socialización rica
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NOISE POLLUTIONAT THE HIGH SCHOOL?
Producto final: el producto final es una presentación oral en inglés con apoyo de power point en la que se explique qué es la contaminación acústica, se den los resultados del trabajo de campo realizado en el centro, en el que se harán diferentes mediciones de ruido y por último se presenten conclusiones y soluciones.
PRIMER MOVIMIENTO: EN EL AULA
HERRAMIENTA PUZZLE
EQUIPO BASE
EQUIPO DE EXPERTOS
El alumnado se distribuirá en equipos base para repartir los roles y las tareas a realizar por cada experto.
Los equipos de expertos se reúnen para recabar toda la información importante sobre su tema de investigación.
Los equipos base se vuelven a reunir para compartir la información de los expertos.
SEGUNDO MOVIMIENTO: HACIA FUERA DEL AULA (en el centro)
El alumnado se distribuirá en parejas para hacer las mediciones en el centro. Cada pareja realizará la medición tres veces en el mismo lugar pero a diferentes horas.
Posteriormente se compartirán los resultados en asamblea, se elaborarán gráficas de barras y se compartirán reflexiones al respecto.
ASAMBLEA
PAREJA
PAREJA
PAREJA
SEGUNDO MOVIMIENTO: HACIA FUERA DEL AULA (en casa)
Cada alumno/a de manera individual hará distintas mediciones en casa para reflexionar sobre la contaminación acústica en su hogar, haciendo sus propias gráficas de barras y estableciendo sus propias conclusiones. Se propondrán situaciones en familia para que compartan su trabajo en casa.
ALUMNO/A
TERCER MOVIMIENTO: DE ENTRADA
Aunque no tengo claro si lo incluiré en el proyecto, el movimiento de entrada que se podría contemplar es la visita de un policía local para explicar la situación sonora de la ciudad.
