soccer and scouting program helpsbear cub scouts play 6 vs. 6 webelos scouts play 7 vs. 7 note: see...

Soccer and ScoutingP r o g r a m H e l p sSoccer and ScoutingP r o g r a m H e l p s

Tiger cub

drills • games • activities • songs • crafts • ceremonies

complete plans for midweek practices, weekend practices, and games

Season 1

SEASON

1TIGER CUB 1

Contents

Introduction ..........................................................................................................................................2

Meeting Plans ......................................................................................................................................20

Appendix: Games for Soccer Skills Clinics..........................................................................................44

320872004 Printing

SEASON

12 Tiger Cub

Introduction

Your Guide to a Successful Soccer and Scouting Program ...................................................................3

Help Us Make It Better ..................................................................................................................3

Program Details ......................................................................................................................................4

The Season Schedule .....................................................................................................................4

Jump-Start .....................................................................................................................................5

The 10-Week Soccer and Scouting Season ...................................................................................8

Futbolito Tournament...................................................................................................................9

Graduation Ceremony ................................................................................................................10

Organizational Details .........................................................................................................................11

Organizing Your Team ................................................................................................................11

Equipment ...................................................................................................................................11

When You Get to the Field ..........................................................................................................11

Scrimmage Games ................................................................................................................................13

Organizing Teams ........................................................................................................................13

Scrimmage Game Notes ..............................................................................................................14

Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules ............................................................................14

Refereeing Games .................................................................................................................................15

Coaches’ Notes ......................................................................................................................................16

The Qualities of Good Coaches ..................................................................................................16

Coach’s Checklist .........................................................................................................................16

Fluid Replenishment ...................................................................................................................18

Maximizing Relationships With Parents ....................................................................................18

Final Comments ...................................................................................................................................19

SEASON

1TIGER CUB 3

Your Guide to a Successful Soccer and Scouting Program

Welcome to the adventure of Soccer and Scouting. This book will give you the drills, games, activi-ties, songs, crafts, and ceremonies you’ll need to complete the Soccer and Scouting program. Our materials are in both English and Spanish. We encourage you to visit our Web site http://www.soc-cerandscouting.org for more details.

We’d like to take this opportunity to thank you for bringing this program to life. “Vale la Pena,” as we say in Scouting—“It’s worth the effort.” We thank you for volunteering and appreciate your contributions and commitment to Soccer and Scouting.

Let the games begin!The Soccer and Scouting Team

Help Us Make It BetterDo you have any ideas to share that would improve the Soccer and Scouting program? Send your ideas to the Soccer and Scouting task force. Next year you just might see your suggestions in print!

Soccer and ScoutingBoy Scouts of America

1325 West Walnut Hill LaneP.O. Box 152079

Irving, TX 75015-2079Phone: 972-580-2061

Fax: 972 [email protected]

SEASON

14 Tiger Cub

Program DetailsThere are four distinct parts of the Soccer and Scouting program:

• TheJump-Startevent

• The10-weekSoccerandScoutingseason

• TheFutbolitoTournament

• TheGraduationCeremony

The Season ScheduleJump-Start, midweek meetings and practices, weekend practices and games, family-time activities, the Futbolito Tournament, and the graduation ceremony following this schedule over the 12 weeks of the program:

Week No.Midweek Practice

Weekend Practice and Game

Family Time Activity

Other

Week 1 Jump-Start

Week 2 X

Week 3 X X X

Week 4 X X X

Week 5 X X X

Week 6 X X X

Week 7 X X X

Week 8 X X X

Week 9 X X X

Week 10 X X X

Week 11 X X X

Week 12 X XFutbolito Tournament and

Graduation Ceremony

SEASON

1Tiger Cub 5

DescriptionJump-Start is an action-packed, fun-filled event for the entire family that serves as the season kick-off event for each Soccer and Scouting season.

TimesFour start times are offered based on grade level of participants:

First graders 8:00 a.m.–9:45 a.m.

Second graders 10:00 a.m.–11:45 a.m.

Third graders 1:00 p.m. –2:45 p.m.

Fourth and fifth graders 3:00 p.m. –4:45 p.m.

ComponentsJump-Start may consist of the following elements:

Registration tables/tentsOpening ceremonyParent greeting and orientationSoccer skill stationsScouting activity stationsClosing ceremonySoccer and Scouting VillageInformation tables/tents

Field Set-UpSet up the field according to the station map provided below.

Note: Stations 5 through 12 are activity stations. The activities begin and end on the sounding of a horn. One minute is allotted for movement between stations.

Jump-Start

Pa

rk

ing

Lo

t

SEASON

16 Tiger Cub

Station 1—Registration Tables

Set up a minimum of two tables with at least two peo-ple manning each table. Have blank registration docu-ments available for walk-up registrants. Ensure that all participants have completed a registration form and have paid. Check off the attendance master list.

Station 2—Organization of Groups and Opening Ceremony (5 Minutes)

(Note: This is held at the same time as the Parent Wel-come and Introduction.)

Organize the boys into their dens/teams. Line up each group behind their coach. Groups should have been organized before the Jump-Start.

For the opening activity, have the boys face the flag and, following the Cubmaster, say the Pledge of Allegiance. Show the boys the Cub Scout salute.

I pledge allegiance to the flag Of the United State of America And to the republic for which it stands, One nation under God, indivisible, With liberty and justice for all.

Welcome them all to Soccer and Scouting and let them know that today is about giving them a taste of what Soccer and Scouting is all about. Have the coaches lead them to their first activity stations. Send team 1 first, followed by team 2, etc. The coaches should also direct them to subsequent activity stations.

Station 3—Parent Welcome and Introduction (5 Minutes)

(Note: This is held at the same time as the Opening Ceremony.)

Meet and greet parents. Give them the Soccer and Scouting parent letter. (See soccerandscouting.org/re-sources.) Talk them through it. Briefly explain:

• Themidweekmeeting/practiceschedule(dates/times/locations)

• Theweekendpractice/gameschedule(dates/times/locations)

• TheFutbolitoTournamentformat

• Thegraduationceremonyformat

• Thefunctionsofcoaches,parents,andvolunteers

Let them know that each child’s coach/den leader will be contacting the parents this week to give them more information about the Soccer and Scouting program.

Then move on to explain the format of Jump-Start. Encourage them to watch from the bleachers or to join in any station activities with their children. Let them know that they are free to visit any of the vendor tables and tents at any time.

Station 4—Soccer and Scouting Village

An area set aside for Soccer Celebration elements, Dribble, Pass and Score skills competition, autograph tents, and tables for the BSA local council, local area sponsors, and food-service vendors.

Station 5—Scouting Activity (10 Minutes)

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts make self-portraits. Give each boy a crayon and a paper bag large enough to go over his head. Boys put the bags over their heads and then, following the den leader’s directions and by tracing on the bag, they draw their eyes, ears, and eyebrows onto the bag. When each artist finishes and takes off his bag, he will have a self-portrait.

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Blue and Gold Pass. Divide boys into two teams. Boys stand in a line, holding the hands of teammates on either side. Place a pile of clothespins at one end of the line and an empty bag at the other end of the line. On signal, the first boy on each team picks up a clothespin from his pile. Boys must pass the clothespins down the line without letting go of hands. The last boy drops the pin into the empty bag. If a clothespin drops to the ground, players must pick it up without letting go of hands.

SEASON

1Tiger Cub 7

Station 6—Soccer Skills Clinic (10 Minutes)

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Old Trafford. (See the Tiger Cubs appendix.)

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Across the Field and Back Again. (See the Bear Cub Scout appendix).


Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Traffic Control. (See the Tiger Cubs appendix.)

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Rats and Rabbits. (See the Tiger Cubs appendix.)


Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Big Bad Wolf and the Little Piggies. (See the Tiger Cubs appendix.)

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Shadows (See the Wolf Cub Scout appendix.)

Station 9—Scouting Activity (10 Minutes)

Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play the Do This and Add Something game. Cub Scouts form a circle. The leader begins by turning to the person on the right and says, “Do this and add something else.” The leader then does a simple action such as clapping hands, bowing head, or touching nose. The second person repeats the action and adds a new action. The third copies the first two and adds something. Continue around the circle.

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play the “Whose Hat Is This?” game. People in your neighborhood wear lots of different hats. Cub Scouts make paper hats. (See illustration in Bear Cub Scout Program Helps, Week 9; tape flaps so the hat stays together.) Provide markers for each boy to decorate his hat to represent someone in your community. Decorations might indi-cate someone’s profession, hobbies, or other individ-ual characteristics. When complete, each boy guesses whose hat is symbolized by each boy’s creation. A game of charades could also be included in this guess-ing game.

Station 10—Futbolito Activity(10 Minutes)

Tiger Cubs play 4 vs. 4

Wolf Cub Scouts play 5 vs. 5

Bear Cub Scouts play 6 vs. 6

Webelos Scouts play 7 vs. 7

Note: See Scrimmage Games on page 13 for set-up of area and game rules.


Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Freeze. (See the Wolf Cub Scout appendix.)

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Farmers and Foxes. (See the Wolf Cub Scout appendix.)


Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play All Systems Go. (See the Wolf Cub Scout appendix.)

Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Pirate Pete and His Pesky Parrot. (See the Tiger Cubs appendix.)

Station 13—Closing Ceremony (5 Minutes)

Bring all of the boys and their parents together. Talk to the boys about the Core Value of Health and Fitness, which means being personally committed to keeping minds and bodies clean and fit.

Let them know that they’re free to visit the Soccer and Scouting Village. (This may include a soccer celebra-tion theme park, the Dribble, Pass and Score competi-tion, the autograph tent, and various concessions). Thank them for coming to Jump-Start and tell them that you’re looking forward to seeing them next week. Let them know that there are information tables and staff available to them as they leave the field if they’d like to ask questions or get more information.

Station 14—Information Table

Set up a minimum of two tables with at least one per-son at each table. Answer any questions parents have that were not addressed during the closing ceremony.

SEASON

18 Tiger Cub

The 10-Week Soccer and Scouting SeasonThe Soccer and Scouting season begins in week two and runs midway through week 12 of the Soccer and Scouting program. The 10-week Soccer and Scouting season consists of the following:

Ten midweek meetings/practices. Every week, teams meet on one evening of the week for an hour and 45 minutes to cover a variety of Soccer and Scouting ac-tivities. Practices begin after the second weekend prac-tice/game. Lesson plans are contained in this booklet.

Ten weekend practices/games. Every weekend (usu-ally on Saturday), teams meet for an hour and 45 minutes to cover a variety of Soccer and Scouting ac-tivities. Weekend practices/games begin the weekend after the Jump-Start event. Lesson plans are contained in this booklet.

Midweek and Saturday Meeting PlansThe midweek den meeting/soccer practice and Sat-urday game meetings will follow this schedule (on Saturday, the closing ceremony includes a Core Values reflection):

0:00–0:05 (5 minutes)—Opening ceremony

0:05–0:30 (25 minutes)—Soccer skills clinic

0:30–0:55 (25 minutes)—Scouting activity

0:55–1:00 (5 minutes)—Hydration/rest break

1:00–1:30 (30 minutes)—Scrimmage game/small-sided soccer game

1:30–1:35 (5 minutes)— Hydration/rest break

1:35–1:45 (10 minutes)—Closing ceremony

Opening and closing ceremonies. Ceremonies play an important part in our lives. We have ceremonies to celebrate birthdays, holidays, graduations, weddings, and religious and many other special occasions. Cub Scout meetings always include a formal opening and closing, which is an assembly around a short, mean-ingful talk or activity.

Soccer skills clinic. Each soccer activity includes two or three sample activities (shown in the appendix). The activities include information on

1. Purpose—Techniques and skills developed through the activity

2. Organization—Instructions on how to set up the activity in terms of space, number of players, and equipment

3. Game objective—Instructions on how to play the game

4. Progressions—Suggestions on how to make the activity more challenging

Scouting activity. Over 100 years ago the founder of Scouting called it “Fun with a purpose.” Scouting is fun, but it is not only fun. There are always lessons to be learned by boys in Scouting, and they are lessons connected to the aims of Scouting: character develop-ment (improving mental skills and teaching good val-ues), citizenship training (social skills), and personal fitness (physical skills).

Hydration/rest break. Fluid replenishment and rest.

Scrimmage games (scrimmage/small-sided soccer game). Scrimmage games are played in a program-specific space. (See page 13). Each game lasts for 30 minutes. There are no half-time breaks although each coach can call a single two-minute time-out at any time during the game, if needed. Substitutes are made “on the fly.”

Core Values reflection (in Saturday closing ceremo-nies). Scouting helps teach values to boys and helps them develop character. Character development is a process begun in early childhood, and the family is the first and most important source for raising children of character. In helping boys to develop character, Cub Scouting promotes 12 core values: Citizenship, Compassion, Cooperation, Courage, Faith, Health and Fitness, Honesty, Perseverance, Positive Attitude, Re-sourcefulness, Respect, and Responsibility. Character development defines the core values and requires that we discuss them immediately following a soccer game. The core values are evident in a soccer game just like they are in all aspects of life. To stop for a moment and reflect, thinking about and identifying the core values in a game just played, will teach the importance of liv-ing by a set of values.

Family TimeEach Soccer and Scouting participant will receive a home-study guide in poster form called Family Time. Family Time contains 40 soccer and 40 Scouting pro-gram ideas at each grade level for the boy and his fam-ily members to do together. By completing the tasks, the boy will meet the requirements of the Cub Scout-ing advancement program.

SEASON

1Tiger Cub 9

Futbolito TournamentThe Futbolito Tournament is a small-sided tourna-ment held after the 10-week Soccer and Scouting sea-son. All games are 15 minutes long, with no half-time break. Each coach gets a single two-minute time out, which can be used at any time. Games should be of-ficiated by qualified referees, where available.

Team SizeAccording to the grade of participants, games are played as follows:

Tiger Cubs First graders 4 vs. 4Wolf Cub Scouts Second graders 5 vs. 5Bear Cub Scouts Third graders 6 vs. 6Webelos Scouts Fourth and fifth graders 7 vs. 7

ScoringPoints are awarded as follows:

Win 3 pointsDraw 1 pointLose 0 pointsEach goal 1 point (up to a maximum of 3)

For example:

Team Score Points

Team 1 3 6 Points

Team 2 1 0 Points

Team 3 1 2 Points

Team 4 1 2 Points

Round 1

Teams are assigned to brackets according to the num-ber of teams at each grade level. In this example for one grade level, we have assumed that there are eight teams at this grade level:

Bracket A—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4

Bracket B—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4

Games are scheduled as follows. (Note: Ten minutes are allotted for hydration/rest breaks between games.)

Game 1—0:00–0:15

Bracket ATeam 1 plays

Team 2Team 3 plays

Team 4

Bracket BTeam 1 plays

Team 2Team 3 plays

Team 4

Game 2—0:25–0:40


Team 3Team 2 plays

Team 4


Team 3Team 2 plays

Team 4

Game 3—0:50–1:05


Team 4Team 2 plays

Team 3


Team 4Team 2 plays

Team 3

Round 2

Game 4—1:20–1:35

According to the final point totals after three games, teams are organized into groups as follows:

The winner of bracket A plays the winner of bracket B.

The second place team in bracket A plays the second place team in bracket B.

The third place team in bracket A plays the third place team in bracket B.

The fourth place team in bracket A plays the fourth place team in bracket B.

1:35–1:40—Rest Break

1:40–1:45—Graduation Ceremony: All players receive a participation trophy.

SEASON

110 Tiger Cub

Graduation CeremonyThe program ends with a thrilling graduation ceremo-ny. In most cases, the ceremony will be held at the regu-lar Soccer and Scouting field location. When possible, this ceremony can be held at a Major League Soccer (MLS) stadium before a regularly scheduled game.

Evaluation and Ticket VoucherEach Cub Scout will receive an evaluation at the end of each Soccer and Scouting season. (See the evalua-tion on soccerandscouting.org/resources.) One panel of this evaluation is an MLS companion voucher. This voucher is redeemable for one MLS game youth ticket with the purchase of one full-price adult ticket (limit to one free ticket per voucher). To exchange the voucher for a ticket, the parent completes the ticket order form distributed to parents during the Soccer and Scouting season. Completed applications should be collected by the den leaders and mailed to the local MLS team ticket office.

The local MLS team will either:

1. Mail the tickets to the Soccer and Scouting Cubmaster.

2. Mail the tickets to individual families.

3. Leave them at the “Will Call” window for day of game collection.

The Cubmaster should be sure that parents know what procedure will be followed.

Regular Field Graduation CeremonyPlayers should be organized in a general seating area behind a line of cones or discs laid out in front of a re-ceiving line made by the coaches. Parents are encour-aged to congregate behind the players. The Cubmaster initiates the ceremony by explaining how awards will be distributed:

“Each den will be recognized and then receive their awards. Please hold your applause until that den’s awards have all been presented.”

The first coach introduces his or her den with a brief narrative, similar to this:

“My name is (name), and I am the den leader of the (name of team). These players have been a joy to work with. I’ve learned a lot from them and I hope that I have been able to teach them a thing or two about lessons in life and in the great game of soccer. It is with great pleasure that I introduce to you, the (name of group).”

Den leaders walk to the front of the line and give each player a gift pack, trophy, and evaluation. Den leaders and parent volunteers stand to the side of the group and the coach says:

“Ladies and gentlemen, boys and girls, once again, I give you the (name of team).”

The coach leads the audience in applause. Players hold their position through the applause. This den then re-turns to their seats in the audience and the procedure is repeated for the next den.

When all dens have received their awards and been recognized, the Cubmaster recognizes several key people who were involved in putting on the program. This should include coaches, parent volunteers, and BSA local council staff and volunteers. The Cubmaster closes with a final narrative:

“We look forward to seeing you in two weeks for the next Soccer and Scouting season. Keep practicing, and thanks for being a part of the Soccer and Scouting program!”

Coaches should stay behind for 15 minutes or so after the ceremony to talk with parents about their child-rens’ evaluation and progress.

SEASON

1Tiger Cub 11

MLS Stadium Graduation CeremonyStadium graduation ceremonies should include all the elements of the regular field graduation ceremony, and will incorporate some or all of the following elements:

Stadium and locker-room tourHuman tunnel to welcome players onto the fieldPre-Game end zone presentation

Diamond Vision recognitionParade of Cub Scouts on the fieldHalf-time clinic or small-sided soccer gameSoccer celebration theme parkPublic-address announcement

Each team will create a specific format for the day, given the variations in ticketing and stadium access.

Organizational DetailsOrganizing Your Team

Fill in the Team/Den Roster sheet provided you by your Soccer and Scouting leader. It’s important to have each player’s name, parent(s) name(s), player’s address, home phone and e-mail address (if available) on file.

Contact your players before week two’s Saturday meet-ing and game to let them know that you’re looking forward to seeing them at the field and check to be sure that they have the appropriate equipment for practice.

EquipmentEach player will receive a full uniform and a soccer ball. Shin guards are not provided, but their use should be encouraged. Cleats are not required but are preferable.

When You Get to the FieldFollow these steps for each practice:

1. Get to the field at least 15 minutes before the start of each practice

2. Check the field for hazardous objects (stones, glass, holes in the ground, etc.). Mark any holes with cones. Clear the field of any loose impediments.

3. Set out your playing area by spacing disks 10 yards apart according to the specifications. (See following page marked “Simplified Field Marking Chart.”)

4. Prepare for your skills clinic by placing additional disks inside the game area to create the skills play-ing area specified in the activity instructions.

5. Use the corner flags and goals during your soccer skills clinic. At the conclusion of the skills clinic, place the corner flags in the corners of your play-ing area and position the portable goals in the middle of each goal line.

Note 1: Do not line the fields. Use cones and disks to mark out your areas. As field sizes are different for each group, lines can be become confusing.

Note 2: Get the boys moving as soon as they get there. If they get to the field early, get them practicing their dribbling, juggling, and shooting skills on the field.

SEASON

112 Tiger Cub

Simplified Field Marking Chart

Program # PlayersGoal

Box LineOffside

LineDistance

(A)Distance

(B)Distance

(C)Distance

(D)

Tiger Cubs 4 vs. 4 No No 30 yds. 20 yds. N/A 5 yds.

Wolf Cub Scouts

5 vs. 5 No No 35 yds. 25 yds. N/A 5 yds.

Bear Cub Scouts

6 vs. 6 Yes Yes 40 yds. 30 yds. 10 yds. 5 yds.

Webelos Scouts

7 vs. 7 Yes Yes 50 yds. 40 yds. 10 yds. 5 yds.

Sideline. Side boundaries of the field

Center spot. The spot where the ball is placed for tak-ing a kickoff

Penalty spot. The spot where the ball is placed for tak-ing a penalty kick

Goal area. A 10-yard area that extends the full width of the field for Bear Cub Scouts and Webelos Scouts

Goal line. The out-of-bounds line at each end of the field

Offside line. A line 10 yards from the goal line that extends the full width of the field for Bear Cub Scouts and Webelos Scouts

Penalty Spot

Penalty Spot

Center Spot

goal Line

Sideline

Defensive goal Box Line or attacking

offside Line

Defensive goal Box Line or attacking

offside Line

SEASON

1Tiger Cub 13

Scrimmage GamesOrganizing Teams

Your team/den will likely consist of between eight and 16 players. According to the program level of your participants, you’ll be asked to organize your teams for scrimmage games as follows:

Program Distribution of Starting Players Distribution of Substitutes

Tiger CubsNumber of players in the den divided by 4

Remaining players distributed as substitutes up to a maximum of two per team

Wolf Cub ScoutsNumber of players in the den divided by 5

Bear Cub ScoutsNumber of players in the den divided by 6

Webelos ScoutsNumber of players in the den divided by 7

Examples of how to organize your teams:

Age GroupPlayers per Team

Total Players

Team Distribution

Tiger Cubs 4 v 4 12 players 2 teams with 2 substitutes on each team

Wolf Cub Scouts 5 v 5 11 players2 teams with no substitutes on one team and 1 substitute on the other

Bear Cub Scouts 6 v 6 8 players 1 team with 2 substitutes

Webelos Scouts 7 v 7 15 players2 teams with no substitutes on one team and 1 substitute on the other

Sometimes the numbers won’t work out as easily as they did above. Do your best to balance your teams and give your players a chance to play at least 50 per-cent of every scrimmage game.

Midweek PracticesSplit your den/team into two scrimmage teams, which play practice game against each other.

Weekend Practices and GamesAccording to the number of players in your team/den, you may create one or two teams. Each team will play against a different team in the pack. The goal is to play against a different team each week of the Soccer and Scouting season.

SEASON

114 Tiger Cub

Scrimmage Game Notes• SoccerandScoutingrequiresthatallplayersplay

at least half of each scrimmage game. Be sure to rotate all team members in games accordingly. Use the Game Day Roster sheet provided in our Orga-nizational Guide to track time played.

• SoccerandScoutingisarecreationalintroductionto the game of soccer. A number of the traditional rules of the game have been modified and simpli-fied to make this a fun experience for all. Make

it fun for the kids. Don’t focus on the score, who is winning, or which player has scored the most goals. Getting everyone involved gives everyone a chance to succeed.

• Stepontothefield.Thisisparticularlyimportantfor coaches of younger players. Help them by teaching them the game. You are NOT obligated to stand on the sideline during games. Get involved and get in the action.

Soccer and Scouting Scrimmage Game RulesWe have attempted to simplify the rules of the game into four areas: Kickoffs, Out-of-Bounds, Free Kicks, and Offside. Here is a summary of the key rules:

Kickoff 1. A toss of the coin determines which team kicks off.

2. A kickoff from the center of the field begins the game.

3. A kickoff also occurs after a goal is scored. The team that conceded the goal kicks off.

Out-of-Bounds 1. Play stops when the ball goes out of bounds.

2. According to where and how the ball crossed the boundary line, the ball can be put back into play in one of three ways, outlined below. In all three cases, the player putting the ball back into play cannot touch the ball again until another player has touched the ball first.

a. With a Throw-In

• Athrow-inistakenwhentheballcrossesthe sideline.

• Theopposingteamtakesthethrow-in.

• Bothfeetmustbeonthegroundandbe-hind the sideline when the ball is released.

• Theballmustbereleasedbehindandoverthe head.

• Goalscannotbescoreddirectlyfromathrow-in.

b. With a Goal Kick

• Agoalkickistakenwhentheballcrossesthe goal line when last kicked by an attack-ing team player .

• Agoalkickcanbetakenbyanyoneonthedefending team who is approximately six yards from the goal line

• Allopposingplayersmustbeoutsideofthedefensive goal area marked across the full width of the field.

• Goalscanbescoreddirectlyfromagoalkick.

c. With a Corner Kick

• Acornerkickistakenwhentheballcrossesthe goal line when last kicked by a defend-ing team player .

• Acornerkickcanbetakenbyanyoneontheattacking team.

• Thecornerkickistakenfromthecornerclosest to where the ball crossed the goal line.

• Allopposingplayersmustbeatleast10yards from the spot of the ball.

• Goalscanbescoreddirectlyfromacornerkick.

Free Kicks 1. When a player commits a foul or offense, a free

kick is awarded to the opposition team at the spot where the foul or offense occurred.

SEASON

1Tiger Cub 15

2. All opposition players must be at least 10 yards from the ball when the free kick is taken.

3. There are two types of free kicks:

a. Direct Free Kicks

• Awardedtotheteamoftheplayerwhohasbeen fouled when an opposing player delib-erately kicks, trips or holds his opponent.

• Awardedtotheopposingteamwhenafieldplayer handles the ball or when the goalkeep-er handles the ball outside of the goal area.

• Adirectfreekickinthegoalareaisreferredto as a penalty kick. When a penalty kick is awarded, all opposing team players must stand outside of the goal area.

• Agoalcanbescoredfromadirectfreekick.

b. Indirect Free Kicks

• Awardedtotheteamoftheplayerwhohas been fouled when a player deliberately obstructs an opponent while making no at-tempt to play the ball, plays with reckless abandon or displays ungentlemanly conduct.

• Agoalcannotbescoredfromanindirectfree kick. The ball must touch another player, other than the kicker before the goal is counted.

OffsideThe offside line for the attacking team is the defensive goal line marked across the full width of the field.

An attacking player is offside when he is standing in this area before the ball is played into the area. The ball must always cross the line before the player does.

Note: The offside rule is not administered in Tiger Cub and Wolf Cub Scout programs. We do administer the offside rule in the Bear Cub Scout and Webelos Scout programs.

Player PositionsPlayer positions are generally organized as follows:

Goalkeeper (Bear and Webelos)• Thegoalkeeperdefendsthegoal.

• Thegoalkeeperistheonlyplayeronthefieldwhois allowed to use his hands when touching the ball.

• Thegoalkeepermayusehishandstotouchtheball only within the goal area.

Note: We do not play with goalkeepers in Tiger Cub and Wolf Cub Scout programs. We do play with goal-keepers in the Bear Cub Scout and Webelos Scout programs.

Field Players

Field players are traditionally separated into three categories:

Defenders—These players guard the goal by spreading across the width of the field outside of the goal area.

Midfielders—These players typically play in the mid-dle of the playing area and go up and down the field collecting the ball from defenders and distributing it to strikers.

Strikers—These players typically play in the attacking area. They collect the ball from midfielders and try to score past the opposing goalkeeper.

Note: Try to rotate players by position to give them an opportunity to play all positions during their Soccer and Scouting season. Use the Game Day Roster sheet provided in our Organizational Guide to track the ro-tation of player positions.

Refereeing GamesWe encourage coaches, assistant coaches. and in-formed parents to referee Soccer and Scouting scrim-mage games. Much like the coach’s, the referee’s responsibility is to inform, educate, and inspire. Ask

referees to talk to players during the game. Encourage them to explain rules violations during breaks in play.

Note: Soccer and Scouting may provide certified refer-ees for the week 12 Futbolito Tournament, if required.

SEASON

116 Tiger Cub

Coach’s NotesThe Qualities of Good Coaches

The coach’s responsibility is to inform, educate, and inspire. Soccer and Scouting has identified the follow-ing as the key characteristics we’re looking for in our coaches:

Flexibility—Giving boys the room to grow and learn to make their own decisions

Openness—Not trying to be something that you’re not

Acceptance—Having unconditional positive regard for the boys; accepting them for who they are

Consistency—Always demonstrating the good char-acter you expect from the boys

Empathy—Understanding what it means to be in THEIR shoes

Below we’ve used this framework to list key descriptive words that should shape your behavior when coaching:

Flexibility—Empowering, Conversational, Commit-ted, Communicative, Cheerleader, Fair, Supportive, Resourceful, Progressive, Consultative, Mentor

Openness—Fun, Happy, Willing, Clear, Ethical, Truthful, Friendly, Positive, Integrity, Fair, Unselfish

Acceptance—Accepting, Nurturing, Correcting, Ap-proachable, Open-Minded, Questioning, Enthusiastic, Thoughtful, Concerned

Consistency—Constant, Steady, Appreciative, Unself-ish, Dedicated, Helpful, Role Model, Inviting, Praising, Dedicated, Instructive, Encouraging

Empathy—Acknowledging, Receptive, Listening, Ap-preciative, Respectful, Loving

The evaluation that you receive from your team par-ents and players at the end of the season will measure your performance in these areas.

Coach’s ChecklistHere’s our coach’s checklist for Soccer and Scouting. Do these things and you’ll be a successful coach:

• Focusonlearningandimprovement—Focus on the importance of learning, self-betterment, and the process of continuous improvement. How we stack up against the competition is secondary to how we learn and get better from week to week.

• Encourageandrewardeffort—Encourage your players to give their best effort. If players are rec-ognized for trying their best, they are more likely to continue with the program. The scoreboard should not be the barometer of success.

• Setbothindividualandteamchallenges—Kids like to be challenged. The challenge is fun! Create individual and collective challenges for the team during every practice and game. Set them as tar-gets. Make the game into a contest and bring add-ed fun into the practice. How many juggles can you do? Who can make the most accurate passes through the passing gate in sixty seconds?

• Setindividualizedgoals—Involve each player in setting his own goals for the season. Put some-thing tangible to the goal (a number or a date). Focus on goals that push the child to stretch, to strive for things that are presently just out of reach, but be sure to help them set goals that are achievable.

• Bepositive—Coaches often spend too much time pointing out the things that players are not doing rather than focusing on the things that they’re do-ing well. Be jubilant. Celebrate even the smallest event when things go according to plan. Have a “catch players doing something good” mindset.

• Recognize and reward good deeds—Notice your players. Give recognition for their positive con-tributions to the practice or the game. Use your Praise Card to celebrate even the smallest and most subtle improvements.

• Beagoodsport—Lead by example. Encourage a code of conduct on the field of play. Celebrate

SEASON

1Tiger Cub 17

and honor the opponents’ performances. Encour-age a respectful code of conduct on the sideline. Establish your parental expectations early on and administer them clearly. Respect the rules of the game and live by them with consistency.

• Celebratethechampionineveryone—Strength-en each participant individually by reinforcing each instance of good practice, no matter how small or insignificant it may seem. Encourage your players to give their very best in every situation.

• Fosterasenseoffamily—Family should be the base of emotional stability, support, and uncondi-tional acceptance for a boy. You can help encour-age that: Get to know your players’ families. Meet and greet their extended family members. Get to know the boys’ interests outside of Soccer and Scouting. Ask them how they’re doing in school. Take an interest in the other aspects of their life.

• Demonstratewhatyouwanttheboystodo.Ap-ply the axiom, “A picture is worth a thousand words.” To be sure the boys know what they should do, demonstrate each activity or, better still, have one of your players demonstrate the technique, skill, or activity to the group.

• BePrepared.It’s the Scout motto, and it’s vital in soccer: failing to prepare is preparing to fail. You have a written practice plan. It’s important that you adhere to the structure and flow outlined in each weekly plan. Read and digest it before you come to practice. Make your own notes in the margin, if needed. Prioritize your goals for each practice to ensure that you get the “need to know” content across in the time provided. Establish a handful of key teaching points and reinforce them repeatedly.

• Keepinstructionstoaminimum—Soccer and Scouting follows a “non-directive” or “non-in-structional” methodology. Keep your verbal in-structions to a minimum and let the game be the greatest teacher.

• Beaconsultativecoach—By consultative, we mean you should ask rather than tell. Talk to your players. Ask them questions. Involve and engage them in practice. They’ll tell you whether some-thing is working and whether they’re learning or enjoying the activity.

• Provideconstructivefeedback—Provide helpful tips and pointers for improvements. Avoid being negative and criticizing players. Sandwich your critiques within positive and helpful comments and suggestions (e.g., “Great effort, Johnny. You

nearly pulled it off. You were a little too aggressive in trying to close down the space to the ball. Try to delay your movement towards the ball next time and see if you’re able to win the challenge. Keep it up. I see a massive improvement in your play.”)

• Bedisciplined—Involve your players and parents in establishing your team/den rules. Keep the rules to a minimum, and make them simple and easy to administer. Adhere to these rules and be consistent in your judgments.

• Nurturethetalent within—You will inherit a group of individuals with a diverse array of talents. Nurture the differences in your players. Recognize creativity and ingenuity just as you ap-plaud discipline and perseverance.

• Betheteam’snumberonecheerleader—Set the tone for parents and family members by heaping lots of praise on your players. Show your Praise Card when it’s warranted. Extend your celebra-tions to team parents. Let them know when you appreciate something they’ve done to contribute to the team culture.

• Practicewhatyoupreach—In coaching, this is commonly expressed as “Walk the talk.” Practicing what you preach is the opposite of “Do as I say, not as I do.” Remember, the coach’s values become the team’s values. Don’t expect your players to speak politely to one another if you do not speak politely to them.

• Reportprogress—Provide feedback to the player and parents on each player’s progress. Try to call or e-mail three parents each week and let them know how their sons are doing. Provide some suggestions on what they need their boys to do to continue to improve. Tie your comments in with activity assignments in their Family Time poster. Make a connection and show that you care.

• Developyourownappreciationforandloveofthe game—Watch soccer on TV. Read about it in the newspapers or on the Internet. Take a referee’s course or an NSCAA or United States Soccer Coaches course. Join a local adult soccer league. Immerse yourself in the sport and be captivated by its rich passion and tradition.

• TalkItOut—Communication is an essential ele-ment of team chemistry. Talk to your players. Find out about their interests outside of Soccer and Scouting. Listen to them. Ask them questions. Adopt a conversational style with your players. Empower them by giving them a voice.

SEASON

118 Tiger Cub

Fluid ReplenishmentIt is essential that you keep your team hydrated during exercise. There are two hydration/rest breaks during each Soccer and Scouting practice session. Encourage your players to bring water or a sports drink to prac-

tice. Have extra on hand in case someone forgets. Be sure that your players replace the fluids that they have lost during exercise. If they don’t, you could have a medical emergency on your hands.

Maximizing Relationships With ParentsThe following is covered in more detail in the Soccer and Scouting Organizational Guide. These recommen-dations are offered in an effort to encourage parents to play a positive and productive role in your program:

Parent Letter. Send each parent a copy of our Parent Introduction letter. Set the tone for future communi-cations by inviting them to your Parent Meeting—get everyone “on the same page” in terms of goals, aspira-tions, and expectations for the coming season. Collate the Outcome Statements your players completed as their first Family Time assignment. List them on a

sheet of paper or white board. Share and discuss. Pri-oritize the top five by asking each person to give a five to their most important priority and a one to the fifth priority. Add up individual scores and identify your top five priorities for the season.

Parent Pledge. Get every parent to sign the Soccer and Scouting Parent’s Pledge. Hand out the Soccer and Scout-ing Praise Cards to each parent who signs the pledge. Make sure that they bring the cards to every midweek practice and weekend practice/scrimmage game.

SEASON

1Tiger Cub 19

Final CommentsThe Soccer and Scouting program is a collaboration between the Boy Scouts of America, Major League Soccer Camps, Major League Soccer and its teams, and your BSA local council. It brings together the fastest-growing youth sport in the United States and the world’s premier character-building institution for boys and young adults.

Boy Scouts of America—The Boy Scouts of America is the nation’s foremost youth program of character development and values-based leadership training. The mission of the Boy Scouts of America is to prepare young people to make ethical and moral choices over their lifetimes by instilling in them the values of the Scout Oath and Law. For more information about the Boy Scouts and about your local council, visit www.scouting.org.

MLS Camps—Major League Soccer Camps is the nation’s foremost youth soccer education provider for players, parents and coaches. The mission of MLS Camps is to lift people beyond their own vision of capability. For more information about MLS Camps, visit www.MLS-camps.com.

Major League Soccer—The mission of MLS is to become one of the world’s best professional soccer leagues and a league for the New America. With marquee “home-grown” talent like Landon Donovan and DaMarcus Beasley calling MLS home, MLS gives aspiring young players the opportunity to dream. For more information about Major League Soccer, visit www.ML-Snet.com.

Now, Go Play Soccer!

There’s nothing more to say other than keep a smile on your face, have fun, and the rest will fall into place.

Best regards,

The Soccer and Scouting Team

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120 Tiger Cub

Meeting Plans

Week 1 ...................................................................................................................................................21

Week 2 ...................................................................................................................................................21

Week 3 ...................................................................................................................................................22

Week 4 ...................................................................................................................................................24

Week 5 ...................................................................................................................................................28

Week 6 ...................................................................................................................................................30

Week 7 ...................................................................................................................................................32

Week 8 ...................................................................................................................................................35

Week 9 ...................................................................................................................................................37

Week 10 .................................................................................................................................................39

Week 11 .................................................................................................................................................41

Week 12 .................................................................................................................................................42

SEASON

1Tiger Cub 21

Week 2Saturday Game-Day Session

Things to take: Soccer ball, a poster of the Cub Scout Promise

Instructions: Pack activities are for boys on all the teams to do together. Den activities are activities done separately by each team.

Opening Ceremony(Pack: 5 minutes)

Have the boys line up by teams and welcome them to the Soccer and Scouting program. Tell them that they are going to learn how to play soccer and be in Cub Scouting and do the fun things that Tiger Cubs do.

Read the Cub Scout Promise from the poster and ex-plain what it means. The leader can say:

“When you say you will do something, that is a promise.

“ ‘Duty to God’ means you put God first and do what you know God wants you to do.

“ ‘And my country’ means you do what you can for your country; be proud that you are an American.

“ ‘To help other people’ means you do things for others that would help them.

“ ‘Obey the Law of the Pack’ means you do what Akela asks you to do; be a good Cub Scout and be proud that you are one.”

Soccer Activity(25 minutes)

Play Runners and Catchers or You and Me. (See the appendix.)

Scouting Activity(Den: 25 minutes)

Play Tiger Cub Pass.

Tiger Cub Pass

Materials: Soccer ball, Cub Scout Promise poster

Have all the Tiger Cubs sit in a large circle. Adult part-ners either sit or stand behind their Tiger Cubs. The first time, have each Tiger Cub roll the ball to a dif-ferent Tiger Cub until everyone has had a turn. The second time, the Tiger Cubs roll the ball in the same order as before. Each time a Tiger Cub receives the ball, he must repeat the next phrase of the Cub Scout Promise. (The adult partners will help read the poster if necessary.) Repeat several times until the Tiger Cubs are familiar with their parts. Then change the order that the ball is rolled in. Each boy will have a different phrase. Finally, if they pro gress far enough, you can remove the poster. As the game continues, both the adult partners and the Tiger Cubs will learn the Cub Scout Promise.

Cub Scout Promise

Week 1Jump-Start

Tiger Cubs and their parents will enjoy the action-packed hour and 45 minutes of Jump-Start. Besides registering for Soccer and Scouting, boys will partici-pate in opening and closing ceremonies, Scouting ac-tivity stations, soccer skill stations, and the Soccer and Scouting Village. Parents have plenty of opportunities

to get the information they need through a greeting and orientation session and the information tables and tents. The Tiger Cub Jump-Start is from 8 to 9:45 a.m. on Jump-Start day. See Jump-Start program de-tails starting on page 5.

SEASON

122 Tiger Cub

I, [your name], promise to do my best To do my duty to God and my country, To help other people, and To obey the Law of the Pack.

Scrimmage Games (30 minutes)

Key coaching point—Encourage players to run with the ball at full speed.

Core Values Reflection and Closing Ceremony(Pack: 10 minutes)

Call the parents over to join in the closing.

Family Time Poster

Tell the boys that Cub Scouting teaches values that guide each of us to be kind and helpful to other people and to be a good person. Explain that Cub Scouting is a family program. Introduce the Family Time poster and explain how to use it, saying:

“The Family Time poster is for parents and guardians to help their boys and their families learn the lessons of Cub Scouting. The activities are educa-tional, and they are fun, too. The Fam-

ily Time poster has activities for you to do together for each week of the Soccer and Scouting season. It’s important for you to do this, so that your boy will complete the requirements of the Cub Scouting advancement program at the same time as the other boys in his den.

“Each week we will meet here on (day) at (time) for a midweek practice that includes Cub Scouting activities, and at (time) on Saturday for a game, that will also include some Cub Scouting activities. The season will run 12 weeks. At the end of the season we will have a tournament and graduation ceremony. During the next year, there will be four seasons. By completing all four seasons, boys will earn Cub Scouting badges and become even better soccer players.”

Have the boys line up and repeat the Cub Scout Prom-ise after you.

Week 3Midweek Den Meeting

Things to take: Soccer ball

Opening Ceremony(5 minutes)

To help them learn each others’ names, have the boys stand in a circle. Ask a boy his name and gently toss a soccer ball to him. Have him do the same, and when all boys have had the ball, say your name and the last boy tosses the ball to you. Then say the boy’s name that you tossed the ball to and keep throwing the ball like so un-til it goes smoothly. Reversing the order is fun.

Soccer Skills Clinic(25 minutes)

Play Runners and Catchers or You and Me. (See the appendix.)

Scouting Activity(25 minutes)

Tell the boys that they can name the team. Read them a list of possible names. Help them decide on a name,

SEASON

1Tiger Cub 23

adding an exciting adjective (e.g., Screaming Eagles; Roaring Lions).

1. Panthers (Panteras)

2. Lightning Bolts (Relámpagos)

3. Cougars (Pumas)

4. Stars (Estrellas)

5. Tiger (Tigeres)

6. Rapids (Rápidos)

7. Eagles (Aguilas)

8. Earthquakes (Terremotos)

9. Jaguars (Jaquares)

10. Hurricanes (Huracánes)

11. Cheetahs (Chitas)

12. Ranchers (Rancheros)

13. Lions (Leones)

14. Cowboys (Vaqueros)

15. Leopards (Leopardos)

16. Rebels (Rebeldes)

17. Wolves (Lobos)

18. Comets (Cometas)

19. Bears (Osos)

20. Tornados (Tornados)

Help boys come up with a team yell. This should in-clude the name of their team or something related to it. Practice the yell and tell them they will yell it as ap-proval for something done well by a teammate or by the whole team.

Scrimmage Games(30 minutes)

Key coaching point—Encourage players to run with the ball at full speed.

Closing Ceremony(10 minutes)

Cub Scout Salute

Show and explain to the boys the Cub Scout salute:

“Salute with your right hand. Hold your first two fingers close together. Touch your fingertips to your cap. If you aren’t wearing a cap, touch your right eye-brow. This is the way to show respect to your den leaders. You salute the flag to show respect to our country.”

Have all the boys salute together, then have each one salute individually.

Make any necessary announcements, including a re-minder about the next game day.

SEASON

124 Tiger Cub

Saturday Game-Day SessionThings to take: A copy of Tiger Cub Whirlybird, cray-ons, and scissors for each boy, a Cub Scout Promise poster, a soccer ball


Show the boys the Cub Scout handshake, and have them give it to another Tiger Cub or another boy on the team.

Teach the Tiger Cub motto to the boys. Have them repeat it after you.

Tiger Cub Motto

Search, Discover, Share


Play Chain Game or CatDog. (See the appendix.)


Have the boys stand in a circle again, in a different order than the first time, and play the same game they played at the last den meeting so they can remember each other’s names. Make sure they toss the ball to a different boy this time.

Make Tiger Cub Whirlybirds.

Tiger Cub Whirlybird

Give each Tiger Cub and his adult partner a copy of the whirlybird, some crayons, and scissors. Tell them to decorate their whirlybirds with lots of colors. Demonstrate while you give them these direc-tions for completing and flying their whirlybirds:

1. Cut along all dotted lines.

2. Fold backward along line E.

Family TimeScouting ActivityTell your family about the Cub Scout Promise.

Cub Scout Promise


What the Promise Means

When you say you will do something, that is a promise.

‘Duty to God’ means you put God first and do what you know God wants you to do.

‘And my country’ means you do what you can for your country; be proud that you are an American.

‘To help other people’ means you do things for others that would help them.

‘Obey the Law of the Pack’ means you do what Akela asks you to do; be a good Cub Scout and be proud that you are one.

Soccer ActivitySet Your Goals. Write down five things that you want to learn or improve upon this season.

SEASON

1Tiger Cub 25

3. Fold flaps up along lines A and B.

4. Fold the flap up along line C and the flap back along line D.

5. Hold your whirlybird up high in the air and let it drop. It will whirl and twirl as it falls.


Key coaching point—Encourage players to push the ball two or three feet in front of them between touches.


Tell the boys and their adult partners what the 12 Core Values of Cub Scouting are, and that at each Saturday meeting they will discuss one of the Core Values and whether they learned something about it during that day’s game.

Cub Scouting’s 12 Core Values 1. Citizenship

2. Compassion

3. Cooperation

4. Courage

5. Faith

6. Health and Fitness

7. Honesty

8. Perseverance

9. Positive Attitude

10. Resourcefulness

11. Respect

12. Responsibility

Make any necessary announcements, including a re-minder about the next den meeting. Close by giving the Cub Scout Promise.


Things to take: Materials for Tiger Cub Pennants


Cub Scout Sign

Teach the Cub Scout sign and what it means, saying:

“Make the Cub Scout sign with your right hand. Hold with your arm straight up.

“The two fingers stand for two parts of the Promise—‘to help other people’ and ‘to obey.’ They look like a wolf ’s ears, ready to listen to Akela.

“Give the Cub Scout sign when you say the Cub Scout Promise or the Law of the Pack.”


Play Chain Game or CatDog. (See the appendix.)


Have all the boys give the Cub Scout sign and the Cub Scout salute, and then shake each of their hands with the Cub Scout handshake.

SEASON

126 Tiger Cub

Make a Tiger Cub Pennant.

Tiger Cub Pennants

Materials: Sheets of orange craft foam, markers, feath-ers, hole puncher, glue, pipe cleaners, 24-inch sticks

Cut craft foam on the diagonal to make two pennants out of each sheet. Boys use markers to draw tiger paws or tiger faces on both sides of the pennant. (Have sample paws and faces for boys to look at.) Glue a couple of buff, orange, and brown feathers onto the pennant. Make three holes along the short side with a hole puncher. Attach the pennant with pipe cleaners to a 24-inch.


Key coaching point—Encourage players to push the ball two or three feet in front of them between touches.


Have the boys line up, give the Cub Scout salute, and give the Cub Scout Promise.

Cub Scout Promise



Family TimeScouting ActivityShow your family the Cub Scout salute and the Cub Scout handshake.

Cub Scout Salute

Salute with your right hand. Hold your first two fin-gers close together. Touch your fingertips to your cap. If you aren’t wearing a cap, touch your right eyebrow. This is the way to show respect to your den leaders. You salute the flag to show respect to our country.

Soccer ActivityOne-on-One. Place two cones 10 yards apart in your backyard or at a nearby park. Stand at one of the cones with your soccer ball. Position a friend or family member half way between you and the other cone. See how many times you can dribble around them in 10 attempts to get to the far cone. Rotate positions. Now test your defending skills. How many times can you stop your opponent from getting to the far cone in 10 attempts?

SEASON

1Tiger Cub 27

Saturday Game-Day SessionThings to take: Law of the Pack on poster board


Open with each team giving their team yell.


Play Burgers and Fries or Cone Hats. (See the appendix.)


Tell the boys what Webelos means, and have them re-peat it several times, individually and together:

WeBeLos

Webelos (say WE-buh-lows) is a Cub Scouting secret. Cub Scouts know the secret. It is WE’ll BE LOyal Scouts.

Shere Khan—The Tiger Game

One Tiger Cub plays Shere Khan, the tiger. The other players line up against a wall. Shere Khan stands in the middle of the play area. The object of the game is for players to cross to the opposite side without being tagged. To start the game, Shere Khan shouts, “Who’s afraid of Shere Khan?” The others answer, “No one,” and immediately run across the open space toward the opposite side. All Tiger Cubs and adult partners who get tagged help Shere Khan tag the remaining players. The last one caught becomes Shere Khan for the next round.


Key coaching point—Encourage players to use the in-side and outside of the foot when dribbling the ball.


Talk to the boys about the Core Value Health and Fitness, and how playing soccer helps those values. Tell them:

“To be healthy and fit, we have to be personally committed to care for our minds and bodies. Some examples are: eat and drink things that are good for you; limit the amount of “junk food” in your diet; practice personal cleanli-ness; and make exercise a regular part of your life.”

Have the boys give the Cub Scout sign and say the Law of the Pack.

Law of the Pack

The Cub Scout follows Akela. The Cub Scout helps the pack go. The pack helps the Cub Scout grow. The Cub Scout gives goodwill.

Akela

Tell the boys what Akela means. Say:

“Akela (say Ah-KAY-la) means “good leader” to a Cub Scout. Akela is your mother or father. Akela is your Cub-master or your den leader. At school, your teacher is Akela.”

Make any necessary announcements, including a re-minder about the next den meeting.

SEASON

128 Tiger Cub


Things to take: U.S. flag


Have the boys face the flag, give the Cub Scout salute, and repeat the Pledge of Allegiance.

Pledge of Allegiance

I pledge allegiance to the flag Of the United States of America And to the republic for which it stands, One nation under God, indivisible, With liberty and justice for all.


Play Burgers and Fries or Cone Hats. (See the appendix.)


Tell the boys that the Cub Scout motto is “Do Your Best.” Explain what that means: that each of us has dif-ferent skills, and we should always try hard, but that our best is the best we can do, and we should not judge ourselves by what other people can do. Ask the boys to tell what doing their best means to them.

Play Cub Scout Salute Relay.

Cub Scout Salute Relay

Divide the den into two teams. Give the boys a few minutes to practice their Cub Scout salutes, and then have one team line up in front of the den leader and one in front of the assistant den leader or another adult. Each of the two leaders holds 10 small slips of paper in his/her hand. On signal, the first player on each team runs to his leader, snaps to attention, and salutes. If the salute is correct, the leader hands him a slip of paper; if the salute is incorrect, the leader says, “Try again next time,” After saluting either correctly or incorrectly, the boy turns back to tag the next boy on his team, who repeats the action. The first team to make 10 correct salutes wins.


Key coaching point—Encourage players to use the in-side and outside of their feet when dribbling the ball.


Have the boys stand in a circle, salute, then give the den/team yell three times, beginning on the count of three, and yelling louder each time.

Make any necessary announcements, including a re-minder about Saturday’s game.

SEASON

1Tiger Cub 29

Family TimeScouting ActivityShow your family the Cub Scout sign and tell them what Webelos and Akela mean.

Cub Scout Sign

You make the Cub Scout sign with your right hand, holding your arm straight up. The two fingers stand for two parts of the Promise: “to help other people” and “to obey.” They look like a wolf ’s ears, ready to lis-ten to Akela. You give the Cub Scout sign when you say the Cub Scout Promise or the Law of the Pack.

Webelos

In Cub Scouting, boys in the fourth and fifth grades are Webelos Scouts. Webelos (say WE-buh-lows) is a Cub Scouting secret. Cub Scouts know the secret. It is WE’ll BE LOyal Scouts.

Akela

The Cub Scout follows Akela. (Say ah-KAY-la.) Akela is a good leader. Your mother or father or other adult member of your family is Akela. In the Soccer and Scouting, your coach is Akela. At school, your teacher is Akela.

Soccer ActivityWatch the Professionals. Watch a professional or col-lege soccer game on TV. In 50 words or less, tell about your favorite player.

Saturday Game-Day SessionThings to take: Poster of the Cub Scout Promise, ma-terials for Fleur-de-Lis Design


Slowly read the Cub Scout Promise to the boys, and talk about what it means. Have them repeat it after you.

Cub Scout Promise


Then you can say:

“When you say you will do something, that is a promise.

“ ‘Duty to God’ means you put God first and do what you know God wants you to do.

“ ‘And my country’ means you do what you can for your country; be proud that you are an American.

“ ‘To help other people’ means you do things for others that would help them.

“ ‘Obey the Law of the Pack’ means you do what Akela asks you to do; be a good Cub Scout and be proud that you are one.”


Play How Long Left, Ref? or Treasure Hunt. (See the appendix.)

SEASON

130 Tiger Cub


Make Fleur-de-Lis Designs.

Fleur-de-Lis Design

Enlarge the pattern shown as needed. Tape to the center of an aluminum pie pan, orange juice lid, or other lightweight metal ob-ject. Place a piece of scrap lumber under the pan. Then use a hammer and small nails to tin-punch the design. Glue a ribbon on the back for a hanger.


Key coaching point—Encourage players to use the sole of the foot to change direction when dribbling the ball.


Conduct a reflection discussion on the Core Value Pos-itive Attitude and its importance in team play, saying:

“Positive attitude is setting your mind to look for and find the best in all situa-tions. Some examples are to be positive in your thoughts and words; be cheer-ful; look for the bright side of all situa-tions; keep a good sense of humor; and think good thoughts.”

Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, and say the Cub Scout Promise.





Have the boys salute the flag and say the Pledge of Allegiance.




Play How Long Left, Ref? and Treaure Hunt. (See the appendix.)


Tell the boys and their adult partners about personal safety and being a good Cub Scout. Tell them about being careful and, at the same time, being safe.

Your Personal Safety and Being a Good Cub Scout

When a boy joins the Cub Scout program, he assumes a duty to be faithful to the rules of Scouting as repre-sented in the Cub Scout Promise, Law of the Pack, and Cub Scout motto. The rules of Scouting don’t require a Tiger Cub to put himself in possibly dangerous situ-ations—quite the opposite, we want Tiger Cubs to “be prepared” and “do their best” to avoid these situations.

We hope that you will discuss these rules together and be sure that you all understand that you should not risk your safety to follow the rules of Cub Scouting.

SEASON

1Tiger Cub 31

Cub Scouting’s Principles

The Cub Scout Promise includes the phrase, “To help other people.” This means that a Tiger Cub should be willing to do things for others that would please them, but only when his parent has given permission and knows where he is and who he is with.

The Law of the Pack includes the phrase, “The Cub Scout follows Akela.” Akela is a good leader and should never ask you to do something that you feel bad about. If Akela, who might be a teacher, coach, or other youth leader, ever asks you to do something you think is bad, as a Tiger Cub you have the right to say “No!” and tell your parents or another adult you trust.

Have the boys say the Cub Scout motto, “Do Your Best.”

Ask boys to give examples of being helpful but still be-ing safe.


Key coaching point—Encourage players to use the sole of the foot to change direction when dribbling the ball.




Family TimeScouting ActivityRecite the Cub Scout motto to your family. With their help, learn the Pledge of Allegiance.

Cub Scout Motto

Do Your Best.

Soccer ActivityEvery Player Has a Dream. Dress up like a profession-al soccer player. Go into the backyard and practice like a pro! See how many ‘juggles’ you can do before the ball hits the floor. Can you get to three? If you can’t, see how many you can do if you let the ball bounce between touches.

Saturday Game-Day SessionThings to take: Poster of the Cub Scout Promise and materials for Tiger Paw Race


Have the boys say the Cub Scout Promise. Tell about what “duty to God” means. Tell them that duty to God means believing in God, and having faith that God is always there. Discuss things about the weather that you know to be true, but you cannot see at the mo-ment, such as “is the sun still there although you only

see clouds?” “Is the moon there, even though it is day-time? Can you see wind? Do you know that the rain will eventually stop? Do you have faith in other things you can’t see?”

Cub Scout Promise


SEASON

132 Tiger Cub


Play Rats & Rabbits or All Hands on Deck. (See the appendix.)

Scouting Activity(Pack: 25 minutes)

Play Tiger Paw Race.

Tiger Paw Race

Materials: Individually wrapped pieces of candy or bubble gum, bags, men’s large gardening gloves

Divide the Tiger Cubs and adult partners into two teams. For each team, put the candy or bubble gum and one pair of men’s gloves in a bag. One team mem-ber removes the gloves from the bag, puts them on, picks out a piece of candy, opens it, puts it in his or her mouth, puts the wrapper in the bag, removes the gloves, puts them back in the bag, and gives the bag to the next person. If someone drops a wrapper on the ground, the person must retrieve it with the gloves on and place it in the bag. The first team to finish wins.


Key coaching point—Encourage players to change di-rection with speed when attempting to dribble around an opponent.


Tell the boys about the Core Value Responsibility, and ask each of them to tell how that value applies to soccer.

Suggestions to get them started might include being responsible for always coming to practice because the team counts on you, or being responsible for getting the ball when it goes out of bounds.

Have the boys give the Cub Scout sign and say the Cub Scout Promise.




Have the boys form a circle and shout, “We’ll be loyal Scouts!” Then have them give their team yell really loud.


Play Rats & Rabbits and All Hands On Deck. (See the appendix.)


Have each of the boys think of a chore they can do at home and tell everyone what it could be. Some of them might be the same chores; that’s OK.

Play Imitate.

Imitate

Let the Tiger Cubs try to imitate creatures that they have seen in their neighborhood. Can they sit as still as a bird? Hold their hands like a squirrel holds its paws when eating a nut? Hop like a grasshopper? Buzz like a bee? Crawl like a worm? Allow boys to suggest addi-tional animals to imitate.

SEASON

1Tiger Cub 33

Family TimeScouting ActivityTotheTigerCub’sfamily: The Boy Scouts of America is nearly 100 years old, and has helped millions of youth grow to be healthy, good citizens. Due to a na-tional concern with child abuse of various types, the Boy Scouts of America has developed materials to aid parents in discussing dangerous situations their boys may find themselves in. Please use the following ques-tions in order to discuss the same subjects, but in lan-guage that your son will understand. The Boy Scouts of America wants the same thing for your son that you do: that he will grow up to be healthy, well-adjusted, happy, and a contributing member of society.

Do the following “what if” exercise with your boy. In this activity, the parent describes situations that the child should recognize as possibly dangerous. Once the parent describes a situation, the child tells or shows what he would do if ever faced with a similar situation. After each situation below, some possible good responses are listed.

For some of these situations, you might already have set rules. You should not change your rules in response to the exercise unless there is new information that you have not previously considered. You also should feel free to reword the situation if that helps your child understand it better.

Situations and Suggested Actions for EachWhat if you are home alone, the telephone rings, and a voice on the other end asks if your parents are home. What would you do?

• Donottellthecalleryouarehomealone.

• Tellthecalleryourparentsarebusyandcannotcome to the phone, but that you will take a mes-sage and the phone number of the caller.

• Ifthemessageneedsanimmediateresponse,callyour parent.

• Lettheansweringmachineansweranddonotpick up the phone until you are sure who the caller is.

What if an adult invites you on a camping trip and suggests that you allow him to take your picture when you are not wearing clothes? What would you do?

• Tellthatpersonyoudonotwanttohaveyourpic-ture taken when you do not have your clothes on.

• Whenyoureturnhome,tellyourparentswhathappened.

• Becarefularoundthatpersoninthefuture,andbe sure to tell your parents anything that bothers you about that person.

What if a neighbor comes to you and says that your parents are sick and you must go with him or her? This neighbor is not a person you have been told it’s okay to go with. What would you do?

• Ifyouareatschool,asktheprincipaloryourteacher to help you make sure your parent really sent this person for you.

• Ifyouareathomeorsomewhereelse,calltheemergency number your parents gave you, such as where they work, or a close relative, for help in making sure your parent sent this person.

• Donotgoanywherewithoutcheckingwiththeperson you have been told to contact in this kind of situation.

What if you are in a public restroom and someone tries to touch you in ways or places that make you feel uncomfortable? What would you do?

• Yell“STOPTHAT!”asloudasyoucan.

• Runoutoftheroomasquicklyaspossible.


Key coaching point—Encourage players to change di-rection with speed when attempting to dribble around an opponent.


Have the boys give the Cub Scout sign and say the Law of the Pack.


SEASON

134 Tiger Cub

Saturday Game-Day SessionThings to take: A Bobcat badge for each boy and an example of a family scrapbook

Materials: Three-pronged folder for each boy; three-hole-punched typ-ing paper; markers, crayons, stickers, and other materials to decorate the cover

Boys decorate the folders as desired and then fasten the paper into it. They can use these to begin making their own family scrapbooks.


Say the Cub Scout Promise in repeat-after-me fashion. Discuss what “duty to country” means. Give the boys an example to get them started, like paying taxes that pay for roads, and serving in the military to protect our country.

Cub Scout Promise



Play Traffic Control or The Big Bad Wolf & the Little Piggies (see page 00).


Award Bobcat badges to each of the boys, one at a time, with one or both parents or guardian standing with them. Have the team give the team yell each time

• Tellyourparent,apoliceofficer,securityguard,orother adult (such as your teacher) what happened.

What if you are walking to school in the rain and a car stops and the driver asks if you want a ride? What would you do?

• Stayawayfromthecar.Youdonotneedtogetclose to the car to answer.

• Unlessyouhaveyourparent’spermissiontoridewith the person, say “No, thank you.” If the driver keeps asking, say “NO!” then get away.

• Tellyourteacherwhenyougettoschoolandtellyour parent when you get home.

What if you are playing on the playground and an adult comes up to you and asks you to help find a lost puppy? What would you do?

• Ifyoudonotknowtheperson,stayawayandtellateacher or other adult you trust.

• Adultsshouldaskotheradultsforhelp.Beforeyou help that person, you must get your parent’s permission.

• Tellyourparentwhathappened.

What if you are walking down the street and an elderly neighbor tells you that you’ll get a quarter to help

carry groceries? The person asks you to come into his or her house. What would you do?

• Getpermissionfirst.

• Donotevergointoanyoneelse’shousewithoutyour parent’s permission.

• Tellyourparentabouttheperson.

What if an older child you know invites ou to play a game, and to pretend that he or she is the doctor and you are the patient? This child tells you to take of all of your clothes so that the “doctor” can examine the “pa-tient.” What would you do?

• Keepyourclotheson.

• Ifheorshepersists,say“No!”thenyellandgetaway.

• Tellyourparent.

Family Time Soccer ActivityPenalty Challange. Set down two cones five yards apart to make a goal in your backyard or at a nearby park. Position a friend or family member in the goal. Position a stationary ball eight yards from the center of the goal. See how many times you can score out of ten attempts.

SEASON

1Tiger Cub 35

a boy is awarded his badge. Tell the parents that the badge can be sewn on the uniform’s left sleeve.

Show the boys the sample family scrapbook and ask them what they might want to put in theirs.


Key coaching point—Encourage players to shield the ball from defenders by putting their body between the defender and the ball.


Tell about the Core Value Respect. Tell them that re-spect means showing regard for the worth of some-thing or someone. Respecting the coach means listen-ing closely and believing that what he tells you about playing soccer is what you should do.

Have the boys form lines by dens and say the Law of the Pack in repeat-after-me fashion. Explain what “gives goodwill” means: to help other people and be nice to other people.





Salute the flag and say the Pledge of Allegiance.




Play Traffic Control or The Big Bad Wolf & the Little Piggies. (See the appendix.)


Tell about how life was different for your parents and grandparents, and even longer ago. Tell the boys some of the things they can find and learn about in librar-ies, museums, or on old farms or historic buildings. Tell them to talk with their families about how life was different many years ago. Ask each boy to discuss his heritage; where he was born; where his parents and grandparents came from or grew up.


Key coaching point—Encourage players to shield the ball from defenders by putting their body between the defender and the ball.


Have the boys give the Cub Scout sign, and recite the Cub Scout Promise.

Make any necessary announcements, including a re-minder about the next game day. Ask the boys to bring the family scrapbooks they have been working on to show at the Saturday game-day session.

SEASON

136 Tiger Cub

Family TimeScouting ActivityWith your family’s help, learn to do one (or more) chore(s) at home.

Soccer ActivityTechnique Challenge. Can you name five techniques that you need to be a good soccer player? We’ll give you “Passing” for FREE to get you started.

Answer: Running with the ball, dribbling, control, passing, heading, shooting

Saturday Game-Day SessionOpening Ceremony(Pack: 5 minutes)

Lead the boys in the Cub Scout Promise.

Cub Scout Promise


Discuss what “help other people” means, saying:

“ ‘To help other people’ “ means you do things for others that would help them.”


Play Old Trafford or Bertie Babcock, Big Game Hunt-er. (See the appendix.)


Have each boy show his family scrapbook and tell about his family’s discussion on how life was different many years ago.


Key coaching point—Encourage players to change di-rection by hooking the ball with the inside of the foot when dribbling the ball.


Tell the boys about the Core Value Courage and how courage helps their soccer game. Courage means being brave and doing what is right regardless of their fears or of the difficulties. Tell them that soccer may some-times be hard to play because of a very good player on the other team, or because the other team is ahead in goals, but that being courageous might help your team win, anyway.

End with Law of the Pack.

Law of the Pack



SEASON

1Tiger Cub 37


Things to take: Map of the community


Have the boys give the Cub Scout sign and say the Cub Scout motto.

Cub Scout Motto

Do Your Best.


Play Old Trafford or Bertie Babcock, Big Game Hunt-er. (See the appendix.)


Look at a map of your community with the boys. Find where you are, and where the boys live. Follow the route each took to show they got to where you are.


Key coaching point—Encourage players to change di-rection by hooking the ball with the inside of the foot when dribbling the ball.




Family TimeScouting ActivityWith your family’s help, make a family scrapbook. Go with your family to a library, historical society, or mu-seum, or to visit an older person. Discover how family life was the same and how it was different many years ago.

Soccer ActivityFan Crazy. Use face paints to paint your face in your favorite professional team colors.

SEASON

138 Tiger Cub


Repeat the Cub Scout Promise.

Cub Scout Promise


Law of the Pack


Discuss what “to obey the Law of the Pack” means, saying:

“You say you will help the pack go. That means that you will go to your Cub Scout meetings; do what you can to help; think of others in the pack.

“When you are at your Tiger Cub meetings, you will learn new things. You will play games and work with oth-ers. This is how the Tiger Cub and Cub Scout grow.

“The last part of the Law of the Pack says that you will give goodwill. This means that you will always try to smile and be happy; do things that make other people happy. They don’t have to be big things. Little things help, too.”


Play Dungeons or Topple Me Coconuts. (See the appendix.)


Have each boy say what he should do if he gets lost or separated from his family.

Play Clowning Around.

Clowning Around

Divide Tiger Cubs and adult partners into two teams. One team will try to make the other team smile or laugh by making faces, doing tricks, or making funny sounds. No words may be spoken, but the clowns may bark, grunt, whistle, hum, or make other noises. When a player on the second team is caught smiling, he moves across the room and becomes one of the clowns and must try to get his former teammates to smile. The last one to smile wins.


Key coaching point—Encourage players to keep their head over the ball when passing the ball to teammates.


Tell the boys about the Core Value Honesty, and lead a discussion on how it applies to soccer. Honesty means telling the truth and being worthy of trust. Ask the boys about the rules of soccer and playing.

Boys form a circle and shout the Tiger Cub motto, “Search, Discover, Share,” then give the team yell really loud on the count of three.


SEASON

1Tiger Cub 39


Things to take: U.S. flag, pie plates, and marbles


Salute the flag and say the Pledge of Allegiance.




Play Dungeons or Topple Me Coconuts. (See the appendix.)


Tell the boys what a fire drill is (practicing what to do if their house catches on fire), and lead them in a dis-cussion to determine the safest way to get themselves and everyone out of their house if there is a fire.

Play Pie Plate Contest.

Pie Plate Contest

Each adult partner tries to balance a pie plate on his or her head while the Tiger Cub tries to place three marbles in it. No hands allowed!


Key coaching point—Encourage players to keep their head over the ball when passing the ball to teammates.




Family TimeScouting ActivityVisit a police station or fire station with your family. Ask someone who works there how he or she helps people in your community.

Soccer ActivityTest Your Memory. Can you draw the Major League Soccer logo from memory? See if you can find the logo in a newspaper or on a Web site. How close were you to re-creating the real thing?

SEASON

140 Tiger Cub


Things to take: Blindfolds for Partner Calling Contest

Have the boys form a circle and say the Cub Scout Promise and the Law of the Pack.

Cub Scout Promise


Law of the Pack



Play Samurai or The Mavericks. (See the appendix.)


Tell the boys about planning what to do if they became lost or separated from their family in a strange place. Get them to talk about what to do if that happens.

Play Partner-Calling Contest.

Partner-Calling Contest

In this contest, blindfolded adult partners race to find their Tiger Cubs, who are calling to them from across a designated distance. Blindfold adult partners and line them up side by side. After the adults are blind-folded, the boys line up side by side across an open space. At a signal, the boys start calling their partners. Whoever touches his own Tiger Cub first wins.


Key coaching point—Encourage players to pass the ball to teammates by using the insides of their feet.


Tell the boys about the Core Value Compassion, and how it applies to soccer. Compassion means being kind and considerate and showing concern for the well-being of others.

Form a circle and shout the Cub Scout motto, then the team yell.

Cub Scout Motto

Do Your Best.


SEASON

1Tiger Cub 41


Things to take: U.S. flag and a Food Guide Pyramid mounted on poster board


Conduct a flag ceremony and say the Pledge of Alle-giance.




Play Samurai or The Mavericks. (See the appendix.)


Show the Food Guide Pyramid and explain what it means. Ask boys what foods they eat to have a bal-anced diet.


Key coaching point—Encourage players to pass the ball to teammates by using the insides of their feet.


Have the boys form a circle, give the Cub Scout sign, and say the Cub Scout Promise.


Family TimeScouting ActivityWith your family, plan a fire drill and then practice it in your home. Plan what each person should do if one of you becomes lost or separated from your family in a strange place.

Soccer ActivityIlikemycoachbecause… Think of three words that best describe your coach and what you like about him or her.

SEASON

142 Tiger Cub

Saturday Game-Day SessionThings to take: Large pieces of paper or poster board for Food Guide Pyramids, crayons or colored pencils, old magazines, scissors, and tape


Form a circle and whisper the team yell, then repeat it louder, then louder, then louder, and keep it up until they are yelling it as loud as they can.


Play Frogger or Pirate Pete & His Pesky Parrot. (See the appendix.)


Have each adult partner draw the outline of a Food Guide Pyramid on a big piece of paper or poster board.

The boys cut out pictures of food from old magazines and glue them in the right places on the pyramids. They could also draw pictures of different foods.


Key coaching point—Encourage players to shoot on goal, striking the ball with their laces.


Talk about the Core Value Perseverance and the impor-tance of never giving up during a soccer game. Give an example.

Form a large circle, hold hands, and shout the mean-ing of Webelos (“We’ll be loyal Scouts”).



Things to take: A ball of yarn


Give the Cub Scout sign and say the Cub Scout Promise.

Cub Scout Promise


Soccer Skills Clinic

(25 minutes)Play Frogger or Pirate Pete & His Pesky Parrot. (See the appendix.)


Play Tiger Tail.

Tiger Tail

Materials: Black yarn for Tiger tails, each strand ap-proximately 18 inches long, one for each boy

SEASON

1Tiger Cub 43

Adult partners help insert the tiger tails into the back of the boys’ pants so that about 2 inches are tucked in and the rest hangs freely.

To Play: Each Tiger Cub tries to snatch the tiger tail from another boy, while moving quickly so no boy can take his tail. The first to grab a tail is the winner.


Key coaching point—Encourage players to shoot on goal, striking the ball with their laces.


Form a circle and shout the Cub Scout motto, “Do Your Best,” then the team yell.

Make any necessary announcements, including a re-minder about Saturday’s tournament and activities.

Family TimeScouting ActivityShare the Food Guide Pyramid you made last Saturday with the family. Display it in the area where you have meals, and during meals discuss how each meal cor-responds to the Food Guide Pyramid.

Soccer ActivityReview Your Goals. In 50 words or less, tell what you learned this season.

Saturday Game-Day SessionFutbolito Tournament and Graduation CeremonySee Program Details for information on these events.

SEASON

144 Tiger Cub

Appendix—Games for Soccer Skills Clinics

All Hands On Deck ..............................................................................................................................45

Bertie Babcock, Big Game Hunter .......................................................................................................46

The Big Bad Wolf & the Little Piggies .................................................................................................47

Chain Game ..........................................................................................................................................48

CatDog ..................................................................................................................................................49

Dungeons ..............................................................................................................................................50

Frogger ..................................................................................................................................................51

How Long Left, Ref? .............................................................................................................................52

Burgers and Fries ..................................................................................................................................53

You and Me ...........................................................................................................................................54

Old Trafford ..........................................................................................................................................55

Pirate Pete & His Pesky Parrot .............................................................................................................56

Rats & Rabbits ......................................................................................................................................57

Runners and Catchers ..........................................................................................................................58

Samurai .................................................................................................................................................59

Cone Hats .............................................................................................................................................60

The Mavericks .......................................................................................................................................61

Topple Me Coconuts ............................................................................................................................62

Traffic Control ......................................................................................................................................63

Treasure Hunt .......................................................................................................................................64

SEASON

1TIGER CUB 45

All Hands On Deck

PurposeTo develop close control when running with the ball.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Create a five-yard square in one corner of the grid—this is the “shark cage.” All play-ers start inside the larger area, each with a soccer ball.

Game ObjectivePlayers dribble around the area. They must react to the following commands:

“Scrub the deck” = move the ball forwards and backwards with sole of foot.

“Walk the plank” = players run into the shark cage.

“Hoist the main sail” = throw the ball in the air, jump and catch it.

“Shark attack” = coach runs into the area to tackle and challenge the dribblers.

Key Coaching PointsMake the practice fun by putting a cone on your foot and pretending to be a wooden legged pirate.

SHark CagE

40

30

assumption: 12 Players in group

SEASON

146 Tiger Cub

Bertie Babcock, Big Game Hunter

PurposeDribbling skills and teamwork.

OrganizationSet out a 30-by-30-yard area. Position players in a line behind the coach as shown in the diagram. No balls are needed at the start of the game. Set out disks randomly inside the area.

Game ObjectiveBig game hunter, Bertie Babcock (an adult), is scouring the jungle in search of his supper. He is being followed by creepy, crawly creatures (players) as he goes. When Bertie cries out, “It’s time to catch a Munchkin,” all the creepy crawlies run away to hide behind a jungle tree (cone). Players are safe from big, bad Bertie when hiding behind a tree.

ProgressionEach player (including Bertie) now has a ball. The boys copy everything Bertie does, such as dribble to the left, dribble to the right, put his foot on the ball, balance it on his head, etc.

Key Coaching Points 1. Use different parts of your feet to kick the ball.

2. Ask the players, “Which parts of the feet can you use?”

40

30


Coach

SEASON

1TIGER CUB 47

The Big Bad Wolf & the Little Piggies

PurposeTo develop close control, shielding and turning in a confined area.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Ten “Piggies” players have a ball and 2 “Big Bad Wolves” players are the chasers.

Game ObjectiveThe Piggies must dribble around the area. The Wolves must attempt to kick the balls out of the area. Once a Piggy has lost his ball or has dribbled outside the area, he must bring it back into the area and then stand in one place while holding the ball above his head with his legs apart in a stationary position. The Piggy is released only when a teammate dribbles a ball through the Piggy’s legs. Once released, he returns to the game.

Key Coaching Points 1. Use your speed and change direction to evade the “Big Bad Wolf.”

2. Use your body to shield the ball from the “Big Bad Wolf.”

40

30


SEASON

148 Tiger Cub

Chain Game

PurposeTo develop movement and a basic understanding of teamwork.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Players are randomly spaced within the area. Three of the players, typically adults, are appointed “Its.”

Game ObjectiveThe object of the game is to win by being the last player tagged. Upon the coach’s command, the “Its” chase the other players. When tagged, a player joins hands with the “It” who tagged them, thus creating a chain. Both players now chase the remaining players. Three chains emerge. After the last player is tagged, three new “Its” are appointed and the game starts again.

Progressions• Varythenumberof“Its”thatbeginthegame.

• Introduceaballtothe“Its”thatbeginthegame.

• Introducesafeareaswhereaplayercanrestandnotbetagged.

40

30


adult

adult

adult

SEASON

1TIGER CUB 49

CatDog

PurposeTo develop speed and general ball control skills.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Position two lines of players, each side of the mid-line, lying head to head on their backs. One group of players (the adults) is known as the “Cats.” The other group of players (the boys) is known as the “Dogs.”

Game ObjectiveThe object of the game is for players to chase and tag the players lying opposite them when the coach gives the command. When the coach calls out “Cat,” the adult players are “Its” and the boys get to their feet as quickly as possible, then run to their safe area. When the coach calls out “Dog,” the procedure reverses.

Progressions• Increasethespacebetweenthetwogroupsofplayers.

• Introduceaballtotheteamthatisbeingchased.

• Introduceaballtobothteams.

• Encourageplayerstotagmorethanoneplayeratatime.

40

30


Sa

FE

ar

Ea

Sa

FE

ar

Ea

SEASON

150 Tiger Cub

Dungeons

PurposeTo develop change of direction under pressure.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Set out as many dungeon gates as possible within the area, forming each with two disks set 2 yards apart. Each player has a ball. Form pairs, with one knight and one dragon on each team.

Game ObjectiveThe knight must dribble through as many gates as possible in a specified time limit, and a point is awarded for each gate he passes. The dragon must shadow the knight, while trying to kick his ball so that it hits the knight’s ball. This causes the knight to lose a point. One point per gate.

Key Coaching Points 1. Use the inside of the foot to hook the ball to the side when crossing through a gate.

2. Try to cover the ground between the gates as quickly as possible.

40

30


SEASON

1TIGER CUB 51

Frogger

PurposeTo develop spatial understanding and dribbling skills.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area, subdivided into five-yard squares to form “lily pads.” Station three players in each corner area.

Game ObjectiveThe coach shouts out, “Frogger!” Players must run from their “lily pad” corner area to the next sequential corner area as shown in the diagram (1 goes to 2, etc.). Continue the activity until players return to the area where they started.

Progressions 1. All players run across lily pads while holding hands.

2. Players dribble a ball between them as they progress from lily pad to lily pad.

3. Dribble two balls between players while traveling among the lily pads.

4. Each player dribbles a ball while traveling among the lily pads.

Key Coaching PointsHave the players moving about their own lily pad without bumping into each other.

40

30


SEASON

152 Tiger Cub

How Long Left, Ref?

PurposeTo develop fast footwork and close control.

OrganizationSet out a 20-by-30-yard area. The coach stands on one end line with his/her back to the players who are spread along the opposite end line. One ball per player.

Game ObjectiveThe players shout out “How long left, ref?” The coach gives them a time; e.g., “5 minutes.” The coach counts aloud, “1-2-3-4-5” and turns around to face the players who are dribbling toward him or her. The players must stop the balls with the soles of their feet. Anyone seen moving is sent back to the start line. The coach turns away again. Re-peat the question-answer-advance sequence. The winner is the player who tags the coach first.

Key Coaching Points 1. Keep the ball within 2 or 3 feet between touches.

2. Look up and around between touches.

40

30


Coach

SEASON

1TIGER CUB 53

Burgers and Fries

PurposeTo develop running with the ball and dribbling technique.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Position players randomly within the area. One ball per player.

Game ObjectiveThe object of the game is for players to dribble their ball through the area until they hear the coach’s whistle or command. On that signal, players must dribble their soccer ball as quickly as they can to the outside of the area. Players continue dribbling around the outside of the area in a single direction until they hear a second whistle or command. Upon hearing this signal, players return to the area and continue dribbling inside the confines of the space. Repeat for a specified time period. Players must also react to the following commands:

French Fries = Players freeze with the sole of their foot on top of the ball.

Burger = Players pick up their ball and carry it around.

Cheeseburger = Players pick up their ball and bounce it.

Shake = Every player leaves his ball where it lies and they all huddle up together.

Progressions 1. The coach runs into the area to chase players around.

2. Change the direction of travel around the outside of the area.

40

30


SEASON

154 Tiger Cub

You and Me

PurposeTo develop running with the ball and dribbling technique.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Group players into pairs of one adult and one child. Pairs are randomly scattered and spaced within the area. One soft-play ball per pair.

Game ObjectiveThe player with the ball is “It.” Upon the coach’s command, It dribbles after his partner and attempts to tag the partner while still in control of the ball. The ball is then exchanged and the other player becomes “It.”

Progressions 1. Join two pairs together. The chasers hold hands, as do those being chased.

2. In order to slow them down, the pair being chased is limited to skipping, hopping, or double-foot jumping.

40

30


SEASON

1TIGER CUB 55

Old Trafford

PurposeTo develop close control and change of direction.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. All players start on one endline. One ball per player.

Game ObjectivePlayers must listen and respond to the commands given by the coach

“North Stand” = Players run to the North Stand line.

“South Stand” = Players run to the South Stand line.

“The boss is here” = Players stand at attention and salute the coach.

“The trainer is here” = Players fall to the ground, grab their knees, and make lots of noise.

“Diving Headers” = Players fall to the ground, face down with forehead on the ball.

Key Coaching Points 1. Develop good close control.

2. Cover the ground as quickly as possible.

3. Encourage players to turn by hooking the ball with the inside of their foot in the opposite direction.

40

30


SoUtH StanD

nortH StanD

SEASON

156 Tiger Cub

Pirate Pete & His Pesky Parrot

PurposeTo develop shooting techniques under pressure from a defender.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Position two teams of six players each in opposite corners of the same end line. Each team starts with a ball. Players on each team number off from 1 to 6. Create a gate at the opposite end of the area to the goal by placing two disks three yards apart. Position the coach as the goalkeeper in the goal.

Game ObjectiveThe coach calls out a number from one to six. Those players from each team run with the ball, following the direc-tional arrow as shown in the diagram, to the gate at the end of the grid. The first ball to cross through the gate is the ball that is used (the other is set aside). The players then compete to get a shot on goal.

Key Coaching Points 1. Keep the head down, eyes on the ball.

2. Strike the ball with the laces.

3. Follow through in the direction of the target.

40

30


Coach

SEASON

1TIGER CUB 57

Rats & Rabbits

PurposeTo develop close control over a short distance.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Set out two lines of six disks, each approximately five yards apart. Station one player by each disk. One ball per player. The teams are the “Rats” and the “Rabbits.”

Game ObjectiveWhen the coach calls out “Rabbits,” the Rabbits team chases the Rats to the end line, while also trying to tag the Rats before they reach the safety of their end line. Repeat in opposite direction when the coach calls out “Rats.” In-crease the pace of the game by having players jump over the ball, touch the ball with the sole of their feet, or sit on the ball when in position, etc.

Key Coaching Points 1. Cover the ground as quickly as possible when running with the ball.

2. Try to stop the ball on your endline with the sole of your foot.

3. Get the ball out from under your feet.

40

30


5 yards

SEASON

158 Tiger Cub

Runners and Catchers

PurposeTo develop dribbling technique.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Position players randomly within the area. They are the “Runners” and each Runner has a ball. Appoint four adults as ”Catchers.” Blindfold each of the Catchers.

Game ObjectiveThe object of the game is for the Runners to avoid being caught by the Catchers. If tagged by a Catcher, the Runner must sit down on his ball and becomes inactive. In order to be released and to return to the game, an inactive Run-ner must be tagged back into the game by an active Runner. Continue for a specified time period.

ProgressionUpon the coach’s command, each Runner must freeze and attempt to stop his ball with the sole of his foot.

40

30


SEASON

1TIGER CUB 59

Samurai

PurposeTo develop passing accuracy by playing the ball into space.

OrganizationSet out a 20-by-30-yard area. Ten players are grouped in pairs of “samurai warriors.” Position players on each side-line, standing opposite their partners. They play against the “shape-shifters,” two players with a ball on the end lines. Station disks randomly across the middle of the area.

Game ObjectiveThe samurais must dribble across the area without being hit on or below the knee by soccer balls that are being passed back and forth by the shape-shifters. Samurais must attempt to pick up cones (samurai swords) as they dribble across the area. Count the number of strikes in a 1-minute period. Rotate positions and play again.

Key Coaching Points 1. Use the inside of the foot when passing the ball for accuracy.

2. Strike through the mid-line of the ball thereby keeping the ball on the ground.

40

30


SEASON

160 Tiger Cub

Cone Hats

PurposeTo develop dribbling technique.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Position players on one end line of the area. One ball per player. Set out several cones randomly within the area.

Game ObjectiveThe object of the game is for players to dribble their ball across the area without knocking down any of the cones stationed inside the area. If a player knocks down a cone, they must pick it up and wear it as a hat for the remain-der of the game. When each player has crossed the area and successfully stopped their ball on the far end line, play reverts in the opposite direction. The coach may introduce additional random commands, such as:

Sit on It = Players must dribble their ball to a cone and sit on top of their ball next to the cone.Island = Players must dribble their ball around the coach and back to a cone without bumping into other players.Roundabout = Players must dribble in a circle around a cone.Attention! = Players must stand to attention with the sole of their foot on top of the ball and salute the coach.

Progressions 1. The coach (Darth Vader) chases players around the area.

2. Change the direction of travel from end-to-end to side-to-side.

3. Introduce more cones and commands.

40

30


SEASON

1TIGER CUB 61

The Mavericks

PurposeTo develop passing accuracy over a short distance.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. One defender, a maverick, starts in the area with a ball. The remaining players are randomly spaced in the area.

Game ObjectiveThe maverick must strike his ball to hit the other players on or below the knee. When a player is hit, he becomes a Maverick. Encourage the mavericks to dribble as close as possible to their targets before striking the ball.

Key Coaching Points 1. Keep your head over the ball.

2. Strike the ball with the inside of the foot.

3. Keep the ball on the ground.

40

30


SEASON

162 Tiger Cub

Topple Me Coconuts

PurposeTo develop passing accuracy and receiving.

OrganizationSet out a 20-by-10-yard area. Players pair up and take positions on opposite sides of the grid, with a ball assigned to each pair. Place six disks across the middle of the area, and place a soccer ball on each disk.

Game ObjectivePlayers on one side of the grid play their balls across the area at the same time, attempting to knock a ball off a disk in the center of the area. Players on the opposite side should shuffle across when necessary to receive the balls. Re-peat in the opposite direction.

Key Coaching Points 1. Take a short run up at the ball.

2. Place the non-kicking foot 8–10 inches to the side of the ball.

3. Strike the ball with the inside of the foot.

40

30


SEASON

1TIGER CUB 63

Traffic Control

PurposeTo develop start and stop techniques.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Each player has a ball and must stay within the area.

Game ObjectiveAll players dribble around the square using the inside, outside and laces of the foot. They must react to the follow-ing commands given by the coach:

“Green” = Go.

“Amber” = Touches on the ball on the spot.

“Red” = Stop with the foot on the ball.

“Crash” = All players fall to the ground.

“Stop Sign” = Stop for three seconds and then go again.

“Runaway Truck” = Coach runs in and kicks the balls out of the square.

ProgressionTo avoid accidents during rush-hour traffic, everyone has to obey the laws of the road.

Key Coaching Points 1. Push the ball 2–3 feet in front of you between touches.

2. Look to move into space.

3. Use the sole of the foot to stop the ball.40

30


SEASON

164 Tiger Cub

Treasure Hunt

PurposeTo develop dribbling and moving the ball.

OrganizationSet out a 20-by-20-yard area. Scatter disks randomly within the area. One ball per player.

Game ObjectivePlayers dribble around the area, trying to keep the ball close to feet between touches. The object of the game is to collect as many disks as possible while dribbling around the area. Once a disk has been retrieved, the players may wear them as: (1) earrings, by placing the disks on their ears, (2) hats, by placing them on their heads, or (3) brace-lets, by placing them on their wrists.

Key Coaching Points 1. Keep the ball close.

2. Change directions.

40

30


SEASON

1TIGER CUB 65

Notes

SEASON

166 Tiger Cub

Notes

SEASON

1TIGER CUB 67

Notes

SEASON

168 Tiger Cub

Notes

Notas

68 TIGER CUB

SEASON

1

Notas

Tiger Cub 67

SEASON

1

Notas

66 TIGER CUB

SEASON

1

Búsqueda del Tesoro

PropósitoPara desarrollar el desplazamiento y movimientos con la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Riegue discos al azar dentro del área. Una pelota por jugador.

Objetivo del juego Los jugadores se desplazan alrededor del área, tratando de retener la pelota cerca del pie entre pases. El objetivo del juego es recolectar la mayor cantidad de discos posibles mientras se desplaza alrededor del área. Una vez que un disco ha sido recogido, los jugadores pueden usarlos como: (1) aros, poniendo los discos en sus orejas, (2) sombre-ros, poniéndolos en sus cabezas, o (3) brazaletes, poniéndolos en sus muñecas.

Puntos clave del entrenamiento 1. Mantenga la pelota cerca.

2. Cambie las direcciones.

Tiger Cub 65

SEASON

1

40

30

Suposición: 12 Jugadores en el grupo

Control de tráfico

PropósitoPara desarrollar técnicas de comienzo y detenimiento.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Cada jugador tiene una pelota y debe permanecer dentro del área.

Objetivo del juego Todos los jugadores se desplazan con la pelota alrededor del cuadrado usando la parte interior, exterior y empeine del pie. Deben responder a las siguientes órdenes dadas por el director técnico.

“Verde” = Avanzar. “Amarillo” = Toques en la pelota en el acto. “Rojo” = Pare con el pie en la pelota. “Choque” = Todos los jugadores caen al suelo. “Señal de Alto” = Pare por tres segundos y después salga nuevamente. “Camión fugitivo” = El director técnico corre hacia adentro y patea la pelota fuera del cuadro.

ProgresiónPara evitar accidentes durante la hora pico del tráfico, todos deben obedecer las leyes de trávico.

Puntos clave del entrenamiento 1. Empujar las pelotas de 2 a 3 pies adelante del jugador entre pases.

2. Mire para moverse en la cancha.

3. Use la planta del pie para parar la pelota.

64 TIGER CUB

SEASON

1

40

30


Derribando cocos

PropósitoPara desarrollar pases de precisión y recibimientos.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 10 yardas. Los jugadores se ponen en parejas y toman sus posiciones en los lados opues-tos del circuito, con una pelota asignada a cada pareja. Ubicar seis discos a través del centro del área y ponga una pelota de fútbol en cada disco.

Objetivo del juego Los jugadores de un lado del circuito juegan sus pelotas en el área al mismo tiempo, tratando de bajar una pelota del disco en el centro del área. Los jugadores del lado opuesto deben entremezclarse cuando sea necesario para re-cibir las pelotas. Repetir en la dirección opuesta.

Puntos clave del entrenamiento 1. Realice una breve carrero hacia la pelota.

2. Ubicar el pie con el que no patea entre 8 a 10 pulgadas del lado de la pelota.

3. Golpear la pelota con la cara interior del pie.

Tiger Cub 63

SEASON

1

40

30


The Mavericks

PropósitoPara desarrollar pases de precisión en una distancia corta.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Un defensor, “Maverick”, empieza en el área con la pelota. Los restantes juga-dores restantes se encuentran ubicados en el área al azar.

Objetivo del juego “Maverick” debe patear su pelota para tocar a los otros jugadores en o por debajo de la rodilla. Cuando un jugador es tocado, se convierte en un Maverick. Aliente a los Mavericks a desplazarse con la pelota tan cerca como le sea po-sible de sus objetivos antes de lanzarla.

Puntos clave del entrenamiento 1. Mantener la cabeza sobre la pelota.

2. Golpear la pelota con la cara interior del pie.

3. Mantenga la pelota en el suelo.

62 TIGER CUB

SEASON

1

40

30


Cone Hats

PropósitoDesarrollar la técnica de desplazarse con la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Posicione a los jugadores en una de las líneas de meta del área. Una pelota por jugador. Distribuya varios conos al azar dentro del área.

Objetivo del juego El objetivo del juego es que los jugadores se desplacen con su pelota a través del área sin dejar caer ninguno de los conos ubicados dentro de la misma. Si un jugador derriba un cono, debe levantarlo y usarlo de sombrero hasta el final del juego. Cuando cada jugador haya cruzado el área y exitosamente detenido su pelota en la línea de meta lejana, el juego se revierte a la dirección opuesta. El director técnico puede agregar órdenes al azar tales como:

Sióntate = Los jugadores deben desplazarse con sus pelotas hasta un cono y sentarse sobre ellas al lado del cono.

Islo = Los jugadores deben desplazarse con sus pelotas alrededor del director técnico y llevarlas devuelta a un cono sin chocarse con otros jugadores.

Alrededor = Los jugadores deben desplazarse con la pelota en círculo alrededor de un cono.

Atención = Los jugadores deben permanecer en alerta con la planta del pie sobre la pelota y saludar al director técnico.

Progresiones 1. El director técnico (Darth Vader) persigue a los jugadores alrededor del área.

2. Cambie la dirección de punta a punta y de lado a lado.

3. Introduzca más conos y órdenes.

Tiger Cub 61

SEASON

1

40

30


Samurai

PropósitoPara desarrollar precisión en el pase al usar la pelota en el campo.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 30 yardas. Diez jugadores son agrupados en parejas de “guerreros samuráis”. Ubicar los jugadores en cada línea lateral, frente a sus compañeros. Ellos juegan contra los “contorsionistas”, dos jugadores con una pelota en sus líneas de meta. Ubicar discos al azar a través de la mitad del área.

Objetivo del juego Los samuráis deben desplazarse con la pelota a través del área sin ser golpeados en o debajo de la rodilla por las pelotas de fútbol que son pasadas hacia adelante y atrás por los contorsionistas. Los samuráis deben tratar de reco-ger los conos (espadas de samuráis) mientras se desplazan con la pelota a través del área. Cuente el número de pases durante un minuto. Rote posiciones y juegue nuevamente.

Puntos clave del entrenamiento 1. Use el interior del pie cuando hace pases de precisión.

2. Patee por la línea central de la pelota para mantenerla en el piso.

60 TIGER CUB

SEASON

1

40

30


Runners and Catchers

PropósitoDesarrollar la técnica de desplazarse con la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Colocar a los jugadores alternadamente en el área. Ellos son “corredores” y cada corredor tiene una pelota. Designe a cuatro adultos como “atajadores”. Vende a cada uno de los atajadores.

Objetivo del juego El objetivo del juego es que los corredores eviten ser atrapados por los atajadores. Si es marcado por el atajador, el corredor debe sentarse sobre su pelota y se vuelve inactivo. Para ser eximido y retornar al juego, un corredor inac-tivo debe ser marcado de regreso al juego por un corredor activo. Continúe durante un tiempo específico.

ProgresiónA la orden del director técnico, cada corredor debe detenerse e intentar detener su pelota con la planta del pie.

Tiger Cub 59

SEASON

1

40

30


Ratas y Conejos

PropósitoPara desarrollar un control preciso sobre una distancia corta.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Prepare dos líneas de seis discos, a una distancia aproximada de cinco yardas uno del otro. Ubicar un jugador por disco. Una pelota por jugador. Los equipos son las “ratas” y los “conejos”.

Objetivo del juego Cuando el director técnico llama a los “conejos”, los equipos de conejos persiguen a las ratas hasta la línea de meta, mientras al mismo tiempo tratan de marcar a las ratas antes de que alcancen su línea de meta y estén a salvo. Re-pita en la dirección contraria cuando el director técnico diga “ratas”. Aumente el ritmo del juego haciendo que los jugadores salten por encima de la pelota, toquen la pelota con la planta de sus pies, o se sienten sobre la misma cuando estén en posición, etc.

Puntos clave del entrenamiento 1. Recorra el campo lo más rápido que le sea posible cuando esté corriendo con la pelota.

2. Trate de parar la pelota en su línea de meta con la planta del pie.

3. Saque la pelota por debajo de sus pies.

58 TIGER CUB

SEASON

1

40

30


5 yards

El Pirata Pete y su loro molesto

PropósitoPara desarrollar técnicas de tiro bajo presión de un defensor.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Ubicar dos equipos de seis jugadores, cada uno en esquinas opuestas de la misma línea. Cada equipo comienza con una pelota. Los jugadores de cada equipo se numeran del 1 al 6. Cree una puerta al final del área contraria al ubicar dos discos a tres yardas de distancia. Ubicar al director técnico, así como al arquero en la portaría.

Objetivo del juego El director técnico dice un número del uno al seis. Esos jugadores de cada equipo corren con la pelota, siguiendo la flecha direccional como se muestra en el diagrama, hacia la puerta al final del circuito. La primera pelota en cruzar la puerta es la pelota que será usada (la otra se elimina). Los jugadores ahora compiten para lograr un gol.

Puntos clave del entrenamiento 1. Mantenga la cabeza baja, con los ojos en la pelota.

2. Patea la pelota con los empeines.

3. Siga la dirección del objetivo.

Tiger Cub 57

SEASON

1

40

30


Director técnico

Old Trafford

PropósitoDesarrollar la habilidad de controlar de cerca y cambiar de dirección.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Todos los jugadores comienzan en la misma línea de fondo. Una pelota por jugador.

Objetivo del juego Los jugadores deben escuchar y responder a las órdenes del director técnico.

“Plataforma norte” = Los jugadores corren hacia la línea de plataforma norte. “Plataforma sur”= Los jugadores corren hacia la línea de plataforma sur. “El jefe llegó” = Los jugadores se levantan y saludan al director técnico. “El director técnico llegó” = Los jugadores se tiran al piso, toman sus rodillas y hacen mucho ruido. “Lanzadores de cabeza” = Los jugadores se tiran al piso, con la cara hacia abajo y sus frentes sobre la pelota.

Puntos clave del entrenamiento 1. Desarrolle un buen control preciso.

2. Cubrir el área de juego lo antes posible.

3. Aliente a los jugadores a girar enganchando la pelota con el interior del pie en la dirección contraria.

56 TIGER CUB

40

30


Plataforma norta

Plataforma Sur

SEASON

1

You and Me (Tú y yo)

PropósitoDesarrollar la técnica de correr y desplazarse con la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Agrupar a los jugadores en pares de un adulto y un niño. Los pares son espar-cidos al azar y ubicados dentro del área. Una pelota blanda por pareja.

Objetivo del juego El jugador con la pelota es “La Cosa”. De acuerdo con las indicaciones del director técnico, se desplaza con la pelota después de su compañero y trata de marcar a su compañero mientras todavía está en control de la pelota. La pelota luego es pasada al otro jugador quien se convierte en “La Cosa”.

Progresiones 1. Junte dos parejos. Los buscadores se toman de las manos, como lo hacen los que son perseguidos.

2. Para retrasarlos, el par que está siendo perseguido está limitado a brincar, saltar con un solo pie o con ambos.

Tiger Cub 55

SEASON

1

40

30


Hamburguesas y Papas Fritas

PropósitoDesarrollar la técnica de correr y desplazarse con la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Colocar a los jugadores alternadamente en el área. Una pelota por jugador.

Objetivo del juego El objetivo del juego es que los jugadores se desplacen con su pelota a través del área hasta que escuchen el silbato u orden del director técnico. Cuando se da esa señal, los jugadores deben desplazarse con sus pelotas de fútbol tan rápido como puedan hacia el exterior del área. Los jugadores continúan desplazándose con la pelota fuera del área en una sola dirección hasta que escuchen un segundo silbido u orden. Cuando escuchen esta señal, los jugadores regresan al área y continúan desplazándose con la pelota dentro de los confines de la cancha. Repita la operación por un período determinado. Los jugadores también deben reaccionar ante las siguientes órdenes:

Papas Fritas = Los jugadores deben quedarse inmóviles con la planta del pie sobre la pelota.Hamburguesa = Los jugadores levantan su pelota y se la llevan.Hamburguesa de Queso = Los jugadores levantan sus pelotas y las hacen rebotar .Malteada = Cada jugador deja su pelota donde está y todos se amontonan.

Progresiones 1. El director técnico corre hacia el área para perseguir a los jugadores.

2. Cambie la dirección alrededor de las afueras del área.

54 TIGER CUB

SEASON

1

40

30


¿Cuánto tiempo queda, Árbitro?

PropósitoPara desarrollar trabajo de pie ligero y un control preciso.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 30 yardas. El director técnico se para en la línea de meta con su espalda hacia los juga-dores, quienes están esparcidos a lo largo de la línea de meta opuesta. Una pelota por jugador.

Objetivo del juego Los jugadores gritan: “¿Cuánto tiempo queda, árbitro?”, el director técnico les da un tiempo, por ejemplo, “5 minu-tos”. El director técnico cuenta en voz alta, “1, 2, 3, 4, 5” y gira para ver a los jugadores desplazándose con la pelota hacia él o ella. Los jugadores deben detener las pelotas con la planta de sus pies. Cualquiera que sea visto movién-dose es enviado nuevamente al punto de partida. El director técnico gira nuevamente. Repita la secuencia pregun-ta, respuesta, avance. El ganador es quien marca primero al director técnico.

Puntos clave del entrenamiento 1. Mantenga la pelota entre 2 ó 3 pies entre pase y pase.

2. Alce la mirada y mire a su alrededor entre pase y pase.

Tiger Cub 53

40

Director técnico


30

SEASON

1

Frogger

PropósitoPara desarrollar entendimiento espacial y habilidades de desplazamiento con la pelota.

OrganizaciónEstablezca un área de 20 por 20 yardas, subdivididas en cuadrados de 5 yardas para formar “almohadillas de lirio”. Ubicar tres jugadores en cada esquina del área.

Objetivo del juego El director técnico grita “¡frogger!” y los jugadores deben correr desde su esquina de “hoja de lirio” hasta la próxi-ma esquina como se muestra en el diagrama (1 va hacia 2, etc.). Continúe la actividad hasta que los jugadores vuel-van al área donde comenzaron.

Progresiones 1. Todos los jugadores corren a través de las hojas de lirio, mientras se toman de las manos.

2. Los jugadores se desplazan con una pelota entre ellos a medida que avanzan de hoja en hoja.

3. Desplácese con dos pelotas entre los jugadores mientras se traslada por las hojas.

4. Cada jugador se desplaza con una pelota mientras se traslada entre las almohadillas.

Puntos clave del entrenamientoHaga que los jugadores se movilicen en su propia almohadilla sin chocarse el uno con el otro.

52 TIGER CUB

40

30


SEASON

1

Calabozos

PropósitoPara desarrollar el cambio de dirección bajo presión.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Disponer de tantas puertas de calabozo como sea posible dentro del área, for-mando cada una con dos discos ubicados a 2 yardas de distancia. Cada jugador tiene una pelota. Forme pares, con un caballero y un dragón en cada equipo.

Objetivo del juego El caballero debe desplazarse con la pelota tantas puertas como sea posible en un límite de tiempo específico, y se le otorga un punto por cada puerta que pasa. El dragón debe perseguir al caballero, mientras trata de patear su pelota de forma que golpee la pelota del caballero. Esto hace que el caballero pierda un punto. Un punto por puerta.

CuentoLos caballeros están siendo perseguidos en los calabozos por dragones lanza llamas.

Puntos clave del entrenamiento 1. Use la parte interna del pie para enganchar la pelota en el costado cuando está cruzando una puerta.

2. Trate de proteger el suelo entre las puertas tan rápido como sea posible.

Tiger Cub 51

SEASON

1

40

30


GatoPerro

PropósitoPara desarrollar velocidad y habilidades generales de control de la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Formar dos líneas de jugadores, a cada lado de la media línea, acostados de espaldas cabeza con cabeza. Un grupo de jugadores (los adultos) son los “Gatos”. El otro grupo de jugadores (los niños) son los “Perros”.

Objetivo del juego El objetivo del juego es que los jugadores persigan y marquen a los jugadores que se encuentran frente a ellos cuando el director técnico dé la orden. Cuando el director técnico grita “Gato”, a los jugadores adultos les toca per-seguir y los niños se ponen en marcha tan rápido como les sea posible, luego corren hacia la base. Cuando el direc-tor técnico grita “Perro”, el procedimiento se invierte.

Progresiones•Aumenteladistanciaentrelosdosgruposdejugadores.

•Introduzcaunapelotaparaelequipoqueestásiendoperseguido.

•Introduzcaunapelotaparaambosequipos

•Alientealosjugadoresamarcaramásdeunjugadoralavez.

50 TIGER CUB

SEASON

1

40

30


Bas

e Base

Chain Game (En Cadeno)

PropósitoPara desarrollar movimiento y entendimiento básico de trabajo en equipo.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. A los jugadores se distribuyen al azar dentro del área. A tres de los jugadores, generalmente adultos, se les llama “La Cosa”.

Objetivo del juego El objetivo del juego es ganar al ser el último jugador marcado. Cuando el director técnico lo ordene, “La Cosa” persigue a los otros jugadores. Cuando el jugador es marcado, éste se da la mano con “La Cosa” que lo marcaba formando así una cadena. Ambos jugadores persiguen ahora a los jugadores restantes. Se forman tres cadenas. Después que el último jugador es marcado, tres nuevos jugadores son asignados como “La Cosa” y el juego co-mienza nuevamente.

Progresiones•Varíeelnúmerodejugadorescomo“LaCosa”paracomenzareljuego.

•Délesunapelotaalosjugadores“LaCosa”quecomienzaneljuego.

•Muestreáreassegurasdondeeljugadorpuedadescansarynosermarcado.

Tiger Cub 49

40

30


adulto

adulto

adulto

SEASON

1

SEASON

1

El gran lobo malo y los tres cerditos

PropósitoPara desarrollar un riguroso control, defensa y tiro en un área cerrada.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Diez jugadores “Cerditos” tienen una pelota y dos jugadores “Lobos Grandes y Malos” son los perseguidores.

Objetivo del juego Los Cerditos deben desplazarse con la pelota alrededor del área. Los Lobos deben intentar patear las pelotas fuera del área. Una vez que un Cerdito haya perdido su pelota o se haya desplazado con ella fuera del área, debe traer la pelota dentro del área nuevamente y luego pararse en un lugar, mientras sostiene la pelota encima de su cabeza con sus piernas separadas e inmóviles. El Cerdito es liberado únicamente cuando un compañero se desplaza con una pelota a través de las piernas del Cerdito. Una vez liberado, vuelve al juego.

Puntos clave del entrenamiento 1. Usar la velocidad y cambiar de dirección para evitar al “Gran Lobo Malo”.

2. Usar el cuerpo para proteger la pelota del “Gran Lobo Malo”.

48 TIGER CUB

40

30


SEASON

1

Bertie Babcock, gran cazador de juego

PropósitoHabilidades para desplazarse con la pelota y trabajo en equipo.

OrganizaciónDefinir un área de 30 por 30 yardas. Ubicar a los jugadores en una fila detrás del director técnico, tal como se muestra en el diagrama. No se necesitan pelotas al comienzo del juego. Ubicar discos al azar dentro del área.

Objetivo del juego El gran cazador de juegos, Bertie Babcock (un adulto), está recorriendo la jungla en busca de su cena. A medida que avanza, lo persiguen tétricas y espeluznantes criaturas (jugadores). Cuando Bertie grita, “es hora de agarrar a un Munchkin”, todos las tétricas criaturas corren para esconderse detrás de un arco de la jungla (cono). Los juga-dores están a salvo del gran malvado Bertie cuando se esconden detrás de un árbol.

ProgresiónCada jugador (inclusive Bertie) ahora tiene una pelota. Los niños copian todo lo que Bertie hace, como por ejem-plo, desplazarse con la pelota hacia la izquierda, hacia la derecha, poner su pie en la pelota, balancearla sobre su cabeza, etc.

Puntos clave del entrenamiento 1. Usar diferentes partes de su pie para patear la pelota.

2. Pregúnteles a los jugadores, “¿Qué parte de los pies pueden usar?”

Tiger Cub 47

40

30

Suposición: 12 Jugadores en el grupoEntrenador

SEASON

1

Todas las manos sobre cubierta

PropósitoLograr un control riguroso cuando se esté corriendo con la pelota.

OrganizaciónDefinir un área de 20 por 20 yardas. Realizar un cuadrado de 5 yardas en una de las esquinas de la cancha, ésta es la “jaula del tiburón”. Todos los jugadores comienzan dentro del área más grande, cada uno con una pelota de fútbol.

Objetivo del juego Los jugadores se desplazan con la pelota por el área. Ellos deben responder a las siguientes instrucciones:

“Limpiar la cubierta”= mover la pelota hacia adelante y hacia atrás con la planta del pie.

“Pasar la plancha”= los jugadores corren hacia la jaula del tiburón.

“Alzar la vela principal” = tirar la pelota al aire, saltar y agarrarla.

“Ataque de tiburón”= el director técnico corre hacia el área para marcar y desafiar a los que se desplazan con la pelota.

Puntos clave del entrenamientoHaga la práctica divertida poniendo un cono en su pie y simulando ser un pirata con pata de palo.

46 TIGER CUB

SHark CagE

40

30


SEASON

1

Apéndice–Actividades para la Clínica de Habilidades para el Fútbol

Todas las manos sobre cubierta ...........................................................................................................46

Bertie Babcock, Gran cazador de juego ...............................................................................................47

El gran lobo malo y los tres cerditos ....................................................................................................48

Chain Game ..........................................................................................................................................49

GatoPerro ..............................................................................................................................................50

Calabozos y Dragones ..........................................................................................................................51

Frogger ..................................................................................................................................................52

¿Cuánto tiempo queda, Árbitro? .........................................................................................................53

Hamburguesas y Papas Fritas ..............................................................................................................54

You and Me ...........................................................................................................................................55

Old Trafford ..........................................................................................................................................56

El Pirata Pete y su loro molesto ...........................................................................................................57

Ratas y Conejos ....................................................................................................................................58

Runners and Catchers ..........................................................................................................................59

Samurai .................................................................................................................................................60

Cone Hats .............................................................................................................................................61

The Mavericks .......................................................................................................................................62

Derribando cocos .................................................................................................................................63

Control de tráfico .................................................................................................................................64

Búsqueda del tesoro .............................................................................................................................65

Tiger Cub 45

SEASON

1

Cola del Tigre

Materiales: Cordón negro para las colas de tigre, cada cordón de aproximadamente 18 pulgadas de largo, uno para cada niño

Los compañeros adultos ayudan a colocar las colas de tigre en la parte de atrás de los pantalones de los niños cuidando que queden aproximadamente 2 pulgadas adentro y que el resto cuelgue libremente.

Para jugar: Cada Tiger Cub trata de arrebatar la cola de tigre de otro niño y se mueve rápido para que ningún otro niño pueda sacarle su cola. El primero en arrebatar una cola es el ganador.

Juegos de Entrenamiento(30 minutos)

Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a patear tan pronto como vean el arco, golpeando la pelota con los empeines.

Ceremonia de Clausura(10 minutos)

Formen un círculo y griten el lema de Cub Scout, “Haz lo mejor que puedas” y luego el grito del equipo.

Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recor-datorio acerca del torneo y las actividades del sábado.

Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsCompartan la pirámide de la alimentación que hicieron el sábado pasado con sus familias. Exhí-banla en el lugar en dond comen y durante las comi-das, hablen del lugar que ocupan sus comidas en la pirámide de la alimentación.

Actividad de FútbolRevisa tus metas. Empleando 50 palabras o menos, cuéntale a tu familia lo que aprendiste esta temporada.

El partido de los sábadosTorneo de Futbolito y Ceremonia de GraduaciónVer los Detalles del Programa para obtener infor-mación de estos eventos.

44 Tiger Cub

SEASON

1

El partido de los sábadosMateriales necesarios: láminas grandes de papel o cartel para hacer pirámides alimenticias, crayones o lá-pices de colores, revistas viejas, tijeras y cinta adhesiva

Ceremonia de apertura(Pack: 5 minutos)

Hagan un círculo y murmuren el grito del equipo, luego repítanlo más alto, y más alto y más alto y con-tinúen hasta gritarlo lo más fuerte que puedan.

Clínica de Habilidades para el Fútbol(25 minutos)

Jueguen a Frogger o a Pete el Pirata y su Loro Molesto. (Ver el apéndice.)

Actividad de los Scouts(25 minutos)

Pida a cada compañero adulto que dibuje un borrador de la pirámide alimenticia en una lámina grande de papel o en un cartel. Los niños deben cortar imágenes de comida de las revistas viejas y pegarlas en los luga-res correctos de la pirámide. También pueden dibujar distintas comidas.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a patear tan pronto como vean el arco, golpeando la pelota con los empeines.

Reflexión sobre los Valores Fundamentales y Ceremonia de Clausura(Pack: 10 minutos)

Hable sobre el Valor Fundamental Perseverancia y la importancia de no darse nunca por vencido durante un partido de fútbol. Dé un ejemplo.

Forme un gran círculo, sujétense de las manos y griten el significado de Webelos (Sigla inglesa de “Seremos Scouts leales”).

Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recordatorio acerca de la próxima reunión del den.

Semana 12Reunión del Den de Mitad de Semana

Materiales necesarios: cordón

Ceremonia de apertura(5 minutos)

Haga la señal del Cub Scout y pronuncie la Promesa del Cub Scout.

Promesa del Cub Scout

Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor paraCumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,Ayudar a otras personas yObedecer la Ley del Pack.


Jueguen Frogger o Pete el pirata y su loro molesto. (Ver el apéndice.)


Jueguen a la Cola del Tigre.

Tiger Cub 43

SEASON

1


Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos y una pirámide de la alimentación montada en un cartel


Dirija la ceremonia de la bandera y pronuncie el Jura-mento a la bandera (Pledge of Allegiance).

Juramento a la bandera

Juro fidelidad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la república que representa; una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos.


Jueguen a Samurai o The Mavericks. (Ver el apéndice.)


Muestre la pirámide alimenticia y explique su sig-nificado. Pregunte a los niños qué comen para lograr tener una dieta equilibrada.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a pasarles la pelota a los miembros del equipo usando la cara interior del pie.


Pídales a los niños que formen un círculo, hagan la señal del Cub Scout y pronuncien la Promesa del Cub Scout.

Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recordatorio acerca del próximo día de juego.

Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsPlanifiquen un simulacro de incendio con sus familias y póngalo en práctica en sus casas. Planifiquen qué hará cada persona si uno de ustedes se pierde o se separa de la familia en un lugar desconocido.

Actividad de FútbolMegustamidirectortécnicoporque… Piensen en tres palabras que describan bien al director técnico y lo que les gusta de él o ella.

42 Tiger Cub

SEASON

1

Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsVisiten una estación de policía o un cuartel de bom-beros con su familia. Pregúntele a alguien que trabaje ahí de qué forma el o ella ayudan a las personas de su comunidad.

Actividad de FútbolPrueba de memoria. ¿Pueden dibujar de memoria el logotipo del Fútbol de la Liga Mayor? Busquen el logo-tipo en un periódico o en un sitio en el Internet. ¿Cuán cerca estuvieron de dibujar el verdadero logotipo?

El partido de los sábadosCeremonia de apertura(Pack: 5 minutos)

Materiales necesarios: vendas para los ojos para la competencia de Llamar al Compañero

Pídales a los niños que hagan un círculo y digan la Promesa del Cub Scout y la Ley del Pack.



Ley del Pack

El Cub Scout sigue a Akela.El Cub Scout ayuda al pack a continuar.El pack ayuda al Cub Scout a crecer.El Cub Scout ofrece buena voluntad.


Jueguen a Samurai o The Mavericks. (Ver el apéndice.)

Actividad de los Scouts(Den: 25 minutos)

Pídale a los niños que piensen en lo que harían si se pierden o se separan de su familia en un lugar descono-cido. Pídales que hablen de lo que harían si sucediera eso.

Jueguen a la “Competencia de Llamar al Compañero”.

Competencia de Llamar al Compañero

En esta competencia, los compañeros adultos, con los ojos vendados, corren una carrera para buscar a sus Tiger Cubs, que los llaman desde una distancia de-signada. Vende los ojos de los compañeros adultos y colóquelos en línea de lado a lado. Una vez vendados, los niños se alinean lado a lado frente a ellos, en un espacio abierto. A una señal, los niños comienzan a llamar a sus compañeros. Gana el primero que toca a su Tiger Cub.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a pasarles la pelota a los miembros del equipo usando la cara interior del pie.


Hable con los niños acerca del Valor Fundamental de la Compasión y de su aplicación en el fútbol. Compa-sión significa ser amable y considerado y preocuparse por el bienestar de los demás.

Formen un círculo y griten el lema de Cub Scout y luego el grito del equipo.

Lema del Cub Scout

“Haz lo Mejor que Puedas”.


Tiger Cub 41

SEASON

1


Hable con los niños acerca del valor fundamental Honestidad e inicie una conversación acerca de su aplicación en el fútbol. Honestidad significa decir la verdad y ser confiable. Pregunte a los niños acerca de las reglas del fútbol y del juego.

Los niños forman un círculo y gritan el lema de Tiger Cub, “Buscar, Descubrir, Compartir” y luego, el grito del equipo bien fuerte, a la cuenta de tres.



Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos, platos de pastel y canicas


Salude la bandera y pronuncie el Juramento a la ban-dera (Pledge of Allegiance).




Jueguen a Calabozos o Derribando Cocos. (Ver el apéndice.)


Explique a los niños lo que significa un simulacro de incendio (practicar qué harían si sus casas se incen-

diaran), e inicie una conversación para determinar la forma más segura de salir y sacar a los ocupantes de la casa si ésta se incendia.

Jueguen a la Competencia del Plato de Pastel.

Competencia del Plato de Pastel

Todos los compañeros adultos tratan de hacer equi-librio con un plato de pastel sobre sus cabezas mien-tras el Tiger Cub trata de colocar tres canicas sobre él. ¡No se pueden usar las manos!


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a mantener la cabeza por encima de la pelota mientras la pasan a otros miembros del equipo.


Pídales a los niños que se paren en círculo, saluden y luego pronuncien el grito del den/equipo tres veces, comenzando al contar tres y cada vez de forma más fuerte.


40 Tiger Cub

SEASON

1

Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsCon la ayuda de tu familia, haz un álbum familiar. Ve con tu familia a una biblioteca, sociedad histórica, museo o a visitar a una persona anciana. Compara el modo de vida actual con el modo de vida años atrás y descubre similitudes y diferencias.

Actividad de FútbolLocura Divertida. Use pintura facial para pintarte el rostro con los colores de tu equipo profesional favorito.


Repite la Promesa del Cub Scout.



Ley del Pack


Habla del significado de “obedecer la Ley del Pack” y diles:

“Ustedes dicen que ayudarán al pack a continuar. Eso significa que asistirán a las reuniones de su Cub Scout; harán todo lo que puedan por ayudar; tendrán presen-tes a los demás integrantes del pack.

“Cuando estás en las reuniones de Tiger Cub, aprenderás nuevas cosas. Jugarás y trabajarás con los demás. Así es como crecen los Tiger Cub y los Cub Scout.

“La última parte de la Ley del Pack dice que ofrecerás buena voluntad. Esto significa que tratarás siempre de sonreír y estar contento; de hacer cosas que hagan felices a otras personas. No necesitan ser grandes cosas. Las cosas pequeñas también cuentan”.


Jueguen a Calabozos o Derribando Cocos. (Ver el apéndice.)


Pídale a cada niño que diga qué haría si se pierde o se separa de su familia.

Juegue a Payasadas.

Payasadas

Divida a los Tiger Cubs y a los compañeros adultos en dos equipos. Un equipo tratará de hacer sonreír o reír al otro haciendo morisquetas, trucos o sonidos diver-tidos. No se puede hablar, pero los payasos pueden ladrar, gruñir, silbar, zumbar o hacer otros sonidos. Si alguno de los jugadores en el segundo equipo sonríe, pasa a formar parte del otro equipo, se convierte en payaso y debe tratar de hacer sonreír a los compañeros de su equipo anterior. Gana el último que sonríe.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a mantener la cabeza por encima de la pelota mientras la pasan a otros miembros del equipo.

Tiger Cub 39

SEASON

1

debe sin importar cuánto miedo sientan o las dificul-tades que enfrente. Dígales que a veces es difícil jugar al fútbol debido a que hay un jugador muy bueno en el otro equipo o porque el otro equipo lleva goles de ventaja, pero en esos casos, la valentía puede ayudar a que su equipo gane de todas formas.

Finalice con la Ley del Pack.

Ley del Pack




Materiales necesarios: mapa de la comunidad


Haga que los niños realicen la señal del Cub Scout y pronuncien el lema del Cub Scout.

Lema del Cub Scout



Jueguen a Old Trafford o a Bertie Babcock, cazador de grandes animales de caza. (Ver el apéndice.)


Mire el mapa de la comunidad con los niños. Identi-fiquen dónde están y el lugar dónde viven los niños. Sigan el camino que cada uno tomó para mostrarles cómo llegaron hasta donde están ahora.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a cambiar de dirección desviando la pelota con la cara interior del pie mientras se desplazan con la pelota.


Pídales a los niños que se paren en círculo, saluden y luego pronuncien el grito del den/equipo tres veces, comenzando al contar tres y cada vez de forma más fuerte.


38 Tiger Cub

SEASON

1


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a proteger la pelota de los defensores interponiendo el cuerpo entre el defensor y la pelota.


Haga que los niños realicen la señal del Cub Scout y pronuncien la Promesa del Cub Scout.

Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recordatorio acerca del próximo día de juego. Pídales a los niños que traigan los álbumes familiares en los que han estado trabajando para mostrarlos el sábado, en la sesión del día de juego.

Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsCon la ayuda de sus familias, aprendan a hacer una (o más) tarea(s) en el hogar.

Actividad de FútbolDesafío sobre técnicas. ¿Puedes nombrar cinco técni-cas necesarias para ser un buen jugador de fútbol? Te daremos una ayuda GRATIS para comenzar: “Pases”.

Respuesta: correr con la pelota, desplazarse, control, pases, cabeceo, disparo


Guíe a los niños en la Promesa del Cub Scout.



Hable sobre el significado de “ayudar a otras personas”:

“ ‘Ayudar a otras personas’ significa que haces cosas por otras personas para ayudarlas”.


Jueguen a Old Trafford o a Bertie Babcock, cazador de grandes animales de caza. (Ver el apéndice.)


Pídale a cada niño que muestre el álbum familiar y que hable sobre la conversación que tuvo en familia acerca de cuán distinta era la vida muchos años atrás.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a cambiar de dirección desviando la pelota con la cara interior del pie mientras se desplazan con la pelota.


Hable con los niños acerca del Valor Fundamental Va-lentía y de cómo ayuda ser valiente cuando juegan al fútbol. Valentía significa tener coraje y hacer lo que se

Tiger Cub 37

SEASON

1


Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país, Ayudar a otras personas y Obedecer la Ley del Pack.


Jueguen al Control de Tráfico o El Gran Lobo Malo y los Tres Cerditos. (Ver el apéndice.)


Otorgue insignias Bobcat a cada uno de los niños, uno a la vez, haciendo que uno o ambos padres o el tutor del niño permanezcan de pie junto a él. Haga que el equipo dé el grito del equipo cada vez que se le otorga la insig-nia a un niño. Indíqueles a los padres que la insignia se puede coser en la manga izquierda del uniforme.

Muéstreles a los niños el álbum familiar de muestra y pregúnteles qué les gustaría poner en el de ellos.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a proteger la pelota de los defensores interponiendo el cuerpo entre el defensor y la pelota.


Hable con los niños sobre el Valor Fundamental del Respeto. Dígales que respeto significa mostrar con-sideración por el valor de algo o alguien. Respetar al director técnico significa escuchar atentamente y creer que lo que les dice acerca de jugar al fútbol es lo que deben hacer.

Pídales a los niños que formen filas según su den y pronuncien la Ley del Pack en la forma “repite después de mí”. Explique el significado de “ofrecer buena voluntad”: ayudar a otras personas y ser bueno con otras personas.



Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos


Salude la bandera y pronuncie el Juramento a la ban-dera (Pledge of Allegiance).




Jueguen al Control de Tráfico o El Gran Lobo Malo y los Tres Cerditos. (Ver el apéndice.)


Hábleles acerca de cuán distinta era la vida para sus padres y abuelos e incluso muchos años más atrás. Hable con los niños acerca de algunas de las cosas que pueden encontrar y aprender en las bibliotecas, museos o en las viejas granjas o edificios históricos. Pídales que hablen con sus familias acerca de cuán distinta era la vida muchos años atrás. Pídale a cada niño que hable de sus ancestros; en dónde nació, de donde vinieron o en donde crecieron sus padres y sus abuelos.

36 Tiger Cub

SEASON

1

¿Qué pasaría si un vecino se acerca y te dice que tus padres están enfermos y que debes ir con él o ella? Este vecino no es una persona con la que te han dicho que está bien que salgas. ¿Qué harías?

•Siestásenlaescuela,pídelealdirectoroatu maestra que te ayude a comprobar que tus padres realmente enviaron a esa persona a buscarte.

•Siestásentucasaoencualquierotraparte,llamaa los números de emergencia que tus padres te de-jaron, como por ejemplo, el teléfono de su trabajo o de un pariente cercano, para ayudar a confirmar que tus padres enviaron a esta persona.

•Novayasaningunapartesincomunicarteconlapersona que te han dicho que debes contactar en ese tipo de situación.

¿Qué pasaría si estás en un baño público y alguien trata de tocarte de un modo o en un lugar que te hace sentir incómodo? ¿Qué harías?

•Grita”¡PARA!”lomásfuertequepuedas.

•Saldelahabitacióncorriendolomásrápido posible.

•Cuéntalesatuspadres,aunoficialdelapolicía,aun agente de seguridad o a otro adulto (como, por ejemplo, tu maestra) lo que sucedió.

¿Qué pasaría si estás caminando a la escuela bajo la lluvia y un auto se detiene y la persona que conduce te pregun-ta si quieres que te lleve a alguna parte? ¿Qué harías?

•Aléjatedeeseautomóvil.Nonecesitasaproximarteal automóvil para responder.

•Amenosquetengaspermisodetuspadresparaircon esa persona, di “No, gracias”. Si el conductor continúa insistiendo, di “NO!” y aléjate.

•Cuéntaleatumaestroomaestracuandolleguesala escuela y cuéntales a tus padres cuando llegues a tu casa.

¿Qué pasaría si estás jugando en el área de juegos y un adulto se acerca y te pide que lo ayudes a buscar un perrito perdido? ¿Qué harías?

•Sinoconocesaesapersona,aléjateycuéntaleatumaestro o maestra o a un adulto en quien confíes.

•Losadultosdeberíanpedirlesayudaaotrosadul-tos. Antes de ayudar a esa persona, debes obtener el permiso de tus padres.

•Cuéntalesatuspadresloquesucedió

¿Qué pasaría si estás caminando por la calle y un veci-no de edad avanzada te dice que te dará veinticinco centavos si lo ayudas a llevar las compras del mercado? La persona te pide que entres en su casa. ¿Qué harías?

•Pidepermisoprimero.

•Jamásentresencasadeningunaotrapersonasinel permiso de tus padres.

•Cuéntalesatuspadresdeesapersona.

¿Qué pasaría si un chico mayor conocido te invita a jugar, imaginando que él o ella es el doctor y tú eres el paciente? Este niño te pide que te quites toda la ropa para que el “doctor” pueda ver al “paciente”. ¿Qué harías?

•Quédateconturopapuesta.

•Siéloellainsiste,dile“¡NO!”,gritayaléjatedeél.

•Cuéntaseloatupapáoatumamá.

Actividad de FútbolDesafío de penales. Coloca dos conos a cinco yardas de distancia para hacer un arco en el patio de tu casa o en un parque cercano. Coloca a un amigo o a un fa-miliar en el arco. Coloca una pelota a ocho yardas del centro del arco. Fíjate cuántas veces puedes hacer un gol en diez intentos.

El partido de los sábadosMateriales necesarios: una insignia del Bobcat para cada niño y un ejemplo de un álbum familiar

Materiales: Carpeta de tres anillos para cada niño; papel para escribir con tres orificios; marcadores, crayones, calcomanías y otros materiales para decorar la tapa

Los niños decoran las carpetas a su gusto y luego colo-can el papel dentro de ellas. Pueden usar esta carpeta para comenzar a hacer sus propios álbumes familiares.


Pronuncie la Promesa del Cub Scout en la forma “re-pite después de mí”. Comenten lo que significa “deber hacia mi país”: Déles a los niños un ejemplo para ayudarles a comenzar, como pagar los impuestos que se utilizan para pagar los caminos y prestar servicio en el ejército para proteger a nuestro país.

Tiger Cub 35

SEASON

1

Imitar

Dígales a los Tiger Cubs que traten de imitar a las cria-turas que han visto en el vecindario. ¿Pueden sentarse y quedarse tan quietos como un pájaro? ¿Poner sus manos como las patas de una ardilla cuando come una nuez? ¿Saltar como un saltamontes? ¿Zumbar como una abeja? ¿Arrastrarse como un gusano? Permítales sugerir otros animales para imitar.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a cambiar de dirección con rapidez mientras intentan desplazarse con la pelota alrededor de un adversario.


Pídales a los niños que hagan la señal del Cub Scout y pronuncien la Ley del Pack.


Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsA las familias de los Tiger Cub: Boy Scouts of Amer-ica ya tiene casi 100 años y ha ayudado a millones de jóvenes a crecer y convertirse en ciudadanos buenos y saludables. Debido a la gran preocupación nacional por los casos de abusos de niños de varios tipos, Boy Scouts of America ha desarrollado materiales para ayudarles a los padres a hablar de las peligrosas situa-ciones en las que pueden encontrarse los niños. Utilice las siguientes preguntas para hablar de los mismos temas en un lenguaje que pueda ser comprendido por su hijo. Boy Scouts of America quieren para su hijo lo mismo que usted: que crezca y se convierta en un miembro de la sociedad saludable, adaptado, feliz y colaborador.

Haga el ejercicio “Qué harías si...” con su hijo. En esta actividad, el padre describe situaciones que el niño debe poder identificar como potencialmente peli-grosas. Cada vez que el padre describe una situación, el niño dice o muestra qué haría si alguna vez se en-contrara en una situación similar. Después de cada situación a continuación, se ofrecen algunas buenas respuestas posibles.

Es probable que para algunas de estas situaciones, usted ya haya establecido ciertas reglas. Usted no debería cambiar sus reglas como respuesta al ejercicio a menos que haya información nueva que no haya considerado antes. Usted debería sentir que tiene la libertad de emplear otras palabras para describir la situación si esto sirve para que el niño la entienda mejor.

Situaciones y acciones sugeridas para cada una ¿Qué pasaría si estás en casa solo, suena el teléfono y una voz en el otro extremo te pregunta si tus padres están en casa? ¿Qué harías?

•Noledigasalapersonaquellamaqueestássoloen casa.

•Dilealapersonaquellamaquetuspadresestánocupados y que no pueden venir al teléfono, pero que puedes tomar el mensaje y su número de teléfono.

•Sielmensajerequiereunarespuestainmediata,llama a uno de tus padres.

•Dejaqueelcontestadorautomáticorespondaynocojas el teléfono hasta que estés seguro de quién es quién llama.

¿Qué pasaría si un adulto te invita a un campamento y sugiere que le permitas tomarte una fotografía cuando te encuentras sin ropa? ¿Qué harías?

•Dileaesapersonaquenoquieresquetesaquenuna foto cuando no tienes ropa puesta.

•Cuandovuelvasacasa,cuéntalesatuspadresloque sucedió.

•Tencuidadoconesapersonaenelfuturoynool-vides contarles a tus padres cualquier cosa que te intranquilice acerca de esa persona.

34 Tiger Cub

SEASON

1


Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país, Ayudar a otras personas y Obedecer la Ley del Pack.


Jueguen a Ratas y Conejos o a Todas las Manos sobre Cubierta. (Ver el apéndice.)

Actividad de los Scouts(Pack: 25 minutos)

Jueguen a la Carrera de la Pata del Tigre.

Carrera de la Pata del Tigre

Materiales: Golosinas o gomas de mascar en envolto-rios individuales, bolsas, guantes de jardinería grandes para hombre

Divida a los Tiger Cubs y a los compañeros adultos en dos equipos. Coloque golosinas o goma de mascar y un par de guantes para hombre en una bolsa por cada equipo. Un miembro del equipo retira los guantes de la bolsa y se los pone, saca una golosina, la abre y se la pone en la boca, pone el envoltorio en la bolsa, se saca los guantes, los vuelve a colocar en la bolsa y le entrega

la bolsa a la siguiente persona. Si alguien deja caer un papel de envoltorio en el piso, debe recogerlo con los guantes puestos y colocarlo dentro de la bolsa. Gana el primer equipo que finalice.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a cambiar de dirección con rapidez mientras intentan desplazarse con la pelota alrededor de un adversario.


Hábleles a los niños del Valor Fundamental de la Responsabilidad y pídale a cada uno de ellos que diga cómo dicho valor se aplica al Fútbol.

Para facilitar el diálogo, póngales como ejemplo el ser siempre responsables de venir a la práctica porque el equipo cuenta con cada uno de los jugadores o el ser responsables de ir a buscar la pelota cuando sale del campo de juego.

Haga que los niños realicen la señal del Cub Scout y pronuncien la Promesa del Cub Scout.




Pida a los niños que formen un círculo y que griten, “¡Seremos Scouts leales!”. Luego pídales que den el grito de su equipo lo más fuerte posible.


Juegue a las Ratas y los Conejos y a Todas las Manos sobre Cubierta. (Ver el apéndice.)


Pídales a los niños que piensen una de las tareas con las que pueden colaborar en sus casas y que les digan a todos cuál puede ser. Algunos pueden tener las mis-mas tareas y está bien que así sea.

Juegue a Imitar.

Tiger Cub 33

SEASON

1

la forma prevista en la Promesa del Cub Scout, la Ley del Pack y el lema del Cub Scout. Las reglas de Scout-ing no requieren que un Tiger Cub se ponga en situa-ciones de posible peligro, al contrario, queremos que los Tiger Cubs “estén preparados” y “hagan su mejor esfuerzo” para evitar estas situaciones.

Esperamos que discutan las reglas en conjunto y poder estar seguros de que todos entiendan que no deben arriesgar su seguridad para cumplir las reglas de Cub Scouting.

Principios de Cub Scouting

La Promesa del Cub Scout incluye la frase, “Ayudar a las demás personas”. Esto significa que un Tiger Scout debe estar dispuesto a realizar cosas por los demás que les agraden, pero sólo cuando sus padres le hayan dado permiso y estén al tanto de dónde y con quién está su hijo.

La Ley del Pack incluye la frase, “El Cub Scout sigue a Akela”. Akela es un buen líder y nunca te debe pedir que hagas algo por lo que te sentirías mal. Si Akela, que puede ser un maestro o maestra, director técnico u otro líder juvenil, te llega a pedir que hagas algo que consideras malo, como Tiger Scout tienes el derecho a

decir “¡No!” e informarles a tus padres o a otro adulto en quien confíes.

Pídales a los niños pronuncien el lema del Cub Scout, “Haz lo mejor que puedas”.

Pídales a los niños que den ejemplos de cómo ser servi-ciales y al mismo tiempo permanecer fuera de peligro.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a usar la planta del pie para cambiar de dirección al desplazarse con la pelota.


Pídales a los niños que se paren en círculo, saluden y luego pronuncien el grito del den/equipo tres veces, co-menzando al contar tres y cada vez de forma más fuerte.


Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsRecítale el lema del Cub Scout a tu familia. Con su ayuda, aprende el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).

Lema del Cub Scout


Actividad de FútbolTodo jugador tiene un sueño. Vestirse como jugador profesional de fútbol. ¡Ve al patio de tu casa y practica como un profesional! Lleva la cuenta de la cantidad de ‘piruetas’ que puedes hacer antes de que la pelota toque el piso. ¿Puedes llegar a hacer tres? Si no puedes, ¿cuántas puedes hacer si dejas rebotar la pelota entre cada toque?

El partido de los sábadosMateriales necesarios: cartel de la Promesa de Cub Scout y materiales para la carrera de la Pata de Tigre


Pídales a los niños que pronuncien la Promesa del Cub Scout. Hábleles del significado del “deber hacia Dios”.

Dígales que su deber hacia Dios significa creer en Dios y tener fe en que Dios está siempre presente. Hable sobre aspectos del clima que sabe que son verdaderos pero que no puede ver en este momento, como por ejemplo, “¿continúa estando el sol allí a pesar de que sólo ven las nubes?”, “¿está presente la luna durante el día? ¿Pueden ver al viento? ¿Saben ustedes que cuando llueve, en algún momento deja de llover? ¿Tienen fe en otras cosas que no pueden ver?”

32 Tiger Cub

SEASON

1


Crear diseños de flor de lis.

Diseño de Flor de Lis

Agranden el patrón mostrado según sea necesa-rio. Péguenlo en el centro de un molde de aluminio para hornear, sobre una tapa de jugo de naranja o sobre otro objeto metálico de peso liviano. Coloquen un pedazo pequeño de madera debajo del molde. Luego usen un martillo y clavos pequeños para fijar el diseño. Peguen una cinta en la parte posterior para que se pueda colgar.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a usar la planta del pie para cambiar de dirección al desplazarse con la pelota.


Pida a los niños que reflexionen y hablen sobre el Valor Fundamental Actitud positiva y su importancia para el juego en equipo, diciendo:

“La actitud positiva hace que tu mente busque y encuentre lo mejor en todas las situaciones”. Algunos ejemplos son ser positivo en tus pensamientos y palabras, estar contento, buscar el lado positivo de todas las situaciones, mantener un buen sentido del humor y tener buenos pensamientos.

Pídales a los niños que formen un círculo, hagan la señal del Cub Scout y pronuncien la Promesa del Cub Scout.





Pídales a los niños que saluden la bandera y pronun-cien el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).




Juegue a ¿Cuánto tiempo queda, árbitro? y a la Búsqueda del Tesoro. (Ver el apéndice.)


Hable con los niños y con los compañeros adultos sobre la seguridad personal y lo que significa ser un buen Cub Scout. Hábleles acerca de ser cuidadoso y al mismo tiempo, estar seguros.

Tu seguridad personal y ser un buen Cub Scout

Cuando un niño se une al programa de Cub Scout, asume un deber de ser leal a las reglas de Scouting de

Tiger Cub 31

SEASON

1

Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsMuéstrale a tu familia el signo del Cub Scout y dile el significado de Webelos y Akela.

Señal del Cub Scout

El signo del Cub Scout se realiza con la mano derecha, sosteniendo el brazo hacia arriba. Los dos dedos representan dos partes de la Promesa: “ayudar a las demás personas” y “obedecer”. Parecen las orejas de un lobo listas para escuchar a Akela. Haga la señal del Cub Scout cuando pronuncie la Promesa del Cub Scout o la Ley del Pack.

Webelos

Para Cub Scouting, los niños de cuarto y quinto grado son Scouts Webelos. Webelos (se pronuncia HUÍ-be-los) es un secreto de Cub Scouting. Los Cub Scouts conocen el secreto. Significa WE’ll BE LOyal Scouts (Nosotros seremos Scouts leales).

Akela

El Cub Scout sigue a Akela. (Se pronuncia a-QUE-la.) Akela es un buen líder. Akela es tu madre, tu padre u otro miembro adulto de tu familia. En el Fútbol y los Scouts, Akela es tu director técnico. En la escuela, Akela es tu profesor.

Actividad de FútbolObserva a los profesionales. Mira un partido de fútbol profesional o universitario en la TV. En 50 palabras o menos, habla de tu jugador preferido.

El partido de los sábadosMateriales necesarios: cartel de la Promesa del Cub Scout, materiales para el diseño de Flor de Lis


Léales a los niños lentamente la Promesa del Cub Scout y hable acerca de lo que significa. Haga que repi-tan después de usted.



Entonces usted puede decir:

Cuando dices que harás algo, eso es una promesa.

“ ‘Deber hacia Diós” significa tener a Dios en primer lugar y hacer lo que sa-bes que Dios quiere que hagas.

“ ‘Y hacia mi país” significa que haces lo que puedes hacer por tu país y que estás orgulloso de ser estadounidense.

“ ‘Ayudar a otras personas” significa que haces cosas por otras personas para ayudarlas.

“ ‘Obedecer la Ley del Pack” significa hacer lo que Akela te pide: ser un buen Cub Scout y estar orgulloso de serlo.”


Jugar a ¿Cuánto tiempo queda, árbitro? o a la Búsque-da del Tesoro. (Ver el apéndice.)

30 Tiger Cub

SEASON

1




Pídales a los niños que miren hacia la bandera, hagan el saludo del Cub Scout y repitan el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).




Jueguen a Hamburguesas y Papas Fritas o Cone Hats. (Ver el apéndice.)


Dígales a los niños que el lema del Cub Scout es “Haz lo mejor que puedas”. Explique lo que significa: que cada uno de nosotros posee diferentes habilidades y que siempre debemos esforzarnos, pero que nuestro mejor esfuerzo quiere decir hacer algo lo mejor posible y que no debemos juzgarnos de acuerdo al rendimien-to de los otros. Pídales a los niños que digan lo que significa para ellos hacer su mejor esfuerzo.

Jueguen a la Carrera del Saludo de Cub Scout.

Carrera del Saludo de Cub Scout

Divida el den en dos equipos. Déles a los niños unos minutos para practicar sus saludos de Cub Scout y haga que un equipo forme una fila frente al líder del den y otra frente al asistente del líder del den u otro adulto. Cada uno de los dos líderes sostiene 10 peque-ñas tiras de papel en su mano. Después de la señal, el primer jugador de cada equipo corre hasta su líder, solicita su atención y saluda. Si el saludo es correcto, el líder le entrega una tira de papel; si es incorrecto, el líder le dice, “Vuelve a intentar otra vez “. Después del saludo, correcto o incorrecto, el niño se da vuelta para tocar al siguiente niño de su equipo, quien repite la acción. Gana el primer equipo que haga 10 saludos correctos.


Punto clave del entrenamiento. Pídales a los jugadores que usen el lado interno y externo del pie al despla-zarse con la pelota.


Pídales a los niños que se paren en círculo, saluden y luego pronuncien el grito del den/equipo tres veces, co-menzando al contar tres y cada vez de forma más fuerte.

Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recordatorio acerca del partido del sábado.

Tiger Cub 29

SEASON

1

El partido de los sábadosMateriales necesarios: cartel de la Ley del Pack


Inicia las actividades con cada equipo pronunciando el grito de su equipo.


Jueguen a Hamburguesas y Papas Fritas o Cone Hats. (Ver el apéndice.)


Dígales a los niños lo que significa Webelos y pídales que lo repitan varias veces, tanto de forma individual como en conjunto:

Webelos

Webelos (se pronuncia HUÍ-be-los) es un secreto de Cub Scouting. Los Cub Scouts conocen el secreto. Significa WE’llBELOyal Scouts (Nosotros seremos Scouts leales).

Shere Khan: el juego del Tigre

Un Tiger Cub hace de Shere Khan, el tigre. Los otros jugadores se alinean contra la pared. Shere Khan se queda de pie en el medio del área de juego. El objetivo del juego es que los jugadores lleguen al lado opuesto sin ser atrapados. Para comenzar el juego, Shere Khan grita, “¿Quién le tiene miedo a Shere Khan?”. Los demás responden, “nadie” e inmediatamente corren hacia el lado opuesto. Todos los Tiger Cubs y compañeros adul-tos que son atrapados ayudan a Shere Khan a atrapar a los demás jugadores. El último jugador atrapado se con-vierte en Shere Khan en el siguiente juego.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a usar la cara interna y externa del pie al desplazarse con la pelota.


Hable con los niños acerca del Valor Fundamental Salud y aptitud física y de cómo jugar el fútbol ayuda a poner en práctica esos valores. Dígales:

“Para estar sanos y en buen estado físi-co, tenemos que tener un compromiso personal con el cuidado de nuestras mentes y nuestros cuerpos. Algunos ejemplos son: comer y beber cosas que sean buenas para ustedes; limitar la cantidad de “comida chatarra” en sus dietas; tener hábitos de aseo personal y lograr que el ejercicio sea una actividad habitual en sus vidas”.

Pídales a los niños que hagan la señal del Cub Scout y pronuncien la Ley del Pack.

Ley del Pack


Dígales a los niños lo que significa Akela: Diga:

Akela

Akela (se pronuncia a-QUE-la) sig-nifica “buen líder” para un Cub Scout. Akela es tu madre o padre. Akela es tu Cubmaster o tu líder del den. En la es-cuela, Akela es tu maestro o maestra.


28 Tiger Cub

SEASON

1


Permita que todos los niños hagan la señal del Cub Scout y el saludo del Cub Scout, y salude a cada uno de ellos con el apretón de manos del Cub Scout.

Hagan una insignia de Tiger Cub.

Insignias de Tiger Cub

Materiales: Láminas de espuma de goma artesanal color anaranjado, marcadores, plumas, perforadora, goma de pegar, limpiadores de pipa, palitos de 24 pulgadas

Corte la espuma de goma artesanal por la diagonal para hacer dos insignias de cada lámina. Los niños usan los marcadores para dibujar las patas o las caras de los tigres en los dos lados de la insignia. (Tenga a mano caras y patas de tigre para que los niños puedan copiarlas). Pegue un par de plumas amarillo claro, anaranjado y marrón a la insignia. Use la perfora-dora para hacer tres orificios a lo largo del lado corto. Coloque la insignia con los limpiadores de pipa en un palito de 24 pulgadas.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los niños a llevar la pelota dos o tres pies por delante de ellos en-tre pases.


Haga que los niños se formen en fila, realicen el saludo del Cub Scout y pronuncien la Promesa del Cub Scout.




Tiempo de estudio en familia “Family Time”Actividad de los ScoutsMuéstrale a tu familia el saludo del Cub Scout y el apretón de manos del Cub Scout.

Saludo del Cub Scout

Saluda con tu mano derecha. Coloca tus primeros dos dedos juntos. Toca tu gorra con las yemas de los dedos. Si no llevas puesta una gorra, toca tu ceja derecha. Ésta es la manera de mostrarles respeto a los líderes del den. Saluda a la bandera para mostrarle respeto a nuestro país.

Actividad de FútbolUno a uno. Coloca dos conos a 10 yardas de distancia en la parte de atrás de tu casa o en un parque cercano. Ponte de pie en uno de los conos con tu pelota de fút-bol. Coloca a un amigo o familiar a mitad de camino, entremedio de donde estás hasta el cono. Observa cuántas veces puedes desplazarte con la pelota y es-quivarlos en 10 intentos de llegar hasta el cono más alejado. Rota posiciones. Ahora prueba tu capacidad defensiva. En 10 intentos, ¿cuántas veces puedes impe-dir que tu oponente llegue hasta el cono más distante?

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SEASON

1

2. Dobla hacia atrás por la línea E.

3. Dobla las solapas a lo largo de las líneas A y B.

4. Dobla la solapa por la línea C y hacia atrás por la línea D.

5. Levanta tu helicóptero y déjalo caer. Girará y dará vueltas a medida que cae.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los niños a llevar la pelota dos o tres pies por delante de ellos entre pases.

Reflexión sobre los Valores Fundamentales y ceremonia de clausura(Pack: 10 minutos)

Dígale a los niños y a sus compañeros adultos lo que significan los 12 Valores Fundamentales de Cub Scout-ing. En la reunión de cada sábado, discutirán uno de ellos. Pregúnteles si aprendieron algo acerca de esto durante el partido de ese día.

Los 12 Valores Fundamentales de Cub Scouting 1. Civismo

2. Compasión

3. Cooperación

4. Valentía

5. Fe

6. Salud y Aptitud Física

7. Honestidad

8. Perseverancia

9. Actitud Positiva

10. Ingenio

11. Respeto

12. Responsabilidad

Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recordatorio acerca de la próxima reunión del den. Concluya con la Promesa del Cub Scout.


Materiales necesarios: materiales para las insignias de Tiger Cub


Señal del Cub Scout

Enseñe la señal del Cub Scout y lo que significa.

Haga la señal del Cub Scout con su mano derecha. Mantenga su brazo levantado.

Los dos dedos representan las dos partes de la Promesa: “ayudar a

las demás personas” y “obedecer”. Lucen como las orejas de un lobo, listas para escuchar a Akela.

Haga la señal del Cub Scout cuando pronuncie la Promesa del Cub Scout o la Ley del Pack


Jueguen Chain Game o GatoPerro. (Ver el apéndice.)

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Tiempo de estudio en familia “Family Time”La actividad de los ScoutsHáblale a tu familia acerca de la Promesa del Cub Scout.



Significado de la Promesa

Cuando dices que harás algo, eso es una promesa.

“Deber hacia Dios” significa tener a Dios en primer lugar y hacer lo que sabes que Dios quiere que hagas.

“Y hacia mi país” significa que haces lo que puedes hacer por tu país y estar orgulloso de ser estadounidense.

“Ayudar a otras personas” significa que haces cosas por otras personas para ayudarlas.

“Obedecer la Ley del Pack” significa hacer lo que Akela te pida, ser un buen Cub Scout y estar orgulloso de serlo.

Actividad de FútbolFija tus Objetivos. Escribe cinco cosas que deseas aprender o mejorar en esta temporada.

El partido de los sábadosMateriales necesarios: una copia del helicóptero del Tiger Cub, lápices de colores y tijeras para cada niño, un cartel con la Promesa del Cub Scout y una pelota de Fútbol.


Enséñele a los niños el apretón de manos del Cub Scout y pídales que se lo den a otro Tiger Cub o a otro niño del equipo.

Enséñele el lema del Tiger Cub a los niños. Haga que repitan después de usted.

Lema del Tiger Cub

Buscar, descubrir, compartir


Jueguen Chain Game o GatoPerro. (Ver el apéndice.)

La actividad de los Scouts(Den: 25 minutos)

Pídales a los niños que se paren en un círculo nueva-mente, en un orden diferente al de la primera vez, y hagan el mismo juego de la última reunión del den, de forma que puedan aprender sus nombres. Asegúrese que esta vez le lancen la pelota a otro niño.

Realicen el helicóptero del Tiger Cub

El helicóptero del Tiger Cub

Entregue a cada Tiger Cub y su compañero adulto una copia del he-licóptero, algunos lápices de colores y unas tijeras. Dígales que decoren sus helicópteros con muchos colores. Guíelos mientras les da estas instrucciones para terminar y hacer vo-lar sus helicópteros:

1. Corta por todas las líneas de puntos.

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SEASON

1


Materiales necesarios: pelota de fútbol


Para ayudarlos a aprender sus nombres, pídales a los niños que formen un círculo. Pregúntele a un niño su nombre y láncele la pelota de fútbol con cuidado. Hágalo hacer lo mismo, y una vez que todos los niños hayan recibido la pelota, diga su nombre y pídale al último niño que le tire la pelota a usted. Entonces diga el nombre del niño a quien usted le tiró la pelota y siga tirando la pelota de este modo hasta poder hacerlo sin dificultad. Invertir el orden es divertido.


Jueguen Runners and Catchers o You and Me. (Ver el apéndice.)

La actividad de los Scouts(25 minutos)

Dígales a los niños que le pueden poner un nombre al equipo. Léales una lista de los posibles nombres. Ayúdelos a escoger un nombre, agregándole un adje-tivo divertido (por ejemplo, Screaming Eagles (Águilas Estridentes); Roaring Lions (Leones Rugidores).

1. Panthers (Panteras) 2. Lightning Bolts (Relámpagos) 3. Cougars (Pumas) 4. Stars (Estrellas) 5. Tiger (Tigres) 6. Rapids (Rápidos) 7. Eagles (Águilas) 8. Earthquakes (Terremotos) 9. Jaguars (Jaguares) 10. Hurricanes (Huracanes) 11. Cheetahs (Chitas) 12. Ranchers (Rancheros) 13. Lions (Leones) 14. Cowboys (Vaqueros) 15. Leopards (Leopardos) 16. Rebels (Rebeldes) 17. Wolves (Lobos)

18. Comets (Cometas) 19. Bears (Osos) 20. Tornados (Tornados)

Ayude a los niños a inventar un grito de equipo. Éste debe incluir el nombre del equipo o algo relacionado con el mismo. Practiquen el grito y dígales que lo darán como aprobación de algo bien hecho por un miembro del equipo o por el equipo en conjunto.


Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a correr con la pelota a máxima velocidad.


Saludo del Cub Scout

Muéstreles y explíqueles a los niños el saludo del Cub Scout:

“Saluda con tu mano derecha. Coloca tus primeros dos dedos juntos. Toca tu gorra con las yemas de los dedos. Si no llevas puesta una gorra, toca tu ceja derecha. Ésta es la manera de mostrarles respeto a los líderes del den. Saluda a la bandera para mostrarle respeto a nuestro país”.

Pídales a los niños que saluden en conjunto y luego que cada uno salude en forma individual.


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rodar la pelota. Cada niño tendrá una frase diferente. Finalmente, si lo memorizan bien, usted podrá retirar el cartel. A medida que el juego se desarrolla, tanto los compañeros adultos como los Tiger Cubs aprenderán la promesa del Cub Scout.




Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a correr con la pelota a máxima velocidad.


Llame a los padres para que participen en la clausura.

Cartel de Family Time

Dígales a los niños que el Cub Scouting enseña valores que ayudan a que cada uno de nosotros sea amable y servicial con los demás y que sea una buena persona. Explique que el Cub Scouting es un programa fami-liar. Presente el cartel de Family Time y explique cómo usarlo, diciendo:

“El folleto Family Time está dirigido a los padres y guardianes para ayudar a los niños y a sus familiares a aprender las lecciones de Cub Scouting. Las ac-

tividades son educativas y también son divertidas. El cartel Family Time tiene actividades para realizar juntos todas las semanas de la temporada de Fútbol y los Scouts. Es importante que usted haga esto, para que su hijo complete los requisitos del programa de avance del Cub Scouting al mismo tiempo que los otros niños del den.

“Cada semana nos reuniremos aquí los (día) a las (hora) para una práctica de mitad de semana, la cual incluye las ac-tividades de Cub Scouting y los sábados a las (hora) para un partido que tam-bién incluirá algunas de las actividades de Cub Scouting. La temporada durará 12 semanas. Al final de la temporada, tendremos un torneo y una ceremonia de graduación. El próximo año habrá cuatro temporadas. Al completar las cuatro temporadas, los niños reciben las insignias de Cub Scouting y se con-vierten en mejores jugadores de Fútbol”.

Pídales a los niños que se coloquen en fila y haga que repitan, después de usted, la Promesa del Cub Scout.

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Semana 1Apertura

Los Tiger Cubs y sus padres disfrutarán durante una hora y 45 minutos de la intensa actividad de la apertu-ra. Además de inscribirse para Fútbol y los Scouts, los niños podrán participar en las ceremonias de apertura y clausura, las estaciones de actividades de los Scouts, las estaciones de destrezas del Fútbol y la Villa del Fútbol y los Scouts. Los padres tienen muchas opor-

tunidades para obtener la información que necesitan en las reuniones de bienvenida y orientación, así como en las mesas y carpas de información. La apertura de los Tiger Cubs es de 8 a 9:45 a.m. en el día de la Aper-tura. Vea los detalles del programa de la Apertura que comienzan en la página 5.

Semana 2El partido de los sábados

Materiales necesarios: pelota de fútbol y un cartel con la Promesa del Cub Scout.

Instrucciones: Las actividades del pack son para que los niños de todos los equipos jueguen en conjunto. Cada uno de los equipos realiza las actividades del den en forma separada.


Pídales a los niños que se coloquen en filas por equipo y déles la bienvenida al Programa de Fútbol y los Scouts. Dígales que ellos van a aprender a jugar fútbol, a estar en Cub Scouting y hacer las cosas divertidas que los Tiger Cubs hacen.

Lea la Promesa del Cub Scout en el cartel y explique lo que significa. El líder puede decir:

“Cuando dices que harás algo, eso es una promesa.

“ ‘Deber hacia Dios” significa tener a Dios en primer lugar y hacer lo que sa-bes que Dios quiere que hagas.

“ ‘Y hacia mi país’ significa que haces lo que puedes hacer por tu país y estar orgulloso de ser estadounidense.

“ ‘Ayudar a otras personas’ significa que haces cosas por otras personas para ayudarlas.

“ ‘Obedecer la Ley del Pack” significa hacer lo que Akela te pida, ser un buen Cub Scout y estar orgulloso de serlo.

Actividad de Fútbol(25 minutos)

Jueguen Runners and Catchers o You and Me. (Ver el apéndice.)

La actividad de los Scouts(Den: 25 minutos)

Jueguen al Pase del Tiger Cub

Pase del Tiger Cub

Materiales: Pelota de Fútbol, cartel con la promesa del Cub Scout.

Haga que todos los Tiger Cubs se sienten en círculo. Los compañeros adultos podrán sentarse o permanecer de pie detrás de sus Tiger Cubs. La primera vez, haga que cada Tiger Cub ruede la pelota a otro Tiger Cub dife-rente, hasta que todos hayan tenido una oportunidad de jugar. La segunda vez, los Tiger Cubs ruedan la pelota en el mismo orden de antes. Cada vez que un Tiger Cub recibe la pelota, debe repetir la siguiente frase de la promesa del Cub Scout. (Los compañeros adultos le ayudarán a leer el cartel si es necesario). Repítalo varias veces hasta que los Tiger Cubs estén familiarizados con sus partes. Entonces cambie el orden en que se hace

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Planes de reunión

Semana 1 .............................................................................................................................................22

Semana 2 .............................................................................................................................................22

Semana 3 .............................................................................................................................................24

Semana 4 .............................................................................................................................................26

Semana 5 .............................................................................................................................................29

Semana 6 .............................................................................................................................................31

Semana 7 .............................................................................................................................................33

Semana 8 .............................................................................................................................................36

Semana 9 .............................................................................................................................................38

Semana 10 .............................................................................................................................................40

Semana 11 .............................................................................................................................................42

Semana 12 .............................................................................................................................................43

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Comentarios FinalesEl programa de Fútbol y los Scouts es la colaboración conjunta de Boy Scouts of America, los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor, el Fútbol de la Liga Mayor y sus equipos y su consejo local de los BSA. Este programa reúne el deporte juvenil de mayor crecimiento en los Estados Unidos y la institución más importante de formación de carácter del mundo para niños y jóvenes.

Boy Scouts of America: Boy Scouts of America es el principal programa juvenil de la nación para el desarrollo del carácter y el entrenamiento en un liderazgo basado en valores. La misión de Boy Scouts of America es capacitar a los jóvenes para hacer elec-ciones de carácter ético y moral durante sus vidas al infundir la Ley y el Juramento de los Scouts. Para obtener más información acerca de Boy Scouts y su consejo local visite www.scouting.org.

Campamentos de la MLS: los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor son los prin-cipales proveedores educativos de fútbol juvenil de la nación para jugadores, padres y directores técnicos. La misión de los campamentos de la MLS es lograr que las personas trasciendan los límites que se han impuesto a sí mismas. Para obtener más información sobre los campamentos de la MLS, visite www.MLScamps.com.

Fútbol de la Liga Mayor: la misión de la MLS es convertirse en una de las mejores ligas de fútbol profesional del mundo y en una liga para la Nueva América. Con talentos “destacados y locales” como Landon Donovan y DaMarcus Beasley quienes ya consid-eran a la MLS como su hogar, la MLS puede darles a los jugadores jóvenes aspirantes la posibilidad de soñar. Para obtener más información acerca del Fútbol de la Liga Mayor visite www.MLSnet.com.

¡Ahora, vayan a jugar al fútbol!

Eso es todo, sólo conserven las sonrisas en sus rostros, diviértanse y el resto vendrá solo.

Saludos,

El Equipo de Fútbol y los Scouts

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•Convérseloconalguien:la comunicación es un elemento esencial de la química del equipo. Dia-logue con sus jugadores. Descubra cuáles son sus intereses, aparte del Fútbol y los Scouts. Escúche-

los. Hágales preguntas. Converse con los jugadores con espontaneidad. Déles autoridad permitiendo que expresen sus opiniones.

RehidrataciónEs indispensable que el equipo se mantenga hidratado durante el juego. Hay dos pausas para rehidratación/descanso durante cada sesión de práctica de Fútbol y los Scouts. Aliente a sus jugadores a traer agua o una bebida especial a las prácticas. Tenga algunas a mano

en caso de que alguien se olvide de traer la suya. Cer-ciórese de que los jugadores repongan el líquido que han perdido durante el juego. Si no lo hacen, podría encontrarse ante una emergencia médica.

Maximización de las Relaciones con los PadresLo que sigue está cubierto con más detalle en la Guía Organizativa de Fútbol y los Scouts. Estas recomenda-ciones se ofrecen en un esfuerzo para estimular a los padres a desempeñar un papel productivo y positivo en su programa:

Carta a los padres. Envíe a cada padre una copia de nuestra carta de presentación para los padres. Es-tablezca el estilo de las futuras comunicaciones invi-tándolos a la reunión de padres, logre que todos “se pongan de acuerdo” con respecto a los objetivos, as-piraciones y expectativas para la temporada siguiente. Compare las Declaraciones de Resultados completadas por los jugadores en su primera tarea de Family Time. Haga un listado de los mismos en una hoja de papel o

una pizarra blanca. Comparta y comente. Determine las cinco prioridades principales al pedirle a cada per-sona que califique con cinco a su prioridad principal y con uno, su quinta prioridad. Sume los puntajes indi-viduales e identifique sus cinco primeras prioridades para la temporada.

Compromiso de los padres. Haga que todos los pa-dres firmen el Compromiso de los Padres al Fútbol y los Scouts. Entregue una Tarjeta de Aliento de Fútbol y los Scouts a cada padre que firme el compromiso. Cer-ciórese de que ellos traigan las tarjetas a cada práctica de mitad de semana y a cada juego de entrenamiento y práctica de fin de semana.

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de conducta en la línea lateral. Establezca sus ex-pectativas de los padres al principio y manéjelas con claridad. Respete las reglas del juego y viva de acuerdo a ellas coherentemente.

•Alabealcampeónquehayencadapersona:haga más fuerte a cada participante individualmente al destacar cada instancia meritoria, sin importar lo pequeña o insignificante que sea. Aliente a los ju-gadores a dar lo mejor de sí en cada situación.

•Apoyeelsentidodefamilia:la familia debe ser la base de la estabilidad emocional, del apoyo y aceptación incondicional del niño. Puede ayudar a lograrlo al conocer a las familias de sus jugadores. Conozca y salude a todos los miembros de la fa-milia. Sepa qué otros intereses tienen los niños además de Fútbol y los Scouts. Pregúnteles cómo les va en la escuela. Muestre interés en otros aspec-tos de sus vidas.

•Demuestreloquedeseaquelosniñoshagan.Aplique el enunciado, “Una imagen vale más que mil palabras”. Para cerciorarse de que los niños saben lo que deberían hacer, ofrezca una demos-tración de cada actividad, o mejor aún, haga que uno de sus jugadores le ofrezca al grupo una dem-ostración de la técnica, tácticas o actividades.

•Estépreparado.Es el lema de los Scouts y es de suma importancia en el fútbol: fallar en la pre-paración es prepararse para fallar. Usted tiene un plan de prácticas escrito. Es importante que usted cumpla la estructura y flujo delineados en cada plan semanal. Léalo y estúdielo antes de venir a practicar. Escriba sus propias anotaciones en el margen, si es necesario. Déle prioridad a las metas que se ha propuesto en cada práctica para asegu-rarse que aprendan lo que “necesitan saber” en el tiempo previsto. Establezca unos cuantos puntos clave de enseñanza y refuércelos repetidamente.

•Reduzcalasinstruccionesaunmínimo:Fútbol y los Scouts sigue una metodología “sin directivas” o “sin instrucción”. Reduzca sus instrucciones verbales a un mínimo y deje que el juego sea el mejor maestro.

•Seaundirectortécnicoqueconsulta:con esto, queremos decir que usted debería preguntar antes que decir. Dialogue con sus jugadores. Hágales preguntas. Involúcrelos y comprométalos en la práctica. Ellos le dirán si algo funciona y si están aprendiendo o disfrutando la actividad.

•Hagacomentariosconstructivos:ofrezca suge-rencias útiles e indicadores de mejoras. Evite ser negativo y criticar a los jugadores. Intercale sus

críticas dentro de comentarios positivos y útiles y sugerencias (por ejemplo, “Hiciste un gran esfuerzo, José. Casi lo lograste. Estuviste un poco agresivo al tratar de aproximarte a la pelota. Trata de retrasar tu movimiento hacia la pelota la próxima vez y observa si eres capaz de vencer el desafío. Sigue así. Veo un gran progreso en tu modo de jugar”).

•Seadisciplinado: involucre a sus jugadores y a sus padres en la determinación de las reglas de su equipo/den. Mantenga sus reglas a un mínimo, y hágalas simples y fáciles de manejar. Adhiérase a estas reglas y sea coherente en sus opiniones.

•Alimenteeltalento interior: usted heredará un grupo de personas con una amplia gama de ta-lentos. Fortalezca las diferencias de los jugadores. Reconozca la creatividad e ingenuidad de la mis-ma forma que aplaude la disciplina y la perseve-rancia.

•Seaelprimeroenanimaralequipo:sea el ejem-plo para los padres y miembros de la familia al es-timular mucho a sus jugadores. Muestre su Tarjeta de Aliento cuando corresponda. Incluya en la ce-lebración a los padres del equipo. Deje que sepan que usted aprecia algo que han hecho en contribu-ción con la cultura del equipo.

•Pongaenprácticaloqueustedpredica: en la dirección técnica, esto comúnmente se expresa diciendo “Sigan mi ejemplo”. Hacer lo que uno predica es lo opuesto a decir “Haz lo que yo digo, mas no lo que yo hago”. Recuerde, los valores del director técnico son los valores del equipo. No espere que sus jugadores hablen cortésmente entre ellos si usted no se dirige a ellos con cortesía.

•Informeelprogreso: haga comentarios a los juga-dores y sus padres sobre el progreso de cada jugador. Intente llamar o comunicarse por correo electrónico con tres padres cada semana y coménteles como están sus hijos. Ofrezca sugerencias sobre lo que necesitan hacer para seguir mejorando. Relacione sus comentarios con tareas a realizar en el cartel de Fam-ily Time. Contáctelos y muestre su interés.

•Desarrollesupropiavaloraciónyamorporel juego: mire un partido de fútbol por TV. Lea acerca de esto en los periódicos o en la Internet. Haga un curso para árbitros o un curso para di-rectores técnicos de fútbol en los Estados Unidos o NSCAA. Asóciese a una liga de fútbol para adultos de la zona. Sumérjase en el deporte y déjese cauti-var por la pasión y tradición.

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1

Notas del Director TécnicoCaracterísticas de los Buenos Directores Técnicos

La responsabilidad del director técnico es informar, educar e inspirar. Fútbol y los Scouts considera que un director técnico debe reunir las siguientes característi-cas principales:

Flexibilidad–darles a los niños espacio para crecer y aprender a tomar sus propias decisiones.

Franqueza–no tratar de simular ser lo que uno no es

Aceptación–valorar incondicionalmente a los niños, aceptarlos tal como son

Coherencia–demostrar siempre la actitud positiva que espera ver en ellos.

Empatía–entender lo que significa estar en SUS zapatos

A continuación, hemos usado este esquema para enumerar palabras descriptivas fundamentales que lo ayudarían a moldear su conducta al entrenar:

Flexibilidad: capaz de delegar responsabilidades, con-versador, comprometido, comunicativo, estimulante, jus-to, solidario, ingenioso, progresista, consultivo, consejero

Franqueza: divertido, feliz, dispuesto, claro, ético, ve-raz, amistoso, positivo, íntegro, justo, generoso

Aceptación:acogedor, formador, corrector, accesible, abierto, inquisitivo, entusiasta, considerado, preocupado

Coherencia: constante, firme, valorizador, generoso, dedicado, colaborador, modelo a seguir, invitador, elo-gioso, dedicado, didáctico, alentador

Empatía: reconocedor, receptivo, atento, agradecido, respetuoso, cariñoso

La evaluación que usted recibe de los padres de los juga-dores de su equipo y de los jugadores al final de la tem-porada servirá para evaluar su actuación en estas áreas.

Lista de Control del Director TécnicoÉsta es la lista de control de nuestro director técnico de Fútbol y los Scouts Haga esto y será un director téc-nico exitoso:

•Concéntreseenaprenderymejorar–concéntrese en la importancia de aprender, de autosuperarse, así como en el proceso de mejorar permanente-mente. Nuestra actitud frente a la competencia no es tan importante como lo que aprendemos y mejoramos de semana a semana.

•Estimuleypremieelesfuerzo–aliente a sus ju-gadores a hacer lo mejor que puedan. Si los juga-dores reciben reconocimiento por hacer su mejor esfuerzo, es probable que continúen en el pro-grama. El tablero de puntuación no debería ser el barómetro del éxito.

•Establezcadesafíosindividualesydesafíosparael equipo–a los niños les encantan los desafíos. ¡El desafío es divertido! Cree desafíos individuales y colectivos para el equipo en cada práctica y par-tido. Establézcalos como objetivos. Convierta al juego en una competencia y añada diversión adi-cional a la práctica . ¿Cuántos pases puedes hacer? ¿Quién puede hacer los pases más precisos a través del arco en sesenta segundos?

•Establezcametasindividuales–comprometa a cada jugador a establecer sus propias metas para la temporada Fije algo tangible como meta (un número o una fecha). Concéntrese en los objetivos que obliguen a los niños a ampliar sus metas, a tratar de conseguir cosas actualmente fuera de su alcance, pero ayúdelos a establecer metas que pu-edan alcanzar.

•Seapositivo–los directores técnicos a veces in-vierten mucho tiempo señalando lo que los juga-dores no están haciendo, en vez de concentrarse en lo que están haciendo bien. Sea entusiasta. Ce-lebre hasta el evento más insignificante cuando las cosas salen tal como se las planeó. Hágales notar siempre a los niños cuando “están haciendo algo particularmente bien”.

•Identifiqueypremielasbuenasacciones: fíjese en sus jugadores Reconozca sus aportes positivos a las prácticas de juego. Utilice su Tarjeta de Aliento para destacar hasta los progresos más pequeños y sutiles.

•Seaunbuencompetidor–guíe a los niños con el buen ejemplo. Aliente un código de conducta en el campo de juego. Elogie y honre el desempeño de los adversarios. Impulse un respetuoso código

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•Se puede hacer un gol con un tiro libre directo.

b. Tiros libres indirectos

•Seotorgaalequipodeljugadorquehacometido una falta cuando un jugador de-liberadamente obstaculiza a su adversario mientras que no hace intento alguno de patear la pelota, juega descuidadamente o muestra una conducta descortés.

•No se puede hacer un gol con un tiro libre indirecto. La pelota debe tocar a otro ju-gador que no sea el que la pateó, antes de hacer el gol.

Fuera de juegoLa línea de posición fuera de juego para el equipo que ataca es la línea del arco de la defensa, marcada a lo ancho del campo.

Un atacante está fuera de juego cuando se encuentra en esta área antes de que la pelota se encuentre en la misma. La pelota debe siempre cruzar la línea antes que el jugador.

Nota: La regla relativa a la posición fuera de juego no se aplica a los programas de los Tiger Cub Scouts y los Wolf Cub Scouts. Usamos esta regla en los programas de los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts.

Posiciones de los jugadoresLas posiciones de los jugadores se organizan, en forma general, de la siguiente manera:

Arquero (Bear y Webelos)•Elarquerodefiendeelarco.

•Elarqueroeselúnicojugadordelcampoquepu-ede utilizar sus manos para tocar la pelota.

•Elarquerosólopuedetocarlapelotaconlasma-nos en el área del arco.

Nota: No jugamos con arqueros en los programas de Tiger Cub y Wolf Cub Scouts. Nosotros jugamos con arqueros en los programas de Bear Cub Scouts y We-belos Scouts.

Jugadores del campo de juego

Normalmente, los jugadores del campo están separa-dos en tres categorías:

Defensa: estos jugadores defienden el arco distribu- yéndose a lo ancho del campo fuera del sector del arco.

Centrocampistas: estos jugadores tradicionalmente juegan en el medio del área de juego y van de un ex-tremo a otro del campo, recuperando la pelota de los defensores y entregándosela a los delanteros.

Delanteros: estos jugadores tradicionalmente juegan en el área de ataque. Ellos reciben la pelota de los centrocampistas y tratan de hacer un gol venciendo al arquero del equipo contrario.

Nota: Trate de rotar de posición a los jugadores para darles la oportunidad de jugar en todas las posiciones durante su temporada de Fútbol y los Scouts. Utilice el Registro del Día del Partido suministrado por nuestra Guía Organizativa para seguir la rotación de las posi-ciones de los jugadores.

Arbitraje de los PartidosQueremos que los directores técnicos, los directores técnicos asistentes y los padres conocedores del juego actúen como árbitros en los juegos de entrenamiento de Fútbol y los Scouts. Al igual que el director técnico, la responsabilidad del árbitro es informar, educar e inspirar. Pídales a los árbitros que hablen con los juga-

dores durante el juego. Aliéntelos a explicar las viola-ciones de las reglas durante los intervalos del juego.

Nota: Fútbol y los Scouts puede proporcionar árbitros calificados para el torneo de Futbolito de la semana 12, si es necesario.

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Reglas para los Juegos de Entrenamiento de Fútbol y los Scouts

Para simplificar las reglas del juego hemos determi-nado cuatro temas: puntapié inicial, fuera del campo de juego, tiros libres y posición fuera de juego. Éste es el resumen de las reglas principales:

Puntapié inicial 1. Al lanzar la moneda se determina qué equipo da

el puntapié inicial.

2. Un puntapié desde el centro del campo comienza el partido.

3. También se realiza un puntapié inicial después que se ha marcado un gol. El equipo cuyo arco fue vencido es el que dará el puntapié inicial.

Fuera de los límites 1. El juego se detiene cuando la pelota sale de los

límites.

2. De acuerdo con el lugar y el modo en que la pelota cruzó la línea divisoria, la pelota puede ser devuelta al juego de tres maneras que se describen a continuación: En los tres casos, el jugador que devuelve la pelota al juego no puede tocar la pelota de nuevo hasta que otro jugador la haya tocado primero.

a. Con un saque de banda

•Unsaquedebandaserealizacuandolapelota sale por la línea lateral.

•Elequipocontrariorealizaelsaquedebanda.

•Ambospiesdebenestarenelpisoydetrásdela línea de banda cuando se lanza la pelota.

•Lapelotasedebelanzardesdeatrásyporencima de la cabeza.

•Nosepuedehacerungolconunsaquedebanda.

b. Con un tiro desde el arco

•Serealizauntirodesdeelarcocuandolapelota cruza la línea del arco después de ser pateada por última vez por un jugador del equipo contrario.

•Elsaquedearcopuedeserhechoporcu-alquier jugador del equipo defensor que se encuentre a aproximadamente seis yardas de la línea del arco.

•Losjugadoresdelequipocontrariodebenestar afuera del área del arco de la defensa marcada a través de todo el ancho del campo.

•Sepuedehacerungolpateandodirecta-mente desde el arco.

c. Con un saque de esquina

•Sehaceuntirodeesquinacuandolapelotacruza la línea del arco después de haber sido pateada por un jugador de la defensa.

•Eltirodeesquinapuedeserrealizadoporcualquier jugador del equipo atacante.

•Eltirodeesquinapuedeserrealizadodesdela esquina más próxima al lugar donde la pelota cruzó la línea del arco.

•Todoslosjugadoresdelequipocontrariodeben estar a un mínimo de 10 yardas de la pelota.

•Sepuedehacerungoldirectamente,pate-ando desde la esquina.

Tiros libres 1. Cuando un jugador comete una falta u ofensa, se

le otorga un tiro libre al equipo contrario en el lugar donde se produjo la falta u ofensa.

2. Todos los jugadores del equipo contrario deben estar a un mínimo de 10 yardas de la pelota cu-ando se realiza un tiro libre.

3. Hay dos tipos de tiros libres:

a. Tiro libre directo

•Seotorgaalequipodeljugadorquehacometido una falta cuando un jugador del equipo contrario deliberadamente patea, hace tropezar o detiene a su adversario.

•Seleotorgaalequipocontrariocuandounjugador toca la pelota con la mano o cuando el arquero toca la pelota con la mano fuera del área del arco.

•Altirolibredirectoeneláreadelarcoseloconoce como tiro de penal. Cuando se per-mite patear un penal, todos los jugadores del equipo contrario deben permanecer de pie fuera del área del arco.

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Ejemplos de cómo organizar sus equipos:

Grupo según la edad Jugadores por equipo

Número total de jugadores

Distribucióndelequipo

Tiger Cubs4 contra 412 jugadores2 equipos con 2 suplentes por cada equipo

Wolf Cub Scouts5 contra 511 jugadores2 equipos sin ningún suplente en uno de los equipos y 1 suplente en el otro

Bear Cub Scouts6 contra 68 jugadores1 equipo con 2 suplentes

Webelos Scouts7 contra 715 jugadores2 equipos sin ningún suplente en uno de los equipos y 1 suplente en el otro

A veces, los equipos no podrán dividirse tan fácil-mente como lo hicieron anteriormente. Haga lo mejor que pueda para equilibrar sus equipos y déles a sus jugadores la oportunidad de jugar por lo menos un 50% del tiempo de juego de entrenamiento.

Prácticas de mitad de semana Divida su den/equipo en dos equipos de entrenamien-to que jueguen partidos de práctica entre sí.

Prácticas y juegos de fin de semana De acuerdo con el número de jugadores en su equi-po/den, usted podrá crear uno o dos equipos. Cada equipo jugará contra un equipo diferente del pack. La meta es jugar contra un equipo diferente cada semana de la temporada de Fútbol y los Scouts.

Notas para los Juegos de Entrenamiento •FútbolylosScoutsexigequetodoslosjugadores

jueguen al menos la mitad de cada juego de entre-namiento. Asegúrese de rotar todos los miembros del equipo de la forma apropiada. Utilice el Re- gistro del Día del Partido, provisto en nuestra Guía Organizativa para controlar el tiempo jugado.

•FútbolylosScoutsesuniniciorecreativoaljuegode Fútbol. Un número de reglas tradicionales ha sido modificado y simplificado para que sea una experiencia divertida para todos. Haga que sea di-

vertido para los niños. No se centre en el puntaje, en quién está ganando o qué jugador ha hecho más goles. Hacer que todos participen les da a to-dos la oportunidad de triunfar.

•Pasealcampo.Estoesdeparticularimportanciapara los directores técnicos de los jugadores más jóvenes. Ayúdelos enseñándoles el juego. Usted NO está obligado a permanecer de pie en la línea lateral durante los partidos. Participe e intervenga en la acción.

14 Tiger Cub

SEASON

1

ProgramaNúmero de jugadores

Línea de defensa del arco

Línea fuera del

juego

Distancia (A)

Distancia (B)

Distancia (C)

Distancia (D)

Tiger Cubs4 contra 4NoNo30 yardas 20 yardasN/A5 yardas

Wolf Cub Scouts

5 contra 5NoNo35 yardas25 yardasN/A5 yardas

Bear Cub Scouts

6 contra 6SíSí40 yardas30 yardas 10 yardas5 yardas

Webelos Scouts

7 contra 7SíSí50 yardas40 yardas10 yardas5 yardas

Línea lateral. Límites laterales del campo

Punto Central. El punto donde se coloca la pelota para el puntapié inicial

Punto de Penal. El punto donde se coloca la pelota para realizar el tiro de penal

Área del arco. Una línea de 10 yardas que se extiende a todo lo ancho del campo para los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts

Línea del arco. La línea que indica los límites del cam-po, en cada extremo del mismo

Línea fuera del juego. Una línea de 10 yardas desde la línea del arco que se extiende a lo ancho del campo para los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts

Juegos de EntrenamientoOrganización de los Equipos

Su equipo/den probablemente consistirá de 8 a 16 ju-gadores aproximadamente. De acuerdo con el nivel del programa de sus participantes, se le pedirá que organ-ice sus equipos para los juegos de entrenamiento de la siguiente manera:

ProgramaDistribucióndeJugadoresqueComienzanDistribución de suplentes

Tiger CubsEl número de jugadores en el den se divide por 4

Los jugadores restantes se distribuyen como suplentes en un máximo de dos por equipo.

Wolf Cub ScoutsEl número de jugadores en el den se divide por 5

Bear Cub ScoutsEl número de jugadores en el den se divide por 6

Webelos ScoutsEl número de jugadores en el den se divide por 7

Tiger Cub 13

SEASON

1

La Llegada al CampoSiga estos pasos en cada práctica:

1. Llegue al campo por lo menos 15 minutos antes del comienzo de cada práctica.

2. Inspeccione el campo para detectar la existencia de objetos peligrosos (piedras, vidrio, agujeros en el piso, etc.). Marcar los agujeros con conos. Despejar el campo de objetos sueltos que estorben.

3. Definir el área de juego colocando discos a 10 yardas de distancia de acuerdo con las especifica-ciones. (ver la página siguiente marcada “Cuadro simplificado de demarcación del campo”)

4. Prepárese para su clínica de habilidades, colo-cando discos adicionales en el área de juego para crear el área de habilidades de juego especificada en las instrucciones de la actividad.

5. Utilice las banderas de las esquinas y los arcos durante la clínica de habilidades para el fútbol. Al terminar la clínica de habilidades coloque las banderas de las esquinas en las esquinas de su área de juego y sitúe los arcos portátiles en el me-dio de cada línea de arco.

Nota 1: No marque líneas en el campo. Use conos y discos para demarcar las áreas. Como los tamaños de los campos son diferentes para cada grupo, las líneas pueden causar confusión.

Nota 2: Ponga a los niños en movimiento tan pronto como lleguen allí. Si llegan al campo temprano, haga que practiquen las habilidades de desplazarse con la pelota, de patear y recibir, así como de pegarle a la pelota.

Cuadro simplificado de demarcación del campo

12 Tiger Cub

SEASON

1

Área de Penalti

Área de Penalti

Área del Centro

Lînea de la Portería

Línea banda

Línea del área de la portería

de la defensa o línea de fuera

de juego

Línea del área de la portería

de la defensa o línea de fuera

de juego

Tiger Cub 11

El director técnico invita al público a aplaudir. Los jugadores permanecen firmes mientras el público aplaude. Los integrantes de este den regresan a sus asientos en el público y el procedimiento se repite para el siguiente den.

Cuando todos los den hayan recibido sus premios y hayan sido reconocidos por sus logros, el Cubmaster nombra a varias personalidades clave que participaron en la implementación de este programa. Esto debe in-cluir a los directores técnicos, a los padres voluntarios y al personal y los voluntarios del consejo local de los BSA. El Cubmaster cierra la ceremonia con una narración final.

“Esperamos verlos en dos semanas en la próxima temporada de Fútbol y los Scouts. Sigan practicando y gracias por ser parte del programa de Fútbol y los Scouts”.

Los directores técnicos deben permanecer durante unos 15 minutos después de la ceremonia para con-versar con los padres sobre la evaluación de sus hijos y su progreso.

La Ceremonia de Graduación en el Estadio de la MLS Las ceremonias de graduación en el estadio deben in-cluir todos los elementos de la ceremonia de graduación habitual en el campo y algunos o todos los elementos siguientes:

El estadio y el recorrido por los vestuarios

El túnel humano para darles la bienvenida a los juga-dores al campo de juego

Presentación en la zona final previa al juego

Reconocimiento Diamond Vision

Desfile de los Cub Scouts por el campo

Clínica de medio tiempo y partido de fútbol de pocos integrantes

Parque temático de celebración del fútbol

Anuncio dirigido al público

Cada equipo creará un formato específico para el día, de acuerdo con la modalidad de venta de entradas y los accesos al estadio.

Detalles de la organizaciónOrganización de su Equipo

Complete la planilla de registro del equipo/Den que le fue provista por su líder de Fútbol y los Scouts. Es im-portante tener en el archivo el nombre de cada juga-dor, el nombre de su(s) padre(s), su dirección, número de teléfono de su casa y correo electrónico (si dispone

de uno). Comuníquese con sus jugadores antes de la reunión y el partido del sábado de la semana 2 para decirles que espera verlos en el campo y verifique que tengan el equipo correcto para la práctica.

EquipoCada jugador recibirá un uniforme completo y una pelota de fútbol. No se entregan canilleras, pero se debe recomendar su uso. No se exigen zapatillas de fútbol, pero es preferible tenerlas.

SEASON

1

Partido 3—0:50 a 1:05

Categoria A

El Equipo 1 juega contra el Equipo 4


Categoria B



Segundo tiempo

Partido 4—1:20 a 1:35

De acuerdo con el puntaje final después de tres parti-dos, se organizan los equipos en grupos de la manera siguiente:

El ganador de la categoría A juega contra el ganador de la categoría B.

El equipo en segundo lugar de la categoría A juega contra el equipo en segundo lugar de la categoría B.

El equipo en tercer lugar de la categoría A juega contra el equipo en tercer lugar de la categoría B.

El equipo en cuarto lugar de la categoría A juega con-tra el equipo en cuarto lugar de la categoría B.

1:35a1:40—Intervalodedescanso

1:40a1:45pm—CeremoniadeGraduación: Todos los jugadores reciben un trofeo por su participación.

10 Tiger Cub

Ceremonia de GraduaciónEl programa termina con una emocionante ceremonia de graduación. En la mayoría de los casos, la ceremo-nia se llevará a cabo en el sitio del campo habitual de Fútbol y los Scouts. Cuando sea posible, esta ceremonia se podrá realizar en un estadio de fútbol de la Major League Soccer (MLS), antes de un partido regularmente programado.

Evaluación y comprobantes de entradasCada Cub Scout recibirá una evaluación al final de cada temporada de Fútbol y los Scouts. Un cuadro de esta evaluación es un comprobante para un acom-pañante a un partido de la MLS. Este comprobante puede ser canjeado por una entrada juvenil para un partido de la MLS con la compra de una entrada de adulto sin descuento (sólo una entrada gratuita por comprobante). Para cambiar este comprobante por una entrada, el padre debe completar el formulario de solicitud de entradas distribuido a los padres durante la temporada de Fútbol y los Scouts. Las solicitudes completadas deben ser recolectadas por los líderes de los den y enviadas por correo a la boletería del equipo de la MLS local.

El equipo local de la MLS realizará uno de los siguientes:

1. Enviará las entradas al Cubmaster de Fútbol y los Scouts.

2. Enviará las entradas a las familias por correo indi-vidualmente.

3. Las dejará en la ventanilla “de entrega de entra-das” para ser retiradas el día del partido.

El Cubmaster debe asegurarse que los padres conoz-can cuál procedimiento será utilizado.

Ceremonia de Graduación regular en el campo de juegoLos jugadores deben estar agrupados en un sector gen-eral de asientos detrás de una línea de conos o discos colocados frente a una línea de recepción formada por los directores técnicos. Se les pedirá a los padres que se coloquen detrás de los jugadores. El Cubmaster inicia la ceremonia explicando cómo se entregarán los premios:

“Se señalarán los logros de cada den y luego se entregarán los premios. Por favor, no aplaudan hasta que se hayan terminado de entregar todos los pre-mios de ese den”.

El primer director técnico presenta a su den con una breve narración similar a ésta:

“Mi nombre es (nombre), y soy el líder del den del equipo (nombre del equipo). Ha sido un placer trabajar con estos jugadores. He aprendido muchísimo de ellos y espero haber podido enseñarles algunas lecciones de vida y del gran juego que es el fútbol. Con enorme placer les presento al equipo (nombre del equipo)”.

Los líderes de los den caminan al frente de la fila y le entregan a cada jugador un paquete de regalo, un trofeo y una evaluación. Los líderes de los den y los padres voluntarios se ponen de pie al lado del grupo y el director técnico dice:

“Señoras y señores, niños y niñas, una vez más, acá tienen a (nombre del equipo)”. SEASON

1

Tiger Cub 9

Torneo de FutbolitoEl torneo de Futbolito es un torneo con pocos partici-pantes que se desarrolla después de la temporada de 10 semanas de Fútbol y los Scouts. Todos los partidos duran 15 minutos, sin intervalos de medio tiempo. Cada director técnico dispone de una pausa de 2 minutos, que puede ser aprovechada en cualquier mo-mento. Los partidos deben ser oficiados por árbitros calificados cuando estén disponibles.

Tamaño del equipoDe acuerdo con el grado en que estén los partici-pantes, los juegos se realizan de la siguiente manera:

Tiger Cubs Niños de 4 contra 4 primer grado

Wolf Niños de 5 contra 5 Cub Scouts segundo grado

Bear Niños de 6 contra 6 Cub Scouts tercer grado

Webelos Niños de cuarto 7 contra 7 Scouts y quinto grado

AnotaciónSe otorgan puntos de la siguiente forma:

Ganar 3 puntosEmpatar 1 puntoPerder 0 puntosCada gol 1 punto (con un máximo de 3)

Por ejemplo:

EquipoGolesPuntos

Equipo 136 Puntos

Equipo 210 Puntos

Equipo 312 Puntos

Equipo 412 Puntos

Primer tiempo

Los equipos se asignan a categorías según el número de equipos en cada nivel de grado. En este ejemplo, para el nivel de un grado, hemos supuesto que hay ocho equipos en este nivel de grado:

Categoría A—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4Categoría B—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4

Los partidos se programan de la siguiente manera: (Nota: se asignan diez minutos a las pausas para des-canso y rehidratación entre partidos).

Partido 1—0:00 a 0:15

Categoria A



Categoria B



Partido 2—0:25 a 0:40

Categoria A



Categoria B



dad, Perseverancia, Actitud positiva, Ingenio, Respeto y Responsabilidad. El desarrollo del carácter define los valores fundamentales y exige que hablemos de ellos inmediatamente después de un partido. Los valores fundamentales son tan evidentes durante un partido de fútbol como en todos los otros momentos de la vida. Detenerse un minuto para reflexionar, pensar e identificar los valores fundamentales en el partido que acaba de jugarse enseñará la importancia de vivir de acuerdo a ciertos valores.

Family TimeCada participante de Fútbol y los Scouts recibirá una guía de estudio para el hogar bajo la forma de un cartel llamado Family Time. Family Time contiene 40 ideas sobre el programa de Fútbol y 40 ideas sobre el programa de los Scouts para que los niños de cada nivel las realicen con los miembros de su familia. Al completar estas tareas, el niño cumple con los requisi-tos del programa de avance de los Cub Scouts.

SEASON

1

8 Tiger Cub

Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los ScoutsLa temporada de Fútbol y los Scouts comienza en la semana 2 y se extiende hasta la semana 12 del Pro-grama de Fútbol y los Scouts. La temporada de 10 se-manas de Fútbol y los Scouts consiste en lo siguiente:

Diezprácticasyreunionesdemitaddesemana.Cada semana, los equipos se reúnen una noche durante una hora y 45 minutos para repasar una gran variedad de ac-tividades de Fútbol y los Scouts. Las prácticas comienzan después de la segunda semana de prácticas y juego. Los planes de las lecciones aparecen en este folleto.

Diezprácticasypartidosdefindesemana.Cada fin de semana (generalmente los sábados), los equipos se reúnen durante una hora y 45 minutos para tratar var-ias actividades de Fútbol y los Scouts. Las prácticas y partidos de fin de semana comienzan el fin de semana siguiente al evento de apertura. Los planes de las lec-ciones aparecen en este folleto.

Los planes de las reuniones de mitad de semana y de los sábadosLa reunión del den, la práctica de fútbol de mitad de se-mana y las reuniones por el partido del sábado seguirán este horario (el sábado, la ceremonia de clausura incluye una reflexión sobre los Valores Fundamentales).

0:00 a 0:05 (5 minutos)—Ceremonia de Apertura

0:05 a 0:30 (25 minutos)—Clínica de Habilidades para el Fútbol

0:30 a 0:55 (25 minutos)—Actividades de los Scouts

0:55 a 1:00 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehi-dratarse

1:00 a 1:30 (30 minutos)—Juego de entrenamiento/con pocos jugadores

1:30 a 1:35 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehi-dratarse

1:35 a 1:45 (10 minutos)—Ceremonia de Clausura

Ceremonias de apertura y clausura. Las ceremonias desempeñan un papel importante en nuestras vidas. Tenemos ceremonias para celebrar cumpleaños, días festivos, graduaciones, matrimonios y eventos religiosos, así como otras ocasiones especiales. Las reuniones de los Cub Scout siempre incluyen una apertura formal y un acto de clausura, que generalmente es una asamblea en torno a una charla o actividad breve y significativa.

Clínica de Habilidades para el Fútbol. Cada actividad de fútbol incluye dos o tres ejemplos de ejercicios. Las actividades incluyen información sobre:

1. Objetivo–las habilidades y técnicas desarrolladas a través de la actividad.

2.Organización–las instrucciones para organizar las actividades según el espacio, el número de ju-gadores y equipos.

3. Objetivo del juego–las instrucciones de cómo jugar el juego

4. Progresiones–sugerencias para aumentar la com-plejidad de la actividad

5. Cuento–algunas de las actividades de los juga-dores de menor edad incluyen un cuento descrip-tivo que sirve para mejorar el vínculo entre el di-rector técnico y el niño y está adaptado a su nivel y su vocabulario.

La actividad de los Scouts. Hace más de 100 años, el fundador de los Scouts lo llamó “Diversión con un fin”. La actividad de los Scouts es diversión, pero no es sólo eso. Siempre hay lecciones que los niños pueden aprender en los Scouts y que están relacionadas con los objetivos de los Scouts: desarrollo del carácter (me-jorar la destreza mental y enseñar valores morales), entrenamiento para ser un buen ciudadano (destreza social), aptitud personal (destreza física).

Pausa para rehidratarse y descansar. Reposición de líquidos y descanso.

Juegos de entrenamiento (juego de entrenamiento de pocos jugadores). Los juegos de entrenamiento se de-sarrollan en un espacio especialmente determinado en el programa (Ver más adelante). Cada partido dura 30 minutos. No hay intervalos de medio tiempo aunque cada director técnico puede en cualquier momento interrumpir el partido durante dos minutos si es nec-esario. Los reemplazos se realizan deprisa.

ReflexiónsobrelosValoresFundamentales(enlasceremoniasdeclausuradelsábado). La actividad de los Scouts ayuda a enseñarles valores a los niños y a desarrollar su carácter. El desarrollo del carácter es un proceso que comienza al principio de la niñez y la familia es la fuente principal y más importante para criar niños con carácter. A fin de ayudarles a los niños a desarrollar su carácter, los Cub Scouts apoyan 12 Valores Fundamentales: Civismo, Compasión, Coo-peración, Valentía, Fe, Salud y Aptitud Física, Honesti-

SEASON

1

Estación 6–Clínica de Habilidades para el Fútbol. (10 Minutos)

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan a Old Trafford. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Across the Field and Back Again. (Ver el apéndice de Bear Cub Scouts.)

Estación 7–Clínica de Habilidades para el Fútbol (10 Minutos)

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Con-trol del tráfico. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Ra-tas y Conejos. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)


Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Gran Lobo Malo y los Tres Cerditos. (Ver el apéndice de Ti-ger Cubs.)

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a las Sombras. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)

Estación 9–Actividad de los Scouts (10 Minutos)

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al juego Haz Esto y Añade Algo Más. Los Cub Scouts forman un círculo. El líder comienza dirigiéndose a la persona a su derecha y diciendo, “Haz esto y añade algo más”. El líder realiza una acción sencilla como aplaudir, in-clinar la cabeza o tocarse la nariz. La segunda persona repite la acción y agrega una nueva. La tercera persona copia las dos primeras acciones y agrega algo más. Y así continúa alrededor del círculo.

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan al juego “¿A quién le pertenece este sombrero?”. La gente de su vecindario usa muchos sombreros distintos. Los Cub Scouts hacen sombreros de papel (vea la ilustración en la Ayuda al Programa Bear Cub Scout, Semana 9; pegue las solapas para que el sombrero quede unido). Entregue marcadores a cada uno de los niños para que decoren sus sombreros y representen a alguna persona de su comunidad. Las decoracio-nes podrían indicar la profesión de una persona, sus pasatiempos u otras características individuales. Una vez que hayan finalizado, los niños adivinan a quién le pertenece el sombrero representado por cada uno de los niños. También podría incluirse un juego de acer-tijo en este juego de adivinanzas.

Estación 10–Actividad de Futbolito (10 Minutos)

Los Tiger Cubs juegan 4 contra 4Los Wolf Cub Scouts juegan 5 contra 5Los Bear Cub Scouts juegan 6 contra 6Los Webelos Scouts juegan 7 contra 7

Nota: Ver los juegos de entrenamiento en la página 13 para organizar el área y las reglas del juego.


Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Freeze. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Gran-jeros y Zorros. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)


Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan a All Sys-tems Go. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Pete el Pirata y su Loro Molesto. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)

Estación 13–Ceremonia de Clausura (5 Minutos)

Junte a todos los niños y sus padres. Hábleles a los ni-ños del valor fundamental de la Salud y Aptitud Física. Esto significa comprometerse personalmente a conser-var el cuerpo y la mente limpio y en buen estado.

Hágalos saber que pueden visitar la Villa de Fútbol y los Scouts cuando gusten. (Esto puede incluir un parque temático de celebración del fútbol, la compe-tencia de Desplazarse con la pelota, Pasar y Anotar, la carpa de autógrafos y varias concesiones). Déles las gracias por venir a la Apertura y dígales que es-pera verlos la semana próxima. Comuníqueles que hay mesas de información y personal disponible para atenderlos cuando abandonen el campo en caso de que deseen hacer preguntas u obtener información.

Estación 14–Mesa de información

Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo de una persona trabajando en cada mesa. Conteste cualquier pregunta de los padres que no haya sido tratada en la Ceremonia de Clausura.

Tiger Cub 7

SEASON

1

Estación 1–Mesas de inscripción

Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo de dos personas trabajando en cada mesa. Disponga formularios de inscripción en blanco para los que se acerquen a inscribirse. Asegúrese que todos los partici-pantes hayan completado los formularios de inscrip-ción y hayan pagado. Verifique con cuidado la lista de asistencia principal.

Estación 2–Organización de Grupos y Ceremonia de Apertura (5 Minutos)

(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que se re-aliza la Bienvenida y Presentación de Padres).

Organice a los niños en sus den/equipos. Haga que cada grupo se forme en fila detrás de su director téc-nico. Los grupos deben estar organizados antes de la apertura.

Para realizar la actividad de apertura, haga que los niños se pongan de pie frente a la bandera y, repitiendo las pa-labras del Cubmaster, reciten el Juramento a la Bandera (Pledge of Allegiance). Muéstreles a los niños el saludo del Cub Scout.


Déles la bienvenida a todos ellos a Fútbol y los Scouts e infórmeles que el día de hoy tendrán una idea de lo que trata el Fútbol y los Scouts. Haga que los directores téc-nicos los conduzcan a sus primeras estaciones de activi-dades. Envíe al equipo 1 primero, luego envíe al equipo 2 y así sucesivamente. Los directores técnicos también deben dirigirlos a las siguientes estaciones de actividades.

Estación 3–Saludo de bienvenida a los padres y Presentación (5 Minutos)

(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que la Ceremonia de Apertura).

Reciba y salude a los padres Entrégueles la carta de Fútbol y los Scouts para los padres. Hable de la carta con ellos. Explique brevemente:

•Elprogramadelareuniónyprácticademitaddesemana (fechas/horas/lugares)

•Elprogramadelaprácticaypartidodelfindese-mana (fechas/horas/lugares)

•ElformatodelTorneodeFutbolito

•Elformatodelaceremoniadegraduación

•Lasfuncionesdelosdirectorestécnicos,padresyvoluntarios.

Infórmeles que el director técnico/líder de den de cada niño se comunicará con los padres esta semana para darles más información sobre el programa Fút-bol y los Scouts.

Luego pase a explicar el formato de la apertura. Alién-telos a observar desde las gradas o a participar de las actividades de cualquier estación con sus hijos. Déjeles saber que pueden visitar los puestos y carpas de venta en cualquier momento.

Estación 4–Villa de Fútbol y los Scouts

Un sector que se aparta para los elementos de las celebraciones del fútbol, desplazamiento con la pelota, pases y goles, carpas para autógrafos y mesas para el consejo local de los BSA, los auspiciantes de la zona y los concesionarios del servicio de comida.

Estación 5—Actividad de los Scouts (10 Minutos)

Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts hacen autorretra-tos. Déle a cada niño un lápiz de color y una bolsa de papel lo suficientemente grande para que su cabeza en-tre en la misma. Los niños se ponen las bolsas de papel en la cabeza y después, siguiendo las instrucciones del líder del den, dibujan los contornos en la bolsa y pintan sus ojos, sus orejas y sus cejas en la bolsa. Cuando cada artista termina y se saca la bolsa, tendrá su autorretrato.

Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan al Pase Azul y Dorado. Divida a los niños en dos equipos. Los niños permanecen en una línea, agarrando las manos de sus compañeros de equipo a cada lado. Coloque un montón de broches de ropa en un extremo de la línea y una bolsa vacía en el otro extremo. Cuando se dé la se-ñal, el primer niño de cada equipo recoge un broche del montón. Los niños deben pasarse el broche por toda la línea sin soltarse de las manos. El último niño coloca el broche en la bolsa vacía. Si un broche se cae al piso, los jugadores deben levantarlo sin soltarse de las manos.

6 Tiger Cub

SEASON

1

DescripciónLa apertura es un evento lleno de actividades y diver-sión para toda la familia, que inaugura cada tempo-rada de Fútbol y los Scouts.

HorariosSe ofrecen cuatro horarios de inicio basados en el grado de los participantes:

Niños de primer grado 8:00 a.m. a 9:45 a.m.Niños de segundo grado 10:00 a.m. a 11:45 a.m.Niños de tercer grado 1:00 p.m. a 2:45 p.m.Niños de cuarto y quinto grado 3:00 p.m. a 4:45 p.m.

ComponentesLa apertura puede consistir de los siguientes elementos:

Mesas y carpas de inscripciónCeremonia de aperturaSaludo de los padres y orientaciónEstaciones de habilidades para el FútbolEstaciones de actividades de los ScoutsCeremonia de ClausuraVilla de Fútbol y los ScoutsMesas y carpas de información

Organización del campoOrganice el campo de acuerdo con el mapa de estacio-nes proporcionado.

Nota: Las estaciones 5 a 12 son estaciones de activi-dades. Las actividades comienzan y terminan al sonar una corneta. Se asigna un minuto para desplazarse de una estación a otra.

Apertura

Tiger Cub 5

SEASON

1

Detalles del programaEl programa de Fútbol y los Scouts consta de 4 partes diferentes:

•Eleventodelaapertura

•Temporadade10SemanasdeFútbolylosScouts

•EltorneodeFutbolito

•LaceremoniadeGraduación

Programa de la temporadaLa apertura, las reuniones y prácticas de mitad de semana, las prácticas y partidos del fin de semana, las actividades de family-time, el torneo de futbolito y la ceremonia de graduación siguen este programa durante las 12 semanas:

Número de semana

Práctica de mitad

de semana

Prácticay partido de fin

de semana

Actividades de Family Time

Otras

Semana 1Apertura

Semana 2X

Semana 3XXX

Semana 4XXX

Semana 5XXX

Semana 6XXX

Semana 7XXX

Semana 8XXX

Semana 9XXX

Semana 10XXX

Semana 11XXX

Semana 12XXTorneo de Futbolito y

Ceremonia de Graduación

4 TIGER CUB

SEASON

1

Su guía para un Exitoso Programa de Fútbol y los Scouts

Bienvenido a la aventura de Fútbol y los Scouts. En este libro encontrará los ejercicios, juegos, ac-tividades, canciones, actividades manuales y ceremonias que necesitará realizar para completar el programa de Fútbol y los Scouts. Nuestra información está disponible en material impreso y en Internet, tanto en inglés como en español. Lo invitamos a visitar nuestro sitio Web en www.soc-cerandscouting.org para obtener más detalles.

Nos gustaría aprovechar esta oportunidad para darles las gracias por hacer realidad este programa. “Vale la Pena”, como decimos en los Scouts, “Bien vale el esfuerzo”. Les damos las gracias por ofre-cerse como voluntarios y valoramos su contribución y compromiso con el Fútbol y los Scouts.

¡Qué comiencen los juegos!El Equipo de Fútbol y los Scouts

Ayúdenos a Mejorar¿Tiene ideas para compartir que mejorarían el programa de Fútbol y los Scouts? Envíe sus ideas al grupo operativo de Fútbol y los Scouts. ¡El año que viene puede ver sus sugerencias publicadas!

Fútbol y los Scouts Boy Scouts of America

1325 West Walnut Hill LaneP.O. Box 152079

Irving, TX 75015-2079Número de teléfono: 972-580-2061

Número de fax: 972 [email protected]

Tiger Cub 3

SEASON

1

Introducción

Su guía para un exitoso programa de Fútbol y los Scouts ....................................................................3

Ayúdenos a mejorar ......................................................................................................................3

Detalles del programa ............................................................................................................................4

Programa de la temporada ...........................................................................................................4

Apertura .........................................................................................................................................5

Temporada de 10 semanas de Fútbol y los Scouts .......................................................................8

Torneo de Futbolito.......................................................................................................................9

Ceremonia de graduación ...........................................................................................................10

Detalles de la organización ..................................................................................................................11

Organización de su equipo .........................................................................................................11

Equipo ..........................................................................................................................................11

La Llegada al campo ....................................................................................................................12

Juegos de Entrenamiento .....................................................................................................................13

Organización los equipos ............................................................................................................13

Notas par los Juegos de Entrenamiento .....................................................................................14

Reglas para los Juegos de Entrenamiento de Fútbol y los Scouts .............................................15

Arbitraje de los partidos .......................................................................................................................16

Notas del director técnico ....................................................................................................................17

Caractéristicas de los buenos directores técnicos ......................................................................17

Lista de control del director técnico ...........................................................................................17

Rehidratación ..............................................................................................................................19

Maximización de las relaciones con los padres ..........................................................................19

Comentarios finales ..............................................................................................................................20

2 TIGER CUB

SEASON

1

Índice

Introducción ............................................................................................................................2

Planes de reunión ..................................................................................................................21

Apéndice: Activitidades para la Clínica de Habilidades para el Fútbol ...............................45

Tiger Cub 1

SEASON

1

320872004 Printing

Fútbol y los ScoutsAyudas para el programaFútbol y los ScoutsAyudas para el programa

Tiger CubSeason 1

Prácticas • Juegos • Actividades • Canciones • Actividades manuales • Ceremonias

Planes completos para las prácticas de mitad de semana, prácticas de fin de semana y Juegos

soccer and scouting program helpsbear cub scouts play 6 vs. 6 webelos scouts play 7 vs. 7 note: see...

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