SPANISH IIsi Tutor: www.studyspanish.com

http://laits.utexas.edu/spe/index.html

Hoy es lunes. Es el 26 de febrero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso rápido → Completa las siguientes oraciones con la palabra

del vocabulario.

cepillarse acostarse lavarse levantarse

1) Niños, ¿cuántas veces al día es necesario ______ los dientes?

2) Deben ______ antes de las nueve de domingo a jueves.

3) Tienen que ______ temprano para ir a la escuela.

4) Por la mañana, ¿por qué deben ______ la cara?

5) Para ______ el pelo, algunas personas prefieren usar un cepillo y

otras personas usan un peine.

B. Videohistoria: En el salón de belleza → Observa y escucha con

atención la conversación entre Ximena y Carmen porque tendrás que

responder las siguientes preguntas en oraciones completas.

1. ¿Quién es Luisito?

2. ¿Para qué evento especial esta preparándose Ximena?

3. ¿Qué dice Carmen que debe hacer Ximena antes de usar el secador?

4. ¿De quién es el vestido que va a usar Ximena?

5. Según lo que dice Carmen, ¿crees que ella prefiere llevar pantalones

o un vestido elegante? ¿Por qué piensas eso?

6. Ximena y Carmen se saludan (greet) de una manera muy típica.

¿Cómo saludas tú a las personas que conoces en tu comunidad?

7. Y tú, ¿vas a los salones de belleza para prepararte para eventos

especiales?

8. ¿Conoces a alguien que los visita?

9. ¿Qué clase de eventos son?

C. En el salón de belleza → Imagine that Ximena is talking again to the

same friend she was calling earlier, and telling her about the visit to the

beauty salon. Complete the description with the words in the list.

bañarte corté lavarme pinté salón de belleza

secador seco toalla vestido

“Hola, sí, soy yo otra vez. Sí, salgo del/de la 1______. Me 2______ el

pelo y me gusta mucho. No, solo un poco. Dice Carmen que mi pelo está

muy 3______ y que no debo usar el/la 4______ todos los días. ¡Sí, es

verdad! ¿Qué debo hacer? Bueno, después de 5______ el pelo, debo

secarlo con un/una 6______ y usar acondicionador. Tú debes hacer lo

mismo, después de 7______ . ¿Qué más? Pues, me 8______ las uñas. Es

un azul muy bonito, casi el mismo color que el/la 9______ . ¡Me

encanta el color!”

Hoy es martes. Es el 27 de febrero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso rápido → Hoy Margarita va a la boda de su prima. Mira las fotos y

escribe una lista de las cosas que necesita para prepararse. También escribe para

que se usa cada cosa.

Modelo: Un jabón / Margarita necesita un jabón para lavarse el cuerpo.

B. ¿Ropa elegante o ropa cómoda? → ¿Qué clase de ropa llevas en estas

ocasiones? Haz una tabla como la que ves aquí. Escribe los eventos de la lista

en la primera columna. Decide si llevas ropa elegante o ropa cómoda en esta

ocasión y escribe qué llevas en la columna apropiada.

Ocasión Ropa elegante Ropa cómoda

la escuela unos jeans y una

camiseta

el cumpleaños de mi

abuela

un traje o un vestido

elegante

1. una boda

2. un baile elegante

3. un concurso

4. una cita para ir al cine

5. un partido de hockey

6. una fiesta en la casa de un(a) amigo(a)

7. una audición

8. ¡Respuesta personal!

C. ¿Qué ropa llevo yo? → Habla de la ropa que llevas en las ocasiones del Paso

1. Por lo tanto, escribirás 8 oraciones similares a la que te muestro en el

siguiente modelo.

Modelo

Para el cumpleaños de mi abuela llevo ropa elegante. Llevo una falda elegante y

una blusa blanca.

1. una boda

2. un baile elegante

3. un concurso

4. una cita para ir al cine

5. un partido de hockey

6. una fiesta en la casa de un(a) amigo(a)

7. una audición

8. ¡Respuesta personal!

Hoy es miércoles. Es el 28 de febrero de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. ¿Por la mañana o por la noche? → Mira los dibujos y decide si haces

la actividad por la mañana, por la tarde o por la noche. Escribirás ocho

oraciones similares a esta.

Modelo

Por la noche, me siento a ver las noticias en español para saber lo que

está pasando en los países de habla hispana.

B. Cultura: La ropa de fiesta en el mundo hispano/Pg. 79 → Lee y

contesta las preguntas.

En muchos países hispanohablantes, los jóvenes llevan ropa cómoda

pero elegante a las fiestas. Los jeans son muy populares, pero llevan

jeans con camisas o blusas buenas, nunca con camisetas viejas o rotas.

Muchos jóvenes prefieren llevar pantalones o vestidos de moda en vez

de jeans.

1.torn = rotas 2.instead of = en vez de

¿Qué llevas cuando asistes a una fiesta entre amigos?

¿Qué llevas cuando asistes a una fiesta formal como una boda o

quinceañera?

¿Qué llevas cuando asistes a una cita?

C. ¿Rápidamente o lentamente? / Pg. 79 → You use adverbs to tell how

you do an action. In English they often end in -ly. To form adverbs in

Spanish, you can often add -mente to the feminine form of the

adjective.

general ➞ generalmente

rápida ➞ rápidamente

¿Te preparas rápidamente para ir a la escuela? → Usa las actividades

mostradas en las siguientes ilustraciones para responder las preguntas.

Observa el modelo.

Modelo

A —¿Cuánto tiempo necesitas para ducharte?

B —Me ducho rápidamente. Necesito sólo dos minutos.

o: —Me ducho lentamente. Necesito 20 minutos.

a. ¿Cuánto tiempo necesitas para despertarte?

b. ¿Cuánto tiempo necesitas para levantarte?

c. ¿Cuánto tiempo necesitas para bañarte?

d. ¿Cuánto tiempo necesitas para cepillarte los

dientes?

e. ¿Cuánto tiempo necesitas para arreglarte el pelo?

f. ¿Cuánto tiempo necesitas para vestirte?

g. ¿Cuánto tiempo necesitas para lavarte la cara?

h. ¿Cuánto tiempo necesitas para acostarte?

Hoy es jueves. Es el 1° de marzo de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Repaso gramatical: Verbos reflexivos/Pg. 80 → Lee la siguiente

información antes de iniciar con las actividades de hoy.

To say that people do something to or for themselves, you use reflexive verbs.

For example, washing one’s hands and brushing one’s hair are reflexive

actions because the person doing the action also receives the action.

Antes de una cita, (yo) me ducho y me arreglo el pelo.

You know that a verb is reflexive if its infinitive form ends with the letters se.

ducharse

The reflexive pronouns in Spanish are me, te, se, nos, and os. Each pronoun

corresponds to a different subject. Here are the present-tense forms of the

reflexive verb secarse:

(yo) me seco

(nosotros)

(nosotras)

nos secamos

(tú) te secas

(vosotros)

(vosotras)

os secáis

Ud.

(él)

(ella)

se seca

Uds.

(ellos)

(ellas)

se secan

Some verbs have both reflexive and nonreflexive forms and usages. A verb is used

in its non-reflexive form if the action is being done to someone or something else.

Lavo el coche a menudo.

I wash the car often.

Me lavo el pelo todos los días.

I wash my hair every day.

When you use a reflexive verb with parts of the body or clothing, use the definite

article (el, la, los, las).

¿Siempre te pintas las uñas?

Do you always polish yournails?

Felipe se ponelos zapatos.

Felipe puts on his shoes.

You can put reflexive pronouns before the conjugated verb or you can attach them

to the infinitive.

Me voy a duchar.

Voy a ducharme.

Te tienes que vestir para la fiesta.

Tienes que vestirte para la fiesta.

B. Repaso rápido → Traduce las siguientes oraciones.

1. Yo me despierto a las seis de la mañana diariamente.

2. Tú te bañas todos los días por la noche.

3. Él se cepilla los dientes tres veces al día. ¡También se cepilla los

dientes cuando está en la escuela!

4. Nosotros nos lavamos la cara antes de acostarnos.

5. A veces no me peino antes de ir a la escuela porque me levanto

tarde.

C. Nos preparamos para la fiesta/Pg. 80 → Isabel y Elena se preparan

para ir a una fiesta de quinceañera. Escribe el pronombre reflexivo

correcto (me, te, se, nos, os ) para cada número para completar la historia.

Enseguida responde las preguntas en oraciones completas.

Isabel y Elena son dos hermanas que 1.___ preparan para una fiesta de

quinceañera. “Debemos acostar 2.___ temprano esta noche”, dice

Isabel. “Sí, y mañana yo 3.___ baño primero. Después 4.___ maquillo

y 5.___ pinto las uñas. Me gusta preparar 6.___ lentamente”, dice

Elena. “Es verdad”, dice Isabel. “Siempre 7.___ preparas más

lentamente que yo”. La noche de la fiesta Elena 8.___ arregla el pelo

primero y luego ayuda a Isabel. Las dos 9.___ visten y salen para la

fiesta a las seis y media.

1. ¿Cómo se llaman las dos hermanas?

2. ¿Para qué se preparan ellas?

3. ¿Qué deben hacer ellas por la noche?

4. ¿Qué va a hacer Isabel el día de la fiesta?

5. ¿Cómo le gusta prepararse a Elena?

6. ¿A qué hora salen para la fiesta las hermanas?

D. Una rutina lógica/Pg. 81 → Escribe una pregunta sobre cuándo hay

que hacer las cosas. Usa antes de o después de.

1. lavarse las manos / comer

2. despertarse / levantarse

3. vestirse / ponerse desodorante

4. acostarse / bañarse

5. ducharse / vestirse

6. cepillarse los dientes / comer

Modelo

lavarse la cara / acostarse

A: ¿Debes lavarte la cara antes o después de acostarte?

B: Debo lavarme la cara antes de acostarme.

Note that in Spanish you use the infinitive after a preposition even if an

infinitive is not used in English.

Generalmente me pongo loción en la cara después de afeitarme.

I usually put lotion on my face after shaving.

Hoy es viernes. Es el 2 de marzo de 2018.

Agenda del día/8º periodo

A. Preparaciones/Pg. 81 → Imagina que tú y tu hermanito están

preparándose para un evento especial y tienes que ayudarlo. Usa las

imágenes como guía para describir tu día. Usa la forma reflexiva del

verbo en tu descripción si es necesario.

Me despierto a las siete de la mañana.

Despierto a mi hermanito a las siete y cinco.

B. Tu horario/Pg. 82 → ¿Cómo es tu horario típico? Piensa en tu horario

para un día de escuela. En general, ¿a qué hora haces las siguientes

acciones? Usa una tabla para organizar tus respuestas.

1. levantarse

2. bañarse o ducharse

3. cepillarse los dientes

4. arreglarse el pelo

5. vestirse

6. acostarse temprano / tarde

Mi rutina La hora

Me despierto a las 6:30 de la mañana

C. Compara horarios/Pg. 82 → Ahora compara tu horario de la Actividad

anterior con el de otro(a) estudiante. Hablen de las diferencias en sus

rutinas y háganse preguntas sobre sus actividades diarias.

MODELO:

A —¿A qué hora te despiertas por la mañana?

B —Me despierto a las seis y media. ¿Y tú?

A —Yo me despierto a las siete. ¿Qué haces después de levantarte?

B —Siempre me ducho primero y me lavo el pelo. Y tú, ¿qué haces

luego?

Usa el siguiente vocabulario cuando escribas tus diálogos.

Primero ...

Luego ...

... antes de ...

… a la(s) (siete) …

… después de …

NOTAS Ser = To be

PRESENTE PRETÉRITO FUTURO

Yo soy fui seré

Tú eres fuiste serás

Él, Ella, Ud. es fue será

Nosotros somos fuimos seremos

Vosotros sois fuisteis seréis

Ellos, Ellas, Uds. son fueron serán

Estar = to be

PRESENTE PRETÉRITO FUTURO

Yo estoy estuve estaré

Tú estás estuviste estarás

Él, Ella, Ud. está estuvo estará

Nosotros estamos estuvimos estaremos

Vosotros estáis estuvisteis estaréis

Ellos, Ellas, Uds. están estuvieron estarán

¿Cuándo debemos utilizar SER y cuándo debemos utilizar ESTAR?

https://drive.google.com/file/d/0B3WDDkR3Z_krOUJDOF9PZU1qWHc/view

Práctica rápida

https://drive.google.com/file/d/0B3WDDkR3Z_krLUYwbWRqTERxUjA/view

USO DE PARA ¿RECUERDAS? → Para has a number of different meanings. Here

are some you’ve seen:

In order to → Estudio para sacar buenas

notas.

Intended for → Estos materiales son para

el proyecto.

In (my) opinion → Para mí, las reglas son

muy buenas.

Preguntas para conseguir información

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + sujeto + resto de la oración?

¿Qué hace Lisa en la clase de español?

¿Palabra para hacer preguntas + verbo + resto de la oración + sujeto?

¿Qué hace en la clase de español Lisa?