Uchwała Zarządu spółki Edukacja Pro Futuro w Warszawie

w sprawie: zmiany statutu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej PRO FUTURO

Edukacja Pro Futuro spółka z o.o. z siedziba w Warszawie jako organ

założycielski Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej uchwala, co następuje:

§1.

Określa się statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej PRO FUTURO w Warszawie, stanowiący załącznik do uchwały.

§2.

Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

Warszawa 1 grudnia 2009r.

Prezes Zarządu

Anna Hryniewicz

Załącznik do uchwały Zarządu Spółki

S T A T U T

Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej PRO FUTURO w Warszawie

I. Nazwa i typ placówki

§ 1.

1. Nazwa placówki brzmi: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna PRO FUTURO w Warszawie, zwana dalej „Poradnią”.

2. Typ placówki – niepubliczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna 3. Siedzibą Poradni jest miasto Warszawa. 4. Osobą prowadzącą Poradnię jest Edukacja PRO FUTURO spółka z o.o. z

siedzibą w Warszawie. II. Cele i zadania Poradni

§ 2.

1. Poradnia realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, przepisach wydanych na jej podstawie oraz statucie, a w szczególności: 1) wspomaga wszechstronny rozwój dzieci (w wieku od urodzenia) i

młodzieży, efektywność uczenia się, nabywanie i rozwijanie umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej;

2) prowadzi profilaktykę uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka;

3) prowadzi terapię zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, 4) pomaga uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu

i planowania kariery zawodowej; 5) prowadzi edukację prozdrowotną wśród uczniów, rodziców i

nauczycieli; 6) pomaga rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu

potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów; 7) wspomaga wychowawczo i edukacyjnie szkołę i rodzinę w pełnieniu

swoich funkcji. 2. Poradnia realizuje własną działalność ukierunkowaną na specyficzny,

jednorodny charakter problemów, z uwzględnieniem potrzeb środowiska.

§ 3.

1. Poradnia zapewnia realizację zadań, o których mowa w § 2, poprzez:

1) diagnozę; 2) konsultację; 3) terapię; 4) psychoedukację; 5) doradztwo; 6) mediację; 7) interwencję w środowisku ucznia; 8) działalność profilaktyczną; 9) coaching 10) działalność informacyjną.

§ 4.

Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i odpłatne.

§ 5.

1. Poradnia współpracuje z innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i specjalistycznymi oraz organizacjami pozarządowymi i instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży i ich rodzicom.

2. Szczegółową organizację i zakres współdziałania określa dyrektor Poradni w porozumieniu z instytucją, której poradnia może udzielić pomocy specjalistycznej.

III. Organy Poradni i ich kompetencje

§ 6.

1. Organem Poradni jest dyrektor poradni, 2. W celu sprawnej realizacji zadań Poradni mogą być powoływane zespoły

zadaniowe lub specjalistyczne, których opinia jest dla dyrektora wiążąca.

§ 7.

1. Kompetencje dyrektora Poradni są następujące: 1) kieruje bieżącą działalnością Poradni oraz reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny, 3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich

kompetencji, 4) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Poradni

zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą działalność Poradni,

5) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych,

6) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,

7) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Poradni nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami i decyduje w sprawach: a) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników

Poradni, b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych

nauczycielom i innym pracownikom Poradni, c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii zespołu

nauczycieli, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Poradni,

IV. Organizacja Poradni

§ 8.

1. Organizacja Poradni dostosowana jest do zgłoszeń i potrzeb klientów. 2. Poradnia działa w ciągu roku kalendarzowego. Godziny pracy dostosowane

są do potrzeb klientów. 3. Dyrektor odpowiada za zapewnienie kadry do realizacji zadań i warunków

w tym zakresie

§ 9. 1. Poradnią kieruje dyrektor. 2. Poradnia zatrudnia psychologów, pedagogów, logopedów, doradców

zawodowych, psychoterapeutów i lekarzy oraz pracowników administracji i obsługi w zależności od potrzeb.

§ 10.

1. Do zadań psychologa należy:

a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieży, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie ich mocnych stron;

b) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu opracowania kierunków postępowania z dzieckiem, określenia odpowiednich form pomocy

psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacji i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;

c) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej (indywidualnej lub grupowej) dla uczniów, rodziców i klientów;

d) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.

e) planowanie i realizowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz klientów w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (warsztaty, treningi, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.);

f) pomoc w ukierunkowaniu rodziców szukających pomocy i wsparcia w instytucjach oświatowych i pozaszkolnych.

2. Do zadań pedagoga należy:

a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieży, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron;

b) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci i młodzieży oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;

c) określenie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom wybitnie zdolnym, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;

d) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej (indywidualnej lub grupowej) dla klientów poradni

e) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (warsztaty, treningi, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.). zgodnie z posiadanymi kompetencjami.

3. Do zadań logopedy należy:

a) prowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy dzieci i młodzieży, w tym mowy głośnej;

b) diagnozowanie logopedyczne pod kątem doboru odpowiednio do jego wyników organizowanie pomocy logopedycznej;

c) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej;

d) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogami i psychologami zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;

e) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy logopedycznej (indywidualnej lub grupowej) dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

f) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia;

g) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (warsztaty, treningi, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.)

h) współpraca ze szkołą/przedszkolem, do którego uczęszcza dziecko w sprawach korekty wad wymowy – za zgodą rodzica

4. Do zadań doradcy zawodowego należy: a). prowadzenie doradztwa zawodowego i doradztwa pracy, pomoc w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, w aktywnym poszukiwaniu pracy, nabywaniu umiejętności komunikowania się i negocjacji we właściwym zaprezentowaniu siebie pracodawcy, w zapoznaniu z procedurami załatwiania spraw związanych z poszukiwaniem pracy, w poznaniu rynku zawodów i pracy oraz wszelkich pomocy w takim zakresie, jaką umożliwia funkcja doradcy zawodowego i pracy. b). prowadzenie doradztwa psychologicznego i pedagogicznego dla dzieci, młodzieży, dorosłych i nauczycieli.

5. Do zadań pedagoga(psychologa) - psychoterapeuty należy: a) organizowanie i prowadzenie psychoterapii indywidualnej lub grupowej

dla uczniów, rodziców i nauczycieli; b) organizowanie i prowadzenie terapii rodzinnej i małżeńskiej; c) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznej, w

tym treningów interpersonalnych, psychoedukacji, mediacji, negocjacji; d) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie

zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.

e) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez Poradnię na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej (warsztaty, treningi, konsultacje, szkolenia, konferencje itp.).

§ 11.

Osoba zgłaszająca się na psychoterapię ma prawo do zachowania całkowitej anonimowości.

§ 12.

Wszyscy specjaliści poradni zobowiązani są do stosowania zasad etyki zawodowej, a w szczególności do zachowania tajemnicy zawodowej w sprawach będących przedmiotem poradni.

§ 12a. Wszyscy pracownicy niepedagogiczni zapewniają sprawną obsługę działań merytorycznych, troszczą się o warunki.

§ 13.

Pracownicy pedagogiczni odpowiedzialni są w szczególności za: 1) doskonalenie umiejętności specjalistycznych i podnoszenie wiedzy

merytorycznej poprzez: a) samokształcenie i samodoskonalenie, b) pracę w zespołach zadaniowych wyznaczonych przez dyrektora c) udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, d) tworzenie własnego warsztatu pracy.

2) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt w Poradni poprzez: a) właściwą troskę i zabezpieczenie powierzonych środków

dydaktycznych i sprzętu Poradni, b) porządkowanie pomocy i umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu

po przeprowadzonych badaniach (zajęciach), 3) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom poprzez:

a) pełną odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie badań (zajęć) w Poradni,

b) instruowanie podopiecznych o bezpiecznym korzystaniu z urządzeń i pomocy podczas badań (zajęć) w Poradni.

§ 14.

Pracownicy pedagogiczni Poradni zobowiązani są w miarę potrzeb do realizacji zadań statutowych na terenie Poradni oraz poza nią, tj. w przedszkolach, szkołach i innych placówkach, a także w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży. Zakres tych zadań oraz przydział placówek, nad którymi pracownicy sprawują opiekę określa dyrektor Poradni.

§ 15.

1. Poradnia udziela pomocy wychowankom przedszkoli, uczniom szkół

placówek oraz ich Rodzicom. 2. Poradnia może udzielać pomocy przedszkolom, szkołom i placówkom

wskazanym w porozumieniu zawartym pomiędzy Edukacją Pro Futuro spółką z o.o. a innymi podmiotami w tym jednostkami samorządu terytorialnego określonym w tym porozumieniu.

§ 16.

1. Pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych Poradni zatrudnia i

zwalnia – stosując przepisy prawa pracy – dyrektor Poradni. 2. Zakresy obowiązków tych pracowników, a także zakres ich

odpowiedzialności ustala dyrektor Poradni.

§ 17.

1. Poradnia wydaje opinie w sprawach o których mowa w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym specjalistycznych (Dz. U. z 2003r. Nr 5, poz. 46).

2. Poradnia wydaje opinie z zachowaniem zasad i procedur określonych w rozporządzeniu o którym mowa w ust. 1.

§ 18.

Poradnia prowadzi następującą dokumentację:

1) ewidencję badanych uczniów, 2) skorowidz alfabetyczny badanych uczniów, 3) teczki indywidualne dzieci i młodzieży, 4) rejestr usług i wydanych opinii 5) inną dokumentacją, zgodnie z odrębnymi pismami.

V. Finansowanie placówki

§ 19.

1. Działalność Poradni finansowana jest przez organ prowadzący głównie z opłat wpłacanych przez rodziców zgodnie z ustalonym regulaminem opłat.

2. Środkami finansowymi przeznaczonymi na finansowanie działalności Poradni w roku szkolnym dysponuje Zarządspółki o której mowa w § 1.

3. Zarząd może przekazać Dyrektorowi uprawnienie do dysponowania środkami finansowymi przeznaczonymi na działalność Poradni w zakresie określonym uchwałą Zarządu.

VI.Postanowienia końcowe

§ 20.

1. Statut Poradni może być zmieniony uchwałą Zarządu Spółki. 2. Statut w chodzi w życie z dniem 01grudnia 2009 r.