srednja strukovna Škola · web view4.generator električne struje 5.električni pokretač...

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,

KURIKULUM

˝...opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje

procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa...˝

1


2


Sadržaj

1. Podaci o školi

2. Dopunska nastava

3. Dodatna nastava

4. Izborna nastava

5. Natjecanja

6. Izvannastavne aktivnosti

7. Preventivni program

8. Projekti

10.Izleti, stručne posjete, ekskurzije

11. Aktivnosti u Učeničkom domu

3


PODACI O ŠKOLI

Strukovna škola Gospić

Budačka 24

4

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,53000 Gospić

Telefoni: ravnatelj: 053/573- 287;

tajnica:053/572- 083;

računovodstvo: 053/573- 236 ;

učenička referada: 053/573- 211;

Fax: 053/572- 083

Osnutak 18.02.1993. god.

RAVNATELJ: Ivan Orešković, prof.

TAJNICA: Marina Župan, upravni pravnik

PEDAGOZI: Maja Rukavina, prof.

Nikolina Stojanović, prof.

VODITELJ RAČUNOVODSTVA: Kaja Murgić

KNJIŽNIČARKA: Ivana Brozičević, mag.bibl.

Strukovna škola Gospić je srednjoškolska ustanova u kojoj se u školskoj godini

2018./2019. izvodi deset (10) različitih obrazovnih programakroz šest (6) obrazovnih sektora.

5


a) STROJARSTVO, BRODOGRADNJA I METALURGIJA

Trogodišnji strukovni programi: AUTOMEHANIČAR

b) ELEKTROTEHNIKA I RAČUNALSTVO

Četverogodišnji strukovni programi: TEHNIČARZA RAČUNALSTVO,

ELEKTROTEHNIČAR

Trogodišnji strukovni program: ELEKTROMEHANIČAR

c)EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJA

Četverogodišnji strukovni program:EKONOMIST

d) TURIZAM I UGOSTITELJSTVO

Četverogodišnji strukovi program:TURISTIČKO HOTELIJERSKI KOMERCIJALIST

Trogodišnji strukovni programi: KONOBAR I KUHAR

e)PROMET I LOGISTIKA

Trogodišnji strukovni program: VOZAČ MOTORNOG VOZILA.

f) ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRB

Petogodišnji strukovni program: MEDICINSKA SESTRA OPĆE NJEGE/MEDICINSKI

TEHNIČAR OPĆE NJEGE

U školskoj godini 2018./2019. upisanoje 375 učenika raspoređenih u 21 razredno

odjeljenje. Nastavnici (profesori, stručni učitelji, suradnici u nastavi i stručni suradnici) imaju

odgovarajuću stručnu spremu i redovito se stručno usavršavaju. Također, Škola surađuje s

6

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Centrima izvrsnosti i to sa Strukovnom školom Zadar za elektrotehniku i strojarstvo te

Tehničkom školom Karlovac za elektrotehniku.

Školski kurikulum obuhvaća plan i program:

dopunske nastave,

dodatne nastave,

natjecanja,

izbornih predmeta,

izvannastavnih aktivnosti,

školskih aktivnosti,

preventivne programe,

projekte,

planove stručnih izleta i ekskurziju,

aktivnosti u Učeničkom domu.

Ciljevi školskog kurukuluma

1. Unapređivanje kvalitete škole

7


2. Unaprijediti interdisciplinarne pristupe učenja i poučavanja na temeljima modernih

tehnologija

3. Omogućiti učinkovitije korištenje ljudskih i materijalnih resursa u nastavi

4. Stvaranje učenikovih kompetencija (znanja, vještina i stavova) primjenjivih na tržištu rada

i nastavku školovanja

5. Izvršiti rasterećenje nastavnih sadržaja povezivanjem u istom obrazovnom području

6. Uključiti u proces školskog kurikuluma sve sudionike u obrazovanja (nastavnike, roditelje,

učenike, stručne suradnike, lokalnu zajednicu)

8


DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST : MATEMATIKA - dopunska nastava (ekonomist - 1. razred)

9

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj:usvajiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumijeti

matematičke odnose i veze i biti osposobljeni za rješavanje matematičkih problema i primjenu

matematikeu različitim kontekstima uključujući i svijet rada; biti osposobljen za apstraktno i

prostorno mišljenje te logičko zaključivanje; primjenjivati tehnologiju

Zadaci: Razvijanje logičkog načina mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije, mašte i

stvaralaštva.

Postupno usvajanje metode matematičkog mišljenja koja se očituju u preciznoj upotrebi

pojmova, logičkom načinu zaključivanja i algoritamskom rješavanju problema. Stjecanje

navika kao što su sustavnost, ustrajnost, preciznost i postupnost.

Sadržaj: Skupovi brojeva, Potencije, Omjeri i razmjeri, Koordinatni sustav u ravnini,

Linearne jednadžbe i nejednadžbe, Geometrijski oblici u ravnini, Sukladnost i sličnost,

Osnove trigonometrije, Mjerne jedinice, Podaci

Metode: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, heuristička metoda, problemska

metoda, programirana metoda, metoda grafičkih radova, metoda demonstracije, istraživačka

metoda

Nositelji: Marjana Kolak, prof. matematike i informatike

Resursi: Suradnici: kolege iz stručnog aktiva

Sredstva: redovna sredstva nastave

Vrijeme: tijekom nastavne godine –35 sati nastave / (1 tjedno)

Vrednovanje: Rezultati se vrednuju kroz uspjeh na redovnoj nastavi matematike. Vršit će se

usmeno i pismeno ispitivanje.

AKTIVNOST : MATEMATIKA – dopunska nastava (ekonomist – 2. razred)

10

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u

prirodi i društvu. Prepoznavanje primjene usvojenih matematičkih postupaka na različite

probleme u svakodnevnom životu.


stvaralaštva.

Postupno usvajanje metode matematičkog mišljenja, koje se očituje u preciznom

funkcioniranju pojmova, logičkom zaključivanju i algoritamskom rješavanju problema.

Stjecanje navika i umijeća, kao što su sustavnost, ustrajnost, preciznost i postupnost.

Sadržaj: Skup kompleksnih brojeva, Kvadratna jednadžba i kvadratna funkcija,

Eksponencijalna i logaritamska funkcija, Elementi gospodarske matematike, Trigonometrijske

funkcije

Metode:Metoda izlaganja, metoda demonstracije, metoda rada na tekstu, metoda razgovora,

samostalni rad učenika

Nositelji: Marjana Kolak, prof. matematike i informatike

Resursi: suradnici kolege iz stručnog aktiva


Vrijeme: tijekom nastavne godine – 35 sati nastave / (1 tjedno)

Vrednovanje:Rezultati se vrednuju kroz uspjeh na redovnoj nastavi matematike. Vršit će se


AKTIVNOST : MATEMATIKA – dopunska nastava (ekonomist - 3. razred )

11

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj : Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u



Zadaci : Razvijanje logičkog načina mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije, mašte i

stvaralaštva. Potpuno usvajanje metode matematičkog mišljenja koje se očituje u preciznoj

upotrebi pojmova, algoritamskom rješavanju zadataka i logičkom načinu zaključivanja.

Stjecanje navika kao što su sistematičnost, sustavnost, ustrajnost, preciznost i postupnost.

Razvoj vještina i sposobnosti postavljanja, formuliranja i rješavanja problema uz pomoć

matematike te interpretiranja, uspoređivanja i vrednovanja rješenja. Razvoj vještina i

sposobnosti uporabe jednostavnih matematičkih modela te kritičkog pristupa

pretpostavkama, ograničenjima i primjeni tih modela. Razvoj vještina racionalne i učinkovite

uporabe tehnologije.

Sadržaji: Devize, Aritmetički niz, Potrošački kredit, Geometrijski niz, Složeni kamatni

račun, Zajmovi, Linearni model proizvodnje

Metode: Metode dijaloga, heuristička metoda, metoda demonstracije

Nositelj/i: Marjana Kolak, prof. matematike i informatike

Resursi: Suradnici: kolege iz stručnog aktiva matematike

Sredstva: redovna sredstva škole

Vrijeme: tijekom nastavne godine – 35 sati nastave/ (1 tjedno )



AKTIVNOST : MATEMATIKA – dopunska nastava (ekonomist - 4. razred)

12

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: usvajanje matematičkih znanja potrebnih za bolje razumijevanje prirodnih i društvenih

zakonitosti, te razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu

suvremenog čovjeka; stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i

usvajanje sadržaja iz prirodnih i društvenih znanosti; svladavanje matematičkog jezika i

razvijanje sposobnosti izražavanja ideja matematičkim jezikom; razvijanje apstraktnog

mišljenja i logičkog zaključivanja, matematičke intuicije, mašte i stvaralaštva; razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema; stjecanje navika kao što su

sustavnost, ustrajnost, preciznost i postupnost


stvaralaštva.




Sadržaj: Pravac, Krivulje drugog reda, Kombinatorika, Vjerojatnost

Metode: Heuristička metoda, problemska metoda,metoda dijaloga, metoda rada s tekstom,

Nositelj/i: Ivana Delač Krpan , prof. matematike i informatike

Resursi: Suradnici: nastavnici matematike, razrednici


Vrijeme: tijekom nastavne godine – 32 sata nastave/ (1 tjedno)



AKTIVNOST : GOSPODARSKA MATEMATIKA - dopunska nastava (turističko –

hotelijerski komercijalist - 1. razred)

13


Cilj:Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u



Zadaci:Razvijanje logičkog načina mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije, mašte i

stvaralaštva. Postupno usvajanje metode matematičkog mišljenja koja se očituju u preciznoj

upotrebi pojmova, logičkom načinu zaključivanja i algoritamskom rješavanju problema.

Stjecanje navika kao što su sustavnost, ustrajnost, preciznost i postupnost.

Sadržaj:Skupovi brojeva, Potencije, Mjerne jedinice, Koordinatni sustav,

Linearne jednadžbe, Omjeri i razmjeri

Metode: Metoda demonstracije, metode dijaloga, heuristička metoda, samostalni rad učenika

Nositelji: Višnja Delač Paripović, prof. matematike i informatike


Sredstva:redovna sredstva nastave




AKTIVNOST: GOSPODARSKA MATEMATIKA – dopunska nastava (turističko

hotelijerski komercijalist – 2. razred)

14


Cilj: Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u




stvaralaštva.




Sadržaj: Skup kompleksnih brojeva, Kvadratna jednadžba i kvadratna funkcija,

Eksponencijalna i logaritamska funkcija, Elementi gospodarske matematike, Planimetrija i

stereometrija, Trigonometrija

Metode: Metoda izlaganja, metoda demonstracije, metoda rada na tekstu, metoda razgovora,

samostalni rad učenika





Vrednovanje: Rezultati se vrednuju kroz uspjeh na redovnoj nastavi matematike. Vrši se


AKTIVNOST : GOSPODARSKA MATEMATIKA – dopunska nastava (turističko-

hotelijerski komercijalist – 3. razred)

15


Cilj:Usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u



Zadaci: Razvijanje logičkog načina mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije , mašte i


upotrebi pojmova, logičkom načinu zaključivanja i algoritamskom rješavanje problema.


Sadržaj: Trigonometrijske funkcije, Analitička geometrija, Linearno programiranje, Omjer,

razmjer, proporcionalnost, Postotni i kamatni račun

Metode: metoda izlaganja, metoda objašnjavanja, metoda grafičkih radova, metoda

demonstracije, metoda rada s tekstom, metoda razgovora, samostalni rad učenika.

Nositelj: Višnja Delač Paripović, prof. matematike i informatike



Vrijeme: tijekom nastavne godine - 35 sati nastave / (1 sat tjedno)

Vrednovanje: Rezultati se vrednuju kroz uspjeh na redovnoj nastavi matematike. Provodi se


AKTIVNOST : GOSPODARSKA MATEMATIKA – dopunska nastava (turističko –

hotelijerski komercijalist - 4. razred)

16


Cilj: usvajanje matematičkih znanja potrebnih za bolje razumijevanje prirodnih i

društvenih zakonitosti, te razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u

životu suvremenog čovjeka; stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje

i usvajanje sadržaja iz prirodnih i društvenih znanosti; svladavanje matematičkog jezika i

razvijanje sposobnosti izražavanja ideja matematičkim jezikom;

Zadaci:razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, matematičke intuicije,mašte

i stvaralaštva; razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema; stjecanje

navika kao što su sustavnost, ustrajnost, preciznost i postupnost

Sadržaj: Kombinatorika i vjerojatnost, Nizovi i redovi, Devize-arbitraža,Tekući računi,

Kalkulacije

Metode: Heuristička metoda, problemska metoda,metoda dijaloga ,metoda rada s tekstom,

Nositelj: Ivana Delač Krpan, prof. matematike i informatike

Resursi: Suradnici: Nastavnici matematike

Sredstva: nastavna sredstva i pomagala škole

Vremenik: tijekom nastavne godine – 32 sata nastave/ (1 tjedno)



AKTIVNOST : MATEMATIKA – dopunska nastava (elektrotehničar – 2. razred)

17

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj:usvajanje matematičkih sadržaja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u



Zadaci:razvijanje logičkog načina mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije , mašte i




Sadržaj:skup kompleksnih brojeva, Kvadratna jednadžba, Graf kvadratne jednadžbe,

Trigonometrija pravokutnog trokuta, Eksponencijalna i logaritamska funkcija, Geometrija

prostora, Poliedri i rotacijska tijela.



Nositelji: Ivana Delač Krpan, prof. matematike i informatike




Vrednovanje: rezultati se vrednuju kroz uspjeh na redovnoj nastavi matematike. Provodi se


AKTIVNOST: MATEMATIKA – dopunska nastava (elektrotehničar – 3. razred)

18




Zadaci : Razvijanje logičkog načina mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije , mašte i




Sadržaj: Kut i brojevna kružnica, Trigonometrijske funkcije, Trigonometrijski identiteti,

Grafovi trigonometrijskih funkcija, Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe, Poučci o

trokutu, Vektori, Pravac, Kružnica.









AKTIVNOST: MATEMATIKA – dopunska nastava (elektrotehničar – 4. razred)

19








Sadržaj: Brojevi, Nizovi, Funkcije, Problem izračunavanja površine, Derivacija, Integral i

primitivna funkcija, Osnovni pojmovi vjerojatnosti



Nositelji: Ivana Brajković, prof. matematike i informatike



Vrijeme: tijekom nastavne godine - 32 sata nastave / (1 sat tjedno)



AKTIVNOST : MATEMATIKA – dopunska nastava (tehničar za računalstvo – 1. razred)

20

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti

matematičke odnose i veze; biti osposobljeni za rješavanje matematičkih problema i primjenu

matematike u različitim kontekstima uključujući i svijet rada;učinkovito primjenjivati

tehnologiju; biti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje





Sadržaj: Skupovi brojeva, Potencije, Omjeri i razmjeri, Koordinatni sustav u ravnini,

Linearne jednadžbe i nejednadžbe, Geometrijski oblici u ravnini, Sukladnost i sličnost,

Osnove trigonometrije, Mjerne jedinice, Podatci



metoda.

Nositelji: Ivana Brajković, prof. matematike i informatike







21








Sadržaj: Skup kompleksnih brojeva, Kvadratna jednadžba, Graf kvadratne jednadžbe,

Trigonometrija pravokutnog trokuta, Eksponencijalna i logaritamska funkcija, Geometrija

prostora, Poliedri i rotacijska tijela.



Nositelji:Marjana Kolak, prof. matematike i informatike







22








Sadržaj: Kut i brojevna kružnica, Trigonometrijske funkcije, Trigonometrijski identiteti,

Grafovi trigonometrijskih funkcija, Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe, Poučci o

trokutu, Vektori, Pravac, Kružnica.



Nositelji:Ivana Brajković, prof. matematike i informatike







23








Sadržaj:Brojevi, Nizovi, Funkcije, Problem izračunavanja površine, Derivacija, Integral i

primitivna funkcija, Osnovni pojmovi vjerojatnosti



Nositelji:Željko Žuvela, prof. matematike s fizikom






AKTIVNOST : MATEMATIKA – dopunska nastava (medicinska sestra opće

njege/medicinski tehničar opće njege – 1. razred)

24


Cilj: usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti

matematičke odnose i veze; biti osposobljeni za rješavanje matematičkih problema i primjenu

matematike u različitim kontekstima uključujući i svijet rada;učinkovito primjenjivati

tehnologiju; biti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje





Sadržaj: Brojevi, Algebra i funkcije, Oblik i prostor, Mjerenje, Podatci



metoda.

Nositelji: Ivana Delač Krpan, prof. matematike i informatike






25


DODATNA NASTAVA

Nastavni predmet: Hrvatski jezik (DODATNA NASTAVA)

Broj sati: 32

26

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Profesorica: Mirna Kolak, prof.

RAZREDI: 4. d, 4. f, 4. h

Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika – priprema za polaganje državne mature

(4. razred svih struka)

OKVIRNI PLAN I PROGRAM

Ciljevi i zadaci: - priprema učenika završnih četverogodišnjih razreda za državnu maturu:

1. razviti jezičnu pismenost i svijest o hrvatskom jeziku,

2. osposobiti učenike za uporabu hrvatskog jezika u svim tekstovnim vrstama,

funkcionalnim stilovima i priopćajnim sredstvima,

3. omogućiti učenicima dodatne vježbe i tumačenja iz područja gramatike i pravopisa

hrvatskoga jezika,

4. upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika na fonološkoj, morfološkoj, sintaktičkoj i

leksičkoj razini,

5. proširiti znanje iz povijesti jezika,

6. primijeniti usvojene jezične sadržaje na stilističkoj razini (interpretativni, raščlambeni,

usporedno-raščlambeni esej),

7. ponavljati i proširiti gradivo povijesti književnosti (od temeljnih civilizacijskih književnih

djela do suvremene književnosti)

8. obraditi razlikovni sadržaj u odnosu na gimnazijske programe tako da jeučenik

pripremljen za polaganje više razine državne mature iz Hrvatskoga jezika

Metode: Metoda heurističkog razgovora, metoda dijaloga, čitanja, pisanja i samostalan rad

učenika



Vrijeme: tijekom nastavne godine –32 sati nastave / (1 tjedno), 4. d, 4. f, 4. h razred

27


NATJECANJA

AKTIVNOST: MATEMATIKA - službena natjecanja MZOŠ-a

Klokan

28

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, školska – međurazredna natjecanja

Ciljna skupina: odabrani učenici

Ciljevi: - poticanje učenika u učenju matematike s ciljem unapređivanja

individualnih postignuća i uzajamno poštovanje među učenicima, pojačano uvježbavanje

relevantnih vještina za postizanja što boljih rezultata na školskoj, županijskoj i državnoj razini

Zadaci: - priprema odabranih učenika 1. – 4. razreda četverogodišnjih smjerova Strukovne

škole Gospić za školsko natjecanje, županijskoi državno, omogućavanje učenicima putem

natjecanja pokazivanje usvojenog znanja

Sadržaji: - zadaci s prethodnih školskih i županijskih natjecanja, te zadaci sličnog tipa

Metode:- individualni rad, mentorski rad, te kombinirane metode rada svojstvene za

podučavanje matematike

Nositelji: profesori matematike Škole

Resursi: Suradnici: stručni aktiv matematike


Vrijeme: službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (oko siječnja, ožujka i

svibnja 2019.) i tijekom nastavne godine

Vrednovanje: rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju

AKTIVNOST: ENGLESKI JEZIK “ ŠKOLSKO, ŽUPANIJSKO I DRŽAVNO

NATJECANJE “(2. i 4. razred)

29


Ciljevi: - poticanje učenika u učenju jezika s ciljem unapređivanja individualnih postignuća i

uzajamno poštovanje među učenicima, pojačano uvježbavanje relevantnih vještina za

postizanja što boljih rezultata na školskoj županijskoj i državnoj razini

Zadaci: - priprema učenika drugih i četvrtih razreda Strukovne škole Gospić za školsko

natjecanje,županijsko i državno

Sadržaji: - zadaci s prethodnih školskih i županijskih natjecanja, kao i probnih, te zadaci

sličnog tipa

Metode: - individualni rad, mentorski rad, te kombinirane metode rada svojstvene za

podučavanje stranih jezika

Nositelj: Ivan Živković, Ivana Došen i Dolores Krema, profesori engleskog jezika

Resursi:Suradnici: stručni aktiv stranih jezika


Vrijeme:službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (oko siječnja, ožujka i



AKTIVNOST: NJEMAČKI JEZIK “ ŠKOLSKO, ŽUPANIJSKO I DRŽAVNO

NATJECANJE“( 2, 3. i 4. razred)

30


Ciljevi: - poticanje učenika u učenju jezika s ciljem unapređivanja individualnih postignuća i

uzajamno poštovanje među učenicima.

- pojačano uvježbavanje relevantnih vještina za postizanja što boljih rezultata na

školskoj,županijskoj i državnoj razini

Zadaci: - priprema učenika drugih i četvrtih razreda Strukovne škole Gospić za školsko

natjecanje, županijsko i državno


sličnog tipa

Metode: - individualni rad, mentorski rad, te kombinirane metode rada svojstvene za

podučavanje stranih jezika

Nositelj: Mirjana Jažić – Špoljarić i Maja Butković, profesori njemačkog jezika

Resursi:Suradnici: stručni aktiv stranih jezika


Vrijeme: službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (oko siječnja, ožujka i



AKTIVNOST: HRVATSKI JEZIK “ ŠKOLSKO, ŽUPANIJSKO I DRŽAVNO

NATJECANJE “(svi razredi)

31


Ciljevi: - poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične komunikacije i pismenosti te stvaranje zanimanja i za jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa, tj. poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovne literature.

Zadaci: - priprema učenika od prvog do četvrtog razreda Strukovne škole Gospić za

školsko,županijsko i državno natjecanje.


sličnog tipa .

Metode: - individualni rad, mentorski rad.

Nositelj: aktiv hrvatskog jezika.

Resursi: aktiv hrvatskog jezika, stručni auradnici.


Vrijeme:službeni termini školskih, županijskih i državnog natjecanja (veljača, ožujak, svibanj

2019.)


AKTIVNOST: VJERONAUK – službena natjecanja MZOŠ- a

32

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Ciljana skupina: odabrani učenici

Ciljevi: učenici trebaju proširiti svoje znanje iz dotičnih tema koje su usko povezane s

nastavnim predmetom, prate se individualna postignuća učenika ali i timski odnosno grupni

rad. Na taj način se poboljšavaju bolji međuljudski odnosi ali se potiče i na bolje rezultate i

napredovanjeu tri stupnja: školsko, biskupijsko(županijsko) te državno natjecanje.

Zadaci: - priprema odabranih učenika od 1. do 3. odnosno 5. razreda smjerova Strukovne

škole Gospić kako bi pokazali svoje usvojeno znanje.

Sadržaj: - zadaci koje možemo naći u udžbenicima vjeronauka a prošireni dodatnom

literaturom prožeto vjeronaučnim sadržajima.

Metode: - individualan rad, mentorski rad, te grupni rad koji ovisi o stupnju uspjeha

Nositelji: - vjeroučitelj dotične škole

Resursi: - suradnici, stručni aktiv vjeronauka

Sredstva: - redovna sredstva škole

Vrijeme: - pripreme počinju u 9. mjesecu, školsko natjecanje u siječnju, biskupijsko u veljači

a državno u travnju odnosno svibnju.

Vrednovanje: - rezultati na školskom, biskupijskom i državnom natjecanju

AKTIVNOST: ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA

33

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Ciljevi aktivnosti:

zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti

jačanje momčadskog duha i zajedništva

promicati zdrave stilove života

poticanje druženja i suradnje

razvijanje i unaprjeđenje odnosa učenik –nastavnik

prevencija ovisnosti

Namjena aktivnosti:

usvajanje znanja o različitim sportovima

usvajanje znanja o vrijednostima bavljenja sporta

poticanje pozitivnog stava prema zdravom načinu života

razvijanje i poticanje fairplaya

stvaranje osjećaja zajedništva

sudjelovanje na natjecanjima iz stolnog tenisa, krossa, košarke, odbojke,

rukometa, nogometa, badmintona

Nositelji aktivnosti:

Renata Bukovac, prof. TZK

Tihana Valentić, prof. TZK

Gore navedeni profesori zaduženi su za organizaciju i provedbu aktivnosti

Način realizacije:

učenici će se upoznati s karakteristikama odabranog sporta, pravilima igre i

suđenjem

uvježbavat će elemente igre

sudjelovat će na natjecanjima

Vremenik aktivnosti:

tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti:

troškovi nabave rekvizita

34

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, troškovi izrade pohvalnica

troškovi nabave nagrada

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

ananliza igre

pohvale i nagrade

postignuti rezultati na natjecanju

poticajna ocjena iz TZK-a

ŠKOLSKO NATJECANJE U ZANIMANJU VOZAČ MOTORNOG VOZILA 2018./19.

35

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Natjecanje u zanimanju Vozač motornog vozila se tradicionalno održava u mjesecu

siječnju, a točan datum određuje Državno povjerenstvo iz područja Prometa i logistike (isti

dan za cijelu hrvatsku).

Cilj natjecanja je:

1. podizanje razine teoretskog znanja iz područja prometa

2. podizanje razine primjene teoretskog strukovnog znanja

3. razvijanje vještina potrebnih za struku

4. poticanje natjecateljskog duha te stvaralaštva i darovitosti

5. razvoj pozitivnih stavova prema budućem zanimanju i zvanju.

Škola prijavljuju svoje učenike na školsko natjecanje putem Informacijskog sustava za

upravljanje strukovnim obrazovanjem Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje

odraslih (VETIS), najkasnije 7 (sedam) dana prije održavanja natjecanja. Nakon završetka

školskog natjecanja, škola rezultate učenika upisuje u VETIS.

Natjecanje je namijenjeno za sve učenike trećih razreda zanimanja vozač motornog

vozila, te se održava u jednom danu za vrijeme nastave, odnosno započinje po primitku

zadataka elektronskim putem. Sastoji se od dva dijela i to zadataka objektivnog tipa i

praktične primjene znanja. Shodno o tome za natjecanje je potreban kabinet prometa

opremljen računalom i printer za primanje i pripremu zadataka. Zadatke sastavlja osoba/e

zadužena/e od strane Državnog povjerenstva vodeći računa o propisanom vremenu za

rješavanje zadataka i potrebnim materijalnim pomagalima.

Vrijeme predviđeno za rješavanje zadataka objektivnog tipa iznosi 50 minuta, a za

rješavanje zadataka praktične primjene znanja iznosi 70 minuta. Obvezan odmor između

ispita je 30 minuta.

Vrijeme predviđeno za provjeru vještine značajne za struku određuje Državno

povjerenstvo ovisno o konkretnom zadatku.

Vrednovanje rezultata trogodišnjih programa. Maksimalni broj bodova svakog

natjecatelja je 100. Ispit vještine može donijeti najviše 50 bodova. Zadaci objektivnog tipa

36

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,sadrže 30 pitanja i donose 30 bodova. Zadaci primjene teoretskog stečenog znanja donose 20

bodova. Rezultati su objavljuju kao pojedinačni. Pojedinačna rang lista za svakog natjecatelja

se dobije zbrajanjem bodova dobivenih iz disciplina u kojima se natjecao.

Zadatke sastavlja osoba/e zadužena/e od strane Državnog povjerenstva vodeći računa

o propisanom vremenu za rješavanje zadataka i potrebnim materijalnim pomagalima.

Ako dva ili više natjecatelja imaju jednak broj bodova bolje je rangiran onaj koji je

postigao bolji rezultat iz praktične primjene znanja.

Učenik koji ostvari najbolje rezultate ima mogućnost natjecanja na državnoj razini

koje se održava također po naputku Državnog povjerenstva za promet.

Nositelj školskog natjecanja, tj. koordinator i mentor je Dario Prpić, a ostali članovi

komisije su razrednik 3.g razreda Stipe Vučetić, Dražen Bićanić kao nastavnik stručnih i

praktičnih predmeta, te Ivo Zdunić nastavnik predmeta Upravljanje motornim vozilom C

kategorije.

37


AKTIVNOST: NATJECANJE IZ OSNOVA ELEKTROTEHNIKE I MJERENJA U ELEKTROTEHNICI

Ciljana skupina: odabrani učenici

Ciljevi: - razmjena iskustava i poticanje učenika i njihovih nastavnika u prenošenju, stjecanju

i prezentaciji znanja, vještina i sposobnosti iz nastavnog predmeta Osnove elektrotehnike I i

II.

Zadaci: - priprema odabranih učenika 1. i 2. razreda četverogodišnjih programa za zanimanja

tehničara u Obrazovnom sektoru elektrotehnike i računalstva.

Sadržaj: - zadaci koje možemo naći u udžbenicima iz predmeta Osnove elektrotehnike a

prošireni dodatnom literaturom.

Metode: - individualan rad, mentorski rad, te grupni rad koji ovisi o stupnju uspjeha

Nositelji: - mag.ing.el. Josip Podnar

Resursi: - suradnici, stručni aktiv elektrotehnike


Vrijeme: - pripreme počinju u 9. mjesecu, školsko natjecanje u siječnju, županijsko

natjecanje u veljači, a državno u travnju.

Vrednovanje: - rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju

38


IZBORNA NASTAVA

39


Plan izborne nastave je:

Obiteljski posao- 1. razred ekonomije,

Osnove turizma-2.razred ekonomije,

Upravljanje prodajom - 3. razred ekonomije,

Marketing usluga - 4. razred ekonomije,

Manipulatori i roboti -3. razred tehničara za računalstvo,

Rashladna i termička tehnika - 4. razred elektrotehničara, 3. razred elektromehaničara

Modeliranje i simuliranje električnih i elektronskih sklopova računalom- 3

razredelektrotehničara i tehničara za računalstvo,

Obnovljivi izvori energije - 4. razred elektrotehničar,

Internetske tehnologije – 4. razred elektrotehničara,

Autoelektrika – 3. Razred elektromehaničara, 4. razred elektrotehničara

Tehnologija prijevoza - 1. razred vozača motornog vozila,

Prometna infrastruktura - 2. razred vozača motornog vozila i 3. razred vozača motornog

vozila.

40


OBITELJSKI POSAO (1. RAZRED, ZANIMANJE EKONOMIST)

Cilj:

- omogućiti bolje razumijevanje važnosti obitelji kao čimbenika razvoja gospodarstva

- primijeniti stečene kompetencije za planiranje trošenja raspoloživog dohotka i

pokretanje vlastitoga posla u budućnosti

- steći kompetencije iz područja promišljanja ideje, pokretanja i vođenja

maloga/obiteljskog posla jer u Republici Hrvatskoj najveći udio u gospodarstvu imaju

upravo mali subjekti

- omogućiti preispitivanje, pokretanje i osnivanje vlastitog/malog posla koji može voditi

samostalno,

- planirati, raspodijeliti i voditi financijski proračun vlastite obitelji

Zadaci:

- identificirati subjekte i značajke malog/obiteljskog posla

- otkriti prednosti i izazove malog/obiteljskog posla

- preispitati mogućnosti pokretanja malog/obiteljskog posla koji se može voditi od kuće

- primijeniti specifičnosti malih organizacija u vođenju vlastitog ili obiteljskog posla

- izračunati primitke i izdatke na primjerima vlastitog džeparca i obiteljskog proračuna

Sadržaj:

- Subjekti i karakteristike malog/obiteljskog posla,

- Prednosti i izazovi malog/obiteljsko g posla

- Mali/obiteljski Prikupljanje ideja 213 posao koji se može voditi iz kuće

- Izdatci i primitci vlastitog džeparca

- Izdatci i primitci obiteljskog proračuna

Metode: verbalne metode (metode usmenog izlaganja i dijaloška metoda), metoda

demonstracije, tekstualno-ilustrativna metoda, metoda grafičkih radova.

Nositelj: Ana Šimatović

Resursi: učionica, računalo, projektor, literatura

Sredstva: Redovna sredstva škole

Vrijeme: tijekom školske godine

Vrednovanje: usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka), praktičan rad

(seminarski rad, domaće zadaće, radne/poslovne mape, izradba proračuna na računalu).

41


OSNOVE TURIZMA (2. RAZRED, ZANIMANJE EKONOMIST)

Cilj:

- steći osnovne kompetencije potrebne za razumijevanje osnovnih pojmova i pristupa

izučavanju turizma, vrsta i specifičnih oblika turizma unutar nacionalnog gospodarstva

Republike Hrvatske

- pratiti suvremene trendove i položaj Republike Hrvatske u globalnim turističkim

kretanjima

Zadaci:

- objasniti osnovne pojmove u turizmu

- prepoznati vrste i specifične oblike turizma

- analizirati turističku ponudu i potražnju

- identificirati obilježja turističke ponude Republike Hrvatske

- opisati specifičnosti odabranog oblika u kontekstu raznolikosti turističke ponude

Republike Hrvatske

Sadržaj:

- Osnovni pojmovi

- Turističko tržište

- Turističke usluge

- Osnovna obilježja turističke ponude RH



Nositelj: Matija Kasumović




Vrednovanje: vježbe (domaći uradak, seminarski rad, radni listovi), usmena provjera, pisana

provjera, praktičan rad (analiza slučajeva iz prakse, prezentacije, seminari, mentalne mape,

plakati…).

42


UPRAVLJANJE PRODAJOM (3. RAZRED, ZANIMANJE EKONOMIST)

Cilj:

- razumjeti suvremene filozofije prodaje koja se razvija kao strategija uspostavljanja

odnosa,

- omogućiti razumijevanje uloge osobne prodaje, unapređenja prodaje, upravljanje

distribucijskim kanalima i logistikom u kontekstu pridobivanja, ali i zadržavanja

kupaca/klijenta

- ovladati novim strategijama upravljanja prodajom kako bi isporučivali dodatnu

vrijednost te upravljali zadovoljstvom kupaca/klijenata

Zadaci:

- opisati značenje osobne prodaje u marketinškoj koncepciji poslovanja

- analizirati obilježja prodajne sile

- ilustrirati pomak od prodajnog prema dugoročnom odnosu s kupcima/korisnicima

- analizirati ciljeve i oblike unapređenja prodaje usmjerene kupcima/korisnicima

- povezati različite oblike unapređenja prodaje usmjerene posrednicima

- opisati suvremene kanale e-prodaje (online prodaja)

Sadržaj:

- Osobna prodaja kao nastavak marketinškog shvaćanja

- Prodajna sila

- Razvijanje strategije uspostavljanja odnosa

- Unapređenje prodaje usmjereno potrošačima

- Unapređenje prodaje usmjereno posrednicima

- Mogućnosti osobne prodaje u informacijsko doba


demonstracije, tekstualno-ilustrativna metoda.

Nositelj: Ana Šimatović




Vrednovanje: usmena provjera, pisana provjera (rješavanje zadataka), praktičan rad

(seminarski rad, domaće zadaće, izradba projekata, analiza slučajeva, radne/poslovne mape).

43


MARKETING USLUGA (4. RAZRED, ZANIMANJE EKONOMIST)

Cilj:

- razumjeti ulogu usluge u modernom tržišnom gospodarstvu gdje one dominiraju te se

brišu granice između materijalnih i i materijalnih komponenti bilo kojeg proizvoda,

- razumjeti usluge i njezine uloge u društvu polazi slijedom od izučavanja ponašanja

korisnika usluga, izgradnje uslužnog modela, upravljanja marketinškim spletom,

upravljanja zaposlenicima i proučavanja postizanja profitabilnosti organizacije

stvaranjem dugoročnih odnosa s korisnicima i izgradnju lojalnosti,

- poznavati okruženje i ulogu suvremenog marketinga u društvu, te sposobnost primjene

marketinškog instrumentarija u djelatnostima kao što su npr. turizam, bankarstvo,

osiguranje i neprofitne organizacije

Zadaci:

- opisati specifičnosti usluga i uslužnih djelatnosti,

- objasniti specifičnosti elemenata marketinškog spleta u uslužnim djelatnostima

- analizirati elemente ključne za oblikovanje marketinške strategije uslužnog poduzeća

- prepoznati potrebu primjene marketinškog instrumentarija u pojedinim djelatnostima

uslužnog sektora

- prepoznati potrebu primjene marketinškog instrumentarija u neprofitnim

organizacijama

- Metode: verbalne metode (metode usmenog izlaganja i dijaloška metoda), metoda


- Nositelj: Ana Šimatović

- Resursi: učionica, računalo, projektor, literatura

- Sredstva: Redovna sredstva škole

- Vrijeme: tijekom školske godine

- Vrednovanje: usmena provjera, pisana provjera (rješavanje teorijskih i praktičnih

zadatak, te prepoznavanje stručnih pojmova – na bazi logične primjene i

zaključivanja), praktičan rad (domaći uradak, seminarski rad, radna mapa s

individualnim zadacima za vježbu koje je kreirao nastavnik).

44


NAZIV AKTIVNOSTI: RASHLADNA I TERMIČKA TEHNIKA

(elektrotehničar – 4. razred, elektromehaničar – 3. razred )

Cilj:

Proširiti znanja vezana za Električne strojeve i uređaje i nadograditi znanja iz ovog

područja

Zadaci:

- upoznati osnovne zakonitosti pretvorbe električne energije u toplinsku

- upoznati princip rada i građu kućanskih termičkih aparata

- upoznati princip rada i građu aparata i uređaja rashladne termike

- upoznati postupke pri rukovanju s rashladnim sredstvima i opasnostima od tvari koje

oštećuju ozonski omotač

- upoznati principe rada i građu ostalih kućanskih aparata

Sadržaji: 1. Osnove znanosti o toplini

2. Termički aparati i uređaji

3. Rashladni aparati i uređaji

4. Strojevi za pranje

Metode:Verbalne, vizualne i praktični rad

Nositelj:Mirko Starčević, stručni nastavnik, Slavko Viduka, stručni nastavnik

Resursi: Sredstva: redovna sredstva škole

Vrijeme: tijekom školske godine, jedan sat tjedno (elektrotehničari), dvasata tjedno

(elektromehaničari)

Vrednovanje:

- pismeno provjeravanje učenika

- usmeno provjeravanje učenika

- odnos učenika prema radu, zalaganje, ustrajnost u rješavanju radnog zadatka

45


AKTIVNOST: MODELIRANJE ELEKTRIČNIH I ELEKTRONIČKIH SKLOPOVA

RAČUNALOM - (3.razred - elektrotehničar, tehničarza računalstvo)

Cilj:

Proširiti znanja vezana za osnove elektrotehnike i elektroničke sklopova, simulirati i

analizirati rad sklopova

Zadaci:

- crtanje elektrotehničkih shema i elektroničkih sklopova

- spremanje shema u biblioteku

- provođenje analize rada

- izvođenje zaključaka o svojstvima sklopova

Sadržaji: 1. Upoznavanje programa za modeliranje i simuliranje

2. Crtanje shema sklopova

3. Simuliranje rada i analiza sklopova

Metode: Verbalne, vizualne i praktični rad

Nositelj:Mirko Starčević, stručni nastavnik

Sredstva:redovna sredstva škole

Vrijeme:tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Vrednovanje:praktična provjera; usmeno provjeravanje učenika; odnos učenika prema radu,

zalaganje, ustrajnost u rješavanju radnog zadatka

46


NAZIV AKTIVNOSTI: MANIPULATORI I ROBOTI (3. razred– tehničarza računalstvo)

Ciljevi: Usvojiti osnovna teoretska znanja o načelima djelovanja i izvedbi proizvodnih

automata, manipulatora i robota; o načelima djelovanja i izvedbama mjernih elemenata i

mjernih sklopova koji se primjenjuju u upravljanjima automatima, manipulatorima i robotima;

krugovi automatskog upravljanja i vođenja procesa; djelovanja i građa sustava za numeričko i

mikroprocesorsko upravljanje automatima, manipulatorima i robotima. Primjene automata,

manipulatora i robota – privredna – industrija i promet, vojna, istraživanja

Zadaci: Poticati i razvijati učenike na istraživački rad, kreativnost, samoinicijativnost,

kritičnost prema vlastitom radu, ustrajnosti i upornost pri radu te osposobiti učenike za

primjenu teoretskih znanja i primjenu u struci. Potaknuti učenike za inventivni rad,

sudjelovanja na izložbama ili smotri radova elektrotehničkih škola.

Sadržaj:

1.Povijest i definicije; Automatika, kibernetika, mehatronika i robotika;

2.Osnovni pojmovi o proizvodnim strojevima.

3.Pojam robota, rotacija-translacija ( simboli), funkcionalno prikazivanje robota,

građa, slobode gibanja- kinematika i dinamika; CETOP simboli hidraulika-pneumatika.

4.Upravljanje proizvodnim automatima; Upravljanje manipulatorima i robotima;

6.Primjena manipulatora i robota ( industrija, medicina, vojska, istraživanja podmorja,

svemira i drugo)

7.Vježbe: Izrada crteža A3-A4 N-T-B, makete-modela robotskih struktura i kit robota;

Upoznati slobodne softvere za simulaciju robotskih struktura ( npr. “COSIMIR +“ ).

Metode: Frontalni rad, grupni rad i individualni; Teorijska nastava izvodi se u razredu-

učionici. Praktikum - laboratorij – obrada rezultata mjerenja i izrada elaborata-referata za

pojedine teme –vježbe; radionica strojne obrade; NT-učionica praktikum (nove tehnologije)

ili HP-laboratorij.

Resursi: Učionica + jednom mjesečno praktikum elektrotehnike

47


Nositelj: Martina Vurušić Katalinić, mag.ing.mech.

Vrijeme: tijekom školske godine, 2 sata tjedno, od toga 25 % do 33% vježbe.( blok sat uz

RV4) na realnim sklopovima-uređajima i virtualno računalom - primjena simulacija i

dijagnostičkog softvera. Dio mehaničke pripreme: radionica strojne obrade.

Vrednovanje:teorija, primjena, sheme-crteži, vježbe

48


NAZIV AKTIVNOSTI: OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE(4. razred– elektrotehničar)

Ciljevi :Stjecanje znanja i vještina koje će učenicima omogućiti samostalno projektiranje, postavljanje i servisiranje obnovljivih izvora energije. Upoznati učenike s mogućnošću korištenja obnovljivih izvora energije s obzirom na energetske krize koje se periodično ponavljaju.

Zadaci:Definirati princip rada svih obnovljivih izvora energije, termoenergetskih sustava na

biomasu , termoenergetskih sustava na Sunčevu energiju. Projektirati solarni fotonaponski

sustav prema potrebama korisnika , solarni toplinskii sustav prema potrebama korisnika,

solarni fotonaponski i toplinski sustav poštujući sve standarde (norme). Definirati princip rada

geotermalnih sustava. Primijeniti pravila o zaštiti na radu i primjenjivati sredstva za siguran

rad u posebnim uvjetima, čuvati zdravlje i čovjekov okoliš.

Sadržaji:

1.Obnovljivi izori energije u RH

2.Regulativa obnovljivih izvora energije

3.Energija biomase

4.Energija sunčeva zračenja

6.Energija okoliša

7.Energija vode

8.Energija vjetra

Metode: Frontalni rad, grupni rad i individualni; Teorijska nastava izvodi se u razredu-

učionici. Praktikum - laboratorij – obrada rezultata mjerenja i izrada elaborata-referata za

pojedine teme –vježbe;

Nositelj: Martina Vurušić Katalinić, mag.ing.mech.

Vrijeme: tijekom školske godine, 2 sata tjedno


49


NAZIV AKTIVNOSTI: AUTOELEKTRIKA (4. razred– elektrotehničar, 3. razred

elektromehaničara)

Ciljevi :Omogućiti stjecanje temeljnih znanja iz područja autoelektrike potrebnih za radna

održavanju električnih instalacija i uređaja u cestovnim vozilima.

Zadaće:Upoznativrste, namjenu i način rada električnih uređaja na cestovnim vozilima.

Upoznati električne instalacije na cestovnim vozilima. Naučiti pratitielektrične sheme uređaja

i instalacija na cestovnim vozilima. Osposobiti se za korištenje tehničke dokumentacije i

uputstva proizvođača. Usvojiti potrebne mjere zaštite na održavanju elektroopreme i

instalacija cestovnih vozila.

Sadržaji:

1.Uvod u autoelektriku

2.Akumulator

3.Kapacitet akumulatora

4.Generator električne struje

5.Električni pokretač

6.Paljenje goriva

7.Svjećice ipodvodnici

8.Osvjetljenje i signalizacija

9. Instalacije vozila

Metode: Grupni i individualni rad

RESURSI: Praktikum elektrotehnike i strojarstva

Nositelj: Mirko Starčević, stručni nastavnik

Vrijeme: tijekom školske godine, 1 sat tjedno (elektrotehničari), 2 sata tjedmo

(elektromehaničari)


50


NAZIV AKTIVNOSTI: TEHNOLOGIJA PRIJEVOZA (1. razred– vozač motornog

vozila)

Cilj: poznavati i razumjeti termine u prometu kao i tehnologiju koja služi za obavljanje

prometnih djelatnosti, te upoznavanje s odgovornostima i obvezama koje se pojavljuju

tijekom obavljanja prometnih djelatnosti.

Zadaci:

- Znati terminologiju u tuzemnom i međunarodnom prijevozu

- Znati koje su suvremene transportne tehnologije

- Poznavati carinski postupak, dokumente i službu

- Poznavati vrstu špedicije i tarife

- Poznavati vrste osiguranja šteta i naknada za štete

Metode: razgovor, demonstracija, individualni i grupni rad

Nositelj: Dario Prpić, struč. spec. ing. traff.

Resursi: stručna literatura, slike, računalo s projektorom


Vrednovanje: Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja, usmeno i pismenoizražavanje,

način sudjelovanja u usvajanu nastavnih sadržaja.

51

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,NAZIV AKTIVNOSTI: PROMETNA INFRASTRUKTURA (2.g – vozač motornog

vozila)

Cilj: upoznati učenike s karakteristikama objekata koji su u funkciji prometne infrastrukture

Zadaci:

- Upoznati pojedine objekte u cestovnom prometu

- Znati načine gradnje, te koji se materijali za to koriste

- Znati elemente poprečnog presjeka te prostornog uklapanja u okoliš

- Upozoriti buduće vozače na eventualne probleme na objektima infrastrukture

- Znati kako se rješavaju problemi odvodnje, hidroizolacije, i rasvjete na pojedinim

objektima

- Znati kako se provodi složena zadaća planiranja i projektiranja pojedinih

objekata

- Znati o održavanju pojedinih objekata infrastrukture u cestovnom prometu





Vrednovanje: Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja, usmeno i pismeno izražavanje,

način sudjelovanja u usvajanu nastavnih sadržaja

52


NAZIV AKTIVNOSTI : PROMETNA INFRASTRUKTURA (3.g – vozač motornog

vozila)

Cilj: upoznati učenike s problematikom gradnje i smještanjaprometnica te s vrstama objekata

i površina u funkciji prometa

Zadaci:

- Poznavati osnovne faze u projektiranju prometnica

- Način smještanja osobnih i teretnih vozila u gradu

- Znati popratne objekte uz prometnice

- Poznavanje osnovnih tipova tunela te izrade istih

- Znati tipove cestovnih čvorišta te koja se čvorišta primjenjuju za razne tipove cesta

- Poznavati tipove gradskih ulica





Vrednovanje: Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja, usmeno i pismeno

izražavanje, način sudjelovanja u usvajanu nastavnih sadržaja

53


IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

54


AKTIVNOST: LITERARNA RECITATORSKA SEKCIJA

Cilj i zadaci:

- razvijanje osjećaja za lijepo;

- zanimanje za očuvanje estetskih vrijednosti;

- prepoznavanje i razvijanje sposobnostu pisanog izražavanja;

- izražajno čitanje i krasnoslov;

- poticanje učenika na kreativnost i aktivno usvajanje znanja;

- osposobljavanje učenika za samostalan rad;

- razvoj radnih navika;

- bogaćenje opće kulture učenika;

- razvijanje učeničke mašte, kreativnosti i originalnosti;

- osposobiti učenike za primjenu različitih stilova i "tehnika" recitiranja;

- razviti osobne sklonosti i sposobnosti za književnost i književno stvaralaštvo te

interese za literarno i govorno prezentiranje književne umjetnosti

Namjena aktivnosti:

- poticanje na stvaralaštvo,

- upoznavanje s dikcijom, akcentom, intonacijom, tempom,

- otkrivanje ljepote poezije,

- poticanje na čitanje,

- proširivanje znanja,

- poticanje na timski rad,

- očuvanje hrvatskog identiteta,

- obilježavanje značajnih nadnevaka, priredbe i sudjelovanje na natjecanjima (Lidrano i

druga natjecanja koja propisuje Ministarstvo i druge organizacije)

Način realizacije:

- upoznavanje učenika s ciljevima, zadacima i planom rada grupe

- čitanje i pisanje različitih književnih vrsta

- vježbanje dikcije, pravilnog izgovora i naglašavanja riječi

55


- tehnika disanja prilikom čitanja

- ritmičnost i obojenost glasa

- individualni rad

- rad u parovima

- grupni rad

- obilježavanje značajnih nadnevaka:

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara,

Mjesec hrvatske knjige,

Božić,

Dan zaljubljenih,

Dani hrvatskog jezika,

Svjetski dan poezije,

Svjetski dan kazališta,

Uskrs,

Noć knjige,

Dan Škole;

Nositelji aktivnosti (voditelji): Mirna Kolak, prof.

ciljana skupina – učenici od 1. do 4. razreda


rujan 2018. – lipanj 2019., 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

56


AKTIVNOST: KMT – KLUBMLADIHTEHNIČARA

Mogu se uključiti učenici u opće sekcije ili u okviru struke-mentorski kroz izbornu nastavu.

Voditelji-nositelji: Nastavnici tehničkih i prirodno-znanstvenih predmeta i instruktori HZTK.

KMT je u registru kod HZTK; osnovan odlukom Školskog odbora i Nastavničkog vijeća

1999.g.

Elektronička adresa: <[email protected]> (<[email protected]>, svejedno

mala-velika)

Ciljevi i zadaci: poticanje aktivnosti kluba mladih tehničara i učeničkog zadrugarstva;

animacija učenika svih struka za opće znanstveno-tehničke grupe; poticanje interesa za

prirodoslovlje i tehničke znanosti u funkciji obrazovanja za tehničke struke i proizvodne

tehnologije; animacija za strukovno školstvo (SŠ) već u osnovnim školama;

- predavanja, seminari, kursevi i drugi vidovi dopunskog usavršavanja;

- mentorski rad s pojedincima u projektima ili grupama u okviru izborne nastave;

- po vremenskim etapama osiguravati materijalnu i tehničku bazu (i putem ZTK);

- sudjelovaje na stručnim i znanstvenim skupovima, sajmovima i izložbama;

- upoznavanje opasnosti tehnologije (štetni materijali koji nisu za oporabu/reciklažu-

ekologija, ovisnosti o tehnologiji, o prividnom-virtualnom i oslobađanje ( od tehnoloških i

virtualnih);

- opasnosti, neionizirajuća (elektro-magnetska polja E-H, radiovalovi ExB),ionizirajuća

zračenja.

- ljetna škola robotike i elektrotehnike u NCTK Kraljevica, projekt HZTK (VII-VIII 8-10

dana);

- ljetna škola elektronike i radiotehnike (CTK Zvjezdano selo Mosor, kraj kolovoza );

- nakladništvo: objavljivanje stručnih radova, te informativnih materijala;

- održavanje postojećih aktivnosti znanstveno-tehničke kulture i poticanje novih;

- zaštita kulturne baštine od katastrofa; zaštita životnog okoliša u Lici;

57


Poticati i razvijati učenike na istraživački rad, kreativnost , samoinicijativnost, kritičnost

prema vlastitom radu, ustrajnosti i upornost pri radu za primjenu, te navike za cjeloživotno

usavršavanje.

Sadržaji –aktivnosti (teme):

1.OPĆE MAKETARSTVO (nepokretno); uključuje MODELARSTVO ( pokretni modeli )

2.ELEKTRONIKA I RADIOTEHNIKA( projektiranje sklopova; samogradnja uređaja: mali RX-

TX i antene )

3.STROJARSTVO ( opce strojarstvo; finomehanička tehnika; hidraulika i pneumatika )

4.AV-KOMUNIKACIJE dodatno: fotografija; mogućnost: Filmska sekcija ( softver i-Life;

FinalCutEx )

5.RADIOAMATERIZAM ( telekomunikacije; prijam dalekih radioodašiljača i programa SV-KV

(SWL radio), radio-operatika KV-UKV; PMR 446 Mhz; radionavigacija; ev.pripreme za

“radiooperator P-razred“)

6.AUTOMATIKA-ROBOTIKA ( mjerenja DMU; manipulatori i roboti; obnovljivi izvori

energije; )

7.OTVORENO RAČUNARSTVO; otvoreni kod/ Open-Source i slobodni softver/ Free-Software;

UNIX-olike zbirke. Zbirke-distribucije slobodni operacijski sustavi GNU-Linux, BSD, Solaris (!

Live-žive).

7A.PROGRAMIRANJE ( PHP, JAVA, C, GNU-LINUX Open-Code/otvoreni kod); vidi: Uredba

Vlade RH 6/2006

8.ASTRONOMIJA; teleskop reflektor-promatranje neba noću; virtualni planetarij pod GNU-

Linux;izučavanje elektromagnetske aktivnosti sunca; suradnja zvjezdarnice ( Rijeka,

Korenica,Mosor ).

Vrijeme:

Opće sekcije u slobodno vrijeme – poslijepodne; prostor u školi, KIC, Domu i ZTK;

Mentorski rad u okviru izborne nastave tehničkih struka, plan rasporedom sati (sredina

tjedna);

Posjeta skupovi: Zagreb Radio-Fest; FierraRadioamatori 1-2; ZG Velesajam-stručne izložbe;

58


Sajam Split; MiPro Opatija; Društvo i tehnologija; Sodobna elektronika Ljubljana; Jesen

u Lici;

Tehnički muzej; Memorijalni muzej Nikola Tesla – Smiljan ( organizirani posjet 1 i 2

razreda );

Posjete pogonima: hidroelektrane ( Lešće-2, reverzibilna HE Velebit), vjetroelektrane

( Gračac, Senj), male fotonaponske solarne elektrane, proizvodnja peleta.

Načini realizacije:

Programi KMT u školama izvode se mentorski s izabranim učenicima i projektima, ili kroz

sekcije za izradu modela (pokretni), maketa ( nepokretni), samogradnja sklopova i uređaja,

projekti dokumentacije i druge programe, te projekti po natječajima;

Tribine za javnost u prostorima KIC, uz dodatni program ( izložbe, prikazi ), kao “Hrvatski

znanstvenici i inovatori”, projekt s DZIV, CTT i ZTK LS; Uvijek su uzori inovatori NikolaTesla

(izmjenične struje, visokofrekventne struje, radiotehnika, automaton - daljinsko upravljanje ) i

Ferdinand Kovačević (prva 4 patenta iz Hrvatske), te Ruđer Bošković i Faust Vrančić.

Napomena: Projekte se uklapa uz izbornu nastavu (kurikul) i uz predmete struke, te fiziku.

Počet je program "Elektromagnetske oluje Sunca" (ciklusi svakih 11 i 22 godina/ionosfera)

KMT ima teleskop reflektor i softver “virtualni planetarij” (slobodni softver).

Nabaviti nove verzije “Virtualni planetarij“. Program KMT se financira iz sredstava za

školstvo županija i gradova, a dio i iz fondova za tehničku kulturu ( HZTK, ZTK LSŽ ) te od

igara na sreću. Projekte se može prijaviti u IPA, ESF fondove EU i drugo. Dobivene su povremene

donacije u materijalu ( Elrad-Gorenje, ZTK, DUZS, HEP i drugi ).

59


AKTIVNOST: EKOLOŠKA GRUPA „ZELENI FILMOVI“

Cilj: osuvremeniti i učiniti zanimljivijim izobrazbu učenika vezano uz teme ekologije,

održivog razvoja, zaštite okoliša, zdrave hrane, bio-raznolikosti, nestanak živoinjskih vrsta.

Program rada:

Prikazivanje učenicima kratkog dokumentarnog filma.

Rasprava o filmu koji se pogledao uz popratni priručnik koji za potrebe filma izrađuje udruga

u suradnji s pedagozima i stručnim osobama.

Anketa za učenike u kojoj ocjenjuju program I iznose svoje mišljenje.

Izvještaj o održanom programu kojeg ispunjava nastavnik I iznosi svoje stavove o programu.

Na kraju školske godine školi se dostavlja izvještaj na temelju stručno obrađenih rezultata iz

ankete učenika I izvještaja nastavnika.

Učenici na stranicama programa mogu ispuniti Eko – kviz

Ciljevi:

-nastava se čini zanimljivijom kod učenika se potiče interes za zaštitu okoliša, održivi razvoj i

zdrav život

-učenike se potiče na kritičko mišljenje

-potiču se kod učenika aktivnosti na društveni angažman

-kod učenika se stvara afinitet za audio vizualnu kulturu i snimanje vlastitih kratkih filmova.

Nositelji aktivnosti: nastavnik Tvrko Horvatić i učenici

Vrijeme: tijekom školske godine.

60


AKTIVNOST: VOLONTERSKI KLUB ŠKOLE

Cilj: - odgajanje i obrazovanje učenika o i za volontiranje s primarnim ciljem svestranog

socijalnog razvoja mlade osobe

Zadaci:

- promicati, poticati i organizirati volonterski rad

- informirati učenike o vrijednostima i mogućnostima volontiranja

- pružanje podrške učenicima kod organiziranja volonterskih aktivnosti

unutar i izvan učeničkog doma

- poticanje mladih na aktivno djelovanje i sudjelovanje u društvu

Ciljna skupina: učenici Strukovne škole Gospić

Nositelji: pedagoginja, učenici


Realizacija: aktivnosti se odnose na pomoć u učenju, ekološke radionice, humanitarne

aktivnosti

Troškovi: snosi Strukovna škola Gospić

Vrednovanje: učenici i pedagoginja radit će analize i samoanalize postignutih rezultata u

svrhu jačanja kompetencija za volontiranje

61


AKTIVNOST: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

Školsko sportsko društvo Strukovne škole Gospić osniva Školski odbor Strukovne škole Gospić radi provođenja izvannastavnih školskih aktivnosti učenika te sudjelovanja u programima školskih sportskih saveza odnosno Hrvatskog školskog sportskog saveza. Poslovnikom o radu Školskog sportskog društva Strukovne škole Gospić uređuje se djelokrug i način rada ŠSD-a.Voditelj ŠSD je Tihana Valentić, prof., a u radu društva sudjeluje i profesorica Renata Bukovac.

Cilj ŠSD je uključivanje što većeg broja učenika u izvannastavne školske sportske aktivnosti.

Zadaće ŠSD su sljedeće:- sustavno planirati, organizirati i provoditi sportske aktivnosti za učenike kao dio

izvannastavnih sadržaja škole,- poticati uključivanje što većeg broja učenika u školske sportske aktivnosti, a

posebice učenika s invaliditetom,- poticati i promicati stručni rad u školskome sportu, kao i stručni sportski rad s

djecom i mladima u lokalnoj zajednici,- poticati etička i moralna načela, poštivanje ljudskog dostojanstva, fair playa,

tolerancije, nenasilja i kulture sporta.

Članovi ŠSD-a obavljaju sljedeće zadaće: - redovito sudjeluju u školskim sportskim aktivnostima, sportskom vježbanju,

pripremama za natjecanja te samim školskim sportskim natjecanjima, - predstavljaju Školu na natjecanjima u duhu fair-play igre i poštivanja protivnika,- skrbe se o redovitom ispunjavanju obveza, stezi i odgovornosti za ekipu,- brinu se o inventaru i sportskoj opremi, posebno čuvaju sportske rekvizite i

pomagala te brinu o opremi koja im je dana na korištenje.

ŠŠD Strukovne škole Gospić ima ove stalne sekcije:- nogomet- mladići- odbojka - mladići-djevojke- rukomet - mladići - košarka – mladići – djevojke- cross – mladići – djevojke- stolni tenis – mladići – djevojke

62


ŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST: SVJETSKI DAN TURIZMA- „Turizam i digitalna transformacija“

Cilj: Istaknuti potencijal turizma za promicanje mogućnosti za zajednice diljem svijeta te

promicanje održivog razvoja turizma kroz primjenu digitalnih načina komunikacije.

Ciljna skupina: učenici i profesori Strukovne škole Gospić

Nositelji: Vedrana Tomašević, dipl. oec te učenici/ ce 1.-4. H razrednog odjela, zanimanje

turističko- hotelijerski komercijalist

Vrijeme: rujan 2018. godine/ 27. rujna 2018.

Realizacija: u prostorijama škole- učionica, školska knjižnica. Učenici 1.-4. h razrednog

odjela pripremit će plakat u školi vezanu uz Svjetski dan turizma

Troškovi: uredski materijal ( snosi škola)

Vrednovanje: plakati i prezentacije učenika

63


AKTIVNOST: DAN OBILJEŽAVANJA NA ŽRTVE GRADA VUKOVORA

Ciljana skupina: odabrani učenici

Ciljevi: učenici trebaju proširiti svoje znanje ali i osjećaje prema žrtvama ali i povijesti koja je

obilježila ovu zemlju i ovaj narod, učenici trebalju pokazati solidarnost i biti poučeni o

dostojanstvu svake osobe ali i ravnopravnosti.

Zadaci: - priprema odabranih učenika od 1. do 3. odnosno 4. razreda smjerova Strukovne

škole Gospić kako bi pokazali svoje usvojeno znanje ali i suosjećanje.

Sadržaj: - zadaci koje možemo naći u udžbenicima povijesti prošireni dodatnom literaturom

ali i isječci videozapisa s pravom prikazivanja u javnosti.

Metode: - individualan rad, mentorski rad, te grupni rad.

Nositelji: - vjeroučitelj, te dodatvi profesori dotične škole

Resursi: - suradnici


Vrijeme:- pripreme počinju u 9. mjesecu, a obilježava se 18. studenoga 2018.g.

64


AKTIVNOST: MEĐUNARODNI DAN PLESA

Ciljevi:



prevencija različitih oblika neprihvatljivog ponašanja

utjecati na osobni i društveni razvoj

utjecati na fizički razvoj

razvijati umjetničke vještine i kreativnost

razvijati matematičko razmišljanje (Satovi plesa obično osim samog plesa

uključuju i osnovno brojanje, matematičke oblike, određivanje smjera i pozicija, ali i

mjerenja.)

utjecaj na držanje tijela, hodanja, gracioznosti pokreta

razvijanje prva prijateljstva

Namjena aktivnosti:

promicanje opće kulture učenika i ostvarivanje gore navedenih ciljeva

Nositelji aktivnosti:



Način realizacije:

U organizaciji gore navedenih profesora


29. travnja 2019. god.

65


AKTIVNOST: SVJETSKI DAN PJEŠAČENJA

Ciljevi:




održavanje kondicije

briga o svom zdravlju

poboljšava psiho-fizičko stanje

jača svaki mišić u tijelu

Namjena aktivnosti:


Nositelji aktivnosti :



Način realizacije :


Vremenik aktivnosti :

5. listopada 2018. god.

66


AKTIVNOST: BOŽIĆNI TURNIR U FUTSALU ZA UČENIKE I UČENICE

Ciljevi:

širenje spoznaja o sportu

jačanje momčadskog duha i zajedništva



razvijanje i unaprjeđenje odnosa učenik –nastavnik


razvijanje organizacijskih sposobnosti učenika

prihvaćanje poraza

Namjena aktivnosti :


Nositelji aktivnosti :



Način realizacije :


Vremenik aktivnosti :

prosinac, 2018. god.

Troškovnik aktivnosti :

Strukovna škola Gospić snosi troškove izrade pohvalnica

AKTIVNOST: DAN OTVORENIH VRATA I DAN ŠKOLE

67

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj : Cilj ovog programa jest predstavljanje smjerova i interdisciplinarnog pristupa koje škola

nudi učenicima osmih razreda za upis u srednju školu. Učenici naše škole se pripremaju od

početka drugog polugodišta i oni su nositelji u predstavljanju programa, a profesori su

mentori.

Osim predstavljanja programa učenici, njihovi roditelji i gosti se upoznaju s prostorom škole i

zaposlenicima.

Biti će upriličen recitatorsko – glazbeni program. Redovna nastava će se održati sa skrećenim

satovima za 10 min.

Vrijeme: svibanj 2019. god.

Resursi: škola

Nositelj:pedagoginja, voditelji stručnih aktiva,učenici

AKTINOST: ZAŠTITA NA RADU

Cilj: poticati kod učenika svijest o važnosti primjene rada na siguran način i zaštite na radu u

obavljanju svakodnevnih radnih zadataka

Zadaci: upoznati učenike s osnovama zaštite na radu i povećati sigurnost prilikom njihovog

rada na praktičnoj nastavi i u budućem zanimanju.

Ciljna skupina: učenici 1 b i 1 h razreda

Nositelj: osoba u Školi zadužena za izvođenje zaštite na radu

Vrijeme: rujan i listopad 2018. Godine

Realizacija: u školskim prostorijama; voditelj tijekom predavanja priprema radne materijale

te nakon određenog fonda nastavnih sati (30) provodi testiranje.

Način vrednovanja: učenici pišu testove, nastavnik praktične nastave u razgovoru s

mentorom u ugostiteljskim objektima provjerava poznavanje zaštite na radu.

PRIPREMA UČENIKA ZA ZAVRŠNI ISPIT

68

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: omogućiti učenicima da steknu uvid u kvalitetu vlastitog rada

Zadatak: dopuna redovnom školskom gradivu radi osposobljavanja učenika za bolju

spremnost za tržište rada.

Ciljna skupina: učenici 3 b i 4 h razreda

Nositelji: nastavnici stručno- teorijskih predmeta te praktične nastave i vježbi u školi,

Vrijeme: od rujna 2018. do lipnja 2019. godine

Realizacija: Učenici polažu završni ispit koji se sastoji od izradbe i obrane završnog rada.

AKTIVNOST: PIKNIK

Cilj: kod učenika pobuditi osjećaj pripadnosti timu koji obavlja radni zadatak

Zadatak: povezati praktične vještine pripreme piknika s teorijskim znanjima, razvijanje

timskog duha među učenicima.

Ciljna skupina: učenici 3b i 4h razreda

Nositeljice: Marija Vojvodić i Sandra Brkić

Vrijeme:travanj/ svibanj 2019.

Realizacija: na nekoj od izletničkih lokacija u okolici Gospića

Troškovi: snosi škola o čemu ovisi realizacija aktivnosti

AKTIVNOST: KOKTEL- PARTY

Cilj: kod učenika pobuditi osjećaj pripadnosti timu koji obavlja radni zadatak

Zadatak: povezati praktične vještine pripreme koktel- party s teorijskim znanjima, razvijanje

timskog duha među učenicima

Ciljna skupina: učenici 3b i 4h razreda

Nositeljice: Marija Vojvodić i Sandra Brkić

Vrijeme: veljača 2019. ( povodom Valentinova)

Realizacija: u prostorijama kabineta ugostiteljstva

Troškovi: snosi škola

Vrednovanje: iskustva konzumenata ( gostiju) te vlastita iskustva učenika pri obavljanju

postavljenih im zadataka

AKTIVNOSTI – PODUZETNIČKI CENTAR

69

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: Pružiti stručnu i savjetodavnu pomoć učenicima koji žele pokrenuti vlastite

poduzetničke pothvate s ciljem osposobljavanja za poduzetništvo i samozapošljavanje kroz

aktivnosti stjecanja vještina, znanja i informiranja.

Zadaci:

- identificirati načine i metode dolaska do poslovne ideje

- Pružiti temeljne informacije nužne za pokretanje poduzetničkog pothvata

- Usporediti pokretanje poduzetničkog pothvata s obzirom na različite pravne oblike

osnivanja

- Analizirati poslovne funkcije poslovne organizacije

- Osposobiti učenika da samostalno odabere pravni oblik poslovanja za realizaciju

vlastitog poduzetničkog pothvata

- Izraditi vlastiti poslovni plan

- Samostalno odabrati optimalne izvore financiranja

Sadržaj:

- Poduzetništvo na djelu

- Pravni oblici poduzetničkog pothvata

- Poslovne funkcije

- Državna potpora i poticaji razvoja malog poduzetništva

- Planiranje poslovanja

- Ulaganje u poduzetnički pothvat

- Financiranje poduzetničkim pothvatom

- Upravljanje poduzetničkim pothvatom


demonstracije, tekstualno-ilustrativna metoda.

Nositelji: Barbara Tomljenović Jurković

Resursi: učionica, računalo s projektorom, literatura



Vrednovanje: broj učenika koji su samostalno pokrenuli vlastiti poduzetnički pothvat

AKTIVNOST: OBILJEŽAVANJE TJEDNA FINANCIJSKE PISMENOSTI

70

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj:Ukazati na znanja, vještine, stavove i ponašanja koji su potrebni za donošenje ispravnih financijskih odluka.

Zadaci: - Ukazati na ulogu potrošača u društvu i potrebu zaštite njegovih prava- Objasniti razliku između tekućeg računa, žiro računa i deviznog računa- Upoznati se s vrstama platnih kartica- Objasniti postupak podizanja kredita- Razlikovati kredite- Objasniti ulogu financijskih institucija te upoznati se s financijskim proizvodima- Samostalno planirati osobne financije

Ciljana skupina: svi učenici

Nositelj:Barbara Tomljenović Jurković, Dolores Krema, Maja Rukavina

Vrijeme:tijekom školske godine

Realizacija:nositelji aktivnosti dogovaraju provedbu pojedinih aktivnosti i radionica kroz tjedan


Vrednovanje: kroz rješavanje praktičkih zadataka

AKTIVNOST: OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA ŠTEDNJE

Cilj: Ukazati na važnost štednje

Zadaci: - Objasniti značenje štednje- Ukazati na različite oblike štednje- Analizirati svoje potrošačke sklonosti i sklonost štednji

Ciljana skupina:svi učenici

Nositelj:Matija Kasumović i Barbara Tomljenović Jurković

Vrijeme:31. listopada 2019.

71

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Realizacija: nositelji aktivnosti dogovaraju provedbu pojedinih aktivnosti i radionica


Vrednovanje: samostalan odabir štednje shodno vlastitim mogućnostima

AKTIVNOST: SPECIFIČNOSTI FLORE I FAUNE ŠUME JASIKOVAC

Suradnja škole s udrugom Lička ekološka akcija vezano uz specifičnosti flore i faune

Jasikovca, zaštitu prirode te upoznavanje različitih vrsta ptica koje obitavaju na tom području.

Radionice i edukacije provodit će članovi ličke ekološke akcije educirani za ovaj tip

radionica, uz stručnu podršku BIOM-a u suradnji s profesorom biologije.

Osnovni cilj projekta je održivi ekonomski i gospodarski razvoj kroz povećanje privlačnosti

očuvanjem bioraznolikostiJasikovca u sklopu mreže NATURA 2000 i adekvatno upravljanje

posjetiteljima.

Cilj radionica i edukacija u školama jest povećati razinu razumijevanja posebnosti i

zakonitosti staništa šume Jasikovac kroz angažman široke mreže volontera.

Plan suradnje je sljedeći:

U studenom i prosincu 2018. godine za učenike škole održat će se edukacije na temu

Ptice u šumi Jasikovac. Cilj te radionice je upoznati specifičnosti života pojedinih ptičjih vrsta

( poput kljunova i kljucanja). Nakon toga slijede radionice na temu I pticama je zima. Cilj ove

radionice je primijeniti temeljna znanja o pticama, prepoznati ptice te usvojiti zakonitosti o

pravilnom hranjenju ptica.

72


PREVENTIVNI PROGRAMI

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

73


Školsko okruženje je mjesto na kojem se susreću djeca iz najrazličitijih obiteljskih i lokalnih okruženja koja zajedno s nastavnicima i drugim zaposlenicima škole stvaraju jedno specifično okruženje koje je veoma značajno za daljnji razvoj svakog pojedinog djeteta. Okupljeni u školi svi zajedno čine novu zajednicu koja mora uvažiti i uskladiti sve što oni donose u nju te ih opremiti novim znanjima i vještinama koje su im potrebne za život u toj zajednici, kao i u ostalim zajednicama u kojima participiraju.

Kako bi taj razvoj tekao u poželjnom smjeru važnu ulogu u školama ima prevencija, odnosno izrada i provošenje školskih preventivnih programa. Koordinator školskih preventivnih programa je Maja Rukavina, prof. pedagogije.

U Strukovnoj školi Gospić provode se sljedeći preventivni programi: prevencivncija ovisnosti prevencija nasilja spolnost prevencija sigurnosti prometa

Temeljna svrha školskih preventivnih programa je razvijanje zdravih stilova života i prevencija svih oblika neprihvatljivih ponašanja učenika, promicanje pozitivnih vrijednosti među učenicima i razvijanje nenasilne komunikacije.

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA SUZBIJANJE RIZIČNIH PONAŠANJA I PREVENCIJA ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI

Vlada Republike Hrvatske je razvila Nacionalnu strategiju suzbijanja zlouporabe sredstava ovisnosti. Važno je istaknuti da smo kao društvo suočeni s činjenicom da je zlouporaba svih sredstava ovisnosti (duhan, alkohol, droge) među mladima, pa i djecom u porastu. Uz zlouporabu sredstava ovisnosti javljaju se i drugi socijalni problemi, maloljetnička delinkvencija, školsko i izvaškolsko nasilje, problem mladih koji napuštaju i ne završavaju školovanje.

S tim u vezi u svrhu podizanja razine svijesti, kao pomoći i podrške učenicima i njihovim roditeljima Strukovna škola Gospić izrađuje vlastiti školski preventivni program za suzbijanje sredstava ovisnosti (dalje u tekstu program) poštujući specifičnosti škole i okruženja u kojem egzistira.

Glavni nositelj programa je školski pedagog koji u suradnji s razrednicima i drugim nastavnicima koordiniraju pojedine aktivnosti i prate realizaciju programa.

74

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Nositelji aktivnosti učenika koje se realiziraju kroz različite projekte u koje je

uključena škola su voditelji tih projekta.Dakle, u ostvarivanju programa sudjeluju zajednički svi odgojno-obrazovni djelatnici

škole i učenici i vanjski suradnici zdravstveni djelatnici, socijalne službe, djelatnici iz policijske uprave, zavoda za javno zdravstvo, kulture, roditelji, udruge iz lokalne zajednice… Valja istaknuti da je program otvoren i za sve druge pojedince i institucije koji žele pružiti stručnu podršku i pomoć u realizaciji postavljenih ciljeva programa.

Cilj školskog preventivnog programa zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti: smanjivati interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti promicati pozitivne vrijednosti pravovremeno otkrivanje i poduzimanje mjera za suzbijanje informirati o vrstama, štetnosti i posljedicama

Zadaće: detektirati potencijalne konuzmente sredstava ovisnosti upoznati s relevantnim institucijama i udrugama koje pružaju stručne informacije,

savjete i pomoć kontinuirano poticati na aktivno sudjelovanje u preventivnim aktivnostima pripremati učenike za rješavanje vlastitih problema, kao i prihvaćanje odgovornosti za

sebe i druge razvijati kod mladih samopouzdanje i samopoštovanje rano prepoznavanje početnih konzumenata kako bi se što prije poduzele

odgovarajuće terapijske intervencije uz suradnju s roditeljima i zdravstvenim ustanovama

razvijati pozitivne stavove prema sebi, svom zdravlju i životu

Sadržaji, metode i aktivnosti:Sadržaji programa za učenike provodit će se kroz:

nastavne predmete satove razredne zajednice izvannastavne aktivnosti projekte u koje je uključena škola školski športski klub individualni savjetodavni rad kroz zdravstveni odgoj i zdravstvenu zaštitu učenika.

Osim u školi sadržaji programa se ostvaruju i u suradnji s lokalnom zajednicom – gradska knjižnica, kulturnim ustanovama i sl.

75

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Metode rada prate sadržaj programa s tim da prednost treba dati svim metodama koje učenika stavljaju u aktivan odnos spram rješavanja postavljenog zadatka i/ili problema.

Aktivnosti s učenicima će se provoditi na sljedećim razinama:a) za sve učenikeb) za rizičnu skupinu učenika

Oblici rada:

- razgovor- predavanja- pedagoške radionice- anketiranje

Teme:1. Jačanje slike o sebi2. Kako se osloboditi osjećaja krivnje3. Kako postići bolju motivaciju za rad4. Raditi na boljem razrednom ozračju5. Problem adolescentne krize6. Život bez alkohola7. Nepušenje – poželjni oblik ponašanja8. Uzroci koji dovode do zlouporabe droga.9. Kockanje i klađenje adolescenata i mladih

Ishodi: učenici će moći formirati jasan kritičan vlastiti stav prema uporabi sredstava ovisnost

Aktivnosti s roditeljima

Sadržaji programa za roditelje provodit će se kroz:- roditeljske sastanke- pedagoške radionice, - individualne savjetodavne razgovore.

Kroz roditeljske sastanke i edukacijski rad s roditeljima poučavat će se roditelje o novim pedagoškim i psihološkim pristupima u odgoju djece s ciljem osnaživanja roditelja za pronalaženjem djelotvornijih putova odgoja njihove djece.

Na roditeljskim sastancima (predavanja, radionice, panel diskusija).

Teme:1. Roditeljstvo

76

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,2. Odgojni stilovi3. Komunikacija u obitelji4. Obiteljski odnosi5. Položaj djeteta u obitelji6. Adolescencija – problem adolescentne krize7. Brak – razvod braka i posljedice razvoda8. Alkoholizam u obitelji9. Pušenje – štetnost pušenja10. Sve o drogama i uzrocima koji dovode do zlouporabe droge10.Uzroci agresivnosti

Predavači: pedagog, psiholog, psihijatar, socijalni radnik, liječnik

Individualni rad s roditeljima

Savjetodavni rad s roditeljima čija djeca pripadaju rizičnoj skupini. Pomoći roditeljima da na vrijeme uoče problem s kojima se susreću njihova djeca, te razvijanje adekvatnih načina za otklanjanja tih problema.

Aktivnosti za nastavnike: Predavanja na NV i aktivima Stručno usavršavanje Praćenje recentne literature

Nositelji edukacije nastavnika bi uz stručne suradnike škole (kroz permanentni savjetodavni rad s nastavnicima) bili stručnjaci izvan škole.

Uz navedene ovisnosti kod djece i mladih u porastu su i druge ovisnosti, posebice igre na sreću, kockanje i ovisnost o mobitelu i društvenim mrežama. S tim u vezi u suradnji s Zavodom za zdravstvo Ličko senjske županije organiziramo tematska predavanja psihologa.

Program je podložan promjenama, odnosno dopunama, izmjenama i obogaćivanju novim sadržajima i aktivnostima

REALIZACIJA PROGRAMA O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM I MLADIMA U STRUKOVNOJ ŠKOLI GOSPIĆ U ŠK. GOD. 2018./2019.

Uvod

77

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Nasilje među djecom i mladima je svako izravno, odnosno namjerno i neslučajno

tjelesno i psihičko nasilno ponašanje usmjereno na djecu i mlade od strane njihovih vršnjaka s ciljem povrjeđivanja

Populacija učenika Strukovne škole Gospić pripada kategoriji adolescenata koja zahtjeva posebnu pozornost, jer se radi o osjetljivom razdoblju sazrijevanja kada je većina mladih nesigurna, uplašena i dezorijentirana. U neskladu psihičkog s fizičkim razvojem osjećaju potrebu za zaštitom, a istodobno se dokazuju u svojoj sredini kroz odbacivanje svega sto ih podsjeća na djetinjstvo i roditelje.

Takav zbunjujući nerazmjerni razvoj rezultira netolerancijom i agresivnošću. Upravo zbog toga, a i vremena u kojem žive adolescenti, treba pružiti što više razumijevanja i povjerenja, odnosno omogućiti im sazrijevanje bez nasilja kako međusobnog tako i onog u obitelji. Škola, pored obitelji treba biti mjesto gdje vlada tolerancija, međusobno razumijevanje i poštovanje, a nikako agresija i nasilje.

Program sadrži kratkoročne i dugoročne mjere, a njegovo ostvarivanje bit će sustavno i kontinuirano praćeno..

Zapraćenjeprovedbeikoordinacijumjeraizovogprogramazadužujesepedagog škole.

Svrha programa:

Svrha donošenja programa je senzibilizacija stručnjaka, roditelja, djece i mladih za problem nasilja među djecom i mladima, uspostavljanje sustavnih rješenja za prevenciju i sprječavanje pojave nasilja među djecom i mladima, te ublažavanje i otklanjanje njegovih posljedica

Ciljevi: prevencijapojavenovihslučajevanasiljameđudjecomimladima edukacija stručnjaka koji rade s djecom i mladima senzibilizacija roditelja, djece i mladih za problem nasilja među djecom i

mladima pružanje sustavne pomoći djeci i mladima žrtvama nasilja

Zadaće: učiti prepoznati vrste nasilja učiti zauzimati pozitivan stav učiti pravovremeno reagirati i potražiti pomoć rano prepoznavanje djece s problemima kako bi im se pomoglo u rješavanj

krizne situacije

Ishodi: učenoci će prepoznati nasilje učenici će znati uspješno reagirati na sve vrste nasilja prijaviti nasilje

Program mjera za sprečavanje nasilja u školi

78


Vrstarada

Aktivnost Vrijemeprovedbe

Nositeljiaktivnosti

Aktivnosti s učenicima

-raditi na tome da razred bude pozitivno i poticajno okružje u kojem se pojedinac razvija kao osoba.-razred, odnosno razrednu zajednicu povezivati s cijelom školom kroz izvannastavne aktivnosti-na satovima razredne zajednice, ukoliko postoji potreba, izvršiti analizu problematičnog ponašanja učenika, te utvrditi opseg i dubinu društveno neprihvatljivog ponašanja

kontinuiranotijekomgodine

-ravnatelj-pedagoginja-razrednici-ostalinastavnici -voditeljiizvannastavnihaktivnosti

-na nastavnimsatovima, ukoliko se ukažepotreba, provoditiraspravu o elementimaneprihvatljivogponašanjaučenika, terazgovoromtražitinačinrješavanjeproblema.-problematične učenike poticati da sami ponude rješenja krizne situacije.

popotrebi

- tematska predavanja o uzrocima, oblicima i načinu sprječavanja nasilja u školi

prosinac – siječanj-veljača -pedagoginja

-provođenjeankete o nasilju

- posljedice nasilnog ponašanja

-utvrđivanje učestalosti društveno neprihvatljivog ponašanja, te prema istom izgrađivanje negativnog stava- razgovori s nasilnim učenicima i poticanje istih da se vlastitim aktivnostima prestanu nasilno ponašati, hrabriti ih pozitivnim potkrepljenjima

tijekom godine-pedagoginja-razrednici-ravnatelj

79

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,-provođenje radionica nenasilnog rješavanja sukoba, izgrađivanja samopoštovanja i pozitivnih vrijednosti - radionice i predavanja na temu “Nasilje među djecom i mladima putem internet”“Nasilje u mladenačkim vezama”

-ožujak -pedagoginja

Vrsta rada

Aktivnost Vrijemeprovedbe

Nositeljiaktivnosti

Aktivnosti s nastavnicima

-na stručnim aktivima obraditi teme vezane uz agresiju i nasilje-na aktivima utvrditi pristup obradi tema koje tretiraju ovu problematiku (psihologija, povijest vjeronauk, hrvatski jezik, TZK)

-prosinac

-siječanj

-voditelji aktiva u suradnji s pedagoginjom

Aktivnosti s roditeljima

-na roditeljskimsastancimazasvakirazredniodjelutvrditi plan aktivnostizaprepoznavanje i sprečavanjeagresivnog i nasilnogponašanja-upoznavanje roditelja s uočenim problemima u ponašanju djeteta-upoznavanje roditelja s metodama rada, mjerama poticanja, osobnog primjera, podrške i povjerenja u sprječavanju neprihvatljivog ponašanja

kontinuirano

-ravnatelj-pedagoginja-razrednici

U provođenju mjera za sprječavanje nasilja škola će po potrebi surađivati s drugim ustanovama (Centrom za socijalnu skrb, zdravstvenim ustanovama i službama u MUP-u, udrugama).

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – SPOLNOST

Svrha donošenja programa je senzibilizacija učenika na pitanja sazrijevanja i spolnosti.

Ciljevi: usvajanje rodno spolnih uloga razviti samopouzdanje i samopoštovanje razviti vještine i znanje za dobru komunikaciju u romantičnim vezama

80


Zadaće: informirati učenike o spolno prenosivim bolestima informirati učenike o maloljetničkoj trdnoći

Aktivnosti: oganiziranje pedagoških radionica postavljanje informativnog panoa razgovor tematska predavanja stručnjaka (liječnik školske medicine, ginekolog) – spolno

prenosive bolesti i reproduktivno zdravlje, planiranje obitelji, metode kontracepcije i odgovorno spolno ponašanje

Ishodi: učenici će znati se zaštiti od spolno prenosivih bolesti i maloljetničke trudnoće razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje

Napomena: Programi su podložni promjenama, odnosno dopunama, izmjenama i obogaćivanju novim sadržajima i aktivnostima.U svezi dobre provedbe svih preventivnih programa škole potreban je multidisciplinarni pristup, odnosno uspostava kvalitetne suradnje između škole i različitih institucija u lokalnoj zajednici.

PREVENCIJA SIGURNOSTI PROMETA„KLIK – NAVIKA ODGOVORNOG PONAŠANJA“

Strukovna škola Gospić se uključila u Nacionalni program sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske.

Statistika stradavanja mladih u prometu je porazna jer su mladi od 15. do 24. godine života jadna od najugroženijih skupina sudionika u prometu. Preventivno sveučilišni program „KLIK – navika odgovornog ponašanja“ je usmjeren na stjecanje kompetencija i znanja o

sigurnim i zaštitnim mjerama i radnjama prije i za vrijeme upravljanja vozilom, kao i razvoja vještina odgovornog i sigurnog ponašanja u prometu

Program je namijenjen za učenike 3. razreda srednje škole. Sadržaj programa realizira se za svaku grupu u trajanju od dva školska sata. Stručnjaci

ureda sigurnosti osnovnog prometa u uvodnom dijelu, tijekom jednog školskog sata kroz interaktivno predavanje informiraju učenike o značaju i namjeni sigurnosnog pojasa. Za vrijeme drugog školskog sata demonstratori HAK-a učenicima prezentiraju efekte prometnih nesreća na simulacijskim uređajima.

81


82


PROJEKTI

S.E.A. GOSPIĆ (PROJEKT IZRADE SOLARNOG ELEKTRIČNOG AUTOMOBILA)

Projekt S.E.A. ima višestruke ciljeve od kojih su najvažniji razvijanje vještina i kompetencija učenika u sklopu praktične nastave i radioničkih vježbi, a na polju obnovljivih izvora energije sa finalnom manifestacijom - Utrkom solarnih automobila koja se održava u Sisku u lipnju 2018. Projekt se nadovezuje na SOELA –u, Europski projekt koji je pokrenula Tehnička škola u Sisku.

83

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,GEOTHERMAL MAPPING

Cilj projekta je I straživanje regionalnih svojstava plitkih geotermalnih potencijala tla na teritoriju RHte širenje svijesti i znanja otehnologiji dizalica topline povezanih stlom kao obnovljivim izvorom energije. Upoznavanje učenika s ovim, dosada u Hrvatskoj javnosti nedovoljno poznatim načinom korištenja obnovljivih oblika energije. Istraživanja će se provesti za potrebe grijanja I hlađenja izgrađenih prostora korištenjem dizalica topline k oje su pomoć u bušotinskih izmjenjivača topline povezane s tlom kao toplinskim I zvorom ili ponorom. U sklopu projekta izvest će se I stražne bušotine n akojima će se provoditi mjerenja toplinskog odzivatla (engl. TRT – ThermalResponseTest), uz istovremeno ispitivanje sastava tla uzimanjem uzoraka iz slojeva kroz koje prolazi bušotina. Republika Hrvatska bi tako na svojem teritoriju stekla pregled o regionalnoj raspodjeli plitkih geotermalnih potencijala tla, koji se sada, tj. S primjenom dizalica topline, koriste sa mo u tehnologijski najrazvijenijim zemljama svijeta.

„SUNČANA STRANA ULICE“

Cilj projekta je usvajanjei razvijanje socijalnih vještina i zdravih stilova života učenika. Zadatak projekta je procjena potreba i rizika u školi, pružanje podrške mladima u

partnerstvu sa Centrom za socijalnu skrb Gospić i savjetovalištem za mlade "Bumerang" Gospić, te suradnja sa relevantnim stručnjacima i institucijama iz lokalne zajednice.

UČENJE SOCIJALNIH VJEŠTINA PREMA OSOBAMA S INVALIDITETOM

S temeljnom svrhom i ciljem podizanja civilizacijske razine ponašanja i kulture ophođenja kroz senzibilizaciju i razumijevanje osoba s invaliditetom kod učenika, Strukovna škola Gospić uključila se školske godine 2017./2018. u suradnji s Udrugom za promicanje istih mogućnosti (UPIM) iz Zagreba u projekt učenja socijalnih vještina prema osobama s invaliditetom. Ove, kao i slične aktivnosti svakako pridonose razvijanju tolerancije i empatije, stjecanju novih spoznaja u razumijevanju i poštivanju drugih i drugačijih. Zbog važnosti i značaja tematike nastavit ćemo razvijati surdanju i provoditi aktivnosti i ove školske godine.

84


VOLONTIRATI MOŽE SVATKO – ŠKOLA ZNA KAKO

Školska godina 2018./2019.Naziv aktivnosti, programa/projekta

Volontirati može svatko – škola zna kako

Nositelj aktivnosti, programa/ projekta

Strukovna škola Gospić i Društvo „Naša djeca“ grada Gospića

Ciljevi aktivnosti, programa/projekta

Opći ciljevi:- Informiranje učenika o volontiranju i mogućnostima školskog

volontiranja- Organizacija dugoročnih aktivnosti klubova- Organizacija volonterskih akcija

Specifični ciljevi koji se namjeravaju ostvariti provedbom slijedećih programa jesu:

- Povećati mogućnost djeci i mladima da izvan redovitog odgojno-obrazovnog sustava steknu znanja, vještine i usvoje primjerena stajališta te poboljšaju kvalitetu života, a u skladu sa svojim interesima i sposobnostima.

- Unutar školskih volonterskih klubova, te sustavnim i sistematskim planiranjem aktivnosti za djecu i mlade pridonijeti će se unapređenju životnih vještina

- Razvijanje osobnih kompetencija- Razvijanje socijalnih vještina- Razvijanje kompetencija usmjerenih obavljanju zadatak

Namjena aktivnosti, programa /projekta

Aktivnosti programa namijenjene djeci opće populacije, učiteljima, nastavnicima, volonterima

Način realizacije aktivnosti, programa/ projekta

Projektneaktivnostirealiziratće se kroz: - Informiranje učenika o volontiranju i mogućnostima

volontiranja - Organizacija dugoročnih aktivnost volonterskog kluba- Organizacija volonterskih akcija- Izlet za sudionike Š.V.K. - Promocija volonterskih klubova- Mjesečna supervizija za voditelje

Vremenik aktivnosti, programa / projekta (broj sat tjedno, broj uključenih učenika)

1. Uspostavljanje i razvoj školskih volonterskih klubova:

Imenovanje i edukacija koordinatora volontera iz škole, senzibilizacija zaposlenika škole, priprema dokumentacije potrebne za djelovanje klubova, finalizacija plana volonterskog kluba i izrada opisa poslova; Planirani vremenski period: studeni

2. Informiranje učenika o volontiranju i mogućnostima volontiranja :

85

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Orijentacijska radionica o volontiranju za učenike predmetne nastave i srednje škole

Planirani vremenski period:studeni

3. Formiranje i djelovanje volonterskih klubova :

Izrađene poruke i oglas za volontiranje, izrađene objave za Internet stranice i info panoe, održan orijentacijski susret volonterskog kluba s učenicima volonterima, predstavljen plan i program rada volonterskog kluba, održan sastanak volontera i voditelja prikupljene suglasnosti roditelja, podijeljene volonterske knjižice, ispitane potrebe i mogućnosti učenika za volontiranje

Planirani vremenski period: studeni

4. Organizacija dugoročnih aktivnost volonterskog kluba

„Pomoć u učenju“, „Deutsch – keine Problem“, „Ekološka radionica“; identificirani su dugoročni planovi za uvođenje volontera u posao; složen raspored održavanja aktivnosti

Planiran vremenski period: prosinac/kolovoz

5. Organizacija volonterskih akcija:

Uključivanje u Volonterski dan i manifestacija Hrvatska volontira; organizirane volonterske akcije po izboru učenika

Planirani vremenski period: prosinac/kolovoz

6. Izlet za sudionike Š.V. K. :

Organiziran i proveden izlet za učenike uključene u volonterske klubove

Planirani vremenski period: srpanj

7. Promocija volonterskih klubova:

Izrađeni letci, brošure, materijali o školskim volonterskim klubovima i volontiranju; oglašavanje na web stranicama škola

86

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,i lokalnim medijima, vijeću učenika, vijeću roditelja, učiteljskom vijeću i školskom odboru, izabran naj volonter, podijeljene zahvalnice

Planirani vremenski period: kolovoz

8. Mjesečna supervizija za voditelje :

Supervizija voditelja i koordinatora, izmjena iskustava i potrebnih promjena

Planirani vremenski period: studeni /kolovoz

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Vrednovanje projekta izvodit će se sustavno i kontinuirano, prikupljanjem, analizom informacija. Informacije će se prikupljati sastavljanjem izvješća o provedenim aktivnostima, evaluacijskim upitnicima u koje će biti uključeni izvoditelji projektnih aktivnosti kao i korisnici. Cilj prikupljanja podataka odnosi se na uočavanje pozitivnih promjena i pojava koje namjeravamo postići implementacijom projektnih aktivnosti. Sve prikupljene informacije i podaci omogućit će odgovornim osobama pravodobnu reakciju u kontekstu pozitivnog utjecaja na provedbu kvalitete izvođenja projekta.

Informacijama prikupljenim alatima praćenja, procjena i samoprocjena namjeravamo progresivno podizati kvalitetu usluge naše udruge i relevantnost problematike kojom se udruga bavi.

Troškovnik aktivnosti, projeketa

Troškove aktivnosti podmiruje DND Gospić uz financijsku potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja

U sklopu preventivnih programa i aktivnosti Škola redovito surađuje s MUP-om policijskom upravom Ličko-senjskom i Zavodom za javno zdravstvo na realizaciji predavanja i radionica za sljedeće teme:

„Ne diram, opasno je jer znam što je!“ –cilj programa je upoznavanje s opasnostima koje prijete prilikom pronalaska ili fizičkog kontakta s minsko-eksplozivnim ili drugim opasnim sredstvima

„Zdrav za 5“ - interaktivna predavanja za učenike 1. razreda na temu ovisnost i zlouporaba droga;učenicima 2. razreda ovisnost o igrama na sreću

87

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, „Dan sigurnijeg intetneta“ – tijekom veljče sa svrhom podizanja svijesti učenika o

problematici sigurnosti djece i mladih na internetu, te o posljedicama zlouporabe korištenja novih tehnologija.

„Zajedno“ – predavanja na temu problematike trgovanja ljudima. Ciljana skupina završni razredi koji mogu postati potencijalne žrtve trgovanja ljudima kroz primamljive ponude za zaposlenje ili nastavak školovanja u inozemstvu.

PROJEKT ERASMUS + EU-HOT-EL

Cilj: stjecanje praktičnih vještina hotelijera i elektrotehničara u zemljama EU.Vrijeme: od 1. rujna 2018. do 31. kolovoza 2019. godineSudionici: Srednja škola Andrije Kačića Miošića – Ploče, Srednja škola Petra Šegedina – Korčula i Strukovna škola Gospić.Mobilnost: grupa I – tri tjedna Španjolska (ožujak) tehničari za računalstvo grupa II – dva tjedna Slovenija (veljača) tehničar za računalstvo grupa III – dva tjedna Slovenija (veljača) tehničar za računalstvo

U svakoj grupi iz svake škole po dva učenika.

Priprema sudionika: obuhvaća stručnu pripremu, pedagošku pripremu, kulturološku

pripremu u jezičnu pripremu

Odabir učenika vrši povjerenstvo kojeg čini ravnatelj, razrednik, nastavnik struke, koordinator

i pedagog.

Koordinator projekta ispred Strukovne škole Gospić je Dražen Benčić.

GOSPIĆ – KULTURNI GRAD U PROMETU.

Ciljevi:

Ispitivanje interesa i širenje projekta uključivanjem ostalih škola prometne struke na području RH

Škola za cestovni promet, Zagreb; Strojarska i Prometna škola, Varaždin; Srednja tehnička prometna škola, Split

Uključivanje u projekt nadležne institucije (MUP i HAK) Analiziranje i uspoređivanje dobivenih podataka

88

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, Kreiranje stvarne slike o ponašanju pješaka i vozača u trima gradovima: Zagrebu,

Varaždinu i Splitu

Definiranje pozicije Gospića kao kulturnog grada u prometu u odnosu na dobivene podatke iz drugih gradova

Primjena teoretskog znanja u praksi, odnosno stvarnim situacijama

Predstavljanje projekta i Škole javnosti, promidžba Škole

Namjena: Projekt je namijenjen učenicima 2. i 3. razreda tehničkog smjera navedenih škola.

Nositelj:Dario Prpić, prof. mentorNačin realizacije:Projekt bi se realizirao u dva dijela. Prvi dio sastojao bi se od rada na terenu koji obuhvaća praćenje vozača kao i ponašanje pješaka koji žele prijeći pješački prijelaz. Učenici će biti podijeljeni u dvije grupe, u svakoj grupi po šest učenika. Jedna grupa pratit će i bilježiti ponašanje vozača, dok će druga grupa istovremeno pratiti i bilježiti ponašanje pješaka.Praćenje se obavljanajednojlokacijidva radna danauvremenuod 14 do 15 satinanesemaforiziranomraskrižju; podatkebilježeuanketnelistiće.Ista metodologija aktivnosti primjenila bi se u radu s učenicima iz škola u Zagrebu, Varaždini i Splitu.Riječka Prometna škola je do sada prikupila dovoljno podataka o ponašanju vozača i pješaka, stoga našim učenicimaovaj izlazak na teren služi i kao vježba praktičnog dijela projekta. Namjera nam je ove godine više se usmjeriti na drugi dio projekta, odnosno na prezentaciju naših aktivnosti i dobivenih rezultata javnosti.

Očekivana postignuća kod učenika:- prikupitipodatkeoponašanjupješakaivozača- utvrditikojeradnjekodpješakanajviše „smetaju” vozače, odnosnopodkojimuvjetimavozači češćene/propuštajupješake

- utvrditi koje radnje kod vozača prilikom približavanja pješačkom prijelazu najviše „smetaju” pješaka pri prijelazu.

Vremenik: listopad-ispitati interes drugih škola za uključivanjem u projekt, oformiti

grupeučenikazasudjelovanjeuprojektu, upoznatiihsaplanominačinomrada, pripremitiliteraturuipripremitianketnelistićezavozačeipješakeukoje ćebilježitisvojazapažanja; uspostaviti suradnju s nadležnim institucijama (MUP, HAK)

89

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019, studeni -grupnirads odabranimučenicimau školi,

predavanjanatemuprometnekultureisigurnostipješakauprometu;učenicisamostalnoprikupaljajuinformacijepomoćuliterature, interneta

prosinac -praćenje vozača i pješaka u prometu na dvije lokacije radnim danom tijekom jednog tjedna od ponedjeljka do petka; obrada i analiza dobivenih podataka

siječanj -na osnovi dobivenih podataka, napraviti obradu i analizu, te donijeti zaključak u pisanom obliku

veljača -izrada PPT prezentacije dobivenih zaključaka ožujak - putem medija informirati javnost o dobivenim podacima travanj - analiza realizacije projekta svibanj - planiranje budućih aktivnosti

Troškovnik:Potrošni materijal (papir, diskete,izrada fotografija, toner), izrada letaka, autobusne karte učenicima.

Način vrednovanja i korištenje rezultata: Rezultati istraživanja mogu se koristiti kao korisna informacija javnosti s namjerom educiranja o sigurnom i kulturnom ponašanju u prometu. Učenici će javnost informirati putem medija ili izlaskom na teren: podjelom letaka i drugih materijala.

Dobivenerezultateusporeditćemosaslužbenimpodatcima MUP-a te utvrditisličnosti ili razlike. Utvrditćemoutječulipojedinekategorijevozačanapješake i obrnuto te njihovuprometnukulturu.

Rezultate rada naprojektu oblavi ćemo u školskomljetopisu, namrežnimstranicamaškolete u lokalnimmedijima. Po okončanjuprojektamoguć je prikazrezultata u strucco časopisu.

Naše aktivnosti predstavit ćemo i na javnoj kulturnoj priredbi na Dan otovorenih vrata škole.

90


STRUČNI POSJETI, IZLETI

I

EKSKURZIJE

PLANIRANE POSJETE:

Memorijalnom centru Nikola Tesla,

Muzeju Lika,

kulturno-turističkoj manifestaciji Jesen u Lici,

Pivovari Ličanka,

Željezničkom kolodvoru Gospić,

91

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Zavodu za zapošljavanje,

Računovodstveni servis u Gospiću,

Financijska agencija u Gospiću,

Turistička zajuednica grada Gospića,

Pivovara Ličanka,

PP Grabovača,

PP Velebit,

Logističko distributivni centar Lidl

PLANIRANI STRUČNI IZLETI :

HE VE Vrataruša – HE Senj,

Zagreb - Inova

Vukovar,

Knin,

Starigrad i Zadar,

Muzej automobila Ferdinand Budicki,

Interliber,

NSK

Advent u Zagrebu, HNB,

Istra- agroturistički objekti,

„Kuća ljudskih prava“,

Zagrebačko kazalište mladih,

„Festival prava djeteta“ Rijeka,

Muzej Sinjske alke i Franjevačkom samostanu u Sinju,

Maturalno putovanje

STRUČNA POSJETA:

Memorijalni centar Nikola Tesla, Muzej Like, Turistička zajednica Grada Gospića,

ugostiteljski objekti na području Grada, posjet jednom od hrvatskih nacionalnih parkova,

posjet završnoj izložbi državnog natjecanja Gastro, PP Grabovača, PP Velebit, pivovara

92

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Cilj: na primjerima u praksi upoznati poslovanje ugostiteljskih objekata te raznih stručnih

turističkih organizacija na području Gospića; razvijanje socijalnih vještina učenika.

Ciljna skupina: učenici svih razrednih udjela u zanimanju turističko- hotelijerski

komercijalist

Nositelji: Vedrana Tomašević, Marija Vojvodić, Sandra Brkić, Dražen Benčić, Tvrtko

Horvatić

Vrijeme: tijekom školske godine 2018./2019.

Realizacija: dogovor nositelja aktivnosti s turističkim organizacijama te posjet; korelacija s

predmetima biologija i ekologija, povijest, kulturno- povijesna baština, kuharstvo,

ugostiteljsko posluživanje, tehnologija zanimanja.

Troškovi: snosi Škola o čemu ovisi realizacija aktivnosti

STRUČNA POSJETA: PIVOVARA LIČANKA

Cilj: upoznati tijek procesa proizvodnje pive

Ciljna skupina: učenici 2 b i 3 b razrednog odjela

Nositelji: Sandra Brkić i Tvrtko Horvatić

93

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Vrijeme: svibanj 2019.

Realizacija: dogovor nositelja aktivnosti s vlasnikom pivovare i organizacija prijevoza

učenika

Troškovi: snosi škola o čemu ovisi realizacija aktivnosti

STRUČNI IZLET: STARIGRAD

Cilj: navikavanje učenika na izvanučioničke oblike komuniciranja;

Zadaci: posjetiti turističko naselje u Starigradu kako bi učenici stekli uvid u poslovanje

jednog ugostiteljskog objekta s cjelogodišnjim poslovanjem;

Ciljna skupina: učenici 1 b, 2 b, 3 b

94

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Nositelji: Dražen Benčić,Vedrana Tomašević, Marija Vojvodić, Tvrtko Horvatić uz suradnju

svih članova aktiva te razrednika razrednih odjeljenja

Vrijeme: rujan 2018. godine

Realizacija: nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na satu razrednika i roditeljskim sastancima

nakon čega slijedi dogovor s prijevoznicima te zaposlenicima turističkog naselja

Sredstva:Troškove snosi turističko naselje.

Vrednovanje: stečeno znanje i zanimanje učenika putem povratnih informacija

STRUČNA POSJETA : MEMORIJALNI CENTAR ˝NIKOLA TESLA˝

Cilj:Upoznavanje učenika prvog razreda elektrotehnike i računalstva sa temama iz

elektriciteta i magnetizma

95

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Zadaci: Učenici će posjetom memorijalnom centru shvatiti teoretska tumačenja elektriciteta i

magnetizma kao i neke pokuse iz tih područja

Ciljna Skupina: učenici 1. F razreda

Nositelji: Josip Podnar, mag.ing.el.

Vrijeme: listopad 2018. god.

Realizacija: Nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na satu osnova elektrotehnike. Prijevoz do

destinacije organizira škola sa lokalnim autoprijevoznicima

Sredstva : Troškove snose roditelji

Vrednovanje : način valorizacije prema seminarskim radovima i referatima

STRUČNA POSJETA : KULTURNO-TURISTIČKA MANIFESTACIJA JESEN U

LICI

Cilj: Upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici

96

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Zadaci: Upoznati se s različitim pravnim oblicima poljoprivrednih gospodarstava. Spoznati

na koji način poduzetničke aktivnosti lokalne zajednice poljoprivrednih gospodarstava

doprinose lokalnom ekonomskom razvoju.

Ciljana Skupina: Učenici svih razrednih odjela u zanimanju ekonomist

Nositelj: Stipanija Babić, Matija Kasumović, Ana Šimatović i Barbara Tomljenović Jurković

Vrijeme:listopad 2018.

Realizacija: učenici pješice u pratnji profesora odlaze na sajam Jesen u Lici

Sredstva: nema troškova za učenike

Vrednovanje: stečeno znanje i zanimanje učenika putem praktičnih radova i seminara

STRUČNI POSJET: ŽELJEZNIČKI KOLODVOR GOSPIĆ

Cilj: Upoznavanje s tehnologijom rada na željezničkom terminalu

97

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,Zadaci: Upoznati se sa infrastrukturom i suprastrukturom željezničkog kolodvora, te

tehnologijom prijevoza, posebno s načinima spajanja s cestovnim prometom. Poticati

inovativnost i kreativnost pri primjeni stečenih znanja.

Ciljana skupina: Učenici prvog razreda vozača motornih vozila.

Nositelj:Dario Prpić, struč. spec. ing. traff., Stipe Vučetić

Vrijeme: studeni 2018.

Realizacija: nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na satu razrednika i roditeljskim sastancima,

a put se obavlja pješice zbog blizine kolodvora.

Sredstva: --

Vrednovanje: stečeno znanje i zanimanje učenika putem plakata, prezentacija i seminara

98


STRUČNI POSJET: POSJET LOGISTIČKO DISTRIBUTIVNOM CENTRU LIDL PERUŠIĆ

Cilj: Upoznavanje s radom logističko distributivnog centra

Zadaci: Upoznati se sa prijevoznim sredstvima i opremom, tehnologijom rada centra, te

održavanju istog. Poticati inovativnost i kreativnost pri primjeni stečenih znanja.

Ciljana skupina: Učenici prvog, drugog i trećeg razreda vozača motornih vozila.

Nositelj: Dario Prpić, struč. spec. ing. traff., Dražen Bićanić, dipl. ing. stroj., , mag. ing. Stipe

Vučetić, Maja Rukavina

Vrijeme: ožujak 2019.


a put se obavlja organiziranim prijevozom.


99


STRUČNI IZLET: POSJET MUZEJU AUTOMOBILA FERDINAND BUDICKI

Cilj: Upoznavanje s najposjećenijim je i najatraktivniji muzejom hrvatskog automobilizma,

revitalizirati premalo poznati dio naše gradske i nacionalne povijesti te dati uvid u prvo

pionirsko razdoblje začetaka automobilizma na prostorima RH. Prikazati u novom svjetlu

najznačajnije događaje i ličnosti.

Zadaci: Upoznati se sa povijesnim razvojem automobilizma RH, opremom i pratećom

industrijom posebno iz područja gospodarstva.

Ciljana skupina: Učenici prvog, drugog i trećeg razreda vozača motornih vozila, te ostalih

zanimanja.

Nositelj: Dario Prpić, struč. spec. ing. traff., Stipe Vučetić, Dražen Bićanić

Vrijeme: ožujak 2019.


a put se obavlja organiziranim prijevozom (autobusom).

Sredstva: -------


100


STRUČNA POSJETA: ZAVOD ZA ZAPOŠLJAVANJE

Nositelj: Aktiv ekonomije

Planirani boj učenika: 22-23

Ciljevi: Upoznavanje s raznim obrtima i poduzetništvom u lokalnoj zajednici, predstavljanje

i prezentiranje na sajmu, ponude. Posjet Zavodu za zapošljavanje i sajmu poslova

upoznavanje sa potrebom za radnom snagom, načinima zapošljavanja, ulogom zavoda za

zapošljavanje i prezentacije pojedinih tvrtki kako bi privukli potencijalne kvalitetne

zaposlenike.

Način realizacije:U pratnji profesora koji prethodno dogovara posjete s vodstvom Zavoda za

zapošljavanje. U posjet učenici pješice odlaze na sajam Jesen u Lici i u Zavod za

zapošljavanje.

Vremenski okvir : studeni. 2018.

Osnovna namjena :

Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje i analiza rada na sajmovima i zavoda

za zapošljavanje. Razvijanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i primjena kroz

različite strukovne predmete.

Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod

učenika.

Troškovik: Učenici troškova nemaju

Način vrednovanja: Razgovor s učenicima i profesorima o zadovoljstvu terenskom

nastavom te vrednovanje učeničkih seminara i praktičnih radova. Izrada plakata.

101


STRUČNA POSJETA: RAČUNOVODSTVENI SERVIS GOSPIĆ

NOSITELJ AKTIVNOST: Babić Stipanija, prof. ekonomske skupine predmeta

PLANIRANI BROJ UČENIKA: 22

PLANIRANI BROJ SATI: 2 SATA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2017./2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI: Posjet računovodstvenom servisu (prema dogovoru). Učenici će

upoznati organizaciju rada računovodstvenih servisa, saznati kako otvoriti obrt, kako obrtnici

vode poslovne knjige te kako izraditi financijske izvještaje na kraju poslovne godine

NAČIN REALIZACIJE: organizirano u pratnji profesora

VREMENSKI OKVIR: Tijekom školske godine

OSNOVNA NAMJENA: Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja iz računovodstva, uočavanje

razlika. Razmjenjivanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i primjena kroz različite

strukovne predmete. Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne

odgovornosti kod učenika.

Troškovnik:troškova nema

Način vrednovanja : Razgovor s učenicima o zadovoljstvu s posjetom te vrednovanjem

učeničkih seminara i praktičnih radova koji se budu radili na temelju određenih posjeta

Način korištenja rezultata vrednovanja: Prijedlozi za buduće posjete, usvojena znanja

učenici koriste za daljnje unapređenje znanja i iskustva u budućem radu.

102


STRUČNI POSJET – POSJET FINANCIJSKOJ AGENCIJI U GOSPIĆU

Cilj:Učenici će upoznati organizaciju rada FIN-e, organizaciju obavljanja platnog prometa,

otvaranje računa i drugih primjera iz prakse.

Zataci:

- Povezivanje praktičnog i teoretskog znanja, uočavanje razlika

- Razvijanje prezentacijskih i komunikacijskih vještina i primjena kroz različite

strukovne predmete

- Povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa i osobne odgovornosti kod

učenika.

Ciljana skupina: učenici zanimanja ekonomist

Nositelj:Stipanija Babić

Vrijeme:Tijekom školske godine 2018./2019.

Realizacija: Učenici odlaze u posjet organizirano u pratnji profesora.

Sredstva:Troškova nema

Vrednovanje:Razgovor s učenicima o zadovoljstvu terenskom nastavom te vrednovanjem

učeničkih seminara i praktičnih radova koji se budu radili na temelju određenih posjeta.

103


STRUČNI IZLET: INOVA

Cilj:Upoznati učenike si novativnim radom u energetici,zelenom gospodarstvu, turizmu I

dalekoistočnim inovacijskim velesilama. Navikavanje učenika na izvanučioničke oblike

Komuniciranja

Zadaci: Posjetiti i upoznati izložbu inovacija, novih proizvoda i inovacija mladih s pratećim

sadržajem. Poticati mobilnost i potrebu poticanja vlastite kreativnosti u tehničkom području.

Primjena, širenje i poticanje stvaralačkog izražavanja. Poticati zajedništvo, suradnju i

toleranciju kao jednu od temeljnih ciljeva građanskog odgoja.

Ciljna skupina: učenici drugog, trećeg i četvrtog razreda elektrotehnike i računalstva

Nositelji : Mirko Starčević stručni suradnik, Josip Podnar, dipl.ing.elektrotehnike.;

Vrijeme : studeni 2018. god.

Realizacija: Nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na satovima strukovnih predmeta,

razrednicima i roditeljima kroz roditeljske sastanke

Sredstva: Troškove snose roditelji o čemu ovisi realizacija aktivnosti. Detaljan troškovnik

aktivnosti bit će donesen nakon završnog dogovora svih sudionika. Troškovi prijevoza

prehrane i eventualne ulaznice ovise o sezonskim kretanjima i destinaciji.

Vrednovanje: prezentacije učenika na sve učenike škole u terminu dogovorenom od strane

nositelja aktivnosti

104


STRUČNI IZLET : VJETROPARK VRATARUŠA

Cilj: Upoznavanje učenika sa proizvodnjom, prijenosom i distribucijom električne energije iz

obnovljiih izvora energije kao i upravljanjem i mjerama zaštite u elektroenergetskim

postrojenjima

Zadaci: Shvatiti značaj obnovljivih izvora energije u proizvodnji energije. Upoznati elemente

sustava vjetroturbina te pretvorbe enrgije u pojedinim dijelovima.

Ciljna skupina : Učenici četvrtih razreda elektrotehnike i računalstva

Nositelji : Josip Podnar, mag.ing.el.

Vrijeme : ožujak 2019. god.

Realizacija : Nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na satu razrednika i roditeljskim

sastancima, nakon čega slijedi dogovor sa prijevoznicima te stručnim voditeljima u

vjetroparku

Sredstva : Troškove snose roditelji o čemu ovisi realizacija aktivnosti. Detaljan troškovnik



Vrednovanje : stečeno znanje i zanimanje učenika putem prezentacija, seminara i maketa

105


STRUČNI IZLET: ISTRA (AGROTURISTIČKI OBJEKTI – TURIZAM NA OPG-U)

Cilj: Upoznavanje sa specifičnim oblicima turizma koji podrazumijevaju boravak turista u

seoskoj sredini u kojoj se pružaju mogućnosti za aktivno sudjelovanje u životu i radu na

seoskom imanju

Zadaci:

- Upoznati se s radom OPG-a koji su proširili svoju ponudu na smještajne kapacitete te

dodatno valorizirali svoje potencijale uočivši suvremene trendove u turističkom

sektoru

- Prepoznati mogućnosti razvoja agroturističke ponude na području Grada Gospića

Ciljana skupina: 1.d i 2.d

Nositelj: Stipanija Babić, Ana Šimatović i Barbara Tomljenović Jurković

Vrijeme:travanj/svibanj 2019.


a put se obavlja organiziranim prijevozom

Sredstva:Troškove snose roditelji. Trošak prijevoza će se definirati nakon završnog dogovora

svih dionika.

Vrednovanje: stečeno znanje i zanimanje učenika putem seminara i praktičnih radova

106


STRUČNI IZLET: ADVENT U ZAGREBU I POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI

Cilj: Upoznavanje sa sajamskim nastupom kao ključnim oblikom unapređenja prodaje te s

radom HNB – a kao ključnim kreatorom monetarne politike Republike Hrvatske.

Zadaci:

Advent u Zagrebu

Upoznati nove oblike unapređenja prodaje kao što je sajamski nastup. Razumjeti ulogu

osobne prodaje, unapređenja prodaje, upravljanja distribucijskim kanalima i logistikom u

kontekstu pridobivanja, ali i zadržavanja kupaca.

Hrvatska narodna banka

Upoznati organizacijsku strukturu Hrvatske narodne banke te upoznati mjere koje provodi u

svrhu očuvanja stabilnosti nominalnog tečaja kune odnosno na koje načine kontrolira količinu

novca u optjecaju.

Ciljana skupina: 3.d i 4.d

Nositelj:Stipanija Babić, Ana Šimatović i Barbara Tomljenović Jurković

Vrijeme:prosinac 2018.


a put se obavlja organiziranim prijevozom

Sredstva: Troškove snose roditelji. Trošak prijevoza će se definirati nakon završnog

dogovora svih dionika.

Vrednovanje: stečeno znanje i zanimanje učenika putem seminara i praktičnih radova

107


STRUČNI IZLET : INTERLIBER

Cilj:Edukacija učenika i prezentacija najnovijih izdanja knjiga I multimedije raznovrsne

tematike, te upoznavanje st akvim načinom prezentacije. Poticati interes i ljubav prema knjizi

i čitanju, te osvijestiti knjigu kao važan medij uobrazovanju I odgoju.

Zadaci:Primjenjivanje knjige kao i zvora znanja u svakodnevnom životu; Poticati čitanje radi

obogaćivanja riječnika I izražavanja budući da je umijeće artikulacije poželjna vještina u

svakoj profesiji; Poboljšati analitičku sposobnost; Educirati učenike kako čitanjem pomažu

svom boljem literarnom izražavnanju;

Ciljna skupina: Učenici svih usmjerenja

Nositelji :aktiv hrvatskog jezika, Mirna Kolak i Ivana Kolak

Vrijeme : studeni 2018. god.

Realizacija: Nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na predmetnim satovima i roditeljskim

sastancima, nakon čega slijedi dogovor sa prijevoznicima, utvrđivanje cijene po učeniku.

Sredstva : Troškove snose roditelji o čemu ovisi realizacija aktivnosti. Detaljan troškovnik



Vrednovanje : stečeno znanje i zanimanje učenika putem plakata i prezentacija

108


STRUČNI IZLET : EKSKURZIJA U VUKOVAR

Nositelj aktivnosti: društveni aktiv; Ivana Ratković, prof. povijesti i povijest umjetnosti,

Denis Žunić, dipl. teolog; Ivan Orešković, prof. njemačkog i talijanskog jezika

Ciljevi aktivnosti: Upoznati kulturne, povijesno-geografske znamenitosti Istočne Hrvatske,

posebno garada Vukovara. Poticati mobilnost i potrebu kretanja u sredine različite kulture i

razvoja. Primjena i širenje stečenih znanja iz povijesti, geografije i vjeronauka. Poticati

zajedništvo, suradnju i toleranciju, interkulturalnost kao jedan od temeljnih ciljeva

građanskog odgoja

Način realizacije: organizirano autoprijevoznikom u pratnji profesora

Vremenski okvir aktivnosti : 2 dana, travanj i svibanj 2018.

Sudionici: učenici škole svih usmjerenja

Resursi: troškove snose roditelji, donacije

Vrednovanje: Rezulatati će biti predstavljeni u obliku prezentacije na nastavničkom vijeću

nakon izvršene ekskurzije

109


STRUČNI IZLET: KNIN

Nositelj aktivnosti: Ivana Ratković, prof povijesti i povijest umjetnosti; Denis Žunić, dipl.

teolog ; Ivan Orešković, ravnatelj

Ciljevi aktivnosti: Upoznati kulturne, povijesno-geografske znamenitosti Dalmacije,

posebno Knina. Poticati mobilnost i potrebu kretanja u sredine različite kulture i razvoja.

Primjena i širenje stečenih znanja iz povijesti, geografije i vjeronauka. Poticati zajedništvo,

suradnju i toleranciju, interkulturalnost kao jedan od temeljnih ciljeva građanskog odgoja


Vremenski okvir aktivnosti: jednodnevni, ožujak 2019. god.

Sudionici: učenici svih četverogodišnjih usmjerenja


Vrednovanje : Rezulatati će biti predstavljeni u obliku prezentacije na nastavničkom vijeću


110


STRUČNI IZLET: STARIGRAD- ZADAR

Cilj: navikavanje učenika na izvanučioničke oblike komuniciranja;

Zadaci: posjetiti turističko naselje u Starigradu kako bi učenici stekli uvid u poslovanje

jednog ugostiteljskog objekta s cjelogodišnjim poslovanjem; upoznati kulturno povijesnu

baštinu Zadra; odgoj i obrazovanje za razumijevanje kulturne baštine i civilizacijskih

dostignuća vlastitog naroda; shvatiti utjecaj kulturno- povijesne baštine kao turističke

atrakcije na razvoj turističke ponude destinacije

Ciljna skupina: učenici 1 h, 2 h, 3 h i 4 h razrednog odjela

Nositelji: Vedrana Tomašević i Ivana Ratković uz suradnju svih članova aktiva te razrednika

razrednih odjeljenja

Vrijeme: travanj/ svibanj 2019. godine

Realizacija: nositelji aktivnosti dogovaraju izlet na satu razrednika i roditeljskim sastancima

nakon čega slijedi dogovor s prijevoznicima te stručnim voditeljima u Zadru, dogovor o

itineraru te utvrđivanje cijene po učeniku.

Sredstva:Troškove snose roditelji o čemu ovisi realizacija aktivnosti. Detaljan troškovnik

aktivnosti bit će donesen nakon završnog dogovora svih sudionika. Troškovi prijevoza,


Vrednovanje: stečeno znanje i zanimanje učenika putem povratnih informacija

111


STRUČNI IZLET: NSK

Nositelj aktivnosti: Ivana Klobučar, prof hrvatskog jezika, Ivana Dejanović, prof hrvatskog

jezika

Ciljevi aktivnosti: učenici će se upoznati s mogućnostima korištenja dostupnih resursa

knjižnice uz stručno vodstvo.


Vremenski okvir aktivnosti: jednodnevni, od 6. studenog do 15. prosinca 2018.





112


STRUČNI IZLET: „KUĆA LJUDSKIH PRAVA“

Nositelj aktivnosti: Dolores Krema, prof. engleskog jezika, Maja Rukavina, pedagog,

Nikolina Stojanović, prof. i Ivana Brozičević, knjižničarka

Ciljevi aktivnosti: učenici će se upoznati s dječjim/ljudskim pravima


Vremenski okvir aktivnosti: tijekom godine

Sudionici: učenici 1.m razreda




113


STRUČNI IZLET: FESTIVAL „PRAVA DJETETA“

Nositelj aktivnosti: Dolores Krema, prof engleskog jezika, Maja Rukavina, pedagog

Ciljevi aktivnosti: učenici će se upoznati s dječjim/ljudskim pravima kroz projekcije

dokumentarnih filmova.


Vremenski okvir aktivnosti: listopad 2018.

Sudionici: učenici 1.m razreda


Vrednovanje : rezulatati će biti predstavljeni u obliku prezentacije na nastavničkom vijeću


114


STRUČNI IZLET: ZAGREBAČKO KAZALIŠTE MLADIH

Nositelj aktivnosti: Dolores Krema, prof. engleskog jezika, Maja Rukavina, pedagog, Ivana

Brozičević, knjižničar, Ivana Došen, prof. engleskog jezika

Ciljevi aktivnosti: razvijanje medijske kulture kod učenika


Vremenski okvir aktivnosti: tijekom godine

Sudionici: učenici četverogodišnjih i petogodišnjih programa


Vrednovanje: rezulatati će biti predstavljeni u obliku prezentacije na nastavničkom vijeću


115


STRUČNI IZLET:SINJ, MUZEJ SINJSKE ALKE I FRANJEVAČKOM

SAMOSTANU (Franjevačka klasična gimnazija s pravom javnosti)

Nositelj aktivnosti: društveni ativ Maja Rukavina prof. pedagogije; Nedjeljka Šahbazović,

prof. geografije; Ivana Ratković, prof. povijesti i povijest umjetnosti; Mirna Kolak, prof.

hrvatskog jezika i književnosti; Denis Žunić, dipl. teolog, Ivan Orešković, prof. njemačkog i

talijanskog jezika, Ivana Brozičević, knjižničarka.

Ciljevi aktivnosti: upoznati i proširiti znanja o Sinjskoj alci značajnoj manifestaciji za

hrvatsku povijest te se obogatiti idejama alkarske tradicije i svih značajnih vrijednosti utkanih

u Sinjsku alku.

Upoznati kulturno-religijske znameniosti Franjevca i franjevačkog samostana.


Vremenski okvir aktivnosti: jednodnevni izlet svibanj, 2019. g.


Resursi: troškove snose roditelji

Vrednovanje: učenici će na temelju doživljaja i usvojenih novih znanja pisati eseje iz

hrvatskog jezika, povijesti, geografije.

116


AKTIVNOST: MATURALNO PUTOVANJE (posjet određenoj destinaciji prema želji

djece i roditelja – treći razredi četverogodišnjih usmjerenja)

Cilj: Upoznati učenike sa znanstvenim, kulturnim i povijesnim sadržajima određene

destinacije

Zadaci:Ukazati na važnost znanstvenih, kulturnih i povijesnih sadržaja za razvojdestinacije

Približiti učenike svijetu znanosti, kulture i povijesti, zainteresirati za daljnje izučavanje.

Sadržaji : Odabrani prema organizatorima maturalnog putovanja

Nositelji : Razrednici trećih razreda

Suradnici: u školi: ravnatelj, stručni suradnik pedagog, učeniciizvan škole: roditelji, djelatnici

turističke agencije

Sredstva: roditelji učenika (cijena maturalnog putovanja ≈ 2700 kn)

Vrijeme: kolovoz 2019. god.

Vrednovanje: Zanimanje za maturalno putovanje

117


A K T I V N O S T I

U

U Č E N I Č K O M D O M U

Sadržaj:

118

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,1. Košarka

2. Nogomet

3. Stolni tenis

4. Promet

5. Humanitarstvo

6. Kultura življenja

7. Rekreacija

8. Vijeće učenika

9. Domijada

10. Prevencija vršnjačkog nasilja

AKTIVNOSTI,

PROGRAM ILI

PROJEKT

KOŠARKA (M)- izborni program

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

- zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem

- formirati navike svakodnevne tjelesne aktivnosti radi

održavanja zdravlja

119

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROJEKTA - osposobljavati učenike za natjecanje

- usvojiti fair play vrijednosti

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- poučiti učenike košarci

- osposobiti učenike za košarkašku igru

- pripremiti učenike za nastup na utakmicama

- stvarati sportski duh i odgovornost

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenice košarkaške skupine

- voditeljica skupine Kristina Lelas Benković

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- redovito treniranje u školskoj dvorani

- treniranje u gradskoj dvorani prema njihovom rasporedu

- susreti sa drugim domovima

suradnja sa košarkaškim klubovima

- organiziranje turnira

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- dva puta tjedno u školskoj dvorani tijekom nastavne godine

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- troškovi opreme

- troškovi prijevoza na košarkaške susrete

- troškovi treninga u gradskoj sportskoj dvorani

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- podrška učenika i djelatnika doma kod sudjelovanja na

natjecanjima

-nagrađivanje učenika za naročito angažiranje u košarci

AKTIVNOSTI, NOGOMET (M) – izborni program

120

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROGRAM ILI

PROJEKT

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem

- formirati navike svakodnevne tjelesne aktivnosti radi

održavanja zdravlja

- osposobljavati učenike za natjecanje


NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- poučiti učenike pravilnoj sportskoj aktivnosti nogometa

- osposobiti učenike za nogometnu igru

- pripremiti učenike za nastup na utakmicama



PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici nogometne skupine

- voditelj skupine Ratko Dević,prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- redovito treniranje u školskoj dvorani

- treniranje u gradskoj dvorani prema njihovom rasporedu

- susreti sa drugim domovima

- suradnja sa nogometnim klubovima

- organiziranje turnira

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- dva puta tjedno u školskoj dvorani tijekom nastavne godine

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- troškovi opreme

- troškovi prijevoza

- troškovi sudjelovanja na natjecanjima


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- podrška učenika i djelatnika doma kod sudjelovanja na

natjecanjima

121

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,VREDNOVANJA - nagrađivanje učenika za naročito angažiranje u nogometu

AKTIVNOSTI,

PROGRAM ILI

PROJEKT

STOLNI TENIS ( izborni program)

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- zadovoljiti potrebu za kretanjem

- razvijanje koordinacije pokreta i preciznosti

- osposobljavanje za natjecanje


NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- aktivno i kvalitetno provođenje slobodnog vremena

- osposobiti učenike za natjecanje



PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- odgajatelj Josip Mraović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- naučiti pravila igre

- redoviti treniranje u prostoru Doma

- organiziranje sudjelovanja na natjecanjima

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- dva puta tjedno tijekom nastavne godine

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- troškovi opreme


- troškovi sudjelovanja na natjecanjima


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

-osvojena mjesta na natjecanjima

-potpora učenicima i djelatnicima doma k sudjelovanja na

122

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,VREDNOVANJA natjecanjima

-nagrađivanje učenika za naročito angažiranje u stolnom tenisu

AKTIVNOSTI,

PROGRAM ILI

PROJEKT

PROMET (izborni program)

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- stjecanje znanja za sigurno kretanje prometnicom u ulozi

vozača

- razvijati pravilan odnos prema održavanju vozila kod

prometnog sredstva radi sigirnosti vožnje

- prepoznati i razvijati suradnju i toleranciju u odnosu prema

drugim vozačima

- upoznati dijelove, opremu i tehnike vožnje te provjera

ispravnosti i održavanja vozila

123


NAMJENAAKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- upoznavanje s pojmom i predmetom Promet te povezivanje s

drugim srodnim predmetima


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- odgajateljica, Maja Brajković, prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- testovi Sigurno u prometu i Online testovi

- izrada panoa

- suradnja sa stručnjacima izvan doma

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- kroz školsku godinu kontinuirano

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- materijali potrebni za izradu panoa, rad u radionicama


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- koristiti stečeno znanje u svakodnevnim situacijama

- koristiti stečeno znanje na ispitima (HAK)

AKTIVNOSTI,

PROGRAM ILI

PROJEKT

HUMANITARSTVO ( posebni program)

CILJEVI, AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

- upoznavanje humanitarstva

- razumjevanje

124

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROJEKTA - promicanje

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- prepoznati potrebe

- osmisliti akcije

- podržati akivnosti

- odgovornost prema sebi i drugome


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- odgajateljica, Kristina Lelas Benković, prof

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- predavanje

- tematske i iskustvene diskusije

- izrada panoa


- sudjelovanje u organiziranim akcijama

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- materijali potrebni za izradu panoa, seminara i rad u

radionicama


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- samovrednovanje


AKTIVNOSTI, KULTURA ŽIVLJENJA (posebni program)

125

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROGRAM ILI

PROJEKT

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- poticanje važnosti očuvanja zdravlja

- prevencija loših zdravstvenih navika

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- prepoznavati loše zdravstvene navike

- usvajanje zdravog načina života

- odgovornost prema sebi i drugome


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- odgajatelj, Josip Mraović prof

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- tematske i iskustvene diskusije

- izrada seminara

- izrada panoa


VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- materijali potrebni za izradu panoa, seminara i rad u

radionicama


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- samovrednovanje


126

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,AKTIVNOSTI,

PROGRAM ILI

PROJEKT

REKREACIJA – posebni program

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- primjeniti aktivnosti radi održavanja i unaprijeđenja

zdravlja

-otkloniti negativne posljedice suvremenog načina i rada

življenja

-zabaviti

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

-razvijanje određenih vještina

- oblikovanje i povećanje otpornosti organizma

-spremnost učenika za aktivnosti

-prilagodba vještina


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- voditelj skupine Ratko Dević,prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- vježbanje u prostoru Doma

- plesne radionice

- izleti

- organiziranje prigodno-zabavnog programa

- projekcija filma

- uključivanje i poticanje izvandomskih aktivnosti

- posjet kazalištu i kino predstavama i sl.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- kontinuirano kroz nastavnu godinu

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

- troškovi opreme


- troškovi sudjelovanja u aktivnostima (radionice)

127

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROJEKTA


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- podržati Domske aktivnosti

- prezentacija programa putem plakata i panoa

- vrednovanje uključenosti učenika, motiviranosti i

suradničkih odnosa

AKTIVNOSTI

PROGRAMI/ILI

PROJEKT

VIJEĆE UČENIKA (posebni program)

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- konstituirati Vijeće učenika i izbor rukovodstva

- primjeniti Pravilnik rada Vijeća učenika i Etički kodeks

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

-jačanje identiteta učenika

-prijedlozi za unapređivanje života i rada

-suradnja između učenika i odgajatelja


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- VU

-odgajatelj, Maja Brajković, prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- sastanci

-suradnja VU s vijećem učenika srednjih škola

-suradnja VU s vijećem učenika učeničkih domova

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- tijekom školske godine ( jednom mjesečno), a po potrebi

sastanci cijelog vijeća ili nekih njegovih timova

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

- materijali potrebni za izradu panoa, oglasna knjiga,

internetska stranica

128

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROGRAMA ILI

PROJEKTA


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- motivacija za buduće djelovanje rada vijeća učenika

- društveno djelovanje

- informiranje o događanjima u Domu, školi, gradu, županiji

- suradnja s vijećem odgajatelja

AKTIVNOSTI ,

PROGRAMI/ILI

PROJEKT

DOMIJADA

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- sudjelovati na regionalnom i državnom natjecanju učenika

učeničkih domova u kulturnom stvaralaštvu sportu

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

-poticati samostalnost, timski rad, odgovornosti kreativnost

kao važne komponente učenika u razvoju osobnosti,

-unaprijediti domsko ozračje druženjem kroz slobodne

aktivnosti


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- odgajatelji u učeničkom dom

- voditeljica učeničkog doma

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- pripreme za sudjelovanje

- sudjelovanje na domijadama

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- priprema tijekom cijele školske godine

- sudjelovanje prema vremeniku Agencije za odgoj i

obrazovanje

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

- troškovi pripreme

- prijevoz prema cjenovniku prijevoznika

- troškovi opreme

129

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- troškovi prehrane


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- osvojena mjesta na domijadama

- veće angažiranje u pripremama za domijade

- motiviranje učenika za kreativnije korištenje slobodnog

vremena

AKTIVNOSTI,

PROGRAM ILI

PROJEKT

VRŠNJAČKO NASILJE ( preventivni program)

CILJEVI,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- razvijanje zajedništva

- nenasilno rješavanje sukoba

- razvoj samopoštovanja

- razvoj samopouzdanja

- pružanje pomoći i podrške u kriznim situacijama

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- osposobljavanje učenika u prepoznavanju nasilja

- samokontrola agresivnog ponašanja

- obilježavanje međunarodnog dana tolerancije

- obilježavanje dana djeteta


PROGRAMAILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici

- odgajatelji

- voditeljica doma

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- radionice

- prezentacije

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

-projektni dani u studenom 2018.god.

-tijekom školske godine

DETALJAN

TROŠKOVNIK

- sredstva potrebna za materijale u radionicama i izradu panoa

130

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VRED.

- usmeno

- rezultati će se koristiti u svrhu podrške učenicima koji su

prošli program

PLAN I PROGRM RADA STRUČNOG SURDNIKA - PEDAGOGA

1. Planiranje, programiranje i praćenje odgojno-obrazovnih aktivnosti

sudjeluje u analizi realizacije planova iz prethodne školske godine

planiranje i programiranje rada pedagoga

sudjeluje u planiranju i programiranju rada Doma

sudjeluje u planiranju i programiranju rada odgajatelja

sudjeluje u pripremi i provedbi upisa učenika u Dom

sudjeluje u planiranju rada kulturne, ekološke, estetske i javne djelatnosti

Doma

sudjeluje u planiranju izbornih i posebnih programa

rad na pedagoškoj dokumentaciji i vođenju evidencije o učenicima

praćenje vođenja pedagoške dokumentacije odgajatelja

uvođenje i praćenje pripravnika odgajatelja u rad

planiranje i programiranje rada slobodne aktivnosti - volontiranje

2. Neposredni odgojno obrazovni rad s učenicima

praćenje adaptacije i socijalizacije novih učenika

rad na prikupljanju i analizi podataka o novim učenicima

ispitati mišljenje, potrebe i interese učenika za potrebe uključivanja u izborne i

posebne programe

održavanje tematskih predavanja i pedagoških radionica s učenicima

sustavno raditi na usvajanju tehnika učenja - učiti kako učiti

rad s učenicima koji imaju problema u učenju i/ili ponašanju

savjetodavni rad s učenicima

131

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018,/2019,3. Rad u stručnim tijelima Doma

sudjeluje u radu Odgajateljskog vijeća

sudjeluje u radu Učeničkog vijeća

sudjeluje u radu Vijeća roditelja

4. Rad s roditeljima/skrbnicima

pružanje informacija roditeljima

poticanje kvalitetne komunikacije roditelja sa učenicima, roditelja i odgajatelja

pomoć i podrška roditeljima vezano uz probleme učenja i/ili ponašanja

učenika, te drugih problema

5. Suradnja sa školom

suradnja sa školom kod identifikacije učenika koji imaju problema u učenju

i/ili ponašanju

suradnja sa školom u vezi različitih pitanja po potrebi i u skladu s raznim

okolnostima

6. Suradnja s lokalnom zajednicom

suradnja sa Centrom za socijalnu skrb, Zavodom za zapošljavanje, MUP-om,

Zavodom za javno zdravstvo Ličko - senjske županije, kulturnim ustanovama, drugim

domovima

7. Stručno usavršavanje

sudjeluje na stručnim skupovima u organizaciji MZOS-a, AZOO-e, ŽVSS-a

praćenje web stranica MZOŠ i AZOO

praćenje znanstvenih i stručnih dostignuća u svrhu unapređenja pedagoške

prakse

radi na uvođenju inovacija i unapređenju kvalitete u organiziranju odgojno-

obrazovnog rada doma

potiče odgajatelje na pedagoško i stručno usavršavanje

132


Gospić, 05 . listopada 2018. godine

Predsjednica školskog odbora

Željka Ergotić, dipl.ing.strojarstva

____________________________________

Klasa: 602-03/18-01/111

Urbroj: 2125/35-01-18-04

133


134

srednja strukovna Škola · web view4.generator električne struje 5.električni pokretač...

Documents