poprzez organizację zajęć rewalidacyjnych, opiekuńczych, wyrównawczych i innych w miarę potrzeb;23

5) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych, indywidualizację procesu lekcyjnego, realizację indywidualnych programów nauczania lub toku nauczania oraz współdziałanie z Muzeum Kultury Ludowej, Węgorzewskim Centrum Kultury i klubami sportowymi;

6) propaguje zdrowy styl życia poprzez działalność sportową, rekreacyjną, turystyczną i kulturalną; 7) prowadzi profilaktykę ochraniającą uczniów przed negatywnymi wpływami mediów i sekt.

5. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze z uwzględnieniem obowiązkowych przepisów bezpieczeństwa i higieny, a także wynikających z potrzeb środowiska, w szczególności:

1) sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;

2) organizuje grupy terapeutyczne, rozmowy z pedagogiem, psychologiem i innymi osobami, które mogą pomóc uczniowi w rozwiązaniu jego problemów;

3) organizuje pomoc materialną potrzebującym uczniom: wnioskuje do MGOPS o sfinansowanie obiadów, wnioskuje do Komitetu Rodzicielskiego o dofinansowanie wycieczek, biwaków itp.;

4) sprawuje opiekę podczas przebywania uczniów poza terenem szkoły w trakcie wycieczek szkolnych, za którą odpowiedzialni są: kierownik wycieczki i nauczyciele organizujący tego typu formy zajęć.

6. Szkoła umożliwia uczniom mającym trudności w nauce udział w zajęciach wyrównawczych. O obowiązku uczęszczania ucznia na zajęcia wyrównawcze decyduje nauczyciel przedmiotu. Uczniom z grup dyspanseryjnych zapewnia się udział w zajęciach gimnastyki korekcyjnej. Na gimnastykę korekcyjną uczęszcza uczeń, który posiada skierowanie od lekarza. Szkoła organizuje również zajęcia logopedyczne i korekcyjno-kompensacyjne. Na zajęcia te uczęszczają uczniowie posiadający opinię psychologiczno-pedagogiczną lub skierowani przez nauczyciela. Na zajęcia wyrównawcze i korygujące może również zgłosić ucznia rodzic/prawny opiekun.

7. Zajęcia poza terenem szkoły, a także wycieczki szkolne organizowane są zgodnie z zasadami określonymi w rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej.

8. W szkole prowadzone jest nauczanie indywidualne dzieci przewlekle chorych i niepełnosprawnych. 9. Szkoła umożliwia ukończenie nauki w skróconym czasie. 10. Szkoła zapewnia bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów

ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego określonych w ramowych planach nauczania. W roku szkolnym 2015/2016 dotyczy uczniów klas I, II, IV. W roku szkolnym 2016/2017 uczniów klas I-V, a w 2017/2018 uczniów klas I-VI.24

Zadania zespołów nauczycielskich25

§ 3

ZESPÓŁ KLASOWY 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół klasowy. 2. Liderem zespołu jest wychowawca danego oddziału. 3. Zadania zespołów klasowych:

1) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego,

22 Uchwała nr I /17/2013 z dnia 10 XII 2013 r. 23 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 24 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 25 Uchwała nr I /17/2013 z dnia 10 XII 2013 r.

7

2) doradztwo metodyczne dla początkujących nauczycieli, 3) opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku

w szkole, 4) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów

nauczania, korelowania treści nauczania, planowania projektów edukacyjnych, realizowania ścieżek międzyprzedmiotowych (zgodnie z obowiązującą podstawą programową),

5) określenie metod, form, narzędzi i częstotliwości oceniania uczniów danego oddziału, 6) opiniowanie ocen zachowania uczniów danego oddziału, 7) określenie sposobów informowania rodziców uczniów danego oddziału o postępach ich dzieci.

4. Posiedzenia zespołu są protokołowane. 5. Dokumentacja zespołu przechowywana jest w gabinecie zastępcy dyrektora szkoły. 6. Zespół podejmuje decyzje zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jego

członków. 7. Wszelkie ustalenia zespołu obwiązują po zatwierdzeniu przez dyrektora szkoły i podaniu do

wiadomości uczniom danego oddziału i ich rodzicom.

§ 4 ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY

1. Nauczyciele prowadzący dane zajęcie edukacyjne tworzą zespół przedmiotowy. 2. Liderem zespołu jest nauczyciel powołany przez dyrektora szkoły. 3. Zadania zespołu przedmiotowego:

1) opracowanie przedmiotowych zasad oceniania; a) określenie metod, form, narzędzi i częstotliwości oceniania uczniów z danego zajęcia

edukacyjnego, b) określenie sposobów poprawiania ocen, c) określenie wpływu ocen cząstkowych na ocenę końcową;

2. doradztwo metodyczne dla początkujących nauczycieli, 3. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego, 4. wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich i innowacyjnych programów

nauczania i wychowania, 5. działania zmierzające w kierunku organizowania pracowni przedmiotowych, a także

uzupełnianiu ich wyposażenia, 6. opiniowanie programów z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku

w szkole, 7. organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów

nauczania, korelowania treści nauczania, planowania projektów edukacyjnych, realizowania ścieżek międzyprzedmiotowych (zgodnie z obowiązującą podstawą programową).

8. wybór podręczników szkolnych do zajęć edukacyjnych, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych na okres 3 lat26

4. Posiedzenia zespołu przedmiotowego są protokołowane. 5. Dokumentacja zespołu przechowywana jest w gabinecie zastępcy dyrektora szkoły. 6. Zespół podejmuje decyzje zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jego

członków. 7. Wszelkie ustalenia zespołu przedmiotowego obwiązują po zatwierdzeniu przez dyrektora szkoły

i podaniu do wiadomości uczniom.

§ 5

uchylony27 26 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 27 Uchwała nr I /17/2013 z dnia 10 XII 2013 r.

8

§ 628 DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA 1. Po zapoznaniu się z założeniami programu, na wniosek dyrektora lub innego członka Rady, Rada

Pedagogiczna opiniuje projekt innowacji i eksperymentów pedagogicznych. 2. Nauczyciel realizujący projekt innowacyjny zobowiązany jest do:

1) systematycznego gromadzenia dokumentacji z realizowanego programu, 2) złożenia sprawozdania przed radą pedagogiczną z realizacji wdrażanego programu;

3. Obowiązkiem dyrektora szkoły jest monitorowanie wdrażanego programu oraz gromadzenie i kontrola prowadzonej dokumentacji.

4. W celu uzyskania wiarygodnej oceny wdrażanego programu dyrektor szkoły może powołać niezależny zespół, który przeprowadzi ewaluację realizowanego programu.

5. Raport z ewaluacji powinien być przedstawiony radzie pedagogicznej na plenarnej konferencji podsumowującej rok szkolny.

§ 729

ORGANIZACJA ZAJĘĆ DODATKOWYCH 1. Szkoła organizuje dodatkowe zajęcia nieobowiązkowe w ramach godzin do dyspozycji dyrektora

oraz w miarę posiadanych dodatkowych funduszy, na wniosek nauczyciela, rodziców lub uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych.

2. Dodatkowe zajęcia obowiązkowe przydziela dyrektor szkoły 3. Rodzice zobowiązani są do wyrażenia pisemnej zgody na udział dziecka w zajęciach

nieobowiązkowych. Pisemne wyrażenie zgody przechowuje w swojej dokumentacji nauczyciel organizujący zajęcia.

§ 830

FORMY OPIEKI I POMOCY Szkoła, w miarę możliwości, sprawuje opiekę indywidualną nad niektórymi uczniami, a zwłaszcza nad: 1. Dziećmi z oddziałów przedszkolnych i klas pierwszych. 2. Dziećmi z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu, wzroku, przewlekle

chorymi poprzez: niwelację barier architektonicznych, dostosowanie sprzętu szkolnego w miarę posiadanych zasobów finansowych; opracowanie indywidualnych programów i toków nauczania; organizację specjalistycznych zajęć rewalidacyjnych i wyrównawczych.

3. Uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała lub doraźna pomoc materialna z takich źródeł jak: rada rodziców, opieka społeczna, instytucje charytatywne.

4. Uczniami przebywającymi w rodzinach zastępczych, którym pomocy wychowawczo-opiekuńczej udziela pedagog szkolny lub wychowawcy w oparciu o decyzję dyrektora szkoły.

§ 931 WSPÓŁPRACA Z PORADNIAMI I INSTYTUCJAMI 1. Szkoła współdziała z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Węgorzewie oraz z innymi

instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom. 2. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej,

28 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 29 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 30 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 31 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

9

dostosować na piśmie wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.32

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.33

§ 1034 ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI W ZAKRESIE

NAUCZANIA, WYCHOWANIA I PROFILAKTYKI 1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. 2. Wychowawcy są zobowiązani do informowania rodziców o postępach indywidualnych dzieci

i działalności szkoły na spotkaniach ogólnych nie rzadziej niż raz na kwartał. 3. Dyrektor szkoły przynajmniej jeden raz w roku zapoznaje rodziców na zebraniu ogólnym

z podstawowymi zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły. 4. Wychowawcy oraz nauczyciele przedmiotów zobowiązani są do udzielania rodzicom porad oraz

bieżących rzetelnych informacji o zachowaniu, postępach i przyczynach trudności w nauce ich dzieci w każdym czasie, zawsze jednak nie kolidującym z ich podstawowymi obowiązkami dydaktyczno-wychowawczymi.

5. Wychowawcy zobowiązani są do zapoznania rodziców z treścią podstawowych dokumentów regulujących pracę szkoły, a w szczególności ze Statutem, Programem Wychowawczym Szkoły Szkolnym Programem Profilaktyki, wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania.

6. Rodzice powinni utrzymywać stały kontakt z wychowawcą oraz interesować się na bieżąco postępami dziecka w nauce i zachowaniu.

7. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego, są obowiązani do:

1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole;

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia; 3) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły, w obwodzie

której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce;

4) zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu - w przypadku dziecka realizującego obowiązek przygotowania przedszkolnego poza oddziałem przedszkolnym.

8. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do: 1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły; 2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne; 3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć; 4) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły, w obwodzie

której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym w Polsce;

5) zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu - w przypadku dziecka realizującego obowiązek szkolny poza szkołą.

9. Rodzice mają prawo do przekazywania informacji organowi prowadzącemu szkołę oraz pełniącemu nadzór pedagogiczny dotyczących pracy szkoły.

10. Dyrektor zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.35

32 Uchwała nr I/6/2016 z 17 listopada 2016 r. 33 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz nr I /17/2013 z dnia 10 XII 2013 r. 34 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

10

11. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć

komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.36

12. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 11, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.37

13. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego przebywa razem z klasą (grupą) pod opieką nauczyciela lub w przypadku gdy zajęcia z wychowania fizycznego są pierwszą lub ostatnią lekcją w planie zajęć tej klasy na wniosek rodzica, może przebywać poza szkołą.38

14. Na wniosek rodziców dyrektor organizuje w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii lub etyki. 15. Uczestniczenie lub nie uczestniczenie w nauce religii lub etyki nie może być powodem

dyskryminacji. 16. Dyrektor szkoły może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki. Wniosek do dyrektora

szkoły za pośrednictwem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela uczącego ucznia może złożyć: 1) uczeń, za zgodą rodziców, 2) rodzice lub prawni opiekunowie ucznia, 3) wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia, za zgodą rodziców

zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.

§ 1139

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

1. Program Wychowawczy Szkoły (PWS) uchwala Komitet Rodzicielski w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

2. Jeżeli Komitet Rodzicielski w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 1, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z Kuratorium Oświaty w Olsztynie. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia PWS przez Komitet Rodzicielski w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

§ 1240

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

1. Szkolny Program Profilaktyki (SPP) uchwala Komitet Rodzicielski w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

2. Jeżeli Komitet Rodzicielski w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 1, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z Kuratorium Oświaty w Olsztynie. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia SPP przez Komitet Rodzicielski w porozumieniu z Radą Pedagogiczną

35 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 36 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 37 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 38 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 39 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 40 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

11

§ 1341 PODTRZYMYWANIE TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ MNIEJSZOŚCI UKRAIŃSKIEJ42 1. Szkoła organizuje naukę języka ukraińskiego.43 2. Nauka języka ukraińskiego organizowana jest na pisemny wniosek, składany – na zasadzie

dobrowolności – przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia i dziecka z oddziału przedszkolnego, z zastrzeżeniem ust. 3. – są one ważne do ukończenia szkoły.44

3. Wnioski, o których mowa w ust. 2 składa się dyrektorowi szkoły przy zgłaszaniu ucznia do szkoły lub dziecka do przedszkola.45

4. Nauka języka ukraińskiego odbywa się w zespołach międzyszkolnych liczących od 3 do 20 uczniów w formie zajęć pozalekcyjnych.46

5. Wymiar godzin przeznaczonych na naukę języka ukraińskiego w zespole międzyszkolnym wynosi w oddziale przedszkolnym – 3 godziny, w klasach I-III – 3 godziny.47

6. W klasach IV-VI: 1) Minimalny wymiar godzin nauki języka ukraińskiego wynosi 290 godzin,

w tym minimalny wymiar godzin nauki własnej historii i kultury wynosi 30 godzin;

2) Tygodniowy wymiar godzin zajęć, o których mowa w pkt 1, dla uczniów poszczególnych klas wynosi:

a) klasa IV – 3 godziny, b) klasa V – 4 godziny, c) klasa VI – 3 godziny.48

7. Cele i zadania związane z rozwijaniem i podtrzymywaniem poczucia tożsamości narodowej i językowej uczniów: 1) szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki języka

ukraińskiego w gimnazjum; 2) szkoła stwarza możliwości indywidualnego rozwoju poprzez przygotowanie i udział

uczniów oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych w konkursach, spotkaniach i innych formach aktywności mniejszości ukraińskiej;49

3) szkoła stwarza możliwość doskonalenia zawodowego nauczycieli prowadzących zajęcia dla uczniów mniejszości ukraińskiej;

4) szkoła umożliwia poznanie i podtrzymywanie kultury i tradycji mniejszości ukraińskiej; 5) szkoła rozwija postawy szacunku i tolerancji wobec mniejszości, jej odmienności językowej

i religijnej, kształtuje postawy akceptacji wobec odmienności. 8. Sposób realizacji podtrzymania poczucia tożsamości religijnej określają przepisy o warunkach

i sposobie organizowania nauki religii w publicznych szkołach.

41 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 42 Zmiana tytułu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 43 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 44 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 45 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 46 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 47 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 48 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 49 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

12

ROZDZIAŁ III. W E W N Ą T R Z S Z K O L N E Z A S A D Y O C E N I A N I A

§ 1450

Cele szkolnych zasad oceniania:

1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie.

2. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu. 4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach

w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

§ 1551

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania. 3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole.52

3a. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.53

4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych. 5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz

rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 20 ust. 6 i § 28 ust. 1. 6. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

7. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 1654

Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w roku, przed rozpoczęciem ferii zimowych.

§ 1755 Zasady oceniania uczniów:

1. Uczniowie powinni dobrze znać kryteria oceniania, zapoznawani są z nimi na początku roku szkolnego.

50 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 51 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 52 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 53 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 54 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 55 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

13

2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców /opiekunów/. 1) Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość wglądu w pisemne prace dzieci na najbliższym

po sprawdzianie dyżurze nauczycieli w wyznaczonych godzinach i dniach tygodnia oraz na zebraniach ogólnych (wywiadówkach) lub w innym terminie ustalonym przez rodzica z nauczycielem.56

2) Prace klasowe sprawdzające wiedzę z określonego działu i wypracowania literackie przekazujemy uczniom do domu w celu zaprezentowania ich rodzicom na zasadach określonych w PZO. Okazane prace wraz z podpisem rodzica zwracane są nauczycielowi.

3) Uczeń otrzymuje do domu kolejną pracę klasową pod warunkiem zachowania terminu zwrotu wcześniej otrzymanej pracy.57

3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć58,a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.59

4. Nauczyciele powinni stosować pełną skalę ocen od 1 do 6. 4a Ocenianie bieżące musi zawierać informacje o tym co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.60

1) Komentarzem przekazywanym w formie ustnej nauczyciele posługują się w następujących formach sprawdzania osiągnięć uczniów: odpowiedzi ustne, kartkówki oraz krótkie prace domowe sprawdzające bieżące wiadomości i umiejętności.61

2) Komentarzem przekazywanym w formie pisemnej nauczyciele posługują się w następujących formach sprawdzania osiągnięć uczniów: prace klasowe, sprawdziany, ocena za zeszyt, dłuższe formy literackie.62

5. Rodzice /opiekunowie/ mają prawo do bieżącej informacji o postępach i ocenach swoich dzieci. 6. uchylony63 7. uchylony64

§ 1865

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych

ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach

56 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 57 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 58 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 59 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 60 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 61 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 62 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 63 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 64 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 65 Zmiana numeru paragrafu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

14

i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów66

§ 19

1. Oceniając ucznia nauczyciel posługuje się następującymi sposobami sprawdzania osiągnięć uczniów:

1) projekty (długoterminowe prace zespołowe lub indywidualne); 2) wypowiedzi ustne; 3) praca na lekcji (ćwiczenia, zadania wykonywane w czasie zajęć); 4) kartkówki (obejmują materiał z 3 ostatnich lekcji, nie muszą być zapowiedziane); 5) prace klasowe (jedna w ciągu dnia, nie więcej niż trzy w ciągu tygodnia, zapowiedziane

z tygodniowym wyprzedzeniem, obejmują materiał z całego działu); 6) sprawdziany (obejmują materiał z części działu, trwają do 30 min., zapowiedziane

przynajmniej z 1-dniowym wyprzedzeniem); 7) aktywność; 8) prace domowe.67

2. Praca klasowa jest obowiązkowa. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek napisać ja po powrocie do szkoły w terminie dwóch tygodni po zakończonej absencji.68

3. Uczeń ma prawo poprawić ocenę z pracy klasowej (tylko niedostateczną lub dopuszczającą) do tygodnia po otrzymaniu sprawdzonej pracy.

4. Ocena za poprawioną pracę wpisywana jest obok oceny otrzymanej uprzednio. 5. Dla następujących form sprawdzania osiągnięć ucznia ustala się wagi: 1) projekt – 10;

2) praca klasowa – 10; 3) sprawdzian – 9; 4) kartkówka – 6.69 Inne formy sprawdzania umiejętności i osiągnięć ucznia ustalają nauczyciele przedmiotów na zespołach przedmiotowych i umieszczają w PZO.70 6. Na koniec I półrocza (i na koniec roku) nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego (nie ma

tzw. „zdawania”).71 7. Sprawdzone i ocenione przez nauczyciela prace pisemne uczniów muszą być oddane w terminie nie

dłuższym niż 14 dni od daty ich przeprowadzenia, za wyjątkiem języka polskiego, gdzie termin oddania prac wydłuża się do 21 dni.

8. Przy ocenianiu prac kontrolnych, w których stosuje się punktację należy przyjąć następujące kryteria:

1. przy testach jednostopniowych:

66 Zmiana tytułu - Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 67 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 68 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 69 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 70 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 71 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

Ocena % otrzymanych punktów celująca (6) 95 – 100 %

bardzo dobra (5) 85 – 94 %

15

b) przy testach wielostopniowych:

Ocena Poziom podstawowy P

Poziom ponadpodstawowy PP

celująca (6) 95 – 100 % punktów + 95 – 100 % punktów bardzo dobra (5) 75 –100 % punktów + 75 – 100 % punktów

dobra (4) 75 – 100 % punktów + 50 – 74 % punktów dostateczna (3) 75 – 100 % punktów mniej niż 50% punktów

dopuszczająca (2) 50 – 74 % punktów mniej niż 50% punktów niedostateczna (1) mniej niż 50% punktów mniej niż 50% punktów

W przypadku, gdy procent otrzymanych punktów z poziomu podstawowego i ponadpodstawowego jest inny niż w powyższej tabeli uczeń jest nieoceniany – należy ucznia dopytać.

9. Odpowiedzi ustne rozumiane są jako:

a) odpowiedź ustna na pytanie nauczyciela lub z własnej inicjatywy, b) kilkuzdaniowa wypowiedź, c) umiejętność wnioskowania, argumentowania, rozwiązywania problemów, d) referaty, udział w dyskusji.

10. Do odpowiedzi ustnej uczeń musi być przygotowany z trzech ostatnich lekcji. 11. Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć dwa razy w ciągu półrocza na lekcjach: języka

polskiego, matematyki i przyrody, na pozostałych przedmiotach jeden raz w ciągu półrocza.72 12. Uczeń, który nie jest przygotowany zgłasza ten fakt nauczycielowi na początku lekcji.

Zgłoszenie ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym znakiem „n”. „np”. Fakt ten nie wpłynie na ocenę z przedmiotu. Każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji zostanie odnotowane zgodnie z PZO.73

13. Ocenianie zadań praktycznych:

1) umiejętność praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy, 2) przedstawienie niewerbalnego wytworu pracy (albumu, słownika, gazetki, zbiorów, hodowli

czy efektów hobby), 3) zaangażowanie w proces lekcyjny, 4) umiejętność współdziałania w grupie, 5) inwencja twórcza.

OGÓLNE ZASADY OCENIANIA

§ 20

1. Stopień ustala nauczyciel uczący danych zajęć edukacyjnych. 2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena

klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 3 i § 24. 3. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna

roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 23 ust. 3 i § 24.

72 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 73 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

dobra (4) 70 – 84 % dostateczna (3) 50 – 69 %

dopuszczająca (2) 31 – 49 % niedostateczna (1) 0 – 30 %

16

4. Stopień ustalony przez nauczyciela, zgodnie z postanowieniami Statutu Szkoły, nie może być

uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną. 5. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z

zastrzeżeniem § 24. 6. W klasach I – VI oceny bieżące, a w klasach IV – VI oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne,

ustala się w stopniach według następującej skali:

Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny

cel. bdb. db. dst. dop. ndst.

6 5 4 3 2 1

7. Dopuszcza się stosowanie ocen bieżących: 5+, 5-, 4+, 4-, 3+, 3-, 2+, 2-, jeżeli nauczyciel uzna, że

osiągnięcia edukacyjne ucznia mieszczą się między kryteriami ocen, o których mowa w § 21. 8. Nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym przygotowanie się ucznia do lekcji oraz jego

aktywność, znakami „+” lub „ – „: 1) znak „–” uczeń otrzymuje za nieprzygotowanie się do lekcji (np. brak pracy domowej, brak

przyborów szkolnych, brak stroju na zajęciach wychowania fizycznego, brak materiałów do zajęć, itp.);74

2) znak „+” uczeń otrzymuje za różną formę aktywności;75 3) znaki ujemne redukuje się znakami dodatnimi (tzn. 1 „–” i 1 „+” = 0); 4) Za trzy „+” uczeń otrzymuje ocenę bdb (5), za trzy „-„ uczeń otrzymuje ocenę ndst (1)76

9. Stawianie w dzienniku lekcyjnym innych stopni i znaków jest niedozwolone poza określonymi w ust. 6, 7 i 8.

10. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na: 1) bieżące, określające poziom osiągnięć edukacyjnych ze zrealizowanej części zajęć edukacyjnych, 2) oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne, określające ogólny poziom osiągnięć edukacyjnych ze

zrealizowanej części zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania na dany okres; stopnie te nie mogą być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni bieżących.

11. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania:

1) informacja o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych przekazywana jest na piśmie; 2) uczeń potwierdza podpisem fakt otrzymania informacji i zobowiązanie się do przekazania

informacji rodzicom /opiekunom/ oraz do zwrotu dla wychowawcy klasy otrzymanej informacji podpisanej przez jego rodziców /opiekunów/.

12. Uczniów ze stwierdzonymi dysfunkcjami ocenia się wg zaleceń P P-P.77 13. Średnia ważona uzyskanych ocen cząstkowych nie jest ostateczna. Przy wystawianiu oceny

śródrocznej (rocznej) nauczyciel przedmiotu może ja podwyższyć lub obniżyć o pół (0.5) stopnia, biorąc pod uwagę zaangażowanie i wkład pracy ucznia w danym półroczu.78

74 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 75 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 76 Uchwała nr I/6/2016 z 17 listopada 2016 r. 77 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz nr I /17/2013 z dnia 10 XII 2013 r. 78 nr I /17/2013 z dnia 10 XII 2013 r.

17

OGÓLNE KRYTERIA STOPNI SZKOLNYCH

§ 21

1. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni uczniów klas IV – VI: 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową zajęcia edukacyjnego wymagany w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe

lub c) osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się

do finałów na szczeblu wojewódzkim, regionalnym albo krajowym. 2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową zajęcia edukacyjnego wymagany w danej klasie

oraz b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy

teoretyczne i praktyczne, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiedzy i umiejętności określonych podstawą programową zajęcia

edukacyjnego wymaganych w danej klasie oraz b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania

teoretyczne i praktyczne. 4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową zajęcia edukacyjnego wymaganych w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym minimum niezbędne do dalszego kształcenia oraz

b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: c) opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową zajęcia edukacyjnego

wymagane w danej klasie na poziomie minimum niezbędnego do dalszego kształcenia oraz b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową zajęcia

edukacyjnego wymaganych w danej klasie na poziomie minimum niezbędnego do dalszego kształcenia oraz

b) nie rozwiązuje (nie wykonuje) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

2. Ustala się następujące ogólne kryteria bieżących stopni uczniów klas I – III:

18

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności aktualnie

realizowanych, a określonych podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej79 wymagany w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami;

2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności aktualnie realizowanych, a określonych podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej80 wymagany w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który nie opanował w pełni wiedzy i umiejętności aktualnie realizowanych, a określonych podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej81 wymaganych w danej klasie, lecz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne;

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności aktualnie realizowanych, a określonych podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej82 wymaganych w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym minimum niezbędne do dalszego kształcenia, lecz rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności aktualnie realizowane, a określone podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej83 wymagane w danej klasie na poziomie minimum niezbędnego do dalszego kształcenia oraz rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności aktualnie realizowanych, a określonych podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej84 wymaganych w danej klasie na poziomie minimum niezbędnego do dalszego kształcenia oraz nie rozwiązuje (nie wykonuje) zadań o elementarnym stopniu trudności.

3. Szczegółowe kryteria oceniania postępów uczniów klas I-III określi zespół przedmiotowy edukacji wczesnoszkolnej.

OCENIANIE W KLASACH I – III

§ 22

1. Klasyfikacja roczna w klasach I – III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z ust. 2 i § 28 ust. 2.

2. W klasach I-III śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest oceną opisową.85

2a. Śródroczna I Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa w ust. 2, uwzględnia poziom i postępy opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.86

79 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 80 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 81 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 82 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 83 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 84 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 85 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 86 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. oraz Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

19

3. Ocenę opisową ucznia otrzymują rodzice /prawni opiekunowie/ na zakończenie pierwszego

półrocza87 4. Na koniec roku szkolnego uczeń każdej klasy I – III otrzymuje świadectwo opisowe. 5. Zabrania się w kartach klasyfikacji śródrocznej oraz na świadectwie opisowym używania

sformułowań wytykających dziecku jego niekompetencję lub braki w wiadomościach czy umiejętnościach, pożądane są sformułowania skierowane wprost do dziecka, gratulujące osiągnięć lub wskazujące dziedziny edukacji wymagające poprawy.

6. Oceny bieżące w klasach I – III wyrażane są w stopniach, o których mowa w § 20 ust. 6, określają poziom osiągnięć edukacyjnych ze zrealizowanej części zajęć edukacyjnych.

7. Ogólne kryteria stopni bieżących określone są w § 21. 8. W klasie I podczas klasyfikacji rocznej, a w klasie II i III podczas klasyfikacji śródrocznej

i rocznej Rada Pedagogiczna może wyróżnić ucznia, który: 1) wyróżnia się w nauce:

a) w sposób bardzo dobry opanował zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową zajęć edukacyjnych wymaganych w danej klasie,

b) jest systematyczny w nauce, c) w sposób wzorowy lub bardzo dobry wywiązuje się z obowiązków szkolnych.

2) wzorowo zachowuje się w szkole i poza nią: a) przestrzega normy i zasady, b) potrafi współdziałać w zespole, c) wykazuje wysoką kulturę osobistą i kulturę słowa.

3) wykazuje się aktywnością własną i aktywnością społeczną: a) dodatkowo przygotowuje materiały do zajęć, b) uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych.88

O C E N I A N I E W K L A S A C H I V – V I

§ 23 1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia

z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, według skali określonej w § 20 ust. 6 i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali określonej w § 28 ust. 1.

2. Klasyfikacja roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, według skali określonej w § 20 ust. 6i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali określonej w § 28 ust. 1.

3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.89

4. uchylony.90 5. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć

edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

87 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 88 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 89 Uchwała nr I/6/2011 z dnia 27 maja 2011 r. 90 Uchwała nr I/6/2011 z dnia 27 maja 2011 r.

20

6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny. 7. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na

wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

8. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

9. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

10. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

11. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.91

12. Dyrektor zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.92

12a. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.93

13. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 11, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.94

§ 24

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

1) zastrzeżenia należy zgłaszać na piśmie od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych;95

2) w podaniu rodzice (prawni opiekunowie) powinni określić, jakie przepisy prawa dotyczące trybu ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania zostały naruszone przez nauczyciela.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

91 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 92 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 93 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 94 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 95 Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. oraz Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

21

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną

zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).96

4. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo zastępca dyrektora – jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia

edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor Szkoły albo zastępca dyrektora – jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, f) przedstawiciel Rady Rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa

w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

96 Uchwała nr I/1/2011 z dania 11 stycznia 2011 r.

22

§ 25

Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych

1. Nauczyciel pracuje z uczniem zdolnym zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami pracy z uczniem zdolnym.

2. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.97

3. Ilekroć jest mowa specyficznych trudnościach w uczeniu się należy przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej sprawności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego.98

4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w ust. 2, do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

5. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim na każdy rok nauki szkolnej opracowuje zespół powołany przez wychowawcę.99

§ 26

Wymagania edukacyjne 1. Nauczyciele formułują na piśmie wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie

programu nauczania /z zaznaczeniem, które są podstawowe, a które ponadpodstawowe/ oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.

2. Na początku roku szkolnego nauczyciel odczytuje uczniom wymagania oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.

3. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych opracowane przez zespół przedmiotowy umieszczone są na stronie internetowej szkoły oraz dostępne w bibliotece szkolnej i u nauczyciela przedmiotu100.

OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW

§ 27

Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom.

97 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz Uchwała nr I/14/2013 z dnia 26 września 2013 r. 98 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 99 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz Uchwała nr I/17/2013 z dania 10 grudnia 2013 r. 100 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

23

§ 28

1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne,

z zastrzeżeniem ust. 2 i 3. 2. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 5 i 6. 5. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej

lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole, co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.101

6. skreślony.102

§ 29103

Tryb oceniania oraz kryteria oceny zachowania uczniów klas IV – VI.104 1. Oceny zachowania ucznia dokonuje się dwa razy w roku: przed zakończeniem pierwszego

półrocza oraz przed zakończeniem roku szkolnego.105 2. Śródroczną i roczną cenę zachowania ustala się wg skali określonej w § 28 ust. 1. 3. Za kryterium oceny zachowania przyjmuje się liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie

z zasadami: 1) wzorowe – powyżej 220 pkt.; 2) bardzo dobre – 180 – 220pkt.; 3) dobre - 140 - 179 pkt.; 4) poprawne - 100 - 139 pkt.; 5) nieodpowiednie - 60 - 99 pkt.; 6) naganne – poniżej 60 pkt.;

4. Na początku każdego półrocza uczeń otrzymuje "na starcie" 140 punktów, które w zależności od prezentowanej postawy w ciągu półrocza może zwiększyć lub utracić.106

5. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty podejmując działania określone w kryteriach oceny zachowania – zachowania pozytywne.

6. Uczeń może otrzymać punkty ujemne, o ile prezentuje zachowania określone w kryteriach oceny zachowania – zachowania negatywne.

7. Jeżeli uczeń popełni jeden z poniższych czynów traci 100 punktów: 1) kradzież;

101 Uchwała nr I/1/2011 z dania 11 stycznia 2011 r. 102 Uchwała nr I/1/2011 z dania 11 stycznia 2011 r. 103 Uchwała nr I/14/2013 z dnia 26 września 2013 r. 104 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 105 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 106 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r.

24

2) palenie papierosów; 3) zażywanie narkotyków lub ich rozprowadzanie; 4) wchodzenie w konflikt z prawem; 5) dopuszczanie się innych wykroczeń, które naruszają ogólnie przyjęte zasady moralne

i społeczne. 8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy

z zespołem klasowym po analizie zebranych informacji na temat zachowania danego ucznia. Uczeń ma prawo do samooceny zgodnie z kryteriami zachowania. Ocenę tę przedkłada wychowawcy. Wychowawca zasięga opinii zespołu klasowego na temat zachowania ocenianego ucznia. Punkty nie mogą być jedynym i decydującym wyznacznikiem oceny zachowania. Ostateczną ocenę ustala wychowawca klasy. Ocena może być zmieniona na radzie klasyfikacyjnej przez wychowawcę klasy w przypadku zaistnienia szczególnych okoliczności, np. zgłoszenia przez uczących dodatkowych, dotychczas nieznanych informacji pozwalających na obniżenie lub podwyższenie oceny zachowania. Wychowawca przedkłada Radzie Pedagogicznej uzasadnienie oceny nagannej.107

9. Do dyspozycji wychowawcy klasy oddaje się 20 punktów („dodatnich” i „ujemnych”), które może on przydzielić, w porozumieniu z pozostałymi nauczycielami.

10. Punkty za zachowania pozytywne: 1) udział w konkursach wiedzy:

a) na szczeblu szkolnym + 10 pkt, b) na szczeblu międzyszkolnym + 15 pkt, c) na szczeblu gminnym + 20 pkt, d) na szczeblu powiatowym + 25 pkt, e) na szczeblu wojewódzkim + 35 pkt, f) za wyróżnienie + 10 pkt, g) za zajęcie miejsca 1 – 3 + 15 pkt, h) za tytuł laureata lub finalisty + 30 pkt;

2) udział w konkursach artystycznych: a) na szczeblu szkolnym + 5 pkt, b) na szczeblu międzyszkolnym + 5 pkt, c) na szczeblu gminnym + 10 pkt, d) na szczeblu powiatowym + 10 pkt, e) na szczeblu wojewódzkim + 15 pkt, f) za wyróżnienie + 10 pkt, g) za zajęcie miejsca 1 – 3 + 15 pkt;

3) indywidualny lub zespołowy udział w rozgrywkach sportowych: a) w turniejach na szczeblu szkolnym + 5 pkt, b) w turniejach na szczeblu międzyszkolnym + 10 pkt, c) w turniejach na szczeblu gminnym + 10 pkt, d) w turniejach na szczeblu powiatowym + 15 pkt, e) w turniejach na szczeblu rejonowym + 20 pkt, f) w turniejach na szczeblu regionalnym + 25 pkt, g) w turniejach na szczeblu wojewódzkim + 30 pkt, h) za miejsce na podium - dodatkowo + 5 pkt;

4) udział w zajęciach pozalekcyjnych - za każdą działalność + 10 pkt; 5) udział w przygotowaniu imprez szkolnych oraz organizowanych przez środowisko

lokalne, promowanie szkoły - za każdą działalność + 10 pkt; 6) wywiązywanie się z powierzonych funkcji i obowiązków:

a) za każdą działalność + 10 pkt,

107 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

25

b) pomoc nauczycielom i innym pracownikom szkoły (np. w świetlicy, bibliotece)

każdorazowo + 2 pkt, c) wzorowe wywiązywanie się z dyżurów szkolnych (po tygodniu) +10 pkt, d) praca w Samorządzie Szkolnym + 30pkt;

7) aktywny udział w życiu klasy - za każdą działalność +5 pkt; 8) kultura osobista do 20 pkt (decyduje wychowawca);108

11. Punkty za zachowania negatywne: 1) przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć: a) 1 raz w ciągu lekcji – 2 pkt,

b) brak reakcji ze strony ucznia na uwagi nauczyciela – 5 pkt; 2) niewłaściwe zachowanie na terenie szkoły i poza nią - każdorazowo – 10 pkt; 3) niewłaściwe zachowanie na wycieczkach i biwakach szkolnych- każdorazowo -15 pkt; 4) niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły- każdorazowo-30 pkt;

5) niewywiązywanie się z powierzonych zadań i obowiązków: a) dyżury klasowe – 5 pkt, b) dyżury szkolne do – 10 pkt, c) inne do – 5 pkt;

6) niszczenie sprzętu szkolnego i budynku- każdorazowo - 20 pkt; 7) zaśmiecanie otoczenia- każdorazowo – 5 pkt; 8) udział w bójkach- każdorazowo – 30 pkt; 9) zachowania agresywne w stosunku do innych uczniów (dokuczanie, popychanie,

szarpanie, plucie, agresja słowna, naruszanie nietykalności osobistej i inne) - każdorazowo – 20 pkt;

10) znęcanie się nad zwierzętami- każdorazowo –15 pkt; 11) wulgarne słownictwo - każdorazowo – 10 pkt; 12) oszustwo - każdorazowo – 15 pkt; 13) nieusprawiedliwione spóźnianie się na zajęcia- każdorazowo – 1 pkt; 14) samowolne opuszczenie terenu szkoły - każdorazowo – 5 pkt; 15) nieodpowiednie zachowanie podczas uroczystości szkolnych- każdorazowo – 10 pkt,

16) brak butów na zmianę - każdorazowo – 2 pkt (w ciągu dnia); 17) niewłaściwy stosunek do nauki (decyduje wychowawca) - raz w półroczu do - 30 pkt; 18) wagary - każdorazowo – 10 pkt; 19) łamanie zasad ubierania się uczniów na terenie szkoły - każdorazowo – 5 pkt.109 20) za nieprzestrzeganie regulaminów: - 5 pkt110

12. Postanowienia końcowe: 1) punkty ujemne przyznawane są także za negatywne zachowanie poza terenem szkoły; 2) każdy uczeń ma możliwość zmniejszenia ilości punktów ujemnych dobrowolnie podejmując

działania na rzecz szkoły, klasy lub środowiska; 3) nauczyciele są zobowiązani do wstawiania uczniom punktów za zachowanie.111

§ 30

Informowanie rodziców /opiekunów/ o postępach dziecka

Rodzice /opiekunowie/ uczniów klas I – VI informowani są o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ich dziecka trzy razy w roku /w listopadzie, styczniu i kwietniu/.

108 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 109 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 110 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 111 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r.

26

EGZAMINY WEWNĄTRZSZKOLNE

§ 31 Egzamin poprawkowy

1. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora szkoły.

1a Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.112 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu

z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć komputerowych, techniki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.113

3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji114

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

4. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji; 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 36.

§ 32 Egzamin klasyfikacyjny

112 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 113 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 114 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

27

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów)

skierowany do dyrektora szkoły. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora szkoły.115

1a Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) skierowany do dyrektora szkoły, za zgodą Rady Pedagogicznej.116

2. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, nie obejmuje

obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4. Uczniowi, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 6. 6. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, zajęć technicznych, informatyki, zajęć

komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.117 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień

zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).118

8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania oraz dla ucznia realizującego, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.

10. W skład komisji wchodzą: 1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji119 2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.120

11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 2 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu

klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt 2 - skład komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

115 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 116 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 117 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 118 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 119 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 120 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

28

4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

§ 33

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić do dyrektora szkoły chęć uzyskania

przez ucznia wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych. Zgłoszenie takie należy dokonać od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych121

2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić do dyrektora szkoły chęć uzyskania przez ucznia wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Zgłoszenie takie należy dokonać od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych122

3. Prawo do uzyskania wyższej oceny, o której mowa w ust. 1, przysługuje uczniowi, który wywiązał się ze swoich obowiązków określonych w przedmiotowym systemie oceniania danych zajęć edukacyjnych.

4. W przypadku stwierdzenia przez zespół przedmiotowy danych zajęć edukacyjnych, że uczeń, o którym mowa w ust. 1, spełnił warunki, o którym mowa w ust. 3, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5. W przypadku uczenia, o którym mowa w ust. 2, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

6. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 4, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

7. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych:123 a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący komisji b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:124 a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji b) wychowawca oddziału c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale

121 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 122 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 123 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 124 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

29

d) pedagog szkolny e) przewodniczący samorządu uczniowskiego. f) przedstawiciel Komitetu Rodzicielskiego

8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję może być zmieniona w trybie § 24.

9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 4, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.

Protokół przechowuje się w dokumentacji zespołu przedmiotowego danych zajęć edukacyjnych. 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół przechowuje się w dokumentacji pedagoga szkolnego. 10. Do protokołu, o którym mowa w ust. 9 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia. 11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.

4, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, w wyznaczonym przez dyrektora szkoły terminie w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.125

§ 34

1. Jeżeli rodzice lub prawni opiekunowie ucznia złożą pisemny wniosek o organizację nauki języka ukraińskiego, to zajęcia te stają się obowiązkowe dla ucznia.

2. W przypadku, o którym mowa w ust. 1: 1) oceny z języka ukraińskiego wpisuje się w dziennikach zajęć i w arkuszach ocen; 2) ocena z języka ukraińskiego ma wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub na

ukończenie szkoły przez ucznia; 3) ocenę z języka ukraińskiego wlicza się do średniej ocen ucznia.

PROMOCJA UCZNIÓW

§ 35

1. Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust. 2. 2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na

wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.126

3. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu

125 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 126 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

30

klasy przez ucznia klasy I - III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.127

4. Począwszy od klasy czwartej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 28 ust. 5128 oraz § 36.

5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 4, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, z zastrzeżeniem § 36.

§ 36

Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia klasy IV lub V, Rada Pedagogiczna może jeden raz promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 37 1. Uczeń kończy szkołę podstawową:

1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie szóstej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 28 ust. 5;129

2) jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu, z zastrzeżeniem ust. 3. 2. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu poziomu opanowania umiejętności określonych

w standardach wymagań w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku, powtarza klasę szóstą oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku, z zastrzeżeniem ust. 3.

3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

PROMOCJA Z WYRÓŻNIENIEM

§ 38 1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

2. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Indywidualizacja pracy z uczniem

§ 39

127 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 128 Uchwała nr I/1/2011 z dania 11 stycznia 2011 r. 129 Uchwała nr I/1/2011 z dania 11 stycznia 2011 r.

31

1. W szkole mogą być prowadzone zajęcia nadobowiązkowe. 2. Nauczyciel prowadzący zajęcia nadobowiązkowe może ustalić stopień z tych przedmiotów /zajęć/

według obowiązującej w szkole skali stopni. 3. W celu stworzenia szansy uzupełnienia braków szkoła, w miarę możliwości, organizuje zajęcia

uzupełniające i wspomagające /zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, kompensacyjne, gimnastyki korekcyjnej, logopedyczne, itp./.

4. Decyzje o kwalifikowaniu uczniów na zajęcia, o których mowa w ust. 3, podejmuje prowadzący zajęcia na podstawie zaleceń lekarza, opinii PP-P.130

5. O zakwalifikowaniu na zajęcia uzupełniające lub wspomagające uczeń i jego rodzice informowani są przez wychowawcę klasy.

§ 40 1. Na podstawie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania (WZO) zespoły przedmiotowe opracowują

Przedmiotowe Zasady Oceniania. 2. Przedmiotowe Zasady Oceniania mogą zawierać rozstrzygnięcia korzystniejsze dla ucznia niż

rozstrzygnięcia zawarte w WZO.

ROZDZIAŁ IV. ORGANY SZKOŁY

§ 41

1. Organami szkoły są: 1) dyrektor szkoły; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Samorząd Uczniowski; 4) Komitet Rodzicielski.

§ 42 1. Dyrektor szkoły w szczególności:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole; 3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; 4) kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący, zwołuje jej posiedzenia, prowadzi

obrady, dopilnowuje przestrzegania przez nią prawa; 5) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego

poprzez aktywne działania prozdrowotne; 6) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę

Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 7) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie

zajęć organizowanych przez szkołę; 8) opiniuje wnioski uczniów o stypendia szkolne; 9) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych; 10) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk

pedagogicznych; 11) uchylony131 12) dopuszcza do użytku w szkole, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, zaproponowany

przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub program nauczania,

130 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 131 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

32

13) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie

szkoły; 14) uchylony132 15) stwarza warunki do działania szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,

w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.

3. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawie: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły; 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym

pracownikom szkoły; 3) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach

przyznawania odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.

4. Dyrektor szkoły: 1) opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie

Pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan; 2) opracowując plan nadzoru uwzględnia plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny

przedstawiony przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą oraz wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich;

3) w planie nadzoru pedagogicznego uwzględnia: a) przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia,133 b) tematykę i terminy przeprowadzanych kontroli, c) plan obserwacji zajęć, d) tematykę szkoleń nauczycieli szkoły, uwzględniających w szczególności wnioski wynikające

ze sprawowania nadzoru pedagogicznego w poprzednim roku szkolnym, e) inne informacje, uznane przez dyrektora szkoły za istotne.

4) do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;

5) powołuje zespół ewaluacyjny, zapewnia mu wsparcie w wykonywaniu działań oraz monitoruje przebieg jego pracy, za organizację pracy zespołu odpowiada wskazany przez dyrektora szkoły koordynator, po uzgodnieniu z radą pedagogiczną zatwierdza rekomendacje do dalszej pracy przedstawione przez zespół.134

5. Do zadań dyrektora szkoły należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły, a w szczególności:

1) tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły;

2) kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych;

3) współdziałanie z organem prowadzącym szkołę w zakresie realizacji zadań wymagających takiego współdziałania, a ponadto realizowanie jej zaleceń i wniosków w zakresie i na zasadach określonych w ustawie;

4) przedkładanie do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej, projektów planów pracy szkoły, kierowanie ich realizacją, składanie radzie pedagogicznej okresowych sprawozdań z ich realizacji, udzielenie informacji o działalności szkoły;

132 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 133 Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 134 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

33

5) ustalenie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza

tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 6) przedkładanie Radzie Pedagogicznej w celu podjęcia uchwały – projektów innowacji

i eksperymentów pedagogicznych; 7) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 8) opracowanie i realizowanie planu finansowego szkoły, stosowanie do przepisów określających

zasady gospodarki finansowej szkół, oraz przedstawienie projektu do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Komitetowi Rodzicielskiemu;

9) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa; 10) współpraca z Samorządem Uczniowskim; 11) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym

systematyczne obserwowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji obserwacji;

12) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów;

13) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz umożliwienie uczniom podtrzymywania uczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

14) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodowym; 15) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami

rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach; 16) załatwienie spraw osobowych pracowników szkoły; 17) określenie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników, zgodnie z przepisami Kodeksu

Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków; 18) współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w szkole w zakresie

przewidzianym odrębnymi przepisami; 19) administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych, zgodnie z ustalonym

regulaminem; 20) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy, wykonywanie zadań

dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony; 21) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników szkoły ustalonego w szkole

porządku oraz dbałość o czystość i estetykę szkoły; 22) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą szkoły; 23) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny; 24) współdziałanie z organem prowadzącym szkołę w organizowaniu dowożenia uczniów do szkoły, 25) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowego

wykorzystywania druków szkolnych; 26) organizowanie, co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu

technicznego urządzeń na placu zabaw, z ustaleń kontroli sporządzać protokół, który podpisują osoby biorące udział w kontroli, w protokole dyrektor określa kierunki poprawy bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, kopię protokołu przekazuje organowi prowadzącemu;135

27) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego; 28) uchylony136 29) organizowanie w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zgodnie z obowiązującymi

przepisami prawa;137 30) organizowanie i przeprowadzanie kontroli zarządczej w szkole;138

135 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 136 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 137 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 138 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r.

34

31) ustalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Komitetem Rodzicielskim i Samorządem

Uczniowskim dodatkowych dni wolnych od zajęć edukacyjnych w roku szkolnym;139 32) Dyrektor szkoły zapewnia uczniom możliwość pozostawiania części podręczników

i przyborów szkolnych w pomieszczeniach szkolnych.140 33) Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego ucznia.141 6. W ramach posiadanych uprawnień dyrektor szkoły może, zgodnie z ustalonym w Statucie Szkoły

podziałem kompetencji, zlecić wykonywanie określonych zadań zastępcy dyrektora szkoły, chyba, że w przepisach Karty Nauczyciela lub ustawy są one zastrzeżone do wyłącznej kompetencji dyrektora szkoły.

§ 43

Wicedyrektor142 szkoły wykonuje zadania wymienione w art. 6, art. 7 ust. 1 i 2 oraz art. 12 ust. 3 Ustawy Karta Nauczyciela, a w szczególności: 1. W zakresie kierowania działalnością dydaktyczną:

a) wspólnie z dyrektorem sporządza projekty organizacyjne szkoły, dokonuje przydziału przedmiotów, rozkładu zajęć lekcyjnych,

b) organizuje i nadzoruje przebieg praktyk pedagogicznych, których mowa w § 42 ust.1 pkt10, c) planuje i organizuje działalność kół zainteresowań oraz zespołów wyrównawczych, d) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli oraz rozlicza godziny

ponadwymiarowe,143 nadzoruje konkursy przedmiotowe, e) obserwuje lekcje i inne zajęcia prowadzone przez nauczycieli w celu systematycznego

doskonalenia ich pracy. 2. W zakresie organizacji działalności szkoły:

a) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników szkoły ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły,

b) opracowuje sprawozdania w zakresie wykonywanych czynności. 3. Przygotowuje projekty następujących dokumentów:

a) tygodniowego rozkładu zajęć w kl. I – VI, b) informację o pracy opiekuńczo-wychowawczej, pedagoga oraz świetlicy szkolnej.

4. Współpracuje ze szkolną służbą zdrowia, pedagogiem szkolnym oraz Samorządem Uczniowskim. 5. Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym

nauczycieli. 6. Nadzoruje wypełnienie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkolnym

w porozumieniu z pedagogiem szkoły. 7. Nadzoruje realizację Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki.

§ 44 RADA PEDAGOGICZNA 1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej

statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone

przez dyrektora szkoły za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele 139 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 140 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 141 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 142 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 143 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

35

stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły. 5. Zakres działania Rady Pedagogicznej określa jej regulamin. 6. Rada Pedagogiczna posiada kompetencje stanowiące:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły, 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, 5) ustalanie zasad promowania uczniów z wyróżnieniem, 6) uchwalanie Statut Szkoły i wprowadzanie zmian (nowelizacji) do Statutu, 7) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów. 8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego

nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki144

7. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2) projekt planu finansowego szkoły, 3) programy wychowania przedszkolnego i programy nauczania zaproponowane przez nauczycieli

przed dopuszczeniem do użytku w szkole, 4) Szkolny Program Profilaktyki i Program Wychowawczy Szkoły,145 5) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 6) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach

wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

7) opiniuje formy realizacji 2 godzin wychowania fizycznego 8) kandydatów na stanowiska wicedyrektora szkoły oraz powierzenie stanowiska dyrektora, jeśli

nie został on wyłoniony w drodze konkursu, 9) ustalone przez dyrektora dodatkowe dni wolne od zajęć edukacyjnych w roku szkolnym.146 10) Opiniuje Szkolny zestaw podręczników i ćwiczeń i materiałów edukacyjnych147 11) Opiniuje organizację dodatkowych zajęć edukacyjnych o których mowa w par. 1 ust. 6a,

pkt 2.148 8. Przygotowuje projekt zmian (nowelizacji) do Statutu i upoważnia dyrektora do obwieszczania tekstu

jednolitego Statutu. 9. Rada ma prawo wyznaczyć członków komisji konkursowej do wyboru dyrektora szkoły, a także

wystąpić z wnioskiem popierającym własnego kandydata na dyrektora szkoły, w przypadku nie wyłonienia na to stanowisko nauczyciela w drodze konkursu.

10. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego. O wynikach podjętego postępowania wyjaśniającego Rada Pedagogiczna powinna być powiadomiona w terminie 14 dni od daty złożenia wniosku.

11. Swoje decyzje Rada Pedagogiczna podejmuje w formie uchwał, które rejestruje i zapisuje w dokumentacji pracy Rady.

144 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 145 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 146 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 147 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 148 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

36

12. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt i uchwala Statut Szkoły albo jego zmiany. 13. Rada Pedagogiczna wykonuje zadania rady szkoły do chwili powstania rady szkoły. 14. Rada Pedagogiczna wykonując zadania rady szkoły jest zobowiązana zasięgać opinii przedstawicieli

rodziców i uczniów, a w szczególności: 1) organizacji obchodów uroczystości szkolnych, 2) organizacji wycieczek i biwaków.

§ 45

SAMORZĄD UCZNIOWSKI 1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów

w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. 4. Opiekun Samorządu Uczniowskiego jest wybierany na początku roku szkolnego w wyborach

równych, powszechnych i tajnych. 5. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Komitetowi Rodzicielskiemu, Radzie Pedagogicznej oraz

dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi

wymaganiami, b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między

wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie

z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem, f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu, g) prowadzenia działalności w celu realizacji zadań własnych (pozyskiwanie środków finansowych

ze sprzedaży surowców wtórnych, organizowania loterii fantowej i innych), h) samodzielnego gospodarowania zgromadzonymi funduszami oraz przekazywania na rzecz

szkoły nadwyżki finansowej ze wskazaniem celu ich wydatkowania (na koniec każdego roku szkolnego).

6. Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy: a) opiniowanie pracy nauczyciela na wniosek dyrektora szkoły, b) wysuwanie wniosków i opinii na temat realizacji praw uczniowskich, c) opiniowanie Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki, d) występowanie z wnioskiem do dyrektora szkoły w sprawie zatwierdzenia kary dotyczącej ucznia

lub zespołu klasowego, e) opiniuje ustalone przez dyrektora dodatkowe dni wolne od zajęć edukacyjnych

w roku szkolnym. 149 7. Samorząd Uczniowski jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji związanej z pozyskiwaniem

i wydatkowaniem funduszy na swoją działalność. Rozliczenie działalności finansowej Samorząd Uczniowski przedstawia, co najmniej raz w roku Radzie Pedagogicznej za pośrednictwem swojego skarbnika lub opiekuna samorządu.

§ 46

Komitet Rodzicielski 1. W szkole działa Komitet Rodzicielski, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

149 Uchwała nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r.

37

2. W skład Komitetu Rodzicielskiego wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,

wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory

przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 4. Kompetencje Komitetu Rodzicielskiego określa opracowany przez Komitet Rodzicielski regulamin: 5. Komitet Rodzicielski w regulaminie określa w szczególności:

1) kompetencje stanowiące i opiniujące Komitetu Rodzicielskiego, 2) zasady własnej pracy, 3) źródła i sposób gromadzenia funduszy, 4) zasady ich wydatkowania, 5) wewnętrzną strukturę i tryb pracy, 6) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów przedstawicieli rad oddziałowych do Komitetu

Rodzicielskiego szkoły. 6. Komitet Rodzicielski uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

1) Program Wychowawczy Szkoły (obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów realizowane przez nauczycieli)

2) Szkolny Program Profilaktyki (dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców).

7. Komitet Rodzicielski opiniuje: 1) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,

2) projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły, 3) formy realizacji 2 godzin wychowania fizycznego, 4) pracę nauczyciela ubiegającego się o kolejny stopień awansu zawodowego, 5) ustalone przez dyrektora dodatkowe dni wolne od zajęć edukacyjnych w roku szkolnym. 6) Zestaw podręczników, ćwiczeń i materiały edukacyjne na kolejny rok szkolny150 7) Opiniuje organizację dodatkowych zajęć edukacyjnych o których mowa w par. 1 ust. 6a,

pkt 2.151 8. Komitet Rodzicielski może występować do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły. 9. Komitet Rodzicielski może gromadzić fundusze w celu wspierania działalności statutowej szkoły z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Komitetu Rodzicielskiego.

§ 47 ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY ORAZ SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA

KONFLIKTÓW

1. Dyrektor szkoły, na wniosek poszczególnych organów szkoły, udziela im pomocy organizacyjnej oraz zapewnia obsługę administracyjną.

150 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 151 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

38

2. Dyrektor szkoły w celu zapewnienia właściwego funkcjonowania szkoły oraz efektywnego

rozwiązywania jej problemów, może za zgodą poszczególnych organów szkoły, organizować spotkania z ich przedstawicielami.

3. Komitet Rodzicielski może występować do Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

4. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów.

5. Wszystkie organa szkoły mają prawo do swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

6. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwał organów szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem szkoły. W takim przypadku, w terminie 2 tygodni uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny lub organowi prowadzącemu szkołę.

7. Dyrektor szkoły stwarza warunki do współpracy pomiędzy poszczególnymi organami szkoły. Dyrektor szkoły jest zobowiązany uczestniczyć w posiedzeniach organów społecznych zawsze, jeśli tylko zostanie o to poproszony.

8. Wszystkie wnioski są rozpatrywane przez organy w ciągu dwóch tygodni. 9. W przypadku kwestii spornych (niesprzecznych z obowiązującym prawem) pomiędzy

poszczególnymi organami dotyczących wspólnej sprawy, wspólne stanowisko jest wypracowywane poprzez głosowanie przewodniczących wszystkich organów działających w szkole.

ROZDZIAŁ V. ORGANIZACJA SZKOŁY152

§ 48 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa

arkusz szkoły opracowany przez dyrektora szkoły najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.

2. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja każdego roku. 3. Arkusz organizacji zawiera liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk

kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, ogólną liczbę przedmiotów nadobowiązkowych w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych przez organ prowadzący szkołę.

4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz uwzględniających potrzebę równomiernego obciążenia ucznia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia.153

5. uchylony154 6. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych

oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 7. W szkole funkcjonują oddziały przedszkolne dla dzieci, które podlegają obowiązkowi rocznego

przygotowania przedszkolnego. Liczba dzieci w takim oddziale nie może przekraczać 25. 8. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy

w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów

152 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 153 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 154 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

39

obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z szkolnym planem nauczania i programami dopuszczonymi do użytku szkolnego przez dyrektora szkoły.

9. W szkole funkcjonują oddziały klas I–VI. Liczba uczniów w klasach IV-VI nie powinna przekroczyć 30, a w klasach I-III nie może przekraczać 25 osób.155

9a W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu Komitetu Rodzicielskiego, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 9 (nie więcej niż 25 uczniów)156

9b Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 9a, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 9 na wniosek Komitetu Rodzicielskiego oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.157

9c Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.158

9d Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 9b i 9c w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.159

9e Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 9b i 9c, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.160

10. W klasach IV-VI na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów, zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów, przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego.161

11. W klasach IV-VI podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z informatyki i zajęć komputerowych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.162

12. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

13. Uczniom danego oddziału/kl. V-VI/ lub grupie międzyoddziałowej organizuje się zajęcia z zakresu wiedzy o życiu seksualnym, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa w ramach godzin do dyspozycji dyrektora w wymiarze 14 godzin w każdej klasie, w tym po 5 godzin z podziałem na grupy chłopców i dziewcząt.

14. Uczeń nie bierze udziału w zajęciach z zakresu wiedzy o życiu seksualnym, jeżeli jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej sprzeciw wobec udziału ucznia w zajęciach.

15. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocje ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.

16. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

17. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust.4.

155 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 156 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 157 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 158 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 159 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 160 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 161 Uchwała nr I/4/14 z dnia 19 marca 2014 r. 162 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r.

40

18. Niektóre zajęcia nadobowiązkowe: religia, koła zainteresowań i inne zajęcia obowiązkowe,

a także wycieczki i wyjazdy – mogą być prowadzone w grupach międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych za zgodą dyrektora szkoły.

19. Liczba uczestników zajęć z zakresu gimnastyki korekcyjnej nie może przekraczać10 uczniów.163

20. Liczba uczestników na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych wynosi do 5 uczniów.164 21. Liczba uczestników na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych wynosi do 8 uczniów.165 22. Liczba uczestników zajęć logopedycznych wynosi do 4 uczniów.166 23. Liczba uczestników zajęć socjoterapeutycznych nie może przekroczyć 10 osób.167 24. Organizację szkoły, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych

i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ucznia.168

25. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na zajęcia zintegrowane wyznaczone szkolnym planem nauczania.169

26. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwa – 10 min., przerwy długie – 15.170 27. Dzienniki zajęć, zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych mogą być prowadzone w formie

elektronicznej, zwane dalej „dziennikami elektronicznymi”. Za zgodą organu prowadzącego dzienniki te mogą być prowadzone wyłącznie w formie elektronicznej. Odrębne przepisy szkolne regulują zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego.171

28. Z tytułu udostępniania rodzicom informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.172

§ 49

1. Szkoła przyjmuje słuchaczy oraz studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie umowy między uczelnią oraz nauczycielem – opiekunem studenta.

2. W szkole znajduje się gabinet pielęgniarki szkolnej, w którym udziela się doraźnej pomocy ambulatoryjnej.

3. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada ponadto: boisko szkolne, salę gimnastyczną, gabinet pedagoga, gabinet logopedyczny.

§ 50 ŚWIETLICA SZKOLNA

163 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 164 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 165 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 166 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 167 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 168 Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 169 Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 170 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 171 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz Uchwała nr I/17/2013 z dnia 10 grudnia 2013 r. 172 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

41

1. Szkoła organizuje opiekę świetlicową uczniom, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze

względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w szkole.173

2. Czas pracy świetlicy zależy do potrzeb uczniów i możliwości finansowych szkoły. 3. Świetlica szkolna funkcjonuje zgodnie z opracowanym Regulaminem. 4. Formami pracy świetlicy są: zajęcia plastyczne, muzyczne, teatralne, rekreacyjne oraz pomoc

w odrabianiu prac domowych. 5. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie

powinna przekraczać 25. 6. Szkoła umożliwia uczniom spożycie jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej. 7. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem

prowadzącym szkołę

§ 51 BIBLIOTEKA SZKOLNA 1. Biblioteka jest szkolnym ośrodkiem informacji, służącym realizacji potrzeb i zainteresowań

uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy wśród rodziców.174

2. Biblioteka szkolna funkcjonuje zgodnie z opracowanym Regulaminem. 3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice. 4. Zadania biblioteki:

1) udostępnianie książek i źródeł informacji uczniom, nauczycielom, innym pracownikom szkoły oraz rodzicom;

2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł;

3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyków czytania i uczenia się;

4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturalną i społeczną. 5) gromadzenie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych175 6) umożliwienie uczniom dostępu do Internetu.176

5. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia: 1) gromadzenie i opracowanie zbiorów; 2) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę oraz Internetu;177 3) prowadzenie edukacji czytelniczej i informacyjnej uczniów w ilości przewidzianej w ramowym

planie nauczania. 6. Godziny pracy biblioteki szkolnej umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po

ich zakończeniu. 7. Godzina pracy w bibliotece trwa 60 minut. 8. Zadania nauczyciela bibliotekarza:

1) udostępnienie zbiorów; 2) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, rzeczowych, źródłowych;178 3) rozmowy z czytelnikami o książkach; 4) poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego doboru lektury i do

jej planowania; 173 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 174 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 175 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 176 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 177 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 178 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r.

42

5) Współrealizacja wybranych elementów edukacji czytelniczej i medialnej;179

6) udostępnienie nauczycielom, wychowawcom potrzebnych im materiałów; udzielenie pomocy w przeprowadzeniu różnych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych w bibliotece;

7) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowanie analiz stanu czytelnictwa w szkole na posiedzenia rad pedagogicznych;

8) Rozbudzanie, rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów oraz organizowanie działań rozwijających wrażliwość kulturalną i społeczną uczniów poprzez: a) konkursy czytelnicze, b) wystawy książek, c) przedstawienia, inscenizacje, d) spotkania autorskie, e) gazetki tematyczne, f) zajęcia czytelnicze.”180

8a) zakup książek (zgodnie z zapotrzebowaniami czytelniczymi uczniów;181 9) gromadzenie zbiorów; 10) ewidencję zbiorów; 11) opracowanie biblioteczne zbiorów; 12) selekcję zbiorów; 13) konserwację zbiorów; 14) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki: terminarza zajęć dydaktyczno-

wychowawczych przeprowadzonych w bibliotece przez nauczycieli bibliotekarzy oraz terminarzy ważniejszych imprez czytelniczych;

15) uzgodnienie stanu majątkowego z księgowością; 15a) opracowanie rocznych planów pracy biblioteki, terminarza ważniejszych imprez

czytelniczych;182 16) uzgodnienie stanu majątkowego z księgowością; 17) projektowanie wydatków biblioteki za rok kalendarzowy; 18) sprawozdania z pracy biblioteki dla Rady Pedagogicznej zawierające m. in. ocenę stanu

czytelnictwa i wynikające stąd wnioski; 19) udział nauczyciela bibliotekarza w kontroli księgozbioru (skontrum); 20) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki; 21) przejmowanie i przekazywanie protokolarne biblioteki (przy zmianie nauczycieli bibliotekarzy

w przypadku wieloosobowej obsady- formę przekazywania biblioteki ustala dyrektor szkoły. 22) Wypożyczanie uczniom podręczników lub materiałów edukacyjnych mających postać

papierową oraz przekazywanie uczniom materiałów ćwiczeniowych bez obowiązku zwrotu183

23) Współpraca nauczyciela bibliotekarza z innymi bibliotekami w środowisku lokalnym;184 24) Systematyczna analiza ofert księgarni internetowych, wydawnictw;185 25) Troska o właściwa organizację, wyposażenie i estetykę lokalu biblioteki;186 26) Doskonalenie warsztatu pracy biblioteki poprzez komputeryzację zbiorów.187

9. Zasady współpracy biblioteki z uczniami: 1) udostępnianie książek i innych materiałów bibliotecznych;

179Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 180 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 181 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 182Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 183 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 184 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 185 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 186 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 187 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r.

43

2) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, katalogowych, rzeczowych

i tekstowych; 3) współuczestnictwo w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej; 4) poznawanie i rozwijanie zainteresowań i potrzeb czytelniczych uczniów poprzez indywidualne

rozmowy, analizę wypożyczeń książek; 5) prowadzenie różnych form wizualnej informacji i reklamy książki; 6) zachęcanie uczniów do świadomego doboru lektury; 7) Inspirowanie czytelnictwa poprzez organizowanie konkursów, wystaw, apeli, zajęć

czytelniczych;188 8) korzystanie przez uczniów ze zbiorów w czytelni oraz pomoc im w odrabianiu lekcji; 9) pomoc uczniom przygotowującym się do konkursów i olimpiad przedmiotowych; 10) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji oraz z innych bibliotek; 11) wdrażanie uczniów do poszanowania książek, czasopism i innych materiałów bibliotecznych; 12) systematyczne wzbogacanie zbiorów biblioteki pod kątem zapotrzebowań i zainteresowań

czytelniczych uczniów. 10. Zasady współpracy biblioteki z nauczycielami:

1) udostępnianie nauczycielom książek i innych źródeł informacji; 2) pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań dydaktyczno – wychowawczych związanych

z książką i innymi źródłami informacji; 3) współdziałanie z nauczycielami w tworzeniu warsztatu informacyjnego biblioteki; 4) informowanie nauczycieli i wychowawców o czytelnictwie w szkole poprzez przygotowanie:

wykresu czytelnictwa i wykazu najlepszych czytelników; sprawozdania z czytelnictwa; miesięcznych analiz czytelnictwa klas;

5) promocja literatury pedagogicznej i psychologicznej; 6) wspomaganie doskonalenia zawodowego nauczycieli; 7) przekazywanie nauczycielom informacji o nowościach wydawniczych zakupionych przez

Bibliotekę Pedagogiczną w Węgorzewie; 8) poznanie przez nauczycieli zawartości zbiorów biblioteki z nauczanego przedmiotu; 9) współdziałanie z nauczycielami w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki;

11. Zasady współpracy biblioteki z rodzicami: 1) udostępnianie w czytelni przepisów prawa wewnątrzszkolnego; 2) Informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów (wywiadówki, strona internetowa

szkoły)”189 3) popularyzacja i udostępnianie literatury pedagogicznej; 4) Uczestnictwo oraz pomoc i współudział w organizacji imprez czytelniczych (apele,

konkursy).190

12. Zasady współpracy biblioteki z innymi bibliotekami: 1) Organizowanie wycieczek, lekcji bibliotecznych oraz zajęć czytelniczych w innych

bibliotekach;191

2) Informowanie uczniów i nauczycieli o zbiorach, warsztacie informacyjnym, wydarzeniach czytelniczych, dniach i godzinach otwarcia innych bibliotek;192

3) zachęcanie uczniów do udziału w różnych formach pracy z czytelnikiem prowadzonych w innych bibliotekach;

4) Współorganizowanie z innymi bibliotekami konkursów międzyszkolnych oraz udział naszych uczniów w konkursach organizowanych przez inne biblioteki;193

188 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 189 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 190 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 191 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 192 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r.

44

5) Prowadzenie wypożyczania międzybibliotecznego.194

§ 52195 1. W szkole zorganizowane są oddziały przedszkolne, w których dzieci realizują obowiązek

przygotowania przedszkolnego. 2. Oddziały przedszkolne są integralną częścią szkoły i stosowane są wobec nich odpowiednie

przepisy niniejszego Statutu. 3. W skład Komitetu Rodzicielskiego wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych

z oddziałów przedszkolnych wybranych w tajnych wyborach przez rodziców danego oddziału. 4. Nauczyciele oddziałów przedszkolnych wchodzą w skład Rady Pedagogicznej. 5. Oddziały przedszkolne realizują program wychowania przedszkolnego uwzględniający

podstawę programową wychowania przedszkolnego. 6. Czas pobytu w oddziale przedszkolnym wynosi 5 godzin dziennie. Godzina zajęć w oddziale

przedszkolnym trwa 60 min. 7. Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia ustalony zgodnie

z wytycznymi, które uwzględniają zasadę ochrony zdrowia i higieny. 8. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym

oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

9. Ramowy rozkład dnia każdego oddziału określa czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

10. Przyjęcie dziecka do oddziałów przedszkolnych regulują „zasady rekrutacji” zawarte w § 62 niniejszego Statutu.196

11. W oddziale przedszkolnym na wniosek rodziców organizowana jest nauka religii w wymiarze dwóch zajęć w tygodniu, przy czym czas zajęć określa się na 1 godzinę.

12. Dojeżdżającym dzieciom z oddziałów przedszkolnych, zapewnia się świetlicę szkolną na czas oczekiwania do odjazdu autobusu szkolnego.

13. Dzieci z oddziałów przedszkolnych mają możliwość: 1) korzystania ze stołówki szkolnej w wyznaczonych porach pod opieką nauczyciela; 2) korzystania z sali komputerowej, biblioteki oraz obiektów sportowych i rekreacyjnych

znajdujących się w szkole; 3) korzystać z zajęć logopedycznych, i innych zajęć specjalistycznych.197

14. Na podstawie orzeczenia wydanego przez publiczną lub niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną lub niepubliczną poradnię specjalistyczną organizuje się indywidualne nauczanie dzieciom z oddziałów przedszkolnych, zasady organizacji nauczania indywidualnego regulują odrębne przepisy.

15. Zadaniem nauczycieli z oddziałów przedszkolnych jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji.

16. Nauczyciel z oddziału przedszkolnego z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej przeprowadza analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).

17. W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze nauczyciel oddziału przedszkolnego: 1) systematycznie informuje rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących

realizowanych w przedszkolu, zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania

193 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 194 Uchwała nr II/8/2016/2017 z dnia 16 stycznia 2017 r. 195 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 196 Uchwała nr 18/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 197 Uchwała nr 18/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r.

45

przedszkolnego; i włączają ich do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności;

2) informuje rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włącza ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności na jakie natrafiają;

3) zachęca rodziców do współdecydowania w sprawach oddziału przedszkolnego np. wspólnie organizują wydarzenia, w których udział biorą dzieci.

18. W celu właściwego przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole podstawowej, nauczyciel oddziału przedszkolnego powinien znać podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego, a zwłaszcza klasy I szkoły podstawowej.

19. Rodzic ma obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dzieci z oddziałów przedszkolnych. Dzieci mogą być również odbierane przez osoby dorosłe upoważnione na piśmie przez rodziców.

ROZDZIAŁ VI - NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY198

§ 53199 1. Każdy zatrudniony nauczyciel zobowiązany jest do pełnienia dyżurów w szkole zgodnie

z opracowanym regulaminem i planem dostosowanym do struktury budynku i bezpieczeństwa uczniów. Za nieobecnego nauczyciela dyżur pełni nauczyciel mający zastępstwo.

2. Plan dyżurów sporządza osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły każdorazowo po zmianie planu lekcji.

3. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do przeprowadzenia ćwiczeń ewakuacyjnych uczniów i pracowników szkoły, zgodnie z obowiązującym planem ewakuacyjnym.

4. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

5. Do zadań nauczyciela w szczególności należą: 1) odpowiedzialność za życie, zdrowie, bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów; 2) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego i jego modyfikacja w miarę

potrzeb; 3) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań; 4) bezstronne rzetelne i sprawiedliwe ocenianie bieżące wiedzy i umiejętności uczniów

z zachowaniem wspierającej i motywującej funkcji oceny, zachowanie jawności ocen dla ucznia i rodzica, uzasadnianie wystawianych ocen w sposób określony w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania, udostępnianie pisemnych prac uczniów zgodnie z WZO200

5) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu i rozpoznanie potrzeb uczniów;

6) doskonalenie umiejętności dydaktyczno-metodycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;

7) planowanie rozwoju zawodowego; 8) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze, sprzęt sportowy, pomieszczenia i obiekty

przekazane pod opiekę. 9) przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych wspomagających

w uczeniu się poprzez wskazanie: co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy, oraz jak powinien dalej się uczyć.201

198 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 199 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 200 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 201 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r.

46

6. Nauczyciel swą pracę wykonuje w oparciu o obowiązujące przepisy, wewnętrzne regulaminy

organów szkoły i dokumenty regulujące pracę szkoły. 7. Dyrektor szkoły tworzyć zespoły wychowawcze, problemowe lub inne w zależności od potrzeb. 8. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu. 9. Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z odrębnymi przepisami obejmującymi sposób odwołania

się od oceny. W przypadku powoływania zespołu oceniającego pracę nauczyciela, przedstawiciel Rady Pedagogicznej jest wyłaniany w głosowaniu na posiedzeniu tejże Rady. Tajność głosowania zarządza dyrektor na wniosek jednego członka Rady.

10. Zakres zadań nauczycieli związanych z: 1) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów:

a) pełnienie dyżurów między lekcjami, b) instruktaż w zakresie bhp w pracowniach przedmiotowych, c) opieka podczas zajęć i imprez pozaszkolnych organizowanych przez Szkołę, d) opieka podczas przechodzenia na miejsce zajęć, e) realizowanie zagadnień ze Szkolnego Programu Profilaktyki, f) realizowanie zagadnień z Programu Wychowawczego Szkoły, g) współpraca z policją w zakresie bezpiecznej drogi do szkoły i bezpiecznego wypoczynku

podczas ferii i wakacji, h) współpraca ze służbą zdrowia i rodzicami, i) prowadzenie gimnastyki korekcyjnej wśród uczniów klas młodszych, j) wypraszanie z terenu szkoły osób, których pobyt lub zachowanie może wpływać negatywnie

na uczniów, k) reagowanie na każdy przejaw agresji wśród uczniów lub osób postronnych w stosunku do

uczniów, l) informowanie wychowawcy ucznia lub dyrekcji szkoły o zauważonych przejawach agresji, m) udzielanie pierwszej pomocy w przypadku wypadku ucznia, n) niezwłoczne informowanie dyrekcji szkoły o wypadku ucznia, o) egzekwowanie od uczniów przestrzegania Szkolnego Kodeksu Przeciw Przemocy, p) dbanie, aby uczniowie nie biegali w budynku szkoły, q) dbanie, aby uczniowie spacerowali na wyznaczonych korytarzach, (dbanie, aby uczniowie nie

uprawiali zabaw sportowych w budynku szkoły podczas przerw. 2) prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego:

a) realizacja zadań dydaktyczno-wychowawczych w oparciu o obowiązujące programy nauczania,

b) gromadzenie i stosowanie pomocy dydaktyczno-naukowych, c) wdrażanie uczniów do troski o sprzęt szkolny.

3) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowania poprzez inspirowanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych: a) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniu

wszystkich uczniów; b) przestrzeganie i poszanowanie zasad zawartych w regulaminie szkoły, c) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych; d) stosowanie indywidualizacji w procesie nauczania, e) organizacja zespołów wyrównawczych, f) współpraca z pedagogiem szkolnym, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, g) zacieśnianie kontaktów nauczycieli z rodzicami, których dzieci mają trudności w nauce.

4) doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej: a) udział w zewnątrzszkolnych formach doskonalenia, b) udział w samokształceniowych radach pedagogicznych, c) korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej i pedagogicznej, d) podwyższanie kwalifikacji, e) samokształcenie.

47

11. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:

1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym przepisami dla danego stanowiska;

2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów202

3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.

12. Nauczyciel jest obowiązany systematycznie wpisywać tematy zajęć lekcyjnych w dzienniku elektronicznym i zajęć dodatkowych w dziennikach zajęć pozalekcyjnych i innych.203

13. Do obowiązków nauczycieli należy ponadto: 1) dokonanie wyboru programu nauczania lub opracowanie własnego programu nauczania i

zapoznanie z nimi uczniów i rodziców, po uprzednim przedstawieniu ich do zaopiniowania przez Radę Pedagogiczną,

2) uczestniczenie w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki, 3) prowadzenie dokumentacji, tj. dziennika i arkuszy ocen zgodnie z obowiązującymi

przepisami, 4) przechowywanie przez 1 rok prac klasowych, 5) udział w roli egzaminatora bądź członka komisji podczas egzaminu sprawdzającego,

poprawkowego i klasyfikacyjnego, 6) przygotowanie rocznego planu realizacji treści programowych.

14. Nauczyciel stażysta przygotowuje się do zajęć w formie pisemnej.

§ 54204 WYCHOWAWCA KLASOWY 1. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli

uczących w tym oddziale zwanym dalej "wychowawcą". 2. Dla zachowania ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności dążyć się będzie do zapewnienia

w całym ciągu nauczania i opieki jednego wychowawcy, zwłaszcza zaś w klasach I-III. 3. Rodzice uczniów mają możliwość doboru lub zmiany nauczyciela, któremu dyrektor powierzy lub

powierzył obowiązki wychowawcy, uwzględniając możliwości kadrowe szkoły. 4. Tryb doboru wychowawcy jest następujący:

1) na pisemny wniosek Komitetu Rodzicielskiego skierowany do dyrektora uchwalony zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej 50% rodziców danej klasy.

2) ostateczną decyzje o zmianie wychowawcy podejmuje dyrektor i przedstawia ja na zebraniu rodzicom.

5. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego ucznia się oraz

przygotowanie do życia w rodzinie i w społeczeństwie; 2) kierowanie zespołem pedagogicznym pracującym z klasą; koordynowanie realizacji zadań

zapisanych w programach szkoły; 3) realizacja zadań wychowawczych i pozalekcyjnych wynikających z rocznego planu pracy

wychowawcy; 4) zapewnienie uczniom i ich rodzicom wszechstronnej informacji na temat wymagań stawianych

przez szkołę, podejmowanych działań oraz osiągnięć uczniów; 5) wspomaganie zespołu uczniowskiego; w razie potrzeby inspirowanie i kierowanie realizacją

podjętych działań;

202 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 203 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 204 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

48

6) bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych, w tym także wspomaganie uczniów

mających trudności w nauce; 7) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną

pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają odrębne przepisy.

6. Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), informuje w sposób dyskretny o problemach pozaszkolnych i sytuacjach rodzinnych swoich wychowanków, mających wpływ na poziom ich nauki i zachowanie.

7. Utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów (spotkania indywidualne, rozmowy telefoniczne, wizyty w domach, zawiadomienia listowne) w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci, okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.

8. Współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów; organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

9. Wychowawca klasy odpowiada za prawidłowe korzystanie z bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych przez uczniów w swojej klasie zgodnie z obowiązującymi procedurami.205

§ 55206

1. Nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającymi staż dyrektor szkoły przydziela spośród nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych opiekuna stażu.

2. Do obowiązków opiekuna stażu należy pomoc w planowaniu rozwoju zawodowego młodego nauczyciela, pomoc merytoryczna i metodyczna w pracy z uczniami, organizowanie lub prowadzenie lekcji koleżeńskich, hospitowanie oraz omawianie zajęć.

§ 56207

1. Zakres zadań pracowników niepedagogicznych związanych z odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów: 1 ) reagowanie na każdy przejaw agresji wśród uczniów lub innych osób w stosunku do uczniów; 2 ) wypraszanie z terenu posesji szkoły osób, których pobyt lub zachowanie może wpływać

negatywnie na uczniów; 3 ) informowanie nauczycieli lub dyrekcji szkoły o zauważonych przejawach agresji; 4) niezwłoczne informowanie dyrekcji szkoły o wypadku ucznia; 5) sprzątanie z terenu posesji szkoły przedmiotów mogących spowodować uszkodzenie ciała

ucznia; 6) nadzorowanie korytarzy szkolnych podczas lekcji; 7) nadzorowanie boiska szkolnego podczas lekcji.

2. Obowiązki pracowników niepedagogicznych określają ich zakresy obowiązków. 1) sprzątaczka dzienna odpowiada za porządek na korytarzach podczas lekcji oraz czystość

korytarza i toalet w godzinach swojej pracy; 2) sprzątaczki odpowiadają za czystość pomieszczeń przydzielonych do sprzątania;

205 Uchwała nr I/2/2015 z dnia 15 września 2015 r. 206 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 207 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

49

3) konserwator wykonuje naprawy bieżące sprzętu szkolnego; 4) kucharki przygotowują posiłki oraz odpowiadają za czystość i porządek w kuchni.

§ 57

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

Do zadań pedagoga szkolnego w szczególności należą: 1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń

szkolnych. 2. Określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom odpowiednio do rozpoznanych potrzeb. 3. Współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego

dla uczniów niepełnosprawnych w klasach ogólnodostępnych i integracyjnych. 4. Udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizujących

indywidualny program lub tok nauki. 5. Działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej

sytuacji życiowej. 6. Kierowanie pedagogizacją rodziców. 7. Analiza harmonogramów zajęć korekcyjnych i wyrównawczych. 8. Proponowanie tematów samokształcenia nauczycieli. 9. Pomoc w rozstrzyganiu sporów między nauczycielami a rodzicami powstałymi na tle spraw

wychowawczych i opiekuńczych. 10. Nadzorowanie realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki. 11. Prowadzenie dokumentacji pedagoga zgodnie z przepisami.

ROZDZIAŁ VII UCZNIOWIE SZKOŁY208

§ 58209 1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa. 2. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne

w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.210 3. Na wniosek rodziców, naukę w szkole może także rozpocząć dziecko, które w danym roku

kalendarzowym kończy 6 lat. Dyrektor szkoły przyjmuje dziecko 6 letnie, które korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole lub posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole wydaną przez Publiczną Poradnię Psychologiczną – Pedagogiczną, albo Niepubliczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną założoną zgodnie z art. 82 ustawy o systemie oświaty.211

4. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 lat.212

5. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 roku, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Dyrektor szkoły w obwodzie, której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, odracza rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wniosek składa się w roku kalendarzowym, w którym

208 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 209 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 210 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 211 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 212 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r.

50

dziecko kończy 7 lat oraz można złożyć wniosek ponownie w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.213

6. uchylony214 7. uchylony215 8. Za spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki uznaje się również udział dzieci

i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.216

9. Na wniosek rodzica rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Wniosek należy składać w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, nie później niż do 31 sierpnia. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.217

10. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły może zezwolić w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą, zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego, albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku dołączono: opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizacje podstawy programowej, zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez dziecko do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych. Cofnięcie zezwolenia na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą następuje: na wniosek rodziców, jeżeli uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, albo nie zdał roczne egzaminy klasyfikacyjne.218

11. Dziecko spełniające obowiązek szkolny poza szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia, uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły, przeprowadzonych zgodnie z przepisami wydanymi przez szkołę. Dziecku takiemu nie ustala się oceny zachowania.

12. Przyjęcie dziecka powracającego z zagranicy określają odrębne przepisy.

ROZDZIAŁ VIII. SYSTEM NAGRÓD I KAR219

§ 59220 NAGRODY 1. Uczeń może być nagradzany za:

1) rzetelną naukę i wzorowe zachowanie; 2) wybitne osiągnięcia; 3) pracę na rzecz szkoły i środowiska.

2. Przyjmuje się następujące nagrody dla uczniów: 1) pochwała przez wychowawcę w obecności zespołu klasowego; 2) pochwała przez dyrektora szkoły na apelu szkolnym, akademii, zebraniu ogólnym rodziców; 3) odnotowanie w zeszycie wychowawcy klasowego dodatnich punktów wg regulaminu oceniania

zachowania;

213 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 214 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 215 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 216 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 217 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 218 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 219 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 220 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

51

4) dyplomy za udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych; 5) nagroda książkowa za udział w konkursach przedmiotowych i konkursach ogólnoszkolnych; 6) nagroda książkowa za osiągnięte wyniki w nauce (przy promocji z wyróżnieniem); 7) nagrody książkowe i rzeczowe za reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych na szczeblu

rejonowym i wojewódzkim. 3. Szczególne osiągnięcia odnotowuje się na świadectwie szkolnym:

1) w klasach I – III - zajęcie pierwszego, drugiego lub trzeciego miejsca w konkursach międzyszkolnych;

2) uzyskane wysokie miejsca - nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem - w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkół;

3) osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub na rzecz środowiska szkolnego.

4. Za osiągnięcia wymienione w ust. 3 uczeń może otrzymać list gratulacyjny dla rodziców (opiekunów) na zakończenie roku szkolnego.

§ 60221 KARY

1. Za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły i innych regulaminach oraz po wyczerpaniu działań o charakterze wychowawczym wynikających z odrębnych przepisów szkoły (strategie postępowania, kodeksy klasowe, przy współpracy z rodzicami, pedagogiem szkolnym, itp.) uczeń może otrzymać kary w kolejności następującej:222

1) odnotowanie w dzienniku elektronicznym lub w zeszycie kontaktów informacji o zdarzeniu; a w klasach IV-VI wstawienie ujemnych punktów wg kryteriów oceny zachowania;

2) upomnienie wychowawcy klasy z wpisem do dziennika elektronicznego lub do zeszytu kontaktów;

3) upomnienie wychowawcy na forum klasy z wpisem do dziennika elektronicznego lub do zeszytu kontaktów;

4) upomnienie dyrektora szkoły;

5) upomnienie dyrektora szkoły w obecności wychowawców i rodziców;

6) zawieszenie lub odebranie prawa udziału w dyskotekach, wycieczkach, itp.;

7) przeniesienie do równoległej klasy w szkole (decyzją Rady Pedagogicznej);

8) przeniesienie do innej szkoły trybem określonym w § 61 Statutu.223 2. W szczególnych przypadkach nie jest wymagane zachowanie gradacji kar224 3. W stosunku do ucznia nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą

ucznia. 221 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 222 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 223 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 224 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r.

52

4. O zastosowaniu kary każdorazowo wychowawca klasy powiadamia rodziców (prawnych

opiekunów) w dniu ustalenia kary. 5. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo, w ciągu trzech dni od chwili

zawiadomienia o zastosowaniu kary, odwołać się od kary: 1) udzielonej przez wychowawcę - do dyrektora szkoły; 2) udzielonej przez dyrektora - do Rady Pedagogicznej; 3) udzielonej przez Radę Pedagogiczną - do Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty

w Olsztynie (w terminie 14 dni od daty jej orzeczenia). 6. Przed zastosowaniem kary należy wysłuchać ucznia.

§ 61225 Na wniosek dyrektora szkoły uczeń może być przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej szkoły, gdy: 1. Regularnie łamie przepisy szkolne. 2. Stosuje przemoc fizyczną wobec uczniów szkoły zagrażającą zdrowiu i życiu. 3. Regularnie wagaruje. 4. Używa i rozprowadza środki uzależniające oraz działa deprawująco na zespół rówieśników.

ROZDZIAŁ IX. ZASADY REKRUTACJI226

§ 62227 1. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kończą

7 lat i zgodnie z zapisami ustawy o systemie oświaty, i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego. Na wniosek rodziców, naukę w szkole może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat. Dyrektor szkoły przyjmuje dziecko, 6 letnie, które korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole lub posiada opinie o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole.228

2. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmuje się na podstawie zgłoszenia rodziców (prawnych opiekunów) dzieci zamieszkałe w tym obwodzie.

3. uchylony229 4. uchylony230

5. Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów).231

6. W postępowaniu rekrutacyjnym uwzględnia się kryteria przyjęte Uchwałą Rady Miejskiej w Węgorzewie.232

7. uchylony233

225 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 226 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 227 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. oraz zmiana brzmienia całego paragrafu wprowadzona Uchwałą nr I/ 3/2014 z dnia 27 lutego 2014 r. 228 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 229 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 230 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 231 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 232 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r.

53

8. uchylony234 9. uchylony235

10. Wniosek o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły podstawowej, składa się w sekretariacie szkoły.236

11. uchylony237 12. uchylony238 13. Postępowanie rekrutacyjne do klasy pierwszej szkoły podstawowej przeprowadza komisja

rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły. Dyrektor wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.

14. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności: 1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy

kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych; 2) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych

i kandydatów nieprzyjętych; 3) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.

15. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu kandydata do klasy pierwszej szkoły podstawowej.

16. Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do klasy pierwszej szkoły podstawowej, jeżeli w wyniku postępowania rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz złożył wymagane dokumenty.

17. Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych do klasy pierwszej szkoły podstawowej. Lista zawiera imiona i nazwiska kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych lub informację o liczbie wolnych miejsc.

18. Listy podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie w widocznym miejscu w siedzibie szkoły. Listy zawierają imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej oraz najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia.

19. Dzień podania do publicznej wiadomości listy jest określany w formie adnotacji umieszczonej na tej liście, opatrzonej podpisem przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.

20. W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do klasy pierwszej szkoły podstawowej.

21. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica (prawnego opiekuna) kandydata z wnioskiem, o którym mowa w ust. 20. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym.

22. Rodzic (prawny opiekun) kandydata może wnieść do dyrektora odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.

23. Dyrektor rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora służy skarga do sądu administracyjnego.

24. uchylony239

233 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 234 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 235 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 236 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 237 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 238 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 239 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r.

54

25. W przypadku przyjęcia dziecka do szkoły w trakcie roku szkolnego, w tym do klas

pierwszych, decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły, którzy są przyjmowani z urzędu.

26. Jeżeli przyjęcie dziecka, o którym mowa w ust. 25, wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły, powodujących skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

Oddziały przedszkolne: 27. Przyjmowanie dzieci do oddziałów przedszkolnych odbywa się na wniosek rodziców (lub

prawnych opiekunów)240 28. uchylony241 29. uchylony242 30. uchylony243 31. W postępowaniu rekrutacyjnym brane są pod uwagę kryteria ujęte w ustawie o systemie oświaty i przyjęte w uchwale rady miejskiej w Węgorzewie244 32. uchylony245 33. uchylony246 34. uchylony247 35. wniosek o przyjęcie do oddziału przedszkolnego składa się w sekretariacie szkoły.248

uchylony249 37. uchylony250 38. Postępowanie rekrutacyjne do oddziałów przedszkolnych przeprowadza komisja rekrutacyjna

powołana przez dyrektora szkoły. Dyrektor wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.

39. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności: 1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości

kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu kandydata do danego oddziału przedszkolnego. listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych;

2) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych;

3) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego. 40. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy 41. Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do danego oddziału przedszkolnego, jeżeli

w wyniku postępowania rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz złożył wymagane dokumenty.

240 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 241 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 242 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 243 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 244 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 245 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 246 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 247 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 248 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 249 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 250 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r.

55

42. Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych

i kandydatów nieprzyjętych do danego oddziału przedszkolnego. Lista zawiera imiona i nazwiska kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych lub informację o liczbie wolnych miejsc.

43. Listy podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie w widocznym miejscu w siedzibie szkoły. Listy zawierają imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej oraz najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia.

44. Dzień podania do publicznej wiadomości listy jest określany w formie adnotacji umieszczonej na tej liście, opatrzonej podpisem przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.

45. W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych, rodzic (prawny opiekun) kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do danego oddziału przedszkolnego.

46. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica (prawnego opiekuna) kandydata z wnioskiem, o którym mowa w ust. 3 t. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym.

47. Rodzic (prawny opiekun) kandydata może wnieść do dyrektora odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia. Dyrektor rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora służy skarga do sądu administracyjnego.

48. uchylony251

ROZDZIAŁ X. WARUNKI POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE252

§ 63253

W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej wprowadza się następujące warunki pobytu uczniów w szkole: 1. W godzinach zajęć uczeń ma obowiązek przebywać na terenie szkoły /w obrębie posesji otoczonej

płotem/. 2. Uczeń przybywa do szkoły bezpośrednio przed zajęciami i opuszcza szkołę bezpośrednio po

zakończeniu zajęć /nie dotyczy uczniów dojeżdżających oraz zapisanych do świetlicy szkolnej/. 3. Uczniowie dowożeni do szkoły od chwili przyjazdu do szkoły powinni oczekiwać na zajęcia

w budynku szkoły. 4. Uczniowie dowożeni do szkoły po zakończenia zajęć, do czasu odjazdu autobusu szkolnego,

powinni oczekiwać na odjazd w świetlicy szkolnej. 5. Uczniowie dowożeni do szkoły odjeżdżają do domu najbliższym autobusem szkolnym po

zakończeniu zajęć. 6. Uczniowi nie wolno bez zgody nauczyciela zapraszać na teren szkoły kolegów nie będących

uczniami naszej szkoły. 7. Podczas przerw uczniowie mogą przebywać:

1) przed szkołą; 2) na korytarzach – parteru i pierwszego piętra; 3) w klasie, za zgodą i pod opieką nauczyciela.

251 Uchwała nr II/11/2015/2016 z dnia 17 marca 2016 r. 252 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 253 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

56

8. Podczas przerw uczniowie nie mogą przebywać:

1) w szatni; 2) poza terenem posesji szkolnej; 3) na korytarzu drugiego piętra.

9. Uczniowie nie uczęszczający na lekcje religii mają obowiązek przebywać w świetlicy lub bibliotece szkolnej.254

10. Uczniowi nie wolno przynosić do szkoły ani używać na terenie szkoły papierosów, alkoholu oraz środków odurzających.

11. Zasady korzystania z telefonów komórkowych i innych nośników elektronicznych dźwięku i obrazu regulują odrębne przepisy.255

ROZDZIAŁ XI . PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA256

§ 64257

PRAWA UCZNIA Uczeń ma prawo do: 1) właściwego zorganizowania procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed

wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowania jego godności osobistej;

3) zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami; 4) korzystania z doraźnej pomocy finansowej zgodnie z odrębnymi przepisami; 5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym; 6) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także

światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza to dobra innych osób; 7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów; 8) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalanych sposobów kontroli postępów w nauce; 9) powiadomienia go z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów

wiadomości, w ciągu dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy. Sprawdziany pisemne powinny być poprawione i oddane w terminie określonym w WZO szkoły;

10) dodatkowej pomocy ze strony nauczyciela, gdy nie radzi sobie z przyczyn obiektywnych z opanowaniem określonego materiału programowego (po zgłoszeniu przez ucznia takiej potrzeby nauczyciel po stwierdzeniu zasadności prośby ustala termin i sposób udzielenia pomocy);

11) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego; 12) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki

również podczas zajęć pozalekcyjnych; 13) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach

działających w szkole; 14) zgłaszania swoich propozycji odnośnie organizacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, imprez

szkolnych i uroczystości u wychowawcy klasy, nauczyciela oraz dyrektora szkoły; 16) bycia nieprzygotowanym do zajęć zgodnie z postanowieniami WZO; 17) opiniowania pracy nauczyciela, na wniosek dyrektora;

254 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 255 Uchwała nr I/6/2016 z dnia 17 listopada 2016 r. 256 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 257 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

57

18) zwrócenia się do samorządu uczniowskiego o pomoc w załatwieniu konfliktu z nauczycielem czy

innym uczniem; 19) zwolnienia, na podstawie zaświadczenia lekarza specjalisty, z zajęć wychowania fizycznego; 20) składania egzaminu poprawkowego w trybie określonym przepisami; 21) składania sprawdzającego i klasyfikacyjnego, w trybie określonym w Statucie; 22) indywidualnego toku nauki oraz spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą; 23) promowania w ciągu roku szkolnego, poza normalnym trybem, do klasy programowo wyższej; 24) promocji z wyróżnieniem; 25) możliwości skorzystania z urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia szkoły przez

uczennicę będącą w ciąży (zgodnie z ustawą o ochronie płodu ludzkiego); 26) dostępu do wszelkich informacji, z różnych źródeł, które mogą mieć wpływ na jego sytuację

w szkole; 27) znajomości dokumentów prawa szkolnego bezpośrednio go dotyczących, w szczególności

dotyczących oceniania i promowania uczniów.

§ 65258

OBOWIĄZKI UCZNIA

Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:

1) systematycznie uczęszczać i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych; 2) punktualnie przybywać na zajęcia szkolne; 3) systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych, w szczególności:

a) odrabiać prace domowe, również w przypadku nieobecności na poprzednich lekcjach, b) być zawsze przygotowany z trzech ostatnich lekcji danego przedmiotu, c) przynosić niezbędne na lekcjach podręczniki, ćwiczenia i zeszyty, d) przynosić niezbędne na lekcjach materiały i przybory szkolne, e) przynosić strój sportowy na zajęcia wychowania fizycznego, f) przygotowywać się na powtórzenia materiału, sprawdziany i prace klasowe, g) uzupełniać zeszyty w przypadku nieobecności na poprzednich lekcjach, niezależnie od powodu

nieobecności, h) uzupełniać wiadomości z lekcji, w przypadku nieobecności na poprzednich lekcjach –

niezależnie od powodu nieobecności; 4) właściwie zachowywać się w trakcie zajęć organizowanych przez szkołę, w szczególności:

a) podporządkować się poleceniom nauczycieli, b) nie oddalać się od grupy, c) zająć miejsce wskazane przez nauczyciela, d) nie przeszkadzać w trakcie zajęć nauczycielowi oraz uczniom, e) pilnie uważać na lekcji, f) wykonywać wyłącznie czynności związane z aktualnie prowadzonymi zajęciami, g) nie używać w trakcie zajęć telefonów komórkowych, h) nie używać w trakcie zajęć urządzeń odtwarzających i nagrywających dźwięk, i) nie używać w trakcie zajęć kamer filmowych, aparatów fotograficznych i innych urządzeń

elektronicznych; 5) dostarczyć wychowawcy w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły pisemnego usprawiedliwiania

nieobecności w szkole, w formie: a) napisanej przez rodzica (prawnego opiekuna) – w przypadku nieobecności trwającej do 5 dni, b) zwolnienia z zajęć wystawionego przez lekarza – w przypadku nieobecności trwającej powyżej

5 dni;

258 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

58

6) dbać o higienę osobistą; 7) dbać o schludny wygląd i czystość ubioru; 8) ubierać się na terenie szkoły według zasad określonych w § 66 niniejszego Statutu;259 9) właściwie zachowywać się wobec nauczycieli i innym pracowników szkoły oraz pozostałych

uczniów, w szczególności: a) używać słów grzecznościowych, np. dzień dobry, dziękuję, proszę, przepraszam, itp., b) pomagać uczniom słabszym, c) ustępować pierwszeństwa dziewczętom, osobom starszym, nauczycielom i pracownikom

szkoły, d) zachować kulturę słowa, e) bezwzględnie wykonywać polecenia nauczycieli i innych pracowników szkoły związane

z bezpieczeństwem swoim lub innych osób, f) wykonywać prośby i zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły związane

z funkcjonowaniem szkoły, g) nie wyśmiewać poglądów innych, h) nie wyśmiewać ubioru innych uczniów, i) nie obrażać innych uczniów i członków ich rodzin;

10) informować niezwłocznie nauczycieli pełniących dyżur lub innych nauczycieli, lub dyrekcję szkoły o zauważonych przejawach agresji wobec uczniów;

11) dbać o dobre imię szkoły; 12) systematycznie uczęszczać i aktywnie uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych (za zgodą

rodziców), na które został zakwalifikowany przez poradnię lub przez nauczyciela; 13) nie przynosić do szkoły przedmiotów niebezpiecznych, np. noży, scyzoryków, broni, itp.; 14) zabierać pozostawione w szatni ubrania i buty bezpośrednio po zajęciach obowiązkowych lub po

zajęciach, w których uczestniczy cała klasa; 15) zachowywać się stosownie podczas uroczystości szkolnych: apeli i akademii; 16) mieć na zmianę obuwie sportowe; 17) pukać przed wejściem do pokoju nauczycielskiego; 18) podawać nauczycielom obecnym w pokoju nauczycielskim powód wejścia oraz poprosić o zgodę

na wykonanie czynności związanych z wizytą; 19) spacerować podczas przerw po wyznaczonych korytarzach – nie dotyczy wnęki na I piętrze; 20) uczniowie klas piątych i szóstych muszą pełnić dyżur na korytarzach szkolnych podczas przerw; 21) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej, Komitetu

Rodzicielskiego, poszczególnych nauczycieli oraz ustaleniom samorządu klasowego i szkolnego; 22) szanować wolność i godność osobistej drugiego człowieka, zachować tajemnicę korespondencji; 23) naprawić wyrządzone przez siebie szkody (zarówno w stosunku do szkoły jak i indywidualnych

osób); 24) przestrzegać warunków pobytu w szkole określonych w Statucie Szkoły; 25) zmieniać obuwie w okresie jesienno-zimowym; 26) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole; 27) dbać za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój; 28) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów - uczniom zabrania się palenia

tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających (za powyższe przekroczenia stosuje się w Szkole surowe kary poczynając od nagany dyrektora wzwyż);

29) podczas korzystania ze sprzętu i pomieszczeń szkolnych zobowiązany jest do przestrzegania regulaminów znajdujących się w pracowniach oraz instrukcji obsługi urządzeń.

§ 66260

259 Uchwała nr I/4/2014 z dnia 19 marca 2014 r. 260 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.

59

ZASADY UBIERANIA SIĘ UCZNIÓW NA TERENIE SZKOŁY

1. Strój codzienny: 1) garderoba bez dużych dekoltów, zasłaniające brzuch, zakrywająca ramiona,

„nieprześwitująca”; 2) spódnice i sukienki – długość przyzwoita; 3) obuwie na zmianę – tenisówki, trampki, halówki, adidasy (bezpieczna podeszwa); 4) nie wolno malować paznokci, stosować makijażu; 5) kolczyki – przylegające do uszu; 6) fryzury – tradycyjne, skromne, naturalne, nie można malować włosów; 7) drogie przedmioty (kolczyki, łańcuszki, pierścionki, zegarki…) – uczniowie noszą na

odpowiedzialność rodziców; 8) nie wolno nosić ozdób typu korale, bransoletki, wisiorki, itp.;

2. Strój galowy: 1) dziewczynki – biała bluzka koszulowa, czarna, granatowa spódnica lub spodnie; 2) chłopcy – biała koszula, czarne, granatowe spodnie, schludne, bez ozdób.

3. Strój galowy obowiązuje w dniu: 1) rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego; 2) ślubowania klas I; 3) DEN; 4) pożegnania klas VI; 5) sprawdzianu klas VI; 6) innych, ważnych uroczystości.

§ 67261

1. Rodzice i uczniowie mogą zgłaszać opinie na temat praw i obowiązków ucznia zapisanych w Statucie:

a) wychowawcy klasy b) pedagogowi szkolnemu c) dyrekcji szkoły262

2. Opinie rodziców i uczniów opinie na temat praw i obowiązków ucznia zapisanych w

Statucie będą uwzględniane przy opracowywaniu zmian w katalogu praw i obowiązków ucznia szkoły.

§ 68263

1. Rodzice i uczniowie mogą zgłaszać skargi łamania praw zawartych w Statucie (z zachowaniem poniższej kolejności);

1) wychowawcy klasy 2) pedagogowi szkolnemu 3) dyrekcji szkoły 4) warmińsko-mazurskiemu kuratorowi oświaty 5) rzecznikowi praw obywatelskich264

261 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 262 Uchwała nr I/6/2016/2017 z dnia 17 listopada 2016 r. 263 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 264 Uchwała nr I/6/2016/2017 z dnia 17 listopada 2016 r.

60

2. W przypadkach drastycznych rodzice mogą wystąpić w imieniu dziecka bezpośrednio do sądu

o naruszenie praw dziecka. 3. Uczniowie zgłaszający skargi w sprawach łamania praw ucznia, nie będą narażeni na represje ze

strony nauczycieli.

ROZDZIAŁ XII. TRADYCJA SZKOLNA265

§ 69266

1. Szkoła posiada własny sztandar, godło oraz logo. 2. Jako tradycję szkolną przyjmuje się:

1) uroczyste pasowanie pierwszoklasistów na uczniów szkoły; 2) uroczyste pasowanie pierwszoklasistów na czytelnika biblioteki szkolnej; 3) organizowanie Święta Szkoły;267 4) organizowanie Dnia Matki; 5) organizowanie Dnia Sportu.268

ROZDZIAŁ XIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE269

§ 70270 1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 3. Zasady gospodarki finansowej określają odrębne przepisy. 4. Zmian w niniejszym Statucie można dokonać w trybie przewidzianym dla jego uchwalenia.

Wniosek o dokonanie zmian organy szkoły kierują do Rady Pedagogicznej, która po przyjęciu projektu zmian uchwala je.

5. Zmiany do Statutu wprowadza się uchwałami. 6. Rodzice zaznajamiani są ze Statutem Szkoły przez wychowawcę na wrześniowym spotkaniu

organizacyjnym, a uczniowie przez wychowawcę klasy na godzinie wychowawczej.

265 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 266 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 267 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 268 Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r. 269 Numer rozdziału zmieniony Uchwałą nr I/1/2011 z dnia 11 stycznia 2011 r. 270 Zmiana numeru paragrafu Uchwała nr I/18/2012 z dnia 13 grudnia 2012 r.