Soziales Training der Klassen 5 / 6 und 7

Seit 2006 arbeitet die offene Jugendarbeit / das Jugend- und Stadtteilhaus Nord eng mit der Realschule Eschenried zusammen.

Damit ergänzen sich schulische und außerschulische

Bildungsangebote im Sinne der Jugendlichen. Zu unterschiedlichen Themen wurden Module

entwickelt, die mit Hilfe erlebnispädagogischer Methoden spielerische Lernprozesse in Gang setzt.

14 Soziale Trainings

jeweils 2 für jede Klasse mit einem zeitlichen Abstand von ca. 6 Wochen

„Lernen durch Erleben“ ist zum gewinnbringenden Bestandteil des Lehrplans geworden

„Soziales Lernen“ ist damit an der RS-Eschenried fest im Curriculum verankert

Das Einüben von Regeln und Verhaltensnormen durch das erlebte Lernen zieht sich somit wie ein „roter Faden“ durch 3 Schuljahre

Soziales Training der Klassen 5 / 6 und 7

Klassen 5 : Klassenfindung / Teamfindung

Thema : „Vertrauen in die Klasse und zu sich selbst“ Jeweils 2 Vormittage für jede Klasse im JuSt Nord KlassenlehrerInnen sind anwesend und können ihre Klasse

einmal anders erleben. Klassen 6: Zusammenarbeiten ohne Gewalt Thema: Gewaltprävention Jeweils 1 Vormittage für jede Klasse im JuSt Nord und 1 Vormittag in der Schule (Prävention „Häusliche Gewalt“) Anwesenheit der KlassenlehrerInnen erwünscht zur

Beobachtung der SchülerInnen in anderer Situation und Umgebung

Klassen 7: Kommunikationstheorie / Internetkommunikation Thema: Was mache ich, damit Gemeinschaft funktioniert? Was ist Mobbing und wie wehre ich mich? Jeweils 2 Vormittage für jede Klasse im JuSt Nord Anwesenheit der KlassenlehrerInnen erwünscht zur

Beobachtung der SchülerInnen in anderer Situation und Umgebung

Themen des sozialen Trainings

Klasse 5 Thema Klassen- /Teamfindung

Schüler gehen aufeinander zu, lernen sich anders kennen Regel des Miteinanders zusammen erarbeiten und

festlegen entwickeln Vertrauen zueinander erkennen Stärken und Schwächen von sich und anderen entwickeln eine Gruppengefühl „Wir als Klasse“

Klasse 6 Thema Gewaltpräventation

Wahrnehmung von Gewalt Stärkung der Kommunikationsfähigkeit untereinander Stärkung der einzelnen Persönlichkeit

Klasse 7 Thema Kommunikation

Theorie von Kommunikation –> Kommunikationsstörungen Stärkung der Kommunikationsfähigkeit untereinander Nachspielen von Konfliktsituationen mit Blick auf die

Kommunikationsvarianten Lösungsansätze entwickeln und spielen. Zusammenhänge von Gewalt und Sprachlosigkeit Internet und moderne kommunikationsplattformen Gefahren im Netz Thema „Mobbing im Netz“

Methodik

Für die einzelnen Projekteinheiten wurde auf

verschiedene Methoden der „Erlebnispädagogik“

zurückgegriffen:

• Erlebnisse schaffen, an denen gelernt werden kann

• Aufgreifen oder provozieren von Alltagssituationen

• Orientierung an der Lebenswelt der Schüler

• spielerisch Umgangsformen und Konfliktlösungen erleben und erlernen.

• Beispielhaftes Umgehen mit vorgegeben Aufgaben

• Erfahrungen reflektieren

Alle Erlebnisse der einzelnen Tage sollen einen

Bestandteil der Erfahrungen der Schüler bilden die sie auch im Alltag benutzen können.

Kommunikation

Kommunikation ist der wichtigste Bestandteil für einen gesunden Umgang im täglichen Miteinander.

Methoden, die dieses Element bearbeiten, zeichnen sich dadurch aus, dass sowohl der verbal als auch der körperliche Kontakt zwischen den Schülern hergestellt wird.

Kooperation

Es werden verschiedene Aufgaben gestellt, deren Lösung eine gemeinsame Strategie und/oder ein Verständigen auf Regeln und Abläufe erfordern.

Mittels solcher Aufgaben zeigt sich sehr schnell, wie Schüler miteinander umgehen, worauf die Pädagogen dann jeweils schlichtend oder fördernd eingreifen können.

Vertrauen

Vertrauen zueinander ist einer der wichtigsten Aspekte in der „Erlebnispädagogik“, um die vielen Aufgaben meistern zu können.

Ziel ist es, Vertrauen zueinander aufzubauen, um seine Mitschüler auch schätzen zu lernen.

Nutzen eines Kompetenztrainings

Spielerisches erleben neue Kompetenzen

Grenzerfahrung Probleme treten auf Konfliktlösung

Konfliktfähigkeit <-> Selbstbewusstsein