SpielesammlungSpielesammlung

Buchstaben- Maus

Eine Spielesammlung rund um die Buchstaben desAlphabets für 1 und mehr Buchstaben-Mäuse von 5 - 99 Jahren.

Mit dem vorliegenden Spielmaterial können Kinderdurch Benennen, Aufsagen und/oder Nachmalen ein-zelne Buchstaben sowie das Alphabet kennen lernen. Darüber hinaus haben sie die Möglichkeit anhandverschiedener Spielideen ihr Gelerntes zu festigen.

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Spielidee: Imke Krämer & Markus NikischIllustration: Thies SchwarzSpieldauer: je Spiel ca. 10 Minuten

Spielinhalt

1 Maus1 Würfel26 Buchstabenkarten10 Kategoriekarten 1 ABC-Puzzle (zweiteilig)1 Spielanleitung

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Buchstabenkarten Kategoriekarten

CC CCC

B B

BB

A A

A

MäusezirkelFür 2 - 4 Kinder ab 5 Jahren

Welches Kind weiß, wie die Buchstaben im Alphabet aufeinander folgen und kann mit ein wenig Glückbeim Würfeln die meisten Buchstabenkarten sam-meln?

Spielvorbereitung

Die Buchstabenkarten werden gemischt und offen zu einem großen Kreis in der Tischmitte ausgelegt. Die Maus wird auf den Buchstaben A gestellt.

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Kinder, die das Alphabet noch nicht so gut kennen dürfen das ABC-Puzzle zusammensetzen und zur Kontrolle neben den Buchstabenkreis legen.

Spielablauf

Das Kind, dessen Anfangsbuchstabe des Vornamens zuerst im Alphabet vorkommt, beginnt und wüfelt.Die Maus soll nun immer zum nächsten Buchstaben im Alphabet gezogen werden. Dabei kann sie die gewürfelte Augenzahl links- oder rechtsherum gehen. Gewürfelt wird reihum im Uhrzeigersinn.

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Erreicht die Maus genau die richtige Buchstabenkarte,darf das Kind sie als Belohnung zu sich nehmen.Die entstehenden Lücken werden im weiteren Spiel-verlauf nicht mitgezählt.

Spielende

Das Spiel ist zu Ende, wenn bis auf das A keine wei-teren Buchstabenkarten mehr im Kreis liegen. Werdie meisten Buchstabenkarten sammeln konnte, hatdas Spiel gewonnen.

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Variante für ein Kind

Die Spielvorbereitung und der Spielablauf bleiben bisauf folgende Änderungen gleich:

• wird eine sechs gewürfelt, wird immer der letzte Buchstabe des Alphabets aus dem Kreis genom- men (erst das Z, dann das Y, dann das X...)

• das Kind hat gewonnen, wenn es mehr Karten sammeln konnte, als herausgenommen wurden.

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ABC … XYZFür 2 - 4 Kinder ab 6 Jahren

Wer kann die Buchstaben in alphabetischer Reihen-folge anordnen und so seine Karten am schnellsten ablegen?

Spielvorbereitung

Die Buchstabenkarten werden gemischt. Jedes Kinderhält verdeckt fünf Karten, die restlichen Kartenwerden als verdeckter Stapel abgelegt. Die obersteKarte wird aufgedeckt und in die Tischmitte gelegt.

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Kinder, die das Alphabet noch nicht so gut kennen, dürfen das ABC-Puzzle zur Kontrolle neben den Stapel mit den Buchstabenkarten legen.

Spielablauf

Ihr spielt reihum im Urzeigersinn. Das jüngste Kindbeginnt. Es schaut in seinen fünf Karten nach, obes einen Buchstaben hat, der im Alphabet direkt vor oder nach dem aufgedeckten Buchstaben vorkommt.

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• Ist ein passender Buchstabe vorhanden?Super! Du darfst an die entsprechende Seite deraufgedeckten Buchstabenkarte anlegen. Wennes möglich ist, können auch mehrere Buchstabenin Folge angelegt werden. Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe.

• Kann nichts angelegt werden?Schade! Du musst eine Karte vom Stapel ziehen. Passt diese Karte an die Buchstabenreihe, kann sie sofort angelegt werden. Passt diese Karte nicht, istdas nächste Kind an der Reihe.

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BeispielIst auf der aufgedeckten Karte ein F zu sehen, wird das E oder das G benötigt. Hat ein Kind außer dem G nochdas H, darf es beide Karten in der richtigen Reihenfolge anlegen.

Spielende

Das Spiel endet, wenn ein Kind seine letzte Karteablegen konnte.

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M wie Maus!

Grundvariante für 2 - 4 Kinder ab 6 / 7 Jahren

Wer nennt ein Wort mit dem gesuchten Anfangs-buchstaben und gewinnt so eine wertvolleBuchstabenkarte?

Spielvorbereitung

Alle Buchstabenkarten werden gemischt und alsverdeckter Stapel in die Mitte des Tisches gelegt.

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Spielablauf

Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Das Kind mit den größten Füßen beginnt und deckt die ersteBuchstabenkarte auf.

Fällt ihm ein beliebiges Wort mit dem aufge-deckten Anfangsbuchstaben ein?

• Ja?Toll gemacht! Du erhältst als Belohnung dieBuchstabenkarte und das nächste Kind ist ander Reihe.

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• Nein? Schade! Nun darf das nächste Kind ein Wort sagen. Die Karte bleibt so lange liegen, bis einKind ein Wort mit diesem Anfangsbuchstabennennen kann.Fällt in einer Runde keinem Kind ein Wort ein, wird die Buchstabenkarte aus dem Spiel genom-men.

Spielende

Wenn der Stapel mit den Buchstaben aufgebrau-cht ist, endet das Spiel. Sieger ist, wer die meisten Buchstabenkarten gewonnen hat.

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Variante 1 für 2 – 4 Spieler ab 8 Jahren

Spielvorbereitung wie oben. Das älteste Kind deckt die obere Buchstabenkarte auf.

AchtungDie Karte muss so aufgedeckt werden, dass alleMitspieler den Buchstaben gleichzeitig sehen und somit keiner im Vorteil ist!

Wem zuerst ein Wort einfällt, das mit dem auf-gedeckten Buchstaben beginnt, schnappt sich die Buchstabenmaus und spricht das Wort laut aus.

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Als Belohnung erhält er die Buchstabenkarte und darf die nächste Karte aufdecken.Fällt keinem ein Wort mit dem gesuchten Anfangs-buchstaben ein, wird die Buchstabenkarte aus dem Spiel genommen.Wenn der Stapel mit den Buchstaben aufgebrauchtist, endet das Spiel. Sieger ist, wer die meisten Buchstabenkarten gewonnen hat.

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Variante 2 für 2 – 4 Spieler ab 8 Jahren

Spielvorbereitung wie oben. Zusätzlich benötigt jedes Kind Stift und Papier.

Bei dieser Variante müssen alle Kinder so schnell wie möglich fünf Wörter aufschreiben, die mit dem aufgedeckten Buchstaben beginnen. Wer zuerstfertig ist, ruft „Stopp!“ und schnappt sich dieBuchstabenmaus. Die anderen Kinder dürfen dann ein angefangenes Wort noch zu Ende schreiben, aber kein neues beginnen. Das Kind, das die Rundebeendet hat, liest nun seine Wörter laut vor.

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Es erhält die Buchstabenkarte nur, wenn alle fünf Wörter existieren und korrekt geschrieben sind. Istdies nicht der Fall, dürfen die anderen Spieler ihre bisher geschriebenen Wörter vorlesen. Hat ein Kindmehr korrekte Wörter als das Kind, das die Runde beendet hat, erhält dieses Kind die Buchstabenkarte.Haben mehrere Kinder gleich viele richtige Wörter,wird die Buchstabenkarte aus dem Spiel genommen.

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Tipp

• Zur Kontrolle von Existenz und Schreibweise der Wörter kann ein Rechtschreibduden zu Hilfe genommen werden.

• Zusätzlich können sowohl bei der Grundvarianteals auch bei den Aufbauvarianten die Kategorie-karten eingesetzt werden. Sie werden gemischtund als verdeckter Stapel in die Mitte gelegt. Das jüngste Kind deckt die obere Kategoriekarte auf. Danach deckt es die erste Buchstabenkarte auf.

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Nun müssen alle Kinder aus der aufgedeckten Kategorieund mit dem richtigen Anfangsbuchstaben einen Begriffnennen bzw. fünf Wörter aufschreiben. Die Kinderentscheiden gemeinsam, ob sie die Kategoriekarte nach jeder Spielrunde wechseln oder ob sie den StapelBuchstabenkarten mit der gleichen Kategorie durchspie-len möchten.

Kategorie: Spielzeug, Pflanzen, Obst und Gemüse,Märchen, Musikinstrumente, Fahrzeuge, Süßigkeiten,Tiere, Sport, Berufe

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