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S 17solucionario
Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en
ectura comprensiva
L El sabio
Cirilo
Autor
Equipo Comenius
Coordinación
Mercé Viana
ORIGINAL DE MERCÉ VIANA
Cuaderno de leCtura Comprensiva basado en
17
El sabio Cirilo
2
Índice
páginas 4 –– 8
páginas 9 –– 13
páginas 14 –– 18
páginas 19 –– 23
páginas 24 –– 28
páginas 29 –– 33
páginas 34 –– 38
páginas 39 –– 43
páginas 44 –– 48
CAPíTULO 1
CAPíTULO 2
CAPíTULO 3
CAPíTULO 4
CAPíTULO 5
CAPíTULO 6
CAPíTULO 7
CAPíTULO 8
CAPíTULO 9
Estimado profesor, estimada profesora:Conscientes de la complejidad que encierra la comprensión del texto escrito, nos proponemos, con estos cuadernos de trabajo, ofrecer una amplia gama de actividades encaminadas a desarrollar las distintas operaciones cognitivas implicadas en el proceso de la comprensión lectora. Con esto buscamos la mejora de las microhabilidades más significativas que intervienen en el proceso; entre ellas buscar y encontrar información, reconocer los significados de palabras y fra-ses, generalizar, sintetizar, realizar transferencias, reconocer las relaciones semánticas entre las diferentes partes de la frase, etc., todo ello sin dejar de lado aspectos como el desarrollo de la percep-ción visual, la atención selectiva, la formulación de hipótesis o el desarrollo de juicios de valor. Nuestra propuesta didáctica lleva implí-cita una buena dosis de motivación para que alumnos y alumnas aborden su trabajo de forma atractiva y hasta divertida.
3
Juegos
Atención y habilidad visual
Cultivando la memoria
Vocabulario
Gramática de texto
Debate y narración
Comprensión lectora
Descripción
DiseñoAlfonso Méndez
IlustraciónErika Cervera
Edición Equipo Dylar
MaquetaciónCovadonga del Rosal
FotomecánicaS.G.I.
ImpresiónBrosmac, S.L.
ISBN solucionario: 84-95280-45-9
Depósito Legal:
© DYLAR EdicionesTel.: 902 44 44 13
www.dylar.ese-mail: [email protected]
Recuerda y contesta–¿Quién es Cirilo?
Cirilo es un sabio.–¿Cómo se llama el gran pueblo de los genios?
Saber al dedillo.–¿Dónde conoció Cirilo a su ayudante?
En una fiesta importante.
Reflexiona y señalaSeñala con una cruz si cada frase es verdadera o falsa.
verdadero Falso
En Saber al dedillo vivían muchos genios.
El abuelo de Cirilo se llamaba Manolito.
Cirilo admiraba a su abuelo.
El sabio nunca acabó sus estudios en el colegio.
A Voyante le gustaba subirse a las palmeras.
En Ojuelos todos llevaban un gorro rojo.
Cirilo y Voyante deciden ir a Quebienestoy.
4
1CAPÍTULO
¿De quién hablamos?Empareja los personajes con sus características.
5
El abuelo Blas
regalaba su genio.
Personas altísimascon la nariz llena
de granos
Personas calvasque antes no lo eran.
Siempre
vestía pantalones
y chaqueta negros.
Se saludaronagarrándose el dedo gordo
de las manos.
Es una criatura de mirada inteligente,
que sabe escuchar cuando hablan.
Buscando el contrarioMediante flechas deberás emparejar cada dibujo con la frase que signifique lo contrario. ¿Te atreves?
A continuación deberás escribir una frase que refleje cada uno de los tres dibujos. ¡Recuerda que estás trabajando los contrarios!
1. El amigo y ayudante de Cirilo es un enano.
2. Cirilo está de pie.
3. En Saber al dedillo hay pocos sabios.6
El amigo y ayudante de Cirilo es un gigante.
En Saber al dedillo vivían muchos sabios.
Cirilo está sentado en la silla.
Fuga de vocalesSi colocas adecuadamente las vocales en los espacios blancos, obtendrás una frase del capítulo que has leído.
Lo que me gustaComo ya sabes las cosas que Cirilo aprendió en el colegio, escribe tú todo lo que te gustaría aprender.
Libre.
7
C I R I L O E S U N O D E L O S S A B I O S M Á S S A B I O S D E L M U N D O
Adivino adivinandoUno de estos sabios se llama Anacleto. Rodéalo y pon su nombre sabiendo que no lleva corbata, ni boina. Tampoco lleva pajarita ni tiene barba.
Crucigrama
8
B
L
P O Z A L
S
Recuerda y contesta–¿Qué pretende el ministro de Bienestar Social?
Contratar al sabio Cirilo.–¿Cómo piensa pagar el ministro los servicios del sabio?
Con chocolate a la taza y ensaimadas.–¿Dónde llevaba los utensilios de trabajo el sabio?
En una bolsa de viaje.
Escenas intrusasDos de las escenas que te presentamos no pertenecen al capítulo. Señálalas.
9
2CAPÍTULO
Escena intrusa.
Escena intrusa.
El detectiveSeñala el error y escribe al lado la frase correctamente.
Me fijo y distingoPinta todas las tazas de chocolate que sean iguales al modelo.
10
Los ninistros desean contratrar al sebio.
Los ministros desean contratar
al sabio.
Al leer le contarto, Cipilo se sombrió.
Al leer el contrato, Cirilo
se sonrió.
El laporatorio era una saal amplai y solaeda.
El laboratorio era una sala
amplia y soleada.
Dos frases y un mensajeSi ordenas adecuadamente las palabras desordenadas, obtendrás una frase cuyo sentido es semejante al de la frase señalada.
Si ya has acabado, contesta: ¿Qué palabras has cambiado? Escríbelas.
Queridos, alababa, concienzudamente.
Empareja las palabras anteriores con otras de significado semejante.
QUERIDOS CURIOSAMENTE
ALABABA APRECIADOS
CONCIENZUDAMENTE ENSALZABA11
Escuchad, estimados ministros.queridos
ministros Escuchad
Escuchad, queridos ministros.
El ministro elogiaba a Cirilo.Cirilo a
alababa El ministro
El ministro alababa a Cirilo.
El sabio le miró atentamente.concienzudamentele Elsabio miró
El sabio le miró concienzudamente.
Estamos atentosRodea, en cada hilera, el dibujo que es igual al modelo.
Soy un artistaDibuja la moto que sale en el capítulo y al lado el vehículo que te gustaría tener a ti.
12
Completa el cómicCompleta el cómic-resumen del capítulo que has leído.
13
El ministro sr. Pascual llamó por teléfono a los demás ministros.
Y les explica, una vez reunidos, lo que pretende.
Los informadores buscaron al sabio Cirilo.
Más tarde se reunió con los ministros.
Cirilo aceptó la propuesta y firmó el contrato.
A continuación se volvió al hotel con su ayudante.
Recuerda y contesta–¿Cuántos días tardó el sabio en decidir inventar el coche?
Seis días.–¿Por qué este coche era diferente a los demás coches?
Porque no puede estropearse y se mueve gracias a la risa
del conductor.–¿Cómo consigue reproducir los coches?
Mediante fotocopias.
Inventando un inventoEscribe y dibuja cómo te gustaría que fuese tu coche. No olvides ponerlo todo.
Yo quiero un coche que funcione
con .......................... Por fuera
sería ......................................
...............................................
...............................................
Alcanzaría la velocidad de ......
...............................................
14
3CAPÍTULO
Recuerdo y resumoSi ordenas adecuadamente estas frases, obtendrás el resumen del capítulo.
1. El sabio Cirilo decide inventar un coche.
2. Cuando lo tiene fabricado, Cirilo comprueba cómo funciona.
3. Todos los ministros prueban el nuevo coche.
4. El sabio decide reproducir el coche mediante fotocopias.
5. Todos celebran el invento tomando chocolate y ensaimadas.
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Aprendo vocabularioFíjate en cada palabra subrayada y únela a su significado.
Soy escritorEscribe otras frases utilizando, de nuevo, las palabras subrayadas o sus significados.
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—Aumenta el bienestar
—Los ciudadanos corren
—Cirilo se ofendió
—Contar con tu beneplácito
—Eso es insignificante
—Quiero ciudadanos risueños
comodidad
estar sentado
ciudades grandes
personas que viven en un lugar
molestarse
reírse
plato de bienes
aprobación
que no tiene importancia
que significa
bajitos
alegres
Memoria visualObserva con mucha atención los dibujos del recuadro durante treinta segundos.
Sin mirar los dibujos que has observado atentamente, rodea, con un círculo, sus nombres.
BUTACA VOYANTE CARAMELO
MESA MINISTRO ESTRELLA
LÁPIZ REGALIZ CIRILO
COCHE LUNA BICICLETA
AdivinanzaChoco pasó por mi casa,late por mi corazóny quien no lo adivinees un bobalicón.
17R.: Chocolate
JuegoFotocopia este coche descompuesto en tiras. Recórtalas y a continuación las pegas bien ordenadas. ¡Ya verás qué coche tan bonito te sale! No olvides pintarlo.
18
19
Recuerda y contesta–¿Qué es lo que entristece a Cirilo y a Voyante?
Que la gente vaya abandonando los coches.–¿Cuál es la nueva idea de Cirilo?
Convertir los coches de los mayores en pequeños para los niños.–¿Qué te parece a tí esta idea?
Respuesta libre.
Reflexiona y eligeSubraya el fragmento adecuado para completar la frase.
estaban contentos con el inventoLos señores ministros se hartaron del invento
de tanto reírLos conductores enfermaron de una gripe
Escribe a continuación las frases que has formado.
4CAPÍTULO
Descubre y señalaRodea las palabras intrusas que hay en la frase. A continuación la escribes adecuadamente.
Respuesta:
Al día siguiente se retiraron los coches abandonados.
Cada párrafo con su sentimientoEnlaza cada uno de los párrafos siguientes con el nombre del sentimiento que expresan.
A. Los señores ministros observaban con orgullo el ir y venir de los coches.
B. Cirilo y su ayudante se entristecieron enormemente.
C. Don Serafín acogió con entusiasmo el nuevo proyecto y lanzó grandes «¡Oh! ¡Muy bien!»
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Alegría
Satisfacción
Tristeza
AL
NOCHE
DÍA
SIGUIENTE
SE
FUERON
RETIRARON
BLUF
LOS
COCHES
ASAR
ABANDONADOS
Las palabras forman familiasFíjate en las palabras subrayadas en las frases. A continuación, saca del coche las palabras que tengan algo que ver con ellas y las escribes. Si lo haces bien, formarás ¡FAMILIAS DE PALABRAS!
A. Los ciudadanos circulaban en sus coches.
B. El sabio estaba orgulloso de su invento.
C. La risa era una especie de gimnasia bucal.
21
saber risible
ciudadanía
gimnasio
inventorsaba
cochera
ciuda
d
gimnasta
risueño
sabiduría
cochero
cocha
tras
inventar
grisgim in
invento
inventor
inventar
risa
risible
risueño
gimnasia
gimnasta
gimnasio
ciudadano
ciudad
ciudadanía
coche
cochero
cochera
sabio
saber
sabiduría
¿Estás atento?Marca con una cruz los dibujos distintos al primero de cada fila y pinta los que sean iguales.
PoesíaAprende de memoria este simpático poema.
Esto era un pezsin cola y sin hiel.Esto era un pezsin orejas ni piel. Gloria Fuertes.
¿Quién es la autora? Gloria Fuertes.22
Inventando historiasSólo tienes que echar el dado sobre la mesa tres veces. Con las escenas que te salgan, harás una historia. ¡Ah! Si te sale la misma escena, vuelves a tirar el dado. ¡Adelante! Cuantas más historias te inventes, mejor.
23
Recuerda y contesta–¿Por qué Cirilo se encierra en su dormitorio?
Desea meditar y encontrar una idea con la que inventar algo
para hacer felices a los niños.– ¿Por qué la estrella polar ayuda al sabio Cirilo?
Porque es su amiga.–¿Cuál es el nuevo invento del sabio?
La gran máquina palomitera
Soy un dibujanteDibuja la escena correspondiente a cada viñeta.
24
5CAPÍTULO
El sabio, en su dormitorio, meditaba muy preocupado.
El sabio y la estrella polar dialogan.
Construyo frasesDeberás escoger una palabra de cada columna para hacer las frases, pero ¡ojo! las frases que formes han de ser posibles en la realidad.
Un cielo come
Una sabio escribe
El estrella brilla
La niña
Respuestas posibles:
Un sabio escribe.
El sabio escribe.
El cielo brilla.
La niña come.
La estrella brilla.
Soy un correctorEscribe, al lado de cada frase, si es correcta o no.
–La estrella escribe. INCORRECTA.
–El cielo come. INCORRECTA.
–Una niña escribe. CORRECTA.
–Un niña come. INCORRECTA.
–Un sabio brilla. INCORRECTA.25
Fuga de vocalesSi pones correctamente las vocales que faltan en los espacios blancos, obtendrás un párrafo del capítulo.
Texto:
Imagina e inventaEscribe tres cosas que te gustaría inventar.
1. Respuesta libre.
2. Libre.
3. Libre.26
L—
—STR—LL—
B—SC— C—N
L— M—R—D— —, C——ND— —L
F—N L— D—SC—BR——,
—XCL—M— C—N
—L—GR——
A
E
E
A
OAU
Ó
A
I
A
A
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AO
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O
E
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I
Ó
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A
O
O
A
E
Í
A
Ó
LA ESTRELLA BUSCÓ CON LA MIRADA Y,
CUANDO AL FIN LO DESCUBRIÓ,
EXCLAMÓ CON ALEGRÍA.
Definiendo sin diccionarioEmpareja cada definición con la palabra definida.
Cada uno de los cuerpos celestes que brillan en la noche, excepto la luna.
Tiempo en que falta la claridad del día.
Abertura que se deja en una pared para dar luz y ventilación.
Planta que produce mazorcas con granos gruesos y amarillos muy nutritivos.
¿Qué palabras te han sobrado?
Amanecer, brillante, chimenea, rosal.
Intenta definir una de ellas.
Respuesta libre.
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NOCHE
AMANECER
VENTANA
ESTRELLA
BRILLANTE
CHIMENEA
MAÍZ
ROSAL
Sopa de letrasBusca y rodea en esta sopa de letras las palabras que corresponden a las definiciones del ejercicio anterior.
JeroglíficoPensando qué pensarás consiguió las…
DibujandoDibuja a la estrella polar según se te indica.
28Riendo Bailando Triste Peinándose
B G T R E S A E N O C H E N Y S D R F G A J K T H J I T F S D R X C N Y B N J E O E P H Y R T L V A S M A I Z L N I P Ñ P I O A
Solución: PALOMITAS DE MAÍZ
Recuerda y contesta–¿Cómo se pusieron los ministros al oír al sabio?
Muy contentos.–¿Con quién se enfadó el sabio?
Con el Presidente.–¿Por qué el sabio no se quedó con los aparatos y con la fórmula?
Porque es muy generoso y desea que los niños y niñas sigan
disfrutando de las palomitas de maíz cuando él se marche del país.
Siempre hay una causaLas frases están cortadas. Si las unes correctamente, formarás frases correctas y lógicas.
Los ministros están contentos,
se esconde en un rincón.
El Presidente está avergonzado,
alaban al sabio.
El sabio explica el invento,
todos lo entienden.
Cirilo se enfada con el Presidente,
sale de la sala29
6CAPÍTULO
A la caza del intrusoEn estas frases se han colado algunas palabras que no deben. Identifícalas y rodéalas.
–El sabio, Voyante y Caperucita eran personas educadas.
–El señor Presidente era un poco desconfiado y bailaba.
– El sabio explicó a todos los presentes y al portero en qué consistía el invento.
– Cirilo dijo que todos los miércoles lloverían palomitas azucaradas de color rojo y también pimientos verdes.
– El sabio donó la fórmula, los aparatos y un zapato a otro sabio del lugar.
¡Soy un artista!Dibuja cómo te imaginas la máquina palomitera.
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Pongo atenciónTodas las palabras están repetidas pero… cuál de ellas está repetida más veces?
Respuesta
Maíz
Si te has fijado, comprobarás que hay una palabra que no se repite. ¿Cuál es?
Sol
Escribe las palabras que se repiten tres veces
Colosal, suelo, ministro y palomitas.31
ministro
suelomaíz
maíz
palomitasmaíz
palomitas
colosal
maíz
colosal
ministro
sabio
palomitasmaíz
sol
ministro
suelo
suelo
colosal
Uno de contrariosUne cada dibujo con la frase que significa lo contrario.
CrucigramaEscribe la palabra que significa lo contrario.
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T
R
C O N F I A D O
S
T
D E S A N I M A D O
Los ministros estaban sentados.
Los ministros estaban tristes.
La nube de palomitas era muy grande.
El sabio permanecía callado.
Los ministros estaban boquiabiertos.
FELIZ
DESCONFIADO
ANIMADO
El juego del sabiocaJugando, jugando, repasarás lo que has leído hasta el momento. Tan sólo necesitas un dado y un compañero o compañera.
Debes descansar dos jugadas para reposar el chocolate.
De coche a coche y vuelves a tirar el dado.
33
¿Cómo se hacen amigos el sabio Cirilo y Voyante?
¿Por qué don Pascual
recurre al sabio?
Describe cómo te imaginas al ministro
don Serafín.
¿Qué es lo que le cuenta la estrella Polar al sabio?
Inventa una conversación tuya con el sabio Cirilo.
¿Recuerdas qué tipo de palomitas
de maíz llovía cada día?
¿Por qué los ministros se
daban codazos entre ellos?
¿Qué es lo que había en el lado
derecho del fuelle?
¿Cómo se conseguían las
palomitas sin sal?
Intenta resumir el capítulo seis.
¿Qué le pasaba al Presidente?
Recuerda y contesta–¿Por qué el señor Carrerilla se desilusiona?
Porque el sabio Cirilo rechaza el listado de lugares que
le propone visitar.–¿Por qué no había gente por las calles de la ciudad?
Porque hacía mucho calor y no había ningún árgol que pudiera
protegerles del sol.–¿Cuál es la preocupación que el sabio Cirilo comunica al señor ministro?
Que la ciudad no tiene árboles.
¿Te acuerdas?Reflexiona y pon sí o no al lado de cada frase teniendo en cuenta lo que has leído.
Cirilo y Voyante salieron a pasear por la ciudad. SÍ
Cirilo y Voyante decidieron pasear en barca. NO
El señor ministro pensaba que algún árbol sería suficiente. SÍ
El señor ministro no quería ningún árbol pero sí flores. NO
34
7CAPÍTULO
Formo palabrasSi unes las letras que tiene cada árbol formarás palabras que has leído en el capítulo. ¡Adelante!
CIRILO ÁRBOLES CARRERILLA
VACACIONES MADRID CIUDAD
Elijo el resumenLee con atención estos dos fragmentos y señala aquel que corresponda a lo que has leído en el capítulo.
A. Cirilo y Voyante desean ir de vacaciones al Senegal, por eso le pi-den al Presidente dos pasajes de avión.
B. Cirilo no desea salir de vacaciones y prefiere quedarse en la ciudad para conocerla. Al pasearla, descubre que no tiene árboles. Enton-ces decide solucionar este problema.
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C IR
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CIU A D
Pongo atenciónSi observas con atención, obtendrás la solución. Uno de estos simpáticos ministros no está repetido. ¿De cuál se trata? Señálalo.
Una de inicialesCombinando las iniciales de estos dibujos, obtendrás el nombre de una ciudad que sale en el capítulo. ¡Ah! Uno de los dibu-jos sobra. ¿Cuál es? Rodéalo.
36MADRIDRespuesta:
La máquina de palabrasJugando con el orden de las letras de la palabra que te presentamos, podrás formar otra palabra nuevas. ¿Te animas?
CompletaPon las letras adecuadas que faltan en los cuadros en blanco y forma-rás los nombres de dos personajes del cuento.
Adivinanza
DICEN QUE SOY EL REY Y NO TENGO REINO
DICEN QUE SOY RUBIO Y NO TENGO PELO
¿QUIÉN SOY?
EL SOL37
VACAC I O N E S
NO ACCIONES
CASA ACCIÓN
VACA SACO NEVA
CINE COCINA SÍ
C A R R E T I L L A SI R I L O
¡Qué disparates!En este dibujo se han cometido cinco errores. ¿Los ves? Rodéalos con un círculo.
Solución: Sol, farol, bici, perro y matrícula coche.
El cuento de nunca acabarAprende de memoria este cuento para contárselo a tus amigas y amigos.
¿Quieres que te cuente un cuento?del pan parapulesel de las bragas azulesy el culo al revés? ¿Quieres que te lo cuente otra vez?
La aventura de oírAna Pelegrín
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Recuerda y contesta–¿Con qué regó las semillas el sabio?
Con unas gotas de rosada del planeta de los gigantes.–¿Quién exclamó: «¡Peeroo qué inventazo tan chulo¡»
El ministro de Bienestar Social.–A qué invitó el presidente del Gobierno?
A grandes tazas de chocolate.
Reflexiona y señalaRodea el párrafo que indica sorpresa por algo.
A. El presidente se colocó delante del sabio y tragó saliva para disimular su emoción.
B. Todos los presentes abrieron enormemente los ojos, como si fueran lunas llenas.
C. El sabio había combinado las hijas y los colores de mane-ra exquisita.
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8CAPÍTULO
Separar los párrafosSepara los párrafos que te presentamos seguidos. ¡No olvides poner las mayúsculas!
Respuesta.
1. Lo primero que hizo el sabio fue comprobar si tenía todo
aquello que necesitaba.
2. El señor Pascual llamó a todos los miembros del gobierno
para convocarlos a una reunión urgente y explicarles
el proyecto del sabio.
3. La quietud era tan grande que la gente contenía la respiración
por temor a mover el aire.
4. El presidente también se emocionó y deseaba abrazar al sabio
para demostrarle su gratitud.40
Lo primero que hizo el sabio fue comprobar si tenía todo aquello que necesitaba el señor Pascual llamó a todos los miembros del go-bierno para convocarlos a una reunión ur-gente y explicarles el proyecto del sabio la quietud era tan grande que la gente conte-nía la respiración por temor a mover el aire el presidente también se emocionó y desea-ba abrazar al sabio para demostrarle su gratitud.
Memoria visualObserva atentamente los dibujos del recuadro durante 30 sg y, a continuación, los tapas con un folio.
Fíjate bien en los dibujos que te presentamos en el recuadro de abajo y, sin destapara los que tienes arriba, rodea aquellos dibujos que sean iguales.
41
Atrapando la fraseUne los globos que contengan frases cuyos significados sean contra-rios.
Escribe, a continuación, las palabras que han hecho posible el sentido contrario de las frases.
Ejemplo: grandes-pequeñas
Delante-Detrás Colgó-Descolgó
Contentos-Tristes Rápidamente-Lentamente
Piensa y escribe la frase contraria a la que te planteamos:
Cirilo dio vida a sus mejores proyectos
Cirilo dio vida a sus peores proyectos.42
1
Invitó a grandes ta-zas de cho-
colate.
2
El Presidente se colocó delante del sabio.
3
Los árboles cre-cieron rápida-
mente.
3Los árboles
crecieron
lentamente.
4Cirilo colgó
el teléfono.
5
Estaban muy contentos.
1
Invitó a pe-queñas tazas de chocola-
te.
2
El Presidente se colocó de-trás del sa-bio.
4
Cirilo descol-gó el teléfo-
no.
5
Estaban muy
tristes.
¿En qué hora se plantaron las simientes?Tan sólo uno de estos relojes marca la hora correcta. Señálalo. Los demás tienen algún defecto. Explícalo.
El correcto es el reloj D .
El reloj A no es correcto porque la numeración es incorrecta .
El reloj B marca 9,30 y eso nunca se da en un reloj .
El reloj C tiene demasiadas señales de hora entre número y número.
El reloj E tiene las dos aspas del reloj iguales.43
A
C
D E
B
Recuerda y contesta–¿Por qué se entristeció la gente?
Porque el sabio Cirilo les comunicó su marcha a otro país.–¿Qué regalo le hicieron al sabio Cirilo?
La construcción de un hermoso parque.–¿Qué regalo le hubieses hecho tú?
Respuesta libre.
Dibuja y pintaIgual que un ilustrador, dibuja cómo te imaginas el parque que se construyó en honor del sabio Cirilo.
44
9CAPÍTULO
¡Soy un periodista!Imagina que debes hacer una entrevista a diversos personajes de la historia. ¿Qué preguntas les harías a cada uno de ellos?
45
1
2
3
1
2
3
1
2
3
El salto de la foca
Empezando por la casilla marcada con un recuadro y una estrella y saltándote una cada vez, conseguirás leer el regalo que le ofrecen al sabio Cirilo.
Solución: U LA NA PAR E QUE NOR CHO ME CO PLA LA CA TE
Sopa de letrasBusca en esta sopa de letras las otras palabras que se forman en el resto de las casillas.
L A P A R Q U E U
S A L A - L A N N
C H O C O L A T E
Á R B O L E S - T
U N A - P L A Z A
46
U
LA NA PAR
E
QUE
NOR
CHOMECOPLA
LA
CA
TE
PARQUE Y CHOCOLATE.
Defino sin diccionarioEmpareja cada definición con la palabra adecuada.
¿Sobra alguna palabra? Sí
¿Cuál? Escríbela. vaso.
Intenta definir la palabra que has escrito anteriormente.
Pongo atenciónSólo hay una palabra que no se repite. Rodéala.
47
TRISTEZA
TRISTEZA
CORAZONES
CHOCOLATE
PAÍS
DESPEDIDADESPEDIDA
ensaimada
ensaimada
paíschocolate
Acción de despedir a alguien o despedirse.
VASO DESPEDIDATAZA
Vasija pequeña con asas que se usa
para beber líquidos.
Analiza la historiaSubraya la respuesta correcta.
Saber al dedillo1. La historia ocurre en Quebien estoy
El sabio Cirilo2. El personaje más importante de la historia es El enano Voyante
Una empresa3. ¿Quiénes contratan al sabio? Los ministros
Para que invente cosas que aumenten el bienestar social.
4. ¿Para qué se le contrata? Para que todos tengan un árbol.
No 5. ¿El sabio consigue lo que se propone? Sí
Escribe qué te ha parecido la historia que has leído.
Respuesta libre
48
S9788495
280459
ISBN 84-95280-45-0
El sabio Cirilo y su ayudan-te Voyante, cansados de viajar de un lado a otro, desde que salieron del gran pueblo de los genios, «Saber al dedillo», deci-dieron ir al país de «Quebienestoy» con la intención de descansar una temporada. Sin embargo, la fama del sabio impediría, momentáneamente, que se cumpliera este deseo. ¿Qué es lo que hará que el sabio Cirilo no pueda descansar en este pueblo tan tranquilo? ¡Atrévete a descubrirlo!
solucionario
ectura comprensiva
L