sociedad de ninos adventistas

8/21/2019 Sociedad de Ninos adventistas

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Sociedad de

niños



Sociedad de

niños 2015Es una publicación del Departamento del Ministerio del Niño yMinisterio del Adolescente de la Iglesia Adventista del Séptimo DíaAv. Comandante Espinar 650, Miraflores, Lima - PerúTel.: (01) 610-7750, Fax (01) 241-5558e-mail: [email protected] / www.upn.org.pe

Diseño/diagramación: Doris Sudario SobradoCorrección: Mg. Ricardo Becerra AlbitresCoordinación General: Margarita Paredes de Coanqui - UPN

Impreso por la Universidad Peruana Unión

Impreso en su centro de aplicación Editorial Imprenta Unión,Km 19 Carretera Central, Ñaña, Lima - PerúTel.: 618-6301, Fax: 618-6354e-mail: [email protected]

Hecho el depósito legal en laBiblioteca Nacional del Perú N.° 2014-15044

JOB 17985-14 UNIÓN

Impreso en el Perú

Printed in Peru



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Sociedad de menores 2015

Presentación

Sociedad de niños

Apreciadas(os) líderes:

Agradezco a Dios por el lindo ministerio que realizan encada iglesia como líderes del

Ministerio del Niño.

Es una alegría poner en las manos de cada una(o) de us-tedes líderes este valioso material, el cual nos ayudará adesarrollar un mejor programa de la Sociedad de Niños,cada sábado.

Amados maestros, cuando consideréis vuestra necesidadde fuerza y dirección, necesidad que ninguna fuente hu-mana puede suplir, os ruego que penséis en las promesasde Aquel que es un maravilloso consejero (ED. 252.5) “He

aquí dice: he puesto delante de ti una puerta abierta, lacual nadie podrá cerrar” (ED. 252.6).

Que Dios los bendiga en su gran misión.

Ministerio del NiñoUnión Peruana del Norte

Unión Peruana del Sur



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HOJA DE CONTENIDO

CONTENIDO: Ministerio del Niño

(I TRIMESTRE 2015)

Mes

PROGRAMA GENERAL

N.°dePrograma

¡Manitas en acción!¡Desarrollamos las

dinámicas!

¡Aprendiendo un pocode la naturaleza! Tema

E N E R O

1 ¿Quién es esa persona? ¡La raya diablo! ¡Abriendo nuestroshogares a otros!

2 ¡Jesús, nuestra solución! ¡Las mantis religiosas! ¡Un día de pesca!

3 ¡El pecado te echa aperder!

¡Una mirada a los másgrandes!

¡Una mujer junto alpozo!

4 ¡Dios primero! ¡Animales que solo

encontrarás en España!

¡Un regalo especial!

F E B R E R O

5 ¡El regalo más grande, lasalvación!

¡Ositos falsos! ¡Hablando del enojo!

6 ¡Dios me puede oír! ¡La más grande de lasarañas!

¡Guardando respetoa Dios!

7 ¡Procurar alcanzar el granregalo!

¡El gato persa! ¡Dios es nuestra rocay fortaleza!

8 ¡Vasos de vida! ¡La tortuga más vieja! ¡La fe es la llave delpoder!

M A R Z O

9 ¡Todos los pecados per-donados!

¡Pueden brincar loselefantes!

¡Un amigo el!

10 ¡Globos de Bienvenida! ¡Alarma en los ele-fantes!

¡Cinco piedras lisas!

11 ¡Mi promesa a Dios! ¡La gallina de loshuevos azules!

¡Una promesa dearco iris!

12 ¡El pecado! ¿Sabías que algunosanimales se conducenpor el tacto?

¡Un corazón roto!

13 ¡Liberado de la maldad! ¡La garza! ¡Salomón clama aDios!

P r i m e r t r i m e s t

r e

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Sociedad de

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Primer

Trimestre

¡Manitas en acción!

¿QUIÉN ES ESA PERSONA?

Materiales:Caja de zapatos con la tapaUn espejo cuadrado

Preparación:Pon el espejo al fondo de la caja de zapatosDecóralo como gustes.

Qué hacer en la clase:

Diles a los niños que tienes una foto de unode los hijos de Dios dentro de la caja. Vasa dejar que vengan, uno por uno, para ver dentro de la caja. Cuando lovean, de verdad van a ver a un hijo de Dios.

Qué vas a decir:En esta caja tengo una foto muy especial. La razón por la cual es muyespecial es porque es una foto de alguien muy importante para Dios.Tal vez conoces a esa persona, pero no estoy segura.

Lo que quiero hacer es que, cuando diga tu nombre, vengas al frentepara ver dentro de la caja. Luego, sin decir ni una palabra, vas a re-gresar a tu asiento. No digas nada hasta que todos hayan tenido unaoportunidad de ver dentro de la caja.

Luego, voy a preguntar si alguien conocía a esa persona. Cuando todoshayan terminado, haz las siguientes preguntas:1. ¿A quién viste en la caja?

2. ¿Sabías que ibas a ser tú?

1Programa



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Primer

Trimestre

3. ¿Sabías que eres un hijo de Dios y que eres especial para Él?4. ¿Cuantos diferentes fotos habían en la caja?5. ¿Quién es tu Padre Celestial?

¡Aprendiendo un poco de la naturaleza!

¡LA RAYA DIABLO!

Volando como pájaros ¡Pero no son como lospájaros!

Cuando hablamos de volar, inmediatamen-

te nos viene a la mente la imagen de un ave. Sinembargo, en la naturaleza algunos otros anima-les, incluyendo mamíferos, reptiles y hasta peces,poseen el poder de ¡volar! Aunque no son como las aves que vuelan porgrandes distancias, estos increíbles animales logran utilizar el poder devolar por cortas distancias y ¡cuando más lo necesitan!

Esta especie vive en el mar Mediterráneo, principalmente, y en aguasprofundas. Su cuerpo tiene la forma de un rombo, más ancho que largo.

Las aletas son largas y muy puntiagudas, y la cola es larga y delgada.Pueden alcanzar los 5 m de longitud, y aun así esta manta raya lograsaltar fuera del agua por más de 1 m y avanzar una pequeña distancia.¡Se ve como si volara! Aunque la habilidad de volar de estas rayas es in-creíble, esto no las deja por fuera de la vulnerabilidad de su población,amenazada por la contaminación de su hábitat y la pesca con trampas,hacen que esta especie vaya desapareciendo.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-

TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE LUCAS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 17 al 23 de Lucas, un capítulo por día!

SÁBADO 1

1. ¿Qué pidieron los discípulos a Jesús? Rpta. Auméntanos la fe. (Lucas 17:5)



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Trimestre

2. Cuando venga el ________________,¿hallará fe en la tierra? Rpta: Hijo de Hombre (Lucas 18:8)

3. Zaqueo era jefe de los ____________________________ Rpta: Publicanos y ricos (Lucas 19:2)

4. El bautismo de Juan, era del ¿ ____________o de _____________? Rpta: ¿Cielo o de los hombres? (Lucas 20:4)

¡ABRIENDO NUESTROS HOGARES Y CORAZONES A OTROS!

“Quien los recibe a ustedes, me recibe a mí; y quien me recibe a mí, recibe alque me envió. Cualquiera que recibe a un profeta por tratarse de un profeta,recibirá recompensa de profeta; y el que recibe a un justo por tratarse de un

justo, recibirá recompensa de justo. Y quien dé siquiera un vaso de agua fres-ca a uno de estos pequeños por tratarse de uno de mis discípulos, les aseguro

que no perderá su recompensa”. Mateo 10:40-42

OBJETO A UTILIZAR: Un alfombrita de entrada al hogar que diga¡bienvenidos!

INTRODUCCIÓNBuenos días. ¿Han visto alguna vez una de estas alfombritas? ¿Dóndela han visto? Normalmente vemos una de estas alfombras en la parte deafuera de la puerta de entrada a nuestro hogar, ¿no es así? Esta alfombratiene generalmente dos propósitos. ¿Sabes cuáles son esos propósitos?

Bueno, por un lado, es una forma amistosa de recordarle a la gente quese limpien los zapatos para que no entre polvo o tierra a la casa. Y en se-gundo lugar, por el sitio donde se pone, es un símbolo para que sepanlas personas que son bienvenidas a la casa.

TEMA

¡Bienvenido! ¿Qué signica la palabra “bienvenido”? Quiere decir que

recibimos a alguien de una manera cálida y amistosa. ¿Son siempre

Tema central 1



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Trimestre

bienvenidas las personas a nuestra casa? ¿Les damos la bienvenida anuestro hogar a las personas que tienen un color de piel diferente alnuestro? ¿Les damos la bienvenida a personas que no tienen tanto di-nero como nosotros?

¿Qué hay de nuestra iglesia? ¿Crees que hacemos que otras personasse sientan bienvenidas en nuestra iglesia? ¿Les hablamos a las personasque están visitando nuestra iglesia y que no las conocemos? Si alguienviene a nuestra iglesia y no está vestido de la manera en que estamosvestidos nosotros, ¿nos aseguramos de que se sienta bienvenido? Jesúsdijo: “Quien los recibe a ustedes, me recibe a mí”. Si ponemos esto deotra manera entenderemos que si no recibimos a otros en nuestros ho-gares y en nuestras iglesias, es como si rehusáramos recibir o darle la

bienvenida a Jesús. No nos gustaría hacer eso, ¿verdad?

CONCLUSIÓNPongamos, entonces, la alfombrita y propongámonos recibir bien aotras personas en nuestras casas e Iglesia.

Oremos: Querido Padre, ayúdanos a recordar que cuando rehusamosrecibir a otros en nuestros hogares y en nuestra iglesia, es igual que

rehusar el recibirte a ti. En el nombre de Jesús. Amén.A través de este tema, los chicos entenderán la importancia de seguir laestrategia y dirección de Dios para tener éxito en todo lo que empren-dan en la vida.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS

Cada sábado desarrollaremos un requisito que la

tarjeta de Abejitas Laboriosas nos pide realizar, a lavez que realizamos la manualidad de Sociedad deMenores.

En el rubro I. MI DIOS1. Su Plan para Salvarme. Actividad.Une los puntos y luego de descubrir la gura, colo-rea y menciona en qué día creó Dios a ese animal.

Abejitas

Laboriosas



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Primer

Trimestre


¡JESÚS, NUESTRA SOLUCIÓN!

Materiales¼ cucharadita de salPoco de pimientaTaza pequeñaCuchara de plástico

Lo que va a hacer usted:Va a poner una montañita de sal (como ¼ cucharadita) en el centro dela taza, representando a los hijos de Dios. Después va a poner un poco

de pimienta sobre el monte de sal. La pimienta, que representa maldado daño, será removida con la cuchara. Para empezar, frote la cuchara enuna tela para crear electricidad estática. Cuando ponga la cuchara cercade la pimienta, se pegará a la cuchara y puede ser removida.

Lo que va a decir usted:Hoy, quiero mostrarles cómo pueden conar siempre en Dios. Auncuando las circunstancias parecen desesperadas. La taza representa elmundo en el que vivimos. Voy a poner sal en el mundo. La sal repre-

senta a los hijos de Dios. Ahora, como sabemos, si el mundo está llenode maldad vamos a usar pimienta y ponerlo sobre la sal. La pimientarepresenta lo malo y ahora está sobre los hijos de Dios. ¿Cómo podemosquitar la maldad? (dé tiempo para respuestas y explique que la mayo-ría de las sugerencias serían inútiles o tomarían demasiado tiempo).

Tal vez parezca imposible para nosotros, pero Dios puede hacer co-sas milagrosas. Déjenme mostrarles. (Frote la cuchara en una tela paracrear electricidad estática, después levante la pimienta). Vez, a veces

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Primer

Trimestre

estamos en situaciones de peligros y no sabemos cómo escapar. PeroDios siempre está ahí para ayudarnos. Nos puede mantener a salvo sinimportar lo que esté pasando.


¡LAS MANTIS RELIGIOSAS!

Las mantis son expertas en camuaje. Confundida en-tre el follaje, solo su cabeza triangular se mueve espe-rando su presa. Las patas delanteras están adiestradaspara golpear. La tibia se cierra sobre el fémur, forman-

do una pinza con bordes dentados. Cualquier tentati-va de escape de esa trampa es inútil.

Algunas hembras mantis cortan la cabeza del macho en el momento deapareamiento. Y si está un poco irritada, lo devora enseguida.

Los grandes ojos de la mantis le permiten mirar en todas las direccio-nes. Puede girar la cabeza en un ángulo de 180 grados mientras, esperauna presa desatenta. Puede permanecer inmóvil por varias horas. De

cada huevo pueden nacer de 200 a 400 crías. Hambrientas comienzana cazar en cuanto nacen. El hambre es tal que se comen unas a otras.

Lleva el nombre de mantis religiosa porque mantiene las patas delan-teras siempre juntas, las rodillas dobladas y los ojos levantados al cielo,pero esa forma devota es solo fachada, porque por detrás de esa apa-riencia hay un caníbal feroz.

Como este insecto, todos corremos el riesgo de disimular o usar más-

caras. A veces podemos decir que todo está bien, cuando en realidadestamos enfermos o tristes, o conrmamos que fue un placer estar conesa persona de quien no gustamos. Las máscaras esconden lo que so-mos por dentro, además de eso produce un sentimiento de falsedad.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE SAN LUCAS Y SAN JUAN

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, del ca-

pítulo 24 de Lucas al capítulo 6 de Juan!



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Trimestre

SÁBADO 2

1. Completa ¿Por qué buscáis entre los _______ al que __________? Rpta: Muertos, vive (Lucas 24:5).

2. Hubo un ______enviado de Dios llamado _________ Rpta: Hombre, Juan (Juan 1:6).

3. ¿Cómo se llamaba el lugar donde se hicieron unas bodas? Rpta: Caná de Galilea. (Juan 2:1)

4. El que cree en el _______ tiene _______________ Rpta: Hijo, vida eterna (Juan 3:36)

UN DÍA DE PESCA

“’No temas; desde ahora serás pescador de hombres’, le dijo Jesús a Simón. Asíque llevaron las barcas a tierra y, dejándolo todo, siguieron a Jesús”. Lucas 5:10

MATERIALES: Una caña de pescar con su carrete o cualquier otroequipo de pesca

INTRODUCCIÓN¿Les gusta ir a pescar? Si alguien me preguntara eso, creo que tendríaque contestar “No”. Me gusta ir a pescar solo si logro pescar un pez. Heoído a algunas personas que dicen que no les importa si cogen un pezo no, sino que gozan con solo ir a pescar. ¡Yo no!

Recuerdo una ocasión cuando fui a pescar con mi hijo. Él tendría máso menos la edad de algunos de ustedes, siete u ocho años. Nos levanta-mos y fuimos al lago.

Estuvimos pescando por cerca de cinco minutos cuando se viró y medijo: “¿Papi, cuándo vamos a pescar algo?” Después de aproximada-mente treinta minutos, se cansó y se fue a jugar con otros niños. Yopermanecí allí y estuve pescando todo el día. No pesqué ningún pez.¡Esa no es mi idea de pasar un buen rato!

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TEMA

Al pensar en ese día de pesca, recuerdo una historia de la Biblia acer-ca de unos hombres que tuvieron una experiencia muy parecida a lamía…hasta que Jesús se apareció.

Las estrellas brillaban en el fresco cielo nocturno. Las pequeñas olas ha-cían su sonido al golpear en la arena. Siete de los discípulos caminaban

junto al Mar de Galilea. Pedro dijo a sus amigos:

—¡Vayamos a pescar esta noche!

Los otros discípulos pensaron que era una buena idea. Pronto los hombres salieron a pescar de nuevo. Era divertido estar de regreso en Ga-lilea. Era divertido platicar juntos acerca de las historias de Jesús y losmilagros.

Cuando platicaban de Jesús el tiempo pasaba rápidamente. Pero poralguna razón, los pescados no entraban en sus redes. Durante toda lanoche se mantuvieron platicando y tratando de atrapar algún pez.La pequeña luz del amanecer empezó a verse en el cielo, ¡y todavía no

tenían un solo pescado! Estaban cansados y con hambre, así que deci-dieron abandonar la tarea y regresar a la playa.

Mientras se acercaban a la orilla un hombre les habló:—¿Pescaron algo?

—No, ni uno —contestaron. —Traten de nuevo —les dijo el hombre—.¡Lancen sus redes al otro lado del barco!

Algo había en ese hombre que los hizo intentar otra vez. Así que hicie-ron como él les sugirió. Y antes que entendieran lo que estaba pasando,¡la red se llenó de peces! Inmediatamente, Juan reconoció al hombre dela orilla. Le dijo a Pedro:

—¡Mira, es Jesús!

¡Pedro estaba muy feliz! ¡Ahora ni siquiera le importaban todos esospescados! Saltó al agua y se apresuró para llegar a la orilla. Él quería

estar cerca de Jesús. Sacar las redes llenas fue un trabajo pesado. Los



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hombres tiraron con todas las fuerzas hasta que la red completa entróal barco. ¡Cuántos pescados!

Jesús sonreía, mientras observaba a sus amigos. ¡Era divertido sorpren-derlos!

Jesús tenía otra sorpresa para los discípulos. ¡Un delicioso y calentitodesayuno! Él sabía que estarían cansados y hambrientos después dehaber trabajado toda la noche.

—¡Vengan a desayunar! —los invitó.

Y ellos platicaron y rieron, mientras desayunaban juntos con Jesús.

Jesús hizo algo grande al llenar de peces las redes; y también algo pe-queño cuando preparó un sabroso desayuno para ellos. No importa siayudas en una forma grande o pequeña. Jesús quiere que ayudemos aotros. Cuando sirves a otros, te pareces a Jesús. ¿Qué harías para ayu-dar a alguien hoy? Pero eso no fue todo, Jesús les pidió otra cosa, ¿quie-ren saber qué? ¡Ocurrió una cosa maravillosa! Cuando comenzaron arecoger las redes, tenían tantos peces que las redes se comenzaron aromper. Mientras subían los peces al bote, había tantos peces que el

bote comenzó a hundirse. Cuando Pedro y sus compañeros pescadoresvieron esto, se sorprendieron y sintieron temor. Jesús dijo: “No temas;desde ahora serás pescador de hombres”.

CONCLUSIÓNLa Biblia nos dice que ellos llevaron sus barcas a la orilla y dejándolotodo, siguieron a Jesús. Desde ese día, Pedro y sus amigos se convirtie-ron en pescadores de hombres.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVASCada sábado desarrollaremos una actividad que la tarjeta de AbejitasLaboriosas nos pide realizar, a la vez que hacemos la actividad de Socie-dad de Menores.

En el rubro I. MI DIOS

1. Su Plan para Salvarme. Actividad.

Hacer un dibujo o hablar sobre una de las historias del requisito ante-



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Trimestre

rior, para explicar a alguien cómo nos cuida Jesús.

Conecta los puntos y termina el dibujo y cuenta aun amigo del cuidado de Jesús con las animales yde cuánto más lo hará por nosotros. ¡Recuerda Diostiene cuidado de ti!

¡Él cuida de mí!

¿No se venden dos gorriones por una monedita? Sin embargo,ni uno de ellos caerá a tierra sin que lo permita el Padre.

Mateo 10:29

AbejitasLaboriosas



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¡EL PECADO TE ECHA A PERDER!

Un poquito de molde de pan puede echar a perder un sándwich. Asícomo un poquito de pecado, sin Jesús, nos puede mantener fuera delcielo.

Materiales: 1 pedazo de pan bueno1 pedazo de pan podridoUnas servilletas

Qué vas a hacer en la clase:Vas a actuar como si estuvieras preparando un sándwich con el panpodrido. Esto va a demostrar cómo un poquito de moho puede arrui-nar un buen sándwich. Esto es comparado con el pecado. Si tenemosun poquito de pecado y estamos sin Jesús, podemos quedarnos fueradel cielo.

Qué vas a decir:¡Hola niños! Guau, tengo hambre. Creo que voy a prepararme un rico

sándwich. ¿Suena bien, no? (Pon el buen pedazo de pan encima deuna servilleta), bueno, aquí está el primer pedazo de pan. Es un buencomienzo para un rico sándwich! (Saca el otro pedazo de pan, el panpodrido, y pon una cara disgustada) ¡Que feo! Este pan tiene cosas cre-ciendo en el !No voy a comer esto! ¿Cuántos de ustedes comerían unsándwich con un pan podrido? Solo un poquito de podrido arruinaríaun buen sándwich. El pecado tiene el mismo efecto en nosotros. Diosno va a dejar que ni una persona, con un poquito de pecado, puedaentrar al cielo. Lo triste es que todos hemos pecado y la Biblia lo dice.

Romanos 3:10 dice que no hay nadie justo, ni siquiera una persona. Lo

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Trimestre

bueno es que Dios nos ama tanto que mandó a su hijo Jesús al mun-do para que nuestros pecados estuvieran perdonados. Si le pedimos a

Jesús que nos perdone nuestros pecados que hemos cometido y si lepedimos que sea el Señor de nuestras vidas, él lo hará. Así podremosentrar al cielo, porque Jesús ya pagó por nuestros pecados.


¡UNA MIRADA A LOS OJOS MÁS GRANDES!

¿Y por qué tienes esos ojos tan grandes? ¡Son para verte mejor! En el

mundo animal existen criaturas con ojos tan grandes y potentes quesuperan notablemente a los del hombre. Veamos algunos de los másfamosos.

El BúhoExisten por lo menos 200 especies de búhos en todoel mundo. Estas misteriosas aves son, en su mayo-ría, solitarias y nocturnas. Se alimentan de pequeñosmamíferos, insectos y otros pájaros. Algunos incluso

consumen peces. Los búhos se encuentran alrededorde todo el mundo, excepto en Antártica y Groen-landia. Un dato muy curioso acerca de los búhos esque sus ojos están jos, y no tienen la capacidad demoverse hacia ninguno de los lados. Es por ello por loque han desarrollado la aptitud de girar la cabeza hasta 135 grados. Suvisión es binocular (es decir que usan los dos ojos al mismo tiempo), ytiene una gran potencia durante la oscuridad y para ver a la distancia.

Los Husky siberianosEstos preciosos perros son reconocidos por serutilizados para jalar trineos en la temporadade invierno. Originalmente fueron criados enSiberia, con el n de servir para distintostrabajos. Son famosos por sus extra-ños ojos de variados colores: café,marrón, azul e incluso blanco. Másraro aún es que comúnmente pa-



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decen de heterocromía, por lo que pueden tener los ojos de diferentecolor. El color celeste es el más común entre esta raza. Pueden sufrirde cataratas desde temprana edad, lo que desemboca en una cegueraparcial o total.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE SAN JUAN

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, del capí-tulo 7 al 12 de Juan, un capítulo cada día.

SÁBADO 03

1. Si alguno tiene _______________,venga a mí y ___________ Rpta: Sed, beba (Juan 7:38)

2. ¿Cuándo seremos libres? Rpta: Cuando el Hijo nos libertare (Juan 8:36)

3. ¿En qué día fue sanado el ciego? Rpta: Sábado (Juan 9:14)

4. ¿Por qué Jesús es el buen pastor? Rpta: Da su vida por las ovejas (Juan 10: 11)

“UNA MUJER JUNTO AL POZO”

“Sálvame la vida, pues te he sido el. Tú eres mi Dios, sálvame pues tuyo soy y en ti he puesto mi conanza”. Salmo 86:2

INTRODUCCIÓN Jesús se sentó en el brocal del pozo al mediodía. Estaba muy sediento.Tenía hambre también. Sus amigos, los discípulos, habían ido al puebloa comprar comida. Pero Jesús decidió sentarse al lado del pozo paradescansar. Jesús no tenía un recipiente para sacar esa agua preciosa yrefrescante. Probablemente alguien vendría a sacar agua del pozo y le

ofrecería para que bebiera.

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TEMA

Alrededor de la hora de la comida una mujer vino al pozo. ¡Ella teníaun cántaro!

¡Venía a sacar agua! Jesús la observó. Sabía que ella era samaritana.Y sabía que la gente de Samaria no quería a los judíos. Asimismo, los

judíos no querían a los samaritanos.

Jesús era judío, ¡pero amaba a los samaritanos! ¡Él amaba a la gente detodos los países!

Jesús sabía que la mujer no le hablaría. Porque él era judío. Así que Jesús le dijo:

—¿Podrías, por favor, darme un poco de agua para beber?¡La mujer estaba muy sorprendida!—Tú eres judío, —le dijo—. ¿Y me estás hablando a mí? ¡Tú sabes queyo soy samaritana!—¡Ciertamente! —le dijo Jesús, con una sonrisa.

Entonces empezó a conversar con la mujer. ¡Ella estaba tan interesadaen lo que Jesús decía que se olvidó de sacar agua para darle! Jesús sabíaque la mujer tenía problemas. Sabía que la gente no la apreciaba mu-cho. Pero eso no le importó a Jesús. ¡Él ama a todos!

Aunque estaba cansado y sediento, Jesús vio que la mujer necesitabaconocer acerca del amor de Dios. Más que un vaso con agua lo quedeseaba era ayudarla. Mientras hablaban, la mujer le dijo que sabía queDios había prometido un Salvador que vendría y ayudaría a la gente a

conocerlo ¡Entonces Jesús la sorprendió!—¡Yo soy ese Salvador! —le dijo.

¡La mujer estaba tan feliz! ¡Jesús era el Salvador y él era su amigo!Rápidamente dejó su cántaro y corrió hacia el pueblo. Quería hablarlesa todos acerca de Jesús.

Muy pronto la gente se reunió alrededor del pozo. La mujer le había

contado a todo el pueblo acerca de Jesús. Ellos escucharon las historias



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Trimestre

de Jesús y lo invitaron a quedarse. Durante dos días Jesús estuvo ha- blándoles acerca del amor de Dios.

CONCLUSIÓN Jesús ama y ayuda a todas las personas. No le importa de dónde vieneno cómo son. Todos necesitan saber acerca de Jesús. Tú puedes ayudar aotros contándoles acerca del amor de Dios. Puedes ser amable como Jesús.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas nos pide realizar, a la vez que realizamos la actividad de Socie-dad de Menores.


1. Su Mensaje para mí. Actividad.Completando parte de la especialidad de Biblia I.Si es posible, mira que cada niño tenga su propiaBiblia. Enséñales que no deben colocar cosas enci-ma de ella y que la Biblia debe estar siempre limpia.

Muestra cómo debe ser cuidada y cómo manejarlacon reverencia.

¡CÓMO DEBO TRATAR A MI BIBLIA!

Hacemos una tarjeta para llevarla como marcador en nuestra Biblia.

AbejitasLaboriosas



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Trimestre


¡DIOS PRIMERO!

Los niños van a recordar que, para ser fuertes, debemos dedicar untiempo a Dios en primera hora de la mañana

Materiales1 Frasco grande de vidrio transparente con sutapa.3 pelotas de ping pong.¼ de frijol en un recipiente.

Lo que van a hacer en la clase:Explicar: Las pelotas representan: Leer la Biblia, Oración y Alabanza.

Los frijoles representan los quehaceres de un día.

Contar la historia de un niño desde que se levanta hasta que se acuesta.Al mismo tiempo, ir llenando el frasco de frijoles (quehaceres) hastallenarlo, y cuando el niño quiere orar o leer la Biblia en la noche (tratede meter las pelotas de ping pong sin forzarlas) está muy cansado y no tiene

tiempo ni ganas de hacerlo.Sacar los frijoles del frasco.Volver a contar la historia, solo que ahora poniendo primero las pelotasen el frasco y luego la misma cantidad de frijol para que vean que enesa forma sí cabe todo.

Si nuestra primera actividad, al empezar el día, es orar y leer la Pala- bra de Dios y ponemos a Dios en primer lugar, tendremos bendición y

nuestro tiempo abundará.

4Programa



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Trimestre


¡ANIMALES QUE SOLO ENCONTRARÁS EN EL PAÍS DE ESPAÑA!

El Lince IbéricoEste mamífero carnívoro, perteneciente a lafamilia Felidae, es único de la península ibé-rica. Le gusta ser solitario y además nómada,es decir que cambia de hogar de manera cons-tante. Se muestra sociable solamente durantela época de reproducción. En el verano preeredescansar en el día y cazar en la noche comen-

zando en las horas del crepúsculo, pero duranteel invierno su actividad aumenta a la mayor parte del día.

Pueden desplazarse hasta 7 km diariamente en búsqueda de alimentoque, por lo general, se trata de conejos. En la actualidad solo existen dospoblaciones de linces ibéricos, una en Andalucía y la otra en los Montesde Toledo. Desafortunadamente el número de este animal es tan bajoque está catalogado como el felino más amenazado y en peligro de ex-tinción del mundo.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 13 al 19 de San Juan, un capítulo por día!

SÁBADO 4

1. ¿Por qué razón Pedro se opuso a Jesús?

Rpta: Porque quería lavarle los pies. (Juan 13:8).

2. ¿Cuál fue el pedido de Felipe a Jesús? Rpta: Muéstranos al Padre, y nos basta. (Juan 14:8).

3. ¿Cómo llegamos a ser amigos de Jesús? Rpta: Si hacemos lo que nos manda. (Juan 15:14).

4. Cuando él venga, Convencerá de pecado y de ______.

Rpta: Justicia. (Juan 16:10).



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Sociedad de

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Primer

Trimestre

“¡UN REGALO ESPECIAL!”

“La salvación de los justos viene del Señor, él es su fortaleza en tiempos deangustia”. Salmos 97:39

Materiales necesariosUna caja pequeña (vacía) envuelta en papel de regalo para cada niño.

A comienzo de la semana se puede pedir a un adulto que lleve su rega-lo favorito o que cuente algunos de ellos.

TEMA

¡Hola niños! ¡Qué bueno que es verlos! Hoy vamos a hablar acerca delos regalos. ¿Alguna vez han recibido un regalo que les haya gustadotanto que todavía lo recuerdan? ¿Cuál es el mejor regalo que han reci-

bido? Deje que los niños respondan ¡Qué bien! ¡Estos parecen que sonunos magnícos regalos! Ahora puedo darme cuenta por qué todavíase acuerdan de ellos. ¿Y ustedes, los adultos de la iglesia? ¿Cuáles sonalgunos de los regalos inolvidables que han recibido? Qué los miem-

bros de la iglesia se levanten y cuenten acerca de sus regalos.

Yo conozco otro regalo que vale la pena recordar. Es el regalo de la sal-vación ¿Qué es la salvación? Deje que los niños respondan. Es cuandoustedes son salvados de algo. Cuando Dios nos salva de la vida de

pecado, y nos salva de tener que pagar por nuestros pecados, él nos dael regalo de la salvación.

Cuando ustedes le compran un regalo a alguien, tienen que ir a unatienda y pagar lo que marque el precio de la etiqueta. La Biblia nos diceque el precio del pecado es la muerte. Nosotros merecemos morir por-que somos muy pecadores. Pero Dios pagó por nuestros pecados conla muerte de Jesús en la cruz y como él murió por nosotros, nosotros notenemos que morir. Todo lo que nosotros tenemos que hacer es recibir

el regalo de la salvación.

Tema central 4



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Sociedad de

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Primer

Trimestre

Pero, ¿cómo se hace para recibir un regalo que ni siquiera se puede ver?Deje que los niños respondan. Se recibe creyendo que Jesús es el Hijode Dios, y pidiéndole a él que sea nuestro Salvador. Después tenemosque tratar de hacer lo que Dios nos pide que hagamos, y vivir nuestrasvidas de la forma en que él quiere que la vivamos.

Cuando nosotros entregamos nuestras vidas a Jesús, Dios nos prometeotro regalo más, la vida eterna. ¿Qué es eso? Deje que los niños respon-dan ¿Eso signica que algún día nosotros viviremos para siempre en elCielo con Dios?

El Salmos 37:99 dice: “La salvación de los justos viene del Señor, él essu fortaleza en tiempos de angustia”. Eso signica que cuando nosotrosaceptamos el regalo de Dios, que es la salvación, él nos ayudará a queseamos fuertes en nuestros momentos más difíciles. Él nos da la vidaeterna. ¡Qué maravilla! ¡Es el regalo magníco!

Yo le he traído, hoy, una pequeña caja envuelta con un papel de regalo,para que recuerden el magníco regalo de Dios. Adentro no hay nada,porque el regalo de Dios es demasiado grande para que pueda caberen una cajita.

CONCLUSIÓNCada vez que ustedes lo vean, recuerden que deben agradecerle a Diospor su regalo de la salvación. Si ustedes no han aceptado todavía elregalo de Dios, la salvación, pueden aceptarlo hoy. Si ustedes tienenmás preguntas al respecto, hablen con su mamá o con su papá, con susmaestras o con algún pastor, ya que estarán muy felices de poder ayu-darlos a encontrar las respuestas en la Palabra de Dios.

¡La salvación es un regalo que ustedes, denitivamente, lo pondrán prime-ro en la lista de sus mejores regalos! Pero siempre recuerden: “La salvaciónde los justos viene del Señor, él es su fortaleza en tiempos de angustia”.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas nos pide realizar, a la vez que realizamos la actividad de Socie-dad de Menores.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


1. Su Poder en mi vida. Actividad manual.Pasar un tiempo en contacto con Jesús, conversan-do con él y aprendiendo sobre él. Pinta el cuadro ycolócalo en tu cuarto para que recuerdes que debesencontrarte con Dios.

AbejitasLaboriosas



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¡EL REGALO MÁS GRANDE, LA SALVACIÓN!

Enseñar a los niños que la salvación es el regalo más grandeque Dios nos dio.

Materiales:1 caja grande con un rótulo: SALVACIÓN5 cajas pequeñas con los siguientes rótulos:

Vida eterna Perdón Nuevo y limpio corazón

Hijo de Dios Libres de maldad y enfermedad

Todas las cajas envueltas en papeles de regalo

Lo que hará durante la clase:

Poner las cajas pequeñas adentro de la grande.Explicar que la salvación es un regalo y no tenemos que pagarlo, solo

recibirlo.Cuando recibimos la salvación, recibimos otros regalos.

Explicar cada regalo conforme se van sacando. Vida Eterna Perdón Nuevo y limpio corazón Hijo de Dios

Libres de maldad y enfermedad.

5Programa



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¡OSITOS FALSOS!

¿Has pensado en regalar un osito para el día de la amistad? ¡Ten cui-dado!, porque no todos los animales a los que denominamos osos,realmente lo son. Los osos nos encantan porque sontiernos, peludos y gorditos, y por ello hemos deno-minado a algunas especies con este nombre co-mún. Veamos hablar de uno de ellos.

Oso Koala

El koala sí que está bien lejos de ser unoso, aunque no lo parezca. Resulta quela única especie de koala (Phascolarc-tos cinereus) es un marsupial. Es decir,aquel grupo de mamíferos que se carac-terizan por guardar a sus crías en una bolsaque poseen en el abdomen, mientras estas terminan de crecer allí. Otrosmarsupiales conocidos son los canguros y las zarigüeyas. Los koalasson herbívoros y viven en Australia únicamente.

Pasan la mayor parte del tiempo en las ramas de eucaliptos y se ali-mentan de sus hojas. El ejemplar más pesado puede alcanzar 14 kg yel menor solamente 5 kg. Al igual que los primates, los koalas poseenhuellas digitales y, de hecho, son muy similares a las de los humanos.Contrario a lo que se cree, su pelo es duro, tupido y no muy agradablede acariciar. Un sorprendente descubrimiento del koala lo constituyesu cerebro reducido, el cual ocupa solo 40%.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LECTURADE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 20 SAN JUAN AL 5 DE HECHOS ¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 20 de Juan al 5 de Hechos, un capítulo por día!

SÁBADO 5

1. Jesús le dijo:¡_________! Volviéndose ella ,le dijo:¡_______!

Rpta: ¡María!, ¡Raboni! (Juan 20:16).



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

2. Y les dijo: _______,¿tenéis algo de comer? Le respondieron________ Rpta: Hijitos, No. (Juan 21:5).

3. Pero recibiréis_____,cuando haya venido sobre vosotros el_________,y me seréis testigos en ________,en toda ________,en_______, y hasta lo…

Rpta: Poder, Espíritu Santo, Jerusalén, Judea, Samaria , último de latierra (Hechos 1:8).

4. ¿Cómo estaban los discípulos cuando llegó el Pentecostés? Rpta: Todos, unánimes juntos. (Hechos 2:1).

“HABLANDO DEL ENOJO”

“Pero los mansos heredarán la tierra y disfrutarán de gran bienestar”. Salmos37:11

INTERACCIÓNDígales a los niños que hoy hablarán sobre la ira (cólera-enojo). Pregun-te a la iglesia si ellos alguna vez han estado enojados. Dígales a cadauno de los que han estado enojados alguna vez que se pongan de pie.

Hoy vamos a hablar sobre la ira y el enojo. ¿Alguna vez estuvieronenojados? ¿Qué es lo que los hace enojar? Deje que los niños respon-dan. Y ahora diríjase a los hermanos. Y ustedes, ¿alguna vez han estadoenojados? Los que alguna vez hayan estado enojados, ¿pueden ponerse

de pie? ¡Bueno! Parece que todos se han enojado alguna vez. Gracias,ahora pueden sentarse.TEMA

¿Han conocido alguna vez a esa clase de personas que se enojan porcualquier pequeño motivo? Sienten que sus sentimientos son siempreheridos. ¿Cómo sería tener un amigo así? Deje que los niños respondan.Es muy difícil ser amigo de alguien así, porque no importa cuánto es-fuerzo ustedes pongan para que no se moleste, ellos siempre encontra-

rán algo mal en lo que ustedes hicieron y se enojarán de nuevo.

Tema central 5



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

¿Alguno de ustedes se comporta así alguna vez? Me temo que todospodemos comportarnos así alguna vez, si no somos cuidadosos.

¿Cómo sería eso de estar enojados todo el tiempo? Deje que los niñosrespondan.

Estar enojados todo el tiempo no es una forma agradable de vivir.¿Cómo se sienten cuando están enojados? Deje que los niños respon-dan. La ira y el enojo nos dejan un sentimiento de intranquilidad pordentro, porque nos da miedo no saber cómo pueden salir las cosas. Porejemplo, supongan que yo me enojara porque alguno de ustedes nome dijo “hola” cuando llegué. ¿De qué tendría miedo yo? Deje que losniños respondan. Yo tendría miedo de que yo no les gustara, y a mí no

me agrada cuando no le gusto a la gente.

El Salmo 37:11 dice: “Pero los mansos heredarán la tierra y disfrutaránde gran bienestar”. ¿Qué signica mansedumbre? Deje que los niñosrespondan. Cuando las personas son mansas, no se enojan fácilmente.Ellas son pacientes, amables y gentiles. Ellas piensan en las necesidadesde otras personas antes que en las propias. Ellas son la clase de perso-nas que Dios desea tener en su Iglesia, aquí o en el cielo. ¡Y qué buenoes vivir en forma pacíca y lleno de amor! ¡No como esa inquietud que

se siente adentro cuando uno está enojado!

Estar enojado es malo y, al mismo tiempo, nos hace personas tristespor dentro. Todos nos enojamos alguna vez, pero enojarse por cadapequeña cosa de cada día es malo. ¿Por qué eso es malo? Deje que losniños respondan.

Es malo porque cuando se enojan mucho ustedes no estarían pensandomás en Dios; estarían pensando en ustedes mismos y en lo que quieren

que la gente haga para ustedes.

CONCLUSIÓNAsí que, ¿cómo pueden ser mansos? Deje que los niños respondan. Esoes; pensando más en Dios y en lo que ustedes pueden hacer por losdemás y menos por ustedes mismos. Así es como crecerán hasta con-vertirse en una persona que cada día le agrade más a Dios. Algo que nodebemos olvidar es: “Pero los mansos heredarán la tierra y disfrutarán de gran bienestar”.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad deSociedad de Menores.

En el rubro II. MI YO

1. Soy Especial. Actividad.a) Preparar un cuaderno mostrando diferentes per-sonas que cuidan y se interesan por ti, de la maneraen que Jesús lo hace. Dibuja el libro en cartón y dalela forma que te guste, luego pinta los dos cuadrosque muestran personas cuidándote a ti.

AbejitasLaboriosas



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


DIOS ME PUEDE OÍR!¡Hablar con Dios es muy fácil!

Materiales:2 latasClavo y martillo pequeñoUn largo pedazo de hilo

Preparación:Antes de que empiece el programa, use el clavo y martillo para hacerun hoyo en el fondo de cada lata. El hoyo debe estar centrado. Mete elhilo por el hoyo en la primera lata y haz un nudo en el hilo para que no

se pueda zafar. Repita este proceso con la segunda lata.

Qué vas a decir:Haz que los niños se sientan frente a usted y pregunte si alguien quiereser un voluntario. Cuando hayas seleccionado tu ayudante, pide que éltome una de las latas y que lo lleve al otro lado de la clase.

Diga a los niños que, hace muchos años, la gente mandaba mensajespor algo llamado el telégrafo. El telégrafo era una máquina que tenía

un código especial. El telégrafo podía ser usado para mandar mensajesde una ciudad a otra. Voy a demostrarlo para ustedes. Pídele al niño, que tiene la lata, quela ponga al lado de su oreja. Dile que vas a jalarla y que él debe tenerla lata rmemente en sus manos. Ya cuando el niño haya puesto la latasobre su oreja, susurra en la lata que tú tienes, la frase “Dios te ama mu-cho!”. El debe poder oír esta frase claramente. Si no funciona, repíteloun poco más fuerte.

6Programa



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Muchas cosas han cambiado con los años, empezamos con los telégra-fos y luego fuimos a los teléfonos y de ahí llegamos a los teléfonos celu-lares. Ahora podemos llamarle a cualquier persona en cualquier lugar.


¡LA MÁS GRANDE DE LAS ARAÑAS!

Las más temidas, las más grandes y las máspeludas son las famosas tarántulas.

Algunas personas las adoran e incluso

pueden llegar a tenerlas de mascota, siemprey cuando no se trate de una especie en peligrode extinción. Mientras que otras, simplemen-te no las pueden ver. ¿Cuál es tu posiciónfrente a estos controversiales animales?Primero conozcamos lo que realmente son.

Las arañas no forman parte de lo que llamamos insectos. Y, de hecho,pertenecen a una clase muy diferente denominada Arachnida o común-

mente llamada arácnidos. Las principales diferencias entre un insectoy una araña son: los insectos tienen tres segmentos en el cuerpo y seispatas, mientras que las arañas solo tienen dos segmentos en el cuerpoy cuentan con ocho patas.

En el mundo hay entre 800 y 900 especies de tarántulas, y la gran mayo-ría se ubica en países a lo largo de la línea del ecuador. El macho, por logeneral, es más colorido y de menor tamaño que la hembra.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE HECHOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 6 al 12 de Hechos, un capítulo por día!

SÁBADO 6

1. ¿Quién escribió el libro de Eclesiastés? _________________________



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

2. ¿Cuántos diáconos fueron elegidos por la multitud para encargarsede la distribución del dinero?

Rpta: Fueron elegidos siete diáconos (Hechos 6:3)

3. ¿Cómo murió el diácono Esteban? Rpta: Esteban murió apedreado (Hechos 7:59,60)

4. ¿A quién explicó Felipe las Sagradas Escrituras en el camino de Je-rusalén a Gaza?Rpta: Felipe explicó las Sagradas Escrituras a un eunuco. (Hechos8:27,35)

¡GUARDANDO RESPETO A DIOS!

“Guarda silencio ante el Señor, y espera en él con paciencia” Salmos 37:7.

INTERACCIÓN

Necesita tres ayudantes: uno para actuar como padre, otro como niño yel tercero como un amigo del padre.

Hoy vamos a hablar sobre la espera. Hay dos clases de espera. Una esla espera ruidosa y la otra la espera tranquila. Tengo hoy tres ayudantesque van a demostrarles las dos clases de espera. Después de que elloslo hayan hecho, quiero que ustedes me digan qué clase de espera ellosles han mostrado. ¿Están listos? Los ayudantes representan a un padreque entra a un comercio para hablar con un amigo.

TEMA

El niño comienza a comportarse rudamente y se impacienta mientrasespera que los adultos terminen de conversar. ¿Qué piensan ustedes?¿Esta ha sido una espera tranquila o una espera ruidosa? Deje que losniños respondan. A veces es difícil que sepan qué hacer cuando ustedesse sientan impacientes.

Vamos a ver lo que representan nuestros ayudantes para mostrarnos

Tema central 6



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

una espera tranquila y, quizás, podrán aprender una mejor manera deactuar cuando se encuentren impacientes.

Los ayudantes deben volver a representar la escena pero, en esta opor-tunidad, el niño espera hasta que los mayores hagan una pausa en laconversación y, entonces, dice: “Perdona papá, pero estoy muy cansa-do, ¿podemos irnos pronto a casa?”.

¿Qué es lo que encontraron diferente entre esta espera y la esperaruidosa? Deje que los niños respondan. El niño no interrumpió a losadultos. Él esperó para hablar hasta que vio que los adultos hicieronun momento de pausa en su conversación. Después, él utilizó buenasmaneras, diciendo “por favor”; él le habló respetuosamente a su padrepara que él se sintiera mejor. ¿Qué clase de espera les parece que le re-sulta más agradable al Señor? Deje que los niños respondan.

En Salmos 37:7 dice: “Guarda silencio ante el Señor, y espera en él conpaciencia”. ¿Qué creen ustedes que signica este versículo de la Biblia?

Deje que los niños respondan. Nos está diciendo que debemos esperarde una manera tranquila y no ruidosa. ¿Cuáles son algunas de las ra-

zones que podemos tener para esperar con tranquilidad, conando enDios? Deje que los niños respondan.

Nosotros esperamos conando en Dios, cuando oramos y no tenemosuna respuesta inmediata. Nosotros esperamos conando en Dios paraque nos lleve a los cielos, donde no habrá más tristezas, enfermedades,muertes ni crímenes.

Nosotros esperamos conando en Dios, cuando nos sentimos muy so-

los y nos parece que él no está con nosotros. Algunas veces Dios noshace esperar para darse cuenta que nosotros conamos en él verdade-ramente. Él quiere saber si nosotros esperamos de forma tranquila oruidosa.

Así que, la próxima vez que estén esperando, recuerden que Dios estácon ustedes; y, con su ayuda, ustedes podrán esperar de una maneratranquila y paciente. Repitan: “Guarda silencio ante el Señor, y espera enél con paciencia”.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Para terminar, quiero compartir contigo algo que aprendí leyendo lapalabra de Dios y se trata de un joven llamado Daniel, realmente cadavez que leo esa historia aprendo cada vez más de su conanza en Dios,y de cómo su corazón se inclinaba cada vez más a agradar a NuestroDios independientemente de las atribuciones que podía disfrutar “en-tre comillas” a razón que en varias ocasiones nuestra voluntad se rindea los placeres de nuestra comodidad, olvidándonos de que si lo quevamos a hacer agradará a Dios o no. Daniel siempre esperó a Jehovácon mucha paciencia y mucha conanza en él.

“Y les señaló el rey ración para cada día, de la provisión de la comida del rey, y del vino que él bebía; y que los criase tres años para que, al n de ellos, se presentasen delante del rey”. Daniel 1:5.

Como podemos leer en las escrituras, Daniel iba a ser atendido de ma-nera especial y él conocía la ley de Jehová y, sobre todo, él amaba a Diossobre todas las cosas, a él no le pareció favorable ante su vida espiritualestos cumplidos, sino al contrario él no quiso manchar su relación conDios por ser uno de los favoritos del rey terrenal, sino que quería agra-dar al Rey de reyes, Nuestro Dios Todopoderoso sobre todas las cosas.

Ya que Daniel no se llenó de orgullo del trato especial que le daban,como el comer de la misma comida del rey Nabucodonosor, al contra-rio, en su humildad: “Daniel propuso en su corazón no contaminarsecon la porción de la comida del rey, ni con el vino que él bebía; pidió,por tanto, al jefe de los eunucos que no se le obligase a contaminarse.Daniel 1:8-9 Y puso Dios a Daniel en gracia y en buena voluntad con el

jefe de los eunucos”.

CONCLUSIÓN

Realmente, como niños y niñas cristianas, debemos de pedirle a Diosque su voluntad sea siempre en nosotros y que nuestros actos sean siem-pre agradables ante él, que seamos cada vez como Daniel proponer ennuestros corazones no contaminarnos con los deleites del mundo, sinoque por medio de su Espíritu Santo nos enseñe a discernir entre lo bue-no y malo; y créanlo que si proponemos en nuestros corazones agradara Dios sobre todas las cosas, la gracia de Dios siempre resplandecerá ennuestras vidas.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas nos pide realizar a la vez que realizamos la actividad de Socie-dad de Menores.


1. Puedo hacer elecciones sabias. Actividad.a) Pon un círculo alrededor de los buenos senti-mientos y una x en los dibujos que representan losmalos toques.

AbejitasLaboriosas



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¡PROCURAR ALCANZAR EL GRAN REGALO!

Pedir a un niño que recoja la basura de los alrededores y la meta en una bolsa. Proponerle al niño si desea intercambiar su bolsa de basura porla bolsa de regalos.

Enseñar lo que hay dentro de cada bolsa y preguntar si fue justo o in- justo el intercambio de regalo.

Explicar lo que signica el gran regalo que hizo Cristo por nosotros.

¡Aprendiendo un poco de la naturaleza!¡EL GATO PERSA!

Gato tranquilo, sedentario, que se contenta perfectamentecon una vida en un apartamento. Sociable, pacíco, nuncaagresivo, dulce y muy afectuoso. Ma-niesta un gran apego a su amo per-fectamente con sus congéneres, con

perros y con niños. Se muestra dis-tante con los extraños. Necesita unavida tranquila. Sus maullidos sonmuy poco frecuentes y discretos.

Origen: Gran Bretaña, a partir de1870 se puede hablar de una cría selectiva en serio destinada a jar ymejorar la cara de muñeca del gato persa, desde entonces se ha traba-

jado muchísimo para proporcionarnos una de las más espectaculares

razas de gatos que existen.

7Programa



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Tamaño medio, macizo, musculoso, cabeza redonda, abombada, ojosgrandes, redondos, muy expresivos, nariz corta y ancha, patas cortas ypecho ancho, cola corta, con pelaje denso, pelaje sedoso, suave, largo ydenso, pueden ser unicolores (negro, azul, crema, chocolate, lila, rojo),

blanco, tortuga, bicolores (arlequín, tabby, silver y Golden).



SÁBADO 7

1. ¿Cuál era el nombre del compañero de Pablo en su primer viaje mi-sionero?

Rpta: Su nombre era Bernabé (Hechos 13:2)

2. Cuando el gentío apedreó a Pablo en Listra, ¿a dónde lo arrastraronpensando que estaba muerto?

Rpta: Lo arrastraron fuera de la ciudad. (Hechos 14:19)

3. ¿A quiénes contó Bernabé las maravillas que Dios había hecho? Rpta: A la multitud (Hechos 15:12)

4. ¿Ante quiénes se postró el carcelero, preguntando qué debía hacerpara ser salvo?

Rpta: Se postró ante los pies de Pablo y Silas. (Hechos 16:29)

¡DIOS ES NUESTRA ROCA Y FORTALEZA!

“Me sacó del pozo de la muerte, del lodo y del pantano, puso mis pies sobre unaroca y me plantó en terreno rme”. Salmos 40:2

MATERIALES NECESARIOS

Una piedra lisa que quepa en la mano para darle a cada niño

Tema central 7



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

INTERACCIÓNNecesitará algún voluntario que conduzca a los niños por dos cami-natas imaginarias, una a través del lodo y pantano, y otra a través detierra seca con grandes rocas. Invite a los miembros de la iglesia queestén acostumbrados a practicar deportes al aire libre.

Hoy vamos a hacer algunas excursiones imaginarias. Serán caminatasimaginarias, pero igual nos divertiremos mucho. ¡Así que, a preparar-se! Mi ayudante los guiará para que hagan dos caminatas. La primera,se los tengo que advertir, será un poco desordenada, a través de terrenomuy resbaladizo y áreas con mucho barro ¿Están listos?

Los ayudantes guiarán a los niños para que den una corta e imaginariacaminata por los alrededores de la iglesia. Él puede ir diciendo mien-tras caminan “Cuidado” con ese gran charco ¡Tienen que saltar por en-cima de él! Los ayudantes saltarán. Esquivando y harán movimientoscon sus brazos como para mantener el equilibrio. ¡Oh!

¡Estuvimos cerca de caernos! El ayudante continuará la caminata de esaforma durante unos minutos, y luego regresará con los niños al sitiodesde donde comenzaron la excursión.

TEMA

¡Qué caminata más excitante! ¿No es cierto? ¡Yo pensé que todos us-tedes iban a caerse en el barro en ese sitio! Es muy difícil mantener elequilibrio cuando se camina sobre el lodo y el agua, ¿no es verdad?

Es mejor que empecemos ahora mismo nuestra segunda caminata. Enesta oportunidad vamos a dar una caminata por un sitio que está lleno

de piedras para trepar, pero donde no hay barro. Muéstranos el cami-no, (nombre del ayudante) El ayudante conduce a los niños a la segun-da caminata imaginaria, en donde tienen que trepar por las rocas. Él lesmarca los que son buenos lugares para que ellos pongan sus pies paraestar sólidamente parados. Elogiará a los niños por la buena caminataque están haciendo y por lo bien que trepan. Cuando nalicen, ellos de-

berán permanecer parados todos juntos sobre una enorme e imaginariaroca, disfrutando del hermoso panorama.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Bueno chicos, en la Biblia, yo creo que David conocía algo acerca de ladiferencia entre resbalarse en el barro y trepar las piedras. En el Salmo40:2 él escribió acerca de Dios, David quiso decir que, tratar de manejarun problema por su propia cuenta y sin la ayuda de Dios, era comoestar en un lugar resbaladizo, en donde él solo resbalaba en el pecado.¡Y no hay nada peor que resbalarse y caer en el pecado! Es mucho peorque resbalarse en el barro, porque el barro se puede lavar con la facili-dad con un poco de agua. Pero, en cambio, el pecado hace que uno sesienta mal y sucio, no solo del lado de afuera sin o también por dentro.

Pero cuando David entregó su problema a Dios, nos dice que Dios pusosus pies sobre una roca y le dio un sitio rme para mantenerse de pie.¡No en un lugar resbaladizo y fangoso! Por eso fue más fácil para élvivir una buena vida para Dios y pasar los momentos difíciles, porqueél tenía una buena y sólida base.

Dios se convierte en nuestra roca, cuando conamos en él. Cuando no-sotros aceptamos a Jesús en nuestras vidas, él lava esos sucios pecadosy nos ayuda a no resbalar en ellos.

Le voy a entregar a cada uno de ustedes una pequeña roca que les re-

cuerde que deben conar en Dios. Él es su roca en los momentos difíci-les y les dará una buena base dónde estar parados, para que no caigan.Cuando se enfrenten a una situación difícil, ustedes pueden mirar susrocas y recordar que Dios es su verdadera roca y que deben estar siem-pre rmemente unidos a él. ¿Tendrán una buena caminata a través dela vida si Dios es su roca?


Cada sábado desarrollaremos un requisito que latarjeta de Abejitas Laboriosas nos pide realizar, a lavez que realizamos la manualidad de Sociedad deMenores.


1. Puedo cuidar mi cuerpo. Actividad.a) Completar la especialidad de Cuidado de la Sa-

AbejitasLaboriosas



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

lud. Identica la manzana, hongos y pescado, luego píntalos y re-cuerda que son buenos para tu salud.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¡VASOS DE VIDA!

Los niños van a aprender cuánto les ama Jesús, mientras que hacen un

vaso de dulces para llevar a sus hogares.

Materiales:Cono para helado para cada niñoPasasGalletasDulces coloridosCajita en forma de corazón

Lo que va a hacer usted: Forma un vaso de dulces antes de que empiece la clase para mostrarlesa los niños. Asegúrese de esconderlo hasta que sea tiempo de llenar suspropios vasos.

Durante la clase, ponga los ingredientes en un pedazo de papel blanco.Después de explicarles a los niños acerca de lo que cada uno representa(vea lo que dice abajo), muestre su ejemplo. Luego entregue a cada niñosu propio cono, pedazo de papel blanco y porciones de cada uno de los

ingredientes.

Lo que va a decir usted:Esto les ayuda a recordar cuánto Jesús les ama. Hoy vamos a llenar unvaso de galletas para ayudarnos a recordar cuándo Jesús también nosama a nosotros.

• El cono de helado va a ser el “vaso de vida” que nos dio Jesús.• Estas pasas nos recuerdan que las cosas malas le ponen triste a Dios.

8Programa



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

• Cajita en forma de un corazón nos recuerda que Jesús nos ama mu-cho y que él murió en una cruz para nosotros.

• Estos dulces coloridos representan todas las bendiciones que Jesúsnos da cuando le seguimos a Él.

Que esta actividad nos recuerde que Dios nos ama mucho.


LA TORTUGA MÁS VIEJA

¿Te imaginas vivir más de 150 años?

Sería mucho más de lo que una perso-na vive comúnmente. Generalmente, unhombre vive alrededor de 75 años, mien-tras que una mujer alcanza a vivir cerca de80 años. Entonces, vivir 150 años, sería comovivir dos veces seguidas.

Hay un animal que vive esos años y muchos más: se trata de la tortuga,

que en promedio llega a vivir casi 150 años. Conocidas como “quelo-nios”, su nombre cientíco, las tortugas se caracterizan por el caparazónque cubre casi todo su cuerpo. Son de distintos tamaños. Las hay gran-des, de casi dos metros de largo. Y también hay algunas bien pequeñitas,que muchos niños tienen en su casa como mascotas. Pueden vivir en elagua o en la tierra, pero todas hacen lo mismo: se refugian dentro del ca-parazón cuando tienen miedo o quieren protegerse de alguna amenaza.

Hace poco tiempo murió la tortuga más vieja del mundo. Se trata de

Harriet, que vivía en el Zoológico de Queensland, Australia. Tenía 176años y se piensa que había sido traída desde las Islas Galápagos, enEcuador, por el naturalista Charles Darwin. Los cuidadores, veterina-rios y responsables del zoológico australiano estaban muy tristes, por-que casi todos habían crecido junto a Harriet. Imagínense, ¡176 añosviviendo historias y aventuras!

Algunos veterinarios cuentan que las tortugas tienen la capacidad devivir más si se sienten felices y cómodas con su vida.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Más allá de sus 176 años, Harriet no fue la tortuga que vivió más tiem-po. Una vieja historia dice que en Tonga, África, hubo un rey que tuvouna tortuga que llegó a vivir más de 188 años.



SÁBADO 8

1. ¿Qué le pasó a Eutico cuando estaba sentado en la ventana, rendidode un profundo sueño?

Rpta: Se cayó del tercer piso y fue levantado muerto. (Hechos 20:9)

2. ¿De dónde venían los judíos que reconocieron a Pablo en el templode Jerusalén y que alborotaron a la multitud?Rpta: Aquellos judíos venían de Asia. (Hechos 21:27)

3. ¿Qué le decía la voz a Pablo?

Rpta: ¿Saulo Saulo, por qué me persigues? (Hechos 22:7)4. ¿Cuántos soldados escoltaron a Pablo hasta Cesarea?

Rpta: 200 soldados lo escoltaron hasta Cesarea. (Hechos 23:23)

LA FE ES LA LLAVE DE PODER

Al oírlo, Jesús se asombró de él y, volviéndose a la multitud que loseguía, comentó:—Les digo que ni siquiera en Israel he encontrado una fe tan grande. Alregresar a casa, los enviados encontraron sano al siervo. (Lucas 7:9-10)

INTRODUCCIÓN

Hay llaves de todos tamaños y formas. Tengo muchas llaves en mi llave-

Tema central 8



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

ro. Hay una llave para mi casa y para el candado del portón que va a mipatio. Tengo una llave para mi carro, mi ocina en el trabajo y otra paraabrir el gabinete donde mantengo mis papeles importantes. Tengo unallave para mi apartado postal y otra para mi caja de seguridad del banco.

Muchos de nosotros usamos las llaves todos los días, pero hoy vamosa hablar acerca de una llave en la que tal vez nunca hemos pensado.Es la llave llamada FE. La fe no es una llave que sea hecha de metalcomo estas llaves que están en mi llavero, pero puede ser la llave másimportante que tengamos, pues es la llave que libera el poder de Dios.Nuestra lección de hoy nos habla sobre un hombre que utilizó su fepara sanar a una persona que él quería mucho.

TEMA

Un día Jesús estaba en un pueblo llamado Capernaum. Se encontraba allíun centurión, un ocial del ejército romano, que tenía un sirviente queestaba muy enfermo y a punto de morir. El centurión escuchó acerca de

Jesús y envió a algunos hombres a pedirle a Jesús que viniera a sanar asu siervo. Los hombres llegaron a donde Jesús estaba y le rogaron quesanara al sirviente del centurión, así que Jesús fue con ellos a la casa.

Antes de que Jesús llegara a la casa, el ocial envió a otros hombres adecirle a Jesús: “No te tomes el trabajo de venir hasta mi casa. No soydigno de tal honor. Solo di la palabra y mi siervo será sanado”.

Cuando Jesús escuchó esto, estaba maravillado. Miró a la multitud queestaba siguiéndole y dijo: “¡No he visto una fe como esta en todo Is-rael!” Los amigos del ocial regresaron a la casa del centurión. Al llegarencontraron al siervo completamente sano.

Veamos un poco más de cerca al centurión romano. Él era un hombredisciplinado. Tenía una posición de autoridad. Había escuchado acercade Jesús y debió haber creído lo que había escuchado. Él estaba bastan-te seguro acerca de lo que creía, tan seguro que tomó acción y mandóllamar a Jesús para que lo ayudara. El centurión creyó que Jesús erapoderoso para sanar sin importar dónde se encontrara. Él no tenía queestar en el mismo cuarto o misma aldea para que Jesús sanara al niño.El centurión tenía gran fe en Dios. Él ejercitó esa fe, o la puso en prácti-

ca, cuando le pidió a Jesús: “solo di la palabra”.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

¿Tienes fe? ¿Qué es eso en lo que tú dices tener fe? ¿Profesas una fe en Jesucristo? ¿Qué es lo que confías que él haga en tu vida?

CONCLUSIÓNComo la fe de ese centurión en esta historia, nuestra fe puede liberar elpoder de Dios en nuestras vidas. Hay una canción que dice:Mi Dios es tan grande, tan fuerte y poderoso, no hay nada que Él nopueda hacer (por ti).

ORACIÓNPadre celestial, ayúdanos a recordar que no importa los obstáculos queenfrentemos, nuestra fe en ti es la llave que abre tu poderoso poder. Enel nombre de Jesús oramos. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas Laboriosas nos pide realizar, a la vezque realizamos la actividad de Sociedad de Menores.

En el rubro III. MI FAMILIA

1. Tengo una familia. Actividad manual.a) Pinta el cuadro de la familia y forma un cuadro conél, luego entrega a tu mamá o papá como gratitud.

AbejitasLaboriosas



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¡TODOS LOS PECADOS PERDONADOS!

Instrucciones:

Cruce todas las palabras que pueden ser consideradas como pecado oalgo que sería malo a los ojos de Dios.

(NOTA: No cruce las palabras “pecados” e “injustos”)

AMARGURA PORQUE REÑIR TAMBIÉN CELOS CHISMEAR CRISTO

ODIO INFIEL HABLARSUCIO

PADECIÓ MENTIR INMORALIDAD FLOJERA

UNA DISPUTAR SOLA CALUMNIAR CODICIAR IDOLATRÍA CALUMNIAR

ASESINAR VEZ MATAR BLASFEMAR IDOLATRÍA POR EGOÍSMO

ROBAR CALUMNIAR LOS EGOÍSTA PECADOS ORGULLOS ENOJO

EL ENVIDIA ARROGANCIA JUSTO ORGULLOS GLOTONERÍA POR

MAJADERÍA LOS QUEJARSE CODICIAR INJUSTOS IMPUREZA ROBAR

PARA DECIRGROSERÍAS

LLEVARNOS RACISMO MALDAD A PREOCUPACIÓN

MALVADO ORGULLOS DIOS IDOLATRÍA GLOTONERÍA ENOJO DESOBEDIENCIA

AMARGURA PORQUE REÑIR TAMBIÉN CELOS CHISMEAR CRISTO

ODIO INFIEL HABLAR

SUCIO

PADECIÓ MENTIR INMORALIDAD FLOJERA

UNA DISPUTAR SOLA CALUMNIAR CODICIAR IDOLATRÍA CALUMNIAR

ASESINAR VEZ MATAR BLASFEMAR IDOLATRÍA POR EGOÍSMO

ROBAR CALUMNIAR LOS EGOÍSTA PECADOS ORGULLOS ENOJO

EL ENVIDIA ARROGANCIA JUSTO ORGULLOS GLOTONERÍA POR

MAJADERÍA LOS QUEJARSE CODICIAR INJUSTOS IMPUREZA ROBAR

PARA DECIR

GROSERÍAS

LLEVARNOS RACISMO MALDAD A PREOCUPACIÓN

MALVADO ORGULLOS DIOS IDOLATRÍA GLOTONERÍA ENOJO DESOBEDIENCIA

Respuesta

Programa 9



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¿PUEDEN BRINCAR LOS ELEFANTES?

Es curioso pensar que el elefante es el único ani-mal con 4 rodillas, y que no las pueda utilizarpara brincar. Denitivamente no puede saltar,ni siquiera con la ayuda de un viento huraca-nado.

Es demasiado pesado para poder levantar a lavez las cuatro patas del suelo. Sin embargo, la

pulga puede saltar hasta 200 veces su propia altura. Estoequivaldría a un hombre saltando el Empire State Building de NuevaYork (que mide 2 metros de altura: con 102 pisos y una antena de 62metros).

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE HECHOS Y ROMANOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-

tulos 27, 28 de Hechos y del 1 al 5 de Romanos, un capítulo por día!

SÁBADO 9

1. ¿Qué pasó con el barco en el que iba Pablo a Roma durante unatempestad en el mar?

Rpta: El barco encalló y se hundió (Hechos 27:41)

2. ¿Qué sucedió cuando Pablo estaba echando algunas ramas al fuego?

Rpta: Una víbora se le prendió en la mano. (Hechos 28:3)

3. ¿A dónde quería ir a visitar Pablo? Rpta: A los hermanos de Roma. (Romanos 1:15)

4. ¿Dios hace acepción de personas? Rpta: No, Dios mira igual a todos. (Romanos 2:11)



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

“UN AMIGO FIEL”

“El amigo siempre es amigo, y en los tiempos difíciles es más que un hermano”. Proverbios 17:17.

La verdadera amistad se prueba en medio de las circunstancias adver-sas y dicultades. David y Jonatán eran verdaderos amigos.

PROPÓSITO DE LA LECCIÓNA través de este tema los chicos aprenderán y conocerán el verdaderovalor de la amistad.

VERSÍCULO CLAVE“El amigo siempre es amigo, y en los tiempos difíciles es más que unhermano”. Proverbios 17:17.

TEMALa victoria de David frente al gigante listeo Goliat le otorgó una granpopularidad y aceptación por parte del pueblo israelita. Sin duda Davidera un hombre de Dios, y su rey Saúl comenzó a sentirse celoso de él.

Sin embargo, Jonatán, el hijo mayor de Saúl, apreciaba mucho a Davidy llegó a ser un gran amigo. Su amistad fue grande y sincera, Jonatándejó de lado sus propios intereses y se sacricó por David. Fue un jo-

ven valiente y noble que ayudó a David en momentos de adversidad ypersecución.

Jonatán contribuyó a que David se formara y moldeara su carácter parallegar a ser el rey con el corazón que Dios quería. David y Jonatán hicie-ron un juramento o pacto de amistad. Como símbolo y sello, Jonatán leregaló a su amigo su vestimenta y armamento de príncipe.

Este juramento se hace evidente en las venideras circunstancias en las

que David se vio involucrado, por ejemplo, cuando Jonatán le advierte

Tema central 9



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

que su vida está en peligro o cuando intercede por él ante su padresalvándole la vida y en cada ocasión en que la furia de Saúl se cerníasobre David.

La relación entre David y Jonatán nos demuestra los verdaderos valo-res de una amistad que nos sirve para tomar como ejemplo.

DINÁMICA – A DECODIFICAREste ejercicio resume la verdad central en forma de código. Invita a loschicos a descubrirla.

Ayuda solamente si ves que tus alumnos tienen dicultad. Haz quetrabajen en pareja.La respuesta es: Jonatán quería a David como a si mismo, por eso loayudó en tiempos difíciles.

CRUCI – AMISTADCopia en el pizarrón el crucigrama que te mostramos aquí. Resuélvelocon todo el grupo. Haz las siguientes preguntas para completar cadaletra.

1. _ _ _ _ _ _ _ _A _ _ _ _ _ _2. _ _ _ _ _ _ _ _M _ _ _ _ _ _3. _ _ _ _ _ _ _ _ I _ _ _ _ _ _4. _ _ _ _ _ _ _ _S _ _ _ _ _ _5. _ _ _ _ _ _ _ _T _ _ _ _ _ _6. _ _ _ _ _ _ _ _A _ _ _ _ _ _7. _ _ _ _ _ _ _ _D _ _ _ _ _ _

Preguntas y respuestas:

1. ¿Quién se hizo amigo de David? (Jonatán)2. ¿Jonatán le dijo que serían amigos porque él lo ___mucho? (Amaba).3. Para demostrarle su amistad, ¿qué le dio Jonatán a David? (Ropa de

príncipe).4. ¿Cuánto tiempo duraría su amistad? (siempre).5. ¿Contra quién mandó Saúl luchar a David? (listeos).6. Según el versículo de hoy ¿cómo debe ser un amigo? (amigo).7. ¿Qué arma le regaló Jonatán a David como sello de su juramento de

amistad’ (espada).



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

CONCLUSIÓNCristo quiere ser nuestro mejor amigo. Él nos ama tanto que murió enla cruz por nuestros pecados. Nosotros deberíamos de sufrir las conse-cuencias de nuestra maldad. Pero Cristo tomó nuestro castigo cuandomurió en la cruz. Lo hizo por nosotros. Si creemos en Él, viene a serparte de nuestra vida para siempre, siendo nuestro mejor amigo. Él noslimpia de pecado y nos hace personas nuevas. Cristo nos ayuda a hacerlo que Dios quiere. ¿Es Cristo tu mejor amigo?

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas nos pide realizar, a la vez que realizamos la actividad de Socie-dad de Menores.


1. Tengo una familia. Actividad.a) Hacer una pintura o dibujo de algo que te gustaen cada miembro de tu familia. Como parte de losrequisitos de Abejitas Laboriosas, vamos a copiar

el dibujo y colocar los nombres de tu familia, luegoen el orden que guran debes hacer una lista de lascualidades.

AbejitasLaboriosas



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Cualidades de mi familia

Abuelo: ---------------------------------------------------------------------------------Abuela:----------------------------------------------------------------------------------Papá: ------------------------------------------------------------------------------------Mamá: ----------------------------------------------------------------------------------Hermano:-------------------------------------------------------------------------------

Hermana: ------------------------------------------------------------------------------



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¡GLOBOS DE BIENVENIDA!

Este rompehielo te puede servir para comenzar

la reunión, armando parejas para otros juegos,y así ayudar a tus niños parar que se mezcleny hables con personas que no conocen tanto,o como puntapie para otros juegos.

Cada participante debe recibir un globoverde o rojo y un papelito. Pasa luego algu-nos lapiceros para que cada jugador escriba sunombre en el papelito. Una vez que haya escrito su

nombre, debe colocar el papel dentro del globo e inarlo.

Cuando todos estén listos, enciende la música y, mientras caminan porel salón, deben golpear los globos mezclándolos en el aire sin dejar quese caigan. Cuando la música se apaga, cada participante debe tomarun globo cualquiera, explotarlo y leer el nombre del jugador que le hatocado.

¿A dónde llevarlo desde aquí?

Una vez que todos saben de quién se trata el nombre en el papelito,deben tomar lápiz y papel y escribir algo acerca de esa persona. Porsupuesto algo bueno. Una buena impresión que le causó, algo que legusta de él o ella, dedicarle un poema, escribirle un versículo bíblico,un deseo importante, o averiguar algo de esa persona y alentarlo eneso (un examen importante, o si está pasando por una dicultad, etc.). Una vez que terminan de escribir el papel deben ir a la persona y en-tregárselo. Si hay algún tímido, puede enviarle el papel a través de al-

Programa 10



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

guien más o todos le entregan el papel al líder y este los reparte en vozalta. Si hay algún valiente que quiera leer lo que escribió para su amigo¡Genial! Te sugerimos que tengas algunos papeles escritos de antemanocon notas generales para prevenir que alguien se quede sin papelito.


¡ALARMA EN LOS ELEFANTES!

Los elefantes tienen una especie de alarmaproferida por un sonido sordo, que les sir-ve ante un posible ataque. Este descubri-

miento no solo sirve para conocer mejorel maravilloso mundo de los elefantes.Además de satisfacer curiosidades, loscientícos le han encontrado una utilidadque podría salvar sus vidas y también vidas huma-nas. Y eso porque el descubrimiento podría ayudar adisuadir a los elefantes de los campos de los agricultores en África y,por lo tanto, evitar que los animales mueran o que se produzcan ata-ques a personas y destrozos de cosechas y poblados.

Así, reproducir el sonido de abejas furiosas, provoca la huida de loselefantes y les hace emitir este sonido de alarma para advertir a la ma-nada del posible ataque.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE ROMANOS


tulos del 6 al 12 de Romanos, un capítulo por día!

SÁBADO 10

1. ¿Por medio de qué andamos en vida nueva? Rpta: Por medio del bautismo. (Romanos 6:4)

2. ¿Cómo se llama a la mujer casada que se mete con otro hombre? Rpta: Se llama adúltera. (Romanos 7:3)



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

3. ¿Qué pasa con las personas que andan en pecado? Rpta: No pueden agradar a Dios. (Romanos 8:8)

4. ¿Qué viene hacer Isaac según este capítulo? Rpta: Hijo de la promesa. (Romanos 9:8)

“CINCO PIEDRAS LISAS”

“Tomó su bastón, fue al río a escoger cinco piedras lisas, y las metió en su bolsade pastor. Luego, honda en mano, se acercó al listeo” (1 Samuel 17:40).

INTRODUCCIÓN¡Qué crees que tengo en esta bolsita? Bueno, veamos. Hmm... …¿quéles parece? Son algunas rocas. Cinco rocas lisas. ¿Les recuerda algunahistoria bíblica estas piedras? Bueno, cuando pienso en estas cinco pie-dras lisas, pienso en la historia de David y Goliat.

TEMA

Probablemente sepas la historia bíblica de cómo un niño llamado Da-vid peleó y mató a un gigante llamado Goliat. ¡Goliat era un guerreropoderoso que medía más de nueve pies! Estaba protegido, de cabezaa pies, por una armadura de bronce. Su armadura pesaba más de cienlibras y estaba armado con espada y lanza.

De otra parte, David era un joven pastor. No tenía armadura para pro-tegerse. La misma hubiese sido muy pesada para cargarla. ¿Y qué de

la espada y la lanza? No, el arma que David tenía era una honda y susmuniciones eran cinco piedras lisas que había recogido de un riachuelocercano. Aun así, David pudo derrotar el gigante al que temían enfren-tarse todos los soldados del ejército israelita.

Tú y yo puede que nunca nos enfrentemos a un gigante como Goliat,pero nos enfrentamos a gigantes de otra cosa en nuestra vida diaria.Nos enfrentemos a los gigantes llamados temor, inseguridad, soledady fracaso. ¿Cómo podemos enfrentarnos a esos gigantes que desean de-

rrotarnos? Estas cinco piedras pueden ayudarnos a recordar la historia

Tema central 10



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

de cómo David se enfrentó al gigante y lo derrotó. Nos pueden ayudara ver cómo podemos vencer a los gigantes a los cuales nos enfrentamos.

• La primera piedra representa VALOR. David no tenía miedo de en-frentarse al enemigo. “Entonces David le dijo a Saúl: ¡Nadie tienepor qué desanimarse a causa de este listeo! Yo mismo iré a pelearcontra él” (1 Samuel 17:32). Necesitas tener valor para enfrentarte alos gigantes en tu vida.

• La segunda piedra representa la SEGURIDAD. Como pastor, Davidtenía que proteger a las ovejas de los animales salvajes con frecuen-cia. Esto le dio la seguridad que necesitaba al enfrentarse al gigante.“El Señor, que me libró de las garras del león y del oso, también melibrará del poder de ese listeo” (1 Samuel 17:37). Como David, túnecesitas tener la seguridad de que Dios te ayudará a sobreponertea los problemas que enfrentas a diario.

• La tercera piedra representa PREPARACIÓN. David no fue a en-frentarse al gigante sin prepararse. Él fue al riachuelo y escogió cin-co piedras lisas y las puso en su bolsa de pastor. Entonces, armadocon su bastón y su honda, comenzó a pelear contra Goliat. “Tomó su

bastón, fue al río a escoger cinco piedras lisas y las metió en su bolsade pastor. Luego, honda en mano, se acercó al listeo” (1 Samuel

17:40). Es muy importante que hagas todo lo posible para estar pre-parado al enfrentarte a los retos que encontrarás en tu vida diaria.• La cuarta piedra representa CONFIANZA. David no conó en su

propia habilidad para matar al gigante. Cuando Goliat, gritando ymaldiciendo a David, se preparaba para matar a Davíd, este dijo:“Tú vienes contra mí con espada, lanza y jabalina, pero yo vengo ati en el nombre del Señor Todopoderoso, el Dios de los ejércitos deIsrael, a los que has desaado” (1 Samuel 17:45).

• La quinta piedra representa la VICTORIA. “Esta es la batalla de

Dios, no nuestra”, dijo David. Por eso es que David logra la victoriasobre el gigante con solo una piedra y honda. “Así fue cómo Davidtriunfó sobre el listeo: lo hirió de muerte con una honda y una pie-dra, y sin empuñar la espada” (1 Samuel 17:50). Cuando le entregastus batallas a Dios, obtendrás la victoria sobre los gigantes de tuvida.

CONCLUSIÓNAsí que, la próxima vez que estés enfrentando a los gigantes de tu vida,

recuerda la historia de David y Goliat… y las cinco piedras lisas.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Querido Padre, tal como le diste la victoria a David contra Goliat, sabemos que cuando ponemos nuestra conanza en ti, tú nos darás lavictoria sobre los gigantes que enfrentamos diariamente. En el nombrede Jesús oramos. Amén.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad deSociedad de Menores.


1. Los miembros de la Familia se cuidan unos a otros. Actividad.a) Descubrir lo que dice el quinto mandamiento so-

bre las familias. (Éxodo 20:12): Honra a tu padre y atu madre, para que tus días se alarguen en la tierraque Jehová tu Dios te da. Vamos a trabajar con undibujo que lo pintaremos, y luego le entregaremos alos padres como muestra del amor que le tenemos.

AbejitasLaboriosas



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¡MI PROMESA A DIOS!

Haz una promesa a Dios, marcando el cuadrilátero cuando cumplas el

desafío.

¿Cómo mostrarás a otros que amasa Dios?

¿Cómo mostrarás a otros quetrabajas para Dios?

(Marca el cuadrilátero cuandocumples el desafío)

(Marca el cuadrilátero cuandocumples el desafío)

Obedeces a tus

padres a la primera vez que te llaman.

Limpias tu cuarto,aun los rincones ydebajo la cama.

Juega con alquienque no tiene muchosamigos.

Prepara un refrigeriopara tu hermano ohermana menor.

Elige un pasajede la Biblia y léelo atu familia.

Invita a unamigo a la Iglesiapara encontrarsecon Jesús.

Programa 11



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¡LA GALLINA DE LOS HUEVOS AZULES!

Aunque todavía no tiene nombre, esta ga-llina es muy famosa en Castrillo de Valde-raduey, España. Ella es una gallina blancaque, para sorpresa de todos, pone huevosde color azul cielo.

Es curioso mencionar, que la gallina pro-cede de una puesta de doce huevos que

su dueño Santiago decidió poner a incubar. Según cuenta él, de ellos solo nacióesta gallina, el resto se perdieron. Ahoraél mismo pretende poner a incubar la do-cena de huevos de la gallina con la esperan-za de que salta un macho para poder mejorar la es-pecie y conocer por qué pone los huevos azules y no tostados o blancoscomo el resto de la granja.

La primera impresión les llevó a pensar que la coloración se debía ala alimentación del ejemplar, “pero corretea por el corral y la prade-ra como el resto y come lo mismo que las demás. Su comportamientotampoco hace notar nada diferente”, asegura Llorente, que matiza querespecto a su sionomía “solo se distingue por el color completamente

blanco de sus plumas. Su cresta es igual a la de sus compañeras y laspatas, quizá, tienen un toque azulado”.

¿Por qué produce huevos azules?

Según los expertos consultados, esta gallina pertenece a la raza arauca-na, que se caracteriza por poner huevos verdes azulados. Además, unode sus rasgos principales es que no tiene casi cola y unos penachos depluma. Se da la circunstancia de que surtiéndolas de una alimentaciónespecial, los huevos que producen tienen muy bajo contenido en coles-terol, motivo por el que en países como Alemania se está extendiendola cría de esta especie, aunque originariamente viene de Chile y Argen-tina. Entre otras virtudes, estos huevos se caracterizan por tener unayema de mayor tamaño y una cáscara más dura, lo que implica que se

conservan por más tiempo.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LECTU-RA DE LA BIBLIA, EL LIBRO ROMANOS Y 1.° DE CORINTIOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 13 al 16 de Romanos y del capítulo 1 de 1.° Corintios al 3, un capítulo por día!

SÁBADO 11

1. ¿Quiénes deben someterse a las autoridades superiores?Rpta: Deben someterse toda persona a las autoridades superiores.(Romanos 13:1)

2. ¿Para quién vivimos? Rpta: Para Dios. (Romanos 14:8)

3. ¿A quién debemos procurar agradar? Rpta: A nuestro prójimo. (Romanos 15:2)

4. ¿Quiénes expusieron su vida por Pablo? Rpta: Priscila y Aquila. (Romanos 16:3)

“UN ARCO IRIS DE PROMESAS”

Este es mi pacto con ustedes: Nunca más serán exterminados los seres huma-nos por un diluvio; nunca más habrá un diluvio que destruya la tierra. Hecolocado mi arco iris en las nubes, el cual servirá como señal de mi pacto con la

tierra”. (Génesis 11, 13).

INTRODUCCIÓNEstoy seguro que todos han visto un aro como este (enseñe el aro dematrimonio). En un aro muy especial. ¿Sabes qué clase de aro es? Es unaro de matrimonio. Es un aro muy simple. No tiene diamantes u otrotipo de piedras preciosas. Es sencillamente un aro de oro, pero es muyespecial porque es un recordatorio de una promesa que se hace cuan-do una pareja se casa. En el día en que se casan, el esposo y la esposa

hacen una promesa de que se amarán y serán eles el uno al otro “sea

Tema central 11



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

que mejore o empeore su situación, sean más ricos o más pobres, enenfermedad o salud, mientras los dos vivan”. Cada uno de ellos usa unaro de matrimonio como un recordatorio de la promesa que se hacen.El aro también le recuerda a todos la promesa que la pareja hizo.

TEMA

Todos hacemos promesas, ¿no es así? Puede ser que le prometas a tumamá que limpiarás tu cuarto y que harás tu tarea antes de salir a jugar.Asimismo, puedes prometer mantener un secreto que te dijo tu mejor ami-go. Puedes prometer el devolver algo que tomaste prestada un vecino.

¿Hay alguien que haya roto una promesa que le hayan hecho a ustedes?¿Cómo se sintieron? ¿Qué dijeron? Probablemente se sentieron muydefraudados y dijeron algo como: “Pero lo prometiste”. A veces no so-mos muy buenos manteniendo nuestras promesas.

Dios hace promesas. Nuestro tema de hoy es acerca de una promesaque Dios le hizo a un hombre llamado Noé. Estoy seguro que conocesla historia de cómo Dios envió un gran diluvio para destruir la tierra,porque la gente era muy malvada. Fue destruido todo lo que había

creado, excepto por pareja de cada clase de pájaros y animales y Noé ysu familia. Dios los protegió porque Noé era un hombre bueno y rectoy que caminaba con Dios.

Después que las aguas bajaron Noé, su familia y todos los animalespudieron dejar el arca, Dios le hizo una promesa a Noé. Le prometió aNoé que nunca más destruiría la tierra con un diluvio. Él hizo algo pararecordarle esa promesa a Noé. Puso un arco iris en el cielo y le dijo aNoé: “He colocado mi arco iris en las nubes, el cual servirá como señal

de mi pacto con la tierra”. Dios dijo que cada vez que viera el arco iris,recordaría la promesa que había hecho.

CONCLUSIÓNDios ha cumplido su promesa, ¿no es así? Dios cumple todas sus pro-mesas; de hecho, la Biblia dice que: “Todas las promesas que ha hechoDios son “sí” en Cristo” (2 Corintios 1:20). La próxima vez que veasun arco iris, recuerda que Dios, tal como ha mantenido esa promesa,cumple todas las promesas.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Querido Padre, estamos agradecidos por tu delidad en cumplir tuspromesas. Ayúdanos a ser eles en el cumplimiento de nuestras pro-mesas. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que latarjeta de Abejitas Laboriosas nos pide realizar, a lavez que realizamos la manualidad de Sociedad deMenores.


1. Mi familia me cuida. Actividad.a) Completar la especialidad de Seguridad.Menciona la función de cada luz en el semáforo.

AbejitasLaboriosas

Luz roja: ____________________________________________________

Luz amarilla: ________________________________________________

Luz verde: __________________________________________________



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Programa


¡EL PECADO!

Para hacer la dinámica se necesita una caja y,

dentro de ella, un pedazo de carbón o de barro. Se debe forrar la caja como si fueraun regalo, lo más llamativa y bonita po-sible. Desde el comienzo de la reunión,el líder colocará el “regalo” a la vista detodos. Muchos se preguntarán para qué opara quién es el regalo. Después el líder debepreguntar:

¿Cuántos se interesaron en esta caja?

¿Cuántos sintieron curiosidad por saber qué contiene? ¿Por qué?

Se debe guiar a los chicos para llegar a la conclusión de lo atractivo delregalo y que a todos les llamó la atención. Luego se pide un voluntariopara que, sin mirar, meta la mano dentro de la caja y toque lo que haydentro de ella. El joven voluntario, obviamente, sacará la mano man-chada a causa del carbón. Se le pide que muestre la mano a todos. En

ese momento, el líder hará la comparación de la caja de regalo con elpecado. Ambos son atractivos por fuera, muy bonitos y aparentementeinofensivos, pero en el momento que nos acercamos, nos manchamos.

Asimismo pasa con el pecado, cuando nos acercamos a él. Por eso, te-nemos que permanecer más de Dios y lejos del pecado para estar lim-pios y agradables delante del Señor.

12



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¿SABÍAS QUE ALGUNOS ANIMALES SE COMUNICAN ME-

DIANTE EL TACTO?La comunicación táctil, o transmitida me-diante el tacto, es especialmente importanteen los animales sociales, incluyendo los insec-tos. Los miembros de una colonia de hormi-gas, por ejemplo, se lamen y se rozan a cadamomento; esas actividades refuerzan los vín-culos sociales de las hormigas.

La comunicación táctil en las abejas ha interesado especialmente a losinvestigadores a causa de su complejidad. Cuando una abeja descu-

bre una nueva fuente de alimento, regresa a la colmena y ejecuta unadanza, fenómeno que fue interpretado por vez primera por el zoólogoaustriaco Karl von Frisch. La información se comunica principalmentemediante contacto físico, cuando las otras abejas siguen y tocan a laabeja danzante. La orientación y la velocidad de la danza, así como eltamaño del área cubierta por el danzador, comunica a las otras abejas

la distancia y la localización precisa del alimento.

La efectividad de la comunicación táctil está limitada por la distancia–un animal debe ser tocado por otro para transmitir información. Noobstante, la comunicación táctil puede producirse en medio de una os-curidad total o un silencio completo.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 1.a DE CORINTIOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 4 al 10 de 1.a de Corintios, un capítulo por día!

SÁBADO 12

1. Aparte de la fe y la esperanza, ¿qué cosa permanece y cuál es elmayor?

Rpta: El amor también permanece. (1.a Corintios 4:4).



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

2. ¿Quién juzgará a los que están fuera? Rpta: Dios. (1.a de Corintios 5:13).

3. ¿Quiénes tampoco heredarán el reino de Dios? Rpta: Los ladrones, los idólatras, ni los adúlteros, etc. (1.a de Co-

rintios 6:10)

4. ¿Si el esposo muriera, qué pasa con la mujer? Rpta: Está libre para volver a casarse. (1.a de Corintios 7:39)

“ARREGLANDO UN CORAZÓN ROTO”

“El Señor está cerca de los quebrantados de corazón y salva a los de espírituabatido”. Salmos 34:18.

MATERIALES NECESARIOS:

Una caja de pañuelos de papel, zapatos o zapatillas para correr, un te-léfono –real o de juguete– y una Biblia.

INTERACCIÓN:Antes de comenzar, entregue los diferentes elementos a cada uno de losayudantes de su iglesia. Durante su presentación, usted deberá preguntar-les a esos miembros de la iglesia qué es lo que los hace sentirse mejor cuan-do están tristes. Las personas a quienes usted les entregó los elementos, seirán parando, mostrarán los objetos y dirán qué es lo que hacen con ellos.

¡Hola niños! ¿Cómo están hoy? ¿Se sienten bien y llenos de energía? Dejelos niños respondan. Me alegra que hoy se sientan bien. ¿Ustedes siem-pre se sienten bien, o hay días en los que se sienten un poquito tristes?Deje que los niños respondan. ¿Alguna vez se han sentido tan tristes quepensaron que se les iba a romper el corazón? Deje que los niños respon-dan. ¿Qué fue lo que los hizo sentir así? Deje que los niños respondan.

A veces suceden algunas cosas en nuestras vidas que nos hacen sentir

como si se nos hubiera roto el corazón. Quizás porque se murió alguien

Tema central 12



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

que nosotros queríamos mucho, o hubo un divorcio en la familia o,quizás, algún amigo que ustedes querían mucho se mudó a otro sitio.Hay muchas cosas que pueden ponernos muy tristes y hasta sentirnosque tenemos el corazón roto.

Cuando ustedes se sienten verdaderamente tristes, ¿cuáles son algunasde las cosas que hacen para sentirse mejor? Deje que los niños respondan.Vamos a ver qué es lo que hacen algunas personas de nuestra iglesiacuando se encuentran tristes.

Dirigiéndose a los hermanos: ¿Qué es lo que hacen ustedes cuando sesienten verdaderamente tristes? El primer ayudante se levanta y mues-tra su caja de pañuelos de papel, diciendo que, cuando está muy tris-

te, llora mucho. Algunas veces, cuando estamos muy tristes podemosllorar. ¿Por qué eso los ayuda a sentirse mejor? Deje que los niños res-pondan. Sí, algunas veces es bueno llorar mucho, para sacarse de enci-ma todas esas emociones y la tensión que tenemos dentro de nosotros.Ustedes pueden usar sus pañuelos de papel para limpiarse la nariz ypara secarse las lágrimas. Dirigiéndose a la congregación: ¿Qué máspodemos hacer para sentirnos mejor? El segundo ayudante se levantay muestra sus zapatos o zapatillas de correr, y dice que él (ella) se va apracticar carreras aeróbicas.

¿Por qué hacer algo de gimnasia o carreras aeróbicas nos ayuda cuan-do estamos tristes? Deje que los niños respondan. Eso es verdad; salir ypracticar algo de ejercicio puede hacer que nos sintamos mejor y nos ayu-da a sacar el estrés que tenemos adentro de nuestro cuerpo. Esa es unamanera muy saludable de tratar de sentirnos mejor. Dirigiéndose a losmiembros de la iglesia: ¿Qué más podemos hacer para sentirnos mejor?

El tercer ayudante se levanta y muestra un teléfono, diciendo que paraestar mejor le hace muy bien darle una llamada telefónica a un amigo.¿De qué forma nos ayuda a sentirnos mejor cuando hablamos con unamigo? Deje que los niños respondan exponiendo sus ideas. Eso es ver-dad; cuando estamos tristes, nos resulta de mucha utilidad hablar conalgún amigo, ya sea personalmente o por teléfono. Dirigiéndose a lacongregación: ¿Hay alguien más de la iglesia que tenga otra forma parapoder sentirse bien cuando está triste?

El cuarto ayudante se pone de pie, levanta una Biblia en su mano ydice que preere leer la palabra de Dios para sentirse mejor. ¡Hummm!

¡Eso es verdaderamente interesante! ¿Cómo puede ayudarnos la Biblia



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

cuando estamos tristes? Deje que los niños respondan. La Biblia es lamejor ayuda de todas. La Palabra de Dios nos recuerda que Dios estásiempre con nosotros y su Espíritu Santo es nuestro consuelo y nuestraguía. La Biblia nos da coraje y fortaleza. Sus palabras nos llenan devalentía y esperanzas.

CONCLUSIÓNEl Salmo 34:18 dice: “El Señor está cerca de los quebrantados de co-razón, y salva a los de espíritu abatido”. Cuando ustedes estén tris-tes, si recuerdan que Dios está cerca de ustedes, se sentirán mejor. Élrealmente se preocupa por ustedes y está especialmente cerca cuandoustedes se sienten tristes. Así que, cuando estén tristes, recuerden leerla Palabra de Dios, la Biblia, y oren contándole sus tristezas. Dios los va

a escuchar, los consolará y les dará la fuerza que necesitarán para pasara través de esos malos momentos. Y recuerden: “El Señor está cerca delos quebrantados de corazón, y salva a los de espíritu abatido”.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas Laboriosas nos pide realizar, a la vez querealizamos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro IV. MI MUNDO

1. El Mundo de los Amigos.a) Explicar cómo puedes ser un buen amigo.Trata de hacer una tarjeta o nota y entrega a tu me-

jor amigo y agradécele por su amistad.

AbejitasLaboriosas



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Programa


¡LIBERADO DE LA MALDAD! Materiales:

24 tarjetas de índiceCinta adhesivaBiblia para cada niño

Preparación:Antes de la clase, prepare 12 tarjetas con versículos y 12 tarjetas con ladescripción del pecado (como sigue)

Salmos 81:15 Aborrecer

Proverbios 10:4 NegligenciaLucas 12:15 AvariciaColosenses 3:9 MentiraColosenses 3:8 Ira, enojo y malicia

Lo que va a hacer usted:Que uno de los niños reparta las tarjetas de índice con los versículos asus compañeros. Que otro voluntario se pare en el centro del cuarto yse pegue las tarjetas que muestran pecados en varias partes de su ropa

para que parezca que está cubierto de pecados. Dígales a los niños queempiecen a buscar los versículos en sus Biblias y que los lean varias ve-ces. Después, uno a la vez, que los niños lean sus versículos en voz alta,encuentra el pecado que menciona el versículo en el niño y quíteselo.

Dígales a los niños que Jesús es la única persona que perdona nuestrospecados, sin importar cuántas hayamos cometido.

13



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre


¡LA GARZA!

Como animal eminentemente acuático, que se ali-menta de peces, moluscos y batracios, la garza cu-yas patas son largas, nas e implumes, habita frecuente-mente en ciénagas y ríos de escasa profundidad. Llegana medir entre 70 y 85 cm de alto, su plumaje en blanco yel pico es de color amarillo.

Allí duerme, incluso, y lo hace siempre sobre una sola pata

porque, según parece, mientras descansa se equilibran mejorlos intercambios térmicos entre su cuerpo y el medio líquido. Normal-mente es un ave solitaria, pero se reúne en comunidad en la época decría, cuando anida en árboles altos y llega a poner hasta 6 huevos. Esimpresionante admirar esta hermosa ave.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 1.a DE CORINTIOS Y 2.a DECORINTIOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 11 al 16 de 1.a de Corintios y 1 de 2.a de Corintios, un capítulo por día!

SÁBADO 13

1. ¿Cuando tomamos la Santa Cena, cómo debemos hacerlo? Rpta: En memoria de Cristo. (1.a de Corintios 11:24)

2. ¿En este capítulo menciona que los miembros de un cuerpo son mu-chos, pero es un solo…? Rpta: Cuerpo. (1.a de Corintios 12:20)

3. ¿Si no tengo amor, que vengo hacer?Rpta: Como metal que resuena, o címbalo que retiñe. (1.a de Co-rintios 13:1)

4. ¿En este capítulo qué se nos recomienda?

Rpta: Procurad los dones espirituales. (1.a de Corintios 14:1)



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

¡SALOMÓN CLAMA A DIOS!

Mira que estoy a la puerta y llamo. Apocalipsis 3:20

INTRODUCCIÓNTraiga una brújula y mapas a la reunión. Explique a los niños que sonherramientas para ayudarnos a encontrar el camino. Diga a los niñosque Dios nos ayuda en la vida, que Dios es el guía que nos señala dóndeestá el camino. Diga a los niños que Dios nos da sabiduría para hacerlas decisiones correctas y para hacer lo correcto.

Todos conocen el cuento de Aladino y la Lámpara Maravillosa ¿A cuán-tos les gustaría poder recibir lo que quisieran? ¿Si fuera posible, qué pe-dirían? La lección de hoy es acerca de un hombre que hizo una petición aDios, concediéndole lo que pidió. Escuchen para ver lo que pidió.

TEMADavid fue un rey maravilloso. Cuando murió David, uno de sus hijos losiguió como rey. Salomón era un hombre joven, sin embargo, no teníala conanza que podía ser un buen rey.

Un día fue para hacer sacricio a Dios. Con el sacricio de animales, Sa-lomón podía mostrarle a Dios cuánto lo amaba. Esa noche algo sucedió.Mientras Salomón dormía tuvo un sueño. En ese sueño Dios le hizo una

pregunta. Dios le dijo a Salomón: “Pide lo que quieras, y te lo daré”. ¿Seimaginan? Salomón podía pedir lo que quisiera. Salomón respondió: Nosoy más que un muchacho. Yo te ruego que le des a tu siervo discerni-miento para gobernar a tu pueblo y para distinguir entre el bien y el mal.

Al Señor le agradó que Salomón haya hecho esa petición, de modo quele dijo:Como has pedido esto, y no larga vida ni riquezas para ti, ni has pe-dido la muerte de tus enemigos sino discernimiento para administrar

justicia, voy a concederte lo que has pedido. Te daré un corazón sabio

Tema central 13



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

y prudente, como nadie antes de ti lo ha tenido ni lo tendrá después.¿Qué signica ser sabio? (Permita que los niños contesten). Es tenerconocimiento. (La sabiduría es un concepto difícil para los niños. Lamaestra debe dar ejemplos de cómo responder cuando alguien le dicesobrenombres, esto equivale a tener sabiduría). El tener conocimientoequivale a información y estadísticas. La sabiduría es tener la habilidadde saber qué decir y cómo actuar en diferentes situaciones. Usualmentesignica que la persona tiene más edad y ha pasado por muchas expe-riencias.

La persona que tiene sabiduría sabe lo que se necesita hacer y lo hace.Salomón amaba a Dios y le dio gracias por los regalos. Salomón fue altemplo para adorar a Dios y para decirle a Dios cuánto lo amaba.Un día Salomón tuvo la oportunidad de poner a prueba su sabiduría.Llegaron dos mujeres para pedir ayuda. Ambas tenían niños. Un niñode ellas murió. La otra mujer cambió los niños de lugar. Cuando lamadre despertó encontró al niño muerto junto a ella. Ella sabía que noera el niño suyo. Ella se dio cuenta que la otra mujer había cambiado alos niños de su lugar.

Contaron la historia a Salomón. Cada una de las mujeres decía que el niño

vivo era de ella. ¿Quién decía la verdad? ¿Cómo iba a saber Salomón?Salomón puso a prueba a las dos mujeres, ordenando que partieran alniño por la mitad y se repartieran entre las dos mujeres. (Realmente nolo iba hacer). Una mujer gritó--¡No! --¡No! --¡No hagan eso! Denle el niño!La otra mujer estaba de acuerdo que partieran al niño por la mitad.

¿Quién creen que era la madre verdadera? La madre verdadera era laque amaba a su niño y no quería que muriera. Salomón sabía que esaera la madre verdadera y le entregó su niño.

Todos en el reino oyeron acerca de la sabiduría de Salomón y vinieron aSalomón para pedir consejos y, además, para recibir su ayuda. Salomónsabía quiénes decían la verdad y quiénes mentían. También sabía lo queera correcto y lo hacía.

CONCLUSIÓNLa Biblia nos dice que Cristo es la Verdad. Cristo es el único camino alcielo. Cristo nos mostró su sabiduría. Cristo ayudó a los pobres y les ha-

bló del amor de Dios. Cristo les enseñó cosas que no habían conocido.



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

Lo mejor de todo es que Cristo nos ama. Él murió y al tercer día resu-citó. Él murió por todos nosotros. Ahora tenemos que escoger si quere-mos seguir a Cristo conando en él. Si alguien desea hacer esto, puededecirlo a su maestra o puede hablar con su maestra después de la clase.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Abejitas La-boriosas, pidiéndonos, a la vez, que realicemos la manualidad de Socie-dad de Menores.

En el rubro IV - MI MUNDO

1. El Mundo de las Otras Personas. Actividad.2. Hablar sobre el trabajo que realizan las personasen tu iglesia, tratando de descubrir una manera deayudarlas. Prepare de antemano, para cada alum-no, una tarjeta sencilla hecha de cartulina o de unahoja de papel; deje que los niños las coloreen. Puededoblarlas al medio, dibujar una or en la parte deafuera y escribir: “Muchas gracias: Reconocemos su

trabajo como líder en nuestra iglesia”.

Abejitas

Laboriosas



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Sociedad de

niños

Primer

Trimestre

HOJA DE CONTENIDO


(II TRIMESTRE 2015)

Mes

PROGRAMA GENERAL

N.°dePrograma


dinámicas!


A B R I L

1 ¡Malas hierbas! ¡Mamuts de vuelta acasa!

¡La Biblia me dice porqué Jesús volverá!

2 ¡Postres dulces! ¡El gato del desierto! ¡Cómo estar listospara el regreso de Jesús!

3 ¡Alcanzando una estrella! ¡El pato mandarín! ¡Preparándonos paraservir a otros!

4 ¿Qué harías para ir alcielo?

¡Aves del paraíso, locaspor el azul!

¡La luz verdadera!

M A Y O

5 ¡Luz roja, luz verde! ¡El veneno del pezleón!

¡El amor de lasmadres!

6 ¿Qué tipo de temor? ¡La ardilla misteriosa! ¡Un plan de muchoéxito!

7 ¡Coleccionando estrellas! ¡La tortuga egipcia! ¡Moisés y la zarzaardiente!

8 Dramatizando la escena ¡El loro arco iris! ¡Como los huesossecos!

J U N I O

9 ¿Qué clase de amigo erestú?

¡El grillo, un granmúsico!

¡Deseo ver a Jesús!

10 ¡Manos ayudadoras! ¡El lobo marino suda-mericano!

¡La mariposa!

11 ¡Reexiona, ora y escucha! ¡Un gran saltarin, lachicharra!

¡Un día de paseo!

12 ¡La palabra de Dios espoderosa!

¡La langosta deldesierto!

¡Fe, como un granode mostaza!

13 ¡Multiplicando los panes ylos peces!

¡Amistad en los ani-males!

¡El tamaño noimporta!

S e g u n d o t r i m e s

t r e

Sociedad de niños



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

1Programa


¡MALAS HIERBAS!

Materiales:Unas cuantas malas hierbas frescas.Una bolsa para llevar las malas hierbasPapel crepé verde.

Preparación:Corte una variedad de tamaños, siete o más veces del papel crepé ver-de. El tamaño debe ser bastante largo para poder ponerlo en tus hom-

bros y que caiga hasta la cintura alrededor de la cabeza.

Qué vas a hacer:1. Saque una mala hierba de la bolsa y pregúntale a los niños si saben

qué tipo de planta acabas de sacar. Alguien va a saber que es unamala hierba.

2. “Sí, es una mala hierba. No he hecho un buen trabajo con el jardíny ayer me di cuenta que a pesar de lo hermoso y verde, estaba casicompleto de mala hierba”.

3. Saque las demás malas hierbas, para mostrar la variedad de hierbasque se encuentran.

4. Explícales la naturaleza de la mala hierba. “Las malas hierbas pue-den cubrir el pasto, matándolo y transformar su pasto en un pedazofeo de mala hierba. Puede pasar rápidamente, especialmente cuan-do no están cuidando a tu pasto”.

5. Cambie direcciones, “Jesús habla acerca de la mala hierba en la Bi-



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

blia y dice que las malas hierbas son como los pecados en nuestravida”.

6. Tome una de las tiras del papel crepé, álcelo y diga: “Voy a actuarcomo si tuviera una mala hierba y lo voy a llamar “odio”. Tal vezhay alguien en la escuela que odias, pues esa es tu mala hierba”. Ponla hierba sobre tu hombro para que sea parte de ti.

7. Repita este proceso con cuantas tiras de papel puedas cubrir tushombros, brazos y especialmente tu cabeza. Las malas hierbas pue-den ser cosas diversas como: robar, gritarle a tus padres, no escu-char al maestro, no dejar que otros jueguen el mismo juego, hacer

que alguien llore, etc.8. Después, dígales a los niños: “Las malas hierbas en mi vida me han

cambiado y mírame, casi ni puedes ver quién soy. Algunas personastal vez piensas que solo soy una mala hierba fea. Las malas hierbasme han cambiado y me siento terrible”.

9. “Hay noticias buenas, ya Jesús quiere quitar las malas hierbas de

nuestra vida. Cada vez que oramos a Jesús para que nos perdone, él

va a quitar la mala hierba”. Pídele perdón a Dios por cada pecadoque dijiste, mientras ponías el papel alrededor de tu cuerpo y, mien-tras haces esto, quita las tiras del papel crepé.

10. “Viendo que todas las malas hierbas se han ido, podemos ver que Jesús y todos los demás pueden ver que eres una persona hermosa”.

11. Termina con una oración: “Querido Jesús, gracias por amarnos ypor cuidar de nosotros cada día, por favor quita las malas hierbas

de nuestra vida para que podamos crecer como una persona que túhas creado. En el nombre de Jesús. Amen”.


¡MAMUTS, DE VUELTA A CASA!

Hace mucho tiempo---Los mamuts sobrevivieron cerca de un milenio,hace, por lo menos, 5 mil años atrás.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

Reconstruyendo su HistoriaEntender cómo eran y vivieron los ma-muts no es tarea fácil. Desde 1728 se hanestudiado los restos de los colmillos,dientes y huesos, encontrados principal-mente en Siberia que, en un comienzo, secreyeron que pertenecían a elefantes. Con

base en los fósiles, se ha descrito gran parte delas características físicas de los mamuts. Sin embar-go, solo a partir de pinturas rupestres se conocierondetalles como, por ejemplo, la existencia de una joroba queseguramente estaba formada por la acumulación de grasa y músculo.Respecto de su comportamiento, se cree que sería muy similar al de los

actuales elefantes. Su período de gestación sería de 22 meses, y daríana luz a una sola cría por cada embarazo.

Volviendo a la Vida LyubaDurante el año 2006 hubo un hallazgo cientíco de gran magnitud, conel encuentro de Lyuba, una pequeña mamut de, aproximadamente, unmes de edad que se hallaba en un estado de conservación casi intacto,con pestañas y hasta los colmillos de leche apenas en crecimiento. Fi-sher, el investigador principal, piensa que Lyuba puede contribuir a la

gran incógnita de cómo se extinguieron los mamuts, ya que las pistaspueden estar en los colmillos. Adicionalmente, el código genético deLyuba, también conocido como ADN, podría ayudar a completar el có-digo necesario para clonar un mamut. Los cientícos creen que podríanfacilitar el nacimiento de un mamut, implantando las células necesariasen el vientre de una mamá elefante. Sin embargo, la gran pregunta essi debe o no clonarse una especie que dejó de existir hace tanto tiempo,pues el hábitat del mamut es muy diferente hoy en día.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE CORINTIOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 2 al 8 de 2.a de Corintios, un capítulo por día!

SÁBADO 1

1. ¿A quién no pudo ver Pablo antes de viajar a Macedonia?

Rpta. A Tito. (2.a

Corintios 2:3)



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

2. Completa la frase “Tal conanza tenemos en ______, mediante Dios. Rpta: Cristo. (2.a Corintios 3:4)

3. ¿Qué cosas son las que debemos ver? Rpta: Las cosas que no se ven. (2.a Corintios 4:18)

4. ¿Qué hace el amor de Dios en nosotros? Rpta: Nos constriñe. (2.a de Corintios 5:14)

¡LA BIBLIA ME DICE POR QUÉ JESÚS VENDRÁ NUEVAMENTE!

“Pero nuestra ciudadanía está en los cielos, de donde también esperamos alSalvador, al Señor Jesucristo”. (Filipenses 3:20).

EL MENSAJE DE DIOS PARA TI “Pero nuestra ciudadanía está en los cielos, de donde también espera-

mos al Salvador, al Señor Jesucristo”. (Filipenses 3:20).ACTIVIDAD REFERENTE AL VERSÍCULO DE MEMORIAAyude a los niños para encontrar en la Biblia el versículo de memoria.Marque ese texto con un marcador de color o con un adhesivo junto alversículo. Cierre la Biblia y ayude a los niños para encontrar el textonuevamente.

Poniendo en práctica: Muestre a los niños un pasaporte. Hable al res-

pecto de lo que signica ser ciudadano de un país. El mensaje de Dios,en nuestro versículo de hoy, es que podemos ser ciudadanos del cielocuando creemos en Él y le pedimos que entre en nuestra vida. Jesúsdice que vendrá nuevamente para llevar a sus hijos para el hogar.

EJERCICIO DE MEMORIZACIÓNDé a cada niño una hoja de papel cartón. Pídales que dibujen el cielo oun pasaporte, igual al que usted les mostró. Escriba el texto bíblico enel pasaporte, con la siguiente información: _______(nombre del niño):

Ciudadano del cielo.

Tema central 1



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

En la otra página del pasaporte, los niños pueden dibujar el mapa delpaís y también escribir los nombres de las personas por las cuales va aorar. HISTORIADios hizo algunos animales que acostumbran tomar una siesta, una lar-ga siesta en invierno. ¿Me pueden decir el nombre de alguno de esosanimales? Ellos no solo toman una buena siesta, duermen todo el in-vierno.

La marmota es uno de esos animales. ¿Alguna vez viste una en un zoo-lógico? Si no tuviste esa oportunidad, busca su foto en alguna enciclo-pedia. En el lago próximo a mi casa viven algunas marmotas. Son bo-nitas pero algunas veces cavan hoyos en la represa cerca del lago. Diossabe que en invierno las marmotas tienen dicultades para encontraralimento, y por eso hizo que ellas tomen una larga siesta en invierno. Élcolocó en ellas el instinto para que sepan cuándo deben dormir. Antesde tomar su siesta, ellas comen mucho, hasta quedar gorditas.

Entonces, entran en sus cuevas, se enrollan y comienzan a dormir. Sipudiésemos verlas, tendríamos la impresión que están muertas, porque

su respiración es tan lenta que casi no se puede percibir el movimien-to de sus costillas. Puedes tocarlas, pero ellas no se moverán. Puedesgritar en sus oídos, y ellas no despertarán. Puedes hacerle cosquillas,levantar sus orejas y ellas continuarán durmiendo.

Ese tipo de sueño profundo es llamado hibernación. Dios hizo que lamarmota durmiera en invierno riguroso, donde no hay alimento paraella. Cuando llega la primavera, y hay bastante alimento, Dios la llama:“¡Es hora de despertar!” La marmota deja su cueva y comienza a comer.

¿No es maravilloso saber que Dios cuida de sus criaturas? Él tambiéncuida de ti y de mí, pues tenemos mucho valor para Él, más que losanimalitos. ¿Cuáles son algunas maneras que Dios te cuida? ¿Por quéÉl cuida de ti? Porque tú eres su hijo y Él te ama mucho. La verdad, Élya te amaba cuando te estabas formando en el vientre de tu mamita.Tenemos la promesa de que Él vendrá para llevar a sus hijos para vivireternamente en su compañía. Yo estoy ansiosa por ver a mi Creador,Salvador y Rey.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

REFUERZO DEL APRENDIZAJE: ¿Pueden recordar otros animales que hibernan? ¿Por qué Jesús ama alos animales? ¿Por qué Jesús vendrá nuevamente a la tierra? ¿Eres hijode Dios? ¿Qué nos dice el mensaje de Dios hoy? Haga un libro de oración para la sala. Pegue en el mural de la sala fotosde los familiares y amigos de los niños, y oren por ellos cada día.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Manos Ayudadoras nos pide realizar a la vez que reali-zamos la actividad de Sociedad de Menores.

En el rubro REQUISITOS BÁSICOS

Actividad.a) Pinta las letras del voto y apréndetelos.

COMPLETA EN VOTO

Completa y explica la ley de los aventureros, Jesús me ayuda a ser:

1. O ________________________________________________________

2. P ________________________________________________________

3. R ________________________________________________________

4. B ________________________________________________________

5. C ________________________________________________________

ManosAyudadoras



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

2Programa


POSTRES DULCES

Los niños van a aprender que es mejor esperar la recompensa celestial,en vez de disfrutar de los placeres del mundo.

Materiales:Galletas (animalitos)Un pastel

Preparación:Asegúrese que tenga sucientes galletas o dulce para que cada niño

participe.Lo que va a hacer:Para conocer la importancia de esperar por la recompensa en el cielo,en vez de disfrutar de “placeres del mundo”, vas a poner una galletaen frente de cada niño y pregúntale si quieren disfrutar esta galleta.Obviamente todos los niños van a quererlas.

Después de que todos los niños han decidido que van a obtenerla o si

no la quieren, entonces vas a presentar un postre apetitoso a los ojos delos chicos. Luego dígales a los niños que ellos pueden comer el postregrande en vez de la galleta, pero que tienen que esperar hasta que ter-mine la reunión. ¿Quieren hacer eso?

El cielo es como esto. Aunque hay cosas en el mundo que parecen sermuy buenas, podemos recordar que la recompensa celestial es mejorque lo que ofrece el mundo. No vamos a estar decepcionados y vamosa esperar con paciencia.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños


¡EL GATO DEL DESIERTO!

El más tierno, pero el más amenazado, este gatito esel más pequeño del género felis, con apenas 50 cmde longitud. Se le llama gato del desierto o arena porsu inmensa capacidad de adaptación a la vida en de-siertos arenosos como el Sahara. También en paísescomo Irán, Afganistán, Turkmenistán y Pakistán.

Este gatito es de cabeza muy ancha y orejas gran-

des, lo que le permite una mejor audición y, a lavez, perder el exceso de calor.

El gato de arena es un felino pequeño, robusto, con patas cortas y unacola relativamente larga. La piel es de un color arena claro, por lo ge-neral, sin manchas o rayas. El mentón, la garganta y el vientre son decolor blanco. Las orejas son de color marrón rojizo en la base con unapunta de color negro al igual que la punta de su cola. En sus extremi-dades se pueden apreciar líneas o barras de color negro. Solo habita en

zonas desérticas, sábanas y algunas selvas tropicales de África.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 2.a DE CORINTIOS Y GÁLATAS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 9 al 13 de 2.a de Corintios y del 1 al 2 de Gálatas, un capítulo por día!

SÁBADO 1

1. ¿Qué pasará con el que siembra escasamente? Rpta. Segará escasamente. (2.a Corintios 9:6)

2. ¿Qué pasa con el que se alaba a sí mismo Rpta: No es aprobado por Dios. (2.a Corintios 10:18)

3. ¿Quién se disfraza como ángel de luz? Rpta: Satanás. (2.a Corintios 11:14)



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

4. ¿Cuántas veces rogó Pablo a Dios para que le quite el aguijón? Rpta: Tres veces. (2.a de Corintios 12:8)

“CÓMO ESTAR LISTO PARA LA VENIDA DE JESÚS”

“Pues Dios amó tanto al mundo, que dio a su Hijo único, para que todo aquelque cree en él no muera, sino que tenga vida eterna”. (Juan 3: 16).

INTRODUCCIÓNMuestre a los niños una maleta, pasaporte, ropas y otras cosas de viaje.Pregúnteles si esas cosas serán necesarias para estar listos para ir al cie-lo. ¿Qué es necesario? ¿Cómo podemos estar preparados?

Ayude a los niños para encontrar en versículo de memoria en la Biblia.Léanlo y discutan su signicado. Márquelo con un marcador de colory coloque un adhesivo junto a él. Cierre la Biblia y pida a los niños que

encuentren nuevamente el texto.Poniendo en práctica: Escriba cada palabra del versículo de memoriaen hojas de papel separadas. Esconda las hojas alrededor de la sala.Pida a los niños que las encuentren y monten la frase. Juntos, lean elversículo.

HISTORIALa mamá pata con sus ocho patitos nadaban cerca de las márgenes de

un arroyo. Sus gentiles graznidos llamaban a los hijos para venir a unlugar donde había alimento. Los patitos nadaban apresuradamentehasta ella y comenzaban a comer vorazmente. Entonces la mamá patavio una canoa, con tres personas, aproximándose. ¡Peligro! Ella dejó asus hijos a la sombra y voló hasta cerca de la canoa. Su corazón estabadisparado. José, que tenía siete años, fue el primero en ver a la pata.

--¡Mamá, papá miren!- él dijo apuntando hacia el ave. La pata voló máslejos, teniendo una de las patas heridas.

Tema central 2



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

El papá remó en dirección a ella.

--Parece que está herida - dijo él – Vamos a llevarla para casa y cuidarde ella hasta que mejore.

La mamá pata estaba al frente de ellos, en la curva del río, y nadaba lomás rápido que podía. Ella permaneció al frente de la canoa, sin dejarseatrapar.Cuando ella tuvo la certeza de que la canoa y sus ocupantes estabanmuy lejos de sus hijos, empujó para sí el ala que estaba arrastrando ycomenzó a batir las alas y a volar lo más rápido que podía. Ella habíaarriesgado la vida para salvar a sus hijos. Graznando, gentilmente, ellalos condujo a otro lugar donde había alimentos. En la canoa, José estabaintrigado y preguntó al papá:

-- ¿Qué pasó papá? ¿Ella nos está herida?

El papá y la mamá rieron al ver que habían sido engañados. La mamápata había ngido estar herida para proteger a sus hijos. Ella estabadispuesta a salvar a su familia.

Nuestro Jesús nos ama así como la mamá pata ama a su familia – dijo lamamá – Él vino a la tierra para morir en la cruz a n de que pudiéramosestar en su compañía, en el cielo, algún día. Él estará muy feliz cuandotodos nos reunamos en el cielo.

José permaneció quieto y pensativo.

--¿Es mucho amor, verdad? – dijo nalmente.

REFUERZO DEL APRENDIZAJE:

¿Crees que Jesús te ama? ¿Te gustaría agradecerle por amarte tanto?Vamos a pedirle a Jesús que nos ayude a estar listos cuando él vuelva.Vamos a contarles a otros que Jesús los ama y que volverá un día para

buscarlos.

OraciónOre con los niños pidiendo a Jesús que los ayude a estar preparados ya hacer de Él su mejor amigo.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta

de Manos Ayudadoras nos pide realizar, a la vez que rea-lizamos la manualidad de Sociedad de Menores.


1. Su plan para Salvarme. Conecta los puntos del dibujode la historia de mar Rojo y luego narra la historia en tuspropias palabras

Manos

Ayudadoras



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

3Programa


ALCANZANDO UNA ESTRELLA

Se realiza en forma de concurso, con dos o tres equi-pos, que deben tener igual número de chicos.

Las estrellas estarán prendidas en un tablero unpoco alejado de los asientos. Por detrás cada estrellalleva una pregunta.

Los miembros se numeran: 1, 2, 3, .. Y cuando sea el mo-mento, quien dirige el juego indica: salgan los números tales. El primero

que llegue, coge la estrella que desee, lee en voz alta la pregunta y da surespuesta. Si no lo sabe, no o responde bien, otro de su mismo númeropuede responder. De lo contrario, devuelve la estrella a su sitio. Se vaanotando la puntuación, para saber al nal cuál es el equipo ganador.


EL PATO MANDARÍN

El regalo de bodasDe la familia Anatidae originaria de China, Japóny Siberia, este pato ha sido famoso por sus coloresy belleza, por lo que varios ejemplares se encuen-tran en zoológicos y parques de todo el mundo.

Alcanzan los 45 cm de longitud, y solamente elmacho es el que posee los colores vistosos. Su dis-minución se debe a la altísima exportación desde

el este de Asia y la destrucción de su hábitat. En



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

China estos patos se consideran de buena fortuna para el amor, por loque se regala una pareja de estos en las bodas.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE GÁLATAS Y EFESIOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 3 al 6 de Gálatas y 1 al 3 de Efesios, un capítulo por día!

SÁBADO 3

1. ¿Una vez que se ratica un pacto, qué pasa? Rpta. Nadie lo invalida. (Gálatas 3:15)

2. ¿Cuántos hijos tuvo Abraham? Rpta: Tuvo dos hijos. (Gálatas 4:22)

3. ¿Qué es lo que leuda la masa? Rpta: Levadura. (Gálatas 5:9)

4. ¿Dios puede ser burlado?

Rpta: No. (Gálatas 6:4)

“PREPARÁNDONOS PARA SERVIR A DIOS”

“Por tanto, el que me oye y hace lo que yo digo, es como un hombre prudente

que construyó su casa sobre la roca”. (Mateo 7:2).INTRODUCCIÓN¿Ya sabes que vas a ser cuando grande? ¿Sabías que Dios tiene un planespecial para tu vida? A medida que creces y estudias, Él irá condu-ciéndote de acuerdo con ese plan. El tema de hoy habla de un niño quefue escogido por Dios para realizar un trabajo especial. Dios orientóa los padres de ese niño en cuanto al trabajo que él realizaría, y elloscontinuamente hablaban a Juan al respecto de ese trabajo. ¿Recuerdan

qué trabajo realizó? Él también sabía que era primo de Jesús. Su madre,

Tema central 3



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

Elizabeth y, la madre de Jesús, María, eran primas. Nuestra historiacuenta de Juan el Bautista cuando era niño.

TEMA

Todo bebé es muy precioso y especial, pero Juan era un bebé sorpren-dente por muchos motivos. El ángel Gabriel dijo a Zacarías que él ten-dría un hijo, pero él no creyó, por eso el ángel hizo que quedara mudohasta el nacimiento del niño. El ángel Gabriel también contó a Zaca-rías el trabajo especial que ese niño realizaría, y que su nombre sería

Juan. Zacarías y su esposa eran muy viejitos, probablemente tan viejitoscomo los abuelos de ustedes. Por eso, el nacimiento de ese bebé fue unagran sorpresa.

Pocos días antes del nacimiento del bebé, todos los parientes y vecinosse reunieron para celebrar su llegada y para darle un nombre. Zacaríasvolvió a hablar solamente cuando escribió que se llamaría Juan.

Los padres de Juan querían ayudarlo a prepararse para realizar la tareaque Dios le había designado. La Biblia menciona diversas formas cómoellos le ayudaron. Tu familia te puede ayudar a preparar para el trabajo

de Dios, haciendo lo mismo que hicieron los padres de Juan.La familia de Juan eran buenos amigos de Dios. Creían lo que Él decíay deseaban vivir de acuerdo con su bondad, y por eso fueron capacesde enseñar a Juan a ser amigo de Dios.

Los padres de Juan le enseñaron a amar la palabra de Dios. Juan no teníauna Biblia así como la tuya. Parte de la Biblia aún no había sido escrita.Los libros de la Biblia en aquella época eran escritos en pergaminos. Juan

amaba las historias y las profecías que hablaban de lo que iría a aconte-cer en el futuro. Así como tú, él también aguardaba con ansiedad el díaen que podría jugar con los leones y con todos los otros animales. Suspadres no esperaban el sábado para que otra persona les enseñara de laBiblia. A ellos les gustaba mucho estudiar juntos la Biblia.

Los padres de Juan le enseñaron a cuidar su cuerpo y su mente. A n deque pudiera ser mensajero de Dios, él necesitaba ser saludable y fuerte.Sus padres lo ayudaron a aprender a comer buenos alimentos, a traba-

jar, a cuidar de su higiene y a permitir que solamente las cosas buenas



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Sociedad de

niños

entraran en su mente. Él aprendió a orar: “Querido Dios, deseo cumplirtu voluntad, no importa lo que mis amigos elijan hacer”.

Cuando Juan creció, se tornó un predicador poderoso. Él bautizó a Je-sús, y Jesús dijo, respecto de Juan, que él era el mayor de todos losprofetas. Sus padres lo ayudaron a prepararse para servir a Dios, le en-señaron a ser amigo de Dios, a amar su palabra y a cuidar de su cuerpoy de su mente.

Muchas familias alrededor del mundo, hoy, están ayudando a sus hijosa estar preparados para servir a Dios. ¿Qué están haciendo ustedes ensu casa para prepararse para el trabajo que Dios planeó para ustedes?(Nota al lector: Por favor anímelos a que todos den una respuesta, detal forma que sientan que se están preparando para cumplir el plan deDios en su vida. Ellos pueden estar estudiando la lección, o hablandode Dios u orando, o ayudando en los proyectos de la iglesia, etc. Pongaatención a cualquier respuesta que los niños den).

CONCLUSIÓNMillares de niños y niñas adventistas están aprendiendo a predicar des-de pequeños. Eso signica que están pasando mucho tiempo con sus pa-

dres y madres que los están ayudando a aprender el sermón. Ellos tienenmuchas oportunidades de estudiar la Biblia y dar testimonio de Jesús.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Manos Ayu-dadoras nos pide realizar, a la vez que realizamos la actividad de Socie-dad de Menores.

En el rubro I. MI DIOS1. Su plan para Salvarme. Desarrolla la sopa de letras delos libros del Antiguo Testamento.

ManosAyudadoras



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Sociedad de

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Sopa de letras del Antiguo Testamento

Solución de la sopa de letras



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Sociedad de

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4Programa


¿QUÉ HARÍAS PARA IR AL CIELO?

Los niños van a numerar los buenos hechos para entrar al cielo y van a apren-der que el cielo es un regalo que no se puede ganar.

____ Obedecer a mis padres en todo tiempo.____ Ir a la iglesia, aunque no quiero ir.____ Siempre ser amigable con la gente a mi alre-dedor.____ Dar a los pobres y ayudar a los que necesitanayuda.

____ Ser un voluntario para hacer cosas cuando alguien me pide.PreparaciónAntes de que empiece la clase, imprima o tenga copias de una páginade la actividad para cada niño.

Lo que va a hacerDele a cada niño una copia de la página de la actividad y lea las instruc-ciones en la parte superior. Después de que los niños hayan numerado

las sugerencias, hable acerca de las decisiones con el resto de la clase. Lo que va a decirLos niños van a tener una idea de cómo pueden entrar al cielo o queellos pueden vivir una vida digna. Antes de que los niños puedan tenerseguridad en ir al cielo, ellos primero deben saber que no pueden ga-nar su camino al cielo. Las personas no van al cielo porque son buenas.La Biblia dice que nadie puede ganar el regalo del cielo. El cielo es unregalo gratis. Sin embargo, la única cosa que todos deben hacer es dejar

que Jesús entre en sus corazones para que Él sea el Señor de sus vidas.



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Sociedad de

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Algunos de los niños ya van a saber eso y eso va a ser excelente.

Después de que los niños terminen su lista, van a repasar las respuestas.Determine quién dio el mayor número para cada declaración. Luegoexplica que esto solo fue una actividad divertida. Todo es importantey como hijos de Dios, debemos hacer lo mejor que podemos en la lista.Sin embargo, aun al hacer todas las cosas perfectamente no nos puedenllevar al cielo porque el cielo es un regalo. Si tuvieras que pagar algoo hacer algo, no sería un regalo. Vamos a ver lo que la Biblia nos diceacerca de este regalo gratis.


AVES DEL PARAÍSO - LOCAS POR EL AZUL

¿Dónde hay azul? ¿dónde hay azul?, se preguntarán las aves del pa-raíso todo el tiempo, tanto hembras como machos.

Los machos buscan desesperada-mente por horas objetos de colorazul en el bosque para decorar sus

recintos de cortejo, mientras quelas hembras seleccionan el recintomás atractivo y mejor decorado –usualmente de azul– para escogeral macho.

¿Por qué? Estas aves tienen una estrategia única de apareamiento. Losmachos construyen un recinto de cortejo, que varía de especie en espe-cie. Es siempre sobre el suelo del bosque, pero puede tratarse de una

enramada, a veces con techo estilo “choza”, o un portal con dos paredesparalelas hechas de ramas.

Pero lo más interesante no es el estilo arquitectónico de las construccio-nes de estas aves, sino cómo las decoran. Recorren el bosque en búsque-da de objetos raros, coloridos y brillantes, y como el color azul es tanraro en la naturaleza, una decoración azul da muchos puntos extras. Enambientes conservados estos objetos suelen ser plumas, semillas, rocas,ores y conchas, pero en cercanías de asentamientos humanos, las aves



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Sociedad de

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recolectan objetos de plástico azul, como tapas de botella, pitillos o pe-dazos de vidrio.

Las hembras llegan, una a una, a los recintos decorados, y evalúan elestilo y la decoración para decidir si ese es el macho que ellas quieren.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE EFESIOS Y FILIPENSES

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 4 al 6 de Efesios y del 1 al 4 de Filipenses, un capítulo por día! SÁBADO 4

1. ¿Qué no puede ponerse sobre nuestro enojo? Rpta: El sol. (Efesios 4:26).

2. ¿Cuáles son los frutos del Espíritu? Rpta: Paz, bondad y justicia. (Efesios 5:9).

3. ¿Por qué debemos obedecer a nuestros padres?

Rpta: Porque esto es justo. (Efesios 6:1).4. ¿Porque para mí el vivir es Cristo y qué es el morir? Rpta: El morir es ganancia. (Filipenses 1:21).

“¡LA LUZ VERDADERA!”Yo soy la vid y ustedes son las ramas. El que permanece en mí, como yo en él,dará mucho fruto; separados de mí no pueden ustedes hacer nada”. (Juan 15:5).

Estoy seguro que todos conocen la canción “Mi pequeñita luz, la dejaré brillar”. Deseo que me ayuden a cantar esa canción en esta mañana.Voy a prender esta luz y dejar que alumbre. (Comience a cantar la can-ción (sin enchufar la lámpara), pero deje de cantarla cuando note que

la luz no está alumbrando). Me pregunto qué estará mal, mi luz no está

Tema central 4



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alumbrando, (alguien posiblemente notará que no está enchufada.) Oh,aquí está el problema, mi lámpara no está enchufada.

Ahora que está enchufada, tratémosla otra vez. (Cante.) Oh, eso fuemejor. La lámpara estaba alumbrando bastante, ¿no es así? Es muy di-fícil para una luz alumbrar cuando no está conectada a una fuente deenergía, ¿no? Bueno, en verdad, ¡no solo es difícil, sino imposible!

El tema de hoy, nos cuenta que Jesús le dijo a sus discípulos una his-toria para enseñarles sobre la importancia de mantenerse conectados ounidos a él. Desde luego, Jesús no usó una lámpara para contar su his-toria, porque la electricidad no se había descubierto. En lugar de ello,

Jesús usó un ejemplo que pudiera ser entendido por sus discípulos. Usóel ejemplo de la vid.

¿Sabes lo que es una vid? Es una planta con muchas ramas. Las ramasllevan frutos en ellas. La vid lleva en sus ramas uvas.¿Has visto alguna rama que se haya quebrado de un árbol o una vid?¿Qué pasa con ella? Así es, se seca y se muere. ¿Puede dar fruto otravez? No, no sirve para nada, excepto para ser quemada.

Jesús dijo: “Yo soy la vid y ustedes son las ramas. El que permanece en

mí, como yo en él, dará mucho fruto; separados de mí no pueden us-tedes hacer nada”. Jesús desea que demos muchos frutos. Que demos

buenos frutos como ser bondadosos, generosos y eles. Más que nada,desea que amemos a otros como él nos ha amado. ¿Podemos hacer esopor nosotros mismos? De ninguna manera. Tal como la lámpara debeser conectada a un receptáculo antes de que su luz pueda alumbrar, ytal como las ramas deben estar conectadas a la vid para producir fruto,tú y yo debemos estar conectados (o unidos) a Jesús para producir elfruto bueno que Dios espera de nosotros.

Amado Padre, ayúdanos a recordar que necesitamos estar conectadosa Jesús si es que vamos a producir el tipo de fruto que tú esperas denosotros. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Manos Ayu-dadoras nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de So-

ciedad de Menores.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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En el rubro I. MI DIOSSu Poder en Mí Vida. Pasar un tiempo regular en con-tacto con Jesús, conversando con él y aprendiendo so-

bre él. Toma la decisión de comunicarte cada día conDios.

• Organízate: Consigue algún cuaderno. Puede ser un block, como túgustes lo importante es que lo tengas y empieza a anotar allí tus es-fuerzos de oración, alaba a Dios porque estás creciendo en tu capa-cidad para orar… y espera con ansias la elaboración de un cuadernode oración nuevo por completo y hecho por ti. ¡Qué fascinante serápara ti crear tu propio Diario de Oración!

• Mira hacia delante: Mira más allá… y ora más allá. ¿Cuál es el patrónen tu vida, tu rutina diaria? ¿Qué compromisos tienes en la escuela ocolegio? ¿Qué clase de tiempo necesitas para la familia y los amigos?Luego marca, en cada día de la semana, el momento exacto que pro-gramarás tu tiempo de oración. Puede ser la misma hora todos losdías, o puede adaptarse a las demandas de cada día en particular.¡No te pierdas de hablar con Dios cada día!

ManosAyudadoras



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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¡LUZ ROJA, LUZ VERDE!

Una variación interesante del juego clásico de “Luz roja, luz verde”.

Lo que va a hacerEsta es una variación interesante del juegoclásico de “Luz roja, luz verde”, de la cuales jugado con obstáculos. Antes de empezarel juego, ponga obstáculos en el lugar don-de van a jugar. Por ejemplo, puede haber unacuerda en el salón y el jugador debe pisar al

otro lado, una la de sillas para correr alrede-dor o unas cajas donde pueden gatear adentropara llegar al otro lado.

Los niños van a alinearse en una línea horizontal viéndole a usted. Va aestar parado al lado opuesto del salón y va a decir “Luz verde” o “Luzroja”. Cuando usted diga luz verde, los niños deben moverse hacia us-ted y cuando diga luz roja, ellos deben pararse. El primer niño quellegue a usted va a ganar. Un niño debe regresar a la línea de partida si

continúan a moverse cuando usted diga luz roja.Lo que va a decirCuando el juego ha terminado, pregúntales a los niños si el juego hu-

biera sido tan interesante sin reglas. ¿Qué es lo que hubiera pasado sitrataran de jugar el juego, pero todos están usando sus propias reglas?Explícales.

5Programa



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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¡EL VENENO DEL PEZ LEÓN!

Dentro de las espinas dorsales del pez leónse encuentran varias que son muy pun-zantes y venenosas. Afortunadamenteno es fatal para los seres humanos, aun-que sí muy doloroso, el pinchazo. Estecausa mareo, ebre, vómito y, en oca-siones, convulsiones. Esto se debe alóxido nítrico que posee el veneno del

pez león. Además de este mecanismode defensa, el pez león cuenta con unacapacidad de camuaje increíble, gracias a sus colo-res y variadas aletas que se confunden en el arrecife coralino. Cuandoun depredador se acerca sin verlo, el pez león lanza una de sus aletaspara picarlo a modo de advertencia. Esto lo mantendrá seguro por unlargo rato, mientras el depredador decide alejarse.

El pez león es un depredador natural en su lugar de origen, el océano

Indo-Pacíco. Se encuentra, por lo general, en áreas coralinas, lagunasy supercies rocosas. Preere las zonas turbias, puertos y se muestramuy agresivo ante otros peces e incluso ante buzos. Las especies Pte-rois volitans y Pterois miles se han convertido en especies invasoras enel mar Caribe y la costa oriental de Estados Unidos. ¿Pero cómo llegótan lejos este pez? Bueno, se cree que fue llevado a la Florida como pezdecorativo para acuarios y que en algún momento los dueños decidie-ron regresarlo al mar porque pasó de moda; o el pez quedó suelto comoresultado de los desastres que causó el huracán Andrew en 1992.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE COLOSENSES y 1 DE TESA-LONICENSES

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los ca- pítulos del 1 al 4 de Colosenses y del 1 al 3 de 1 Tesalonicenses, un capítulo por día!



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Sociedad de

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SÁBADO 5

1. ¿En quién tenemos redención y perdón de nuestros pecados? Rpta: En Jesús. (Colosenses 1:14.

2. ¿En qué camino debemos andar? Rpta: En los caminos de Dios. (Colosenses 2:6).

3. ¿Dónde debemos poner la mira de nuestras cosas? Rpta: Arriba y no en la tierra. (Colos.3:2).

4. ¿Quién fue el compañero de prisión de Pablo? Rpta: Aristarco. (Colosenses 4:10).

¡EL AMOR DE LAS MADRES!

“Hijo mío, escucha las correcciones de tu padre y no abandones las enseñanzas

de tu madre”. Proverbios 1:8Objeto: Una Biblia, una caja de avena, un libro, un reloj, jabón paralavar platos.

Como saben, hoy es el Día de las Madres. En este día, la gente honra asu madre y le deja saber cuán magníca y especial es ella. Yo he traídovarias cosas que me recuerdan de mi mamá. Deseo mostrárselas y con-tarle sobre mi mamá.

¡Biblia! Mi mamá, desde que fui pequeña, me enseñó que la Palabrade Dios era muy importante para mi vida, esta Biblia me acompaña entodos los momentos de mi diario vivir. Cada día puedo leerla en miculto personal.

¡Avena! Mi mamá siempre insistía que desayunara bien. Bueno, miidea de un buen desayuno era una dona cubierta con chocolate, pero¡mi mamá no estaba de acuerdo! Siempre tenía que comer algo comoavena, pan tostado y jugo de naranja ¿Por qué? Porque mi mamá me

amaba y quería que yo creciera fuerte y saludable.

Tema central 5



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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¡Libros! Algunos de mis amigos regresaban a su hogar después de ir ala escuela y se ponían a ver las caricaturas (los muñequitos) en la tele-visión. Pues, ¡no yo! Mi mamá insistía que hiciera mi tarea antes de verla televisión. ¿Por qué? Porque mi mamá me amaba y sabía que una

buena educación era una de las mejores cosas que podía darme.

¡Los relojes! Un reloj me recuerda de mi mamá porque ella siempre in-sistía en saber dónde estaba yo cada minuto del día. Si quería ir a casade un amigo, después de la escuela, tenía que llamar a mi mamá parapedir permiso. Tenía que decirle a dónde iba y qué iba hacer. ¿Por qué?Porque me amaba y quería que estuviera seguro.

¡Jabón para lavar los platos! Supongo que mi mamá nunca oyó de lasregulaciones sobre el empleo de niños. Ella opinaba que cada miembrode la familia debía contribuir y ayudar en casa. Yo tenía quehaceresespeciales y tenía que hacerlos sin ser oído. ¿Por qué? Porque mi mamáme amaba y quería que yo aprendiera que una familia feliz se caracte-riza porque todos trabajan juntos.

Mi mamá no está aquí. Ella descansa en el Señor, pero así era mi mamá.A veces pensé que era maltratada. Pero, no era así. Mi mamá hizo lo

que hizo porque me amaba, y ella quería lo mejor para mí.Queridos chicos, debemos agradecer a Dios por nuestras madres.Para Dios esto fue tan importante que puso a su único hijo en un hogarterrenal, en las manos de una madre humana para ser educado y amado.

Vamos a orar: Padre, te agradecemos por nuestra madre. Ayúdanos adarnos cuenta de que cuando pensamos que nuestra madre nos maltra-ta, ella está mostrando cuánto nos ama. Ayúdanos a demostrarle que

ella es muy importante para nosotros. Te pedimos que la bendigas hoyy siempre. En nombre de Jesús. Amén


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Manos Ayu-dadoras nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de So-ciedad de Menores.



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En el rubro II MI YO

Soy Especial.Hacer una relación de algunos intereses y habilidadesespeciales que Dios te dio. Menciona qué te gustaría ha-cer cuando seas grande.

ManosAyudadoras



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Sociedad de

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6Programa


¿QUÉ TIPO DE TEMOR?

Los niños van a aprender que al temer el Dios signica que deben respetarlo yno deben tener miedo de Él.

Va a tener un globo inado y una pinza en la partede atrás del salón. (nadie puede verlo) Un maes-tro va a romper el globo cuando empiezas a darla lección. Comience diciendo a los niños que vana aprender dos palabras en Hebreo, Pachad andYare. Dígales que van a tener que poner mucha

atención y van a necesitar estar en orden para…(Va a romper el globo ahorita).

Pregúntales: “¿Qué tipo de temor fue eso?” (Pachad)Después de que haya sido roto el globo, va a regresar a la lección…Diga, “¡eso sí que me asustó a mí! ¿Te asustó eso?

El pastor va a entrar y va a pararse al frente de la clase.

Pregúntales, “Cuando vieron entrar al pastor, ¿qué tipo de temor tu-vieron?” (Yare)

Pregúntales: “Si el pastor les pidiera que recogieran las sillas rápida-mente, le obedecerían?”

Pregúntales: “¿Por qué le obedecerían a él?” (Porque tiene temor Yareo porque le tienen respeto).

Debemos obedecer a Dios por respeto y le debemos tener reverencia.



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Sociedad de

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LA ARDILLA MISTERIOSA

Es un animal peludo, veloz, vive en los bosques y es enemigo de losgatos, léelo todo acerca de las ardillas.

La ardilla es un mamífero de tamaño peque-ño, su cuerpo es alargado y estrecho,tiene una larga cola que es esponjosaporque es muy poblada de pelo.

Puede medir entre 19 y 24 cm y sucola puede medir entre 15 y 20.5 cm.Durante el invierno, las orejas tie-nen como unos pequeños pinceles(penachos de pelo) muy característi-cos en su punta, que cuando se acaba la estación se caen. El color de suespalda es variado, puede ser pardo oscuro, rojizo o castaño vivo y suestómago es de color blanco. Se han observado ejemplares totalmente

blancos (albinismo) y, los más comunes, son totalmente negros (mela-

nismo). Las patas traseras son más grandes que las delanteras, tienen4 dedos que son más largos que el pulgar que es de reducido tamaño,poseen unas largas uñas curvadas. Las patas delanteras poseen 4 dedosmás un raro pulgar que y también tienen bastantes uñas. Su dentaduraconsta de 22 piezas, teniendo en la mandíbula superior 2 incisivos decrecimiento continuo, 4 premolares y 6 muelas y, en la inferior, 2 inci-sivos, 2 premolares y 6 muelas, careciendo totalmente de colmillos. Lashembras están provistas de 2 pares de glándulas mamarias.

Es una especie que vive en los árboles, pero que baja al suelo única-mente para buscar alimento, trasladarse de un árbol a otro más dis-tante o para beber. La ardilla es bastante ágil, trepa fácilmente y a granvelocidad a los árboles, dando grandes saltos de árbol en árbol. Poseeademás una vista privilegiada y, lo mejor, sabe bucear. Su actividad esúnicamente durante el día, comenzando la actividad al amanecer, esmuy activa durante todo el año, a menos que haya período de hiberna-ción. Durante la época de abundancia, recoge alimentos almacenándo-los en su nido para de este modo, en los días fríos del invierno, darse el

lujo de no salir a buscar alimento hasta que calienta el sol, o si cae nieve



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Sociedad de

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poder permanecer en el nido comiendo de la despensa. Camina con lacola estirada, ya que le sirve para equilibrarse.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, 1.° Y 2.a DE TESALONICENSES Y TIMOTEO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los ca- pítulos del 4 y 5 de 1.° Tesalonicenses al 1 al 3 de 2.a Tesalonicenses y 1.° y 2.a de Timoteo , un capítulo por día!

SÁBADO 6

1. ¿Cuándo Cristo vuelva, quiénes resucitarán primero? Rpta: Los muertos en Cristo. (1 Tes. 4:16)

2. ¿Quién vendrá como ladrón en la noche?Rpta: Jesús. (1 Tes. 5:2)

3. ¿Quiénes recibirán eterna perdición?Rpta: Los que no creyeron en Dios. (2 Tes. 1:9)

4. Qué deberían hacer los hermanos de Tesalónica. Rpta: Retener la doctrina. (2 Tes. 2:15)

UN PLAN DE MUCHO ÉXITO

Dale las siguientes medidas: ciento cuarenta metros de largo, veintitrésde ancho y catorce de alto. Hazla de tres pisos, con una abertura a me-dio metro del techo y con una puerta en uno de sus costados” (Génesis6:15,16).

Introducción¿Has hecho algún modelo parecido a este? Yo he hecho algunos y es lomás divertido. He hecho modelos de carros, aviones y botes. Algunosmodelos tienen muchas partes y son muy difíciles de montar. Otros son

más fáciles. Hay una cosa que todos ellos tienen que tener: ¡Instruccio-

Tema central 6



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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nes! Supón que te diera este modelo con las instrucciones, ¿Crees quepodrías hacerlo? Bueno, quizás necesites algún tiempo y alguna ayuda,pero probablemente lo podrías hacer.

¿Qué si te diera una lista de instrucciones como esta (enseñe el plan delarca de Noé) y te dijera que deseo que construyas un barco que fuera 450pies de largo, 75 pies de ancho y 45 pies de altura? ¿Crees que lo harías?Probablemente dirías: “¡De ninguna manera! ¡Eso es más grande que uncampo de fútbol! ¡No puedo construir un barco así de grande!

TEMA

Bueno, eso fue exactamente lo que le pasó a un hombre llamado Noé.Sé que has oído la historia, pero cada vez que yo la oigo, aprendo algonuevo. Tal vez tú aprendas algo también.

Un día Dios miró hacia abajo, observó el mundo que había creado y vioa lo que habían llegado los seres humanos, las malas intenciones quetenían y cuán malos eran. Le rompió el corazón ver cómo las personasse comportaban. “Me arrepiento de haberlos creado”, dijo. Y quiso dar-les una lección.

Pero Dios vio que Noé era diferente, observando que era un hombre bueno, así que decidió protegerlo y no destruir, ni a él ni a su familia.Dios le mostró a Noé su plan de destruir la tierra por medio de un grandiluvio. Le dijo a Noé que hiciera un bote bien grande llamado arca.Dios le dijo a Noé cómo hacerlo exactamente. (Lea Génesis 6:15,16).Después le explicó que, cuando terminara de hacer el arca, tenía quellenarlo con animales, dos de cada clase. Noé obedeció a Dios, constru-yó el arca y puso pares de animales de cada clase en ella. Entonces Noé

y su familia entraron al arca y Dios cerró la puerta.Poco tiempo después la lluvia comenzó a caer. Las gotas de agua hicie-ron pequeños charquitos y luego charcos de agua más grandes. Estos seconvirtieron en riachuelos, ríos y mares poderosos. Rápidamente todala tierra estuvo cubierta con agua. El arca se movía hacia arriba y haciaabajo con las olas, pero Noé, su familia y los animales estaban segurosy secos dentro del arca.

Llovió por cuarenta días y cuarenta noches hasta que nalmente dejó

de llover. Tomó muchos días para que las aguas del diluvio bajaran.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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Cuando al n bajó el agua, Noé, su familia y todos los animales salierondel arca. Noé dio gracias a Dios por haberlos mantenido seguros.

ConclusiónDios tenía un plan para la vida de Noé. Porque fue el y obedeció aDios, Noé y su familia fueron salvados. Dios tiene un plan para tu vidatambién. Dios nos ha dejado saber su plan para nosotros en la Biblia.Escucha lo que dice: “Porque yo sé muy bien los planes que tengo paraustedes planes de bienestar y no de calamidad, a n de darles un futuroy una esperanza” (Jeremías 29:11). Si obedecemos la Palabra de Dios, suplan para nuestra vida será exitoso también.

Oremos: “Padre, en ocasiones, el trabajo parece muy grande para noso-tros. Ayúdanos a recordar que cuando ponemos nuestra conanza enti, todo es posible”. En el nombre de Jesús. Amén.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Manos Ayudadoras nos pide realizar, a la vez que rea-lizamos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro II MI YODemostrar y compartir tus talentos, haciendo una espe-cialidad que permita expresar tu talento personal.

Manos ayudadoras1) Empareja las palabras del jardín.

ManosAyudadoras



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Sociedad de

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7Programa


¡COLECCIONANDO ESTRELLAS!

En cada estrella guran la pregunta y la respuestacorrecta. Todos los chicos se ponen en la. El pri-mero alcanza la estrella, lee la pregunta y se la lan-za al segundo.Si este responde correctamente recibe su estrella ypasa a tomar otra para seguir el juego. Si no respon-de bien, el que trajo la estrella le dice la respuesta yregresa la estrella a su sitio. El segundo, aunque no hubiera respondido bien,pasa a buscar otra estrella y le hace la pregunta altercero y así se continúa hasta tener un ganador.


¡LA TORTUGITA EGIPCIA!

Esta tortuguita, de un tamaño máximo de 13 cm,se ha extinguido completamente de su lugar de

origen, Egipto. Aún existen algunas de estas tor-tugas en Estados Unidos en donde se crían encautiverio, con nes de recuperar la especie.

Algunas sobreviven, en su hábitat natural, en Libia. Estastortugas viven en desiertos y lugares semiáridos.

Su reproducción es un reto, ya que la tortuga madura sexualmente alos 20 años de edad y la puesta de huevos, por nido, es entre uno y seis

solamente.



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Sociedad de

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CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 1.a Y 2.a DE TIMOTEO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los ca- pítulos del 3 al 6 de 1.a de Timoteo y del 1 al 3 de 2.a de Timoteo, un capítulo por día!

SÁBADO 7

1. ¿El que anhela ser obispo, qué anhela? Rpta: Buena obra desea. (1.a de Tim.3:1)

2. ¿De qué debemos recordar en nuestra juventud?. Rpta: Ser ejemplo de los demás. (1.a de Tim. 4:12)

3. ¿Qué deberían hacer las viudas jóvenes?Rpta: Que se casen. (1.a de Tim. 5:14)

4. ¿Cuál es la raíz de todos los males? Rpta: El amor al dinero. (1.a de Tim. 6:10)

MOISÉS Y LA ZARZA ARDIENTE

“No te acerques más”, le dijo Dios. “Quítate las sandalias, porque estás pisan-do tierra santa”. (Éxodo 3:5).

INTRODUCCIÓNZapatos...vienen de todo tipo y tamaño. Hay zapatos de vestir comolos que usamos para venir a la iglesia, deportivos como los que usamoscuando estamos jugando y sandalias o chancletas como las que usamosen verano. ¿Usas zapatos en tu casa? ¿Sabes que hay algunas culturasdonde la gente se quita sus zapatos y los deja a la puerta cuando entranen la casa? Nosotros no tenemos una regla de que nos quitemos nues-tros zapatos al entrar en la casa, pero pudiera ser una buena idea si latuviéramos. Recuerdo cuando mi mamá se molestó mucho cuando dejé

unas huellas de lodo en la alfombra; también cuando llegué con unos

Tema central 7



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Sociedad de

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zapatos llenos de polvo y pisé el piso que acababa de limpiar.

TEMA

En nuestro tema de hoy, ¡Dios le dijo a Moisés que se quitara sus za-patos! Puedes ser que sepas por qué Dios le dijo eso, pero creo quesería bueno que nos quitáramos nuestros zapatos durante el tema dehoy para ayudarnos a pensar acerca de la razón por la que Dios le dijoa Moisés que se quitara sus zapatos. Me voy a quitar mis zapatos. Sideseas puedes hacer lo mismo (quítense sus zapatos).

Al comenzar nuestra historia, Moisés está en el campo cuidando lasovejas y cabras de su suegro Jetro. Moisés llevó a las ovejas al desierto,cerca de una montaña llamada Sinaí. En ese momento, un ángel del Se-ñor se le apareció como una llama en el medio de una zarza. ¡Lo más in-creíble era que la zarza o arbusto estaba ardiendo, pero no se quemaba!“Eso es extraño”, pensó Moisés. “¿Por qué no se consume la zarza? Meacercaré a ver”.

Mientras se acercaba, Dios le llamó “Moisés, Moisés”.

“Aquí estoy”, dijo Moisés.“No te acerques más”, le dijo Dios. “Quítate tus sandalias, porque estáspisando tierra santa. Yo soy el Dios de tu padre, el Dios de Abraham,Isaac y Jacob”.

Cuando Moisés escuchó esas palabras, escondió su cara porque estabatemeroso de mirar a Dios.

Dios continuó hablándole a Moisés: “He escuchado los lamentos demi pueblo en Egipto. Conozco su dolor y sufrimiento en manos de losegipcios. He venido a ayudarlos librándolos de Egipto y a que vengana una tierra buena que uye leche y miel. Es tiempo de que regreses.Te estoy enviando al faraón para que saques a mi pueblo, el pueblo deIsrael, fuera de Egipto”.

“¿Por qué yo? ¿Qué te hace pensar que podría ir al faraón y sacar alpueblo de Israel de Egipto?”, le preguntó Moisés.



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Sociedad de

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“Porque estaré contigo”, dijo Dios. “Y esta será la prueba de que soy elque te envié: cuando saques a mi pueblo de Egipto, vendrán a adorar aDios aquí mismo, en esta montaña”.

Pero Moisés continuaba dando excusas: “Pero, supón que voy al pueblo de Israel y les digo: “El Dios de sus padres me ha enviado”, y si ellosme preguntan, “¿Cuál es su nombre? ¿Qué les digo?”

Dios le dijo: “YO-SOY-QUIEN-SOY”. Dile al pueblo de Israel, YO-SOYme ha enviado a ustedes”.

¡Qué historia! Ahora, te acuerdas por qué Dios le dijo a Moisés que sequitara sus sandalias? Porque Dios dijo: “Estás parado en tierra santa”.Era tierra santa porque Dios estaba allí y dondequiera que Dios está,verdaderamente es “tierra santa”.

Conclusión¿Está Dios aquí hoy? Jesús dijo: “Dondequiera que estén dos o tres reu-nidos en mi nombre, allí estaré con ellos”. Estamos reunidos en su nom-

bre en el día de hoy, así que Él está aquí con nosotros. Verdaderamenteestamos parados en tierra santa.

Oremos: “Padre, estamos reunidos en tu nombre. Tal como le hablastea Moisés hace tanto tiempo atrás, habla a nuestros corazones hoy”. Enel nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Manos Ayudadoras nos pide realizar, a la vez que rea-

lizamos la manualidad de Sociedad de Menores.En el rubro II MI YOPuedo hacer Elecciones Sabías. Aprender los pasos quedeben ser dados para hacerse una buena elección.

ManosAyudadoras



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

¿En qué consiste el problema?¿Cuáles son sus posibles soluciones?

¿Cuáles podrían ser las consecuencias de cada una de estasdecisiones?

¿Cuál es la mejor solución?

¿Qué harías para resolver los siguientes problemas?

Estás esperando a tus padres para que vengan por ti a la escuela, y derepente escuchas el chirriar del freno de un auto. Se escucha un fuerteimpacto y cuando volteas a ver lo que ocurre, te das cuenta de que aca-

ba de ocurrir un accidente.

¿Qué harías?

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SegundoTrimestre

Sociedad de

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DRAMATIZANDO LA ESCENA

DeniciónConsiste en representar un acontecimiento, tal como nos lo indica elazar de una cha.

Objetivo• Desarrollar la habilidad dramática.• Estimular la creatividad.• Favorecer la desinhibición y distensión. Materiales• Fichas con las distintas situaciones y estilos de narración.

Desarrollo• La dinámica trata de representar, en clave de humor, una serie de

acontecimientos que están escritos en unas chas de tipo A.• Con el estilo que nos indican unas chas B. Por lo tanto, cada juga-

dor debe coger al azar una cha A y una B. Ejemplos de acontecimientos, chas A:

La pérdida de un paraguas. La salida de vacaciones La entrada de los alumnos/as en el colegio.


EL LORO ARCO IRIS

Son pequeños loritos muy coloridos y caracterizados por tener, literal-

mente, pelos en la lengua. Estos los utilizan para tomar el néctar de

8Programa



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

las ores y extraer la pulpa de algunosfrutos suaves. Habitan en Australia,Polinesia, Papúa Nueva Guinea y algu-nas regiones de Asia. Atento, mimoso,guardián del hogar y fácil de domes-ticar. Así es el loro Arco Iris, un aveque se localiza en las selvas y bosquesdonde el clima es cálido y que, cadavez con mayor aceptación, podemosencontrar en muchos hogares.

Sus colores vivos y variados son un regalo para nuestros ojos. Cabezaazul, dorso verde y pecho amarillo y rojo caracterizan a este peculiarcharlatán. A continuación, te contamos cómo es y qué cuidados requie-re para que puedas conocer más a este divertido miembro de la familiade los psitácidos. Nuestro amigo es cariñoso y juguetón, datos esencia-les a la hora de tener una mascota en casa. Además, su bonito plumajelleno de color y su reducido tamaño no supera los 30 cm, ya que es algoque le hace aún más atractivo como ave de compañía.

Tiene un pico resistente y con forma de garo, lo que le posibilita trepar

y desplazarse con mucha agilidad. Si le observamos andar, nos percata-remos de lo torpe que puede resultar, ya que la forma de su cuerpo estáadaptada para volar y escalar, pero no para caminar. Los dedos de laspatas presentan una curiosa colocación: dos dirigidos hacia adelante ylos otros dos hacia atrás. Este sistema le permite agarrarse rmementey con seguridad a las ramas.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 2.a DE TIMOTEO, TITO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los ca- pítulos 4 de Timoteo y del 1 al 3 de Tito, Felimón 10 y 1 y 2 capítulos deHebreos, un capítulo por día!

SÁBADO 8

1. ¿Qué les dará Dios a todos los que amen su venida? Rpta: La corona de justicia. (2.a Timoteo 4:8)



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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2. ¿Qué debería hacer Tito en Creta. Rpta: Designar Ancianos para la Iglesia. (Tito 1:5)

3. ¿Para qué se dio la gracia de Cristo?Rpta: Para salvación de todos los hombres. (Tito 2:11)

4. ¿Qué deberían hacer con los hombres que causaran división. Rpta: Desecharlos. (Tito 3:10)

COMO HUESOS SECOS

Así dice el Señor omnipotente a estos huesos: ‘Yo les daré aliento de vida, yustedes volverán a vivir”. (Ezequiel 37:5).

INTRODUCCIÓNHmm, hmm! Miren lo que tengo...¡pastel de deos! Me encantan los -deos, ¿no les gusta a ustedes? ¿Les gustaría probar mi pastel de deos?

(Ofrézcales algunos de sus deos crudos). Esto no luce como los deosque mi mamá hacía. Me pregunto si saben bien. (Cómase un pedacito).Oh, oh... parece que le falta algo...¿Qué creen que le hace falta? Bueno,primero, estos macarrones no han sido cocinados. Para cocinarlos, te-nemos que hervir agua y echarlos hasta que se pongan suaves. Despuéstenemos que colarlos, botando el agua, y luego añadirle algunas otrascosas para que tengan un buen sabor. Tenemos que añadirle un poco deleche y algún queso y moverlos hasta que estén bien mezclados. Si losponemos en el horno y los horneamos por 20 minutos, este pastel frío,

secos y desabridos (sin sabor) vuelvan a la vida.TEMA

Este pastel de deos secos me recuerda una historia en la Biblia. Es lahistoria del profeta Ezequiel. Dios le enseñó a Ezequiel un valle lle-no de huesos secos. Los huesos estaban regados por todo el valle y nohabía vida en ellos. Dios le preguntó a Ezequiel: “¿Pueden vivir estoshuesos?”.

Tema central 8



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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En realidad, Ezequiel no sabía que decir. “Oh Señor”, dijo, “solo tú sabes, fue la respuesta a esa pregunta”.

Entonces Dios le habló a Ezequiel y le dijo: “Habla tú a estos huesosy diles: ‘¡Huesos secos, escuchen la palabra del Señor! Él dice pondrécarne y músculos en ustedes y los cubriré con piel. Les daré aliento devida y ustedes vivirán y sabrán que yo soy Dios’”.

Así que Ezequiel les dio el mensaje, tal como Dios había indicado.Mientras hablaba, se escuchó un ruido en el valle y Ezequiel vio que loshuesos se unieron y formaron esqueletos completos. Luego se forma-ron músculos y carne sobre los huesos y piel que cubrió sus cuerpos.Finalmente, el viento, aliento de vida, sopló y se llenaron sus cuerposcon ese aliento de vida ¡y vivieron!

Miren estos deos otra vez... son secos y duros y no saben bien. Parececomo si nada pudiera ser de ayuda, como si nada bueno pudiera salirde ellos. Pero nosotros sabemos más que eso, ¿no es así? Sabemos quesi los hervimos por 10 minutos y añadimos alguna leche y queso, de-nitivamente saldrá algo muy, pero muy bueno.

Así es cuando pasa algo muy difícil en nuestras vidas. Algunas veceses complicado pensar que algo bueno pueda ocurrir...todo parece sercomo el valle de los huesos secos. Pero, tal como sabemos que estos ma-carrones pueden llegar a ser sabrosos, sabemos que las cosas difícilesde la vida pueden mejorar.

CONCLUSIÓNAl igual que Dios le dio vida en el valle a los huesos secos con el alientode su Santo Espíritu, con el aliento del Consolador, Dios puede mejorar

las cosas negativas de nuestra vida. Y lo hará, cuando nosotros cone-mos en que Él lo hará. De eso es que trata el evangelio de Jesucristo.Oremos: “Padre Celestial, en ocasiones nos enfrentamos a cosas difíci-les y la vida puede verse sin esperanza alguna. Ayúdanos a recordar lalección de los huesos secos. Si puedes hacer que huesos secos vuelvana tener vida, puedes hacer algo bueno de las cosas difíciles de nuestravida”. En el nombre de Jesús. Amén.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Manos Ayudadoras nos pide realizar, a la vez que rea-lizamos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro II MI YO1. Puedo cuidar mí cuerpo. Busca en la Biblia la respuestaa las siguientes preguntas:

En mi corazón he guardado tus dichos, para no pecar contrati. Salmo 119:11

Manzana de oro con guras de plata es la palabra dicha como conviene. Pro-verbios 25:11.Sean gratos los dichos de mi boca y la meditación de mi corazón delante de ti,Oh Jehová, roca mía, y redentor mío. Salmo 19:14.

1. ¿Con qué propósito debe un aventurero guardar los dichos de Jeho-vá en su corazón? Salmo 119:11

___________________________________________________________

___________________________________________________________2. ¿Con qué se comparan nuestras palabras dichas con pureza y recti-

tud? Proverbios 25:11 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________3. ¿Cuál es el deseo que el salmista manifestó a Dios con respecto a sus

palabras? Salmo 19:14 ___________________________________________________________

___________________________________________________________4. La higiene personal es importante porque: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

5. Menciona tres momentos importantes cuándo deberíamos lavarnoslas manos

___________________________________________________________

___________________________________________________________

ManosAyudadoras



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Sociedad de

niños


¡QUÉ CLASE DE AMIGO ERES TÚ!

Antes de la reunión, recorta un set de tarjetas de la hoja “Característicasde un buen amigo” por cada cuatro niños, y coloca cada set por sepa-rado en un sobre. Luego, en la reunión, divide a tus chicos en gruposde cuatro, y entrega un sobre a cada grupo. Pídeles que lo abran, y queacomoden las tarjetas en orden de importancia.

¿A dónde llevarlo desde aquí? Las personas, con las que pasamos tiempo, tienen el poder de moldear

nuestras actitudes y comportamientos en formas asombrosas. Creoque la mayoría de ustedes, si les preguntaran, dirían que los amigosque tienen son las relaciones más importantes de sus vidas. Y eso esdigno de celebrarlo. Las amistades que comienzan durante los años deadolescencia y juventud, muchas veces duran para toda la vida. Perocon frecuencia vemos a nuestras amistades solo en términos de lo quepodemos obtener de ellas. Esta lección nos desaará a evaluar lo quenosotros traemos a nuestras relaciones de amistad. ¿Qué clase de ami-go eres tú?


EL GRILLO, UN GRAN MÚSICO

Un método sencillo para determinar la temperatura consiste en contarlas veces que canta un grillo en 15 segundos, dividir esa cifra por 2 ysumarle 6. Hay que tener en cuenta que los grillos cantan solamentecuando la temperatura varía entre los 13° y los 38° centígrados, que

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SegundoTrimestre

Sociedad de

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la humedad produce cierta variación enel promedio de chirridos que emiten yque hay diferencias entre un insecto yotro. Pero, a pesar de todo, por estemedio se puede averiguar la tempe-ratura con bastante aproximación.

Con su canto, el grillo atrae a lahembra, conserva su territorio y re-conoce a otras variedades de su misma especie. En otros tiempos, elcanto del grillo era tan apreciado, que los habitantes de muchas nacioneslos mantenían en jaulas, así como nosotros hacemos hoy con los canarios.

Estos insectos producen su sonido frotando sus elitros el uno contrael otro. Cuando se analiza su canto, se descubre que está integradopor una complicada combinación de vibraciones y armonías, aunqueel oído humano le parece tan solo una serie de chirridos monótonos.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE HEBREOS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 3 al 9 de Hebreos, un capítulo por día!

SÁBADO 9

1. ¿Qué no deberíamos hacer si escuchamos la voz de Dios? Rpta: No endurecer nuestros corazones. (Hebreos 3:8)

2. ¿En qué día descanso Dios de las obras?

Rpta: En el Séptimo día. (Hebreos 4:4)3. ¿Qué trabajo tenía que cumplir el sumo sacerdote? Rpta: La intercesión a favor del pueblo. (Hebreos 5:1)

4. ¿Qué promesa le hizo Dios a Abraham? Rpta: Multiplicar su descendencia. (Hebreos 6:13)



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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DESEO VER A JESÚS

“¿Qué quieres que haga por ti?” le preguntó. “Rabí, quiero ver”, respondió elciego. (Marcos 10:51)

INTRODUCCIÓN¿No es este un precioso ramo de ores? ¿Pueden imaginarse el ser ciegoy no poder ver la belleza de cosas como estas preciosas ores? El don dela vista es uno de los dones más preciados que Dios nos ha dado.

TEMA

Hay una historia en la Biblia de un hombre llamado Bartimeo. Él nuncahabía podido ver la belleza de un ramo de ores porque era ciego. Undía, estando sentado cerca del camino, escuchó el sonido de una multi-tud que pasaba frente a él. Le preguntó a alguien qué estaba pasando yle dijeron que Jesús estaba pasando por allí.

Bartimeo había oído de Jesús y de cómo había sanado a muchos ciegos.Comenzó a llamar a Jesús. Algunos en la multitud trataron de pedirle aBartimeo se callara, pero no lo hizo.

Jesús escuchó la voz de Bartimeo llamándole, y parándose le preguntó:“¿Qué deseas que haga por ti?”

“¡Maestro, deseo ver!”, respondió Bartimeo.

“Ve”, dijo Jesús, “tu fe te ha sanado”. La Biblia nos dice que, inmediata-mente, Bartimeo recibió la vista.Esta es una historia maravillosa, ¿no es cierto? Desgraciadamente lashistorias acerca de ciegos no siempre terminan de esa manera. Hay mu-chas personas ciegas que desean ver y, sin embargo, nunca son sana-das. Fanny Crosby era una de esas personas.

Cuando Fanny tenía solo seis semanas de nacida, quedó ciega debido

a una enfermedad. Aunque fue ciega por el resto de su vida, Fanny

Tema central 9



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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no era una persona amargada o quejosa. En vez de eso vivió su vidautilizando los otros dones que Dios le había dado. Ella tenía un donprecioso para escribir poemas y durante toda su vida escribió más de8000 poemas. A algunos de sus poemas se le puso música y mucho deellos todavía están en nuestros himnarios.

Una vez un ministro bien intencionado le dijo a Fanny: “Creo que esuna pena que el Maestro no te diera vista, cuando te ha dotado de tan-tos otros dones”.

“¡Oh no!”, dijo Fanny. “Si solo tuviera una petición que hacer, pediríael nacer ciega”.

“¿Por qué?, preguntó el ministro muy sorprendido.

“Porque cuando llegue al cielo, la primera cara que estos ojos ciegosverán es la cara de Jesús, mi Salvador”, respondió Fanny.

CONCLUSIÓNAlgunos, como Bartimeo, recibirán el don de la vista. Otros, comoFanny Crosby, son ciegos toda su vida. Pero una cosa es cierta, cuando

lleguemos al cielo, todos veremos a Jesús.Oremos: “Querido Padre, te damos gracias por el don de la vista, peromás que eso, te damos gracias porque un día te veremos”. En el nombrede Jesús. Amén.





1) Tengo una familia.a) Dibuja el árbol geneológico de tu familia.

Manos

Ayudadoras



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¡MANOS AYUDADORAS!

Materiales:Cada niño va a necesitar:1 toallita blancaPintura1 marcador para ropa1 traste para pastel

Qué hacer en clase:Proteja la ropa de los niños. Puede usar una camiseta vieja encima de su

ropa. Vacíe pintura en su traste para pastel. Mientras hacen esta activi-dad, anime a los niños para usar sus toallitas en sus casas. Pueden usarsus toallitas para limpiar muebles o limpiar las mesas.

Qué van a hacer los niños:Los niños van a poner sus dedos y manos en la pintura. Luego dígalesque deben poner sus manos encima de la toallita. Deje que se sequen yluego escriba arriba: “Somos ayudantes”, y abajo de la manos escriba“Colosenses 3:23”.

Aplicación:A veces los niños pueden sentir que son demasiados pequeños paraayudar. Cuando hayan terminado este trabajo manual, ellos podránusar su toallita para limpiar. Si tienen mucha energía, hasta podríanayudarles a sus padres lavando el carro. Esta actividad les mostraráque nunca son demasiado pequeños para ayudar.



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Sociedad de

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LOBO MARINO SUDAMERICANO

También llamado León marino de la Patagonia, esta especie se encuen-tra en las costas de Chile, Perú, Uruguay y Argentina. Su nombre de“Leones marinos” se debe a la melena abundante que cubre la cabezade los machos, dándoles el aspecto de un león. Esta especie es la queposee más dimorsmo sexual (diferencias entre machos y hembras) en-tre los lobos marinos. Los machos pesan el doble que las hembras (300kg para ellos) y las melenas son más claras en el macho. Ambos sexostienen el pelo de color naranja oscuro.

Viven en colonias de más o menos 15 individuos, compuestas por unmacho, varias hembras y algunos juveniles. En época de reproducciónlas peleas entre machos son muy comunes, para la defensa del territo-rio y de sus hembras. Esta especie puede alcanzar los 50 años de vida.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE HEBREOS Y SANTIAGO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 10 al 13 de Hebreos y 1 al 3 de Santiago, un capítulo por día!

SÁBADO 10

1. ¿La sangre de los toros y machos cabríos, pueden quitar los peca-dos?

Rpta: No (Hebreos 10:4)

2. ¿Podemos agradar a Dios sin fe?Rpta: Es imposible. (Hebreos 11:6)

3. Completa: Por lo cual levantad las manos caídas y las rodi-llas___________.

Rpta: Paralizadas. (Hebreos 12:12)

4. ¿Por qué debemos ser hospitalarios? Rpta: Porque sin saberlo hospedaron ángeles. (Hebreos 13:1)



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LA MARIPOSA

De veras te aseguro que quien no nazca de nuevo no puede ver el reino de Dios--dijo Jesús” , (Juan 3:3). “Por lo tanto, si alguno está en Cristo, es una nuevacreación. ¡Lo viejo ha pasado, ha llegado ya lo nuevo!” (2.a Corintios 5:17)

INTRODUCCIÓNUna noche un hombre llamado Nicodemo vino a hablar con Jesús. Je-sús, mientras le hablaba, le dijo algo que Nicodemo no entendía. Ledijo: “Quien no nazca de nuevo no puede ver el reino de Dios”. Nico-demo estaba realmente desconcertado por lo que había dicho Jesús. Nopodía entender cómo alguien podía nacer de nuevo. Todavía en el díade hoy hay muchas personas que tienen dicultad para entenderlo.

TEMA

Hoy he traído algo que puede ayudarnos a entender lo que Jesús dijo.

He traído una mariposa. ¡Miren a mi mariposa! ¿No es bonita? Creoque la mariposa es uno de los insectos más bellos que Dios ha creado,pero no siempre fue tan preciosa.

Como la mayoría de ustedes saben, la mariposa comienza como unaoruga. Algunos piensan que las orugas son bonitas, otros piensan queson graciosas, pero creo que posiblemente nadie diría que son bellas.Una oruga es un gusano y los gusanos no se consideran preciosos. Detodos modos, un día, la oruga comienza a crear una crisálida alrededor

de ella misma y permanece así por varias semanas. Lo que sale de lacrisálida no es una oruga, sino que maravillosamente la oruga se hatransformado en una bella mariposa.

Dios no tomó un gusano y le añadió unas alas y le pinto las alas dediferentes colores. Cuando la crisálida abre y la mariposa sale, es unanueva creación. El gusano ya no existe. Ahora es una mariposa. Creoque esta es una buena forma de explicar lo que Jesús dijo cuando men-cionó que había que “nacer de nuevo”.

Tema central 10



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SegundoTrimestre

Sociedad de

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CONCLUSIÓNLa Biblia dice: “Si alguno está en Cristo, es una nueva creación. ¡Loviejo ha pasado, ha llegado ya lo nuevo!” Cuando invitamos a Jesúsa entrar en nuestro corazón, nos convertimos en una nueva creación.Dios no solo nos limpia y nos pone una pinturita…él nos hace una nue-va criatura. ¿Qué preeres ser: un gusano o una mariposa? Jesús te haráuna nueva creación, si le invitas entrar a tu corazón.

Oremos: “Querido Señor, te damos gracias por enviar a Jesús a moriren la cruz por nosotros para que nosotros, como la mariposa, lleguemosa ser una nueva creación. Te pedimos que nos cambies y nos hagas pre-ciosos”. En el nombre de Jesús. Amén.




Los Miembros de la Familia se Cuidan unos a otros.a) Ayudar a planicar una de las siguientes actividadesespirituales en familia. Desarrollando un laberinto cris-tiano en familia.

ManosAyudadoras



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¡REFLEXIONA, ORA Y ESCRIBE!

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¡UN GRAN SALTARÍN – LA CHICHARRA!

¿Por qué? Las reales campeonas del salto más alto en relación con sucuerpo son las pulgas, con saltos has-ta de 24 cm. Sin embargo, no es esta lahabilidad de la que estamos hablan-do, sino de la increíble capacidad quetienen las chicharras para alcanzar lashojas de diversas plantas, de las cualesse alimentan.

Si es necesario, pueden saltar de una planta a la otrapara buscar comida fresca, con saltos de hasta 70 cm.

Una característica de estos insectos saltarines es su gran rapidez. Bastacon el más mínimo movimiento a la hoja en la que se encuentran, paraque reaccionen de manera instantánea a una gran velocidad.

Una ninfa (que es como se le llama a la etapa inmadura de estos insec-

tos) puede acelerar en una milésima de segundo hasta 4 m por segun-do, lo que corresponde a lograr 400 gravedades de velocidad. Un serhumano apenas alcanza 5 gravedades de velocidad, cuando está en uncohete dirigiéndose al espacio.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE SANTIAGO Y 1.a DE PEDRO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los ca-

pítulos del 4 y 5 de Santiago y del 1 al 5 de 1.a de Pedro, un capítulo por día!

SÁBADO 11

1. ¿Dios qué le da a los humildes? Rpta: La gracia. (Santiago 4:6)

2. ¿Cómo debemos aguardar la venida de Jesús?Rpta: Con paciencia. (Santiago 5:7)



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3. Completa: La hierba se seca y la or se __________. Rpta: Se cae. (1.a Pedro 1:24)

4. ¿Dónde está colocado la piedra de ángulo? Rpta: En Sion. (1.a Pedro 2:6)

UN DÍA DE PASEO

“Todos comieron hasta quedar satisfechos, y los discípulos recogieron doce ca-nastas llenas de pedazos que sobraron”. (Mateo 14:20).

INTRODUCCIÓNA cuántos de ustedes les gusta ir de paseo? ¡A mí me gusta también!Bueno, hoy traje la canasta que uso cuando voy de paseo. Vamos a usarnuestra imaginación y a pensar en las cosas que pondríamos dentro sifuéramos de paseo. Veamos: habría emparedados (sandwiches), papi-tas, galletas y algún refresco o jugo. ¿Pueden pensar en algo más quenos gusta comer y que se me haya olvidado? (Dele tiempo a los niñospara que le digan lo que desean comer en el paseo).

TEMA

Creo que tenemos bastante comida en nuestra canasta para gozar deun buen paseo, ¿no creen? Si tuviéramos todas las cosas que hemosmencionado, ¿creen que habría suciente comida para nuestro grupode niños? ¿Qué pasaría si toda la iglesia viniera al paseo? Si todas laspersonas del pueblo vinieran a nuestro paseo, ¿habría comida para to-

dos? ¡De ninguna manera! No podríamos alimentar a todo el pueblocon solo esta canasta de alimentos.

En una ocasión Jesús y sus discípulos deseaban tener un ratito de re-lajación. Se embarcaron en un bote y se fueron a un lugar tranquilo adescansar. Cuando llegaron habían personas que estaban esperando a

Jesús para que les enseñara y sanara a los enfermos. Jesús habría de-seado descansar, pero cuando vio a la gente, se olvidó de cuán cansadoestaba, porque les amaba mucho. Sanó enfermos y les enseñó acerca

del amor Dios.

Tema central 11



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Sociedad de

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Al poco tiempo llegó la hora de comer. Los discípulos fueron a Jesúsy le pidieron que despidiera a las personas para que pudieran comer.“No tienen que irse,” dijo Jesús, “denles de comer ustedes”.

Ellos no tenían comida, quedaron asombrados, cuando un pequeñoofreció su refrigerio, ellos corrieron a Jesús y le dijeron: “Todo lo quetenemos es cinco panes y dos pescados”, dijeron los discípulos.

Jesús les pidió a los discípulos que le trajeran los panes y pescados yque les dijeran a las personas que se sentaran en la grama. Jesús tomólos panes y pescados, miró al cielo y dio gracias. Entonces les entrególos alimentos a los discípulos para que los repartieran. Todo el mundocomió hasta que estar satisfecho. Entonces los discípulos recogieron loque había sobrado, ¡y llenaron doce canastas! La Biblia nos dice queallí habían cinco mil hombres que fueron alimentados, además de lasmujeres y niños.

CONCLUSIÓN¿Puedes imaginarte alimentando a toda la gente de un pueblo con losalimentos que quepan en una lonchera de paseo? Chicos con Jesús,¡todo es posible!

Oremos: “Querido Jesús, ayúdanos a recordar que cuando te damosaun lo poquito de lo que tenemos, eso es suciente”. En el nombre de

Jesús. Amén.





1. Mi Familia me cuida. Pinta el cuadro y entrégale a tumamá, agradeciéndole sus cuidados.

Manos

Ayudadoras



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DINÁMICA – LA PALABRA DE DIOS ES PODEROSA

Los niños comprenderán la importancia de tener connosotros la Palabra de Dios.

Materiales:Tres globos inados.Un aller en la tapa de la Biblia.

Qué hacer en clase:Tres voluntarios. Cada uno con uno de los globos

marcados, se acercan al maestro (uno a la vez) tratan-do de intimidarlo.

El maestro lo reprende, reventándolo con el aller escondido en la Biblia,citando lo que dice la palabra respecto al miedo, duda y enfermedad.(Buscar versículos apropiados para los niños con respecto a estos temas).


LA LANGOSTA DEL DESIERTO

¿Por qué? Estos enormes enjambres de lan-gostas son famosos por cubrir extensasáreas con billones de este tipo de insectos.

En Kenia, una vez se midió un enjambre quecubría una extensión de 200 km cuadrados. Yeste era solo uno de los enjambres en el área,



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ya que juntándolos alcanzarían a cubrir hasta 1.000 km cuadrados (unpoco menos del tamaño de la ciudad de Bogotá) y con una altura de 1,5km. Allí se estima que habría unos 500 billones de insectos que podríanpesar hasta 98.400 toneladas. Lo realmente extraño sobre este insecto esque casi siempre es solitario.

Sin embargo, cuando las condiciones del desierto cambian, al parecer,las de los insectos también. Si las condiciones de humedad aumentan,se presenta una mayor cantidad de larvas de langostas tratando de ali-mentarse. Si son tantas que chocan unas con otras, su comportamientose transforma y se vuelven insectos sociales gracias al desprendimientode una hormona que solo se produce con el contacto entre ellos.

Así permanecen por una semana y migran en grupos hasta convertirseen langostas. Para este momento ya la plaga comienza, recorriendo ex-tensas áreas y exterminando grandes cultivos a su paso.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 1.° DE PEDRO y 1.° DE JUAN


tulos del 1 al 3 de 2.° de Pedro y del 1 al 4 de 1.° de Juan, un capítulo por día!SÁBADO 12

1. ¿Qué decía la voz en el bautismo de Jesús? Rpta: Este es mi hijo amado, en el cual tengo contentamiento. (2.°

Pedro 1:17)

2. ¿Quién guardó a Noé?

Rpta: Dios. (2.° Pedro 2:5)3. ¿Qué promesa esperamos como hijos de Dios?

Rpta: Cielo y tierra nuevas. (2.° Pedro 3:13)

4. Si decimos que andamos en comunión con Dios qué no debemoshacer?

Rpta: No andar en tinieblas. (1 Juan 1:6)



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FE, COMO UN GRANO DE MOSTAZA

Entonces los apóstoles le dijeron al Señor: ¡Aumenta nuestra fe!” “Si uste-des tuvieran una fe tan pequeña como un grano de mostaza”, les respondió elSeñor, “podrían decirle a este árbol: ‘Desarráigate y plántate en el mar’, y lesobedecería” (Lucas 17:5-6)

INTRODUCCIÓNHas visto alguna vez una semilla de mostaza? La semilla de mostaza esuna de las semillas más pequeñas. Permítanme enseñársela. La semi-lla de mostaza es tan pequeña que es difícil de ver. Algunas personasusan un collar o una cadena con un globito de cristal dentro del cual seencuentra una de estas semillas de mostaza. Ellos usan ese collar comosímbolo de su fe en Dios. ¿Saben por qué la semilla de mostaza es con-siderada como símbolo de fe?

TEMA

Un día, Jesús estaba hablando con sus discípulos cuando uno de ellosse dirigió hacia él diciendo: “Señor, ¡aumenta nuestra fe!”, Jesús le con-testó y dijo: “Si tuvieras fe del tamaño de un grano de mostaza, le po-drías decir a este arbusto salte de ahí y plántate en el mar y lo haría”.¿Se pueden imaginar lo que sería tener esa clase de fe?

He oído una historia acerca de un hombre que leyendo ese versículoen la Biblia decidió ponerlo a prueba. Había un árbol bien grande en

frente de su casa. Se dirigió a él y le dijo: “En la mañana, cuando mehaya despertado, deseo que te hayas ido. Esa noche el hombre se acostóy cuando se levantó fue a la puerta, la abrió y miró a su patio. “Tal comopensaba”, dijo el hombre, “todavía estás ahí”.

Bueno, en primer lugar, el hombre no tenía fe como un grano de mos-taza, ¿no? De hecho, no tenía ninguna fe. Cuando le dijo al árbol quese moviera, él realmente no esperaba que lo hiciera. En segundo lugar,creo que el hombre no entendió lo que Jesús le estaba tratando de ense-

ñar a sus discípulos.

Tema central 12



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Sociedad de

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Jesús no estaba sugiriendo que tú y yo tratemos de mover árboles solopara probar que tenemos fe. Lo que Jesús estaba tratando de enseñar-les a sus discípulos, y lo que desea que tú y yo aprendamos, es queno es necesario tener una fe grande para producir resultados grandes.¿Por qué? Porque los resultados no dependen de nosotros, dependende Dios. Si el resultado dependiera del tamaño de nuestra fe, no mecabe duda de que probablemente iríamos fanfarroneando sobre nues-tra gran fe.

CONCLUSIÓN¿Qué hemos aprendido hoy sobre la fe? Esto es lo que espero que haya-mos aprendido: No pidamos por una fe grande para que podamos ha-cer grandes cosas, pidamos por fe del tamaño de un grano de mostazapara que podamos ver a Dios hacer grandes cosas.

Oremos. “Querido Padre, pedimos que tengamos fe del tamaño de ungrano de mostaza. Ayúdanos a creer y no dudar de tu gran poder”. Enel nombre de Jesús. Amén


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Manos Ayudadoras nos pide realizar a la vez que reali-zamos la manualidad de Sociedad de Menores.


1. El mundo de los Amigos

ManosAyudadoras



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

a) Completar la especialidad de Amigo Gentil. Recuerda algo especialque hayas hecho por un amigo:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

b) Pinta el cuadro y entrégale a quien consideras un buen amigo.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños


¡MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES!

13Programa



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños


¡AMISTAD EN LOS ANIMALES!

A veces en la vida encontramos amigoscon los que ni podemos creer que haya-mos formado una AMISTAD. Son muy di-ferentes de nosotros, incluso excéntricos onosotros lo somos para ellos. Pero no solonos pasa a los seres humanos. ¡También alos animales! Mira estas amistades tan ex-trañas y hermosas a la vez.

Bubbles y Bella

Bubbles es una hembra elefante africana(Loxodonta africana) de 32 años de edad,que fue rescatada de los cazadores furtivos en busca de marl, y llevadaa una reserva a Carolina del Sur (EE. UU.). Bella, por su lado, es una la-

bradora negra (Canis lupus familiaris), que fue abandonada por su dueñoen esta reserva. Estas dos hembras se conocieron y desde entonces adoran

compartir tiempo juntas. En especial en el agua en donde Bubbles levantaa Bella en su trompa para hacerla dar un gran salto en el agua.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE 1.a, 2.a, Y 3.a DE SAN JUAN,JU-DAS Y APOCALIPSIS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 2, 3 de Juan, Judas y 1 al 3 de Apocalipsis, un capítulo por día!

SÁBADO 13

1. ¿Cuándo decimos que somos hijos de Dios? Rpta: Cuando amamos a Dios y guardamos sus mandamientos.

(1.a Juan 5:2)

2. ¿Qué pasa con las personas que se extravían y no perseveran en loscaminos de Dios?

Rpta: No tienen a Dios. (2.a Juan 9)



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

3. ¿Qué testimonio se dio de Demetrio. Rpta: Se dio buen testimonio (3.a Juan 11) 4. ¿Cómo debemos conservar mientras esperamos a Jesús? Rpta: El amor de Dios. (Judas 21)

EL TAMAÑO NO IMPORTA

“Llegando al lugar, Jesús miró hacia arriba y le dijo: --Zaqueo, baja en segui-da. Tengo que quedarme hoy en tu casa”. (Lucas 19:5).

INTRODUCCIÓNSé que a muchos de ustedes les gusta jugar baloncesto. El baloncestoes un deporte muy popular entre los niños y niñas. Hay varias cosasque son muy importantes si deseas ser un buen jugador de baloncesto.En primer lugar, necesitas manos seguras que puedan agarrar la bolay driblar por toda la cancha. Un buen jugador debía poder driblar bien

tanto con la mano derecha como con la izquierda, al igual que detrásde sí y entre sus piernas. También ayudaría el tener pies que se muevanrápidamente y ser un buen encestador. Esas son las destrezas que mu-chas personas pueden desarrollar si tienen una gran determinación ytrabajan fuertemente.

TEMA

Hay otra cosa que sería de gran ayuda si deseas jugar baloncesto, y es

algo que tú no puedes desarrollar, no importa cuánto trabajes en ello.¿Sabes qué es? ¡Es de gran ayuda el ser alto! La mayoría de los balon-celistas profesionales de hoy día miden cerca de siete pies. Es de granayuda el ser alto, pero puedes tener éxito en baloncesto aun sin ser alto.Hace varios años atrás había un jugador llamado Nate Archibald.Cuando terminó el colegio, la mayoría de los equipos profesionales ig-noraron a Nate porque era muy bajito. De hecho, su apodo era “Tiny”(Pequeñín). El equipo Cincinnati Royals decidió darle la oportunidad aNate y él rmó el contrato para jugar con el equipo. Nate logró ser uno

de los mejores jugadores de la ANB (NBA) porque era tan rápido como

Tema central 13



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños

un rayo, tenía buenas manos, y era un buen encestador. Jugó en la ANBpor catorce temporadas y llegó a ser conocido como el “hombrecito”que podía jugar en ANB. Escuchen algunos de los honores que recibió:

• Fue nombrado al equipo ANB (All NBA team) cinco veces.• Fue nombrado a All-Star team seis veces.• Fue elegido al Hall of Fame del NBA.

¡No le fue mal al hombre que la mayoría creía que era muy bajito para jugar en la ANB!

La Biblia nos dice algo acerca de otro hombre que vino a ser grande apesar de no ser muy alto. Su nombre era Zaqueo. Sé que la mayoría deustedes conocen la historia de Zaqueo. Zaqueo no solo era bajito, sinoque era odiado por casi todos porque era un recaudador de impuestos.Como recaudador de impuesto, frecuentemente engañaba a las perso-nas, cobrándoles más impuestos de los que debía.

Un día Zaqueo escuchó que Jesús vendría a su pueblo. Había oído de Jesús y deseaba verle, pero por ser bajito no podía verlo porque la mul-titud lo tapaba. Se trepó a un árbol para poderlo ver. Al Jesús pasar,

llamó a Zaqueo y le dijo: “Zaqueo, baja en seguida. Tengo que que-darme hoy en tu casa”. Zaqueo bajó del árbol y llevó a Jesús a su casa.Mientras Jesús estaba allí, Zaqueo le dijo a Jesús que estaba arrepentidopor las cosas malas que había hecho y que él le daría la mitad de todo loque él poseía a los pobres. También le dijo que le pagaría cuatro veces loque le había cobrado demás a las personas. Puede ser que no haya sidomuy alto, pero Zaqueo vino a ser un gigante en el reino de Dios ese día,porque decidió seguir a Jesús.

CONCLUSIÓNPuede ser que no seas muy alto ahora, puede ser que jamás lo llegues aser, pero puedes ser un gigante ante los ojos de Dios, si decides seguira Jesús.

Oremos: “Querido Señor, agradecemos el que no te importe si somosgrandes o pequeños. Ayúdanos a estar dispuesto a seguir a Jesús y es-tar rmes”. En el nombre de Jesús. Amén.



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SegundoTrimestre

Sociedad de

niños




1. El mundo de la naturaleza.a) Desarrolla la sopa de letras sobre la naturaleza.

ManosAyudadoras



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Tercer

TrimestreSociedad de

niños

HOJA DE CONTENIDO


(III TRIMESTRE 2015)

Mes

PROGRAMA GENERAL

N.°dePrograma


dinámicas!


J U L I O

1 ¡El buen samaritano! ¡Mabel y sus cacho-rritos!

¡Un mensajero envia-do por Dios!

2 Pupibiblia ¡Milo y Bonedigger! -amigos

Una mujer bonda-dosa

3 ¡Imagina lo que puedeshacer por Dios!

Balao, Leo y ShereKahn

¡Dios bendice a suhijo Abraham!

4 ¡Completa los espacios! La abeja mielera ¡Los mandamientosde Dios!

A G O S T O

5 ¡Adán y Eva! Bola de peces ¡Agua de una roca!

6 ¡Los doce discípulos! El camaleón ¡Un regalo para Jesús!

7 ¡Los frutos! ¡La incubación máslarga!

¡Reconoce tu error!

8 ¡Descubriendo el labe-rinto!

¡El ave de emparrado! ¡Si, tú puedes!

S E T I E M B R E

9 ¡Sigue a Pedro! ¡Entre pulpos y cala-mares!

¡Buscando al Sal-vador!

10 ¡Los sabios encuentran a Jesús!

¡El tigón! ¡El hijo del carpin-tero!

11 ¡El camino de Jesús a Jericó!

El perro lobo ¡El perdido y encon-trado!

12 ¡El arco iris! Animales astronautasI – el perro

¡Jesús sube al cielo!

13 ¡La huida a Jericó! Animales astronau-tas II

¡La oveja perdida!

t e r c e r t r i m e s t

r e

Sociedad de niños



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1Programa


¡DESARROLLANDO EL CRUCIGRAMA!


MABEL Y SUS CACHORROS

Mabel es una gallina (Gallus domesticus) que se hizo famosa en el Rei-no Unido algunos años atrás por su inmenso carácter maternal. Su ac-tual dueño la recogió cuando tenía un año después de haber tenido



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Tercer


niños

un accidente con un caballo que le fracturó una de sus patas. La llevóa su casa para su recuperación, en donde casualmente su perro habíatenido tres crías. A falta de cariño de la madre canina que prefería estarafuera de la casa, Mabel decidió hacerse cargo de los pequeños cacho-rros manteniéndolos calientes dentro de una canasta. ¡Nadie parecióoponerse a tanto amor!

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE APOCALIPSIS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 4 al 10 de Apocalipsis, un capítulo por día!

SÁBADO 1

1. ¿Cuántas alas tenían los cuatro seres vivientes? Rpta. Tenían 4 alas. (Apo. 4:8)

2. ¿Cuántos ancianos se postraron y adoraron a Dios? Rpta: Veinticuatro ancianos. (Apo. 5:14)

3. ¿Qué letrero llevaba el caballo amarillo? Rpta: Llevaba el letrero: Muerte. (Apo. 6:8)

4. Qué detenían los cuatro ángeles? Rpta: Los cuatro ángulos de la tierra. (Apo. 7:1)

“UN MENSAJERO ENVIADO POR DIOS”

“Voz de uno que grita en el desierto: “Preparen el camino del Señor, háganlesendas derechas”. (Marcos 1:3).

INTRODUCCIÓNAntes de que se imprimieran los periódicos, los pregoneros caminabanpor las calles tocando una campana y gritando: “¡Escuchad, escuchad!”.

Entonces comenzaban a decir a gran voz, desde las esquinas de las ca-

Tema central 1



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Tercer


niños

lles, las noticias, anunciando la hora de las reuniones del pueblo y otrascosas de interés para la gente. Aun, después de imprimirse el periódico,se podía caminar por las calles del pueblo y escuchar a un vendedor deperiódicos gritando: “¡Extra! ¡Extra! ¡Léalo aquí!”. Entonces comenzabaa gritar los titulares del periódico, esperando conseguir la atención deaquellos que pasaban por el lugar para que le compraran el periódico.

TEMA

Hoy, las personas se enteran de las noticias de diversas maneras. Algu-nas cuentan con el periódico y lo leen de cubierta a cubierta, algunas con-siguen las noticias en el Internet, otras escuchan las noticias en la radio.Probablemente la manera principal cómo las personas reciben las noti-cias es por medio de la televisión. No importa cómo te enteres de las no-ticias, lo importante es saber lo que ocurre en el mundo que nos circunda.

Antes del nacimiento de Jesús, Dios habló al profeta Isaías para dejarlesaber cómo Él daría las nuevas de la venida del Mesías. Esto fue lo quedijo: “Enviaré mi mensajero para preparar el camino. Él será una vozde uno que clama en el desierto: ‘¡Preparen el camino para la venida delSeñor! Háganle sendas derechas’. “¿Quién fue el mensajero que Dios

escogió para traer estas buenas noticias a su pueblo? Fue un hombrellamado Juan el Bautista. Juan fue un hombre poco común, que usabaropa hecha de pelo de camello con una correa de cuero alrededor desu cintura. Su alimento favorito era langosta y miel silvestre. Él viajabapor el desierto predicando que las personas debían arrepentirse de suspecados y buscar a Dios. Cuando confesaban sus pecados, él los bauti-zaba en el río Jordán.

Juan el Bautista era muy popular y tenía muchos seguidores, pero siempre

compartía con la gente acerca de Jesús. “Después de mí viene uno máspoderoso que yo”, decía. “Ni siquiera merezco agacharme para desatarla correa de sus sandalias”. Sí, Juan era el en traer las noticias al pueblo.

CONCLUSIÓNHan pasado muchísimos años desde que Dios envió a su Hijo, peroDios todavía necesita mensajeros que lleven las noticias. ¿No serás unmensajero para compartir las buenas nuevas con otros?



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Tercer


niños

Oremos: Padre, te damos gracias por enviarnos a tu hijo como nuestroSalvador. Hay muchos que no saben de Jesús. Ayúdanos a ser tus men-sajeros y compartir las buenas nuevas.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vez querealizamos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro I. REQUISITOS BÁSICOS

a) Responsabilidad. Repite de memoria y coloreael voto de Rayito de Sol y colócalo en tu dormitoriopara que lo recuerdes.

Voto de Rayitos de Sol

Rayitos deSol



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2Programa


PUPIBIBLIA



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Tercer


niños


¡MILO Y BONEDIGGER- AMIGOS!

Milo es un dachshund, o también llama-do perro salchicha (Canis lupus familia-ris), de siete años de edad, y Bonedig-ger, un león africano (Panthera leo) decinco años de edad. Viven en el parquede animales exóticos de Wynnewood enOklahoma (EE. UU.). Se convirtieron enamigos inseparables cuando Milo se dio

cuenta de que Bonedigger nació con unproblema en los huesos, por lo que debe permanecer acostado la mayorparte del tiempo. Así, Milo decidió adoptarlo ¡junto con otros dos pe-rros salchicha! Desde entonces, se encarga de mantener activo al león yhasta le limpia los dientes después de comer.


¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 11 al 17 de Apocalipsis, un capítulo por día!

SÁBADO 2

1. ¿Qué parte de la tierra se derrumbó con el terremoto? Rpta: La décima parte de la tierra. (Apo. 11:13).

2. ¿Cuántas estrellas llevaba la corona de la mujer?

Rpta: Doce estrellas. (Apo. 12:1).

3. ¿A qué era semejante la bestia que subía del mar? Rpta: Era semejante a un leopardo. (Apo. 13:2)

4. ¿Cuántos hombres llevaban el nombre de Dios? Rpta: Ciento cuarenta y cuatro mil hombres. (Apo. 14:1).



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Tercer


niños

“UNA MUJER BONDADOSA”

“Que Dios te premie por todo lo que has hecho”. Ruth 2:12

INTRODUCCIÓNQue el alumno comprenda que ser solidario y ayudar es mejor que elegoísmo.

El relato bíblico se desarrolla en el período en que en Israel gobernabanlos jueces. En la tierra de Palestina las lluvias no eran muy abundantes,y eso hacía que muchas veces las cosechas no fueran sucientes y elpueblo pasara hambre.

TEMA

Allí vemos a Rut en Moab un país vecino, al este del mar Muerto, don-

de vivían los descendientes de Lot. Noemí, su esposo Elimélec, y susdos hijos Malón y Quelión se mudaron allí porque estaban padeciendohambre en Israel. Estuvieron allí unos diez años. Los hijos se casaroncon mujeres moabitas, Rut y Orfa. El esposo de Noemí y sus hijos mu-rieron dejando totalmente desamparadas a las mujeres.

Al no haber hombres en la familia, las mujeres no tenían recursos paraproveerse su sostén. Por eso, al enterarse Noemí de que ya no habíahambres en Belén, decidió regresar a su tierra donde tenía parentela.

Las nueras de Noemí estaban muy apegadas a ella y no querían dejarlair sola. Aunque Noemí insistió en que las jóvenes regresaran con susfamilias, Rut se negó a abandonarlas.

Nada disuadió a Rut de dejar a su suegra partir sola. Rut renunció acuanto tenía en su propia tierra, Moab, para ir voluntariamente a Belén,

Judá, en un gran gesto de solidaridad para con su suegra. Rut estabadispuesta para seguir a Noemí, vivir en su tierra y adorar al verdadero

Dios.

Tema central 2



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Tercer


niños

En la historia vemos a Ruth rme en su decisión, a pesar que su nueraOrfa decidió regresar a su pueblo. Ruth le dijo rmemente a Noemí:

“No pidas que te deje, ni me ruegues que te abandone, Adonde tú va-yas iré, y donde tú vivas viviré. Tu pueblo será mi pueblo y tu Dios serámi Dios. Donde tú mueras moriré, y allí mismo seré enterrada. QueDios me castigue si te abandono, pues nada podrá separarnos, nada, nisiquiera la muerte.

Noemí no insistió más, pues comprendió que Rut había decidido irsecon ella. Caminaron y caminaron hasta llegar a Belén, Tan pronto entra-ron al pueblo, toda la gente se sorprendió al verlas y se armó un granalboroto. Las mujeres decían ¡Miren, pero si es la dulce Noemí!: a loque Noemí contestó por favor ya no me digan dulce, llámenme amarga,porque Dios, el Todopoderoso, me ha amargado la vida.

Todos conocemos la continuación de esta historia, Noemí y Rut llega-ron a las tierras de Booz, describiéndose cómo se dieron los hechos yde qué manera práctica Rut ayudó a Noemí.

Para poder tener alimento, Rut decidió ir al campo de Booz, un pariente

de Noemí, y recoger allí los granos necesarios para su sustento. Rutrealizó su tarea diligentemente y se quedó a vivir con su suegra, reci- biendo, además, la bendición de esta y de Dios.

CONCLUSIÓNAsí como Rut fue solidaria con Noemí, Dios espera de cada uno de sushijos lo mismo. Dios les recordó a las personas que era mejor dar querecibir. Esto quiere decir que no pensemos solamente en nosotros, sinotambién en los demás y que, además, seamos solidarios ayudándoles.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Rayitos deSol nos pide realizar, a la vez que realizamos la actividad de Sociedadde Menores.



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Tercer


niños


1. Su Plan para Salvarme.a) Enumera los siguientes cuadros del 1 al 4, mos-trando el orden en el cual ocurrieron y escribe elnombre de la historia.

Rayitos deSol



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3Programa


IMAGÍNATELO TODO PARA JESÚS

Los niños usan varios objetos de casa para hacerun dibujo tridimensional personalizado que lesrecordará cómo deben vivir para Jesús.

Lo que usted hará:Los niños deberán ser informados al nalde la clase que traigan 5 o 6 objetos peque-ños de casa la próxima semana. Estos ob-

jetos deben recordarles, de alguna forma,

a Jesús y no deben ser más grandes quincecentímetros. Durante la clase, los niños lospegarán adentro de la tapa de la caja paracrear un dibujo tridimensional. Tal vezquiera darles ejemplos de cosas como traer,tal como un peine, muñeco soldado pequeño, una fotografía, una cu-chara de plástico, un reloj de mano roto, una cruz, un clavo grande, undulce, etc. Dígales que si tienen un momento difícil pensando en cosasque les recuerda a Jesús y que de todas maneras traigan lo que encuen-

tren para que tengan sus 5 o 6 cosas.

Lo que ellos harán:Déles una tapa de una caja a cada niño. Si desea, que llenen la parte in-terior con el papel de construcción del color que ellos elijan. Haga doshoyos en la parte superior de la tapa y amarre hilo para un gancho quenecesita el dibujo. Después dígales a los niños que usen el cemento degoma para pegar las diferentes cosas que trajeron en la parte interiorde la tapa.



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Tercer


niños

Los niños también pueden escribir explicaciones cortas junto a cadadibujo. Tal vez les quiera ayudar a esto. Casi cualquier objeto puede serrelacionado de alguna forma. Por ejemplo, un peine puede recordartea “Siempre verte lo mejor para Jesús”, un reloj de mano roto puede ser“Jesús es eterno”, y un muñeco soldado pequeño puede representarque “somos parte del ejército de Dios”, una cuchara de plástico por“Jesús nos alimenta” y un pedazo de dulce hasta te puede recordar que“Jesús es dulce” en nuestras vidas.

Cuando hayan terminado, haga que todos los niños muestren su dibujoy que compartan cómo cada objeto les recuerda a Jesús.

¡Aprendiendo un poco de la naturaleza!¡BALAO, LEO Y SHERE KHAN!

Pueden haber amistades extrañas entredos, pero entre tres ¡es algo increíble!Leo es un león africano (Panthera leo),Baloo es un oso negro (Ursus ameri-canus) y Shere Khan es un tigre de Ben-

gala (Panthera tigris tigris) que fueronrescatados de su dueño en Atlanta cuan-do tenían tan solo dos meses de nacidosy se encontraban en muy mal estado.Fueron llevados al Santuario Animal de Noah´s Ark en donde los cui-dadores se dieron cuenta del lazo tan estrecho que tenían estos cacho-rros, y decidieron dejarlos en el mismo espacio. Así han permanecidodesde el año 2001 compartiendo todas las actividades diarias que, en lanaturaleza, tal vez ¡nunca lo harían!


¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 18 al 22 de Apocalipsis y del 1 al 2 de Génesis, un capítulo por día!



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Tercer


niños

SÁBADO 3

1. ¿Qué hizo el ángel con la piedra que llevaba en su mano? Rpta: Ropa. Lo tiró al mar. (Apo. 18:21).

2. ¿Qué decían los 24 ancianos y los cuatro seres vivientes? Rpta: Decían: Amén, Aleluya. (Apo. 19:4).

3. ¿Por cuánto tiempo ataron a Satanás? Rpta: Por mil años. (Apo. 20:2).

4. ¿Cuántos muros tenía la ciudad? Rpta: Doce cimientos. (Apo. 21:14).

“BENDICIONES PARA ABRAHAM”

“Porque de tal manera amó Dios al mundo, que dio a su hijo unigénito, paraque aquel que en él crea, no se pierda, mas tenga vida eterna” Juan 3:16

INTRODUCCIÓNDespués que la gente tratara de levantar una torre que llegara hasta elcielo, y Dios humillara su orgullo confundiendo sus lenguas y espar-ciéndolos por muchos lugares de la tierra, unos pocos hombres y muje-res permanecieron eles a Dios. Entre éstos había un hombre que Diosescogió especialmente porque vio que podía conar en él como hombreleal y veraz. Este era el el Abraham.

Abraham tuvo muchas pruebas y tentaciones. Pero, con excepción deunas pocas en que su fe se debilitó, Abraham “siempre escogió el cami-no de Dios. Por eso se le llama “padre de los eles”.

Todos los días los niños y las niñas son probados para ver si son elesa Jesús. Tienen que escoger si han de obedecer a sus padres y maes-tros con prontitud y puntualidad; deben escoger si han de ser honradosy eles en su trabajo, sus estudios y sus juegos; deben escoger si hande ser puros en lo que ven, oyen, dicen y hacen. Debemos acordarnos

siempre del el Abraham y de cómo Dios bendijo su delidad; si resol-

Tema central 3



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Tercer


niños

vernos hacer, con la ayuda de Jesús, que el fruto de la delidad crezcaen el árbol de nuestra elección.

Lección objetivaPuntos a destacar: cristianos egoístas, el gozo de servir y la recompensaal compartir.

ES NECESARIO TRANSMITIR

Objetos: Un cordón de extensión (de preferencia el de dos cuerdas re-torcidas) y un portalámpara. Cortar uno de los alambres del cordón deextensión y pelarlo echando hacia atrás el aislante eléctrico de modo quelos extremos puedan tocarse libremente. Estando la lámpara puesta ensu lugar y el cordón enchufado, se puede encender la luz y apagarla,

juntando los alambres mientras se los sostienen por la parte aislada.

Tengo aquí una lámpara eléctrica y su cordón. Tal vez ustedes no losaben, pero esta es una lámpara muy egoísta: se niega a transmitir laelectricidad que ha recibido, y ustedes pueden ver cuánta luz da. Sola-mente cuando hago la conexión entre estos dos alambres, la corrienteuye y la lámpara se enciende. ¿Han pensado ustedes alguna vez que

ninguna lámpara se enciende y ningún motor funciona, hasta que seprovea la manera cómo se transmitirá la electricidad que reciben?

En este cordón hay electricidad en todo el alambre operativo y en ellamento de la lámpara, hasta el punto donde está la rotura; pero comola electricidad no puede correr y salirse de la lámpara, no hay ni luz nifuerza de ella. Así como esta lámpara, ningún cristiano puede brillarpara Dios mientras procure guardarse para sí las bendiciones que Diosle ha dado. Él debe transmitir sus bendiciones. Debe tener como lema

“Otros”, si quiere que su propia alma esté llena de poder. Uno de losgrandes defectos de la iglesia hoy día es que existen en ella muchoscristianos profesos que no hacen ningún esfuerzo para compartir otroslas bendiciones que ellos han recibido.

APLICACIÓNEscribe una carta indicando que quieres seguir a Jesús, quien te da es-peranza. Canten juntos la canción “He decidido seguir a Cristo”.



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Tercer


niños



En el rubro I. MI DIOS1. Su Plan para Salvarmea) Hacer un ache o contar una de las historias delrequisito anterior, demostrando la alegría de ser sal-vo por Jesús. Pinta y cuenta la historia en tus pro-pias palabras.

Rayitos de

Sol



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4Programa


¡COMPLETA LOS ESPACIOS!



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Tercer


niños


LAS ABEJAS MIELERAS

Estas arduas trabajadoras son las responsables de unnegocio multimillonario en el mundo: la miel.Entre las abejas, todo parece basarse en eltrabajo en equipo. Existe una reina, queestá encargada exclusivamente de re-producirse, asegurando así una constantealta cantidad de abejas obreras. Las abejas decampo son aquellas que salen de la colmena

(ambiente articial) o del enjambre (ambiente natural),y se encargan de recolectar el néctar proveniente de las ores, necesariopara la producción de miel y otros productos.

El néctar es entregado posteriormente a las abejas obreras que se en-cuentran en la colmena. Las abejas obreras son todas hembras y sonlas que elaboran la miel. Por medio de regurgitar el néctar una y otravez, para remover de este la mayor cantidad de agua, se va formandola miel. Las abejas obreras se encargan, además, de mantener la colme-

na en la temperatura correcta, y crean calor o frío según sea necesario.Para generar calor baten las alas constantemente, y para producir fríorocían con agua el panal, con el n de refrescarlo.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE GÉNESIS

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 3 al 9 de Génesis, un capítulo por día!

SÁBADO 4

1. ¿Cómo era el árbol del bien y del mal? Rpta: Agradable y deseable (Génesis 3:6)

2. ¿Cuáles eran el ocio de Abel y Caín? Rpta: Labrador, pastor de ovejas (Génesis 4:2)



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Tercer


niños

3. ¿Cuántos años vivió Matusalén? Rpta Vivió ciento ochenta y siete años. (Génesis 5:25)

4. ¿De qué madera ordenó Dios que sea el arca? Rpta: De madera de gofer. (Génesis 6:14)

¡LOS MANDAMIENTOS DE DIOS!

Dios habló, y dio a conocer todos estos mandamientos: “Yo soy el Señor tuDios. Yo te saqué de Egipto, del país donde eras esclavo. No tengas otros diosesademás de mí” Éxodo 20:1-3)

INTRODUCCIÓNSegún fuiste creciendo, probablemente tus dibujos se parecieran a este(enseña un cuadro que estés coloreado dentro de las líneas). Comenzas-te a colorear dentro de las líneas y los colores que escogiste combinabanmejor. No hay vacas violetas en este cuadro. Este cuadro se ve mucho

mejor que el otro, ¿no es así?TEMA

Estos dibujos me hacen recordar la manera cómo algunas personas vi-ven sus vidas. Dios nos enseñó en los diez mandamientos, qué debe-mos y qué no debemos hacer. Algunas personas no les prestan atencióna estas guías que Dios les ha dado. Ellos desean hacer lo que les da lagana. Muchas veces lo que escogen no es bueno, no es adecuado. Son

como el niño que no pinta dentro de las líneas. Creen que su vida es bella, tremenda, pero cuando Dios la mira, Él ve que es un campeón.

Hay otras personas que leen la Biblia y siguen las reglas de Dios. Tratande quedarse dentro de las guías que Dios ha puesto. Pueden, en ocasio-nes, salirse de la línea, pero la mayor parte del tiempo toman decisionesadecuadas. Cuando Dios mira su vida, se goza en ellos.

La mayoría de la gente conoce las reglas de Dios. Pero, a veces las

personas piensan que son cristianos solo porque no han trasgredido

Tema central 4



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Tercer


niños

ningún mandamiento. Pero la verdad es que sí lo han hecho. Usar elnombre de Dios de mala forma o en vano, querer algo que no es tuyo,

burlarte de tus padres enfrente de tus amigos y mentir son acciones quetransgreden los mandamientos de Dios.

Desgraciadamente, todos hemos roto, por lo menos, uno de los DiezMandamientos. Pero lo que nos hace cristianos es la fe que ponemos en

Jesucristo. A causa de su muerte en la cruz, tenemos perdón de nues-tros pecados.

CONCLUSIÓN¿Deseas que tu vida sea una como esta? (enseña el primer cuadro) ocomo esta (enseña el cuadro bien coloreado).

Oremos y pidámosle a Dios que nos ayude.Querido Señor, ayúdanos a recordar que nos diste reglas; ayúdanos amantenernos dentro de ellas para que nuestra vida sea agradable a tusojos. En el nombre de Jesús. Amén.

CONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Rayitos de

Sol nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de Socie-dad de Menores.

En el rubro I. MI DIOS1. Su Plan para Salvarme a) Decir el nombre de las dos partes principales dela Biblia y de los cuatro evangelios. Vamos a desarro-llar la sopa de letras y comprobarás cuánto sabes dela Biblia.

Rayitos deSol



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Tercer


niños

SOPA DE LETRAS CINCO PRIMEROS LIBROS DE LA BIBLIA

¿Conoces los 5 primeros libros del Antiguo y del Nuevo Testamento?En la sopa de letras se encuentran los nombres de los cinco primeroslibros del Antiguo y del Nuevo Testamento. Pueden estar escritos enforma horizontal, vertical o en diagonal, al derecho o al revés. ¿Te ani-mas a encontrarlos?



161

5Programa


¡CONOCIENDO LA HISTORIA DE ADÁN Y EVA!



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Tercer


niños


¡BOLA DE PECES!

Llamada también bola de pescado o de carnada,estas bolas se forman cuando centenares o milesde peces pequeños se agrupan de manera muycompacta y nadan en torno a un centro, forman-do una bola. ¡Estas bolas pueden llegar a ser dehasta 20 metros de diámetro!

Las bolas de peces atraen a decenas de predadores, como tiburones,

atunes, delnes, ballenas y aves marinas que, poco a poco, van devo-rando a los peces, hasta que la bola se disuelve después de unos diezminutos. ¿Por qué hacen esto los peces? Parece ser que es el resultadode un comportamiento de defensa ante los predadores, que devoran,primero, los peces que están por fuera o en la periferia de la bola.



SÁBADO 5

1. ¿Quiénes fueron los hijos de Noé? Rpta: Sem, Cam, Jafet. (Génesis 10:1).

2. ¿Cómo se llamó la tierra en que habitó la familia de Noé?

Rpta: Se llamaba Sinar (Génesis 11:2)

3. ¿Qué le prometió Dios a Abraham? Rpta: Hacer de él una nación grande y bendecida. (Génesis 12:2)

4. ¿Además de su familia, quién acompañó a Abraham cuando salióde Egipto?

Rpta: Su sobrino Lot. (Génesis 13:1)



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niños

AGUA DE UNA ROCA

“Adelántate al pueblo le aconsejó el Señor y llévate contigo a algunos ancianosde Israel, pero lleva también la vara con que golpeaste el Nilo. Ponte en marcha,que yo estaré esperándote junto a la roca que está en Horeb. Aséstale un golpe ala roca, y de ella brotará agua para que beba el pueblo”. Éxodo 17:5-6.

INTRODUCCIÓN¿Han jugado piedra, papel y tijera alguna vez? Personas de todo elmundo lo juegan. No solo niños, sino que adultos también. ¿Saben quehasta hay un torneo internacional anual y jugadores de todo el mundovienen a competir en piedra, papel y tijera? Ese juego es uno de los quegozan de mucha popularidad.

Como probablemente sepas, cada jugador pone un puño (o la manoabierta) frente a sí y le da con el otro puño tres veces. Entonces la cuarta

vez, la mano superior del jugador forma cualquiera de estas tres cosas:una piedra, un papel o una tijera (demuestre cada uno de las formasmencionadas).

¡Juguemos! Todos ustedes pueden jugar contra mí y ustedes llevaránla puntuación de cuántas veces ganan. ¿Listos? Uno, dos tres…comen-cemos. Hice una piedra. Si hiciste papel, tú ganas. Si hiciste tijera, yogano. Si hiciste una piedra, estamos empatados (juegue por un ratito).Lo mejor del juego piedra, papel y tijera es que cualquiera puede ganar.

Tengo una piedra, un papel y una tijera conmigo. Si vas a escribir una carta,una roca o una tijera no sería de mucha ayuda ¿verdad? Si desearas cortarun papel, una roca o papel no te ayudaría, pero sí unas tijeras. Si tuvierasmucha sed y necesitaras tomar agua, un pedazo de papel o unas tijeras note ayudaría, pero una roca podría ser exactamente lo que necesitas.

TEMA

¿Qué? ¡Algunos de ustedes me están mirando como si estuviera loco!

¿Ustedes no creen que si necesitaran agua, la roca sería de ayuda? Bue-

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no, en la historia bíblica de hoy, eso es exactamente lo que sucedió.Nuestra historia bíblica se titula: “Agua de una roca”.

Moisés era el líder del pueblo de Israel. Él los estaba llevando de Egiptoa la tierra que Dios le habría de dar. Ellos estuvieron vagando a travésdel desierto y las personas tenían sed. Comenzaron a murmurar y aquejársele a Moisés. “Estamos muriendo”-decían-”nuestros niños mue-ren y nuestro ganado está muriendo. ¿Por qué nos sacaste de Egiptopara morir aquí en el desierto?”

Moisés fue a su tienda y cayó de rodillas ante Dios. “¿Qué debo hacer?No hay agua en el desierto. El pueblo está sediento y está listo paramatarme”.

Dios le contestó a Moisés: “Toma tu cayado y camina delante del pueblo. Estaré esperándote junto a la roca del monte Sinaí. Cuando te acer-ques a ella, dale un golpe y de ella brotará agua para que beba el pue-

blo.”

Moisés hizo lo que Dios le dijo que hiciera y ¿saben lo que pasó? ¡Sacóagua de la roca!

CONCLUSIÓN¿Qué debemos hacer cuando nos encontramos en una situación queparece imposible de solucionar? Debemos pedirle ayuda a Dios y con-ar en él. A veces no entendemos la forma en la cual Dios nos está di-rigiendo, pero tenemos que conar en él. Después de todo, ¿quién ibaa pensar que pudiera sacar agua de una roca? Oremos: Querido Padre,cuando nos enfrentamos a situaciones imposibles, ayúdanos a recordarque servimos a un Dios que puede sacar agua de una roca. En el nom-

bre de Jesús. AménCONECTÁNDONOS CON LAS CLASES PROGRESIVAS

Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de Sociedad deMenores.


1. Su Poder en mi vida



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a) Pasar un tiempo regular en contacto con Jesús,conversando con él y aprendiendo sobre él. Observalos 4 dibujos y en tus propias palabras explica lasdiferentes formas de demostrar que estás en comu-nión con Dios.

Rayitos deSol



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6Programa


¡DESARROLLANDO EL CRUCIGRAMA DE LOSDOCE DISCÍPULOS!



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¡EL CAMALEÓN!

Camaleón, nombre común de ciertos lagartos, conocidos por su capaci-dad de cambiar de color cuando se sienten amenazados y en respuestaa cambios de temperatura, luz, color y otras alteraciones ambientales.

Este cambio es debido a la acción dehormonas que afectan a unas célulaspigmentarias especiales presentes enla piel. No obstante, los camaleones

no siempre cambian de color paraadaptarse al medio que los rodea,como suele creerse.

El camaleón tiene una lengua notablemente larga y pegajosa que pro-yecta hacia el exterior para cazar insectos. Su cuerpo tiene una formapoco habitual y la mayoría están especialmente adaptados a la vidaarborícola. Sus patas largas y delgadas los separan del suelo, y sus de-dos están divididos en dos grupos de dos y tres dedos que le permiten

agarrar las ramas, en vez de aferrarse a ellas con las garras. También sucola, larga y curvada, es prensil. Muchos camaleones tienen la cabezagrande y abovedada, y los machos pueden exhibir hasta tres cuernos,que en ocasiones utilizan en combate; una llamativa especie de trescuernos es el camaleón africano de Jackson.

El camaleón tiene un cuello corto y de movilidad limitada; no obstante,sus ojos son grandes y pueden moverse en muchas direcciones de for-ma independiente. Carece de tímpanos auditivos externos o membrana

timpánica. Su longitud oscila de unos pocos hasta 63 centímetros. En lapenínsula Ibérica solo vive el camaleón común, cuya distribución se ex-tiende también al norte de África y algunas islas del Mediterráneo. Esuna especie de color, verdoso y hábitos arborícolas que puede cambiarde color según el estado en que se encuentra. En España es una especieen peligro de extinción cuyas poblaciones, en el sur de la Península,están en franca regresión.



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SÁBADO 6

1. ¿Cuántos años tenía Abraham cuando Dios dijo que tendría un hijo? Rpta: 100 años (Génesis 17:17)

2. ¿Cuántas medidas de harina tenía que amasar Sara? Resp. Tres medidas de harina. (18:6)

3. ¿Quiénes fueron a rescatar a Lot y su familia? Rpta: Dos ángeles. (Génesis 19:15)

4. ¿Quién era rey de Gerer? Rpta: Abimelec. (Génesis 20:2)

“UN REGALO PARA JESÚS”

“En todo tiempo ama el amigo, y es como un hermano en tiempo de angustia” (Proverbios 17:17).

INTRODUCCIÓN

¿Alguna vez has hecho algo que no has debido hacer? ¿Te sentiste malluego de hacerlo? (Puedes contar una historia personal o usar la mía...).Recuerdo una ocasión cuando estaba en un campamento de verano quecomencé, con otra niña, a burlarme de otra que venía de otro campa-mento. ¡No sabía que la niña de la cual me burlaba estaba justo detrásde mí y que escuchó todo lo que dije! Me sentí muy mal y nada delo que hiciera podría mejorar la situación. Algunas veces cometemoserrores en nuestra vida de los cuales nos arrepentimos. A veces, aunquecometemos la falta y nos arrepentimos, no tratamos de arreglar la situa-

ción. No asumimos la responsabilidad por lo que hicimos. Responsa-

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bilidad es una palabra muy grande. ¿Alguien sabe lo que signica? Eneste caso signica que en lugar de dar excusas por lo que hacemos mal,como “ella me hizo hacerlo” o “es culpa de él”, admitimos que hemoscometido un error y luego tratamos de mejorar la situación o arreglarla.

TEMA

Hoy hablaremos acerca de una mujer que hizo algunas cosas malas ensu vida. No dice cuales fueron, eso no es lo importante, pero sabemosque ella estaba muy arrepentida. De hecho, se sintió tan mal que fue aver a Jesús en la casa de una persona, ¡aun cuando no estaba invitada!Me pregunto cómo se sintió. No conocía a nadie; las personas que esta-

ban en la casa no deseaban verla allí y ¡se estaba reuniendo con Jesús!

¡Me imagino que debió sentirse muy poco importante y tendría miedo.¡No sólo ella fue a esa casa, sino que se arrodilló cerca de Jesús y le lavósus pies con sus lágrimas! Luego los enjuagó con perfume.

Te puedes imaginar cómo se sintieron las personas que estaban en lacasa. ¡Uno de ellos se molestó con ella y con Jesús! Simón, el fariseo,no creía que Jesús debía permitirle a ella eso. Pero Jesús no solo la dejó,sino que le dijo que sus pecados, todas las cosas malas que había hechoen su vida, eran perdonados. Pudo salir de esa cosa contenta y con un

corazón lleno de paz, muchas lecciones que podemos aprender de estahistoria, pero veamos dos de ellas solamente. Primeramente, la personahizo algo mal y deseaba corregirlo. Esto es algo que Jesús desea quehagamos. Si hacemos algo mal, ¿qué podemos hacer para corregirlo?¿Cuáles son algunas de las cosas que podemos hacer para corregirlo?(pedirle a la persona que nos perdone, pedirle a Dios que nos perdo-ne, decir “lo siento”, a la persona, arreglar lo que rompimos, hacer loque se nos olvidó hacer, etc. Muchas lecciones que podemos aprenderde esta historia, pero veamos dos de ellas solamente. Primeramente,

la persona hizo algo mal y deseaba corregirlo. Esto es algo que Jesúsdesea que hagamos. Si hacemos algo mal, ¿qué podemos hacer paracorregirlo? ¿Cuáles son algunas de las cosas que podemos hacer paracorregirlo? (pedirle a la persona que nos perdone, pedirle a Dios quenos perdone, decir: “Lo siento”, a la persona, arreglar lo que rompimos,hacer lo que se nos olvidó hacer, etc.

CONCLUSIÓNRecuerda que estas son las últimas experiencias de Jesús en la Tierra.

Él había tomado la decisión de viajar hacia Jerusalén donde enfrentaría



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momentos difíciles. En medio de esta situación es confortado por susamigos quienes le invitan a su casa, lo atienden y honran tratándolocomo a una persona de gran importancia. Pida a los niños que duranteesta semana, escojan a una persona (papá, mamá, hermano, amigo) quetenga alguna preocupación o necesidad especial y ayuden en algunaforma a sentirse acompañado, descansado o confortado. Por ejemplovisitar a un amigo enfermo, ayudar en los quehaceres de la casa paraque los padres puedan descansar, servirles la comida, etcétera.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que latarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vez

que realizamos la manualidad de Sociedad de Me-nores.

En el rubro II. MI YO1. Soy Especial.a) Describir quién eres, ilustrando con dibujos o fo-tografías que digan cosas buenas con respecto a ti.Coloca una foto de las personas que indica el recua-dro y pon sus nombres.

Rayitos de

Sol



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¡DESARROLLA EL CRUCIGRAMA DE FRUTAS!


LA INCUBACIÓN MÁS LARGA- EL PINGÜINO EMPERADOR

¿Por qué? El pingüino emperador es el más grande entre las 17 especiesde pingüinos que existen. También, el único que incuba los huevos desus crías por un largo período de tiempo, durante el invierno antártico.



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El papá pingüino se encarga de sentarse sobre el huevo, paramantenerlo caliente durante más de dos meses (62 a 67 días).

La temperatura puede bajar hasta –40 º C y mientras tanto,la mamá pingüino va en busca de comida al océano más cer-cano. Regresa para alimentar al hambriento, papá pingüino,que ha permanecido alimentándose solo con nieve por tresmeses (120 días). En este momento intercambian roles, lamamá pingüino se queda a cargo del recién nacido, mientras elpadre va de pesca a un océano que puede quedar a más de 100 km dedistancia. Un huevo de pingüino puede medir hasta 12 cm.


TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE GÉNESIS


SÁBADO 7

1. ¿De qué pozo venía Isaac? Rpta: Del pozo del Viviente-que-me-ve. (Génesis 24:62)

2. ¿Cuántos años vivió Abraham? Rpta: Vivió ciento setenta y cinco años. (Génesis 25:7)

3. ¿Cómo se llamaba la esposa de Isaac? Rpta: Se llamaba Rebeca. (Génesis 26:8)

4. ¿Quién escuchó la conversación de Jacob e Isaac? Rpta: Rebeca. (Génesis 27:5)

“RECONOCE TUS ERRORES”

“Dios mío…Dame tu ayuda y tu apoyo, enséñame a ser obediente, y así volve-ré a ser feliz”. Salmo 51:10.

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INTRODUCCIÓNEste salmo exclama la súplica de perdón del rey David. El mismo fuequien lo compuso después de haber tenido una relación indebida conBetsabé. David había cometido adulterio y el profeta Natán fue quiense lo señaló, enfrentándolo y reprendiéndolo por tal equivocación.

David clama a Dios pidiendo misericordia, sabe que no merece el per-dón porque es pecador, pero apela a la inmensa bondad de Dios. Lue-go, declara abiertamente sus transgresiones, reconoce haber pecado yofendido a Dios con su conducta, pidiendo ser puricado.

David anhela un corazón limpio, y que Dios también renueve un es-píritu recto en él, así podrá ser totalmente restaurado. Solo entoncesvolverá a atener gozo, y podrá alabar y agradecer a Dios. David consa-gra nuevamente su vida al Señor, como un hijo rescatado del dolor delpecado. Su actitud es la de arrepentimiento sincero, con una verdaderapetición de perdón y un deseo de total restauración.

Los dos últimos versículos de este salmo pueden interpretarse a la luzde la identicación del pueblo con el pecado de David, y su necesidadde recibir la gracia de Dios.

HISTORIAS EQUIVOCADASEl propósito de esta sección es ayudar al estudiante a acercarse al temacentral y desarrollar interés por el estudio bíblico. Cada chico comen-zará a interesarse en la clase de hoy. La actividad apela a la imaginaciónde los niños al tener que inventar a un relato cticio.

Durante la clase, entregue una hoja de papel y un lápiz a cada niño quellega. Cada uno comenzará a escribir un relato.

Instruye a los chicos para que creen un relato que describa a alguienque haya cometido algún error o pecado. Un alumno escribirá una fra-se introductoria, y luego le pasará la hoja a otro que continuará con laparte intermedia del relato y, nalmente, un tercer alumno escribirá elnal o desenlace del relato.

Al nal del ejercicio tendrás tantos relatos como niños hay en la clase.Reúne las hojas de papel y lee los relatos en voz alta. Seguramente

los niños han sido muy creativos y los relatos con variados. Aclarar la



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diferencia de un error cometido a propósito y el de una equivocacióninvoluntaria, de algo que no está contra de Dios. Luego coméntales:

“EL rey David cometió un error muy grave, no fue una simple equi-vocación como la de algunos de los relatos que ustedes escribieron, yhabía llegado la hora de “arreglar cuentas” con Dios.

CONCLUSIÓNAsí como David pidió de todo corazón perdón de sus pecados, noso-tros también podemos hacerlo, recuerda que nuestro Dios está listo avenir en nuestro auxilio Él murió por nosotros y anhela que volvamos aÉl con toda conanza y con la seguridad de que Dios es nuestro Padrey desea, en todo momento, vernos felices.

Oremos pidiendo a nuestro amigo Jesús su perdón y su compañía encada circunstancia de nuestra vida.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vez que

realizamos la manualidad de Sociedad de Menores.En el rubro II. MI YO1. Puedo cuidar mi cuerpo. a) Completa la especialidad de Estado Físico. Paratener un buen estado de salud, también debes prac-ticar deportes.

Coloca el nombre a las diferentes disciplinas depor-

tivas.

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¡DESARROLLANDO EL LABERINTO!



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¡EL AVE DEL EMPARRADO!

El macho de estas aves resulta ser un de-corador de interiores magníco, del quemuchos diseñadores estarían celosos.Esta ave no solo construye un nido paraesperar a la hembra, sino que adicional-mente y para asegurarse de conquistaruna posible pareja lo adorna de maneraostentosa. Dentro de sus diseños se in-

cluyen materiales como conchas, ores, piedritas y otros objetos parahacer del nido un gran atractivo.

Estudios han demostrado que el macho de estas aves calcula fríamentecómo se vería su obra de arte desde la distancia, de tal forma que suapariencia sea más grande de lo real. Al nal, se trata de una com-petencia entre los machos por la atención de las hembras, por lo quecualquier objeto es bien recibido para ¡deslumbrar!



SÁBADO 8

1. ¿Hacía qué tierra regresó Jacob con toda su familia?

Rpta: A la tierra de su padre, Canaán. (Génesis 31:18)

2. ¿Cómo debería llamarse Jacob después de haber luchado con el án-gel?

Rpta: Israel. (Génesis 32:28)

3. ¿Cuántos hombres acompañaban a Esaú, cuando este fue al encuen-tro de Jacob?

Rpta: 400 hombres. (Génesis 33:1)



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4. ¿Cómo se llamaba la hija de Lea? Rpta: se llamaba Dina. (Génesis 34:1)

¡SÍ, TÚ PUEDES!

Pero el Señor me dijo: “No digas: Soy muy joven, porque vas a ir adondequieraque yo te envíe, y vas a decir todo lo que yo te ordene. No le temas a nadie, que

yo estoy contigo para librarte. Lo arma el Señor”. (Jeremías 1:7-8).

INTRODUCCIÓN¡No puedo hacerlo!” ¿Has dicho esto alguna vez? Desde luego, todoshemos dicho esto alguna vez. Tal vez lo dijiste cuando el coach de fút-

bol te pidió que hicieras el tiro de penal que haría que tu equipo ganara,o cuando tu maestra de piano te pidió que tocaras una pieza dícil enun recital. Quizás fue cuando la maestra te pidió que informaras acercade un libro al frente de toda tu clase.

TEMA Jacobo era un buen estudiante, Él no era el más inteligente pero traba- jaba duro y lograba obtener buenas notas. Su peor curso era aritmética.La suma y resta no le daban problemas, pero cuando llegó a la divisiónlarga, sencillamente no la entendía. Un día, al estar luchando con suasignación, se desesperó y tirando su lápiz dijo: “ ¡No puedo hacerlo!”.Su maestra, la Sra. Davis, le sonrió y le dijo: “No puedo, nunca puedohacer nada. Déjame ayudarte”. La Sra. Davis se acercó al escritorio de

Jacobo y fue con él paso a paso enseñándole cómo resolver el problemade matemática. Con la ayuda de su maestra, la división larga no le lucíatan difícil.

El tema de hoy es acerca de un hombre llamado Jeremías. Un día Dioshabló a Jeremías y le dijo: “Antes de que nacieras te escogí para ser pro-feta de todas las naciones”.

Jeremías le contestó: “¡No puedo! No hablo bien y además soy muy

joven”.

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Pero el Señor le dijo: “No digas: Soy muy joven, porque vas a ir adon-dequiera que yo te envíe, y vas a decir todo lo que yo te ordene. No letemas a nadie, que yo estoy contigo para librarte”. Entonces el Señortocó la boca de Jeremías y dijo: “Yo soy quien te doy las palabras a de-cir, y el que te envío con la autoridad que necesitas para hablarle a lasnaciones por mí”.

CONCLUSIÓNHabrá momentos en tu vida cuando Dios vendrá, tal como lo hizo con

Jeremías, y te pedirá que hagas algo especial por él. Puede llamartepara ser un predicador, un misionero o un/a maestro/a de Escuela Bíbli-ca. Independientemente de lo que Dios te llame a hacer, recuerda queÉl le dijo a Jeremías: “No digas ¡No puedo!” Si Dios te llama a haceralgo, él tocará tu vida para darte la habilidad para hacerlo.

Amado Padre, puede ser que hayan algunas cosas en esta vida que nopodamos hacer. Pero sabemos que si nos pides que hagamos algo, nosdarás la habilidad para hacerlo si tan solo conamos en ti y ayúdanosa practicarlo.



En el rubro III. MI FAMILIA1. Tengo una familia.a) Pedir que cada miembro de la familia cuente al-gunas historias preferidas de su propia vida. Reali-

za el siguiente ejercicio. Pinta los dibujos y agradecea Dios por tener una linda familia.

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¡SIGUE A PEDRO!



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¡ENTRE PULPOS Y CALAMARES!

¿En qué se diferencian?Los pulpos no tienen concha ni aletas paranadar y disponen de ocho brazos más o me-nos iguales y su manto es redondeado. Loscalamares poseen el manto más alargado ycónico, provisto de dos aletas o caudas late-rales y cuentan con una concha interna a ma-nera de esqueleto. Los calamares tienen ocho

brazos alrededor de la boca y dos mucho máslargos, contráctiles, con ventosas y extremosaplanados, que usan para cazar a sus presas. Los pulpos habitan porlo general en aguas no muy profundas y, típicamente, en cuevas. Loscalamares, en cambio, pueden vivir en diversos ambientes, incluyendolugares con algas o a grandes profundidades.

Características asombrosas de pulpos y calamaresEn pulpos y calamares, uno de los brazos de los machos funciona como

órgano reproductivo, y es insertado en la cloaca de la hembra para de-positar la esperma. La hembra pone luego miles y miles de huevos, loscuida de los depredadores y muere de hambre cuando estos eclosio-nan.

Estos animales tienen todos los sentidos extremadamente desarrolla-dos, a excepción del oído. ¡De hecho, son completamente sordos!


TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE GÉNESIS


SÁBADO 9

1. ¿Cómo se llamaba la nuera de Judá? Rpta: Tamar. (Gén. 38:11)



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2. ¿A dónde llevaron prisionero a José?Rpta: A Egipto. (Gén. 39:1)

3. ¿Quiénes tuvieron sueños en la cárcel? Rpta: El copero y el panadero del rey. (Gén. 40:5)

4. ¿Cuántas vacas subían del prado, en el sueño del rey? Rpta: Siete vacas. (Gén. 41:2)

¡BUSCÁNDO AL SALVADOR!

“Después de que Jesús nació en Belén de Judea en tiempos del rey Herodes,llegaron a Jerusalén unos sabios procedentes del Oriente. ¿Dónde está el queha nacido rey de los judíos? —preguntaron—. Vimos levantarse su estrella yhemos venido a adorarlo”. (Mateo 2:1-2).

INTRODUCCIÓN

Si planicamos visitar a alguien en otro pueblo o ciudad, podemos pre-guntar el cómo llegar allá, pedir que nos den dirección. Puede ser que nosden unas direcciones generales y sugerirnos las mejores carreteras parallegar. Otra cosa que podemos hacer es mirar un mapa. El mapa nos en-señará exactamente cómo llegar a donde deseamos ir. Mientras viajamos,debemos ir cotejando el mapa para asegurarnos que estamos yendo enla dirección correcta. Si seguimos las instrucciones que hemos recibido, yutilizamos el mapa para guiarnos, seguramente encontraremos el camino.

TEMADespués que Jesús nació, algunos sabios, también llamados Magos,vieron una estrella en el cielo que ellos creyeron que anunciaba el naci-miento de un rey. Ellos viajaron a Jerusalén y comenzaron a preguntar:“¿Dónde está el rey de los judíos? Vimos levantarse su estrella y hemosvenido a adorarlo”.

Herodes oyó de los magos y su búsqueda de un rey y estaba muy pre-

ocupado. Llamó a sus sacerdotes y maestros de la ley a una reunión y

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preguntó: “¿Dónde se supone que el Mesías nazca?”. Los sacerdotes leinformaron a Herodes que el profeta Miqueas había indicado que nace-ría en Belén. Herodes, en reunión privada, le dijo a los magos “Vayan aBelén y busquen diligentemente al niño. Cuando lo encuentren, regre-sen y díganme dónde está para poder ir a verlo y adorarlo también”.

Como saben, los sabios no tenían un mapa para guiarse hasta Belén,pero tenían algo mejor, tenían una estrella para guiarlos. Así que lossabios, siguiendo la información que los sacerdotes le habían provistoa Herodes y la estrella que Dios les había dado para guiarles, llegarondonde Jesús estaba. Cuando le encontraron, le dieron regalos y se arro-dillaron ante él y le adoraron.

CONCLUSIÓNSabios, mujeres, niños y niñas todavía están buscando a Jesús. Hay per-sonas que desean ayudar, personas como pastores y maestros de nuestraIglesia. No hay un mapa para encontrar a Jesús y no hay una estrellapara seguir, pero tenemos la Biblia. ¡Podemos encontrar el camino hacia

Jesús leyendo la Santa Palabra de Dios! La Biblia es el mapa y la estrellaque nos guiará a Jesús. Todos nosotros podemos leerla diariamente paraasegurarnos que vamos en la dirección correcta.

Querido Jesús, estamos buscándote hoy porque deseamos adorarte y co-ronarte como nuestro Rey. Estamos agradecidos por los pastores y losmaestros que desean ayudarnos. Estamos agradecidos por la Biblia quenos has dado para guiarnos hacia Jesús. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la

tarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vezque realizamos la manualidad de Sociedad de Me-nores.

En el rubro III. MI FAMILIA1. Mi familia me cuida. a) Aprende de memoria el pensamiento del recua-dro y escribe algo similar para tu familia.

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LOS SABIOS BUSCAN A JESÚS

¿Puedes ayudar a los sabios a encontrar a Jesús?


¡EL TIGÓN!

¿Alguna vez has visto un animal que parezca otro, pero tampoco es

ese otro que tú creías?



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Esto sucede cuando observas un animal híbrido. Llamamos hibridaciónal proceso en el que dos especies diferentes se cruzan y tenemos comoresultado un animal muy extraño, el cual, por lo general, no puedereproducirse. Comúnmente estos cruces se producen con la interven-ción del hombre, aunque ha habido casos donde la naturaleza es la quetoma la decisión. Veamos algunos de los más famosos.

El ligre o tigónEl resultado de un león macho y un tigrehembra es un ligre, que se trata del felinomás grande del mundo. Ahora, el cruceentre un león hembra y un tigre machoes un tigón, que resulta más pequeño quecualquiera de sus padres. Ligres o tigonesmachos son estériles, es decir, no puedenreproducirse, mientras que las hembras frecuentemente sí lo logran.



tulos del 45 al 50 de Génesis y 1 de Éxodo, un capítulo por día! SÁBADO 10

1. ¿Qué dijo José a sus hermanos cuando les declaró la verdad? Rpta: Que no se pongan tristes. (Génesis 45:5)

2. ¿Quién cerró los ojos de Jacob? Rpta: José. (Génesis 46:4)

3. ¿Qué les preguntó Faraón a los hermanos de José? Rpta: ¿Cuál es vuestro ocio? (Génesis 47:3)

4. ¿Quiénes fueron los hijos de José? Rpta: Manasés y Efraín. (Génesis 48:1)



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¡EL HIJO DEL CARPINTERO!

“¿No es este el hijo de José?” (Lucas 4:22)

INTRODUCCIÓNComo sabes, normalmente usamos un objeto cada semana para ayu-darnos a enseñar el tema. En lugar de usar un objeto hoy, voy a pedirque uno de ustedes sea mi ayudante. ¿Quién desea ser mi ayudantehoy? (Escoja un niño que sea bien conocido por los otros niños). Gracias

Juan por ofrecerte a ser mi ayudante hoy. Todos conocemos a Juan, ¿noes así? Puede ser que Juan esté en tu clase. ¿Hay alguien aquí que estéen la misma clase de Juan? Algunos de ustedes conocen a Juan bastante

bien. Les diré algunas cosas de él y ustedes me dirán si creen lo queestoy diciendo.

TEMA

A Juan le gusta el color rojo. ¿Creen que es cierto? Quizás no sabemoscuál es el color favorito de Juan, pero es ciertamente posible que le gus-te el color rojo.

A Juan le gusta el mantecado. ¿Creen que esto es cierto? Claro, ¿a quéniño no le gusta el mantecado?

A Juan le gustan los deportes. ¿Puede ser eso cierto? Claro que sí. A

muchos niños y niñas les gustan los deportes, así que es muy posibleque a Juan le guste mucho.

Hay algo que posiblemente ustedes no sepan. Juan tiene el poder desanar cualquier enfermedad. ¿Crees que esto pudiera ser cierto? ¿No locrees? ¿Por qué? Bueno conoces a Juan y es un chico común como tú.Vive en el mismo pueblo, van a la misma escuela y juegan en el mismoequipo de balompié. No hay manera de que tenga el poder de sanar,¿verdad?

Tema central 10



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En la época de Jesús, le era muy difícil a muchas personas creer algunasde las cosas que escuchaban acerca de él. Esto ocurría especialmenteen el pueblo natal, Nazaret. Las personas habían escuchado acerca delos milagros que Jesús había hecho en Capernaum y les era difícil sa-

ber cómo podrían ser ciertos. Después de todo, ¿no era el hijo de José?¿Cómo podría ser posible que el hijo de un carpintero hiciera todas esascosas de las cuales se estaban enterando?

Jesús les dijo: “Posiblemente me dirán este refrán: ‘Médico, cúrate a timismo; de tantas cosas que hemos oído que se han hecho en Caper-naum, haz también aquí en tu tierra’. De cierto os digo que ningúnprofeta es acepto en su propia tierra”.

Las personas en la sinagoga se enfurecieron. Se levantaron, le sacarondel pueblo y lo llevaron a la cumbre de un monte. Pero él pasó entreellos y siguió su camino.

¡Qué manera de tratar a un joven del pueblo! Parecía que no importabalo que Jesús hiciera, no podía agradar a las personas de su pueblo.

CONCLUSIÓN

Me pregunto, ¿si tú y yo hubiéramos vivido en Nazaret, en el tiempode Jesús, lo hubiésemos tratado mejor, o hubiésemos sido parte de lagente que lo llevó al monte?

Oremos: Padre celestial, aun cuando otros rehúsen creer que Jesús tie-nes el poder de sanar y perdonar, ayúdanos a mantenernos eles y ver -daderos. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vez que realiza-mos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro IV. MI MUNDO1. El Mundo de los Amigosa) Completar la especialidad de la cortesía.

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1. Explica qué signica cortesía __________________________________________________________ __________________________________________________________

2. Explica qué es la regla de oro. Leer Mateo 7:12 Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con

vosotros, así también haced vosotros con ellos.Mateo 7:12

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

3. Escribe cuatro modales correctos del momento en que se come en lamesa

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

4. Escribe un ejemplo de cómo contestar un teléfono, siguiendo estastres reglas:1. Hablar con claridad.2. Preguntar a la persona que llama con quién quiere

hablar.3. Pasar el mensaje rápidamente.



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11Programa


¡EL CAMINO DE JESÚS EN JERICÓ!

Pide a tus papás que te enseñen la historia de Zaqueo. Enseguida pue-des ayudar a Zaqueo para encontrar a Jesús otra vez.


¡EL PERRO LOBO!

El caso entre perros y lobos se trata de uno de los más frecuentes enel medio natural. Pero ¿cómo reconocerlos? El lobo es muy tímido ycauteloso, tiende a esconderse y depende enteramente de expresionesfaciales y corporales para sobrevivir con su manada.

Otra gran diferencia la constituyen las garras: en el lobo presentan ungran desarrollo, mientras que en el perro son de menor tamaño. El pe-

rro lobo puede seguir un comportamiento de lobo o de perro, o de los



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niños

dos, por lo que no resulta tan able tenerlo comomascota.

Los híbridos con mayor cantidad de genes de lobousualmente tienen caninos más largos que los pe-rros de tamaño similar, por lo cual algunos ocia-les de las Fuerzas de Defensa de Sudáfrica comen-taban que los animales eran capaces de morder através del relleno más grueso “como un cuchillocortando mantequilla”. Su sentido del olfato aparentemente rivalizacon el de los más conocidos perros de rastreo.


TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE ÉXODO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 2 al 8 de Éxodo, un capítulo por día!

SÁBADO 11

1. ¿Quién fue a cuidar a Moisés al río? Rpta: Una de sus hermanas. (Éxodo 2:4)

2. ¿Qué le dijo Dios a Moisés en medio de la zarza ardiendo? Rpta: ¡Moisés, Moisés! (Exodo 3:4)

3. ¿Cómo se llamaba el suegro de Moisés? Rpta: Se llamaba Jetro (Éxodo 4:18)

4. ¿Qué les dijo Faraón a Moisés y Aarón? Rpta: ¿Quién es Jehová para que yo oiga su voz y deje ir a Israel? (Éxodo 5:2)

PERDIDO Y ENCONTRADO

INTRODUCCIÓNAl caminar por mi vecindario, frecuentemente veo anuncios como este.

(Enseñe el anuncio del perro perdido). “Perro perdido. Nuestro perrito,

Tema central 11



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Tercer


niños

Pícaro, ha estado perdido desde el 1.° de marzo. Queremos mucho aPícaro y deseamos que regrese a nosotros. Si encuentran a Pícaro, favorde llamarnos al 772-5512. Recompensa de $25.00”.

TEMA

Cuando veo anuncios como este, siento cierta tristeza. Me imagino auna familia deseando y esperando que su perro llegue a la casa. Melos imagino agitados cada vez que suena el teléfono, esperando quesea alguien que haya encontrado su perro. Pienso en lo preocupadosque deben estar y lo mucho que deben desear que su perrito esté bieny seguro.

¿Has perdido algo alguna vez que fuera muy valioso para ti? ¿Cómo tesentiste? ¿Alguna vez has encontrado algo que se te había perdido? Deser así, ¿cómo te sentiste cuando lo encontraste?

En nuestro tema de hoy, Jesús contó una historia acerca de un hombreque había perdido algo que era muy valioso para él. La historia nos dicetambién del gozo que sintió el hombre cuando encontró lo que habíaperdido. Esta es la historia que dijo Jesús:

Un hombre tenía dos hijos. El menor le pidió a su padre que le dierala parte de la herencia que le correspondía. El padre se la dio, y el hijose fue de la casa a ver el mundo y a divertirse. El padre sufrió mucho.Había perdido a uno de sus hijos.

No pasó mucho tiempo para que el muchacho gastara todo su dinero alvivir muy alegremente. No tenía dinero para comer, así que consiguióun trabajo alimentando cerdos. ¿Se pueden imaginar chapaleando en

el barro con un montón de cerdos apestosos? Era el peor trabajo que sepueden imaginar, pero él tenía tanta hambre que aún la comida de loscerdos le lucía atractiva.

El muchacho estudió la situación en la cual se encontraba y se dijo:“¡Los siervos de mi padre viven mejor que esto! Regresaré a casa y le ro-garé a mi padre que me perdone y que me dé trabajo como uno de sussiervos”. Mientras se acercaba a la casa de su padre, su padre amado, elque había estado velando y esperando el regreso de su hijo, lo vio llegar

y corrió a su encuentro, lo abrazó y lo besó.



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El padre estaba tan contento de que su hijo hubiese regresado, que dioórdenes de que se le diera ropa y le pusieran una sortija en su dedo.

Ordenó a sus siervos preparar una esta. “Mi hijo estaba muerto y aho-ra está vivo. Estaba perdido y ha sido encontrado”.

CONCLUSIÓN Jesús contó esta historia para enseñarle la clase de amor que Dios tienepara sus hijos. Cuando uno de los hijos de Dios se descarría, se pierde,Él siempre le da la bienvenida con sus brazos abiertos cuando la perso-na regresa a su hogar. ¿No te alegra saber que tienes un Padre celestialque te ama, aun cuando no te lo merezcas? ¡Yo sí!

Oremos: Querido Padre, te damos gracias por tu amor inagotable. Esta-mos agradecidos de que aun cuando nos alejamos de ti, tú nos recibes conlos brazos abiertos cuando regresamos. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que latarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vezque realizamos la manualidad de Sociedad de Me-

nores.En el rubro IV. MI MUNDO1. El Mundo de las Otras Personas a) Analizar la región en la que vives, relacionando lascosas que son buenas y las que podrían mejorar contu ayuda. En pocas palabras describe qué te sugierela siguiente lámina para mejorar el lugar donde vives.

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12Programa


COLORES DEL ARCO IRIS

Una dinámica colorida que hará que los niños anhelen estar con Jesúsen el cielo.

Materiales:Sillas Preparación:Pon las sillas en un círculo,Uno para cada niño menos uno.

Lo que van a hacer:Un niño va a empezar el juego. Va a estar parado en medio del círculomientras los demás niños se sientan. El que está en medio va a decir:“Yo veo un hermoso arco iris, y veo el color. “El niño va a escoger uncolor del arco iris, por ejemplo verde. Luego todos los niños que tienenalgo verde en su ropa deben pararse y buscar otra silla. Cualquier niñoque no tiene un silla debe escoger otro color y decir lo mismo que elprimero dijo.

Lo que va a decir:Noé vivió hace muchos años con su esposa y sus hijos y las esposas desus hijos. Cuando Dios vio que los demás del mundo eran malos, Diosle dijo a Noé que debía construir un arca. Él iba a mandar un diluvio. Elarca que Noé construyó era gigante. Había suciente espacio para quetodos se pudieran sentar. Pero los únicos que creyeron que Dios iba amandar un diluvio era la familia de Noé. Solo la familia de Noé y losanimales se salvaron.



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Al igual que en el arca de Noé, hay suciente espacio en el cielo paracada uno de nosotros. No necesitamos buscar rápidamente un asiento.

Jesús nos contó acerca del cielo cuando dijo: “En la casa de mi padre,hay muchos cuartos”. Si no fuera verdad, yo les diría. Y yo iré parapreparar un lugar para ti”. Juan 14:2 y estoy seguro que van a habermuchos colores en el cielo. ¿Y tú que crees?


¡ANIMALES ASTRONAUTAS – LOS PERROS!

Los primeros viajes al espacio no fueronrealizados por seres humanos, sino por ani-

males, que fueron enviados en misiones es-peciales para explorar lo que hay afuera denuestro planeta Tierra.

Entre los años cincuenta y sesenta, los ru-sos preferían enviar perros hembras paralos experimentos realizados en el espacio.Dezik y Tsygan fueron las primeras caninas en sobrevivir a un vueloespacial. La mayoría de los viajes espaciales realizados con esta especie

resultaron exitosos, y varias de las hembras elegidas fueron al espacioy regresaron bien en más de una ocasión. La astronauta más famosaes Laika, que fue el primer ser viviente en órbita, cuando voló en elsatélite Sputnik 2 en 1957. Sin embargo, ella no sobrevivió después delregreso, debido al estrés y al sobrecalentamiento de la nave espacial.Después de eso, nunca se envió una misión sin las medidas de seguri-dad necesarias para el regreso seguro de los perros astronautas.


TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE ÉXODO¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia,los capítulos del 9 al 15 de Éxodo, un capítulo por día!

SÁBADO 12

1. ¿Qué debería hacer Moisés con el puñado de ceniza? Rpta: Esparcirlo para que diera sarpullido a los habitantes. (Éxo-

do 9:8)



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Tercer


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2. ¿Cuándo Moisés extendió su vara qué pasó? Rpta: Aparecieron las langostas (10:13)

3. ¿A qué hora iba salir Jehová? Rpta: A medianoche. (Éxodo 11:14)

4. ¿Cuántos años debería tener el cordero que deberían sacricar? Rpta: Debería tener 1 año. (Éxodo 12:5)

¡JESÚS SUBE AL CIELO!

“Después los llevó Jesús hasta Betania; allí alzó las manos y los bendijo. Suce-dió que, mientras los bendecía, se alejó de ellos y fue llevado al cielo. Ellos, en-tonces, lo adoraron y luego regresaron a Jerusalén con gran alegría. Y estabancontinuamente en el templo, alabando a Dios” (Lucas 24:50-53 – NVI). “Perocuando venga el Espíritu Santo sobre ustedes, recibirán poder y serán mistestigos tanto en Jerusalén como en toda Judea y Samaria, y hasta los connes

de la tierra. Habiendo dicho esto, mientras ellos lo miraban, fue llevado a lasalturas hasta que una nube lo ocultó de su vista”. (Hechos 1:8-9).

INTRODUCCIÓNMe encantan los globos. hay tantas cosas que pueden hacerse con losglobos! Algunas personas pueden hacer diversas formas con los globos.¡Es muy divertido observarlos! Hay muchos juegos diferentes que pue-den hacerse con globos. Puedes amarrártelos a tu tobillo y jugar “Pisael globo” o puedes llenarlos de agua y hacer una guerra de globos con

agua.TEMA

Una de las cosas más divertidas que uno puede hacer con un globo esllenarlo con helio. Estoy seguro de que saben que, cuando un globose llena de helio, ota en el aire. Si no deseas que se te escape, es una

buena idea el agarrarlo con fuerza o amarrártelo de la cintura. Perotambién es divertido verlo alejarse de ti. Es divertido el quedarse de

pie, mirarlo mientras el globo sube y sube hasta el cielo, hasta que des-

Tema central 12



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Tercer


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aparece totalmente. La única forma de poder experimentar eso es atre-viéndote a dejar que el globo suba.

Cuando Jesús estaba listo para regresar al cielo, llevó a sus discípulosa un lugar para explicarles y asegurarse de que ellos habían entendidotodo lo que le había sucedido. Les explicó por qué era importante quehaya sido crucicado y levantado de los muertos para que se cumplieratodo lo que las Escrituras habían dicho de él. Les dijo que regresaría asu Padre, al cielo, y enviaría al Espíritu Santo para estar con ellos.

Al principio, los discípulos estuvieron muy tristes al saber que Jesús lesdejaría, pero después la Biblia nos dice que Jesús les abrió sus mentespara que pudieran entender. Entonces, una cosa maravillosa ocurrió.Mientras los estaba bendiciendo, los dejó, siendo llevado al cielo (sueltesu globo y mírelo mientras llega al techo).

No sé cómo todo eso se veía pero, en mi imaginación, puedo ver a losdiscípulos parados, mirando mientras Jesús subía y subía más alto has-ta que desapareció de su vista. ¿Se sintieron tristes los discípulos? ¡Deninguna manera! La Biblia nos dice que después que Jesús subió al cie-lo, los discípulos le adoraron y regresaron a Jerusalén con gran gozo.

Allí estuvieron continuamente en el templo, alabando a Dios.CONCLUSIÓNEstamos hoy con el mismo propósito. ¡Hemos venido a este templo aadorarle con gran gozo!Oremos: Querido Padre, te damos gracias por enviarnos a Jesús, tu úni-co Hijo, para que muriera por nuestros pecados. Sabemos que él haresucitado de los muertos y está en el cielo. Bendícenos hoy mientras leadoramos con gran amor. En el nombre de Jesús. Amén.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Rayitos deSol nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de Socie-dad de Menores.



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1. El Mundo de la Naturaleza.a) Completa la especialidad de Amigos de la Natu-raleza. 1. Ser amigo de la naturaleza signica

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¡LA HUIDA A EGIPTO!


¡ANIMALES ASTRONAUTAS II!

En 1951, los Estados Unidos enviaron al espacio el Albert II con una tri-pulación compuesta por un mico y once ratones. Desafortunadamente,ninguno sobrevivió para llegar al espacio exterior. En 1959, dos monosllamados Able y Baker fueron enviados y lograron alcanzar hasta 540



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km en el espacio, con lo cual se convirtieronen los primeros monos sobrevivientes en unviaje espacial.

Otros como Sam, un macaco que voló en1959, y Ham, el primer chimpancé en elespacio en 1961, han sido famosos por sushazañas en los viajes astronautas. Hacia 1967, los franceses enviaronun par de macacos cola de cerdo y, luego, en 1969, Argentina hizo lomismo con Juan, un mono casi nativo de este país.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE EXODO


SÁBADO 13

1. ¿Qué porción de alimento debería coger la familia israelita? Rpta: Doble porción. (Éxodo 16:15)

2. ¿Hacia donde le mandó Dios ir a Moisés para conseguir agua? Rpta: A la Peña de Horeb. (Éxodo 17:6)

3. ¿Qué signica el nombre de su hijo Gerson? Rpta: Signica forastero. (Éxodo 18.3)

4. ¿Cómo se iba a presentar el Señor ante Moisés? Rpta: Como una nube espesa. (Éxodo 19:9)

¡LA OVEJA PERDIDA!

INTRODUCCIÓNMuchos niños crean un pasatiempo al coleccionar cosas. Por ejemplo:pueden coleccionar cosas como monedas, sellos, tarjetas de beisbol,

muñecas o carros en miniatura. Algunos hasta coleccionan artículos

Tema central 13



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como animalitos, mariposas o caracoles. ¿Has coleccionado algo algu-na vez? Tengo una buena colección de juguetes de peluche. Vienen entodas formas y tamaños. Mis favoritos son los animales. He traído hoyalgunos de ellos para enseñarles (Enséñele a los niños los juguetes depeluche, haciendo comentarios mientras los presenta).

¡Cielos! Aparentemente he perdido uno de mis juguetes. Sé que lo te-nía esta mañana cuando llegué aquí. ¿Me pueden ayudar a buscarlo?(Dirija a los niños en la búsqueda del juguete perdido. Cuando lo hayaencontrado, continúe la lección). Gracias por haberme ayudado a en-contrar mi juguete perdido. A pesar de que tengo una colección grande,cada uno de ellos es muy importante para mí y me sentiría muy contra-riado si alguno de ellos se perdiera.

TEMA

Eso me recuerda una lección que Jesús le enseñó a un grupo de líderesreligiosos en una ocasión. Los líderes religiosos estaban muy molestosde que Jesús se asociara frecuentemente con pecadores o gente pobre.Algunas veces hasta se le veía comiendo con ellos. A ellos no les gusta-

ba eso en absoluto y criticaban mucho a Jesús por ello. Jesús les contó

una historia para ayudarles a entender.“Supongamos que uno de ustedes tiene cien ovejas y pierde una deellas. ¿No deja las noventa y nueve en el campo, y va en busca de la ove-

ja perdida hasta encontrarla? Y cuando la encuentra, lleno de alegría lacarga en los hombros y vuelve a la casa. Al llegar, reúne a sus amigosy vecinos, y les dice: Alégrense conmigo; ya encontré la oveja que seme había perdido. Les digo que así es también en el cielo: habrá másalegría por un solo pecador que se arrepienta, que por noventa y nueve

justos que no necesitan arrepentirse”.La Biblia nos enseña que somos como ovejas y que en ocasiones nos ale-

jamos de Dios. Esto pone triste a Dios, pero él nunca se da por vencido.Él sigue buscándonos y llamándonos. Desea que estemos nuevamenteen sus brazos. Hasta envió a su hijo Jesús para salvar aquellos que esta-

ban perdidos. ¿No te alegras de que Dios no se dé por vencido al tenerovejas perdidas? Yo me siento muy feliz porque una vez yo estaba per-dido, pero ahora he sido encontrado”.



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Tercer


niños

CONCLUSIÓNOremos: Querido Jesús, tú eres el Buen Pastor. Deseamos agradecerteel que hayas venido a salvar a los que se han perdido. En el nombre de

Jesús.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que latarjeta de Rayitos de Sol nos pide realizar, a la vezque realizamos la manualidad de Sociedad de Me-nores.

En el rubro IV. MI MUNDO1. El Mundo de la Naturalezaa) Completa la especialidad de Amigos de la Natu-raleza. Pinta y recuerda que todos debemos cuidarla naturaleza.

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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños

HOJA DE CONTENIDO


(IV TRIMESTRE 2015)

Mes

PROGRAMA GENERAL

N.°dePrograma


dinámicas!


O C T U B R E

1 ¡Nombres y edades! El macaco japonés ¡El cielo en la tierra!

2 ¡Entrevistas simultáneas! ¡El rey león! ¡Jesús está conmigotodo el día!

3 ¡Entrevistas con las letrasdel nombre!

¡Las palomas mensajeras!

¡Jesús está conmigo,cuando estoy con-tento!

4 ¡Mi grupo es ganador! ¡Monos delincuentes! ¡Jesús está conmigo,cuando tengo problemas!

N O V I E M B R E

5 ¡Concurso de relojes! ¡El vencejo común! ¡Mi cuerpo, regalo de Jesús!

6 ¡La madeja! ¡El arco iris! ¡Mis habilidades,regalo de Dios!

7 ¡Absórbelo! ‘¡La or más grande! ¡Procurando el bienpara este mundo!

8 ¡El hombre de lata! ¡Viendo los ojos! ¡Nuestro granalimento, la palabra

de Dios!

D I C I E M B R E

9 ¡Agudeza visual! ¡El perro salvador! ¡En los brazos de buen Salvador!

10 ¡Jesús! Lecciones que nosdejan las aves!

¡Las parábolas!

11 ¡Tus amigos te necesitan! ¡El shoppin humano! ¡La llave de la feli-cidad!

12 ¡Toma tus armas! ¡El pájaro asustadizo! ¡Ven y sígueme!

13 ¿Cuánto vale un consejo? ¡Ceguera a los colores! ¡Una lección deconanza!

c u a r t o t r i m e s

t r e

Sociedad de niños



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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños


¡NOMBRES Y EDADES!

Los niños se dividen en dos equipos. Cada com-ponente se pega en la espalda su nombre y edad.Cada equipo debe descubrir y anotar el máximo denombres y edades correctas, y tratar de que no des-cubran los nombres de las personas de su grupo. Siel grupo ya se conoce, se pueden poner el nombrede algún personaje famoso y una edad inventada.


¡EL MACACO JAPONÉS!

Por ser un archipiélago muy gran-de, el Japón cuenta con una faunamuy diversa y en algunos casosmuy exótica. Aquí te traemos al-gunos ejemplos para que te sor-prendas.

Por lo general, escuchamos hablardel Japón por su alta tecnologíao su cultura oriental. Pero pocasveces se menciona su fauna fabu-losa. Por ser un archipiélago muygrande, el Japón cuenta con una fauna muy diversa y en algunos casosmuy exótica. Aquí te traemos algunos ejemplos para que te sorprendas.

1Programa



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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños

El Macaco JaponésEs el primate más grande e importante del hemisferio norte. Se le llama“saru” o “mono de nieve” porque habita en áreas que permanecen cu-

biertas de nieve durante el invierno. Su espeso pelaje le permite sopor-tar las bajas temperaturas, aunque también aprovecha la presencia deaguas termales en donde permanece para calentarse.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE ÉXODO


SÁBADO 1

1. ¿Qué día deberíamos descansar? Rpta. El Séptimo día (Éxodo 23:12)

2. ¿Cuándo Moisés subió al monte, qué pasó? Rpta: Una nube cubrió el monte. (Éxodo 24:15)

3. ¿De qué madera debería ser el arca? Rpta. Debería ser de acasia (Éxodo 25:10)

4. ¿Cuántas cortinas debería tener el tabernáculo? Rpta: Diez cortinas. (Éxodo 26:1)

¡EL CIELO EN LA TIERRA!

“Y yo Juan vi la santa ciudad, la nueva Jerusalén, descender del cielo... Y oíuna gran voz del cielo que decía: He aquí el tabernáculo de Dios con los hom-bres, y él morará con ellos; y ellos serán su pueblo, y Dios mismo estará conellos como su Dios”. Apocalipsis 21:2-3.

Tema central 1



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CuartoTrimestre

Sociedad de

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TEMA

Todos los asientos del avión fueron ocupados en la última conexión,antes de llegar a su destino nal.

Un pastor estaba en ese avión y notó a una joven madre embarcándosecon dos niñas. Una de ellas era bebé y tenía que ser cargada. La niñamás grande tenía aproximadamente cuatro años. Sus cabellos eran ru-

bios y ondulados y tenía unos lindos ojos azules.

La madre, al igual que todas las madres con bebés, estaba llena de equi-paje. Tenía en las manos el bebé, un bolsito con la ropita, un carrito, etc.Así, aquella mujer tenía que intentar encontrar un lugar para su equipaje.

Antes de salir para el corredor, explicó a su hijita para que permanecie-ra sentada viendo un libro, y dijo: “Vuelvo luego”.

Los ojos de aquella niña seguían a la madre por el corredor y no parecíafeliz al verla alejarse. ¿Ustedes creen que ella se quedó ahí todo el tiem-po viendo el libro? ¡No! Ella quería saber cuándo iba a volver su mamá,y miraba ansiosa por el corredor.

La madre no se demoró mucho, apenas algunos minutos. Pero, paraesa niña, el tiempo le pareció una eternidad. ¿Pueden imaginarse cómosu rostro se iluminó cuando la madre volvió? La niña se volvió activay feliz nuevamente. La mamá le había prometido volver y, como todaslas buenas madres, ella cumplió su promesa.

JESÚS PROMETIÓ LO MISMOLa historia que acabo de contar ilustra una historia de la Biblia. En He-

chos 1:9-11 leemos que después que Jesús proriera sus últimas palabras a los discípulos, Él fue elevado al cielo delante de sus ojos. Los dis-cípulos miraban atentamente en cuanto Jesús iba desapareciendo en elcielo. Súbitamente, dos hombres vestidos de blanco se posaron al otrolado de ellos y preguntaron: “Varones galileos, ¿por qué estáis mirandoal cielo? Ese mismo Jesús que ha sido tomado de vosotros al cielo, asívendrá como le habéis visto ir al cielo”. ¡Jesús volverá! Cuando Jesús vuelva, lo veremos cara a cara. ¡Nada se interpondrá en-

tre nosotros y Su gloria!



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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños

EN TANTO ÉL NO VIENESi amamos a Jesús, guardaremos sus mandamientos y lo seguiremos adonde Él nos lleve. Somos importantes para Jesús y Él debe ser impor-tante para nosotros.

Mantengamos jo nuestro mirar en Jesús. Dios nos dice que al mirar a Jesucristo, nos tornamos semejantes a Él “... nada nos podrá separar delamor de Dios que está en Cristo Jesús; no porque nos apeguemos a Élcon rmeza, sino porque Él nos sostiene con Su fuerte mano” (Hechosde los Apóstoles, p. 553) Que Dios te bendiga y recuerda: Sé el hasta lamuerte que yo te daré la corona de la vida”.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Constructo-res nos pide realizar, a la vez que realizamos la actividad de Sociedadde Menores. Completa y explica el voto.

Completa y explica la ley de los constructores Jesús meayuda a ser:

1. O ______________________________________2. P ______________________________________3. R ______________________________________4. B ______________________________________5. C ______________________________________

Construc-tores



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CuartoTrimestre

Sociedad de

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ENTREVISTAS SIMULTÁNEAS

Se divide el grupo en dos partes iguales. Se for-man dos círculos concéntricos. Las personasdel círculo interior miran hacia afuera y las delcírculo exterior hacia adentro. Tendrán que que-dar, por tanto, formando parejas frente a fren-te. Se puede poner música mientras cada parejase presenta, se saluda con las manos y dice sunombre: “Hola, soy”.

Después de presentarse, los de adentro dicen “gente a gente” que es laseñal para que el círculo de afuera cambie un lugar hacia la izquierda. El juego continúa con la misma dinámica hasta dar la vuelta completa. El/la monitor/a puede ir cambiando el ritmo de la música, así como el gestodel saludo: ahora codo con codo, cabeza con cabeza, rodilla con rodilla,...


¡EL REY LEÓN!

El león es un mamífero carnívoro de la fa-milia de los Félidos.El macho adulto es fácilmente reconociblepor su gran tamaño y llamativa melena,puede alcanzar los 250 Kg de peso. Lashembras son más pequeñas, con 110 - 180Kg de peso. Los leones son los únicos Fé-lidos que viven en manadas, las cuales es-

2Programa



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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños

tán compuestas por: de cuatro a doce hembras adultas (emparentadasentre sí), sus crías de ambos sexos y diferentes edades (de no más de 3años) y de uno a tres machos adultos dominantes.

Las hembras se ocupan de cazar y criar a los cachorros, mientras que losmachos se dedican principalmente a defender los límites del territorio(especialmente de otros machos adultos solitarios). Los machos jóvenesson expulsados del grupo poco antes de alcanzar la madurez (para asíevitar la endogamia). Volviéndose nómadas por un par de años, hastadesarrollarse lo suciente como para intentar establecer su propia ma-nada. En esta etapa es cuando se forman las coaliciones de machos.



SÁBADO 2

1. ¿Cuándo Moisés subió al monte que pasó?

Rpta: Estaba en la presencia de Dios (Ex. 30:)2. ¿De qué madera debería ser el arca? Rpta. Debería ser de acasia (Ex. 25:10)

3. ¿Cuántas cortinas debería tener el tabernáculo? Rpta: Diez cortinas. (Ex. 26:1)

4. ¿Dé que planta se hacía el aceite para las lámparas?

Rpta: El aceite se hacía de olivas machacadas. (Ex. 27:20)

“JESÚS ESTÁ CONMIGO TODO EL DÍA”

“Pues Dios amó tanto al mundo, que dio a su Hijo único, para que todo aquel

que cree en él no muera, sino que tenga vida eterna” (Juan 3: 16).

Tema central 2



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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños

INTRODUCCIÓNLa columna de nube es una evidencia tangible de la presencia de Dioscon el pueblo de Israel y será para los niños una analogía de la presen-cia de Jesús con ellos todos los días, en todas las situaciones que ellosvivan. Ellos sentirán más seguridad al saber que Jesús nunca los dejarásolos. ¡Él siempre está con ellos! Cuando los niños se sientan segurosdel cuidado permanente de Jesús, les será más fácil enfrentar los mo-mentos difíciles de la vida.

TEMA

La historia de hoy es sobre cómo Dios les mostró su presencia a losisraelitas cuando estuvieron en el desierto. Es el ejemplo más concretode la presencia de Dios que tenemos en el Antiguo Testamento. Hagauna columna de nube con copos de algodón pegadas en un papel colorazul claro. Ayúdeles a pensar en situaciones diarias en las que Jesúsestá presente en sus vidas, caminando con ellos.

Ejemplos de la vida diaria:Cuando nos levantamos.Cuando nos vestimos.

Cuando desayunamos.Cuando vamos al colegio.Cuando jugamos.Cuando descansamos.Cuando estudiamos.

Cuando hacemos las tareas (deberes).Cuando conversamos con nuestros padres.Cuando estamos en problemas con alguien.

¡TODO EL DÍA!Los israelitas tenían la columna de nube como una señal continua dela presencia de Dios con ellos. Nosotros por fe, creemos que Jesús estácon nosotros cuando le hemos invitado a entrar en nuestras vidas y sernuestro mejor Amigo. Ayude a los niños que no lo han hecho, a pensaren su necesidad de aceptar a Jesús como su Salvador y Señor, y asítener en sus vidas la certeza y seguridad de que Dios estará con ellossiempre. Y si aún son pequeños, los niños deben saber que la oración

puede mucho.



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CuartoTrimestre

Sociedad de

niños

¿Por qué orar? Es simple, para hablar con Dios y saber la dirección queÉl quiere para nuestras vidas. Dios es muy bueno, y nos ayuda cuandoestamos felices, tristes, enfermos y hasta cuando estamos en proble-mas. Dios nos dará sabiduría, fuerzas y entendimiento si tan solo se lopedimos. De hecho, Dios nos daría muchas cosas buenas si tan solo selos pedimos según su voluntad. Dios contesta nuestras oraciones conseñas, el Espíritu Santo y su Palabra, la Biblia.

CONCLUSIÓNCuando oramos nuestra relación con Dios crece y debemos recordar so-

bre todo que Dios gobierna todo el universo, y está pendiente de cadauna de nuestras necesidades por más pequeña que sea, solo espera quetú lo llames y orar no cuesta nada y Él enseguida viene en tu ayuda.

Qué pena que en la actualidad no podamos hablar cara a cara conNuestro Padre Celestial, pero la oración es una manera maravillosa depoder hablar con el Rey del Universo.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Constructo-

res nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de Socie-dad de Menores.


1. Responsabilidad. Su Plan para Salvarme.a) Crear un cuadro mural con las siguientes historias,mostrando el orden en que sucedieron. Crear un cuadrohistórico que muestre el orden en el cual estas historias

tuvieron lugar. Trabaja con siguiente cuadro: Pablo /Martín Lucero / Elena G. de White / Tú mismo. Las his-torias bíblicas que estás estudiando en tu salón de claseso Escuela Sabática.

Construc-tores



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ENTREVISTAS CON LAS LETRAS DEL NOMBRE

El grupo es subdividido en parejas. Cada persona en lapareja dice o escribe su nombre en una hoja de papel.Con las letras de su nombre la pareja tiene que formu-lar cualquier tipo de pregunta. En las preguntas cualquiera de sus palabras debe em-pezar por la letra correspondiente del nombre, desdela primera hasta la última.

Cuando una persona haya terminado empieza la si-guiente. Por ejemplo: MANUEL ¿Te gustan los M-acarrones? ¿Te gusta-ría ir a A-ndorra? ¿Te gusta este juego de los N-ombres? ¿Cómo denesel U-niverso? ¿Qué te gusta de E-spaña? ¿Qué opinas de la L-ectura?


¡LAS PALOMAS MENSAJERAS!

Gracias a la asombrosa inteligencia de las palomasmensajeras, su gran docilidad y su espectacular ha-

bilidad para enviar de un lado a otro el correo enforma de pergamino, los acionados de estas pe-culiares aves se han animado a aumentar su críay entrenamiento. Con la intención de no dar porperdida esta preciosa tradición, esta actividad se haorganizado con el nombre de colombolia y paratodos aquellos que la conforman, las palomas de-

3Programa



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CuartoTrimestre

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jan de ser ‘los ratones del cielo’ para convertirse en unos animales tier-nos y amigables.

Son unas criaturas muy entregadas y rápidas, cuyo objetivo primordiales realizar su misión lo antes posible; labor más sencilla en virtud desu excelente sentido de la orientación. Su agilidad les permite alcanzaralturas asombrosas y son capaces de recorrer unos ochocientos kilóme-tros en un día.

Una historia con ‘garra’La función primitiva de las palomas mensajeras fue la de comunicaractuaciones históricas y victoriosas, para que quedara constancia de lagrandeza de algunos personajes que conocemos muy bien a través delos libros de historia. Todo comenzó 2800 años antes de Cristo, cuandolas palomas ya revoloteaban con fuerza adornando el cielo de numero-sas ciudades.

En algunos acontecimientos bélicos se recurría a este ancestral mediode comunicación para noticar triunfos y fracasos a los altos mandos.En la Primera Guerra Mundial, nuestras emplumadas amigas eran unauténtico privilegio para los que las poseían. También estuvieron pre-

sentes en la Batalla de Waterloo y, cuando se produjo la Segunda Gue-rra Mundial, fueron ellas las que anunciaron el desembarco de Nor-mandía a los franceses, sin que los alemanes llegaran a interceptar lainformación.

Pero las noticias no eran lo único que transportaban: en tiempos depaz eran utilizadas por los hospitales para enviar muestras de sangrea los diferentes laboratorios. Su ecaz labor ha conseguido que en laactualidad, los ejércitos de diversos países tengan miles de ejemplares

reservados para sus misiones especiales, por la seguridad y conanzaque han demostrado.





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SÁBADO 3

1. ¿A qué tribu pertenecía Bezaleel? Rpta: Pertenecía a la tribu de Judá (Ex. 31:2)

2. ¿Qué dieron el pueblo para hacer el becerro de oro? Rpta: Dieron sus zarcillos de oro que tenían en sus orejas. (Ex. 32:3)

3. ¿Qué pasaba con la columna de nube cuando Moisés entraba al ta- bernáculo?

Rpta: La columna de nube descendía y se ponía a la puerta deltabernáculo. (Ex. 33:9)

4. En la esta de los panes sin levadura, ¿cuántos días debían comerlos israelitas este pan?

Rpta: Debían comer siete días. (Ex. 34:18)

¡JESÚS ESTÁ CONMIGO CUANDO ESTOY ALEGRE!

“ ¡Cómo me alegro en el Señor! ¡Me lleno de gozo en mi Dios, porque me habrindado su salvación!” Isaías 61:10

INTRODUCCIÓNLa historia de hoy se encuentra en el libro de San Juan 6:1-14. Léala yprepárese para contarles en palabras fáciles de entender. Es importan-

te que entiendan que Jesús era y es una persona alegre. Los niños desu época quisieron estar con él, porque fue una persona alegre. A losniños no les gusta estar con gente malhumorada ni de mal genio. Poreste motivo, los niños también querían estar donde Jesús estaba. Ellosquerían escuchar a Jesús.

TEMA

Hace muchos años, en Inglaterra, ocurrió un incidente que interrum-

pió la circulación de vehículos sobre un puente en Londres, y todo fue

Tema central 3



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ocasionado por un caballo. No sabemos el nombre del caballo pero lollamaremos Azabache. Una mañana Azabache se mostró muy terco consu amo, quien lo llevaba jalando por una carreta con un cargamentohasta el puerto. Cuando llegaron frente a la famosa torre donde estáel gran reloj que marca la hora en la ciudad de Londres, Azabache sedetuvo y no quiso dar un paso más. En esa zona está absolutamenteprohibido detener vehículos de manera que el dueño de Azabache bajódel carro para tratar de mover el caballo y así continuar su viaje. Lo aca-rició, le habló con cariño, lo amenazó, pero todo fue en vano. El caballoparecía ajeno a todos los inconvenientes que estaba ocasionando.

Mientras todo esto sucedía, ya un autobús se había detenido detrás delcarro y dos o tres vehículos más estaban esperando. No había pasadomucho tiempo cuando un policía llegó y le ordenó al dueño del caballoque se fuera de allí con su animal y su carga porque estaba interrum-piendo el tránsito. El hombre le contestó que obedecería con muchoplacer si tan solo él pudiera lograr que su caballo se moviera. El policíaintentó mover el animal, pero sus esfuerzos fueron en vano, porque elcaballo no consintió en dar un solo paso. Ya el tránsito se había para-lizado por completo de manera que los autobuses, camiones, autos ymotocicletas no podían adelantar, y los conductores sacaban la cabeza

para ver qué era lo que sucedía. Para completar, en el río debajo delpuente había un remolcador que pedía paso y había necesidad de re-mover el puente para que este pudiera pasar. Y allí seguía Azabache;como si nada estuviera sucediendo.

En ese momento, un muchacho se acercaba al puente comiendo unamanzana. Al ver la interminable hilera de vehículos detenidos, pensóque se había producido un accidente y se apresuró a llegar al lugardonde estaba el caballo, atrayendo la atención de toda la muchedum-

bre. Roberto, que así se llamaba el muchachito, se deslizó por entrelas personas mayores y llegó a primera la, comiendo siempre su ricamanzana. De repente, al ver al jovencito, el conductor del carruaje tuvouna brillante idea.

- Dame un pedazo de tu manzana - le dijo. Roberto se quedó sorprendi-do. No estaba muy dispuesto a privarse de su fruta, pero al ver la con-goja en el rostro del conductor, le dio lo que le quedaba de la manzana.El efecto fue mágico. Mientras el conductor le mostraba la manzana a

Azabache, manteniéndola a cierta distancia de su nariz, el caballo estiró



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Sociedad de

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el pescuezo para apoderarse de ella. Movió una pata hacia adelante, lue-go otra y antes de darse cuenta de lo que hacía, había salido del puente yse hallaba de nuevo encamino al puerto. Entonces los autobuses, camio-nes y motocicletas, así como el remolcador, pudieron continuar su viajegracias al muchacho que dio su manzana. ¡Qué magníca acción hizoel muchacho esa mañana! Es cierto que tenía poco que dar, pero lo queposeía lo dio y lo hizo en el momento en que más se necesitaba.

En el evangelio de Juan en el capítulo 6 y los versículos del 1 al 14 en-contramos un relato que tiene que ver con un niño como ustedes. ElSeñor Jesús se había ido con sus discípulos a un lugar apartado con laidea de descansar. Desde la colina podía observar a los que llegaban deun lado y otro para escucharle y para recibir un poco del consuelo, lasanidad y la paz que se experimentaba en su presencia. Comenzó a ha-

blarles de las verdades del reino de los cielos, y era tal la dulzura de suspalabras que las personas estaban tan atentas que no se percataron deque las horas iban avanzando y no habían comido durante todo el día.El Señor Jesús estaba consciente de la necesidad de alimento que to-dos tenían, llamó a uno de sus discípulos y le hizo una pregunta queencontramos en el versículo 5. Podría pensarse que esa pregunta eraimposible de contestar, porque el número de personas al cual Jesús es-

taba haciendo referencia era de aproximadamente 5,000 personas; estoes sin que se contaran a las mujeres y los niños.

Creo que el chico de nuestra historia, cuando salió de su casa tempranoesa mañana para escuchar a Jesús, nunca se imaginó que él se conver-tiría en un personaje famoso. Para siempre se recordaría como el niñoque compartió su merienda con Jesús. Siendo que la historia nos relataque ya faltaba poco tiempo para anochecer, es curioso que este niñono hubiera sentido hambre en todo el día. Me imagino que cuando el

discípulo vino hacia él para pedirle su comida, tal vez sintió lo mismoque el muchacho de nuestra historia, sin embargo, no se dice que él noquiso compartir. Sabemos que dio todo lo que tenía porque esa comi-da tan sencilla y escasa fue llevada hasta Jesús quien la utilizó para loque era conveniente. ¡Qué privilegio tuvo ese muchacho al compartircon Jesús lo poco que tenía! Sin duda que la experiencia no sería fácilde olvidar. Seguramente el niño quedó asombrado cuando vio que elMaestro tomó su comida, alzó los ojos al cielo y la bendijo para luegoentregarla a los discípulos, mientras el milagro de la multiplicación se

realizaba. Todo lo que estaba viendo parecía increíble a sus ojos.



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- “¿Cómo lo hizo? Se preguntó el niño. Estoy seguro que en mi bolsa so-lamente había cinco panes y dos pececillos, ¿cómo es posible que todosestamos comiendo? Esas pudieron ser algunas de las muchas pregun-tas que llegaron a la mente del muchacho, mientras observaba lo queestaba sucediendo con su comida. Tal vez cuando uno de los discípulosse le acercó para darle de comer, el chico miró dentro de la cesta paraasegurarse de que efectivamente de allí estaban saliendo panes y pecespara él y para toda esa multitud. Ese día el niño aprendió que lo pocoque tenemos, cuando lo colocamos en las manos del Señor, se convierteen mucho. No importa el valor de lo que tengamos para dar, cuandolo hacemos con amor y conados en el Señor, Él lo bendice y lo usaadecuadamente. Seguramente la historia quedó registrada para quenosotros también creamos en lo que el Señor puede hacer con lo quegenerosa y conadamente le entregamos con amor.Todos sabemos que Jesús no tenía necesidad de esos panes y peces paraoperar un milagro. Él podía haberlo realizado de la nada, sin embar-go, no lo hizo porque quizá las personas hubieran mal interpretado suintención y su poder. Permitió que una persona, en este caso un niño,colaborara con la parte humana que hacía y Él añadió su bendiciónpara hacerlo rendir.

CONCLUSIÓNDejemos a un lado todo lo que impide que lleguemos a Jesús con lospocos panecillos y peces que hay en la cesta de nuestra vida y pidamosal Señor que los tome y haga el milagro hasta que se multipliquen enobras abundantes para Su gloria.



de Constructores nos pide realizar, a la vez que realiza-mos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro I. MI DIOS1. Su Poder en mi Vidaa) Pasar un tiempo regular en contacto con Jesús, con-versando con él y aprendiendo sobre él. Colorea cadadibujo y recuerda que debes cada día hablar con tu ami-go Jesús.

Construc-

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¡MI GRUPO ES EL GANADOR!

Prepararemos unos papeles con di-ferentes ores, animales, utensiliosde la cocina y distribuiremos a losparticipantes de dos en dos o tresgrupos pequeños.

En cada uno de los grupos, los ni-ños y niñas se ordenan en una la,colocando cada uno/a las manos en

las cintura de su compañero prece-dente.

El participante que encabeza suequipo escoge un papel, lee el tema que les ha tocado y el resto de suequipo tienen que adivinar cinco palabras que empiecen por una letraelegida al azar (el diccionario nos puede ayudar a hacer esta elección).

Tienen tres minutos para hacerlo, si lo consiguen dan cinco saltos sin

soltarse hacia una meta que previamente habrá delimitado el monitor,si solo aciertan tres palabras darán tres saltos y, así sucesivamente. Elparticipante que ha encabezado el equipo pasa a la cola de la la de sugrupo. Después le tocará a otro equipo. Gana el equipo que antes llegue a lameta.

4Programa



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MONOS DELINCUENTES

Los monos en Agra son un problema.Los residentes de la ciudad se hanquejado constantemente y varios pu-sieron rejas en sus casas para evitarla invasión simiesca. Pareciera que elproblema no es el accionar de una sola

banda de monos malvivientes, sinoque se trataría de una verdadera plaga

de monos.Varios han sido los turistas que se han quejado ante las autoridades de-

bido al ataque de los monos, que suelen quitarle sus botellas de agua osu comida, llegando hasta morderlos. Por su parte, los residentes de laciudad iniciaron el año pasado una campaña para devolver a los monosa la selva, pero la iniciativa fue rechazada luego que la defensora de losderechos de los animales, Maneka Gandhi, lograra frenar la propuesta.

Sin embargo, este no es un problema que se reduce a la ciudad de Agra.Ya son varias las localidades del norte de la India que sufren el ataquede los monos, que suelen ingresar a las casas y tomar la comida delas neveras, mientras roban los objetos que más llaman su atención,en especial los teléfonos celulares, dejando a su paso las huellas de suaccionar agresivo.

La invasión simiesca se produce debido a que los bosques de la zonaestán siendo deforestados irresponsablemente como parte del accionar

de las industrias del mundo. Cómo si fuera una analogía de los inmi-grantes que se alejan de sus países en busca de mejores condiciones devida, los simios expulsados de su hábitat huyen a las ciudades en buscade comida.

Mientras tanto, la banda de monos delincuentes permanece prófuga dela justicia. Nada se sabe de su paradero, ni de los documentos robados.Tal vez la situación no cambie, e incluso empeore. Entonces serán losmonos, expulsados de sus bosques que desaparecen, los delincuentes

y los habitantes de la ciudad serán las víctimas que se ven obligadas



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a colocar rejas de protección para salvar sus vidas, ante la invasión deestos funestos animales.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE ÉXODO Y LEVÍTICO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 38 al 40 de Éxodo y del 1 al 4 de Levítico, un capítulo por día! SÁBADO 4

1. ¿Cuántos talentos de oro fueron empleados en la obra? Rpta: Fueron usados 29 talentos y 730 ciclos de oro. (Ex. 38: 24)

2. ¿Cuántas piedras se incrustaron en el pectoral de las vestiduras delos sacerdotes?

Rpta: Se incrustaron doce piedras, una por cada tribu. (Ex. 39:14)

3. ¿Qué quemó Moisés sobre el altar de oro para Jehová? Rpta: Quemó incienso aromático. (Ex. 40:27)

4. ¿A quién llamó Dios desde el tabernáculo? Rpta: A Moisés. ( Lev. 1:1)

“JESÚS ESTÁ CONMIGO CUANDO TENGO PROBLEMAS”

“…Dios es nuestro refugio y nuestra fuerza, nuestra ayuda en momentos deangustia”. Salmos 46:1

INTRODUCCIÓNTodos tenemos problemas, inclusive los niños. Pedro fue uno de losapóstoles (discípulos, amigos) de Jesús y también tuvo problemas. Je-sús no solamente estuvo con Pedro cuando estaba en la cárcel, sino quetambién lo rescató y lo sacó de allí. De la misma manera, Jesús está con

nosotros cuando tenemos problemas y puede sacarnos de problemas

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muy profundos. Los niños aprenderán que en problemas o diculta-des, ¡Dios está con ellos!

TEMA

La iglesia de Jerusalén sufría una gran persecución a manos de He-rodes Agripa I. Al darse cuenta del crecimiento numérico que estabaexperimentando el cristianismo, Herodes comenzó a perseguirlos. Los

judíos de Jerusalén estaban satisfechos con lo que estaba pasando. Enesta historia tenemos dos episodios importantes para la Iglesia. Unotriste y otro con un nal feliz.

1. Herodes mató a espada a Jacobo, hermano de Juan. Esto agradó alos judíos.

2. Al ver Herodes que los judíos se habían alegrado con la muerte de Jacobo, cogió prisionero también a Pedro.

¿Qué piensan que quería hacer Herodes con Pedro? (matarlo también).¿Cómo piensan que se sentían todos los cristianos? (Tenían mucho mie-do por la vida de Pedro). Pero, la iglesia (los creyentes juntos en comu-nión) no cesaba de orar por la liberación de su amigo y líder, Pedro.

¿Qué piensan que en esta situación hizo Pedro? Él confío en todo mo-mento en las promesas de Jesús, él estaba seguro que Jesús no lo iba aabandonar.

Herodes puso a Pedro en máxima seguridad. Permaneció en la cárcelcustodiado por cuatro grupos de soldados. Sin embargo, en la nocheun ángel entró a la cárcel y lo liberó. Ninguno de los soldados se diocuenta de lo que estaba pasando. Al día siguiente toda la cárcel se con-

movió porque no sabían qué había pasado con Pedro. Herodes mandómatar a los soldados. Es posible que Pedro hubiera hablado con ellosde las Buenas Nuevas de Jesucristo y ellos le hayan aceptado como suSalvador. Después de salir de la cárcel Pedro fue hacia la casa de una de las elescristianas. En este lugar muchos estaban orando por él. Cuando se die-ron cuenta que Pedro estaba allí con ellos, no podían ni siquiera creerlo.¡Qué tremendo gozo deben haber sentido cuando Pedro les contó lo

que había pasado! Luego de esto Pedro se fue a otro lugar.



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A pesar de estas pruebas, la Palabra del Señor crecía y se multiplicaba.Por otro lado, la maldad de Herodes también fue castigada, porqueDios lo hirió y murió comido por gusanos. Herodes era un hombre queno amaba a Dios y, además, se creía un dios.

CONCLUSIÓNMuchas de nuestras iglesias, en todo el mundo, también sufren perse-cución. Pero en lugar de desanimarnos es cuando más cerca debemosestar de Dios y permanecer en oración para que, en medio de esta situa-ción otras personas, lleguen a conocerle como Salvador y Señor.

Sobre todo debemos recordar que, en medio de todos los problemasque tengan en esta vida, allí se encuentra nuestro Dios. No debemostemer porque Él está con nosotros dándonos su pronto auxilio.


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjetade Constructores nos pide realizar, a la vez que realiza-mos la manualidad de Sociedad de Menores.

En el rubro II. MI YO1. Soy especiala) Preparar un cuaderno con recortes, mostrando lo quepuedes hacer para servir a Dios y a tu prójimo. Desarro-lla la siguiente actividad. ¡Usa tu ingenio y habilidad!

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¡CONCURSO DE RELOJES!

Distribuidos en pequeños grupos y, dentro de losmismos por parejas, tendrán que representar conel cuerpo las horas del reloj.

Para ello, un miembro de la pareja será la horay el otro miembro el minutero. Un voluntario ovoluntaria saldrá al centro y dirá una hora como,por ejemplo, las 10 menos 10. De cada grupo sal-drá una pareja y la pareja que lo haga antes y de

la manera más correcta, ganará un punto para suequipo.


¡EL VENCEJO COMÚN!

¿Por qué? A excepción de cuando es-tas increíbles aves se encuentran en

sus nidos, prácticamente se la pasanvolando. La razón es muy simple ya que,debido a sus cortas patas les causa dicul-tad posarse e incluso si llegan a aterrizaren el suelo por accidente, jamás podríanvolver a despegar. De tal manera que losvencejos comen, beben, se bañan, se reprodu-cen y duermen mientras están en vuelo.

5Programa



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Asimismo, cuando abandonan sus nidos en el mes de agosto para volardesde Europa hacia Asia, por lo general no aterrizan en ningún lugar,hasta su regreso en el mes de abril. Un dato muy interesante de estasaves es que durante sus primeros años de vida casi nunca permane-cen en los nidos. A este ritmo, la distancia que recorrerían en dos añosconsecutivos sin parar de volar, alcanzaría para ir a la Luna y volver.Los padres vencejos pueden llegar a hacer 40 viajes diarios mientrasalimentan a sus crías, recorriendo al menos 1000 km por día.

CONCURSO BÍBLICO – REAVIVADOS POR SU PALABRA LEC-TURA DE LA BIBLIA, EL LIBRO DE LEVÍTICO

¡Para motivar nuestra devoción personal, vamos a leer nuestra Biblia, los capí-tulos del 5 al 11 de Levítico, un capítulo por día!

SÁBADO 5

1. ¿Si no tuviera para ofrecer estos animales, qué debería hacer? Rpta: Debería traer dos tórtolas o dos palominos, el uno para ex-

piación y el otro para holocausto. (Lev. 5:7)

2. ¿Y qué animal debería traer para el sacricio? Rpta: Debería traer un cordero. (Lev. 6:6)

3. ¿Qué parte del animal no se debería comer, según este capítulo? Rpta: La grasura de ningún animal. (Lev. 7:23)

4. ¿Qué colocó Moisés en la cabeza de Aarón? Rpta: El aceite de la unción. (Lev. 8:10)

“MI CUERPO, JESÚS ME REGALÓ”

”Tú fuste quien formó todo mi cuerpo, tú me formaste en el vientre de mi ma-dre” Salmos 139:13

Tema central 5



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INTRODUCCIÓNPara empezar, los niños tienen que conocer que Dios es quien nos hizo.A todos nos ha dado un cuerpo. Unos son altos, otros bajos, unos gor-dos, otros delgados, unos fuertes, otros débiles, etcétera. Por medio deeste estudio, reconocerán que Dios les ha dado un cuerpo y que Él quie-re que ese cuerpo sea templo, la casa del Espíritu Santo de Dios. Porlo tanto, es muy importante que aprendan a usarlo y cuidarlo de unamanera honorable y digna. Durante la semana, pensarán cómo puedenusar y cuidar su cuerpo para demostrar su gratitud a Dios.

TEMA

Pida ayuda para hacer un collage de cuerpos diferentes. Pueden encon-trar guras o ilustraciones en revistas viejas y en el periódico. Mientrashacen el collage, hable de la creación del primer cuerpo humano (Géne-sis 1 y 2). Ayude a recordar que Dios hizo el cuerpo humano con el pol-vo de la tierra. Una vez formado, Dios sopló vida en la nariz del cuerpo.Cuando hayan terminado el collage, hable de las diferencias que hayentre los cuerpos. Luego abra la Biblia en el Salmo 139. Entregue la hojaque tiene los versículos escritos. Con lápices de colores deben marcaren la hoja todos los versículos que hablan de sus cuerpos: vv. 13, 15, 16.

Con otro color marcarán los versículos que tienen que ver con el cono-cimiento de Dios: vv. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 17, 18.

Con otro color, deben marcar los versículos que expresen que Dios vetodo: vv. 7-12.

Con otro color deben marcar el v. 23. Hable del signicado de los versí-culos que hablan del cuerpo. Allí es donde debe hacer énfasis. Lea cadaversículo en voz alta

Sería bueno mostrar las hojas a sus padres y explicar lo que han hecho.Empiece a relatar la historia de los diez leprosos que Jesús sanó. Cuen-te cómo los diez leprosos llegaron donde Jesús y pidieron la sanidad.Explique que los leprosos eran personas rechazadas en aquella época.No podían estar con sus familiares. No podían estar con sus padres, nicon sus hijos, ni con sus hermanos, ni con sus esposas. Vivían separa-dos. Pobrecitos. No podían trabajar como los demás. No podían comer

buena comida ni celebrar un cumpleaños. No podían tener una vida

normal. Pero cuando vieron a Jesús sabían que Él podía sanarlos. Así



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Sociedad de

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que Jesús tuvo compasión con ellos y los sanó. Su poder era tan grandeque solo en un minuto quedaron sanos.

¿Pueden imaginarse su alegría? Pida que hagan algunas reacciones dealegría (brincar, gritar, cantar, danzar, etcétera). ¿Qué harían ustedes alestar sanos, después de muchos años de enfermedad? Dé tiempo paraque expresen lo que piensan.

Me imagino que ellos corrieron a sus casas para que sus familiares veanque fueron sanados. Pero, de repente uno de los diez (cuenten hasta 10con sus dedos y luego doblen 9 dedos dejando solamente uno arriba),solamente uno volvió donde Jesús y le dijo: “Gracias por sanarme”.

Jesús se alegró al ver al hombre sano.

Dios se alegra mucho cuando expresamos nuestra gratitud por todoslos regalos que Él nos da. Tenemos que ser como el único hombre quevolvió donde Jesús. No como los nueve. ¿Cómo podemos expresarnuestra gratitud? Escuche sus respuestas. Ayude a entender que nues-tra gratitud se expresa no solamente con palabras, sino con hechos tam-

bién.

¿Cómo podemos mostrar nuestra gratitud ayudando a otros? Elaboreuna lista con las cosas que ellos le digan.

CONCLUSIÓNQueridos niños, no tenemos que ir a lugares lejanos. Dios puede usar-nos en nuestro vecindario, en nuestra escuela, en nuestra misma casa.Recuerda el versículo “Vuélvete a tu casa, y cuenta cuán grandes cosasha hecho Dios contigo…” ¿Dónde crees que es el principal lugar dondetenemos que contar a otros lo que Dios hizo con nosotros? Me alegro es-

cuchar: nuestra casa. ¿Cuántos quisieran compartir el regreso de Jesúsa esta tierra? Empecemos hoy, en el lugar donde te encuentres, Diosdesea utilizarte. ¿Qué decides?


Cada sábado desarrollaremos un requisito que la tarjeta de Constructo-res nos pide realizar, a la vez que realizamos la manualidad de Socie-dad de Menores.



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Sociedad de

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1. Puedo hacer elecciones sabiasa) Completar la especialidad de Crítico de los Medios deComunicación. Desarrolla el siguiente ejercicio. Explicapara qué sirve cada uno de los siguientes elementos.

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“Yo, pues, lo dedico también a Jehová; todos los días que viva, será de Jehová. Yadoró allí a Jehová”. 1.° Samuel 1:28

INTRODUCCIÓN Joaquín y Marcos son dos hermanitos a los que les encanta jugar alfútbol. Todos los días, después de la escuela, buscan su pelota y se vanal parque a jugar un rato pateando penales y jugadas que imaginan enun partido. Se divierten mucho juntos y pasan largos ratos corriendo.

Laura y Mily son primas que viven cerca, están en el mismo grado y ala misma escuela e iglesia, no solo son primas y compañeras, sino quetambién son grandes amigas.

Laura, Mily, Joaquín y Marcos asisten a la misma escuela sabática. Cier-to sábado, la maestra les contó de algunas necesidades que había enla ciudad donde vivían. Los chicos escucharon a la maestra mientrascontaba todo lo que se necesitaba en un barrio muy pobre de la ciudad.

Allí vivían muchas familias de bajos recursos y estaba lleno de niñosque pasaban mucho tiempo solos en las calles y que no tenían sucientecomida para comer. Muchos de los niños pasaban frío, hambre y vivíande una forma muy precaria. La maestra les pidió que comentaran estoen sus casas para que sus padres los ayudaran a pensar formas de co-laborar con esas personas necesitadas. Laura habló con sus padres yellos le dieron la idea de conseguir alimentos no perecibles para llevara algún lugar donde se pudiera preparar comida para los niños quevivían en la calle.

Mily con sus padres pensaron en hablar por radio y otros medios, paraorganizar una colecta de ropas, frazadas, toallas y otros elementos deabrigo para “vestir” las necesidades.

Joaquín y Marcos hablaron con sus padres y ellos se ofrecieron a donardinero, mas no podían hacerlo porque estaban muy ocupados.

Al siguiente sábado, los niños presentaron sus propuestas y los elemen-

tos que habían conseguido. Después de escuchar todo, Joaquín y Mar-

El tiempo de Dios y para Dios: ¡Es mí tiempo!



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niños

cos, pensaron que traer dinero era bueno para ayudar, sin embargo, seles ocurrió que podían hacer algo más.

Marcos pensó en visitar un comedor de niños y llevarle alimentos envez de juntarse a jugar en casa con sus amigos, así que le pidió permi-so a sus padres, pero ellos no estaban muy convencidos, ya que esosignicaba tener que llevarlos y buscarlos bastante lejos, además ¡NOTENÍAN TIEMPO! (si puede muestre un reloj grande de pared).

Hay una frase que dice “el tiempo es dinero” y es cierto. Nosotros tene-mos cada día 24 h. que usaremos para dormir, comer, jugar, estudiar,ayudar, etc. y en esas 24 h. Dios nos pide que seamos generosos dedi-cando tiempo primero a Dios y luego a nuestro prójimo.

El mejor tiempo para dedicar a Dios es a la mañana, ni bien nos desper-tamos, deberíamos entregarnos a él en oración y leer su palabra parasaber sin duda ¡QUÉ ES LO QUE DIOS QUIERE O ESPERA DE MÍ ESEDÍA! (mostrar una almohada). Muchas veces pasará que de mañanatienes sueño y te sientes cansado porque tal vez te has acostado muytarde la noche anterior, pero recuerda: Dios nos pide que seamos sabiosen el uso de nuestro tiempo y que lo repartamos inteligentemente en

todas las actividades que tenemos que realizar (mostrar una lista deactividades o una agenda). Algo que, sin duda, te ayudará mucho aorganizar el tiempo, es armar un horario con todo lo que tienes parahacer; de esa forma no “tirarás” tu tiempo en cosas sin valor. Tambiénpodemos empezar a dedicar tiempo a los demás primero; puede ser encasa, ayudando con la limpieza, el orden, juntando cosas que nosotrosno tiramos y haciendo de nuestro hogar un lugar lindo dónde vivir.A medida que aprendas a ayudar, verás qué otras cosas puedes hacerpara los demás fuera de casa; en el barrio, con los amigos, en la igle-

sia, en el club, en cualquier lugar donde te encuentres, puedes dedicartiempo a servir a Dios, dándole una mano a tu “hermano”.

La Biblia nos cuenta de alguien que decidió donar un precioso tiempoa Dios. ( Algún niño puede leer los textos).Busquemos en nuestras Biblias el libro de 1.° Samuel 1:28. HISTORIA BÍBLICA“Yo, pues, lo dedico también a Jehová; todos los días que viva, será de

Jehová. Y adoró allí a Jehová”. 1.° Samuel 1:28.



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SermonesSociedad de

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Tal vez para que puedas entender mejor, es necesario que leamos elversículo anterior: 1.° Samuel 1:27.

“Por este niño oraba, y Jehová me dio lo que le pedí”.(Mostrar una muñeca envuelta en una mantita).

Ana deseaba ser mamá, pero no tenía hijos porque era estéril, eso signi-ca que no podía tenerlos. Y un día buscó a Dios, fue al templo llorandode la angustia que tenía y cuando Elí la vió, pensó que estaba ebria. Alsecar sus ojos y hablar tiernamente con el sacerdote, le contó lo que latenía tan triste. Dios se compadeció de ella y Elí le dijo algo que cambia-ría su vida: ¡Dios le daría un bebé! ¡QUÉ EMOCIÓN! Volvió a su casafeliz y agradecida.

La Biblia nos cuenta que Samuel era muy pequeño cuando Ana lo llevóal templo, y allí encontramos los versículos que hemos leído recién.

Todos los días de su vida (y cada hora de esos días) serían dedicadosa Jehová. En nuestros días también hay niños que desean dedicar sutiempo para hacer más que jugar…

Ryan Hreljac tenía 6 años cuando escuchó a su maestra hablar sobrela cantidad de gente que sufría y moría por falta de agua en África. Elestaba acostumbrado a caminar un par de pasos para sacar agua de lacanilla o la heladera. Sin embargo, en África, algunos niños debían ca-minar miles de pasos para buscar agua para tomar, para cocinar, paralimpiar, etc. Se sintió tan triste que decidió hacer algo. Su maestra lesdijo que con U$70 se podía construir un pozo para sacar agua. Ryanpidió ayuda a sus padres y ellos le dieron trabajitos para que él juntarael dinero. Cuando nalmente tenía los U$70, descubrió con tristeza que

en realidad todo el trabajo iba a costar cerca de U$2000. Él, con 6 años,no podría hacerlo solo, así que resolvió pedir ayuda a sus vecinos, a suscompañeros de escuela y a sus respectivas familias. Pronto Ryan habíamovilizado un gran número de personas. Hoy en día Ryan tiene 21años y continúa trabajando para ayudar a gente que no tiene agua cer-ca. Han completado más de 329 proyectos de pozos de agua y tambiénotros proyectos de saneamiento y más de medio millón de personas en14 países de África, Asia y Sudamérica, que viven mejor gracias a queun niño de seis años, quiso usar su tiempo para los demás. ¿Te gustaría

dedicarle tiempo a los demás?



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niños

¡Dedícale primero tiempo a Dios para que Él te muestre qué hacer porlos demás y cómo usar tu tiempo de una manera sabia! ¿A cuántos deustedes les gustaría comenzar hoy? Esta semana estaremos viendo distintos temas que nos ayudarán a en-tregar nuestras vidas a Dios; por eso estaremos dedicando un tiempocada día para repasar juntos. Los invito a ponerse en pie para orar.

ORACIÓN“Querido Padre; danos las ganas de estar contigo, de pasar tiempo contu Palabra y en oración para que tengamos fuerzas, ganas, ideas y tiem-po para los demás”. Bendícenos y ayúdanos, Amén.

(Luego de orar, alguien previamente elegido, llenará una porción delrecipiente medidor).



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SermonesSociedad de

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“…Y Jehová su Dios estaba con él, y lo engrandeció sobremanera…” 2.a deCrónicas 1:1 (LBLA) segunda parte.

INTRODUCCIÓN(Esta historia puede ilustrarse de dos maneras. Primera opción: actua-da por dos niñas, que vayan representando con mímica lo que la histo-ria va contando. Segunda opción: utilizar los siguientes elementos: unteclado viejo, roto y en mal estado; o mostrar la imagen de un piano

hermoso y otro arruinado).“Mami, a mí me salen todos los cantos muy bien en el piano”, dijo San-dra con un tono un tanto altanero. Sandra tenía el don de la música ycada sábado en la iglesia se sentaba para tocar los himnos; aunque solotenía 11 años. Su papá era el pastor de la iglesia y le avisaba con tiempoqué himnos irían a cantar, para que ella los practicara durante la sema-na, para acompañar los cantos durante los cultos. Por varios meses serepitió la rutina hasta que Sandra se sentía segura y cómoda.

Tely, la hermana de Sandra, también sabía tocar el piano; ella pasabalargos ratos leyendo cada nota del himnario para estar segura de que loshimnos estaban bien interpretados. Las dos participaban de los cultos.Sin embargo, a Tely no le gustaba tocar en todos los pianos. Cuando lepedían que acompañe los himnos, ella contestaba: ¿Cómo está el piano?¿Está anado? ¿Funcionan todas las teclas? Si algo no funcionaba comodebía, ella no quería tocar. Por otro lado, Sandra hacía lo que podia conlas teclas que funcionaban, a veces funcionaban todas y a veces no. En

algunas ocasiones sonaba lindo y otras no. Esto no la desanimaba, yaque sabía que debía usar su don para Dios.

Cuando Sandra creció, fue a estudiar a un colegio adventista con inter-nado que, sin duda, muchos de ustedes conocen (mencionar algunosdel lugar). Ella quería tocar el piano en los cultos; pero como habíachicos más grandes que ella, y que tocaban mejor; no le daban lugar. Fi-nalmente llegó la oportunidad que tanto había esperado; le encargarontocar en una semana de oración. --¡POR FIN! exclamó contenta; esta es

mi oportunidad. Estudió los cantos para estar segura de hacer un buen

Probemos al Señor



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trabajo. Pero cuando comenzó a tocar, las teclas sonaban mal, los dedosno le respondían, el pedal se le trababa y la gente parecía no entenderqué era lo que ella estaba tocando. ¡QUÉ DESASTRE! Pensó con triste-za, ¡No voy a tocar NUNCA MÁS! Pero había dado su palabra de queayudaría; así que aunque no quisiera, debía tocar todos los cultos deesa semana. Fue una tortura para ella y para los chicos que intentabancantar acompañados por su interpretación en el piano. Finalmente, noaguantó más y tomó la mejor decisión que alguna vez podría habertomado. Oró con fervor, con tristeza y con dolor (como la mamá deSamuel ¿se acuerdan?) y armó su primer contrato de trabajo con Dios.Oró: Señor, yo creí que tenía el don de la música, pero cada vez que tocome sale mal. Mi cabeza sabe qué hacer, pero mis manos no responden.Señor, prometo que cada vez que me pidan que toque, voy a decir quesí y voy a sentarme al piano, voy a poner las manos en el teclado, peroTÚ debes tocar por mí. Yo voy a ponerme a tu servicio, pero una vezque la música empiece, TÚ DEBES TOCAR. Úsame Señor, Amén.

Milagrosamente, y a pesar de lo malo que había sido su comienzo comopianista, Dios cumplió su parte del contrato y ayudó a Sandra a tocarel piano. Dios no hizo el milagro de que inmediatamente ella se convir-tiera en una concertista, sin embargo, Dios estuvo a su lado TODO el

camino; acompañándola y ayudándola en cada clase de piano; en cadapráctica; en cada concierto; en cada parte especial. Sandra ya es grandey sigue usando su don para Dios. Eso sí, NO SE OLVIDA de cumplirsu parte del trato y cada vez que le piden que toque el piano; que canteo que haga cualquier cosa para Dios; ella responde: ¡SÍ!, y Dios siguedándole el talento que ella necesita. Cada vez, Dios cumple su parte deltrato, y ella también.

HISTORIA BÍBLICA:

La Biblia nos cuenta de alguien que usó su talento también, pero untalento que no lo tuvo hasta que lo pidió.

El libro de 2.a de Crónicas empieza contando la historia de un Rey queacababa de subir al trono. Era joven; sin experiencia; e iba a estar enlugar del rey más poderoso de Israel. ¡QUÉ DESAFÍO!

A ver si alguien adivina... Aquí tienen algunas pistas: 1.° Fue más po-deroso que su padre, 2.° Buscó a Dios para gobernar, 3.° Construyó el

templo en Jerusalén, 4.° Pidió a Dios un talento especial y 5.° Fue el Rey



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más sabio del mundo. Su nombre era…. Sí, muy bien! Hoy estaremoshablando de Salomón.

Empezó como rey, tomando la mejor decisión que alguna vez podríahaber tomado.

LEAMOS JUNTOS 2.a DE CRÓNICAS 1:6 (DHH):Salomón subió al altar de bronce que estaba ante el Señor, frente a latienda del encuentro con Dios, y ofreció sobre él mil holocaustos.

Y aquella misma noche, Dios se apareció a Salomón y le dijo: “Pídemelo que quieras, y yo te lo daré”.

Salomón le respondió a Dios: “Tú trataste con gran bondad a mi padreDavid, y a mí me pusiste a reinar en su lugar. Ahora pues, Dios y Se-ñor, cumple lo que dijiste a David mi padre, ya que me hiciste rey deun pueblo tan numeroso como el polvo de la tierra. Por tanto, damesabiduría y conocimiento para dirigir a este pueblo; porque ¿quién va agobernar a este pueblo tuyo tan grande?”.

Dios respondió a Salomón: “Puesto que este ha sido tu deseo, y no has

pedido riquezas ni bienes ni honores, ni la muerte de tus enemigos,ni tampoco una larga vida, sino sabiduría y conocimiento para podergobernar a mi pueblo, del que te hice rey, te concedo sabiduría y co-nocimiento, pero además te daré riquezas, bienes y honores, como notuvieron los reyes que hubo antes de ti ni los tendrán los que habrándespués de ti”.

(Pedir voluntarios para pasar al frente a realizar un experimento. Teneren cuenta que los voluntarios no deben saber utilizar el elemento que

se le asigne).• A un niño, darle un instrumento musical (que no sepa tocar).• A otro niño, una paleta de pintor y un pincel para pintar un cuadro.• A otro niño, una raqueta de tenis o algún otro elemento para practi-

car algún deporte.• A otro niño, un micrófono para que predique.

Se le irá pidiendo a cada niño que use ese elemento para Jesús.

Probablemente cada uno de ellos dirá algo como: “Yo no puedo hacer



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esto”… “yo no sé hacer esto”… “yo no sé utilizar esto”, y es más quelógico si NUNCA en su vida utilizó estos elementos.

Cuando Jesús nos creó, nos regaló DONES a cada uno, que debemosaprender y desarrollar.

Volvamos a Salomón.¿En qué momento Dios le ofreció darle a Salomón lo que él pidiera oquisiera? Después de hacer sacricios a Dios y de entregarle su vida.Ya era el nuevo REY. Sin embargo, ÉL ACEPTÓ SER REY. Si no hubieraaceptado, jamás hubiera recibido el ofrecimiento de Dios.

(Al primer niño le pediremos el instrumento y le daremos una corona) .¿Qué pidió Salomón? SABIDURÍA. Capacidad para cumplir con la ta-rea que Dios le pedía. ¡TALENTO! ¿Quiénes de ustedes, le han pedidoun talento a Dios? (Pedir al segundo niño su paleta de pintor y proveer-le un “lingote de oro”. “Le vamos a entregar oro, ya que es muy valioso;tanto como cada uno de los talentos que Dios nos da”).

¿Para qué le dio Dios sabiduría a Salomón? Para trabajar para él. Todoslos talentos que Dios nos da, son para que lo entreguemos al servicio de

él y además para predicar.

(Llamar al tercer niño y pedirle su raqueta, a cambio se le entregará unaBiblia).

¿Cuántos talentos terminó dándole Dios a Salomón? En el versículo 11de 2.a de Crónicas 1, nos dice que a Dios le gustó lo que Salomón pidió;así que no solo le dio eso; sino que le agregó muchas cosas que le ibana gustar y que también iba a necesitar como rey; para vivir bien y ser

feliz.

(Al último niño; pedirle el micrófono y darle una caja forrada comoregalo).

Dios nos dio talentos a todos; nos hizo buenos para algo; nos regalóalgo con lo que podemos trabajar por los demás.

(Se irá mencionando distintos talentos) Si tú piensas que tienes ese ta-



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lento, ponte en pie, silenciosamente (al terminar la lista, invitar o orar).Vamos a orar para entregar nuestros talentos a Dios, esos talentos queDios nos dio; y nos ayude a desarrollarlos para que podamos usarlospara él.

• Talento de la Música (quienes cantan o tocan un instrumento).• Talento del buen ánimo (quienes alegran a los que están cerca).• Talento de servicio (quienes les gusta ayudar).• Talento de la predicación (quienes les gusta hablar a otros de Jesús).• Talento del estudio (quienes se preparan con dedicación para el es-

tudio).• Talento del deporte (quienes son hábiles y a través de los deportes

pueden predicar).• Talento de la disposición (quienes están siempre con ganas de ayu-

dar).• Talento de la paz (quienes se mantienen serenos y controlados a pe-

sar de las situaciones).

¿Cuál es tu talento? Oremos para que tu talento pequeñito pueda trans-formarse en un GRAN talento. Para que tu único talento se transformeen MUCHOS TALENTOS. Para que Dios te use y nos use de tal forma

que podamos estar listos para encontrarnos con él muy pronto y juntocon nosotros estén todos nuestros amigos, familiares, vecinos, compa-ñeros, maestros y hasta nuestros enemigos.

ORACIÓN:Querido Padre: Nos diste a todos talentos; ayúdanos a descubrir cuálesson y a usarlos para ti. Ven a vivir en nuestros corazones para que po-damos darte nuestras vidas ENTERAS. Ven pronto a buscarnos. Amén.

(Luego de orar, alguien previamente elegido, llenará una porción delrecipiente medidor, y se le puede poner a esa medida, el nombre “TA-LENTOS”).



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“Jesús lo miró con cariño, y le contestó: —Una cosa te falta: anda, vende todolo que tienes y dáselo a los pobres. Así tendrás riqueza en el cielo. Luego ven ysígueme”. Marcos 10:21.

MATERIALESDecoración con globos y regalos envueltos.Personajes: dos niñas disfrazadas de cumpleañeras y cada una pre-parando lo que dará o mirando lo que recibirá. Las niñas que actúan

quedarán inmóviles mientras se cuenta la historia bíblica (pueden per-manecer sentadas en el piso o en sillas como escuchando la historia bíblica).

INTRODUCCIÓN (historia)Cinthia y Ana son dos compañeras de curso que por cumplir años elmismo día, pidieron a sus mamás poder celebrarlo juntas. Cinthia te-nía todo planeado ya hacía mucho tiempo, y Ana solo soñaba con losregalos que le traerían sus invitados. Las madres de ambas decidie-

ron dejar a sus niñas planear juntas los preparativos. Desde el primermomento las dos vieron que tenían ideas muy distintas sobre lo quequerían y esperaban del cumpleaños. Cinthia quería una esta sencilladonde todos pudieran divertirse. Ya tenía juegos planeados; bolsitascon regalos y una larga lista de cosas para hacer con los invitados. Ana,en cambio, solo pensaba en los regalos que recibiría. Todo lo demás nole importaba.

A medida que los días pasaban, Cinthia preparaba cada detalle, y Ana

disfrutaba pensando en TODO lo que recibiría mientras ayudaba conunas pocas cosas. Unos días antes de la celebración, las madres llama-ron a sus hijas para ver cómo y en qué ayudarlas. Las dos habían de-dicado tiempo en la preparación pero solo una había pensado en losdemás y no solo en sí misma. La esta era para celebrar un año más devida que Dios les regalaba y para compartir un buen momento entreamigos y familia. La celebración era de todos y para todos. Cinthia ha-

bía elegido con cariño y había preparado con amor lo que ella queríaregalar en agradecimiento. Ana solo había soñado con lo que le traerían

si invitaba a esta o aquella “amiga”.

Generosidad



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Todo su tiempo se había escurrido; mientras no había hecho nada porlos demás.

HISTORIA BÍBLICALa Biblia nos cuenta una historia de alguien que solo pensó en lo queiba a recibir y no tanto en cómo dar a los demás. Abramos nuestrasBiblias en: S. Juan 12:1-6 (DHH).

“Seis días antes de la Pascua, Jesús fue a Betania, donde vivía Lázaro,a quien él había resucitado. Allí hicieron una cena en honor de Jesús;Marta servía, y Lázaro era uno de los que estaban a la mesa comiendocon él. María trajo unos trescientos gramos de perfume de nardo puro,muy caro, y perfumó los pies de Jesús; luego se los secó con sus cabe-llos. Y toda la casa se llenó del aroma del perfume.

Entonces Judas Iscariote, quien era aquel discípulo que traicionaría a Jesús, dijo:— ¿Por qué no se ha vendido este perfume por el equivalente al salariode trescientos días, para ayudar a los pobres? Pero Judas no dijo estoporque le importaran los pobres, sino porque era ladrón, y como teníaa su cargo la bolsa del dinero, robaba de lo que echaban en ella”.

Judas era uno de los discípulos de Jesús; él se encargaba de llevar la bol-sa con el dinero y María era una mujer que, agradecida por la bondadde Jesús, derramó un perfume MUY caro en los pies del Maestro. ¡QUÉDESPERDICIO! pensó Judas, mientras calculaba con cuánto dinero po-dría haberse quedado si se vendía ese perfume. Mientras tanto, Maríase sentía agradecida por las bendiciones y el perdón que había recibido.Su corazón estaba tan lleno de gratitud, que no dudó en darle a Jesús lomás valioso que tenía. Todos sus ahorros y su dinero fueron gastados

en el precioso perfume que derramó sobre los pies de su Salvador.Esta sensación de agradecimiento con mezcla de alegría y desprendi-miento se conoce como GENEROSIDAD. Muchas personas creen queno necesitan prestar ni dar NADA, ya que creen que tienen poco paradar. Otros piensan que como a ellos nadie les da, no es necesario queden. Otros quieren dar, pero están esperando que les sobre para dar.La Biblia nos cuenta de un joven que tenía mucho, pero MUCHO dine-ro, y que era el a Dios. Lo amaba y lo servía desde pequeño.

Veamos lo que nos cuenta el libro de Marcos 10:17-31 (DHH)



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Un hombre rico habla con Jesús.

“Cuando Jesús iba a seguir su viaje, llegó un hombre corriendo, se pusode rodillas delante de él y le preguntó:—Maestro bueno, ¿qué debo hacer para alcanzar la vida eterna?

Jesús le contestó:— ¿Por qué me llamas bueno? Bueno solamente hay uno: Dios.Ya sabes los mandamientos: “No mates, no cometas adulterio, no robes,no digas mentiras en perjuicio de nadie ni engañes; honra a tu padre ya tu madre”. El hombre le dijo:—Maestro, todo eso lo he cumplido desde joven.

Jesús lo miró con cariño, y le contestó:—Una cosa te falta: anda, vende todo lo que tienes y dáselo a los po-

bres. Así tendrás riqueza en el cielo. Luego ven y sígueme.El hombre se aigió al oír esto; y se fue triste, porque era muy rico.

Jesús miró entonces alrededor, y dijo a sus discípulos:— ¡Qué difícil va a ser para los ricos entrar en el reino de Dios!Estas palabras dejaron asombrados a los discípulos, pero Jesús les vol-vió a decir:—Hijos, ¡qué difícil es entrar en el reino de Dios!Es más fácil para un camello pasar por el ojo de una aguja, que para un

rico entrar en el reino de Dios.Al oírlo, se asombraron más aún, y se preguntaban unos a otros:— ¿Y quién podrá salvarse?

Jesús los miró y les contestó:—Para los hombres es imposible, pero no para Dios, porque para éltodo es posible.Pedro comenzó a decirle:—Nosotros hemos dejado todo lo que teníamos, y te hemos seguido.

Jesús respondió:

—Les aseguro que cualquiera que por mi causa y por aceptar el evan-gelio haya dejado casa, o hermanos, o hermanas, o madre, o padre, ohijos, o terrenos, recibirá ahora en la vida presente cien veces más encasas, hermanos, hermanas, madres, hijos y terrenos, aunque con per-secuciones; y en la vida venidera recibirá la vida eterna.

Pero muchos que ahora son los primeros, serán los últimos; y muchosque ahora son los últimos, serán los primeros “. Cerca de la Navidad

una niñita de 4 años escuchó cómo estaban juntando juguetes para re-



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galar a niños que no tendrían un regalito. Ella escuchó con atencióncuando el pastor dijo que debían dar lo que a ellos les gustaría recibir.Tan conmovido quedó su corazoncito que al regresar a casa, buscó sumuñeca, la más bonita y la única que tenía, la cambió con la mejor ro-pita que encontró y se la llevó a su mamá. “Aca está mi regalito para laNavidad” dijo con un nudo en la garganta. La mamá miró con sorpre-sa. “¿Y por qué ese y no otro juguete que tienes?” Porque esta muñecaes la mejor que tengo, y es la que me gustaría recibir a mí. Unas lágri-mitas se escaparon de sus ojitos mientras llevaba con cariño su hermosamuñequita al lugar donde se juntaban los juguetes. Fue la Navidad máslinda, y no por los regalitos que recibió, sino porque había dado conamor y alegría LO MEJOR QUE TENÍA.

¿Estás siendo generoso con las muchas cosas que recibes de Jesús? ¿Oestás acumulando tanto que ni siquiera utilizas o sabes que las tienes?

Jesús está buscando niños y niñas que desean servirle, no solo con sustalentos, con su tiempo, sino también con sus posesiones. Muchas per-sonas trabajan toda la vida para tener cosas, juntar cosas, guardar cosasy comprar cosas. Aman lo que tienen y dan solo un poquito cuando lespiden, o solo si les sobra.

Si Jesús te pidiera que le des lo más importante que tienes, ¿Se lo da-rías?

Nuestro amor a Dios debería ser más grande y más fuerte que nuestroamor por las cosas que tenemos.

ORACIÓNQuerido Padre: Ayúdanos a ser generosos de corazón, a amarte porsobre todas las cosas. A amar a los que nos rodean tanto, que desee-

mos compartir con ellos lo que tú nos das. Danos un corazón generosoSIEMPRE, y perdónanos cuando nos olvidamos de compartir. Llenanuestros corazones y ayúdanos a parecernos cada vez más a ti y a estarocupados trabajando por los demás compartiendo tu amor por ellos.Amén.

(Luego de orar, alguien previamente elegido, llenará una porción delrecipiente medidor, y se le puede poner a esa medida, el nombre “ge-nerosidad”).



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“Después Jesús lo encontró en el templo, y le dijo: —Mira, ahora que ya estássano, no vuelvas a pecar, para que no te pase algo peor”. Juan 5:14 (DHH)

(Esta historia puede ilustrarse mostrando a los niños distintos elemen-tos de construcción: ladrillos, una pala, balde, lijas, martillos, clavos,pinceles y algún tacho de pintura, etc. además de elementos de limpie-za como escoba, pala, bolsas de residuos, etc.).

INTRODUCCIÓNEl señor Luis estaba con la cara radiante de alegría, ¡por n tenía unacasa!. Acababa de rmar los papeles que decían que la casa amarrilla dela esquina era de él. ¡Qué emoción!

La casa amarilla no era nueva; estaba rota, vieja, sucia y había mal olor.Algunas paredes se habían caído y del techo caían unas gotas cuandollovía. ¡Había tanto para hacer! Primero a limpiar. Con una carretillacomenzaron a sacar toda la basura y escombros que había tirados portodos lados, antes de comenzar a arreglarla. Finalmente, después de

lijar las paredes, quitar las puertas, las ventanas y todo lo que habría delimpiar y arreglar; se pusieron a sacar todo el reboque dañado. (De serposible conseguir un ladrillo con reboque pegado para que los niñosvean cómo se adhiere el cemento al ladrillo y cómo son las capas).

Después cambiaron el techo; levantaron la pared caída; taparon losagujeros; revocaron las partes donde se veían los ladrillos y sacaron elpiso, ya que estaba quebrado y manchado. Mucho tiempo estuvieronsacando TODO lo que no se utilizaría en la nueva construcción. Día tras

día, trabajaron con esfuerzo y dedicación.(Mostrar a los niños unas bolsas de basura “llenas” como si se las estu-viera tirando).

La esposa del señor Luis se fue a arreglar el parque de adelante y deatrás. Preparó la tierra para sembrar un pasto lindo para hermosearlocon ores. ¡Tanto trabajo! Pero valía la pena; esta casa era de ellos; com-prada con esfuerzo y allí vivirían toda su vida. Una vez nalizada todala tarea de limpieza, comenzaron a construir. Primero levantaron las

paredes, colocaron las puertas y ventanas, ampliaron habitaciones y

De un templo roto a un templo arreglado



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construyeron un patio. Todo iba tomando su forma. Los pisos, los baños,las paredes, la pintura y… ¡terminaron!. Con asombro caminaban dentrode la hermosa casa, mirando cada lugar, cada detalle. Felices contempla-

ban el hogar que con esfuerzo habían arreglado. Tan descuidada y suciaestaba en un principio, y ahora era un lugar lindo para vivir.

Hay personas que viven en casas hermosas, otros que viven en casasfeas, sucias, y viejas. Muchas veces a Dios le sucede lo mismo.Dice la Biblia en 1.a de Corintios 6:19 y 20 (DHH)

¿No saben ustedes que su cuerpo es templo del Espíritu Santo que Diosles ha dado, y que el Espíritu Santo vive en ustedes? Ustedes no son suspropios dueños, porque Dios los ha comprado. Por eso deben honrar aDios en el cuerpo”. Nuestros cuerpos son el templo donde Dios mora ovive y deben estar limpios de toda cosa que los contamine.

Algunas personas piensan que pueden comer o beber lo que se les ocu-rra, vivir de cualquier manera, dando rienda suelta a sus apetitos. Peronosotros, que amamos a Jesús, sabemos que debemos cuidar nuestrocuerpo.

HISTORIA BÍBLICALa Biblia nos cuenta la historia de cuatro amigos que eligieron comeruna comida diferente a la que el Rey les ofrecía, y Dios los bendijo ha-ciéndolos más fuertes y sabios que todos los demás. Sin embargo, hoyveremos qué le pasó a alguien que NO cuidó su cuerpo y por ello ter-minó enfermo. Busquemos en nuestras Biblias en el libro de Marcos2:1-5, 12 (DHH).

“Algunos días después, Jesús volvió a entrar en Capernaúm. En cuanto

se supo que estaba en casa, se juntó tanta gente que ni siquiera cabíanfrente a la puerta; y él les anunciaba el mensaje. Entonces, entre cuatro,le llevaron un paralítico. Pero como había mucha gente y no podíanacercarlo hasta Jesús, quitaron parte del techo de la casa donde él es-taba, y por la abertura bajaron al enfermo en la camilla en que estabaacostado. Cuando Jesús vio la fe que tenían, le dijo al enfermo:

—Hijo mío, tus pecados quedan perdonados.El enfermo se levantó en el acto, y tomando su camilla salió de allí, a la

vista de todos. Por esto, todos se admiraron y alabaron a Dios, diciendo:



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—Nunca hemos visto una cosa así”.Ese pobre hombre estaba enfermo por la mala vida que había llevado.Haciendo, comiendo y tomando cosas que lastimaban su cuerpo, tantoque se enfermó y quedó paralítico.

El plan nunca fue que nuestros cuerpos fueran gastados y maltratados,pero eso es exactamente lo que Satanás está logrando hacer con los quese descuidan un poquitito con la forma en la que “llenan” sus cuerpos.

Hace poco tiempo un chofer se detuvo a cargar combustible a una ca-mioneta nueva que le habían prestado. Como de costumbre fue a unaestación de servicio y pidió que le llenaran el tanque de combustible.Al cargar, no se dio cuenta de que su camioneta era diesel y le llenaronel tanque con nafta. ¿Alguien sabe qué es lo que le pasa a un vehículocuando alguien comete este error? Seguramente algún niño que fue acargar con su papá ya sabe. (Dar tiempo y lugar a comentarios de losniños). Cuando alguien le coloca a un vehículo el “alimento” equivoca-do, este se rompe y no funciona.

Lo mismo sucede con nuestro cuerpo. Para mantenernos SANOS, FELI-CES, ATENTOS, SANTOS, PUROS, etc. debemos llenar nuestro cuerpo

con los alimentos que Dios nos dice que necesitamos. (Puede esconderdebajo de algunos asientos imágenes de variadas frutas, verduras, olea-ginosas y nueces. También se puede incluir los 8 remedios naturales. Al-gún encargado puede pasar por los pasillos con una canasta recogiendolas imágenes para llevarlas al frente, para luego mostrárselas a los ni-ños o que directamente cada niño lleve su imagen al frente, teniendo encuenta el tamaño de las imágenes para que todos puedan verlas).El cuerpo que Dios nos dio necesita para funcionar bien:

• Si se tiene a niños con sus imágenes en el frente, separar a los niños endos grupos. Los de los alimentos y otro con los remedios naturales.• Si la docente tiene en la canasta todas las imágenes que se recogieron,

entonces puede explicar cada una e ir pegándolas a la vista de losniños para que aprecien la variedad e importancia de las mismas.

• Cada niño mostrará su imagen y podrá leer una pequeña frase colo-cada en la parte de atrás o bien que la docente explique la importan-cia de dicho elemento.

• Exponerlas luego en alguna pared o friso para que todos las puedan

ver y recordar.



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“…En verdad, tú eres el dueño de todo, y lo que te hemos dado, de ti lo hemosrecibido”. 1.a de Crónicas 29:14

INTRODUCCIÓN (De ser posible, sería bueno tener un pollito en una caja y ponerle unacinta azul en la pata. También se puede mostrar una gallina de jugueteo imágenes).

Adriana salió corriendo de la casa. Bajó las escaleras del hall de entradade un solo salto. Ni se dio cuenta de que había un sol hermoso o de quelas ores de vivos colores se movían con la suave brisa. No vio que unperro la seguía ladrando y menos escuchó el silbato del tren que pasa-

ba a la distancia. Adriana corría apurada derecho al granero donde sugallina Felipa estaba empollando huevos. Diez huevos blancos estabancalentitos debajo de la gallina que no se iba a ningún lado para no de-

jarlos solitos.

El papá le había dicho que en cualquier momento nacerían los pollitos

y ella estaba desesperada por verlos romper la cáscara. Con mucho cui-dado, Adriana miró por debajo de las alas de Felipa, tanto como ella ladejaba, y escuchó un ruidito: “crak” y otro “crak, crak, crak”. Felipa separó y salió del nido, dejando los diez huevitos a la vista. Uno por unose iban partiendo y los pollitos hermosos se veían por primera vez.

Adriana no podía creer que su gallina había tenido diez pollitos! Quealegría inmensa sentía. Parecía que el corazón se le estaba por salir.

Uno, dos, tres… un ratito más y… cuatro, cinco, seis, con un poquito deayuda, siete, ocho, nueve y… ¡diez! Todos amarillitos, piando y llaman-do a su mamá. Adriana miró con asombro cómo Felipa los cuidaba. Díatras día los alimentaba y los pollitos iban creciendo grandes, gorditos ymuy curiosos. El papá le dijo a Adriana que esos pollitos serían de ella,pero que no se olvidara que debía devolver el diezmo… “¿El diezmo?”,pensó ella con asombro, “¿qué querría decir papá?” Esa noche en el culto el papá le explicó a su hija que de todas las cosas

que Dios nos da, pide que le devolvamos una pequeña porción. Uno de

Adriana y el pollito conuna cinta azul



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cada diez es de Dios y debemos devolvérselo. Adriana se dio cuenta quede los diez pollitos, uno era de Dios, y por lo tanto debía devolvérselo.

Al regresar de la escuela, salió corriendo rumbo al granero y miró conun poco de tristeza a cuál pollito elegiría para devolverle a Dios. Ellase quería quedar con todos; pero sabía que eso estaba mal. No era loque Dios le pedía. Sus ojitos recorrieron la caja buscando al pollito máslindo, el más fuerte, el más grande; el mejor sería para Dios. Bajó lamano con cuidado (meter la mano en la caja y sacar el pollito) y consus deditos tomó al que tenía las plumitas paradas en la cabeza. Ella sesonrió y pensó: “¡a Dios le vas a gustar mucho!”. Le colocó una cintitaazul en la patita para no confundirlo con los otros nueve que eran deella. Todos crecieron y se convirtieron en gallinas y gallos, y la cintita

azul seguía atadita en la pata de una hermosa gallinita a la que Adrianay su papá cuidaban muy bien, ya que esa era de Dios. Todos los hue-vitos que ponía esa gallina se vendían y todo el dinero era entregadopara Dios. Todos los huevitos que ponían las otras gallinitas, eran paraAdriana y su familia, pero uno de cada diez huevitos se lo devolvían aDios, eso también era diezmo. Aunque las gallinas eran de ellos ¡Diosera el que hacía que pusieran huevitos! y devolviendo el diezmo erala mejor manera de agradecérselo. Una vez al mes Adriana llevaba ala iglesia el dinero que era de Dios, y se dio cuenta de que no era algo

terrible o difícil devolverle los diezmos a Dios con alegría. En realidad¡era divertido! De cada diez nuevos pollitos que nacían uno era paraDios y llevaba una cintita azul en su patita, y uno de cada diez huevitostambién eran de él.

Pronto el papá le construyó a Adriana la casita del diezmo. Allí vivíany ponían huevitos todas las gallinitas con la cinta azul en sus patitas.Cada mes ella llevaba a la iglesia el dinero de los huevitos especialesque ponían sus gallinitas del diezmo.

Sabías que nosotros también podemos hacer lo mismo. Puede ser dine-ro o un árbol de fruta. (De cada diez manzanas que saquemos del árbol,una es de Dios. Si nos regalan $10 le devolveremos $1 a Dios y nosquedaremos con $9. Si por algún trabajito que hicimos nos pagan $100le devolveremos a Dios $10 y nos quedarán para nosotros los otros $90).Ésta sería una hermosa historia, pero no termina acá. Adriana estabatan feliz y agradecida a Dios por la forma en que él la bendecía dándolemás y más gallinitas que decidió hacer algo diferente y darle a Diosno solo el diezmo, sino otra parte más. Su papá le explicó que eso se



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llama pacto. Darle a Dios lo que él nos pide es el diezmo, y cuando conagradecimiento y alegría queremos devolverle más, es el pacto. Algu-nas personas dan un poquitito más; otras mucho más; pero lo lindo esconar en Dios y ver como a él le gusta que conemos en sus promesas.

HISTORIA BÍBLICAEn el libro 2.a de Crónicas, hay una historia de las que no se lee muy amenudo. Está en los capítulos 29, 30 y 31. Ezequías era un príncipe, hijodel Rey Acaz, tenía 25 años cuando lo pusieron por rey.

Su padre había hecho lo malo delante de los ojos de Dios; pero movidopor el Espíritu Santo, el príncipe Ezequías en su corazón decide ca-minar en los caminos de David; haciendo lo justo delante de Dios. Lo

primero que hizo fue abrir el templo que su propio padre había cerradoy abandonado. Llamó a los sacerdotes y levitas que ya no estaban en eltemplo, ni trabajaban allí. Los mandó limpiar la casa de Dios; a dejartodo en orden y a prepararse para trabajar delante de Dios ofreciendolos sacricios. A los levitas los mandó preparar la música e instrumen-tos de adoración.

Todo lo que el rey pidió fue hecho y comenzaron otra vez a celebrarselos cultos en el templo. Todo el pueblo se alegró con Ezequías. Invita-

ron a todas las tribus, celebraron la pascua en Jerusalén por siete días ycomo era tanta la alegría, decidieron seguir festejando otros siete díasmás. El rey organizó a los sacerdotes y levitas para que cumplan consus trabajos en el templo y mandó al pueblo a ser eles y devolver susdiezmos a Dios.

Nuestro versículo de memoria está en un capítulo en el que David oraalabando a Dios que es el dueño de todo. Acababan de juntar TODO loque necesitaban para la construcción del templo. David reconoce a Dioscomo el dador de todo lo que tenemos y también se alegra de haberpodido dar voluntariamente junto con todo el pueblo.

¿Sabes qué signica dar voluntariamente?(Dos niñas, hermanas, interrumpen ingresando al escenario.)Niña 1: _____________ (nombre real de la nena) ¿Me das un poco de tumerienda?Niña 2: ¿Otra vez te olvidaste de traer la tuya?Niña 1: Lo que pasa es que mami la puso en la mesa y me olvidé deguardarla en la mochila.

Niña 2: Yo ya estoy cansada de tener que compartirte siempre mi me-



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rienda… ¡Tienes que arreglártelas sola!(Dos varones hermanos interrumpen a las niñas).Varón 1: ¿Quieres un poco? (pregunta ofreciendo su merienda).Varón 2: ¡Sí!, gracias. Hoy salí apurado y me olvidé de traer mi merienda.Varón 1: No te preocupes, hoy te comparto de mi merienda y cuandome olvide de traer la mía, tú me convidas.(Salen del escenario) (Preguntando a los niños) ¿Qué es dar volunta-riamente? Es dar solo con alegría y sin medir cuánto damos. Es dar decorazón, sin que nos estén pidiendo varias veces o por favor.Es dar “porque QUIERO dar”.¿Sabías que los diezmos se usan hoy para lo mismo que se usaban antes?

La iglesia utiliza los diezmos para predicar el evangelio y para que pue-

da haber misioneros y pastores que cuiden de la iglesia.

Cuando Andrea entendió para qué servía el dinero de sus huevitos,pensó que sería hermoso dar un poco más para ayudar a misioneros.Además para cuidar que las iglesias estén hermosas y que sean lugareslindos donde a Dios le agrade estar. Ella quería ser parte del grupo depersonas que colaboran con la misión para que pronto Jesús vuelvaa buscarnos. Empezó dando su diezmo y, a medida que Dios le dabamás gallinitas de cintita azul en la pata, ella comenzó a dar un pequeño

pacto, luego un poco más y más.

El diezmo es uno de cada diez de todo lo que Dios te da. El pacto estodo el dinero extra que des para ayudar más.Qué hermoso es que Dios nos enseña a no ser egoístas, y nos permiteayudar con lo mucho o poco que tenemos. Recuerda alabar a Dios dan-do lo que Dios te pide y un poco más si así lo deseas.

ORACIÓN

Querido Padre: En tu amor nos das lo que necesitamos y mucho más.Ayúdanos a ser eles devolviendo lo que es tuyo. Enséñanos a dar conalegría. Primero lo que tú nos pides y después el pacto cuando nosimpresiones a hacerlo. Ayúdanos a repartir tus bendiciones con gene-rosidad y a serte eles en todas las otras cosas.

Te amamos, Señor. Ven pronto a buscarnos. Amén.(Luego de orar alguien previamente elegido llenará una porción del re-cipiente medidor. Se le puede poner a esa medida el nombre de “Diez-mos y Pactos”).



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”Pues todos dan ofrendas de lo que les sobra, pero ella, en su pobreza, ha dadotodo lo que tenía para vivir”. S. Lucas 21:4

INTRODUCCIÓN (Luego de leer las breves historias, se pueden elegir elementos que ca-ractericen a cada personaje y así mostrarlos en cada historia para quelos niños puedan asociarlos y recordarlos).

En un pequeño pueblito perdido en las montañas, vive un niño de 6años llamado Joel. Su padre trabaja lejos y su mamá vende frutas en elmercado. Joel y su mamá viven con la abuelita que ya es muy ancianita.Todos los días, muy temprano en la mañana, Joel acompaña a su mamáa cosechar las frutas que venderá en el mercado. Justo al borde de laselva, tiene distintos árboles frutales, que dan cada uno sus frutos en lasdistintas épocas del año, y así ganan el poco dinero que tienen.

Su papá trabaja en la ciudad como portero de una escuela y cuando

puede les envía dinero; además, los visita cuando comienzan las vaca-ciones en la escuela. Lola es una niña de 10 años que vive en la ciudad.Su papá es doctor y su mamá es maestra. Sus padres trabajan mucho y aLola no le faltan juguetes, ni ropa y puede estudiar en una linda escuelaadventista. Lola ama a Jesús y, cada vez que sus padres le dan algo dedinero, ella antes de comprar algo, aparta el diezmo y lo guarda parallevarlo a su iglesia el próximo sábado.

Ezequiel es un niño huérfano de 12 años, sus padres murieron en un ac-

cidente cuando él era pequeño. Ahora vive con sus tíos que lo quierenmucho. Va a una escuela pública ya que donde él vive no hay cerca unaescuela adventista. Cada tarde, Ezequiel recorre su barrio y la gente lollama para que haga pequeños trabajitos de jardinería. A un vecino le

junta las hojas de los árboles en el otoño, a otra vecina le planta oresque ella compra. A otros les corta el césped y así se va ganando su di-nerito. Maira es una niña de 8 años, su mamá está muy enferma y en lacama. Maira se levanta temprano cada mañana y con cuidado preparala comida para su papá y sus dos hermanos mayores. Ella corta las

verduras; prende el fuego y cocina. Antes de ir a la escuela limpia todo;

Solo lo mejor



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coloca la comida en unos envases que se apilan y deja uno para cadahermano y otro para su papá. Además, le deja bien cerca un plato a sumamá, y por último, llena el suyo y se va a la escuela caminando.

Todos estos niños viven en distintos lugares del mundo, viven en dis-tintas casas, tienen diferente color de piel, pero hay algo que ellos hacenIGUAL. Cada sábado al ir a sus iglesias, llevan un tesoro en sus bolsi-llos. Joel lleva una sola monedita para la Escuela Sabática y otra para elsermón. Lola lleva sus billetes en su cartera. Ezequiel lleva sus billetesen el bolsillo de su pantalón y Maira lleva bien agarradas en su manolas moneditas que dejará como ofrenda este sábado.

¿Quién de ellos da más? ¿Quién de ellos está más feliz? ¿Con quién está Jesús más felíz?

Nosotros no podemos contestar ninguna de estas preguntas, ya queSOLO DIOS VE EL CORAZÓN Y CONOCE CÓMO DAMOS, CUÁN-TO DAMOS Y POR QUÉ DAMOS.

Joel está buscando toda la semana las monedas más brillantes, ya quesu mamá le explicó que en la ofrenda damos ¡LO MEJOR! Lola les pide

a sus padres la ofrenda durante la semana, ya que no quiere llevar loque sus padres saquen apurados de sus billeteras el sábado a la ma-ñana. El papá le explicó que hay que pensar en cuánto vamos a dar deofrenda en un mes, repartirlo en cada sábado y dejar el dinero listo enla cartera o billetera. Ezequiel trabaja como jardinero, así que despuésde una semana de trabajo, saca el DIEZMO que le corresponde a Dios yotro tanto que dará para sus ofrendas. Los tíos también le dan ofrendaasí que él se siente feliz de poder dar un poco más, juntando lo que éltiene más lo que los tíos le dan.

Maira espera pacientemente que sus hermanos mayores le den las mo-neditas que ella pondrá en la ofrenda. También le dan otras moneditaspara el transporte, pero ella se levanta más temprano y va caminandopara poder dar ese dinero también como ofrenda. Todos estos niñosdan de corazón lo mejor que tienen. ¿Cómo das tus ofrendas? ¿Concuánto tiempo preparas lo que vas a entregarle a Dios?

Las ofrendas son distintas que el diezmo. El diezmo, como dijimos

ayer, es lo que Dios nos pide. Dios te dice CUÁNTO devolverle. Es fá-



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cil, uno de cada diez es de Dios. Pero las ofrendas ¡son especiales! Connuestras ofrendas damos lo mejor, lo más bonito y lo más especial. Algopensado y preparado para Dios.

HISTORIA BÍBLICABusquemos en nuestras Biblias el libro de Lucas 21:1-4. Son apenas cua-tro versículos donde leeremos una de las historias más cortitas de laBiblia, ya que Jesús solo cuenta lo que pasa en pocos minutos. Esto es loque Jesús ve. Me encanta pensar que no es lo que la gente mira, sino loque Dios observa con amor y felicidad.

La ofrenda de la viuda pobre“Jesús estaba viendo a los ricos echar dinero en los cofres de las ofren-das, y vio también a una viuda pobre que echaba dos moneditas decobre. Entonces dijo: —De veras les digo que esta viuda pobre ha dadomás que todos; pues todos dan ofrendas de lo que les sobra, pero ella,en su pobreza, ha dado todo lo que tenía para vivir”.

(Mientras se cuenta la historia bíblica, alguien vestido de escriba o fari-seo, podría venir y tirar un bolsa de monedas en un envase de vidrio ometal (esto hará mucho ruido). Otro niño vestido de Jesús podría estar

observando con atención y una niña que pase desde el fondo o un cos-tado vestida como anciana y pobre, que tire, de a una, las dos monedi-tas y trate de pasar inadvertida yéndose por donde vino).

Jesús estaba sentado en el templo con sus discípulos mirando cómo lagente traía sus ofrendas y las colocaba en el cofre. Los ricos fariseos,traían sus bolsas cargadas de monedas y las depositaban en unos cofreshechos de metal. Al caer, las monedas hacían un ruido que resonabaen todos lados y la gente se daba vuelta para ver al generoso que había

dado “tanto” de ofrenda.La viuda no vio que alguien la observaba con interés. Ella traía todolo que tenía: dos moneditas que valían muy poco, pero que cubriríansus necesidades. Sin dudar, colocó su ofrenda en el cofre intentandohacer el menor ruido para que nadie la viera. La viuda amaba a Diosy sabía que su ofrenda iba a ser usada para el servicio del templo. Diosin dudar lo que tenía; ella estaba segura de que debía hacer su parteen colaborar con las actividades que se realizaban en el templo y los

sacerdotes que las llevaban a cabo.



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Hoy en día nuestras iglesias también se sostienen con nuestras ofren-das. ¿Sabías que tus ofrendas sirven para pagar la luz, el agua y losgastos de tu iglesia, además de mantener la limpieza y todos los ele-mentos necesarios? Tus ofrendas sirven para comprar materiales paralas escuelas sabáticas, para tareas misioneras. Tus ofrendas pagan lapintura y todo lo que hace falta para que la casa de Dios sea un lugardigno para él.

¿Sabías que hay personas que dan una ofrenda de ores para agradecera Dios la vida que les regala cuando cumplen años?

¿Sabías que hay niños que dan ofrendas especiales para ayudar a losmisioneros que van a lugares lejanos a predicar? ¿Sabías que hay per-sonas que dan ofrendas para agradecer porque recuperaron la salud?Cada cosa que te sucede, que es una bendición que viene de Dios, esuna hermosa razón para dar una ofrenda especial.

¿Sabes cómo dar tus ofrendas? Sin miedo puedes acercarte al tesorerode tu iglesia y preguntarle qué es lo que hace falta o en qué puedes ayu-dar. Él te puede explicar también para qué se usan las ofrendas y cómopuedes hacer para estar seguro de que estás dando de forma correcta.

Dios no necesita de tus ofrendas, pero nosotros necesitamos ofrendar.Es nuestra forma de colaborar, de agradecer, de ayudar, mantener y decomprometernos con nuestras iglesias, con la obra de Dios en nuestraciudad, en nuestro país y en el mundo, HASTA QUE JESÚS VUELVA.

ORACIÓNQuerido Padre: Yo no puedo más que agradecer por lo mucho que me

bendices a mí, a mi familia y a mi iglesia. Quiero ayudar con mi tiem-

po, con mis talentos, con mi diezmo, pero también con mis ofrendas.Todo lo que tengo es tuyo, ayúdame a ser generoso con lo que me das.Ayúdame a trabajar para ti y para tu iglesia. Que mis ofrendas seanusadas sabiamente. Bendíceme para que pueda seguir dando con ale-gría y agradecimiento. Amén.

(Luego de orar, alguien previamente elegido, llenará una porción delrecipiente medidor, y se le puede poner a esa medida).



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“Pero no es posible agradar a Dios sin tener fe, porque para acercarse a Dios,uno tiene que creer que existe y que recompensa a los que lo buscan”. Hebreos11:6

INTRODUCCIÓNLeo se despertó temprano, como ya era verano, el sol salía bien tem-prano y como había dormido bastante, se levantó con muchas ganasde hacer cosas. Ese era un día común y como Leo iba a la escuela detarde, aprovechaba las mañanas para ayudar a su mamá, para hacersus tareas de la escuela, para jugar con su perro Lalo y para visitar a suabuelita que vivía en un departamento en el fondo de la casa.

Sin darse cuenta la mañana pasaba volando y, a veces, se quedaba sinhacer algunas cosas porque no le alcanzaba el tiempo.

Un día, su mamá atendió la puerta, y un señor entró a la casa hablandocon una voz clara y fuerte que a Leo le llamó la atención. Se acercó ycon asombro vio que el señor le mostraba a su mamá unos libros que

se veían muy bonitos con tapas de brillantes colores, hermosos dibujos,títulos interesantes que él no había visto nunca antes. Despacito se acer-có hasta que sin que su mamá se diera cuenta agarró uno de los librosy comenzó a mirar entre las páginas, leyendo algunas frases que veía.

El colportor viendo el interés de Leo, sacó un libro grande y precioso.Sin dudar Leo comenzó a leer lo más rápido que podía.

Luego de un ratito, el señor Jorge le ofreció a su mamá venderle algu-

nos de los libros. Leo miró con una cara de “por favor” a su mamá ytratando de no incomodarla, con los ojos le pedía que compre ese libroque él estaba hojeando ¡era tan bonito! La mamá sonrió y compró ellibro, y otros más que le habían gustado a ella.

Leo pasó el resto de la mañana leyendo. Al volver de la escuela leyóotro poco más y antes de acostarse, terminó el primer capítulo.

A la mañana siguiente se levantó y lo primero que hizo fue leer un poco

más hasta que le dio hambre y se fue a desayunar.

El camino más importante de la vida(Fe y oración)



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Todos los días Leo estaba dedicando los minutos libres que encontrabapara leer ese libro que su mamá le había comprado. Nunca había escu-chado esas historias, no conocía de esos lugares que se describían, no seimaginaba qué cosas así hubieran podido pasar.

Día tras día, fue encontrando en las páginas de su primera Biblia ilus-trada, a un Dios que lo amaba y que estaba deseoso de salvarlo. De apoco fue entendiendo quién era Jesús; deseaba conocerlo y estar con élpara siempre.

El colportor siguió viniendo, y ahora además de traer libros, comenzó aestudiar la Biblia con Leo, su papá, su mamá… y también con la abue-lita. Los días y los meses pasaron, ellos comenzaron a asistir a la iglesia

y Leo disfrutaba cada sábado de todas las cosas que se hacían con losniños que ahora eran sus amigos.

Pronto el papá, la mamá y la abuelita se bautizaron; a Leo le faltabaterminar algunos estudios bíblicos, pero también hizo planes de bau-tizarse.

Leo aprendió una de las cosas más importantes que como niños pode-mos aprender; algo que le iba a servir toda su vida. Leo descubrió que

puede estar con Jesús cada ratito de su día, en cada cosa que hace, encada lugar al que va. En la escuela, en los recreos, en el club y en la igle-sia, Leo está con Jesús. A él le gusta pensar que sin importar a dóndeva, o con quién esté, no solo su ángel lo acompaña, sino también Jesús.Leamos lo que nos dice la Biblia en una de las historias preferidas deLeo.

HISTORIA BÍBLICA(Se necesitará un pizarrón o un lugar donde escribir frente a todos)

Abre tu Biblia en Génesis 5:21-24. Leamos juntos:“Enoc tenía sesenta y cinco años cuando fue padre de Matusalén.Después del nacimiento de Matusalén, Enoc anduvo elmente conDios trescientos años más, y tuvo otros hijos y otras hijas. En total,Enoc vivió trescientos sesenta y cinco años y como anduvo elmentecon Dios, un día desapareció porque Dios se lo llevó”. (NIV)

¡Qué asombroso es que en tan sólo cuatro versículos se describe casipor completo la historia de Enoc! Y que en tan pocas palabras, se cuente



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el secreto de ser feliz y que Dios te quiera tanto, que quiere llevarte loantes posible a vivir con él en el cielo.

Vamos a leer un poquito antes para que veamos algunas cosas intere-santes (versículo 15).

Malel es el abuelo de Enoc, a los 65 años fue papá de Jared y despuésvivió 830 años más.

¿Cuánto vivió en total Malel?(Un niño pasa al pizarrón y hace la cuenta 65+830= 895).

Jared, el papá de Enoc tenía 162 años cuando tuvo a Enoc, y despuésvivió 800 años más. ¿Cuánto vivió en total Jared?

(Un niño pasa al pizarrón y hace la cuenta 162+800= 962).Ahora sí llegamos a Enoc. El tenía 65 años cuando fue papá de Matu-salem y después vivió 300 años más. ¿Cuánto vivió en total Enoc?(Un niño pasa al pizarrón y hace la cuenta 65+300=365). (Dejar que losniños contesten, alguno va a dar la respuesta correcta o hará algún co-mentario guiado hacia la respuesta que buscamos: “No sabemos, por-que no murió”).

Enoc vivió en la tierra menos de la mitad de lo que vivieron su papá y

su abuelo y no fue porque se murió jóven sino porque cada día de suvida Enoc caminaba con Dios. Cada día aprendía una nueva forma deagradarlo, una nueva forma de obedecerle. Cada día Enoc amaba mása Dios, y Dios amaba más a Enoc. Eran grandes amigos y la Biblia nosdeja ver en tan cortitos versículos, que vivían juntos y no deseaban se-pararse.

Enoc no murió, sino que un día desapareció porque Dios se lo llevó.¡QUÉ HERMOSA VIDA!

Niños: ¿Cuántos años tienen? Levanten la mano todos los que tienen 5años. (Dar tiempo a que los niños levanten sus manos). Ahora los quetienen 6 años (seguir hasta la edad del grado mayor que se tenga enasistencia). ¿Les parece fácil vivir con Jesús? ¿Se acuerdan de Jesús todo el tiempodel día? ¿Tienen ganas de invitarlo a cada lugar a donde van? ¿Estápresente en cada charla que tienen con sus amigos? ¿Puede quedarsecon ustedes mientras miran televisión? O ¿será que le decimos que nos



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espere afuera o que venga más tarde?Enoc seguramente fue el hombre más feliz de la tierra porque entendióa Dios. Aprendió a no estar ni un solo momento solo.¿Cómo podemos hacer para vivir como Enoc?Busquemos en Hebreos 11: 5 y 6

“Por su fe, Enoc fue llevado en vida para que no muriera, y ya no loencontraron, porque Dios se lo había llevado. Y la Escritura dice que,antes de ser llevado, Enoc había agradado a Dios. Pero no es posibleagradar a Dios sin tener fe, porque para acercarse a Dios, uno tieneque creer que existe y que recompensa a los que lo buscan”. (DHH) La respuesta y el secreto de vivir como Enoc es tener FE. ¿Qué es la

fe? Es creer que Dios es real y que existe aunque no lo podamos vercon nuestros ojos, ni escuchar con nuestros oídos, o tocar con nuestrasmanos.

Dios nos ama con un amor más grande que el que podamos entender.Espera con paciencia que lo invitemos a vivir cada segundo del día connosotros, a compartir cada cosa que hacemos en casa, en la escuela, enla iglesia, en el club, en el recreo, en la plaza.

Sin fe no se puede agradar a Dios, y si no hablamos con él y no lo invi-tamos ¿vendrá igual? Dios no nos obliga, ¡NOS ESPERA!

La oración será la primera manera de empezar a estar con él todo eldía. Ora a la mañana, al levantarte, al comer, al cambiarte, al jugar, alestudiar, al comprar, al tomar decisiones. La oración de fe es la llaveque abre los tesoros del cielo.

Habla con Jesús y compártele TODO. Habla con Jesús y pídele que te

perdone TODO. Habla con Jesús y pregúntale TODO. De a poco irásaprendiendo a oír su voz, a entender sus respuestas y, sin darte cuenta,estarás caminando cada día con él.

Leo no ve la hora de entregarle su corazón a Dios y de ser parte denuestra iglesia. ¿Tienes el mismo sentimiento que Leo?

¿Cuántos niños hay aquí que todavía no se han bautizado y que quie-ren hacerlo? ¿Quiénes tienen muchas ganas de entregarle sus vidas aDios y caminar a su lado toda la vida?



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Quiero invitarlos a pasar al frente y quiero orar por ustedes. La deci-sión que están tomando hoy es la más importante de toda la vida (con-tinuar apelando de acuerdo al tiempo que se tenga y a la respuesta queobserven en los niños).

ORACIÓNQuerido Padre acepta a todos estos niños que desean caminar contigocada día de sus vidas. Dales fe para creer que tú existes y que eres unDios Todopoderoso que amas a cada niño presente. Muéstrales que túconoces sus vidas, sus problemas, sus luchas y tentaciones, y que pro-metiste ayudarlos siempre. Bendice a sus padres, sus familias y hoga-res. Quédate con ellos siempre. Que la decisión que han tomado hoy,pueda terminar en un bautismo y entrega a ti pronto. Vuelve a buscar-

nos Señor y que estemos listos para irnos contigo. Amén. (Luego de orar alguien previamente elegido llenará una porción delrecipiente medidor. Se le puede poner a esa medida, el nombren “Fe yOración”).



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