spoluprÁce s aplikaČnÍ sfÉrou
DESCRIPTION
SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU. Iva Burešová, psychologický ústav FF MU. ZÁKLADNÍ SCHÉMA SPOLUPRÁCE. KATEGORIZACE SPOLUPRÁCE – KONCEPT A. KATEGORIZACE SPOLUPRÁCE – KONCEPT B. STRUČNÝ HISTORICKÝ EXKURZ. KOŘENY SPOLUPRÁCE SPADAJÍ DO PRŮMYSLOVÉ REVOLUCE V USA 1862 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/1.jpg)
IVA BUREŠOVÁ, PSYCHOLOGICKÝ ÚSTAV FF MU
SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU
![Page 2: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/2.jpg)
ZÁKLADNÍ SCHÉMA SPOLUPRÁCE
VŠ, VÝZKUMNÉ INSTITUCE
SPOLUPRÁCE
APLIKAČNÍ SFÉRA
![Page 3: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/3.jpg)
Zdroj: HEFCE, 1998
KATEGORIZACE SPOLUPRÁCE – KONCEPT A
• VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ, ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ
• KOMERCIALI-ZACE VE VÝZKUMU A VÝVOJI (LICENCE AJ.)
• KONZULTAČNÍ SLUŽBY
•(EXPERTÍZA V ODBORNÝCH ZÁLEŽITOSTECH)
• SPOLUPRÁCE VE VÝZKUMU A VÝVOJI
•(ZAKÁZKY, SPOLEČNÉ PROJEKTY, SPOLEČNÉ LABORATOŘE AJ.) S K
VK
![Page 4: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/4.jpg)
Charles, Howels, 1992
KATEGORIZACE SPOLUPRÁCE – KONCEPT B
SPOLUPRÁCE
TVORBA ZNALOSTÍ
(VÝZKUM+VÝVOJ)
KODIFI-KACE
ZNALOSTÍ(PATENTY,
KONZULTACE)
LIDSKÝ FAKTOR
(MOBILITY STUDENTŮ A
ZAMĚSTNANCŮ)
VĚDECKÉ PARKY
(INKUBÁTORY, RIZIKOVÝ KAPITÁL…)
![Page 5: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/5.jpg)
STRUČNÝ HISTORICKÝ EXKURZ
KOŘENY SPOLUPRÁCE SPADAJÍ DO PRŮMYSLOVÉ REVOLUCE V USA 1862
NA SPOLUPRÁCI JSOU ZALOŽENY Massachusetts Institute of Technology, Cornell University
V ANGLIIUNIVERZITY: Birmingham, Bristol, Leeds, Liverpool, Manchester, Newcastle, Sheffield
![Page 6: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/6.jpg)
1. SVĚTOVÁ VÁLKA – INTENZIVNÍ SPOLUPRÁCE VE VOJENSKÉ OBLASTI (Německo, Anglie)
POVÁLEČNÝ TECHNOLOGICKÝ ROZVOJ PO 2. SVĚTOVÉ VÁLCE
DALŠÍ BOOM V 80. LETECH 20. STOL. – USA, VB, ZÁPADNÍ EVROPA
![Page 7: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/7.jpg)
ÚSPĚCHY NA POLI SPOLUPRÁCE
ČÍNA
USA
VB na seznamu 50 nejlepších univerzit světa je 8 britských
![Page 8: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/8.jpg)
PŘÍNOS SPOLUPRÁCE PRO VYSOKÉ ŠKOLY A VĚDECKÉ INSTITUCE
DODATEČNÉ PROSTŘEDKY NA VÝZKUM A VÝVOJ
MOŽNOST PODÍLET SE O VÍCE VEŘEJNÝCH ZDROJŮ
PŘÍSTUP K NOVÉMU VYBAVENÍ
![Page 9: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/9.jpg)
PŘÍNOS SPOLUPRÁCE PRO VYSOKÉ ŠKOLY A VĚDECKÉ INSTITUCE
INFORMACE O NEJNOVĚJŠÍM STAVU V „REÁLNÉM“ SVĚTĚ
ZVÝŠENÍ UPLATNITELNOSTI ABSOLVENTŮ
DODATEČNÝ PŘÍJEM Z KONZULTAČNÍ ČINNOSTI
![Page 10: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/10.jpg)
PŘÍNOS SPOLUPRÁCE PRO VYSOKÉ ŠKOLY A VĚDECKÉ INSTITUCE
ZVÝŠENÍ PRESTIŽE VŠ JAKO JEDNOHO Z FAKTORŮ ROZVOJE EKONOMIKY
…
…
![Page 11: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/11.jpg)
PŘÍNOS PRO APLIKAČNÍ SFÉRU
PŘÍSTUP K ABSOLVENTŮM• …
PŘÍSTUP K EXPERTNÍM ZNALOSTEM A NOVÝM MYŠLENKÁM• …ZVÝŠENÍ PRESTIŽE• …
![Page 12: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/12.jpg)
ÚSPĚŠNÉ INOVACE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE
INOVACE JSOU ÚKOLEM CELÉ SPOLEČNOSTI – NEJEN PODNIKŮ
VŠ SE MUSÍ NAUČIT UPLATŇOVAT APLIKOVANÉ VÝSTUPY VĚDY
TRANSFER TECHNOLOGIÍ A DUŠEVNÍHO VLASTNICTVÍ
ZAKLÁDÁNÍ INOVATIVNÍCH SPOLEČNOSTÍ A PRODEJ LICENCÍ
OBLASTI SPOLUPRÁCE: PRŮMYSL, SLUŽBY
![Page 13: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/13.jpg)
PODMÍNKY VZNIKU ÚSPĚŠNÉ SPOLUPRÁCE
JASNÝ LEGISLATIVN
Í RÁMEC
POUZE KVALITNÍ VZDĚLÁNÍ JE ZÁKLADEM VÝZKUMU
POTŘEBA JEDNOTNÉ
VLÁDNÍ RADY
PROSAZUJÍCÍ VĚDU A VÝZKUM
POUZE KVALITNÍ
VÝZKUM JE ZDROJEM INOVACÍ
EFEKTIVNÍ ADMINISTRATIVA STÁTNÍ
SPRÁVY
ROZVOJ VZDĚLÁNÍ A MOTIVACE STUDENTŮ
![Page 14: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/14.jpg)
VYBRANÉ PŘEKÁŽKY SPOLUPRÁCE
HODNOTOVÝ KONFLIKTOMEZENÝ PŘENOS INFORMACÍ
DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍGEOGRAFICKÁ VZDÁLENOST
NEDOSTATEČNÁ FLEXIBILITA VŠNEPOCHOPENÍ ZPŮSOBU FUNGOVÁNÍ
VŠ ZE STRANY APLIKAČNÍ SFÉRYJINÁ ČASOVÁ MĚŘÍTKA
PŘEKÁŽKY SPOLUPRÁC
E
![Page 15: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/15.jpg)
MODELY TRANSFERU VĚDOMOSTÍ
SERVISNÍ MODEL
(NAPLŇUJE POTŘEBY UNIVERZITY)
ZISKOVÝ MODEL
(CÍLEM JE MAXIMALIZACE ZISKU)
ROZVOJOVÝ MODEL (CÍLEM JE
EKONOMICKÝ ROZVOJ REGIONU)
![Page 16: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/16.jpg)
SERVISNÍ MODEL
HLAVNÍM CÍLEM JE USPOKOJOVAT POTŘEBY UNIVERZITY
VŠEM INOVACÍM SE DOSTÁVÁ STEJNÉ POZORNOSTI A STEJNÝCH ZDROJŮ
+ ROZHODNUTÍ NEJSOU ČINĚNA KOMERČNĚ
- NÍZKÁ ZISKOVOST A POTŘEBA VÝZNAMNÉ FINANČNÍ PODPORY
![Page 17: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/17.jpg)
ZISKOVÝ MODEL
HLAVNÍM CÍLEM JE MAXIMALIZACE ZISKU
NEZBYTNÍ JSOU ZKUŠENÍ ZAMĚSTNANCI
EXISTUJÍ PŘÍSNÁ VÝBĚROVÁ KRITÉRIA A ZAMĚŘENÍ POUZE NA ÚSPĚŠNÉ PROJEKTY A SELEKCI VÍTĚZŮ
![Page 18: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/18.jpg)
ROZVOJOVÝ MODEL
HLAVNÍM CÍLEM JE EKONOMICKÝ ROZVOJ A NÁVRAT INVESTIC REGIONU, NEBO STÁTU
PROVÁDÍ SE TRANSFER TECHNOLOGIÍ MÍSTNÍM PODNIKŮM ZA NIŽŠÍ, NEŽ KOMERČNÍ CENY
ZAMĚŘENÍ NA VYTVÁŘENÍ NOVÝCH PRACOVNÍCH MÍST A PODPORY PODNIKÁNÍ
UNIVERZITA PLNÍ FUNKCI ROZVOJE REGIONU
![Page 19: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/19.jpg)
ROLE STÁTU VE SPOLUPRÁCI
ZÁSADNÍ ROLI V POSÍLENÍ SPOLUPRÁCE MEZI VŠ A VÝZKUMNÝMI INSTITUCEMI HRAJE STÁT
„Higer education should serve the economy more effectively and to have closer links with industry and commerce, and to promote enterprise.“ GB, 1987
![Page 20: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/20.jpg)
SOUČASNÝ KONTEXT
STRUKTURÁLNÍ FONDY STÁT
. .
.
.
.
.
EU
JAK DLOUHO JE UDRŽITELNÁ KONKURENCESCHOPNOST ČESKÉ VĚDY???
![Page 21: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/21.jpg)
SOUČASNÝ KONTEXT
80 % INOVACÍ VZNIKÁ V DODAVATELSKÝCH ŘETĚZCÍCH
20 % INOVACÍ MÁ SOUVISLOST S VŠ
ÚZKÁ SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU VYŽADUJE: ZMĚNU MYŠLENÍ A OSOBNÍ ZODPOVĚDNOST
![Page 22: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/22.jpg)
SOUČASNÝ KONTEXT
STÍRÁ SE HRANICE MEZI ZÁKLADNÍM A APLIKOVANÝM VÝZKUMEM
V MNOHA OBORECH JE VÝZKUM VYTLAČEN Z VŠ (CHEMIE, FARMACIE, ELEKTROTECHNIKA, BIOTECHNOLOGIE…)
VE VYBRANÝCH OBLASTECH JE PRŮMYSL NAPŘED JAK V APLIKOVANÉM, TAK V ZÁKLADNÍM VÝZKUMU
![Page 23: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/23.jpg)
SOUČASNÝ KONTEXT
PRŮMYSL JE HLAVNÍM MOTOREM INOVACÍ – UNIVERZITY HRAJÍ OKRAJOVOU ROLI
ZÁKLADNÍM POSLÁNÍM VŠ JE PRÁCE S TALENTY
VELMI MÁLO VÝSLEDKŮ AKADEMICKÉHO VÝZKUMU KONČÍ ÚSPĚŠNOU REALIZACÍ
![Page 24: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/24.jpg)
SOUČASNÝ KONTEXT
K INOVACÍM DOCHÁZÍ ČASTĚJI PŘI PRÁCI S PRODUKTY
K ÚSPĚŠNÉMU PŘENOSU TECHNOLOGIÍ DOCHÁZÍ TAM, KDE JSOU FIRMY SCHOPNY ZAMĚSTNAT VELKÝ POČET VYSOCE KVALIFIKOVANÝCH ABSOLVENTŮ
![Page 25: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/25.jpg)
ZAJÍMAVOSTI Z VB
BRITÁNIE VYDÁVÁ NA VĚDU 3% CELOSVĚTOVÝCH NÁKLADŮ, ALE MÁ PŘITOM JEN 1 % SVĚTOVÉ POPULACE
7,9% VĚDECKÝCH PUBLIKACÍ NA SVĚTĚ NÁLEŽÍ Britům
11,8% CITACÍ VĚDECKÝCH PUBLIKACÍ PATŘÍ BRITŮM
KROMĚ USA JE ZDE NEJVÍCE DRŽITELŮ NOBELOVÝCH CEN
37% PGS ZAHRANIČNÍCH, 20% AKADEMIKŮ
![Page 26: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/26.jpg)
NEJSLABŠÍ MÍSTO VŠ A VÝZKUMNÝCH ÚSTAVŮ?
ASMARKETIN
G
VĚDY A VÝZKUMU
VŠ VÚ
![Page 27: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/27.jpg)
MARKETING VĚDY A VÝZKUMU
1) POPULARIZOVAT VĚDU A VÝZKUM A JEJICH VÝSLEDKY2) PŘEDSTAVIT OSOBNOSTI VĚDY A VÝZKUMU
3) BUDOVAT IMAGE VĚDĚ A VÝZKUMU
![Page 28: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/28.jpg)
REALITA ?
MARKETING VaV V PODSTATĚ NEEXISTUJE
VÝZKUMNÍCI JEJ POVAŽUJÍ ZA ZBYTEČNOU ČINNOST
VÝSLEDKY TOHOTO STAVU JSOU CELOSPOLEČENSKY TRISTNÍ
![Page 29: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/29.jpg)
KVÍZ
KTERÉ OSOBNOSTI ČESKÉ VaV ZNÁTE?
KTERÉ OBJEVY ČESKÉ VaV ZNÁTE?
ZNÁTE VÝSLEDKY VĚDECKÉ ČINNOSTI NAŠEHO ÚSTAVU?
CHCETE PRACOVAT VE VĚDĚ A VÝZKUMU? PROČ ANO, PROČ NE?
![Page 30: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/30.jpg)
MARKETING VaV - SCHÉMA
LIDSKÉ * FINANČNÍ * VYBAVENÍ
TALENTI * VÝZKUMNÍCI GRANTY * SOUKROMÉ
IMAGE VaVZDROJE ZDROJE
MARKETING VaV1. POPULARIZACE PROCESU VaV
2. OSOBNOSTI VaV 3. VÝSLEDKY VaV
4. SPOLUPRÁCE S PRAXÍ
![Page 31: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/31.jpg)
HROZBY PRO VaV PŘI NEZVLÁDNUTÉM MARKETINGU
KRÁTKODOBÝ HORIZONT: spolupráce VŠ a AV s praxí
STŘEDNĚDOBÝ HORIZONT: využití kapacit
DLOUHODOBÝ HORIZONT: nedostatek motivovaných talentů
MARKETING VaV V MEZINÁRODNÍM KONTEXTU: prosazení české VaV v rámci EU a globálním kontextu
![Page 32: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/32.jpg)
PROČ JE ÚROVEŇ ČESKÉHO MARKETINGU VaV TAK TRISTNÍ?
NEEXISTUJE TÉMĚŘ ŽÁDNÉ POVĚDOMÍ O TÉTO ČINOSTI A JEJÍ POTŘEBNOSTI
DÍKY NEEXISTENCI POPTÁVKY NEEXISTUJÍ ŠPIČKOVÍ ODBORNÍCI V OBLASTI
EXTRÉMNĚ NÍZKÁ PRESTIŽ VaV
NEEXISTUJE ZNALOST VAZBY: ÚSPĚŠNÝ MARKETING = DOSTATEK ZDROJŮ
IZOLOVANOST ČESKÉ VaV
![Page 33: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/33.jpg)
LIŠÍ SE MARKETING VaV OD KLASICKÉHO MARKETINGU?
PRINCIPY JSOU ZCELA IDENTICKÉ
ODLIŠNÁ JE NEZBYTNOST POROZUMĚT PROCESŮM A VÝSLEDKŮM VaV A DOKÁZAT JE „PŘELOŽIT“ DO ŘEČI LAIKŮ
![Page 34: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/34.jpg)
MOŽNOSTI REALIZACE MARKETINGU VaV:
1) INTERNĚ: OSOBNOSTI VaV OCHOTNÉ KOMUNIKOVAT S
MÉDIIFINANČNÍ ZDROJE
2) EXTERNĚ:EXPERTI SE ZKUŠENOSTÍ S MARKETINGEM VaV
![Page 35: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/35.jpg)
VYBRANÉ AKTIVITY PODPORUJÍCÍ SPOLUPRÁCI
PROGRAMY EU – LEONARDO DA VINCISTRUKTURÁLNÍ FONDY OPVK – PRIORITNÍ
OSA 2.4. PARTNERSTVÍ A SÍTĚINDIVIDUÁLNÍ NÁRODNÍ PROJEKTY – EF-
TRANSWWW.SPOLUPRACEROKU.CZWEB MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ – STAV
VÝZKUMU A VÝVOJE V ČR
![Page 36: SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062802/568144a3550346895db168ab/html5/thumbnails/36.jpg)
CO NEFUNGUJE UVNITŘ, NEMŮŽE FUNGOVAT NAVENEK
KDO ? KDYŽ NE VY, KDY? KDYŽ NE TEĎ
DĚKUJI ZA POZORNOST