spis treŚci misja szkołyjedynkagim.pl/wordpress/wp-content/uploads/2014/07/pr... · 2015. 9....

Program wychowawczy Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Bolesława Chrobrego w Kołobrzegu

1

SPIS TREŚCI

Misja szkoły…………………………………………………………………...2 Cele programu..........................................................................3 Nasz absolwent ………………………………………………..................4 1.Propozycja tematyki godzin wychowawczych klas I, II, III ...........5 2.Tematyka pedagogizacji rodziców.............................................9 3.Kalendarz planowanych szkolnych uroczystości, imprez, konkursów.....……….................................................................10 4.Realizacja obowiązujących podstaw programowych...................15 5.Praca z uczniem zdolnym………………………………………………16 6.Praca z uczniem mającym trudności w nauce ........................18 7.Działania zapobiegające i eliminujące niedostosowanie społeczne.............................................................................20 8.Bezpieczeństwo ucznia w szkole …………………………………….22 9.Wychowanie patriotyczno-obywatelskie..................................24 10.Wychowanie integracyjne.....................................................26 11.Edukacja zdrowotno- ekologiczna.........................................28 12.Wychowanie czytelniczo – medialne.......................................29 13.Wychowanie przez ruch i sport..............................................31 14.Współpraca międzyszkolna...................................................33 15.Współpraca z rodzicami........................................................34 16.Realizacja projektów edukacyjnych ………………………………..37


2

Misja szkoły

„Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną, tworzymy uczniom możliwości pełnego

rozwoju intelektualnego, psychicznego i fizycznego.

Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Przestrzegamy obowiązującego prawa.

Celem naszym jest indywidualny i wszechstronny rozwój oraz wyposażenie uczniów w wiedzę

i umiejętności umożliwiające dalszą naukę.

Rozwijamy aktywne i odpowiedzialne postawy uczestniczenia w życiu społecznym”.

Motto naszej szkoły jest:

„Do tych należy jutrzejszy dzień, co nowych łakną zdobyczy”

Adam Asnyk

Priorytetowe hasło naszej szkoły jako placówki integracyjnej

to słowa ks. Jana Twardowskiego:

„Gdyby każdy miał to samo, nikt nikomu nie byłby potrzebny”.


3

Cele programu

CELE OGÓLNE PROGRAMU

1. Intelektualny rozwój uczniów.

2. Wspieranie uczniów mających problemy w nauce.

3. Rozwijanie postaw prozdrowotnych, prospołecznych i proekologicznych.

4. Zapobieganie zagrożeniom.

5. Integracja zespołu klasowego i społeczności szkolnej.

6. Rozbudzanie w młodych ludziach zrozumienia, tolerancji i wrażliwości na „inność” drugiego człowieka.

7. Przygotowanie uczniów do życia w świecie dorosłych.

8. Tworzenie bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego.

CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU

1. Kształcenie młodych ludzi obdarzonych społeczną wrażliwością, którzy nie żyją dla siebie samych,

kochają ojczyznę, a równocześnie są otwarci na świat.

2. Rozwijanie motywacji do działania, nauki oraz do dorównywania innym.

3. Rozbudzanie świadomości, że wszyscy ludzie mają równe prawa, choć posiadają różne możliwości.

4. Kształtowanie wśród uczniów świadomości o szkodliwości zażywania narkotyków, alkoholu i palenia

papierosów.

5. Pedagogizacja rodziców w zakresie wspomagania w wychowaniu, rozumienia etapów rozwoju i

potrzeb dziecka.

6. Kształtowanie właściwych postaw zdrowia fizycznego i psychicznego.

7. Kształtowanie postaw moralnych i zachowania etycznego.

8. Zaszczepienie postaw pozytywnego i zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych oraz

właściwego sposobu wyrażania ocen i sądów wobec własnych i cudzych zachowań.

9. Wyrabianie nawyków współdziałania i współtworzenia w grupie.

10. Przygotowanie uczniów do życia kulturalnego i odbioru dzieł kultury.

11. Stworzenie możliwości rozwoju indywidualnych zainteresowań i predyspozycji.

12. Kreowanie postaw dobrego Polaka, Europejczyka oraz rozwijanie tolerancji wobec innych narodów.

13. Uczenie korzystania z różnych źródeł informacji i wiedzy.

14. Kształtowanie szacunku dla światowego dziedzictwa kulturowego.

15. Wdrażanie humanitarnej postawy wobec istot żywych.

16. Kształtowanie odpowiedzialności za środowisko naturalne.


4

Nasz absolwent

Posiada umiejętności:

uczenia się, uważnego słuchania, dyskutowania, wyrażania się na piśmie

posługiwania się dwoma językami obcymi

obsługiwania komputera i korzystania z programów multimedialnych

korzystania z różnych źródeł wiedzy i informacji

logicznego myślenia i rozwiązywania problemów w twórczy sposób

samokształcenia w zakresie różnych dyscyplin wiedzy, m.in. przygotowania się do egzaminów

zewnętrznych

korzystania z ofert kulturalnych

stosowania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy

radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, które niesie życie

negocjacji i wyrażania własnego zdania

Posiada cechy:

Jest samodzielny:

znajduje swoje miejsce w społeczeństwie

potrafi dokonać wyboru dalszej edukacji, odpowiednio do swoich możliwości

i osiągnięć

Jest odpowiedzialny:

czuje się współodpowiedzialny za środowisko naturalne, rozumie konieczność

jego ochrony

zna swoje obowiązki i wywiązuje się z nich

szanuje starszych, jest opiekuńczy wobec młodszych, niepełnosprawnych

włącza się do akcji społecznych na rzecz niesienia pomocy innym

zna i stosuje zasady prawa polskiego, konstytucji RP oraz wewnętrzne prawo

szkolne

zna i rozumie zagrożenia cywilizacyjne - uzależnienia, agresję, piractwo

i korupcję

Jest kulturalny:

okazuje szacunek ludziom i przyrodzie

dba o kulturę słowa

potrafi korzystać z dóbr kultury i mediów

dba o swój wygląd zewnętrzny

zna i stosuje zasady savoir- vivre

Ma poczucie własnej wartości:

ma poczucie przynależności grupowej, regionalnej i narodowej

szanuje odmienności poglądów, narodowości, ras, religii

prawidłowo reaguje na sugestię i krytykę

akceptuje siebie, zna swoje mocne i słabe strony

bierze udział w konkursach, olimpiadach, pracuje w kołach naukowych,

zainteresowań, artystycznych, w samorządzie szkolnym


5

1. Propozycje tematyki godzin wychowawczych klas I, II, III

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE I GIMNAZJUM

EDUKACJA PATRIOTYCZNA

Poznajemy historię swojej szkoły i jej patrona.

Zapoznanie z ceremoniałem szkoły.

Szacunek dla bohaterów walk o niepodległość. Pieśni patriotyczne i symbole narodowe.

EDUKACJA PROZDROWOTNA

Formy bezpiecznego spędzania wolnego czasu.

Organizacja tygodnia pracy i planu dnia.

Badanie postaw uczniów wobec alkoholu i innych środków uzależniających- ankieta.

Uzależnienie od korzystania z komórek – fonoholizm.

Zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu.

Anoreksja i bulimia – prezentacja multimedialna.

Poznajemy sposoby radzenia sobie z własną i cudzą agresją.

Jak działa nasza pamięć ?

Czym jest stres? Jak sobie radzić w sytuacjach stresowych?

Doskonalimy koncentrację – ćwiczenia.

Kanały sensoryczne człowieka a style uczenia się- warsztaty prowadzone przez

psychologa.

Przygotowujemy przedstawienie na szkolny festiwal teatrów profilaktycznych.

Mity i prawda o dopalaczach.

Zdrowo jesz- lepiej żyjesz; warsztaty prowadzone przez szkolną pielęgniarkę.

„W zdrowym ciele, zdrowy duch.” Jak dbać o kondycję fizyczną?

W szkole dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych.

Internet, reklama, telewizja – wpływ mediów na kształtowanie postaw młodzieży

i zdrowie człowieka.

Mądre korzystanie z Internetu – zapobiegamy cyberprzemocy.

EDUKACJA SPOŁECZNA

Demokratyczne funkcjonowanie społeczności szkolnej: wybór samorządu klasowego.

Ustalenie zasad bycia ze sobą – kontrakt klasowy.

Poznajemy się wzajemnie – integracja zespołu klasowego.

Zapoznanie z dokumentacją regulującą życie szkoły: Statut, WSO, Regulamin Szkoły.

Analizowanie frekwencji uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną w

zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych i terapeutycznych co najmniej raz w miesiącu.

Kontrolowanie zeszytu potwierdzającego udział ucznia w wyżej wymienionych

zajęciach.

Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji – sytuacja ucznia dyslektycznego w

rzeczywistości szkolnej.

Jak oceniamy swoje samopoczucie w szkole i sposób traktowania przez społeczność

szkolną?

Zasady prawidłowej komunikacji interpersonalnej.

Stanowczo, łagodnie i bez lęku – wprowadzenie do asertywności.

Konwencja o Prawach Dziecka- moje uwagi na temat jej przestrzegania w życiu.

Wspólnie oceniamy nasze zachowanie. Samoocena ucznia.


6

Negocjacyjne rozwiązywanie konfliktów i problemów.

Gimnazjalista kulturalnym człowiekiem.

Jak się uczyć?

Plusy i minusy emigracji zarobkowej (problem eurosieroctwa).

Niewinna zabawa czy pornografia?

Inny nie znaczy gorszy. O tolerancji ( 16 XI Międzynarodowy Dzień Tolerancji )

EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA

Biblioteka szkolna, jej zbiory i zasady korzystania- lekcja biblioteczna.

Jakie książki i dlaczego lubimy czytać ?

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE

Obowiązujące nas przepisy bezpieczeństwa w szkole, w domu i na drodze.

Wypoczywaj bezpiecznie.

EDUKACJA EKOLOGICZNA Świadomie uczestniczymy w działaniach na rzecz ochrony środowiska – Sprzątanie

Świata, Dzień Ziemi, zbiórka surowców wtórnych.

Dlaczego warto segregować śmieci?

ORIENTACJA ZAWODOWA

Zawód może być pasją. Prezentujemy swoje talenty i pasje.

Poznajemy swoje słabe i mocne strony. Autoprezentacje.

Zawody przyszłości.

obowiązkowe tematy do realizacji TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE II GIMNAZJUM

EDUKACJA PATRIOTYCZNA Spotkanie z członkami Stowarzyszenia Klubu „Pionier” Miasta Kołobrzeg.

Szacunek dla bohaterów walk o niepodległość i symboli narodowych.

EDUKACJA PROZDROWOTNA Strategia umiejętnego gospodarowania czasem.

Wolny czas można spędzić podczas zajęć pozalekcyjnych w szkole.

Zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu.

Choroby XXI wieku, jak ich uniknąć?


Narkotyki i dopalacze zabijają oraz uzależniają.

Sposoby radzenia sobie z własną i cudzą agresją.

Czym jest stres? Jak sobie radzić w sytuacjach stresowych?

Jak efektywnie się uczyć?- plan dnia, różne sposoby uczenia się.

Znaczenie koncentracji w procesie uczenia się. Doskonalimy koncentrację – ćwiczenia.



Fizyczne i psychiczne skutki uzależnienia od alkoholu.

Stop zwolnieniom z wychowania fizycznego – zapoczątkujmy modę na sport.

EDUKACJA SPOŁECZNA

Wybór samorządu klasowego, podpisanie kontraktu klasowego.


7

Przypomnienie dokumentów regulujących życie szkoły.




zajęciach.



Co to znaczy „wolność” i „być wolnym”?

Moje spostrzeżenia o przestrzeganiu Konwencji Praw Dziecka.

Jakie są najczęstsze przyczyny nieporozumień dzieci z rodzicami?


Negocjacje, kompromis, wybaczanie- metodami rozwiązywania konfliktów.

Marzenia - jak je realizować?

Zasady prawidłowej komunikacji interpersonalnej.

Towarzyski savoir- vivre.

Jak sobie radzić ze stresem?- gry dramowe.

Wzbudzanie wiary w siebie i własne możliwości.

Plusy i minusy emigracji zarobkowej naszych najbliższych.

Czym jest seksting i jakie może mieć konsekwencje?

Mądre korzystanie z Internetu – zapobiegamy cyberprzemocy.


EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA Co sądzimy o książkach multimedialnych?

Tworzymy listę ulubionych książek.

Wykorzystujemy Szkolne Centrum Informacji Multimedialnej do rozwijania swoich

zainteresowań i pogłębiania wiedzy- lekcja biblioteczna.

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Tragiczne skutki nielegalnych wyścigów samochodowych, motorowych.

Bądź bezpieczny na drodze.

EDUKACJA EKOLOGICZNA

Świadomie uczestniczymy w działaniach na rzecz ochrony środowiska.

Poznawanie lokalnych i światowych problemów ekologicznych.

ORIENTACJA ZAWODOWA

Po co się uczymy ?

Ankieta - „Kim chciałbym zostać?”

Zajęcia zawodoznawcze z przedstawicielem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

*- obowiązkowe tematy do realizacji

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE III GIMNAZJUM

EDUKACJA PATRIOTYCZNA

Co to znaczy być „patriotą”?

„A pamięć o nich trwać będzie wiecznie…”- wspominamy bohaterów narodowych.

EDUKACJA PROZDROWOTNA

Co to znaczy prowadzić zdrowy tryb życia?


8


Nałogi i uzależnienia ograniczeniem wolności czy dowodem wolności? – debata.

Uzależnienie od korzystania z komórek – fonoholizm.

Zachowania zagrażające zdrowiu .

Przykłady zachowań sprzyjających zdrowiu (tworzymy reklamy).

Walczymy z agresją słowną i fizyczną.

Skuteczne metody komunikowania się.

Doskonalimy koncentrację – ćwiczenia.



Stop zwolnieniom z wychowania fizycznego – promujemy modę na sport.

Fizyczne i psychiczne skutki uzależnienia od alkoholu.

EDUKACJA SPOŁECZNA

Przypomnienie Statutu, WSO i Regulaminu Szkoły.




zajęciach.



Co jest przyczyną wagarów?

Rola autorytetu w życiu człowieka.

Kultura a subkultura.

Co i dlaczego powinniśmy wiedzieć o sektach?

Poznajemy i akceptujemy prawa człowieka – lekcja wykorzystująca znajomość

Konwencji Praw Dziecka.


Uczę się akceptacji siebie.

Nie ma życiowych porażek są tylko doświadczenia.

Uczucia, jak je okazywać? Emocje, jak je nazywać?

Negocjacje, kompromis, wybaczanie skutecznymi sposobami rozwiązywania

konfliktów.

Towarzyski savoir- vivre.

Cechy absolwenta Gimnazjum nr 1 (założenia z Programu Wychowawczego a

samoocena).

Zapoznanie z zasadami przeprowadzania i oceniania egzaminów gimnazjalnych.

Jakie może mieć konsekwencje moda na nagie zdjęcia w internecie ?


EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA

Konkurs czytelniczy dla klas III; zbieramy książki dla szkolnej biblioteki.

Internet i telewizja wielkim źródłem informacji, ale też zagrożeń.

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Jesteśmy bezpiecznymi użytkownikami drogi i chodnika.

Znam Kodeks Drogowy- quiz wiedzy.

EDUKACJA EKOLOGICZNA Zbieramy surowce wtórne i segregujemy śmieci.


9

Nasza rola w przeciwdziałaniu degradacji środowiska.

ORIENTACJA ZAWODOWA

Praca- konieczność czy przywilej?.

Mój przyszły zawód – multimedialna prezentacja zawodów.

Wybieramy swój wymarzony zawód - chęci a predyspozycje.

Zasady naboru elektronicznego do szkół ponadgimnazjalnych.

Spotkanie z doradcą zawodowym z Powiatowego Urzędu Pracy nt. „Preferencje

zawodowe na rynku pracy”.

Warsztaty z pedagogiem – „Samobadanie zainteresowań zawodowych”.

Planowanie ścieżki rozwoju zawodowego, aktywne metody poszukiwania pracy

(zajęcia z pedagogiem szkolnym).

Jak najlepiej zaprezentować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej? (zajęcia

z pedagogiem szkolnym).

*- obowiązkowe tematy do realizacji

2. Tematyka pedagogizacji rodziców

1. Instytucje, które służą pomocą rodzicom dzieci ze specyficznymi trudnościami

w nauce.

2. Rodzic i szkoła – na czym polega efektywna współpraca rodzica ze szkołą.

3. Jak rozmawiać z dzieckiem w okresie dojrzewania – spotkanie z przedstawicielem

Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

4. Korzystanie z e-dziennika – warsztaty dla rodziców.

5. Procedura Niebieskiej Karty.

6. Jak pomóc dzieciom pokonać trudności w nauce ?


10

3. KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ / KONKURSÓW SZKOLNYCH – 2015 / 2016

Rodzaj imprezy termin odpowiedzialni

Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2015/2016 01.09.15

N. Gruchała, SU M. Satro

M. Hryniewicki, Z. Mielnik

U. Baniak

Kiermasz używanych podręczników 09.09.15 U. Baniak

Sprzątanie Świata – Polska 2015 wrzesień M. Wilewska, A. Goral

A. Leśniakiewicz,E. Brelik

Rowerowy Rajd Gwiaździsty dla mieszkańców powiatu kołobrzeskiego wrzesień P. Kaczmarek

PARKRUN – bieg na dystansie 5 km z pomiarem czasu organizowany co tydzień cyklicznie cały rok R. Litwinowicz

„Żyj smacznie i zdrowo” cyklicznie cały rok E. Jakimiec,H. Paradowska

Warsztaty chemiczne dla klas I organizowane przez UMK w Toruniu w zależności od

organizatora A. Goral

Akcje charytatywne Szkolnego Koła CARITAS:

Dzień Papieski (październik)

Tydzień Miłosierdzia (kwiecień)

Dzień Misyjny (październik)

Hospicjum (listopad)

Dzień Misyjny (styczeń)

Jałmużna Wielkopostna / Misje (marzec – kwiecień)

Hospicjum (kwiecień)

Pole Nadziei (maj)

cały rok M. Błachowiak

B. Sawicka-Bartha

Ślubowanie uczniów klas pierwszych. Ognisko integracyjne dla klas I 22.09.15

wychowawcy kl. I,

SU, M. Szymańska

koło teatralne

Szkolne zawody w lekkiej atletyce wrzesień/

październik

E. Haponiuk

R. Litwinowicz

R. Szpak

Światowy Dzień Zwierząt – zbiórka darów dla schroniska 04.10.15 E. Brelik

Dzień bezpiecznego komputera 12.10.16 E. Brelik

Dzień Edukacji Narodowej 14.10.15 N. Gruchała, SU

Obchody 70. Lecia „Jedynki”. 20.10.15

T. Urbańska

J. Kwaśnik

J. Olechno

M. Błachowiak, SU

Międzynarodowy Dzień Bibliotek Szkolnych. Konkurs czytelniczy dla uczniów klas III – podaruj szkole książkę październik

U. Baniak

A. Kuliś,

wychowawcy kl. III


11

Konkursy przedmiotowe dla uczniów szkół gimnazjalnych – eliminacje szkolne październik D. Błaszczyk

Diecezjalny Turniej Recytatorski Twórczości Religijnej październik M. Błachowiak

B. Sawicka-Bartha

Diecezjalny Konkurs Plastyczny „Mój Kościół na Pomorzu” październik M. Błachowiak

B. Sawicka-Bartha

Metropolitalny Konkurs Papieski październik M. Błachowiak

B. Sawicka-Bartha

„Jak dbać o miłość?” – zajęcia profilaktyczne dla uczniów klas trzecich (alkohol, narkotyki, antykoncepcja, miłość) październik

SANEPID

E. Jakimiec

E. Brelik

Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji:

spotkanie Klubu Rodziców Dzieci Dyslektycznych

dyktando konkursowe

rebusomania

scrabble

prezentacja Programu Biofeedback (terapia ADHD, autyzm, dysleksja)

październik

J. Krępeć

M. Kamińska

wszyscy wychowawcy

VI Przegląd Twórczości Osób, którym „wędruje się trochę trudniej…” listopad

J. Olechno

U. Baniak

B. Traczyk-Oskroba

H. Paradowska

„Dopalacze” – zajęcia profilaktyczne dla uczniów klas pierwszych listopad

SANEPID

E. Jakimiec

E. Brelik

Przedstawienie teatralne lub wieczornica muzyczno-poetycka z okazji rocznicy odzyskania niepodległości 10.11.15 M. Szymańska, koło

teatralne

Eliminacje rejonowe konkursów przedmiotowych dla uczniów szkół podstawowych 16-19.11.15 D. Błaszczyk

J. Kolska

Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka 20.11.15 E. Brelik

H. Paradowska

Dyskoteka andrzejkowa listopad

N. Gruchała

M. Satro

M. Hryniewicki, SU

Ogólnopolska akcja „Góra Grosza 2015” listopad/

grudzień N. Gruchała, SU

Kartka świąteczna – konkurs plastyczny listopad/

grudzień

B. Traczyk-Oskroba

H. Paradowska

Bombka na szkolną choinkę – konkurs plastyczny listopad N. Gruchała, SU

Ogólnoświatowy Dzień bez Papierosa – happening, plakaty grudzień E. Jakimiec


12

E. Brelik

„Znajdź właściwe rozwiązanie” – zajęcia profilaktyczne na temat szkodliwości palenia dla uczniów klas drugich grudzień

SANEPID

E. Jakimiec

E. Brelik

Szkolne Mikołajki 04.12.15 N. Gruchała, SU

Mikołajkowy turniej piłki siatkowej grudzień

K. Ośliślok

R. Szpak

M. Rzeszotek

Spotkania wigilijne z wychowawcą (podczas lekcji) 22.12.15 wychowawcy klas

Szkolne Jasełka grudzień B. Sawicka-Bartha

A. Skrzyniarz

VI Międzyszkolny konkurs pięknego czytania dla uczniów kl. VI SP, gimnazjalistów i licealistów grudzień A. Rebelska

Regionalny Przegląd Jasełek „Idą Kolędnicy” grudzień/

styczeń

B. Sawicka-Bartha

A. Skrzyniarz

Szkolne eliminacje konkursu LMiR „Młodzież na Morzu”, „Wiedza o Pomorzu Zachodnim” grudzień/

styczeń Z. Mielnik

„Jak żyć pięknie i mądrze” –profilaktyka z zabawą; konkurs dla klas drugich styczeń E. Brelik, A. Spadło

„Trzymaj formę” – tydzień zdrowego trybu życia: sport, odżywianie, organizacja czasu styczeń E. Jakimiec

Zabawa karnawałowa 27.01.16

N. Gruchała, SU

M. Hryniewicki

M. Satro

VIII Konkurs języka angielskiego dla uczniów klas szóstych SP - Anglomaniak 2016 luty

R. Bańkowski

E. Rowińska

J. Kolska

N. Gruchała

B. Czubik

VII Konkurs „Mein Hobby ist Deutsch” dla uczniów klas szóstych SP luty K. Markwart

M. Satro

Konkursy recytatorskie „Ptaki, ptaszki i ptaszęta polne” oraz „Mała Herbertiada” - eliminacje szkolne luty M. Szymańska

A. Kuliś

Konkurs dla klas pierwszych „Z zoologią na TY” luty

M. Wilewska

A. Goral

A. Leśniakiewicz

Antyczne igrzyska olimpijskie dla uczniów klas pierwszych luty J. Kwaśnik

T. Urbańska

Konkurs wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych luty

N. Gruchała

R. Bańkowski

E. Rowińska


13

J. Kolska

Prezentacje projektów edukacyjnych II śródrocze opiekunowie projektów

Tydzień matematyki w szkole:

ogólnoświatowy dzień liczby Π

rachmistrz – konkurs dla uczniów klas VI SP

konkurs matematyczny dla uczniów klas trzecich

marzec A. Krzysztofik-Kuna

Europejski Dzień Mózgu – warsztaty terapii Biofeedback marzec J. Krępeć

M. Kamińska

Spotkanie z kombatantami i przedstawicielami Stowarzyszenia „Pionier” z okazji 71. rocznicy walk o Kołobrzeg marzec

J. Kwaśnik

T. Urbańska

M. Hryniewicki

Ślubowanie Jungów LMiR 18.03.16 Z. Mielnik

Światowy Dzień Wody 22.03.16 E. Brelik

Szkolne eliminacje do konkursu piosenki angielskiej marzec N. Gruchała, SU

XIII Międzygimnazjalny konkurs ortograficzny marzec

A. Kuliś

H. Górska-Sęk

A. Pietrzak

A. Rebelska

Kolorowa Akademia Wiedzy Ogólnej dla uczniów gimnazjum z deficytami marzec A. Rebelska

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu – Polska na niebiesko 01.04.16 J. Krępeć

pedagodzy specjalni

Prezentacja szkół ponadgimnazjalnych 21.04.16 E. Brelik

Światowy Dzień Książki – zbiórka książek dla przedszkoli i szkół podstawowych 23.04.16 E. Brelik

XI Międzyszkolny Festiwal Teatrów Profilaktycznych – Dni Teatru. Bajki terapeutyczne 26.04.16

A. Spadło

E. Brelik

M. Szymańska

A. Kuliś

A. Rebelska

A. Skrzyniarz

Wieczorek poetycki kwiecień A. Rebelska

Dzień Ziemi. Bieg ekologiczny kwiecień

M. Wilewska

A. Goral

A. Leśniakiewicz

E. Brelik

Udział w XXV Zlocie Jungów maj Z. Mielnik

„Anatomia – prosta sprawa” konkurs dla uczniów klas drugich maj

M. Wilewska

A. Goral

A. Leśniakiewicz


14

„Dzieje Kołobrzegu na tle panowania pierwszych Piastów” – XIII międzygimnazjalny konkurs historyczny (w ramach obchodów

Dni Kołobrzegu) maj

J. Kwaśnik

T. Urbańska

M. Hryniewicki

Polska Biega maj R. Litwinowicz

Turniej kołobrzeska liga mini siatkówki maj

K. Ośliślok

R. Szpak

M. Rzeszotek

Regaty „smoczych łodzi” na Parsęcie maj Z. Mielnik

Dzień Dziecka na sportowo i wesoło: turnieje sportowe, prezentacje artystycznych talentów, ognisko przy muzyce. Sportowy

Turniej Miast i Gmin. Dzień Optymistyczny 01.06.16

E. Haponiuk, SU

nauczyciele w-f

H. Paradowska

A. Spadło

A. Skrzyniarz

wychowawcy

Święto Patrona. Konkurs historyczny „Walka o koronę Chrobrego” dla uczniów klas pierwszych. Omnibus szkoły. czerwiec

T. Urbańska

J. Kwaśnik

M. Hryniewicki

A. Skrzyniarz

B. Sawicka-Bartha

Rozgrywki szkolne w piłce nożnej, piłce siatkowej i koszykowej czerwiec nauczyciele w-f

Turniej piłki plażowej czerwiec

K. Ośliślok

R. Szpak

M. Rzeszotek

Wybory do władz Samorządu Uczniowskiego czerwiec N. Gruchała, SU

„Najlepszy germanista” – konkurs dla klas pierwszych czerwiec

K. Markwart

M. Satro

M. Ziomek

Mistrzostwa Kołobrzegu w regatach łodzi DZ czerwiec Z. Mielnik

Puchar Bałtyku w kolarstwie szosowym. Wyścigi dla dzieci w każdej kategorii czerwiec/lipiec P. Kaczmarek

Bal klas III 21.06.16 rodzice uczniów klas III

Kiermasz używanych podręczników szkolnych 22.06.16 nauczyciele w-f

Ognisko pożegnalne dla uczniów klas III 23.06.16 wychowawcy kl. III

Uroczyste zakończenie roku szkolnego / pożegnanie trzecioklasistów 24.06.16

wych. kl. III

N. Gruchała, SU

M. Hryniewicki

M. Satro

Z. Mielnik

U. Baniak


15

4. Realizacja obowiązujących podstaw programowych

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Systematyczne realizowanie

podstawy programowej na

wszystkich przedmiotach.

Zapoznanie i wdrażanie podstawy

programowej gimnazjum.

Wykorzystanie treści nauczania- wymagań

szczegółowych do przeprowadzania testów

sprawdzających.

nauczyciele cały rok

Przygotowanie uczniów do

egzaminu gimnazjalnego.

Korzystanie z różnych szkoleń, projektów

edukacyjnych oraz wydawnictw w

przygotowaniu uczniów do egzaminu, np.

Operon, GWO.

Prowadzenie zajęć przygotowujących do

egzaminu zewnętrznego w ramach godzin z

art.42 KN.

Korzystanie z Informatora o egzaminie

gimnazjalnym w procesie przygotowania

uczniów do egzaminu gimnazjalnego.

Zapoznanie uczniów z organizacją i

przeprowadzaniem egzaminu gimnazjalnego.


Analizowanie wyników testów

próbnych i egzaminów

zewnętrznych OKE.

Przeprowadzanie egzaminu próbnego i

sprawdzanie testów.

Opracowywanie i zaprezentowanie radzie

pedagogicznej oraz rodzicom raportu z

wyników egzaminu gimnazjalnego, wyciąganie

wniosków, określenie zaleceń, a następnie ich

realizacja w kształceniu.

Określenie tendencji rozwoju szkoły i

edukacyjnej wartości dodanej.

dyrekcja

Agnieszka Kuna

Honorata Górska-Sęk

K.Trojanowska

R.Bańkowski

K.Markwart

styczeń

sierpień

wrzesień

Przeprowadzanie testów Analiza wiedzy i umiejętności uczniów klas I. przewodniczący

zespołów

wrzesień


16

diagnozujących dla uczniów klas I

oraz sprawdzających dla uczniów

klas I, II z wybranych

przedmiotów.

Szczegółowa analiza osiągnięć uczniów,

wyciąganie wniosków, określenie zaleceń do

dalszej pracy.

Wdrażanie wniosków z monitorowania i

analizowania osiągnięć uczniów.

przedmiotowych maj

5. Praca z uczniem zdolnym

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Stworzenie możliwości rozwijania

indywidualnych zdolności i

zainteresowań.

Organizowanie i przygotowywanie uczniów do

różnych konkursów wiedzy i umiejętności na

szczeblu szkolnym i międzyszkolnym.

Zorganizowanie międzygimnazjalnego

konkursu ortograficznego.

Zorganizowanie szkolnych konkursów

literackich, fotograficznych,plastycznych,

recytatorskich.

Zorganizowanie międzyszkolnego konkursu

matematycznego oraz Tygodnia Matematyki.

Kontynuacja Festiwalu Teatrów

Profilaktycznych.

Przegląd twórczości plastycznej, fotograficznej,

filmowej.

Doskonalenie Szkolnego Systemu Wspierania

Zdolności.

Kontynuowanie działań w ramach „Szkoły

Odkrywania Talentów” .

Kontynuacja klasy sportowej, artystycznej,

dziennikarskiej.

Utworzenie klasy medyczno-biologicznej,

matematyczno-fizycznej oraz wykorzystującej

nowoczesne technologie w edukacji.

nauczyciele przedmiotu

Danuta Błaszczyk- Lider

zdolności

cały rok


17

Realizacja projektu: ”Chemia w małej skali”-

laboratoria chemiczne.

Zaproponowanie szerokiego

wachlarza zajęć pozalekcyjnych.

Prowadzenie kół przedmiotowych, kół

zainteresowań, zajęć indywidualnych z uczniem

zdolnym.

Redagowanie gazetki szkolnej „Tornister”.

Działalność kół rozwijających zdolności

artystyczne, np. koło plastyczne, teatralne,

poetycko-literackie.


Dobieranie odpowiednich form i

metod pracy na lekcjach w

zależności od możliwości uczniów.

Wdrażanie na lekcjach atrakcyjnych form i

metod pracy, np. metoda projektu, dramy,

obserwacji.

Zwiększenie wykorzystania środków

audiowizualnych na lekcjach, stosowanie

prezentacji, ćwiczeń interaktywnych, filmów.

Zróżnicowanie wymagań w zależności od

zdolności uczniów.

Stworzenie uzdolnionym uczniom możliwości

wykonywania przez nich dodatkowych prac,

ćwiczeń i zadań.

Rozwijanie zdolności twórczych,

intelektualnych na bazie wiedzy i zamiłowania

do morza.


Zachęcanie i mobilizowanie

uczniów do udziału w konkursach

międzyszkolnych, rejonowych,

ogólnopolskich.

Praca koordynatora ds. konkursów

uczniowskich, gromadzącego i przekazującego

nauczycielom wszelkie informacje o

konkursach i ich wynikach.

Przygotowanie uzdolnionych uczniów do

konkursów przedmiotowych, artystycznych,

sportowych na zajęciach kół pozalekcyjnych i

w czasie indywidualnych spotkań.

Zachęcanie uczniów do zdobywania

wiadomości z różnych dziedzin wiedzy – wybór

Danuta Błaszczyk

nauczyciele przedmiotu

Agata Skrzyniarz

na bieżąco

maj-czerwiec


18

Omnibusa Szkoły.

Promowanie uczniów

uzdolnionych.

Przygotowanie wystaw prac uczniów.

Udział w konkursach.

Publikacje prac w gazetce szkolnej, na stronie

internetowej szkoły.

Prezentacja osiągnięć uczniów w prasie, TV

lokalnej, na miejskiej i szkolnej stronie

internetowej.

Wnioskowanie o nagrody proponowane przez

różne stowarzyszenia, fundacje, ds. Rotary

Klub Kołobrzeg.

Nagrodzenie uczniów mających osiągnięcia

stypendiami motywacyjnymi ( Nagrody

Prezydenta Miasta, Nagrody Dyrektora).

Nauczyciele przedmiotu

Urszula Baniak

Małgorzata Kamińska

Elżbieta Ważydrąg

Beata Traczyk-Oskroba

dyrekcja

Współpraca z Poradnią

Psychologiczno- Pedagogiczną.

Badanie uczniów wybitnie uzdolnionych w celu

zakwalifikowania do indywidualnego toku

nauczania.

Nauczyciele przedmiotu

wychowawcy cały rok

7. Praca z uczniem

mającym trudności w nauce

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Indywidualna praca z uczniem

mającym trudności w nauce –

odpowiedni dobór metod pracy.

Dostosowanie programów nauczania do

możliwości ucznia.

Modyfikacja PSO uwzględniająca zalecenia

zawarte w opiniach.

Stosowanie na lekcjach i zajęciach

pozalekcyjnych metod aktywizujących, które w

uczniach mających trudności w nauce rozbudzą

chęć do rozwiązywania problemów, zadawania

pytań i interesowania się danym przedmiotem.

Nauczyciele cały rok


19

Zachęcanie uczniów, aby zaczęli wierzyć w

swoje możliwości, aby czynnie uczestniczyli w

lekcjach i doskonalili swoje umiejętności.

Dobieranie, konstruowanie takich ćwiczeń i

zadań, aby uczeń mógł świadomie ćwiczyć

swoje zaburzone funkcje.

Prowadzenie zajęć wyrównawczych.

Analizowanie przez wychowawcę frekwencji

ucznia objętego pomocą psychologiczno-

pedagogiczną w zajęciach dydaktyczno-

wyrównawczych.

W trakcie zajęć z uczniem mającym problemy

w nauce tworzenie nowych wiadomości na

tym, co uczeń potrafi i robi dobrze oraz

poszukiwanie dla niego takich możliwości

działania, w których miałby szansę na

osiągnięcie sukcesu i rozwijałby zaufanie do

samego siebie.

Wspieranie uczniów w pokonywaniu trudności

w nauce w ramach powołanych zespołów ds.

pomocy pedagogiczno-psychologicznej.

Współpraca z Poradnią

Psychologiczno- Pedagogiczną.

Badanie uczniów mających problemy w nauce

w celu wskazania zaleceń do dalszej pracy i

określenia rodzaju zaburzeń.

Wychowawcy,

psycholog

na bieżąco

Realizacja projektu „Muzyką

malowane”.

W ramach zajęć logopedycznych:

warsztaty malowania na jedwabiu –

artterapia

muzykoterapia – słuchanie muzyki w

trakcie malowania na jedwabiu

logorytmika – warsztaty taneczno-

ruchowe.

E.Dreger- Brelik II – VI 2015


20

8. Działania zapobiegające i eliminujące niedostosowanie społeczne

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Kształtowanie prawidłowej

komunikacji interpersonalnej.

Rozwijanie umiejętności skutecznej

komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania

konfliktów i własnych problemów, opierania

się naciskom ze strony otoczenia.

Kształtowanie umiejętności współżycia

w grupie.

Przyswojenie technik negocjacyjnego

rozwiązywania konfliktów i problemów.

Ograniczenie wpływów negatywnych wzorców

zachowań, a promowanie pozytywnych.

Umożliwienie nauczycielom i uczniom

skutecznych metod współpracy z Policją,

Strażą Graniczną oraz Strażą Miejską.

Wychowawcy

pedagog

psycholog

zespół wychowawczy

klas I, II i III

na bieżąco

Realizowanie projektu

profilaktycznego

„Powiatowy Międzygimnazjalny

Festiwal Teatrów

Profilaktycznych”.

Przygotowanie przedstawień profilaktycznych

przez młodzież szkolną i zaprezentowanie ich

na szkolnym i międzygimnazjalnym festiwalu.

Współpraca z Pełnomocnikiem prezydenta ds.

Problemów Alkoholowych.

Składanie wniosków o dofinansowanie działań

profilaktyki alkoholowej do MPPiRPA.

Małgorzata Szymańska

Anna Kuliś

Agnieszka Spadło

od listopada

do marca

Profilaktyka uzależnień. Dostrzeganie zgubnych dla zdrowia fizycznych

i psychicznych skutków uzależnień i nałogów.

Nikotynizm i alkoholizm to choroby XXI

Wychowawcy

pedagog

psycholog

pielęgniarka

na bieżąco


21

wieku- jak się przed nimi ustrzec?

Ćwiczenia postaw asertywnych.

Wyświetlenie filmów o skutkach zażywania

narkotyków.

Realizowanie programów własnych: „Chcesz

być silny, piękny, zdrowy, powiedz nie i nałóg

z głowy”, „Narkotyki krótka droga do

przepaści”.

katecheci

Promocja postaw szacunku i

tolerancji dla innych.

Kształtowanie szacunku dla ludzi starszych,

niepełnosprawnych.

Tolerancja dla odrębności innej osobowości.

Kształtowanie szacunku nie tylko dla

nauczycieli, ale i dla innych pracowników

szkoły.

Aktywizowanie uczniów do uczestniczenia w

wolontariacie.

Kontynuacja szkolnego programu „Bądź

dobry”.

Wychowawcy

Małgorzata Błachowiak

Beata Bartha

na bieżąco

Zapobieganie niedostosowaniu

społecznemu.

Przestrzeganie Regulaminu Szkoły.

Kształtowanie umiejętności podporządkowania

się ustalonym zasadom.

Systematyczne analizowanie frekwencji

uczniów.

Wspomaganie psychologiczne i terapeutyczne

uczniów mających trudności z dostosowaniem

się do panujących norm

Zachęcanie do spotkań w grupach

socjoterapeutycznych i indywidualnej terapii

psychologicznej.

Organizowanie spotkań zespołu wspierającego

ucznia i rodzinę.

Prowadzenie indywidualnej terapii dla ucznia i

rodzica.

Wychowawcy

psycholog,

socjoterapeuta

na bieżąco

Funkcjonowanie zajęć Objęcie w szkole terapią uczniów mających Teresa Musiał, cały rok


22

socjoterapeutycznych. problemy z dostosowaniem społecznym.

Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych dla

uczniów przejawiających zachowania

agresywne, a także dla tych, którzy mają

zaniżone poczucie własnej wartości.

Współpraca z Poradnią Psych.- Pedag.

pedagog

psycholog

9. Bezpieczeństwo ucznia w szkole

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Przestrzeganie procedur

bezpieczeństwa.

Wdrażanie procedur zachowania

bezpieczeństwa w szkole.

Przestrzeganie istniejących regulaminów.

Zwalczanie dyskryminacji i przeciwdziałanie

nienawiści i agresji.

Dyrekcja,

psycholog,pedagog,

B.Traczyk-Oskroba

Propagowanie zasad zachowania

się na wypadek różnych zagrożeń.

Znajomość podstawowych zasad zachowania

się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.

Kształtowanie umiejętności oceniania

wydarzeń zagrażających życiu i zdrowiu.

Umiejętność podporzadkowania się

zarządzeniom.

Przeprowadzenie próbnej ewakuacji.

Wychowawcy

L.Lisowska

Z.Mielnik

B.Traczyk-Oskroba

H.Paradowska

Dyrekcja, H.Paradowska

na bieżąco

Przeciwdziałanie przemocy i

agresji.

Kształtowanie wśród młodzieży zachowań

wolnych od terroru psychicznego.

Kształtowanie umiejętności współżycia w

grupie.

Dostrzeganie dobrych i złych zachowań ludzi,

zrozumienie przyczyn własnych zachowań.

Uczestniczenie w ogólnopolskim programie

„Bezpieczna szkoła”.

Pedagog, psycholog,

wychowawcy,

H.Paradowska


23

Zorganizowanie Szkolnego Dnia bez Przemocy.

Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych dla

uczniów przejawiających zachowania

agresywne, a także dla tych, którzy mają

zaniżone poczucie własnej wartości.

Przygotowanie i realizacja „Dnia

Optymistycznej Szkoły”.

Propagowanie zasad korzystania

z dróg.

Przygotowanie młodego człowieka do

umiejętnego i bezpiecznego uczestniczenia w

ruchu drogowym.

Uświadomienie uczniom zagrożeń istniejących

na drodze.

Zachowanie bezpieczeństwa w trakcie

przechodzenia przez tory kolejowe.

Przechodzenie w wyznaczonych miejscach,

zgodnie z przepisami.

Zaopatrzenie uczniów w opaski odblaskowe

lub kamizelki odblaskowe.

Kształtowanie potrzeb troski o zdrowie i życie

własne oraz innych uczestników ruchu

drogowego.


wychowawcy klas

dyrekcja

cały rok

Aktualizacja danych nt.

posiadanych kart rowerowych.

Zwrócenie uwagi uczniom na konieczność

posiadania karty rowerowej bądź

motorowerowej, gdy dojeżdżają do szkoły

rowerami lub skuterami.

Umożliwienie chętnym uczniom zdobycia w

czasie nauki w gimnazjum karty rowerowej.

wychowawcy


wrzesień

Zwiększenie ilości miejsc przy

szkole do przechowywania

rowerów.

Dbanie o bezpieczne pozostawianie roweru, by

nie przeszkadzały i zagrażały innym

użytkownikom chodnika.

Objęcie miejsca przechowywania rowerów

monitoringiem.

dyrekcja wrzesień

Zorganizowanie spotkania z

przedstawicielami policji nt.

Zapoznanie młodzieży z zagrożeniami

najczęściej spotykanymi w życiu codziennym, a

pedagog

psycholog


24

bezpiecznego zachowania w szkole

i poza nią.

także z konsekwencjami prawnymi.

Udzielenie uczniom wskazówek, jak reagować

na trudne sytuacje i gdzie zwrócić się o pomoc.

Funkcjonowanie monitoringu w

szkole.

Wzmożenie opieki i nadzoru kadry

pedagogicznej nad uczniami w miejscach, gdzie

wypadki zdarzają się najczęściej (korytarze,

szatnie, sala gimnastyczna).

Rozpoznawanie i eliminowanie zagrożeń.

Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom poprzez

zwiększenie ilości kamer.

dyrekcja

wicedyrektor

wrzesień

Znajomość prawa dziecka i

ucznia.

Przypomnienie Konwencji Praw Dziecka.

Zorganizowanie panelu dyskusyjnego nt.

przestrzegania Praw Dziecka w szkole i w

domu.

wychowawcy

opiekun SU

na bieżąco

Zorganizowanie spotkania z

przedstawicielami Straży

Pożarnej.

Zapoznanie młodzieży z instrukcją

bezpieczeństwa pożarowego, przepisami

przeciwpożarowymi, środkami alarmowania,

drogami ewakuacyjnymi w zakresie

zapobiegania pożarom i postępowania na

wypadek pożaru.

Wycieczka do Komendy Straży Pożarnej.

dyrekcja

H.Paradowska

Klasy III


25

9. Wychowanie patriotyczno-obywatelskie

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Rozbudzanie potrzeby kontaktu z

kulturą i sztuką.

Przekazywanie wiedzy nt. kultury narodowej

z uwzględnieniem własnego regionu.

Kształtowanie poczucia estetyki, uwrażliwienia

na dobra kultury narodowej.

Zapoznanie z pięknem i bogactwem polskiego

dziedzictwa kulturowego – udział w

wycieczkach turystyczno-krajoznawczych.

Organizowanie wyjazdów do teatru, wyjść do

kina, galerii, muzeum.


Wyrabianie postaw

patriotycznych i obywatelskich,

budzenie świadomości

regionalnej.

Przybliżenie dziejów Polski – żywe lekcje

historii w muzeum.

Wzmacnianie motywacji do kultywowania

tradycji rodzinnych.

Wpajanie szacunku do symboli narodowych.

Zorganizowanie konkursu i inscenizacji

poświęconej odzyskaniu przez Polskę

niepodległości w 1918 roku – „O tej co nie

zginęła”.

Przeprowadzenie spotkania z okazji rocznicy

walk o Kołobrzeg z udziałem kombatantów

walczących o Kołobrzeg i pierwszych

kołobrzeżan ze Stowarzyszenia „PIONIER”.

Uczestniczenie w odtworzeniu Zaślubin z

Morzem.

Uświadomienie młodzieży obowiązku szacunku

dla flagi, godła i hymnu.

Realizacja programu własnego „Bliższe i dalsze

spotkania z historią”.

Rozwijanie współpracy z Instytutem Pamięci

Joanna Kwaśnik

Teresa Urbańska

wychowawcy

cały rok

listopad

marzec


26

Narodowej.

Współpraca z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Poznawanie historii miasta i

okolic – integracja ze

środowiskiem lokalnym.

Pogłębianie wiedzy o mieście i regionie-quiz na

lekcjach wosu „Znam historię Kołobrzegu na

szóstkę”.

Zorganizowanie konkursu plastycznego i

fotograficznego.

Poznawanie historycznych miejsc kultu

religijnego.

Włączenie się uczniów w uroczystości miejskie

z okazji Dni Kołobrzegu

Święto Patrona Szkoły.

Przekazywanie informacji nt. funkcjonowania

szkoły do lokalnych mediów i przesyłanie na

strony elektronicznych gazet.

Udział uczniów w uroczystościach Zaślubin z

Morzem.

nauczyciele historii

wychowawcy klas

Z.Mielnik

dyrekcja

nauczyciele

A.Pietrzak

marzec

na bieżąco

10. Wychowanie integracyjne

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Promowanie nauki w oddziałach

integracyjnych.

Informowanie uczniów klas VI o

funkcjonowaniu oddziałów integracyjnych w

naszej szkole.

Organizowanie dla uczniów z orzeczeniami

różnorodnych konkursów umożliwiających

odniesienie sukcesu.

Kształtowanie postaw akceptujących inność

drugiego człowieka.

Kontynuowanie współpracy z Ośrodkiem

Szkolno-Wychowawczym „Okruszek”.

dyrekcja

A.Spadło

A.Kuna

wrzesień


27

Rozwijanie współpracy z Gimnazjum

Specjalnym w Kołobrzegu.

Udział w Przeglądzie Twórczości Osób, którym

„wędruje się trochę trudniej…”

J.Olechno,

U.Baniak

listopad

Uwrażliwienie rodziców dzieci

dysfunkcyjnych na ich problemy.

Współpraca rodziców z nauczycielami

w rozwiązywaniu problemów uczniów

o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Wspólne opracowywanie i realizowanie

Indywidualnych Programów Edukacyjno-

Terapeutycznych.

Kontynuacja funkcjonowania w szkole

Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji.

Czynny udział rodziców w spotkaniach „Klubu

Rodzica Dzieci Dyslektycznych”.

Wzbogacanie wiedzy rodziców o dzieciach o

specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Prowadzenie pedagogizacji rodziców nt.

Biofeedback.

Wypracowywanie skutecznych działań w

stosunku do dziecka z zaburzeniami emocji i

zachowania, nadpobudliwych psychoruchowo,

zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

Promowanie terapii za pomocą biofeedback.

nauczyciele

wspomagający w klasach

integracyjnych

według

potrzeb

Diagnozowanie funkcjonowania

integracji w szkole.

Badanie oczekiwań rodziców i uczniów

uczęszczających do oddziałów integracyjnych.

Przeprowadzanie testów diagnozujących,

sprawdzających, egzaminów próbnych

dostosowanych do możliwości uczniów z

orzeczeniami PPP.

wychowawcy klas

integracyjnych

nauczyciele

wspomagający

w klasach

integracyjnych

październik

styczeń

maj

Wspieranie ucznia posiadającego

orzeczenie o potrzebie kształcenia

specjalnego.

Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych i zajęć

korekcyjno-kompensacyjnych, wyrównawczych

ze wszystkich przedmiotów.

Zwiększenie ilości zajęć rewalidacji

indywidualnej.

zespół ds. integracji

nauczyciele

wspomagający

cały rok


28

Organizowanie konkursów, turniejów,

zawodów sportowych.

Realizowanie Indywidualnego Programu

Edukacyjno-Terapeutycznego.

Systematyczna wymiana informacji między

wychowawcą i nauczycielami oraz rodzicem –

nauczycielem.

Realizowanie programów innowacyjnych i

własnych. Zwiększenie ilości programów

innowacyjnych.

Zakup pomocy dydaktycznych usprawniających

pracę ucznia na zajęciach.

11 . Edukacja zdrowotno-ekologiczna

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Propagowanie wiedzy o stanie

środowiska w mieście, kraju i na

świecie.

Udział w konkursach ekologicznych szkolnych

i międzyszkolnych.

Prezentacja działań lokalnej społeczności dla

dobra środowiska.

Aktualizowanie gablot i tablic na holu szkoły.

nauczyciele biologii,

Danuta Błaszczyk cały rok

Tworzenie trwałych nawyków

i zachowań ekologicznego stylu

życia w domu, szkole i

najbliższym otoczeniu.

Uwrażliwienie na stan czystości w otoczeniu

poprzez udział w akcjach:

- Sprzątanie Świata,

- Ogólnoświatowy Dzień bez Papierosa,

- Światowy Dzień Walki z AIDS,

- Dzień Ziemi,

- Zbieramy zużyte baterie,

- Puszkobranie,

- Nasz wkład dla szkół.

Wyrabianie przekonania o możliwości

przeciwdziałania degradacji środowiska.

nauczyciele biologii

Danuta Błaszczyk

Natalia Gruchała

cały rok


29

Pobudzanie do stałych działań na rzecz

bezdomnych zwierząt – współpraca ze

schroniskiem dla zwierząt.

Wyrabianie nawyków zdrowego

odżywiania się.

Realizacja programu „Żyj smacznie i zdrowo”

Udział w Ogólnopolskim Festiwalu o Zdrowiu:

„Trzymaj formę”.

Przeprowadzenie akcji promujących zdrowe

odżywianie:

Zdrowe śniadanie,

Jedzmy warzywa i owoce,

Szklanka mleka dla ucznia.

B.Traczyk- Oskroba

E.Duńczak

świetlica

cały rok

październik

zima

Budzenie poczucia piękna

przyrody.

Obcowanie z przyrodą – wycieczki do parków

krajobrazowych, ogrodów dendrologicznych.

Opieka nad drzewostanem w okolicy szkoły.

Pielęgnowanie drzew i krzewów w okolicy

szkoły.

wychowawcy

nauczyciele biologii cały rok

12. Wychowanie czytelniczo – medialne

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Wykorzystanie technologii

informacyjno-komunikacyjnej.

Udział w programie „Aktywna edukacja” –

wykorzystywania technologii informacyjno-

komunikacyjnych (TIK) w nauczaniu i uczeniu

się.

Zaktywizowanie działalności internetowego

centrum informacji multimedialnej.

Przeprowadzanie zajęć z przedmiotów, kół

dyrektor

U.Baniak

P.Kołaczkowski

bibliotekarz

nauczyciel przedmiotu

na bieżąco


30

zainteresowań w salach komputerowych.

Ułatwienie indywidualnego zdobywania i

przetwarzania informacji dostępnej w sieci

Internet.

Umożliwienie uczniom, nauczycielom dostępu

do internetu poza lekcjami.

Tworzenie multimedialnej kroniki szkoły.

Prowadzenie strony internetowej szkoły.

Opracowywanie materiałów (zdjęć, sprawozdań

na szkolną stronę internetową).

Ćwiczenie umiejętności korzystania

z różnych źródeł informacji.

Zwrócenie uwagi na zagrożenia i

niebezpieczeństwa związane z korzystaniem z

internetu – cyberprzemoc.

Wdrażanie do korzystania z e-podręczników

oraz e-booków.

Utworzenie i funkcjonowanie klasy

wykorzystującej nowoczesne technologie w

edukacji.

Małgorzata Kamińska

Zenon Mielnik

Urszula Baniak

wychowawcy

bibliotekarz, nauczyciele

dyrekcja

nauczyciele

Rozwijanie i utrwalenie

zainteresowań nawyków

czytelniczych.

Samodzielne korzystanie z księgozbioru

biblioteki.

Umiejętność wyszukiwania materiałów

na określony temat za pomocą katalogów.

Tworzenie własnej biblioteczki zgodnie

z zainteresowaniami.

Organizowanie konkursów czytelniczych.

Współpraca z Miejską Biblioteką Publiczną im.

Galla Anonima w Kołobrzegu.

Koło Przyjaciół Biblioteki.

nauczyciel-

-bibliotekarz

na bieżąco

Uwrażliwienie na zjawisko

fałszerstw, oszustw i korupcji.

Wskazywanie przyczyn korupcji.

Rozumienie niewłaściwości działań

korupcyjnych.

Rozpoznawanie skutecznych zachowań

społecznych.

wychowawcy

na bieżąco


31

Stosowanie reguł prawa, uczciwości

i odpowiedzialności.

Prowadzenie programu własnego „Stop

korupcji”.

Joanna Kwaśnik

13. Wychowanie przez ruch i sport

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

STOP zwolnieniom z WF. Organizowanie aktywnych przerw.

Wybór liderów sportu i rekreacji spośród

uczniów.

Propagowanie zdrowego stylu życia, w tym

kształcenie sprawności fizycznej – bieg po

zdrowie.

Przeciwdziałanie zwolnieniom z wf-u

poprzez odpowiednią współpracę z

rodzicami.

nauczyciele wf

wychowawcy

cały rok

Utworzenie nowej klasy sportowej

i kontynuacja tych, które

powstały w roku szkolnym

2012/2013 i 2013/2014

Zwiększenie ilości godzin wychowania

fizycznego.

Reprezentowanie szkoły w zawodach

sportowych.

Ukierunkowany program szkolenia sportowego

mający na celu rozwijanie uzdolnień

sportowych uczniów w wybranych dziedzinach

sportu.

Stworzenie uczniom warunków

umożliwiających łączenie zajęć sportowych z

realizacją innych zajęć dydaktycznych.

Kontynuacja ogólnopolskiego programu

Siatkarskich Ośrodków Sportowych.

dyrekcja

K.Ośliślok

J.Musiał

E.Haponiuk

W.Jancz

wrzesień

na bieżąco


32

Rozwijanie sprawności fizycznej

uczniów.

Prowadzenie jednej godziny w tygodniu z zajęć

wychowania fizycznego zgodnie z

zainteresowaniami uczniów.

Poszerzenie oferty zajęć sportowych.

Umożliwienie uczniom aktywnego spędzania

wolnego od nauki czasu na zajęciach SKS-u. Zachęcanie uczniów do regularnego uprawiania

ćwiczeń fizycznych. Etyczne zachowanie podczas pełnienia roli

organizatora, widza, sędziego, zawodnika. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za

zdrowie i bezpieczeństwo swoje i kolegów.

Motywowanie do aktywności ruchowej w

wybranej dziedzinie i prezentowanie swoich

osiągnięć.

Udział w różnych zawodach sportowych

szkolnych i międzyszkolnych.

Udział w Europejskim Tygodniu Sportu dla

Wszystkich – Sportowy Turniej Miast i Gmin.

Uczestniczenie w zajęciach koła żeglarskiego i

LMiR.

Wybór „Sportowca Szkoły”.

nauczyciele

wychowania fizycznego

Edyta Haponiuk

cały rok

Realizacja programu

profilaktycznego

z gimnastyki korekcyjnej.

Niwelowanie przyczyn powstawania wad

postawy.

Objęcie zajęciami gimnastyki korekcyjno-

kompensacyjnej uczniów z zaleceniami

lekarskimi.

Opracowanie zestawu ćwiczeń do stosowania

w domu.

Udział w ogólnopolskim programie „Trzymaj

Formę”.

Edyta Haponiuk

pielęgniarka

cały rok

Rozwijanie zainteresowań

żeglarskich i zdobywanie wiedzy o

morzu.

Udział w konkursach plastycznych, literackich

o tematyce morza.

Kontynuacja uczestniczenia w konkursie

„Wiedzy o Morzu i Wiedzy o Pomorzy

Elżbieta Ważydrąg

Zenon Mielnik

cały rok


33

Zachodnim” organizowanym przez LMiR.

Poszerzanie zainteresowań podróżami

morskimi.

Organizowanie spotkań ze znanymi Ludźmi

Morza.

Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych z

żeglarstwa.

14. Współpraca międzyszkolna

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Kontynuacja współpracy ze

szkołą w Barth.

Kontynuowanie kontaktów z niemieckimi

rówieśnikami, wymiana młodzieży polsko –

niemieckiej.

Wzmacnianie u młodzieży poczucia tożsamości

europejskiej poprzez rozwijanie wspólnej pasji-

żeglarstwa.

Doskonalenie znajomości języka niemieckiego.

Wskazanie i akcentowanie roli Polski w

zintegrowanej Europie.

nauczyciele języka

niemieckiego

wychowawcy

maj/czerwiec

na bieżąco

Rozwijanie współpracy z innymi

szkołami z zagranicy.

Zwiększenie motywacji do nauki języków

obcych.

Poznanie kultury innych państw europejskich.

Poznanie młodzieży europejskiej, lepsze

zrozumienie siebie i drugiego człowieka,

integracja z grupą.

nauczyciele języków

obcych

Zenon Mielnik

LMiR

według

potrzeb

i możliwości

Rozszerzenie współpracy z innymi

szkołami integracyjnymi

w województwie i Polsce.

Zwiększenie poczucia własnej wartości

poprzez konkursy zabawy i imprezy

o charakterze integracyjnym. Poznanie funkcjonowania innych szkół

wychowawcy klas

integracyjnych

nauczyciele

wspomagający,

koordynator ds.

maj


34

integracyjnych. integracji.

Nawiązanie współpracy z innymi

szkołami noszącymi imię

Bolesława Chrobrego.

Obchody Święta Patrona Szkoły, włączenie

uczniów w jego organizację, pielęgnowanie

tradycji i obyczajów szkoły.

Wymiana doświadczeń, wzajemne wizyty,

zdobywanie trwałych kontaktów wśród grup

rówieśniczych.

Dbanie o właściwe stosunki międzyludzkie.

opiekun SU

nauczyciele historii

czerwiec

Nawiązanie współpracy ze

szkołami wykorzystującymi

nowoczesne technologie w

edukacji.

Uczestniczenie nauczycieli w lekcjach

otwartych, na których uczniowie wykorzystują

iPady.

Dzielenie się spostrzeżeniami, doświadczeniami

na temat tego, jak pracować w klasie, w której

uczniowie wykorzystują iPady.

Uczestniczenie w szkoleniach.

nauczyciele uczący w

klasie multimedialnej

15. Współpraca z rodzicami

Zadania

Treści wychowawcze

Odpowiedzialni

Termin

Ewaluacja

Przestrzeganie praw

i obowiązków rodziców.

Systematyczne prowadzenie zeszytu

korespondencji wychowawcy z rodzicami.

Przekazywanie informacji rodzicom poprzez

dziennik elektroniczny.

Spotkania wychowawców klas z rodzicami na

zebraniach i w czasie indywidulanych spotkań.

Przypomnienie o obowiązkach i prawach

rodziców wynikających z przepisów prawa

oświatowego , Konwencji Praw Dziecka.

Doskonalenie współpracy ze szkołą w zakresie

przestrzegania zaleceń zawartych w opinii

poradni psych.-ped.

Indywidualne rozmowy wychowawcy z



35

rodzicami wagarujących uczniów.

Natychmiastowe wezwanie rodziców do szkoły

w wypadku stwierdzenia wagarów ucznia.

Korzystanie przez rodziców

z e-dziennika.

Zachęcenie do korzystania z e-dziennika.

Warsztaty dla rodziców.

wychowawcy

nauczyciele informatyki

cały rok

Monitorowanie problemu

eurosieroctwa w szkole.

Przeprowadzenie ankiety w celu uzyskania

wiadomości o domu rodzinnym każdego

ucznia. Sprawdzenie, z kim dziecko przebywa

w domu, czy jest pod stałą opieką obojga

rodziców.

Określenie pomocy i wsparcia dla

pozostawionych dzieci, których rodzice

wyjechali w celach zarobkowych.

wychowawcy

pedagog

cały rok

Udział rodziców w

uroczystościach szkolnych.

Zachęcanie rodziców do udziału

w różnych uroczystościach szkolnych.

Organizowanie przez rodziców imprez,

kiermaszów itp.

Integracja rodziców, zespołu klasowego

i wychowawcy poprzez włączenie rodziców

do pomocy przy organizowaniu uroczystości

i imprez klasowych.

Włączenie rodziców do zadań związanych z

realizacją projektu edukacyjnego.

Zorganizowanie przez rodziców ogniska z

okazji Ślubowania uczniów klas I.

Zorganizowanie przez rodziców Balu

Gimnazjalisty.

wychowawca

pedagog szkolny

wychowawcy

Rada Rodziców

według

potrzeb

Wspomaganie rodziców w

rozwiązywaniu problemów

wychowawczych i dydaktycznych.

Wzbogacenie wiedzy pedagogicznej rodziców

poprzez organizowanie różnych form pomocy

pedagogiczno – psychologicznej.

Włączenie rodziców w tworzenie IPET.

Wspieranie rodziców w kierunku ograniczenia

uzależnienia uczniów i zachowań agresywnych,

wychowania prozdrowotnego.

Pedagogizacja rodziców: „Jak pracować z

pedagog szkolny

wychowawcy

cyklicznie


36

dzieckiem mającym trudności w nauce”.

Pokazanie wpływu współuzależnienia na

funkcjonowanie dzieci i dorosłych w rodzinie

alkoholików.

Wskazanie rodzicom kluczowej roli

profilaktyki domowej w tworzeniu zdrowego

życia dzieci.

Prowadzenie indywidualnej terapii dla

rodziców.

Prowadzenie pedagogizacji rodziców na tematy

uzgodnione z Radą Rodziców.

Praca zespołu ds. wspierania uczniów i

rodziców.

Zachęcenie rodziców do korzystania z porad

zamieszczanych dla nich na stronie

internetowej szkoły- „Poradnik dla rodzica”.

psycholog

wychowawcy

Diagnozowanie oczekiwań

rodziców wobec szkoły w zakresie

oddziaływań wychowawczych.

Poznanie oczekiwań rodziców wobec działań

wychowawczych szkoły.

Ustalanie z rodzicami działań ujętych w

Programie Wychowawczym i Programie

Profilaktyki

W porozumieniu z rodzicami rozpoznawanie

środowiska społecznego wychowanków.

Wypełnienie ankiety „Karta zadowolenia

interesanta” i jej analiza.

wychowawcy

pedagog szkolny

październik

grudzień


37

Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2015/2016 „Dlaczego znajomość języka angielskiego jest niezbędna we współczesnym świecie?”- opiekun p. Beata Prewencka –Czubik

Zadania: 1. Przedstawienie teatralne w języku angielskim . 2. Wyjazd do obcojęzycznego kraju w celu praktycznego zastosowania j. angielskiego. (Wielka Brytania - opcjonalnie w miarę możliwości). 3. Konkursy dla uczniów : “I can sing"," I can speak English well". 4. Prezentacja wyrazów zapożyczonych z języka angielskiego oraz zastosowanie ich w inscenizacji. 5.Organizacja i przeprowadzenie konkursu dla szóstoklasistów- „Anglomaniak”. „Weź zdrowie w swoje ręce - promujemy zdrowy styl życia”- opiekun p. Helena Paradowska i p. Elżbieta Jakimiec. Zadania: 1. Akcje prozdrowotne prowadzone przez uczniów w szkole : „Dzień jabłka” „Szklanka mleka” „Zdrowe drugie śniadanie” 2. Przygotowywanie plakatów promujących zdrowe odżywianie. 3. Przygotowywanie prezentacji multimedialnych dot. Zdrowego odżywiania się - omawiane ich przez uczniów na godzinach wychowawczych i wychowaniu fizycznym. 4. Udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym „Żyj smacznie i zdrowo” . 5. Udział w ogólnopolskim programie edukacyjnym „Trzymaj Formę”. 6. Zajęcia z pierwszej pomocy. Udział w szkoleniu. „ BĄDŹ DOBRY ” – opiekun p. Beata Sawicka –Bartha.

Zadania: 1. „Ja i bliźni”. Pomoc drugiemu człowiekowi. Wspieranie konkretnej osoby.

pomoc w domu-rodzicom, rodzeństwu, dziadkom;

pomoc sąsiadom w zakupach, wyprowadzaniu zwierząt, drobnym sprzątaniu;

pomoc w odrabianiu lekcji na świetlicy szkolnej tzw. zespoły korepetycyjne;

pomoc osobom niepełnosprawnym, wspólne przebywanie, wspólne rozmowy na szkolnych korytarzach w czasie przerw

międzylekcyjnych;

pomoc koleżeńska w nauce;


38

aktywność w klasie, organizowanie wspólnego „uczenia się” przygotowywania do prac klasowych, do egzaminu

gimnazjalnego ;

grzeczne zachowanie na zajęciach lekcyjnych jako wyraz szacunku do potrzeb innych.

2. „Ja i społeczność”. Zaangażowanie w środowisku klasy, szkoły, społeczności

aktywność w szkole poprzez prace w Samorządzie Szkolnym i Klasowym;

aktywność na lekcji poprzez mobilizowanie do prac w grupach rówieśniczych w czasie lekcji;

pomoc w organizowaniu klasowych wyjść do galerii, muzeum, koncertów itp., wyjazdu na czuwania młodzieży, wspólnych

wycieczek, biwaków, rajdów rowerowych;

pogotowie rodzinne - opiekowanie się dziećmi na placach zabaw;

czytanie bajek i organizowanie zabaw w przedszkolu.

zbiórka funduszy na rzecz budowy hospicjum stacjonarnego, udział w akcji „POLA NADZIEI” w ramach współpracy ze

Stowarzyszeniem „VICTORIA” na rzecz osób z chorobą nowotworową;

udział w akcjach charytatywnych SZKOLNEGO KOŁA CARITAS diecezji koszalińsko- kołobrzeskiej - oddział parafialny przy

kościele pod wezwaniem Św. Marcina,

inne akcje charytatywne np.: WOŚP, „Zauważ mnie”.

3. „Ja i świat”. Działania globalne na rzecz praw człowieka i ochrony środowiska.

działania na rzecz środowiska- sprzątanie otoczenia, nawozy ekologiczne;

wykorzystywanie ekologicznych toreb na zakupy;

zbiórka zużytych baterii, tonerów;

segregowanie śmieci;

zbiórka nakrętek, butelek;

pomoc w schronisku dla zwierząt;

pomoc w stajniach przy koniach.


39

„Teatr źródłem wiedzy i radości”- opiekun p. Małgorzata Błachowiak Zadania:

1.Przedstawienie z okazji 70-lecia szkoły. 2. Przedstawienie „Jasełka”. 3.Przedstawienie z okazji Dnia KEN. 4. Przedstawienie profilaktyczne w ramach Międzygimnazjalnego Festiwalu Teatrów Profilaktycznych. „Moja codzienność, a ochrona środowiska”- opiekun p. Anna Leśniakiewicz i p. Piotr Sroka. Zadania:

1. Sprzątanie Świata (wrzesień 2015) 2. Udział w EKO-Targach Kołobrzeg 2015 (16-18.09.2015) 3. Projekcja filmu D.Emmericha „Pojutrze” (wrzesień 2015) 4. Bieg Ekologiczny (kwiecień 2016) 5. Wycieczka po Kołobrzegu w strefie uzdrowiskowej ekologicznymi samochodami Summer Car (październik 2015, kwiecień

lub maj 2016) 6. Ekologia w lasach – nadleśnictwo w Gościnie – prezentacja (termin do ustalenia w nadleśnictwie) 7. Wycieczka do EKO Parku Wschodniego (kwiecień lub maj 2016) 8. Zwiedzanie oczyszczalni ścieków i kompostowni (termin do ustalenia) 9. Badanie wpływu osób z najbliższego otoczenia (rodziny oraz znajomych) na globalne ocieplenie – badanie emisji dwutlenku

węgla do atmosfery oraz badanie zużycia energii elektrycznej (listopad 2015 – styczeń 2016) 10. Badanie świadomości ekologicznej losowo wybranej grupy ludzi -min. 100 osób spoza szkoły (styczeń 2015) 11. Wizyta w stacji uzdatniania wody ( termin do ustalenia) 12. Udział w konkursach tematycznie związanych z ochroną środowiska i zachowaniem bioróżnorodności (realizacja w czasie

trwania projektu). Wszystkie projekty realizowane są do końca kwietnia 2016 r., zgodnie z Regulaminem realizacji projektów edukacyjnych. Program pozytywnie zaopiniował Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców

Rada Pedagogiczna przyjęła Program Wychowawczy Uchwałą nr 1/2015/2016 dnia 15 września 2015 r.

spis treŚci misja szkołyjedynkagim.pl/wordpress/wp-content/uploads/2014/07/pr... · 2015. 9....

Documents