správa vvČ cyrila · správa vv Č – mŠ nábr.sv.cyrila 360/28,971 01 prievidza 6 zloŽenie...

Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach v Materskej škole Nábr.sv.Cyrila

360/28 v Prievidzi za školský rok 2012/2013

Predkladá : Edita Ertlová riaditeľka MŠ Nábr.sv.Cyrila 360/28 Prievidza Prerokované na Pedagogickej rade Prerokované v Rade školy MŠ Nábr.sv.Cyrila 360/28 pri MŠ Nábr.sv.Cyrila 360/28 Prievidza Prievidza Dňa 30.08.2013 Dňa : 30.08.2013 Záver : Stanovisko rady školy : Pedagogická rada MŠ Nábr.sv.Cyrila Rada školy odporúča s c h v a ľ u j e zriaďovateľovi Správu o VVČ , jej výsledkoch a podmienkach s c h v á l i ť za školský rok 2012/2013 Správu o VVČ, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 ...................................................... ............................................... Renáta Kotianová Soňa Králiková zástupca zamestnancov predseda Rady školy pri MŠ

Stanovisko zriaďovateľa : Mesto Prievidza

s c h v a ľ u j e / n e s c h v a ľ u j e Správu o VVČ, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

................................................... JUDr. Katarína Macháčková, primátorka mesta

zastúpená zamestnancom Mgr. Vlastou Miklasovou, vedúcou odboru školstva a starostlivosti o občana

na základe poverenia č.1.2-325-2012/107589

Správa VVČ – MŠ Nábr.sv.Cyrila 360/28,971 01 Prievidza

2

Obsah

Východiská .................................................................................................................3

Základné identifikačné údaje o škole..........................................................................3

Údaje o počte detí ......................................................................................................5

Údaje o počte zamestnancov .....................................................................................6

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov .....................................7

Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti .................................................8

Údaje o projektoch ....................................................................................................9

Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti .................................................................. 10

Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach ............................11

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení VVČ ...................................................12

Cieľ koncepčného zámeru rozvoja školy a jeho plnenie ..........................................14

Oblasti výchovy a vzdelávania v MŠ ........................................................................15

Kontrolná a hospitačná činnosť ................................................................................19

Oblasť spolupráce MŠ s rodinou a ostatnou komunitou...........................................20


3

Východiská Správa je vypracovaná v zmysle : � zákona NR SR č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve § 5 , � v súlade s vyhláškou MŠ SR č.9//2006 o štruktúre a obsahu správ o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení , � metodického usmernenia č.10/2006 – R k vyhláške MŠ SR č.9//2006 , � koncepcie materskej školy, � školského vzdelávacieho programu a rozvíjajúcich programov , � plánu práce školy na školský rok 2012/2013 , � informácií o činnosti Rady školy , � vyhodnotenia jednotlivých projektov . A/ ZÁKLADNÉ IDENTIFIKA ČNÉ ÚDAJE O ŠKOLE( § 2 ods.1 písm.a) 1.Názov školy:

Materská škola

2.Adresa školy: Nábr. sv. Cyrila 360/28 , 971 01 Prievidza

3.Telefónne číslo školy : 046/542 65 19 0908248824

4.Internetová adresa školy : www.prievidza.sk www.mssvcyrila.szm.sk

4.1 Elektronická adresa : [email protected]

5.Zriaďovateľ: Mesto Prievidza, Námestie slobody č.14, 971 01 Prievidza

6.Vedúci zamestnanci: Edita Ertlová – riaditeľka MŠ

Janka Goldbergerová – zástupkyňa riaditeľky MŠ

Beáta Kopálová – riaditeľka ZŠS – školskej jedálne 7. Rada školy a iné poradné orgány: 7.1 / Rada školy Rada školy pri Materskej škole Nábr.sv.Cyrila 360/28 v Prievidzi bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších


4

predpisov . Počas školského roka zasadala podľa plánu – 2 krát samostatne, 2 krát spoločne s výborom RZ. Prizvaným a zúčastneným hosťom bola vždy riaditeľka školy. Na svojich zasadnutiach riešila aktuálne problémy , v marci sa uskutočnili nové voľby v zmysle platnej legislatívy. Členovia rady školy :

Meno a priezvisko Funkcia Zvolený/á /delegovaný/á za

Soňa Králiková predseda pedagogické zamestnankyne

Martina Ďuricová podpredseda rodičov

Katarína Čičmancová členka poslankyňa MsZ

Július Urík člen poslanec MsZ

Ing.Katarína Andrejkovičová členka rodičov

Renáta Kotianová členka pedagogické zamestnankyne

Božena Zaťková členka nepedagogickí zamestnanci

7.2 / Rodičovské združenie Rodičovské združenie pri MŠ Nábr. Sv. Cyrila 360/28 v Prievidzi pôsobí pri škole ako občianske združenie - samostatný právny subjekt, ktorého zastrešuje Slovenská rada rodičovských združení. Jeho členmi sú všetky rodiny , navštevujúce našu školu v príslušnom školskom roku. Členmi výboru RZ zastupujúcich požiadavky rodičov sú aspoň dvaja rodičia za každú triedu MŠ.

Meno a priezvisko Funkcia Zvolený/á v triede :

Ing.Stanislava Kašubová členka I. – slniečka

Bc.Silvia Krajčiová členka I. – slniečka

Bc.Eva Ilčíková predseda II. – usilovné včielky

Ing.Miroslav Kratka člen II.– usilovné včielky

Ing.Martina Filínová členka II.– usilovné včielky

Mgr. Zuzana Krajčovičová zapisovateľka III. – veselé kuriatka

Ing.Katarína Andrejkovičová členka III. – veselé kuriatka

Astéria Borková členka IV. – hviezdičky

Ing..Linda Obertová členka IV. – hviezdičky

Mgr.Ingrid Samašová členka V. – veselé kačiatka


5

JUDr.Erich Loja člen V. – veselé kačiatka

Mgr.Helena Kríková členka VI. – pampúšiky

Ing.Jana Laluhová členka VI. – pampúšiky

7.3 / Metodické združenie ( ďalej MZ) Vedúcou MZ bola poverená p.uč.Eva Ďurinová . Členmi MZ boli všetky pedagogické zamestnankyne. Činnosť MZ bola zameraná na : � vytvorenie zásobníkov piesní a pohybovo – relaxačných cvičení , využívanie digitálnych technológií vo výchovno – vzdelávacej činnosti, � prezentácie z kontinuálneho vzdelávanie – Digitálne technológie a inovácie v didaktike, � informácie pedagogických zamestnancov získaných samoštúdiom . V priebehu roka zasadalo metodické združenie 5 krát. 7.4 / Pedagogická rada - členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci, - pedagogická rada zasadala v priebehu roka 5 krát, na svojich zasadnutiach riešila aktuálne problémy výchovno – vzdelávacej činnosti a schvaľovala dokumentáciu školy spolu s dodatkami . B/ ÚDAJE O POČTE DETÍ ( § 2 ods.1 písm.b)

STAV DETÍ K 30.6.2013 PREDŠKOLÁCI

Integrované deti Triedy

Veková kategóri

a

Počet detí

spolu

Z toho 2 ročné

deti Spolu

Z toho OPŠD

I. Slniečka 4 – 5 23 0 0 0 0 II. V čielky 3 – 4 24 0 0 0 0 III.Kuriatka 4 – 6 24 0 21 0 1 IV.Hviezdi čky 4 – 6 24 0 24 2 0 V.Kačiatka 2 – 4 21 2 0 0 0 VI.Pampúšiky 3 – 4 20 0 0 0 0

Spolu 136 2 45 2 1


6

ZLOŽENIE TRIED

Trieda Veková

kategória Triedna učiteľka Učiteľka

I. Slniečka 4 – 5 Eva Ďurinová Martina Bahu ľová

II. V čielky 3 – 4 Marta Gatialová Beáta Bahnová

III.Kuriatka 5 – 6 Eleonóra Kuviková Janka Goldbergerová IV.Hviezdi čky 4 – 6 Ingrid Švecová Edita Ertlová

V.Kačiatka 2 – 4 Anna Henčelová Renáta Kotianová VI.Pampúšiky 3 – 4 Soňa Králiková Denisa Boráková Mgr.

§ 2 ods.1 písm. c – e nesúvisia s činnosťou našej školy F/ ZOZNAM UPLAT ŇOVANÝCH VZDELÁVACÍCH PROGRAMOV V ŠKOLSKOM ROKU 2013/2013 ( § 2 ods.1 písm.f) Veková kategória VZDELÁVACÍ PROGRAM

2,5 – 7 ročné deti Školský vzdelávací program � „ K ľukatá cesta objavov“ Rozvíjajúce vzdelávacie programy � „ S gymnastikou hravo zdravo“ � „Tajomstvo počítačov“

6 ročné deti s OPŠD

� Stimulačný program pre deti s OPŠD � Rozvíjajúci program pre deti s OPŠD

� Individuálny vzdelávací plán pre dieťa so ŠVVP G/ ÚDAJE O POČTE ZAMESTNANCOV ( § 2 ods.1 písm.g )

V priebehu školského roka zastupovala v MŠ za dlhodobú PN p.Benčatovej kvalifikovaná učiteľka – p.Bahuľová, počas materskej a rodičovskej dovolenky zastupovala nekvalifikovaná učiteľka Mgr.Boráková , ktorá si dopĺňala kvalifikáciu pre predprimárne vzdelávanie. U prevádzkových zamestnancov zastupovala za dlhodobú PN p. Zaťkovej slečna Chovancová.

Zamestnanci počet Kvalifikované Doplňujúce si kvalifikáciu Pedagogickí 12 11 1 Prevádzkoví 9 9 - Z toho - materská škola - školská jedáleň

5 4

5 4

- -


7

H/ ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ( § 2 ods.1 písm.h )

Učiteľky si v rámci samoštúdia preštudovali viaceré odborné publikácie a časopisy:

� Metodika predprimárneho vzdelávania � ISCED - vzdelávací program pre deti s telesným postihom � Didaktické možnosti rozvíjania osobnosti dieťaťa v materskej škole � Edukačné aktivity na znižovanie prejavov agresivity v správaní detí v MŠ � Dieťa a svet � Zdravotné cviky s riekankou v MŠ � Tvorivá dramatika vo výučbe � Ako rozvíjať tvorivosť detí � Edukačnými hrami spoznávame svet � Predčitateľská gramotnosť � Učebné pomôcky v MŠ – rozdelenie a funkcia � Spoznávame potenciál digitálnych technológií � Diagnostika detí predprimár.vzdelávania � Integrácia telesne postihnutého dieťaťa � Pohybovo – relaxačná rozprávka � Edukačná aktivita a zážitkové učenie v MŠ � Predškolská výchova � Stratégie myslenia � Rozvíjanie digitálnych kompetencií � Materská škola s novým štátnym vzd. programom � Cvičenia v JV z hľadiska aktivizácie detí � Naša škola � Zborník hier a cvičení zameraných na rozvíjanie komunikačných kompetencií

detí predškolského veku � Výtvarné technológie a nápady

Názov vzdelávania

Forma vzdelávania

Forma ukončenia

Počet vzdelávaných

Priebeh vzdelávania/počet pokračuje ukončilo

Inovácie v didaktike pre VPZ

inovačné osvedčenie 2 - 2

Inovácie v didaktike pre učiteľky PV

inovačné osvedčenie 4 2 2

Riadenie školy a školského zariadenia

funkčné osvedčenie 1 1 -

Kvalifikačné štúdium pre MŠ

diaľkové štúdium

maturitná skúška

1 1 -

Plánovanie so Zvedavčekom

jednodňové školenie

- 4 - 4


8

I/ ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY NA VEREJN OSTI ( § 2 ods.1 písm.i ) 1. pravidelné aktivity s deťmi � hra na zobcovú flautu - 4 – 6 ročné deti 1 x týždenne � gymnastický krúžok – 1 x týždenne 4 – 6 ročné deti � tanečný krúžok – moderné tance - 2 x mesačne 3 - 6 ročné deti � tanečný krúžok – ľudové tance - 1 x týždenne 3 - 6 ročné deti � výtvarný krúžok - 1 x týždenne 3 - 6 ročné deti � denné podávanie ovocia , pitný režim v spolupráci so ŠJ � logopedické cvičenia � návšteva knižnice 2 x mesačne 2. podujatia s rodičmi � vystúpenie pre starých rodičov z príležitosti mesiaca úcty starších na školskom dvore jeseň so starými rodičmi spojené s opekaním � besiedky k Vianociam � stretnutie s rodičmi – príprava detí na vstup do 1. ročníka ZŠ, výsledky testov školskej zrelosti � fašiangový karneval � tvorivá dielňa k Veľkej noci � besiedky ku Dňu matiek � celodenný výlet do Maarchenparku v Rakúsku s rodičmi a s deťmi � rozlúčka s predškolákmi 3. podujatia, výlety a exkurzie pre deti � integrácia dieťaťa so ŠVVP – III. Trieda � 19.9. – návšteva logopédky � 25.9. – výstava hmyzu – I.,II.,III.,IV.trieda � 27.9. – film v RKC – hrady v rozprávkach + výstava hmyzu – III.+IV. � 28.9. – charitatívny beh mestom – III.+IV. – 32 detí � 9.10. – Rozprávkové kráľovstvo – koncert v MŠ � 16.10. – fotografovanie detí � 18.10. – opekačka so starými rodičmi � 24.10. – návšteva knižnice – IV.tr., � 8.11. – kúzelník v MŠ � registrovanie na 2% � jesenné turisticko – telovýchovné vychádzky � 4.12. – divad.predstavenie Čertík – Babráčik – Severka � 6.12. – koncert v ZUŠ � 7.12. – Mikuláš v MŠ � 14.12. – 18.12. zimné vianočné besiedky – okrem V.triedy pre chorobnosť � 14.12. – návšteva ZŠ Mariánska – vianočné stretnutie � 22.1. – návšteva 1.ročníka ZŠ – predškoláci � 24.1. – RZ pre rodičov budúcich prvákov za účasti psychologičky – Dr.Dudžíkovej


9

� 11.2. + 14.2. – testy školskej zrelosti � 12.2. – fašiangový karneval � 15.2. – koncert ľudového umelca z Očovej spojené s predstavením jednotlivých hudobných nástrojov � 5.3. – vyhodnotenie testov školskej zrelosti � 13.3. – návšteva divad.predstavenia SNEHULIENKA v kine Baník � 27.3. – návšteva knižnice – I. a II. trieda � 11.4. – divad.predstavenie“ Adamko medzi chrobáčikmi“ � 19.4. – Deň zeme, sadenie kvetov � 25.4. – návšteva ZOO v Bojniciach /I a II.trieda/ � 25.4. – Dopraváčik /III.trieda/ � 30.4. – expedícia LUPA a PÚPAVA /telových.-turist.- poznávacia vychádzka I.a II. trieda/ � besiedky ku dňu matiek /všetky triedy/ � 24.5. – ZOO Zlín – celodenný výlet s rodičmi � 31.5. – oslava MDD /športové súťaže/ � 13.5. – 24.5. – plavecký výcvik � 3.6. – spoločné športové dopoludnie v ZŠ � 6.6. – žraloky na námestí � 11.6. – divadlo O zlatej rybke � 13.6. – výlet na Rematu I. +II. � 20.6. – olympiáda � 21.6. – rozlúčka predškolákov s rodičmi � 24.6. – rozlúčka predškolákov s deťmi MŠ � 25.6. – hvezdáreň V.Bielice 4. prehliadka tvorivosti a prezentácia na verejnosti � charitatívny beh mestom � spolupráca s CPPPP, knižnicou , ZŠ Rastislavova � zapojenie do výtvarnej súťaže „ Vianočná pohľadnica“ � zaslanie výtvarných prác do medzinárodnej súťaže „Žitnoostrovské pastelky“ � zaslanie výkresov do súťaže „ Deti v záhrade“ � fašiangy v Malej Lehôtke � zaslanie výkresov do súťaže „Budimírske studničky“ , „ Ja a Prievidza“ � vystúpenie ľud tancov v obradnej sále MsÚ � vystúpenie detí v rámci Dňa zeme na námestí � vystúpenie detí na majálese � účasť na súťaži „Mám básničku na jazýčku“ � účasť na vernisáži súťaže /prezentácia výherných prác/ „Ja a Prievidza“ � prezentácia úspechov v regionálnych novinách Prieboj J/ ÚDAJE O PROJEKTOCH ( § 2 ods.1 písm.j ) V materskej škole pokračujeme v realizácii projektov, ktoré si vyžadujú minimálne finančné nároky: Zachráňme prírodu, Lego – náš kamarát, Šikovný jazýček, Ahoj škôlka, škola volá, Ja sa vody nebojím.


10

V spolupráci s mestom boli podané dva projekty , ktorých zámerom bolo získať finančné prostriedky na výmenu okien v jednom pavilóne MŠ s cieľom znížiť energetické náklady na vykurovanie a na prebudovanie nevyhovujúceho asfaltového ihriska s názvom „Nebezpečné hrdinstvá“ :

� projekt rekonštrukcií okien podporil Nadačný fond Slovenských elektrární ENEL v Nadácii Pontis,

� projekt „Nebezpečné hrdinstvá“ na prebudovanie ihriska podporila Nadácia Pontis a Stredoslovenská energetika / realizovanie projektu bude pokračovať aj v nasledujúcom školskom roku, ukončenie je plánované na mesiac október 2013/ .

K/ ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEK ČNEJ ČINNOSTI ( § 2 ods.1 písm.k ) V dňoch 14.11.2011 – 15.11.2011 vykonala Štátna školská inšpekcia zo ŠIC Trenčín v našej škole komplexnú inšpekciu . Závery zo správy komplexnej inšpekcie : Pozitívum materskej školy spočívalo v premyslenom a systematickom uplatňovaní pedagogického riadenia a vo vytvorení veľmi dobrých podmienok pre realizáciu výchovy a vzdelávania. Veľmi dobrá úroveň získaných návykov a zručností detí bola dosiahnutá prostredníctvom prepojenia poznávacích a praktických činností plnených v zmysle výkonových štandardov. Uvedené získané návyky tvorili veľmi dobrý základ pre rozvíjanie kľúčových kompetencií detí predprimárneho vzdelávania. Ciele boli systémovo obsiahnuté v rozpracovaných kurikulárnych projektoch . Vytvorili dobré podmienky so spracovaním individuálnych výchovno – vzdelávacích programov na základe odporučenia Centra špeciálno – pedagogického poradenstva pre dve deti zdravotne znevýhodnené a pre jedno intelektuálne nadané dieťa. Plnenie stanovených priorít a radosť z dobre vykonanej práce u všetkých zamestnancov školy priaznivo pôsobila na celkovú úroveň a kvalitu dosiahnutých výsledkov. Uvedená situácia bola determinovaná vzájomnou ochotu, porozumením a tvorivou spoluprácou. Vedenie školy svojím odborným, cieľavedomým plánovaním a kontrolnou činnosťou vytvorilo jasnú a zmysluplnú koncepciu školy, ktorá zabezpečovala riadny chod školy . Rodičom detí ponúkali aktívnu spoluprácu s množstvom záujmových a tvorivých aktivít. S úrovňou dosiahnutých výsledkov sa škola prezentovala v širokej verejnosti . Slabou stránkou materskej školy bolo porušenie platných právnych predpisov pri realizácii krúžkovej činnosti z anglického jazyka v dopoludňajších hodinách. Štátna školská inšpekcia hodnotila : �� riadenie školy bolo na veľmi dobrej úrovni, �� podmienky výchovy a vzdelávania boli na veľmi dobrej úrovni, �� stav a úroveň vyučovania bol na veľmi dobrej úrovni a stav a úroveň učenia sa detí bol na dobrej úrovni. Na základe zistení a ich hodnotení uvedených v správe o výsledkoch inšpekčnej činnosti Štátna školská inšpekcia uplatnila nasledovné opatrenia :

1) odporúča v školskom poriadku a v ŠKVP uvádzať počty detí zaradených


11

v jednotlivých triedach, vrátane detí so ŠVVP a v spolupráci so zriaďovateľom zabezpečiť opravu asfaltových chodníkov a renovovať fasádu budovy,

2) ukladá kontrolovanému subjektu prijať konkrétne opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov týkajúcich sa krúžkovej činnosti realizovanej v dopoludňajších hodinách .

L / ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO – TECHNICK ÝCH PODMIENKACH ŠKOLY ( § 2 ods.1 písm.l ) Materská škola využíva na výchovno – vzdelávaciu činnosť všetky priestory v budove zloženej z dvoch dvojpodlažných pavilónov, kde je 6 tried s príslušnými priestormi a telocvičňa / prerobená trieda vybavená telocvičným náčiním a náradím/. V hospodárskom pavilóne sa nachádzajú kancelárie, sklady, školská kuchyňa, práčovňa a sociálne zariadenia pre prevádzkových zamestnancov. K materskej škole patrí trávnatý areál, ktorý je pravidelne udržiavaný kosením. Je vybavený detským záhradným naradím z kovu, dreva, plastu. Päť kusov kovových preliezačiek síce pomáha deťom rozvíjať pohybové kompetencie , žiaľ nespĺňajú nariadenie vlády SR č.362. Ostatné drevené a plastové preliezačky sa nám podarilo získať vďaka projektom a podpore niektorých subjektov. V areáli MŠ sa nachádzajú 3 plastové lavičky, 4 pieskoviská, ktoré sú v nevyhovujúcom stave, drevený domček, drevený mostík a vláčik pre deti 2 – 4 ročné, ktoré bude treba obnoviť novým náterom. Na vonkajších stenách budovy a oknách sa odzrkadľuje viac ako 35 ročná existencia školy, murivo na spodných častiach steny je opadané. Asfaltové ihrisko a chodníky sú v nevyhovujúcom stave, sú poškodené a ohrozujú bezpečnosť a zdravie detí , zamestnancov , rodičov. Zmena by mala nastať počas letných mesiacov vďaka úspešnosti dvoch projektov. Vnútorné priestory školy sú vymaľované, v niektorých miestach sú prasknuté steny . V priebehu septembra boli vykonané dokončovacie práce na opravu kanalizácie . Zároveň bola vymenená poškodená podlahová krytina a uskutočnený nový maliarsky náter v celej triede . V uvedenom čase VVČ detí z tejto triedy prebiehala v upravenom priestore v telocvični. Z finančnej podpory zriaďovateľa boli vo všetkých triedach vymenené svietidlá. Vo všetkých triedach sú vymenené detské stoly, stoličky a ležadlá. V dvoch triedach 5 – 6 ročných detí boli vymenené šatňové skrinky s lavičkami z financií zriaďovateľa / štátneho rozpočtu/ . Zo zdrojov rodičovského združenia bol čiastočne vymenený nábytok v dvoch triedach na prízemí a v pavilóne A boli doplnené niektoré skrinky. Všetky triedy majú k dispozícii digitálne technológie, niektoré sú vybavené digitálnymi hračkami. V jednej triede je zapojený internet , interaktívna tabuľa. Triedy sú doplnené o nové učebné pomôcky a o nové typy skladačiek . Hrové a


12

pracovné centrá sú umiestnené v priestore, ktorý je vybavený účelovo a slúži na spontánne hry detí a učiteľkou plánovanú a riadenú výchovno – vzdelávaciu činnosť. Školská jedáleň pri materskej škole je zriadená na prípravu , výdaj, konzumáciu jedál a nápojov pre deti v čase ich pobytu v materskej škole. Podávanie stravy sa uskutočňuje v triedach podľa samostatného harmonogramu. Strava detí bola spestrená vďaka programu Školské ovocie a Školský mliečny program. M/ ÚDAJE O FINAN ČNOM A HMOTNOM ZABEZPE ČENÍ VVČ ( § 2 ods.1 písm.m ) 1. O dotácii z výnosu dane z príjmov fyzických osôb v zmysle zákona č.564/2003 Z.z. a nariadenia vlády SR č.668/2004 – o pridelených financiách na školské zariadenie rozhoduje mestské zastupiteľstvo , nakoľko sa jedná o originálnu kompetenciu mesta. V súlade s ods. 3 § 28 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) vzdelávanie v materských školách sa uskutočňuje za čiastočnú úhradu. 2. Za pobyt dieťaťa v materskej škole zriadenej mestom prispieval zákonný zástupca dieťaťa na čiastočnú úhradu výdavkov mesačne na jedno dieťa 12 € a od mája 15 € . Výška príspevku bola určená v súlade s § 28 v nadväznosti na § 2 písm. c) zákona č. 601/2003 Z. z.o životnom minime, v platnom znení a v súlade so Všeobecne záväzným nariadením mesta Prievidza č. 96/2008 z 26.8.2008 v úplnom znení so zapracovaným doplnkom č.1 a dodatkom č.2,3,4,5 a 6 schváleným Mestským zastupiteľstvom v Prievidzi dňa 27.3.2012 uznesením č. 57/2012 o určení príspevkov od zákonných zástupcov detí na čiastočnú úhradu výdavkov v materských školách a školských jedálňach za pobyt dieťaťa v materskej škole zriadenej mestom Prievidza .

Okrem tohto príspevku mal zákonný zástupca povinnosť uhradiť príspevok na stravovanie dieťaťa, pokiaľ sa v materskej škole stravovalo, za čiastočnú úhradu nákladov spojených s činnosťou v školských jedálňach pri MŠ v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta, ktorý bol na jeden deň určený jednotne v zmysle Všeobecne záväzného nariadenia mesta Prievidza č. 96/2008 z 26.8.2008 v úplnom znení so zapracovaným doplnkom č.1 a dodatkom č.2,3,4,5 a 6 schváleným Mestským zastupiteľstvom v Prievidzi dňa 27.3.2012 uznesením č. 57/2012 a v súlade s § 140 ods.9 školského zákona nasledovne: celodenná dochádzka - desiata + obed + olovrant : 1,27 € poldenná dochádzka - desiata + obed : 1,02 € z toho - desiata : 0,30 € obed : 0,66 € olovrant : 0,23 €


13

A/ VYUŽITIE FINANCIÍ ZRIA ĎOVATEĽOM P.č. ÚČEL SUMA 1. výmena osvetlenia v štyroch triedach MŠ 2. dokončenie výmeny osvetlenia v dvoch triedach

3. šatňové skrinky s lavičkami v dvoch triedach predškolákov 4. oprava sokla v izolačke VI.triedy

5. oprava termostatického ventilu a výmena guľového ventilu pri

IV.triede 6. odborná publikácia Dieťa a jeho svet 78,22 €

7. ležadlá sklápateľné / 20 kusov/ 663,00 €

8. ležadlá stohovateľné /20 kusov/ 1 207,00 €

9. oprava kanalizácie , výmena PVC + maľovanie I.trieda

10. čistiace prostriedky 452,21 €

11. hygienické potreby 256,90 €

12. školské potreby a pomôcky 2 105,84 €

13. deratizácia

14. hĺbkové čistenie koberca po havárii 90,00 €

15. zakúpenie nového koberca do triedy po havárii 273,00 €

16. úhrada rekonštrukcie kanalizácie

17. poskytnuté preddavky na UP pre predškolákov 200,00 €

18. poskytnuté preddavky na drobnú údržbu 400,00 €

19. úhrada opravy kosačky 18,40 €

SPOLU VÝDAJ : 5 744,57 €

Údaje o celkovom využití financií zriaďovateľom nie sú kompletné, nakoľko niektoré faktúry sa nachádzajú u zriaďovateľa . Ostatné financie zriaďovateľ využil na náklady na prevádzku – voda, teplo, kúrenie, elektrina, nákup OOPP .

3. Nesúvisí s činnosťou školy. 4. Finančné prostriedky získané od zákonných zástupcov schválených na plenárnom stretnutí rodičov na začiatku školského roka :

P.č. ÚČEL SUMA 1. príspevok do RZ pri MŠ ročne 42,00 €

2. jednorazový príspevok novoprijatých detí pri nástupe 3,50 €

3. 2% daní za rok 2012 1 085,93 €

4. zber papiera 48,00 €

5. sponzorské príspevky 700,85 €

SPOLU PRÍJEM : 7 026,53 €


14

B/ VYUŽITIE FINANCIÍ RZ

P.č. ÚČEL SUMA 1. obšitie kobercov 204,94 €

2. paplóny 134,90 €

3. členské príspevky RZ do SRRZ 62,50 €

4. doplatenie dlhu na preliezačku 650,00 €

5. výmena trubíc na osvetlení v VI.triede 40,00 €

6. encyklopédie pre najmladšie deti v V.triede 50,00 €

7. hračky pod stromček na Vianoce 516,96 €

8. dokúpenie do balíčkov k sladkostiam od Nestlé 325,07 €

9. nábytok do polovice I. a II.triedy 1 963,80 €

10. učiteľský stolík do I. a II.triedy 300,00 €

11. 2 kusy stolíky pod PC v I.triede 360,00 €

12. domček z PVC - V.trieda 80,00 €

13. popl.reg.2% 53,80 € 14. hračky MDD 391,83 €

15. drobný nákup - údržba,čist.prostriedky,školské potreby 726,41 €

16. náplne tekuté mydlo 460,00 € 17. notebook 412,00 € 18. plachty 302,40 €

SPOLU VÝDAJ : 6 972,11 €

C/ FINANCIE ZÍSKANÉ Z PROJEKTOV

P.č. NÁZOV SUMA 1. OKNÁ SPOLU 23 304,64 €

2. Nadácia Pontis + Enel 9 500,00 €

3. Mesto Prievidza 13 804,64 €

4. NE - BEZPEČNÉ HRDINSTVÁ SPOLU 8 909,00 €

5. Nadácia Pontis + Stredoslovenská energetika 5 000,00 €

6. Mesto Prievidza 3 194,00 €

7. Rodičovské združenie pri MŠ 715,00 €

SPOLU PRÍJEM : 32 213,64 € d/ ostatné dary :

� hygienické potreby pre deti – toal.papier, servítky, vreckovky, zubná kefka pasta, navlhčené vreckovky


15

� kancelárske potreby - obálky, papier � papier na kreslenie , far.kriedy , výtvarný materiál , predmety na úpravu triedy � prestieranie , balóny, dekorácie � Vianočný stromček, tlačiareň � záclonky s detským motívom � reflexné pásiky � obrusy , podložky na stôl , kontajnery – boxy na hračky � tyčky na plot � sladkosti do balíčkov k Mikulášu od Nestlé � domček z PVC do interiéru aj exteriéru � kancelársky papier, zásterka, veľké obálky, tekuté mydlo na ruky ,bazénik,

farebné umelé loptičky � návleky na topánky.

N/ CIEĽ A JEHO PLNENIE ( § 2 ods.1 písm.n )

Pri plnení cieľov koncepčného zámeru školy sme vo výchovno vzdelávacom

procese venovali pozornosť využívaniu nových inovačných metód. Pokračovali sme v plnení cieľov ŠKVP „ Kľukatá cesta objavov“ , ktoré nám vyplývajú zo ŠVP ISCED – 0 - predprimárne vzdelávanie. Obsah a špecifické ciele v tematických okruhoch sme si pretransformovali do výchovno-vyučovacích cieľov, ktoré sme plnili kurikulárnymi projektmi. Dĺžka ich trvania závisela od náročnosti zvolenej témy, zväčša však jeden až dva týždne. Vzdelávacie štandardy sme si rozpracovali do obsahových celkov a tie ďalej do týždenných kurikulárnych projektov. Počas dní sme vytvorili priestor pre priaznivú sociálnu klímu, podmienky pre rozvoj kognitívnych a nonkognitívnych funkcií, na základe vzájomnej dôvery a cez hry sme deti oboznamovali so základnými právami dieťaťa.

Skvalitňovali sme jednotlivé kompetencie dieťaťa, rozvíjali predčitateľskú a počítačovú gramotnosť. Profilácia materskej školy smerovala k vytváraniu podmienok pre zdravý fyzický vývin detí zaradením záujmových pohybových aktivít do programu MŠ. Deti si rozširovali elementárne poznatky o zdravom životnom štýle. Vo VVČ sme využívali individuálne, skupinové, hromadné formy práce a metódy výchovno - vzdelávacie - slovné, názorné, praktické, výchovné- stimulačné a inhibičné , vzdelávacie- slovné, praktické, logické, využitie hry, čítanie . Využívali sme dostupnú literatúru pre predprimárne vzdelávanie . Aktívnou spoluprácou s rodičmi sme nachádzali spoločné východiská pri riešení problémov vo výchovno – vzdelávacom procese a materiálnom vybavení materskej školy a využití možnosti finančnej pomoci MŠ. V záujme osobnostného rozvoja detí sme komunikovali s rodičmi a motivovali ich k vzájomnej spolupráci. Asertívnym prístupom k rodičom sme vytvárali atmosféru dôvery a z tejto pozície sme poskytovali odborné rady, ktoré rodičia prijímali s pocitom dosiahnutia cieľa, na ktorom nám záleží spoločne v záujme rozvoja ich dieťaťa. Organizovaním spoločných športovo – zábavných popoludní , spoločných aktivít s deťmi, prezentovaním dosiahnutých výsledkov sa prehlbovala dôvera rodičov k učiteľkám. Ponúkaním zaujímavých aktivít sme zvyšovali záujem rodičov o život detí v materskej škole


16

a ich dosiahnuté výsledky. Rodičia riešili problémy svojich detí priamo so svojimi učiteľkami . V triedach mladších detí sa rodičia zaujímali najmä o adaptáciu, správanie sa detí v kolektíve, úroveň samostatnosti pri sebaobslužných prácach .V triedach 5 – 6 ročných detí sa problémy týkali hlavne sústredenosti, pozornosti , rešpektovania pokynov dospelých a pripravenosti dieťaťa na vstup do ZŠ. V spolupráci s ostatnou komunitou sme prehlbovali a rozširovali nielen vedomosti a skúsenosti detí, ale hlavne prehlbovali ich kognitívny a sociálno-emocionálny rozvoj . Pre pedagogických zamestnancov boli vytvorené priaznivé podmienky na vzdelávanie. Poznatky získané z jednotlivých vzdelávaní si kolegyne medzi sebou odovzdávali v priebehu školského roka na zasadnutí pedagogickej rady a metodického združenia. O/ OBLASTI MŠ ( § 2 ods.1 písm.o ) Úroveň výchovy a vzdelávania v materskej škole I. Pedagogická oblasť 1.) Úroveň perceptuálno – motorického rozvoja Silné stránky: Telesná zdatnosť a pohybová výkonnosť bola u detí rozvíjaná prostredníctvom hier , edukačných aktivít , pravidelnými pohybovo – relaxačnými cvičeniami a pobytom vonku . Pohybové aktivity sa prelínali všetkými činnosťami dňa. Spojením spevu a hudby s pohybom si deti rozvíjali kultivovaný hudobno – pohybový prejav. Perceptuálno - motorické kompetencie detí sú na rozdielnej úrovni. Dôvodom je dnešný uponáhľaný životný štýl, kedy nie všetci rodičia si vedia nájsť čas na to , aby viedli svoje deti k pohybu pre zdravie. Na rozvíjanie psychomotorických kompetencií sme využívali vlastnú telocvičňu, čiastočne zmodernizovaný školský dvor aj blízky park. V jesennom , zimnom a jarnom období deti absolvovali turisticko – telovýchovné vychádzky. Gymnastický krúžok navštevovalo 18 detí vo veku 3 až 5 rokov. Psychomotorické kompetencie si 28 detí skvalitňovalo v tanečnom krúžku moderných tancov , 38 detí v krúžku ľudových piesní a tancov , 48 detí vo veku 5 – 6 rokov sa venovalo pohybovej príprave pre športovú gymnastiku a absolvovalo predplaveckú prípravu v Handlovej. Deti sa aktívne a s radosťou zapájajú do pohybových činností, ovládajú základné lokomočné pohyby, poznajú hudobno – pohybové hry, obľubujú tanec. Po absolvovaní školského kola športovej olympiády bol uskutočnený výber najúspešnejších detí, ktoré veľmi úspešne reprezentovali školu na mestskom kole športovej olympiády prievidzských materských škôl :

� beh na 20 m – 1.miesto - Košová, Andrejkovič, 2.miesto- Lacková, � skok do diaľky z miesta – 1.miesto – Lacková, � beh cez prekážky – 1.miesto Hromádková, � štafeta dievčat – 1.miesto.


17

Úspechy zúčastnených detí v jednotlivých disciplínach doviedli deti na najvyšší stupeň víťazov pre najcennejší zlatý pohár.

Sebaobslužné práce sú na primeranej úrovni, neustále sa zlepšovali. Zvládajú základné lokomočné pohyby, vedia manipulovať s rôznymi predmetmi, v hrách dodržiavajú dohodnuté pravidlá. Veľmi radi tancujú .Na snehu sa pohybovali smelo a bez zábran. K rozvíjaniu grafomotorických zručností sme vo veľkej miere využívali pracovné zošity , ktoré boli primerané veku .Tieto zručnosti u väčšiny detí boli na rozdielnej úrovni, najmä týkajúce sa uchopenia výtvarného materiálu a koordinácie zraku a ruky. S učebňami LEGO EDUCATION pracovali počas celého školského roka deti zo všetkých tried, rozvíjali si jemnú motoriku, myslenie a pozornosť. Slabé stránky: V sebaobslužných prácach je u detí rozdielna úroveň, u niektorých neprimeraná veku z dôvodu ich nezáujmu . Staršie deti mali ťažkosti pri prekonávaní prekážok spojených s fyzickou námahou. Niektoré deti majú problémy pri správnom úchope grafického materiálu. Deti nemajú dostatočne vyvinutý vzťah k práci, napr. pri odkladaní hračiek a pomôcok. Slabšie je rozvinutá jemná motorika detí. Nerady sa zapájajú do takých činností, kde sa treba sústrediť a koordinovať zrak a ruku. Mnohé deti majú problém správne a samostatne používať príbor. Príčiny:

Uponáhľanosť rodičov a ich nezáujem riešiť problém sú hlavnými príčinami v nedostatočnom osvojení sebaobslužných návykov detí. Nezáujem o prácu s drobným materiálom, šnúrkami, nožnicami, ceruzkou a nedostatočná trpezlivosť sú príčinou slabšie rozvinutej jemnej motoriky. Rodičia uprednostňujú sledovanie televízie , prípadne hry na PC. Opatrenia: - spolupracovať s rodinou pri jednotnom pôsobení na rozvíjanie sebaobslužných činností a stravovacích návykov u detí, - pokračovať v poskytnutí podmienok a priestoru na rozvíjanie grafomotorických

kompetencií a jemnej motoriky, - naďalej rozvíjať pohybovú aktivitu využívaním dostatočného telocvičného náradia, náradia a vytvárať pozitívny vzťah k športu. 2.) Úroveň sociálno – emocionálneho rozvoja Silné stránky: Vybavenosť tried zaujímavými , tvorivými hračkami a flexibilita zamestnancov v prvých dňoch školského roka napomohli k dobrej adaptácii mladších detí. Medziľudské vzťahy si deti upevňovali ranným kruhom, ranným odkazom, spoločnými hrami, individuálnym prístupom a spoločným riešením závažnejších konfliktov, ktoré vznikli v priebehu hier a hrových činností. Vhodným a nenásilným prístupom sme deti nabádali k pozdravu pri príchode a odchode, používaniu tzv. zázračných slov – prosím, ďakujem. Návštevou divadelných predstavení, vystúpením kúzelníka, dramatizáciou rozprávok, prípravou sviatkov a spoločnými oslavami narodenín a menín si deti osvojovali vhodné správanie na spoločenských a kultúrnych


18

podujatiach. V prirodzených situáciách si rozvíjali samostatnosť, osobnú integritu, sociálnu komunikáciu, zdravé sebavedomie, sebaovládanie, sebahodnotenie , istotu. K príjemnej atmosfére prispelo počúvanie detských piesní z CD nosičov spojené s pohybom a spevom. Hudba plnila aj terapeutickú úlohu tlmila u detí negatívne a agresívne emócie. Spolupráca s rodičmi sa prehĺbila spoločnými podujatiami – z príležitosti mesiaca úcty k starším deti pripravili krátky program , po ktorom nasledovalo spoločné opekanie a diskotéka, karneval, vianočné posedenie, veľkonočné interaktívne dielne, besiedka ku Dňu matiek, Deň rodiny a ukončenie projektu Šibalka detí . Vo výtvarnom krúžku si svoje kompetencie rozvíjalo 18 detí. Viacerými výtvarnými prácami sme sa zapojili do niektorých výtvarných súťaží - „Vianočná pohľadnica“, „Žitnoostrovské pastelky “ , „ Deti v záhrade“ . Úspešné ocenenia za svoje práce v jednotlivých súťažiach získali :

� „Budimírske studničky“ – 2.miesto v 1.kategórii Nina Michele - / 3roky/ , � „Ja a Prievidza“ – čestné uznanie Filip Polerecký, 2.miesto v 1.kategórii Hana

Kríková, pamätný list pre MŠ za účasť a Hlavná cena Galérie REGIONART pri RKC v Prievidzi .

Hre na zobcovú flautu sa venovali 3 deti. Slabé stránky : V správaní je u väčšiny detí dominantná spontánnosť, nedokážu ovládať svoje správanie. Niektoré reagujú na riešenie situácií plačom, prípadne trucovitosťou. U mnohých pretrváva sebeckosť, žalovanie. Niektoré deti občas riešili vzniknuté konflikty násilne a tvrdo, nie všetky deti komunikujú bez bariér a otvorene. V dôsledku spontánneho správania sa dochádzalo často v niektorých triedach k nadmernej hlučnosti. Pri presune detí do inej triedy z dôvodu nižšieho počtu a tým spôsobeného spájania tried si deti ťažko zvykali na nové prostredie i napriek tomu, že prichádzali do tried, kde boli v minulom školskom roku. Príčiny: Neúplné rodiny, rodinná atmosféra a narušené citové väzby v niektorých rodinách ovplyvnili citový život detí, čo sa prejavilo poruchami správania. Racionalizačné opatrenia pri nižších počtoch detí a následné spájanie detí do iných tried. Nezvládnutie výchovy a pôsobenia rodičov na deti. Opatrenia: - vhodnou motiváciou viesť k samostatnému riešeniu konfliktov a k ovládaniu svojej impulzívnosti, - odbúravať sebeckosť, žalobnosť, - prehlbovať spoluprácu s rodičmi, - vytvárať vzťahy založené na dôvere a partnerstve , - odporučiť rodičom návštevu odborníka v prípade neúspechu pri odstraňovaní nevhodného správania detí, - vytvárať pre deti priestor k vyjadreniu svojich pocitov, rozumieť jeho

emocionálnym stavom ako súčasti detského chápania a prežívania sveta.


19

3.) Úroveň kognitívneho rozvoja: Silné stránky: Vytváraním podnetného prostredia a prostredníctvom zážitkového učenia si deti osvojovali poznatky z okolia, o rodine, o živej a neživej prírode, vlastnou aktivitou a experimentovaním objavovali nepoznané. Prakticky uplatňovali získané pravidlá bezpečnosti. Zapájali sa do pripravených edukačných aktivít, pričom niektoré si často vytvárali sami. Jednotlivými kurikulárnymi projektmi a zážitkovým učením si deti rozvíjali environmentálne cítenie . Uplatňovali sme skupinovú aj individuálnu prácu, na objavovanie poznatkov detí sme využívali progresívne metódy a formy. Hra ako metóda bola dominantná vo všetkých vekových kategóriách. K rozšíreniu a skvalitneniu výchovno – vzdelávacích cieľov sme využívali pracovné zošity, detské edukačné programy v počítači v triede a na interaktívnej tabuli, učebne LEGO education , nové učebné pomôcky. Deti dokážu verbálne vyjadriť svoje myšlienky, názory, aj ponúknuť originálne riešenia problémov. Majú dostatočne rozvinutú slovnú zásobu. Oboznamovaniu s cudzím jazykom sa venovalo 37 detí vo veku od 4 do 6 rokov. V triedach 5 – 6 ročných detí sa rozvíjaniu digitálnych technológií venovalo intenzívnejšie. Produktívne a matematické myslenie je primerané veku detí. Väčšina detí rozumie požiadavkám, vie ich splniť. Väčšina detí pozná abecedu , tlačené písmená . V jednej triede bolo jedno dieťa integrované s nadaním .Vynikalo v matematických operáciách. Slabé stránky:

Vedomostné rozdiely medzi deťmi v triede rovnakého veku boli zapríčinené rozdielnym sociálnym prostredím v rodine. Niektoré deti mali problém s koncentráciou, zapamätávaním si pokynov pri riešení úloh. V správaní a konaní rozlišujú, čo je správne a čo nie, ale neriadia sa danými normami, časté konflikty riešia násilne. Environmentálne cítenie majú deti osvojené len teoreticky, ich správanie voči prírode nie vždy tomu nasvedčuje. Pomerne veľa detí má problémy s rečovým prejavom. Slovná zásoba je síce bohatá, veľa detí má však problémy s výslovnosťou. Logopedickú poradňu navštevovalo 16 detí vo veku 5 – 6 rokov. V triede 5 – 6 ročných detí nie všetky detí dosiahli požadovanú úroveň školskej zrelosti. Doporučený odklad povinnej školskej dochádzky bol pre ďalší školský rok o 4 deti / v každej triede po 2 deti/ . . Príčiny:

- mnohé deti prichádzajú z dôvodu posunutej pracovnej doby rodičov do MŠ neskôr – po ôsmej hodine , čím ich priestor na hru a kooperovanie s rovesníkmi v hre je nedostatočný,

- komunikácia v rodinách často viazne z dôvodu pracovného vyťaženia rodičov, je nahradená sledovaním TV a hrami s PC, ktoré sú niekedy nevhodné pre deti predškolského veku,

- niektorí rodičia sú voči svojim deťom benevolentní , nepoznajú nároky na dieťa, čo by dieťa malo poznať , čomu by malo rozumieť v danom veku.

Opatrenia: - rozvíjať kognitívne a komunikatívne kompetencie individuálnym prístupom k deťom, zamerať sa na kultivovanosť verbálneho prejavu detí,


20

- poskytovať deťom dostatočný priestor k verbálnemu vyjadreniu svojich pocitov, názorov a zážitkov, - individuálnymi pohovormi nabádať rodičov k nadviazaniu spolupráce s logopedickou poradňou, - prehlbovať environmentálne cítenie detí, - viesť deti k osvojeniu a praktickému používaniu základných pravidiel správania sa k rovesníkom, - naďalej sa individuálne venovať deťom s OPŠD, - vytvárať deťom dostatočný časový priestor na hru príchodom do MŠ do 8,00 hodiny b) Kontrolná a hospitačná činnosť riaditeľky Vnútroškolská kontrola bola rozčlenená na oblasť pedagogickú a pracovno – právnu. V pedagogickej oblasti bola kontrolná činnosť zameraná na aplikáciu zapracovania ŠTVP do ŠKVP , kontrolu triednej dokumentácie , implementáciu ŠKVP do učebných osnov, zavádzanie inovačných metód a foriem do praxe, realizovanie rozvíjajúcich programov a prístup k deťom s odložením povinnej školskej dochádzky.

Náhodné kontroly boli zamerané na aktivizovanie a stimuláciu skúsenosti detí, ich zážitkov a vedomostí , plnenie vytýčených cieľov. Sledovalo sa využívanie učebných pomôcok v procese výučby, kreativita a flexibilnosť učiteliek. Hospitačná činnosť bola zameraná na realizovanie pohybových a relaxačných cvičení, dodržiavanie zásad psychohygieny , primeranosti , postupnosti, rešpektovanie individuálnych výchovno – vzdelávacích potrieb, rozvíjanie hodnotiacich a sebahodnotiacich zručností u detí, využitie inovačných a progresívnych metód , zaraďovanie prvkov rozvoja počiatočnej predčitateľskej gramotnosti, využívanie digitálnych technológií, rozvíjanie psychomotorických kompetencií. V pracovno - právnej oblasti bolo sledované dodržiavanie Pracovného poriadku, Školského poriadku, Prevádzkového poriadku , dodržiavanie predpisov BOZP a PO, plnenie úloh vyplývajúcich z pracovnej náplne zamestnanca a Plánu práce školy. Opatrenia na skvalitnenie riadenia - v hospitačnej činnosti sledovať aplikovanie alternatívnych a inovačných spôsobov, - analyzovať výsledky vnútroškolskej kontroly a pri uložení opatrení vykonať dôslednú kontrolu ich plnenia . c) Oblasť spolupráce materskej školy s rodinou a ostatnou komunitou

- návšteva v 1. ročníku pred zápisom v ZŠ Rastislavova, prednáška pre rodičov budúcich prvákov - učiteľka 1. ročníka ZŠ Rastislavova, odborné poradenstvo pre predškolákov z CPPPaP na stretnutí rodičov a testy školskej zrelosti ,testy


21

pre nadané deti , City aréna – Gymnastický klub Elán, SZUŠ, MsÚ Prievidza , KaSS, ZUŠ,CVČ, VO č. 1,mestská knižnica, rodičovská verejnosť .

Opatrenia a návrhy na jej skvalitnenie - zainteresovať rodičov do edukačného procesu a života školy, konzultovať výchovné a vzdelávacie problémy detí , - v spolupráci s rodinou naďalej realizovať mimoškolské činnosti, ktoré prispievajú k vytvoreniu pozitívneho partnerského vzťahu , - venovať pozornosť účinnej prevencii sociálno - patologických javov a v prípade potreby spolupracovať s odborníkmi a zodpovednými inštitúciami , - využívať zručnosti rodičov a zapájať ich do priameho výchovno – vzdeláva- cieho procesu v rôznych oblastiach k posilneniu dôvery rodičov voči MŠ. Návrhy opatrení k zvyšovaniu úrovne pedagogických zamestnancov

- do výchovno – vzdelávacieho procesu kreatívne vstupovať s novými a progresívnymi formami a metódami výučby ,

- získané odborné vedomosti zo vzdelávania a samoštúdia aplikovať a využívať pri realizovaní výchovno – vzdelávacieho procesu,

- proces výučby organizovať na základe pedagogickej diagnostiky, analýzy daného stavu a s využitím spätnej väzby.

§ 2 ods.1 písm.p - nesúvisí s materskou školou


22

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku 2012/2013 bola prerokovaná a schválená Radou školy pri MŠ Nábr.sv.Cyrila 360/28 v Prievidzi na svojom zasadnutí 30.8.2013. Rada školy súhlasí s predloženou Správou o výchovno – vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku 2012/2013 . Prítomní : Podpis : Soňa Králiková - predseda RŠ ................................. Renáta Kotianová - zástupca pedag.zamestnancov .................................. Božena Zaťková - zástupca nepedag.zamestnancov ................................ Martina Ďuricová - zástupca rodičov .................................. Astéria Borková - zástupca rodičov ................................... Katarína Čičmancová - poslankyňa MZ ................................... Július Urík - poslanec MZ ....................................

správa vvČ cyrila · správa vv Č – mŠ nábr.sv.cyrila 360/28,971 01 prievidza 6 zloŽenie...

Documents