T.C.

SİNCAN KAYMAKAMLIĞI

ERKUNT MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ

SİMEP ALMANYA EĞİTİMLERİ

FOTOĞRAF ALBÜMÜ

GÜNLÜK

10 Nisan-23 Nisan 2016

PASKARA

1.GÜN 11/04/2016

Sabah kahvaltısının ardından okula geldik. Okul müdürü, müdür yardımcısı ve öğretmenler

bizi güler yüzle karşıladılar. Okulun tanıtımı için seminer salonuna geçtik. Okul müdürü bize

okulu tanıttı. Öğrencilerin firma ile yaptığı sözleşme sonrası okula başlayabildiklerini ve 3-3,5

sene eğitim gördüklerini anlattı. Okulun öğrenci kapasitesinin 2700 olduğunu,30 farklı

bölümün bulunduğunu ancak bazı bölümlere talebin arttığını, bazılarına ise azaldığını ifade

etti ve talebin arttığı dört bölümün öğrenci sayılarını verdi. Okulun Metal Bölümünde 600,

Otomotiv Bölümünde 400, Elektrik/Mekatronik Bölümünde 310, Tesisat Bölümünde ise 190

öğrenci bulunmaktaydı. Kasaplık, kuaförlük gibi meslek dallarına ise talebin azaldığını söyledi.

Ardından okulu tanıtan video izletti. Okula ait bilgiler verildikten sonra müdür yardımcısı bize

okulu gezdirdi. Öğretmenlerin ve öğrencilerin yüzünde tebessüm vardı, gördüklerinde bize

hep selam verdiler. Atölyeler ve derslikler donanım yönüyle güçlü, temiz ve tertipliydi.

Sıralarda çizikten eser yoktu. CNC Makine atölyesinde hem ders hem de uygulama yapma

imkanı vardı. Okulun çatısı güneş panelleri ile kaplıydı, iklimlendirme bölümünün çatısının

güneş enerjisinden sıcak su elde etme ve elektrik elde etme amaçlı düzenlendiğini gördük.

Beş metre yerin altına döşenen tesisatla yer altından alınan ısının kışın ısıtmada yazın

soğutmada kullanıldığı anlatıldı. Okul ile ilgili gözlemlerimizin ardından otelimize geçtik.

2.GÜN 12/04/2016

Eğitimimizin ikinci gününde Almanya’daki tüm meslek öğrencilerinin girdiği ve eş zamanlı

olarak tüm ülkede yapılan ara sınavı gözlemlemek ve bilgi almak için İHK’ya (Passau Sanayi ve

Ticaret Odası) gittik. Soru kitapçığı ve iş parçası çizimi dağıttılar, sınav sürelerinin 90 dakika,

sınavı geçme notunun 50 olduğunu söylediler. İş parçası çizimine göre sorulmuş 14 tane

seçmeli, 4 tane de klasik soru vardı. Sınav olan öğrencileri yaklaşık 15 dakika gözledikten

sonra İHK yetkilisi tarafından sanayi odalarının mesleki eğitim üzerindeki etkisi ve ülkenin

gelişimindeki önemi konusunda bilgilendirme yapıldı. Daha sonra sorularımızı cevapladılar.

Ardından okula geldik. Okulda bize Almanya’nın mesleki eğitim sistemi hakkında bilgi

verdiler. Mesleki eğitimde uygulamanın, öğrenci projelerinin önemi ifade edildi, öğrencilerin

motivasyonunu sağlamak amacıyla (sosyal, spor, sanat) aktivite derslerine yer verdiklerine

de vurgu yapıldı. Yapılacak işin işlem basamaklarını oluşturma; işi ve eğitimi projelendirme

süreci(maliyet, malzeme, süre) anlatıldı, CNC tezgâhlarında yapılan eğitim temrinleri (saat,

tren vs. gibi), proje örneklerini inceledik.

3.GÜN 13/04/2016

Bugün dünyanın en büyük iş makinesi fuarını (Bauma-2016) görmek üzere Münih’e doğru

yola çıktık. Münih otomotiv sektörünün başkenti idi. Fuar alanı çok büyüktü. Dünyanın her

yerinden insanlar gelmişti. Fuarda farklı tasarımlar, hiç görmediğimiz, devasa iş makineleri

vardı. Gelişmiş ülkelerin makine teknolojilerini yakından inceleme imkanı bulduk.

Simülasyonlar sayesinde hem eğlendik hem de öğrendik. Birçok büyük firmanın yanında

Türkiye’nin markası Hidromek’i görmek bizim için gurur vericiydi. Hidromek’in yeni tasarımı

asfalt iş makinesinin maketi de oradaydı. Konsept tasarımı olarak yapılan silindir iş

makinesinin tasarımına OSEP’ten mezun olan öğrencilerin de görev almış olması bizlere ayrı

bir gurur verdi. Duyduğumuz gururu ve mutluluğu Hasan Bey ile paylaştık ve hatıra fotoğrafı

çektirdik.

4.GÜN 14/04/2016

Sabah kahvaltısının ardından okula geçtik. İki gruba ayrıldık. Birinci grup robot eğitimi, ikinci

grup CNC eğitimi almak üzere atölyelere geçti. Birinci gruba robotların çalışma alanları(iş

hayatındaki yeri ve önemi) üzerine video izletildi. Robotun nasıl çalıştığı anlatıldıktan sonra

SİMEP öğrencilerimiz robot üzerinde bazı programlar yaparak kendileri uygulama yapma

fırsatı buldular. “Ankara” adında bir program yazıp robotu hareket ettirdiler.

İkinci grup CNC atölyesine geçti. CNC atölyesinde ki CNC Torna ve CNC dik işleme

merkezinin etkileyici olduğunu gördük. Öğrencilerimize CNC torna tezgahına geçmeden önce

Bilgisayarlarda CAD programları ile çizim yaptırıldı. Yapılan çizimin G,M kodları CAM programı

kullanılarak çıkartıldı. G ve M kodları CNC Torna tezgâhına aktarılarak üretimin yapılma

aşamaları anlatıldı. CNC ders öğretmeni Sikora Anahtarlık yapmak için hazırlanan programı

televizyona aktararak öğrenciler ile paylaştı. Anahtarlık programı 4 eksenli CNC Torna

tezgâhına aktarılarak takım ölçüsü alındı, iş parçası bağlandı, iş parçası sıfır noktası

belirlenerek tezgâh ofsetine kaydedildi. Alüminyum bir parça ayarlanarak CNC torna

tezgahında gerekli işlemler yapılarak bugünkü eğitim tamamlanmış oldu . Anahtarlık üzerine

isimlerimizin yazılma işlemi CNC dik işleme tezgahında yapılacağından yarına bırakıldı.

5.GÜN 15/04/2016

Bugün okulun son günü idi. Okulların cuma günü yarım gün olmasından dolayı programımız

öğlene kadardı. Yarım bıraktığımız anahtarlıkları yapmak üzere CNC atölyesine girdik. CNC

Simülasyon sistemi ile gerçekleştirdiğimiz anahtarlıkların yazı boyutlarına bakarak program

üzerinden ayarlamasını yaptık. Herkese hatıra kalacak üzerinde ismi yazılı anahtarlığı CNC dik

işleme merkezinde iş parçası takım sıfırını alarak yaptık. Öğleden sonra Tuna Nehrinde gemi

turu yaptık. Manzara çok güzeldi. Tertemiz, yemyeşil bir doğa; biblo gibi duran evler vardı.

Tekne turunun ardından Passau’nun tarihi ve turistik yerlerini gezdik.

6.GÜN 16/04/2016

Bugün Çek Cumhuriyetinin başkenti Prag’a gittik. Yaklaşık üç saatlik yolculuğun ardından

Prag’a ulaştık. İlk olarak şehrin genel yapısını gördük. Tarihi ve mimari doku korunmuştu.

Avrupa’nın merkezinde, Vlatva Nehrinin kıyılarında kurulmuştu. Saraya çıktık. Saraya giden

yolun büyüklüğünden dolayı kale şehri denildiğini, sarayın bir bölümünde önce aslanların

sonra geyiklerin yaşadığını öğrendik. Saray girişinde askerleri gördük. Askerlerin nöbet

değişim törenlerini ve kaleden şehri izledik. Sarayın ardından diğer tarihi ve mimari kimliği

olan binaları, yerleri gezdik. Parke taşı döşeli, heykel sergisini andıran sokaklarında yürüdük.

Binaların ardında Mozart gibi tanınmış Avrupalı müzisyenlerin sanatlarını da gördük. Eski

şehir meydanını ve çarşını gezdik.

7.GÜN 17/04/2016

Proje grubu ve katılan dört Alman öğretmen ile trenle Münih’e gittik Trenden inilerek

metroya bindik ve dünyanın en önemli müzelerinden birisi olan Deutsches Museum Almanya

Teknik müzesine gittik. Müze çok büyüktü. Müzede teknolojinin dünden bugüne kat ettiği

aşamayı gördük. Endüstri 4.0 aşamasının ülkemiz için ne denli önemli olduğu ve meslek

eğitimindeki biz genç nesillere çok önemli görevler düştüğünü bir kez daha anladık. Ardından

BMW müzesine geçtik. Müzede BMW’nin zaman içerisinde kat ettiği teknolojik değişim ve

gelişimi yerinde gördük. Munchen Fernsehnturm’a (Kule) çıktık ve 185 metre yükseklikten

Münih’i seyrettik. Münih derli toplu düzenli bir şehirdi. Metro ile şehir merkezine geçtik ve

Maria Platz Meydanında hatıra fotoğrafı çektik.

8.GÜN 18/04/2016

Berufschule’deki bir haftalık eğitimimizden sonra kalan son haftayı ZF firmasının beceri

eğitim merkezinde tamamlamak üzere fabrikaya gittik. ZF firması beceri eğitim merkezi

idareci ve Usta öğreticileri tarafından sıcak karşılandık. Seminer salonuna geçtik, ZF

firmasının kurumsal yapısı hakkında bilgiler verildi. Geçen sene 100. yılını kutlamış olan bu

köklü firmada su, hava ve kara taşıtlarının, iş makinelerinin aks ve şanzımanları yapıldığını,

dünyada 230 yerde fabrikası olduğunu, dünyada yedek parça üretimi itibariyle 3. sırada yer

aldığını öğrendik. 9 vitesli otomatik şanzımanların yapılması dikkatimizi çekti. Tanıtımın

ardından firmanın Passau’da bulunan 3 ayrı fabrikası ile tasarım birimlerini gezmeye başladık.

Aks ve şanzımanların yapılışını ve test edilişini gördük.

9.GÜN 19/04/2016

Kahvaltının ardından fabrikaya geçtik. Robot, PLC ve CNC olmak üzere üç gruba ayrıldık ve

eğitim yapacağımız atölyelere geçtik. CNC grubu, dört eksenli CNC tezgâhında kendilerine

verilen proje yapım resimlerini öncelikle Bilgisayar Laboratuvarında CAD programını

kullanarak çizimini yaptılar, ardından çizdikleri İş parçasının programını yazarak

Simülasyonda izlediler ve burada yapılan programda hataları görerek düzelttiler, Hatasız

programlar CNC dik işleme merkezine aktarılarak istenen hedefe ulaşıldı. Bu gruptaki

öğrenciler bir taraftan program yaparak diğer taraftan yaptıkları bu programı CNC torna ya

da CNC dik işlem tezgâhlarında işleyerek beceri kazanmaları sağlandı. Robot gurubundaki

öğrenciler robot programının nasıl yazılacağı konusunda bilgi aldı, öğrenciler tarafından

program yazıldı ve robotun bir işi yapması sağlandı. Diğer grup PLC devreleri hakkında bilgi

aldı ve bilgisayarda PLC devresi çizdi. Öğleden sonra Berufschule’deki öğrenciler ile futbol

turnuvası düzenlendi. Başa baş bir mücadele oldu, eğlendik. Dostluk kazandı.

10.GÜN 20/04/2016

Alman öğrencilerle beraber teknik gezi yapmak üzere BMW 'nin Dingolfing'deki fabrikasına

gidildi. Fabrika girişinde BMW’nin kısaca tanıtımı yapıldı. Gezmek üzere gitmiş olduğumuz

fabrikanın 14 ülkede 30 işletmesi ve toplamda 122000 çalışanının olduğunu, 395 stat

büyüklüğünde bir arazi üzerine kurulduğunu, fabrikada 17.500 kişinin istihdam edildiğini

öğrendik. Servis araçlarının bir günde yaptığı mesafe ile dünyanın etrafını dolaşmaya eş

olması dikkatimizi çekti. Günde 1600 adet araba, 2011 yılına kadar toplamda 8 milyon araba

üretildiğini öğrendikten sonra fabrikayı gezmeye başladık.

Sırasıyla pres, karoser, montaj ve boya bölümlerini gezdik. 43 tane pres makineleri

olduğunu, dakikada 13 parça, günlük 2500 parça üretildiğini, presler oynamasın diye 18

metre yer altına çakıldığını, günde 1500 ton çelik ve alüminyum kullanıldığını anlattılar.

Karoser bölümüne geçtik. Bu bölümde %90 robot, %10 insan kaynağı kullanıldığını, parçaların

çarpışmaya dayanıklı karbon ve çelikten yapıldığını gözlemledik, sanki bir bilim kurgu filminin

setinde geziniyor gibiydik. Montaj bölümüne geçtik. Dakikada 1 arabanın yapıldığını, bir

arabanın yapımı 43 saat sürdüğünü öğrendik. Ardından boyama bölümüne geçildi ve boyama

sisteminin 5 aşamasını gözlemledik. Alman dostlarımızın nazik akşam yemeği davetine

giderek hoş bir sohbet ortamında günü tamamladık.

11. GÜN 21/04/2016

11. günde robot, PLC ve CNC olmak üzere üç gruba ayrılan gruplar kendi aralarında yer

değişikliği yaptılar. Bu sayede öğrencilerin üç farklı beceri eğitimini almaları sağlandı. CNC

programcılığı konusunda ve CNC tezgâh başındaki tecrübe eksiklikleri CNC tezgâhlarındaki

çalışmaları ile giderilmeye çalışıldı. Öğleden sonra Avusturya-Almanya sınırında bulunan

hidro- elektrik santraline teknik gezi düzenlendi. Yetkili kişi bu tesisi öğrencilerimize

gezdirerek Bir hidroelektrik santralinin çalışma aşamalarını anlattı. Bu santralin tamamen

ortak yapıldığını, çalışanların yarısının Avusturyalı diğer yarısının Almanyalı olması, üretilen

elektriğin paylaşıldığını öğrendik. Bu barajın 1956 senesinde tamamlanmış olması ve iki sene

öncesinde tribünlerin değiştirildiğini ve sadece %2 verim artışının olması şaşkınlık vericiydi.

Burada Tuna nehrinin yükseklik farkının olduğu, bu durumun nehirde yük taşımacılığı ya da

turistik gezi yapan gemilerin çalışmasını engellediğini öğrendik. Bu sorunun çözümü için

santralin yanına bir kanal yapılarak gemilerin geçişlerinin bu kanal vasıtası ile

gerçekleştirildiğini öğrendik.

12.GÜN 22/04/2016

12. günde de robot, PLC ve CNC olmak üzere üç gruba ayrılan gruplar kendi aralarında yer

değişikliği yaptılar. Öğrencilere uygulanan rotasyon ile öğrencilerimiz üç farklı alanda da

çalışarak eksiklerini giderdiler. PLC ve Robot dersliklerine giden öğrencilerimizde daha önce

ki grupta bulunan öğrencilerimizin aldıkları eğitimleri alarak tecrübe kazandılar. Öğrencilerin

CNC torna ya da CNC dik işlem tezgâhlarında çalışmaları sonucunda pratik kazanmaları

amaçlandı. Öğleden sonra proje ortakları yetkilileri ile projenin değerlendirilmesi yapıldı.

Eğitim programından çok istifade ettiğimizi ve bunun için mutlu olduğumuzu ifade ettik.

Yetkililerin konuşmalarından sonra karşılıklı hediyeleşme, yeni projelerde birlikte olma ve iyi

dilek temennileri ile vedalaşıldı.

Projenin uygulanması sonucu öğrenci/öğretmen kazanımları;

Öğrenciler arasında teknik düşünce paylaşımı,

Kültürel farklılıkların gözlemlenmesi,

Yabancı bir ülkede bulunma tecrübesi,

İletişim becerileri,

Yabancı dil öğrenmenin önemi,

Almanya’daki okul ve iş ortamlarındaki iş disiplinini ve ihtisaslaşmayı görme,

Bauma fuarıyla iş makinelerinin gelişimi ve ülkeler ve firmalar arasında kıyasıya bir

rekabetin olduğunu görme,

Yeni enerji kaynakları konusunda ciddi çabalarının görülmesi

Ürün aldığımız ZF firmasının üretim ve eğitim ortamlarını gözlemleme,

Almanya ve Çek Cumhuriyeti’nin tarihi, turistik ve coğrafi yerlerini görme,

Mesleki eğitimin Almanya’nın sanayileşmesindeki önemini kavrama,

ZF firmasının Passau’da bulunan üç fabrikasının gezilerek; vites kutusu, aks (diferansiyel)

üretim ve test süreçlerinin gözlemlenmesi,

BMW fabrikasının gezilmesi ile yüksek teknolojinin uygulanmasının görülmesi,

Tuna nehrinden enerji ve taşıma konularında faydalanmalarının görülmesi,

Deutsches Museum’un ve BMW müzesinin gezilmesi ile Almanya’nın teknik ve firmanın

tarihsel gelişimi ve son model araçlarla ulaşılan seviyenin görülmesi,