síndrome de down e intervención temprana sesión 2
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Síndrome de Down eIntervención Temprana
Sesión 2
Lic. Mónica Iliana Martínez Zúñiga
Lic. Brenda Paola Sánchez Alcalá
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Programa de Intervención Temprana
• El programa está dividido en 6 etapas o hitos , en las que se contemplan habilidades en las 5
áreas del desarrollo.
• Etapas del desarrollo: control cefálico, sedestación, arrastre, gateo, bipedestación y marcha.
• Áreas del desarrollo: motricidad gruesa, motricidad fina, cognitiva, lenguaje, socio afectiva y
autoayuda
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Etapas del desarrollo
Son comportamientos o destrezas físicas
observadas en lactantes y niños a medida que crecen
Control cefálico: (0 a 5 meses).
Lograr el control del cuello y del tronco
superior realizando cambios de
decúbito lateral a prono (abajo) y de
decúbito lateral a supino (arriba).
Lograr prensión voluntaria de los objetos
y manipulación de los mismos.
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Sedestación: (6 a 9 meses).
• Permanecer en posición
sedente por lapsos prolongados
con correcta postura.
• Presentar defensas frontales y
laterales.
• Presentar rotación de tronco
liberando brazos
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Arrastre:(9 a 12 meses)
• Ejecutar desplazamiento en patrón
de arrastre heterólogo en diversos
planos.
• Realizar volteos de manera
independiente.
• Realizar cambio de posición supino
o prono a sedente y viceversa.
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Gateo:(12 a 18 meses).
• Desplazarse en cuatro puntos con
movimiento de patrón cruzado.
• Realizar cambio de posición de 4 puntos
a sedente y viceversa.
• Aplicar defensas de paracaídas y
posteriores.
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Bipedestación:(18 a 24 meses).
• Lograr bipedestación
independiente.
• Realizar cambio de sedestación
a bipedestación sin apoyo.
• Realizar marcha lateral de plano
horizontal y vertical.
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Marcha: (24 a 36 meses).
● Lograr marcha independiente en diversos planos referenciales.● Lograr equilibrio estático y dinámico.● Realizar marcha apresurada por sí solo.● Subir y bajar escaleras de manera independiente.
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Áreas del desarrollo
•Motriz gruesa:
Se refiere al control y
coordinación de los
movimientos gruesos del
cuerpo o de grandes segmentos corporales.
• Motriz fina:
Se refiere al control y
coordinación de
movimientos precisos y
coordinación óculo-
manual.
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•Cognitiva:
Se refiere a la adquisición de capacidad de juicio y razonamiento en la resolución de problemas.
•Lenguaje:
Emplear lenguaje comprensivo, expresivo y verbal a través de la interacción con su contexto.
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Socio – afectivo:
• Aplicar hábitos de relación social a través de la
interacción con su medio ambiente.
• Autoayuda:
Perfeccionar hábitos alimenticios, de higiene y de
vestido propiciando la realización de dichas actividades
de manera independiente.
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Sesión de Intervención TempranaConsta de una secuencia de ejercicios o Actividades previamente elaboradas para estimular todas las áreas del Desarrollo. La session se lleva a cabo con un grupo de niños de la misma etapa de Desarrollo, con la participación de sus padres y dirigidos por un guia capacitado , su duración puede variar , no debe pasar de las 2 horas
• Inicio (5 minutos)
Bienvenida
Canción
• Desarrollo
Calentamiento (10 min.)
Motricidad gruesa (20 min.)
Motricidad fina, cognitivo, socio-afectivo y autoayuda (10 min.)
• Cierre (5 minutos)
Despedida
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Una vez que los niños adquieren las habilidades de la etapa de marcha , acceden al grupo de maternal (4 a 5 años) en donde se continúa trabajando en todas lás áreas de desarrollo, dando énfasis en las habilidades del área cognitiva.
En dicha etapa se comienza a familiarizar al niño con la rutina escolar.