standar nasional pendidikan dan kebijakan...
TRANSCRIPT
![Page 1: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/1.jpg)
STANDARNASIONALPENDIDIKANDANKEBIJAKANAKADEMIK
OLEH:SYAHNURSAID
![Page 2: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/2.jpg)
SISTEMATIKAPERMENRISTEKDIKTINO44/2015STANDARNASIONALPENDIDIKANTINGGI
STANDARNASIONALPENDIDIKANTINGGI
DEFINISI
KOMPONENSNDIKTI
TUJUANSNDIKTI
KEWAJIBANATASSNDIKTI
RUANGLINGKUP
STANDARKOMPETENSILULUSAN
STANDARISI
STANDARPROSES
STANDARPENILAIAN
STANDARDOSEN&TENAGAKEPENDIDIKAN
STANDARSARANA&PRASARANA
STANDARPENGELOLAAN
STANDARPENDANAAN&PEMBIAYAAN
RUANGLINGKUP
STANDARHASIL
STANDARISI
STANDARPROSES
STANDARPENILAIAN
STANDARPENELITI
STANDARSARANA&PRASARANA
STANDARPENGELOLAAN
STANDARPENDANAAN&PEMBIAYAAN
RUANGLINGKUP
STANDARHASIL
STANDARISI
STANDARPROSES
STANDARPENILAIAN
STANDARPELAKSANA
STANDARSARANA&PRASARANA
STANDARPENGELOLAAN
STANDARPENDANAAN&PEMBIAYAAN
PendirianPTdanPembukaanProgram
Studi
RumusanPengetahuan&
KetrampilanKhususyangBelumDikaji
Pengelolaan&PenyelenggaraanPT
PermenyangterbitSebelumPermenIni
BabIKetentuanUmum
BabIIStandarNasionalPendidikan
BabIIIStandarNasionalPeneliLan
BabIVStandarNasional
PengabdiankepadaMasyarakat
BabVIKetentuanPenutup
BabVKetentunPeralihan
![Page 3: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/3.jpg)
STANDAR NASIONAL
PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT
STANDAR NASIONAL
PENELITIAN
STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
TUJUAN : 1. MENJAMIN TERCAPAINYA TUJUAN
PENDIDIKAN TINGGI 2. MENJAMIN MUTU PEMBELAJARAN,
PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
3. MENDORONG PT MELAMPAUI SN DIKTI
PERAN: 1. SEBAGAI DASAR PEMBERIAN IZIN
PENDIRIAN PT DAN IZIN PEMBUKAAN PRODI
2. SEBAGAI DASAR PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
3. SEBAGAI DASAR PENYELENGGARAAN DAN PENGEMBANGAN SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
RUANG LINGKUP STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
![Page 4: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/4.jpg)
1 2 3 4 5
7 8 9
6
STANDAR DITENDIK
STANDAR SARPRAS
STANDAR PROSES
STANDAR ISI
STANDAR PENILAIAN
STANDAR PENGELO-
LAAN
STANDAR PEMBIAYA
AN
ACUAN ACUAN
dirumuskan sesuai jenis dan jenjang program studi, dicantumkan pada Lampiran SN DIKTI, dan dapat ditambahkan oleh Perguruan Tinggi
dirumuskan oleh forum prodi sejenis atau
pengelola prodi (dlm hal tdk memiliki forum
Prodi) dan ditetapkan dalam SK Dirjen
Belmawa
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
MENCAPAI MENCAPAI
![Page 5: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/5.jpg)
6.StandarSarPras
8StandarPeneliGan&8StandarPPM
1.StandarKompetensiLulusan
5.StandarDosen
3.StandarProses
2.Standar
Isi
4.StandarPenilaian
8.Standar
7.Standar
pembiayaan pengelolaan
Maha siswa
Lulusan memiliki capaian
pembelajaran
Rencana Pembelajaran
Semester KO
NS
EP
K
UR
IKU
LUM
Evaluasi Program Pembelajaran
Sumber belajar
Dosen
![Page 6: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/6.jpg)
2.STANDARISIPEMBELAJARANPROGRAM TINGKATKEDALAMDANKELUASANMATERIPEMBELAJARAN
D-1Men
gacupadaCP
Lulusan
Mem
anfaatkanhasilpen
eliLandanhasil
pengabdiankep
adamasyarakat
Menguasaikonsepumum,pengetahuandanketrampilanoperasionallengkap
D-2Menguasaiprinsipdasarpengetahuan&ketrampilanpadabidangkeahliantertentu
D-3MenguasaikonsepteoriLsbidangpengetahuandanketrampilantertentusecaraumum
D-4/S-1MenguasaikonsepteoriLsbidangpengetahuandanketrampilantertentusecaraumumdankonsepteoriLssecarakhususdalambidangpengetahuandanketrampilantersebutsecaramendalam
S-2/Sp-1 Menguasaiteoridanteoriaplikasibidangpengetahuantertentu
PROFESIMenguasaiteoriaplikasibidangpengetahuandanketrampilantertentu
S-3/Sp-2Menguasaifilosofikeilmuanbidangpengetahuandanketrampilantertentu
DituangkandalamBAHANKAJIANyangdistrukturkandalambentukMATAKULIAH
![Page 7: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/7.jpg)
PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT PENELITIAN
SEMINAR PRAKTIKUM/ PRAKTIK
KULIAH RESPONSI
DAN TUTORIAL
DISKUSI KELOMPOK, SIMULASI, STUDI KASUS, KOLABORATIF, KOOPERATIF, PROYEK BASED, PROBLEM BASED, DAN LAINNYA
BENTUK PEMBELAJARAN
METODE
INTERAKSI DOSEN-MAHASISWA-SUMBER & LINGKUNGAN BELAJAR PE
REN
CAN
AAN
PEM
BELA
JAR
AN :
RPS
PELA
KSAN
AAN
PEM
BELA
JAR
AN
KARAKTERISTIK: INTERAKTIF, HOLISTIK, INTEGRATIF, SAINTIFIK, KONTEKSTUAL, TEMATIK, EFEKTIF, KOLABORATIF, DAN BERPUSAT PADA MAHASISWA
BEBA
NBELAJAR
MAH
ASISWA
BEBA
N B
ELAJ
AR M
AHAS
ISW
A
3. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
![Page 8: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/8.jpg)
STANDARPROSESPEMBELAJARAN(BEBANBELAJARMAHASISWA)
NO. PROGRAM BebanMengajarMinimum(sks) MasaStudi(tahun)
UntukmemenuhiCAPAIANPEMBELAJARANLULUSANprogram,mahasiswawajibmenempuhBebanBelajarmaksimumdalamMasaStudisbb:
1 D-1 36 2
2 D-2 72 3
3 D-3 108 5
4 D-4/Sarjana 144 7
5 Profesi 24 3(setelahmenyelesaikanprogramD4/Sarjana)
6 Magister/MagsiterTerapan,danSp-1
36 4(setelahmenyelesaikanprogramD4/Sarjana)
7 S-3,S-3TerapandanSp-2
42 7
ProgramprofesidiselenggarakansebagaiprogramlanjutanyangterpisahatauLdakterpisahdariprogramsarjana,atauprogramdiplomaempat/sarjanaterapan.
PerguruanLnggidapatmenetapkanmasapenyelenggaraanprogrampendidikankurangdaribatasmaksimum.
![Page 9: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/9.jpg)
IMPLEMENTASI SKS
• Merupakanbebanbelajarmahasiswa• Satuanwaktubelajaryangdirancangagarmahasiswamemiliki
kemampuantertentu(pengetahuan,ketrampilan,sikap)• BebanbelajarmahasiswaD2,D3,D4,S1>24skssetelah
menempuh2semesterdenganIPS>3,00+memenuhieLkaakademik.
• MahasiswaS2/S2terapandapatlangsungmenjadimahasiswaS3/S3terapansebelumselesaiprogramS2nyajikaIPS>3,50+memenuhieLkaakademik.
• MahasiswaprogramS2yangmelanjutkanlangsungkeprogramS3harusmenyelesaikanprogramS2sebelummenyelesaikanprogramS3nya.
![Page 10: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/10.jpg)
PRAKTIKUM/ STUDIO/ BENGKEL
RESPONSI/ TUTORIAL/ SEMINAR
kegiatan tatap muka 100 menit kegiatan mandiri
70 menit
170 menit kegiatan di laboratorium/studio/bengkel
KULIAH
Kegiatan mandiri 60 menit
Kegiatan tatap muka 50 menit
Kegiatan terstruktur 60 menit
PENGERTIAN SATUAN KREDIT
SEMESTER (dalam SN DIKTI)
![Page 11: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/11.jpg)
menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran
melaksanakan proses penilaian
memberikan umpan balik dan konfirmasi hasil penilaian
mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa
1. Perencanaan Penilaian
3. Observasi kinerja dan pengembalian hasil observasi
2. Pemberian tugas atau soal 4.
Pem
beria
n ni
lai a
khir
d.Pelaksana Penilaian: Dosen atau Tim Dosen Pengampu tanpa atau dengan menyertakan pihak lain.
b. Teknik Penilaian: Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket
a. Prinsip : Edukatif, Otentik, Objektif, Akuntabel, transparan, dan terintegrasi
4. STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN
Kategori Nilai: A-E atau 4-0
Kelulusan: 1. Diploma &
Sarjana: ≥ 2.00 2. Selain itu: ≥ 3.00
![Page 12: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/12.jpg)
IPKKELULUSAN
PREDIKAT DIPLOMA,SARJANA PROFESI MAGISTER DOKTOR
LULUS ≥ 2,00 ≥ 3,00MEMUASKAN 2,76 ≥ 3,00 3,00 ≥ 3,50SANGATMEMUASKAN 3,01 ≥ 3,50 3,51 ≥ 3,75PUJIAN ≥ 3,51 ≥ 3,76
![Page 13: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/13.jpg)
5.STANDARDOSENDANTENAGAKEPENDIDIKANPROGRAM KUALIFIKASIAKADEMIKDOSEN
D-1/D-2
Kompe
tensiPen
didik
SehatJasmanidanRoh
ani
Mam
pum
enyelenggarakanpe
ndidikan
Paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan prodi, dan dapat menggunakan instruktur yang berkualifikasi akademik paling rendah lulusan D-3 berpengalaman relevan dengan prodi dan paling rendah setara dengan jenjang 6 (enam) KKNI)
D-3/D-4 Paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan prodi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan prodi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI) Paling rendah lulusan magister atau magister terapan yang relevan dengan prodi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan prodi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI)
Sarjana
Paling rendah lulusan magister atau magister yang relevan dengan prodi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, serta dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan prodi, yang berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun, dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8 (delapan) KKNI)
Profesi
![Page 14: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/14.jpg)
5.STANDARDOSENDANTENAGAKEPENDIDIKANPROGRAM KUALIFIKASIAKADEMIKDOSEN
Magister
Kompe
tensiPen
didik
SehatJasmanidanRoh
ani
Mam
pum
enyelenggarakanpe
ndidikan
Lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (delapan) KKNI)
Spesialis Lulusan spesialis dua, lulusan doktor atau lulusan doktor terapan yang relevan dengan program studi dan berpengalaman kerja paling sedikit 2 (dua) tahun
1. Harus berkualifikasi akademik lulusan doktor atau doktor terapan yang relevan dengan program studi, dan dapat menggunakan dosen bersertifikat profesi yang relevan dengan program studi dan berkualifikasi setara dengan jenjang 9 (sembilan) KKNI;
2. Yang menjadi pembimbing utama, harus sudah pernah memublikasikan paling sedikit 2 karya ilmiah pada jurnal internasional terindeks yang diakui oleh Direktorat Jenderal
Doktor
![Page 15: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/15.jpg)
KEGIATANTUGASTAMBAHAN
Mahasiswa
Menyesuaikanbeban
1.Perencanaan,Pelaksanaan,danPengendalian
2.PelaksanaanEvaluasiHasilPembelajaran
4.Penelitian
60%
DosenTetap:dosenyangbekerjasebagaipendidiktetap disatuPTdantidakmenjadipegawaitetapdiunitkerjalainatauPTlain
KEGIATANPOKOK:Jumlahdosentetap≥
ProsesPembelajaran PejabatStrukutural:
3.PembimbingandanPelatihantugastambahan
5. PengabdianKepadaMasyarakatPembimbingUtama:Palingbanyak10
KEGIATANPENUNJANG
STANDARDOSENDANTENAGAKEPENDIDIKAN
![Page 16: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/16.jpg)
Dalam hal sebagai pembimbing utama PROGRAM DOKTOR, DOKTOR TERAPAN, dalam waktu 5 (lima) tahun terakhir telah menghasilkan paling sedikit: 1. 1 (satu) karya ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi atau
jurnal internasioal yang bereputasi; 2. 1 (satu) bentuk lain yang diakui oleh kelompok pakar yang
ditetapkan oleh senat perguruan tinggi. (PENYESUAIAN 3 TAHUN)
TENAGAKEPENDIDIKAN,1.PalingrendahlulusanprogramD-3,kecualiuntuktenagaadministrasi,palingrendah
SMAatausederajat2.Yangmemerlukankeahliankhusus,harusmemilikiserGfikatkompetensisesuai
bidangnya
JUMLAHDOSENTETAPMINIMAL6ORANGPERPRODIUNTUKPROGRAMDOKTORMINIMALHARUSADA2GURUBESAR
STANDARDOSENDANTENAGAKEPENDIDIKAN
![Page 17: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/17.jpg)
Alatperaga,pustaka,alat
laboratorium,dll.SARANA
Lahan,Bangunan,jalan,jaringan,dllPRASARANA
KETENTUANLEBIHLANJUTDIATURDALAMPERATURANDIRJENDIKTI
HARUSSESUAIDENGANDENGANKEBUTUHANISIDANPROSESPEMBELAJARANDALAMRANGKAPEMENUHANCAPAIANPEMBELAJARANLULUSAN
Sumberdayafisikyangdigunakanuntukmenunjangpenyelenggaraansuatukegiatan
Sumberdayafisikyangdigunakanlangsunguntukmengeksekusisuatukegiatan
6.STANDARSARANADANPRASARANAPEMBELAJARAN
![Page 18: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/18.jpg)
PROGRAMSTUDI
1. melakukanpenyusunankurikulumdanrencanapembelajarandalamsetiapmatakuliah;
2. menyelenggarakanprogrampembelajaransesuaistandarisi,standarproses,standarpenilaianyangtelahditetapkandalamrangkamencapaicapaianpembelajaranlulusan;
3. melakukankegiatansistemikyangmenciptakansuasanaakademikdanbudayamutuyangbaik;
4. melakukankegiatanpemantauandanevaluasisecaraperiodikdalamrangkamenjagadanmeningkatkanmutuprosespembelajaran;dan
5. melaporkanhasilprogrampembelajaransecaraperiodiksebagaisumberdatadaninformasidalampengambilankeputusanperbaikandanpengembanganmutupembelajaran
7.STANDARPENGELOLAANPEMBELAJARAN
![Page 19: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/19.jpg)
PERGURUANTINGGI1. menyusunkebijakan,rencanastrategis,danoperasionalterkaitdengan
pembelajaranyangdapatdiaksesolehsivitasakademikadanpemangkukepenLngan,sertadapatdijadikanpedomanbagiprogramstudidalammelaksanakanprogrampembelajaran;
2. menyelenggarakanpembelajaransesuaidenganjenisdanprogrampendidikanyangselarasdengancapaianpembelajaranlulusan;
3. menjagadanmeningkatkanmutupengelolaanprogramstudidalammelaksanakanprogrampembelajaransecaraberkelanjutandengansasaranyangsesuaidenganvisidanmisiperguruantinggi;
4. melakukanpemantauandanevaluasiterhadapkegiatanprogramstudidalammelaksanakankegiatanpembelajaran;
5. memilikipanduanperencanaan,pelaksanaan,evaluasi,pengawasan,penjaminanmutu,danpengembangankegiatanpembelajarandandosen;
6. menyampaikanlaporankinerjaprogramstudidalammenyelenggarakanprogrampembelajaranpalingsedikitmelaluipangkalandatapendidikantinggi
STANDARPENGELOLAANPEMBELAJARAN
![Page 20: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/20.jpg)
BIAYAPENDIDIKANTINGGI
BIAYAINVESTASI
BIAYAOPERASIONAL
PEMBIAYAAN
Perguruantinggiwajibmenyusunkebijakan,mekanisme,danprosedurdalammenggalangsumberdanalainsecaraakuntabeldantransparandalamrangka
peningkatankualitaspendidikan
PENDANAAN:
1. untukmelaksanakankegiatanpendidikanyangmencakupbiayadosen,biayatenagakependidikan,biayabahanoperasionalpembelajaran,danbiayaoperasionalLdaklangsung
2.Ditetapkanpermahasiswapertahun(StandarSatuanBiayaOperasionalDikL
3.StandarSatuanBiayaOperasionalDiktiditetapkanolehMenterisecaraperiodikdenganmemperLmbangkan:jenisProdi,Lngkatakreditasi,danindekskemahalanwilayah
pengadaansaranadanprasarana,pengembangandosen,dantenagakependidikanpendidikanLnggi
8.STANDARPEMBIAYAANPEMBELAJARAN
![Page 21: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/21.jpg)
1. RumusanpengetahuandanketerampilankhususyangbelumdikajidanditetapkanolehDirektoratJenderalPendidikanTinggi,perguruanLnggidapatmenggunakanrumusanpengetahuandanketerampilankhususyangdisusunsecaramandiriuntukprosespenjaminanmutuinternaldanprosespenjaminanmutueksternalmelaluiakreditasi;LahanperguruanLnggiyangdigunakanmelaluiperjanjiansewamenyewapalinglama20(duapuluh)tahun;PengelolaandanpenyelenggaraanperguruanLnggiwajibmenyesuaikandenganketentuanperaturanmenteriinipalinglambat2(dua)tahun;PeraturanMenteriPendidikandanKebudayaanNomor49Tahun2014tentangStandarNasionalPendidikanTinggi,dicabutdandinyatakanLdakberlaku.
2.
3.
4.
KETENTUANPERALIHAN
![Page 22: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN KEBIJAKAN AKADEMIKlpm.umi.ac.id/wp-content/uploads/2017/01/STANDAR-NASIONAL... · 8 Standar PPM 1. Standar Kompetensi Lulusan 5 . S tandar Do sen 3](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5c7b74af09d3f277748bca96/html5/thumbnails/22.jpg)
TERIMAKASIH