2X

2X

เฉลยข้�อสอบ SMART-I ฉบ�บจริ�ง ส�วนที่�� 1 ว�ดความสามาริถด�านคณิ�ตศาสตริ�

ส่�วนที่�� 1 วดความส่ามารถด�านคณิ�ตศาส่ตร� (ใช้�เวลาประมาณิ 20

นาที่�)

1. ถ�า X ¹ 0 แล�ว 2X5 – 4 X4 + 4X3 – 4X2 + 2X เที่�ากับเที่�าใด

(1) (X3 + X)2 + (X + 1)2

(2) (X2 - X)2 + (X + 1)2

(3) (X2 - X)2 + (X - 1)2

(4) (X2 + X)2 + (X - 1)2

(5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�อง

ตอบข้�อ 3 ว�ธี�ที่%า = 2X5 – 4X4 + 4X3 – 4X2 + 2X

= X4 – 2X3 + 2X2 – 2X + 1= (X4 – 2X3 + X2) + (X2 - 2X + 1)= (X2 -X)2 + (X - 1)2

2. ถ�า X rY = X2 - 2Y + 3 แล�ว Yr (Xr(YrX)) เที่�ากับเที่�าใด

(1) 5Y2 + 2X2 + 8X – 9(2) 5Y2 – 2X2 – 8X + 9(3) 5Y2+ 2X2 – 8Y + 9(4) 5Y2 – 2X2 + 8X – 9(5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�อง

ตอบข้�อ 2 ว�ธี�ที่%าถ�า XrY = X2 – 2 Y + 3 แล�ว Yr (X r (YrX))

YrX = Y2 – 2X + 3 Xr(Y rX) = x2 – 2(y2 - 2x + 3) + 3

Yr(Xr( YrX)) = Y2 – 2X2 + 4 (Y2 -2X + 3) – 6 + 3

a + 50

a + 20

14

7 วา

3 วา

5 วา--------------

--------------

12

= Y2 – 2X2 + 4Y2 – 8X + 12 – 6 + 3

= Y2 – 2X2 + 4Y2 – 8X + 19= 5Y2 – 2X2 - 8X + 9

3. ถ�าเส่�นตรง AB ข้นานกับเส่�นตรง CD และม&ม BEF = (a +

50) องศา และม&ม EFD เที่�ากับ (a +20)

องศา ดงร"ป อยากัที่ราบว�า a ม�ค�ากั��องศา(1) 100 องศา (2) 110 องศา A E

B (3) 50 องศา(4) 55 องศา C F

D(5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�อง

ตอบข้�อ 4 ว�ธี�ที่%าเส่�นตรง 2 เส่�นข้นานกันแล�วผลบวกัข้องม&มภายในบนเส่�นเด�ยวกันข้องเส่�น

ตดรวมกันได� 180 องศาa + 50 + a + 20 = 1802a + 70 = 1802a = 110a = 55

4. นายแส่นรกั ม�ที่��ด�นอย"�แปลงหน+�งตามร"ป ถ�านายแส่นรกัข้ายที่��ด�นแปลงดงกัล�าวในราคาตารางวาละ 20,000

บาที่ นายแส่นรกัจะได�รบเง�นเที่�าใด(1) 2.75 ล�านบาที่(2) 2.76 ล�านบาที่(3) 2.78 ล�านบาที่(4) 2.79 ล�านบาที่(5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�อง

6 วา

ตอบข้�อ 2 ว�ธี�ที่%าจากัร"ป แบ�งหา พ.ที่. 3 ส่�วน1. จะได� กั x ย = 5 x 12 = 60 วา 2

2. จะได� x ส่"ง x ผลบวกัข้องด�านค"�ข้นาน = x (7 + 2) x 6

= 19 x 3 = 57 วา 2

3. จะได� กั x ย = 3 x 7 = 21 วา 2

รวม = 60 + 57 + 21 = 138 วา 2

ข้ายได�เง�น = 138 x 20,000 = 2,760,000 บาที่ = 2.76 ล�านบาที่

5. จงหาค�าเฉล��ยข้องค�าที่/ง 4 ต�อไปน�/I. 7X + 2Y – 5II. 6X – 3Y + 4

III. – (5X + 4Y + 3) IV. – (4X – 5Y – 2)(1) 4X – 2Y (2) 4X – 2 (3) X – ½Y (4) x – ½ (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัตอบข้�อ 4 ว�ธี�ที่%าหาค�าเฉล��ยที่/ง 4 ค�า(7X + 2Y – 5) + (6X – 3Y + 4) + (- 5X – 4Y – 3) + ( - 4X + 5Y + 2)

= 4X + 0y – 2

6. ในกัารแข้�งข้นฟุ&ตบอลพร�เม�ยร�ล�กัข้องที่�มล�เวอร�พ"ลในฤด"กัาลหน+�งซึ่+�งม�กัารแข้�งข้นที่/งส่�/น 38 นด จากัส่ถ�ต� พบว�าม� 20 นด ที่��ที่�มล�เวอร�พ"ลช้นะ ม� 17 นดที่��ที่�มล�เวอร�พ"ลย�งประต"น%าในคร+�งแรกั และม� 4 นดที่��ที่�มล�เวอร� พ"ลเส่มอ หร3อตามอย"�ในคร+�งแรกัและไม�ส่ามารถเอาช้นะค"�ต�อส่"�ได�เม3�อจบกัารแข้�งข้น จากัข้�อม"ลดงกัล�าวม�กั�� นดที่��ที่�มล�เวอร�พ"ลที่%าประต"น%าในคร+�งแรกัแต�ไม�ส่ามารถเอาช้นะค"�ต�อส่"�เม3�อจบกัารแข้�งข้น

(1) 3 นด (2) 14 นด (3) 17 นด (4) 19 นด (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัตอบข้�อ 2 ว�ธี�ที่%าแข้�งข้นที่/งหมด 38 นด

20 นดล�เวอร�พ"ลช้นะ เหล3ออ�กั 18 นดที่��แพ�หร3อเส่มอแต� 17 นด ย�งน%าในคร+�งแรกัและ 4 นด เส่มอ หร3อ ตามในคร+�งแรกัแล�วแพ� ดงน/น 18 – 4 = 14 นด ดงน/น 14

นด ค3อ น%าในคร+�งแรกัแต�แพ� 7. -1,3,-5,11,-

21,… ถามว�า พจน�ที่�� 9 ข้องล%าดบข้�างต�นเที่�ากับเที่�าไร (1) 683 (2) 128 (3) -128 (4) -341 (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัตอบข้�อ 4 ว�ธี�ที่%าพจน�ที่��1 2 3 4 5 6 7 8 9-1 3 -5 11 -21 43 85 171 -341 ห�าง 4 -8 16 -32 64 -128 256 -512 (X ด�วย -2)

8. นายแส่นด�ซึ่3/อรถใหม�ในราคา X บาที่ โดยราคาตลาดข้องรถร& �นดงกัล�าวจะลดลง 50% ข้องราคาเด�ม เม3�อใช้� ไปแล�ว 1 ป5 และหลงจากัน/นจะลดลงป5ละ 20% ข้องราคาตลาดในป5กั�อน เม3�อนายแส่นด�ใช้�รถคนน�/ 2 ป5 จ+ง น%ามาข้ายให�กับนายหน�ารบซึ่3/อรถรายหน+�งในราคาที่��ต%�ากัว�าราคาตลาดข้ณิะน/น 10% และนายแส่นด�น%าเง�น ที่��ได�ไปซึ่3/อรถคนใหม� อยากัที่ราบว�า นายแส่นด�ต�องจ�ายเง�นเพ��มเที่�าใดในกัารซึ่3/อรถคนใหม�น�/ ถ�ารถคน ใหม�น�/ ม�ต�นที่&น Y บาที่ และผ"�ข้ายค�ดกั%าไร 30% ข้องต�นที่&น(1) Y - (2) Y – (3)–(4)– (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัตอบข้�อ 3 ว�ธี�ที่%าที่&น X บาที่

ราคาตลาด X = บาที่ป5ต�อไปลดอ�กั 20%ข้องป5กั�อนสริ�ป เร��มต�น X บาที่1 ป5ต�อมา บาที่

อ�กั 1 ป5ต�อมา ( ) = 0.4 X บาที่

เอาไปข้ายได�เง�น = (0.4X)

= (0.9) (0.4) Xเอาเง�นไปซึ่3/อรถใหม� ราคา Y บาที่ แต�ผ"�ข้ายค�ดกั%าไร 30%

ข้องต�นที่&น=

– ( ) ( ) X

จะต�องหาเง�นเพ��ม–

9. ส่มกัารที่�� 1 3X + 5Y = 7Z + 4

ส่มกัารที่�� 2 2X – 4Y = 5Z + 3

ส่มกัารที่�� 3 X + 3Y = 3Z + 2

ถ�าส่มกัารที่/ง 3 ข้�างต�นเป6นจร�งข้�อใดต�อไปน�/ถ"กัต�อง(1) X + Y = Z (2) 2X – 3Y =Z(3) X2 – Y2 =Z(4) 2X + 3Y = Z (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กั

ตอบข้�อ 1 ว�ธี�ที่%า 3X + 5Y = 7Z + 4 12X – 4Y = 5Z + 3 2

1 x 5 15X + 25Y = 35Z + 20 32 x 7 14X – 28Y = 35Z + 21

4

3 – 4 X + 53Y = -1

2X – 4Y = 5Z + 3 1X + 3Y = 3Z + 2 2

1 x 3 6X – 12Y = 15Z + 9 32 x 5 5X + 15Y = 15Z + 10

4

3 – 4 X – 27Y = -13X + 5Y = 7Z + 4 1 X + 3Y = 3Z + 2 2

1 x 3 9X + 15Y = 21Z + 12 3

2 x 7 7X + 21Y = 21Z + 14 4

3 - 4 2X – 6Y = -2

X – 3Y = -1ดงน/น

X + 53Y = X – 27Y = X – 3Y53Y = -27YY = 0 , X = -1 แที่นค�าหา Z ใน 1

3 (-1) + 5(0) = 7Z + 4-3 = 7Z + 4-7 = 7Z-1 = Z

X + Y = Z-1 + 0 = -Z

10. อตราค�าธีรรมเน�ยมในกัารให�บร�กัารข้นส่�งส่�นค�าต�อเที่��ยว ซึ่+�งค�ดตามระยะที่างดงน�/

ริะยะที่าง ค�าธริริมเน�ยมต�อกิ�โลเมตริ (บาที่)

กั�โลเมตรแรกั กั�โลเมตร ที่�� – 10

10กั�โลเมตรที่�� 11 – กั�โลเมตร ที่�� 20

9

กั�โลเมตรที่�� 21 – กั�โลเมตร ที่�� 30

8

กั�โลเมตรที่�� 31 เป6นต�นไป 7

หมายเหต� : เศษข้องกั�โลเมตร ค�ดเป6น 1 กั�โลเมตรกัารให�บร�กัารข้นส่�งส่�นค�า จากัเม3อง A ไปเม3อง B และจากัเม3อง B

กัลบเม3อง A จะได�รบค�าธีรรมเน�ยมรวมที่/งส่องเที่��ยว (เที่��ยวไปและเที่��ยวกัลบ) เป6นจ%านวนเง�นเที่�าใด ถ�าระยะที่างระหว�างส่องเม3องน�/เที่�ากับ 35 กัม.

(1) 490 บาที่ (2) 550 บาที่ (3) 610 บาที่(4) 640 บาที่ (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กั

ตอบข้�อ 3 ว�ธี�ที่%า A B A B

S = 35 กัม.

กิม.ที่�� ริาคา 1 - 10 10 x 10 = 100

บาที่ 11 - 20 10 x 9 = 90

บาที่ 21 - 30 10 x 8 = 80

บาที่ 31 - 35 5 x 7

= 35 บาที่ริวม 305 x 2 = 610 บาที่

11. ค&ณิมนต� ต/งร�านเล8กัๆ หน�าบ�านข้ายพายไกั�ที่&กัเช้�าในราคมช้�/นละ 10 บาที่ ที่&กัวนหลง 10.00 น. ค&ณิมนต�

จะลดราคาลง 40% ที่%าให�ค&ณิมนต�ส่ามารถข้ายพายได�หมดที่&กัวน วนน�/ ค&ณิมนต� ข้ายพายไกั�ได�เง�นที่/งส่�/น 1,200 บาที่ ถ�ารายได�ข้องค&ณิมนต�หลงลดราคาเป6น 1 ใน 3

ข้องรายได�กั�อนลดราคาอยากัที่ราบว�าวนน�/ค&ณิ มนต�ที่%าพายไกั�กั��ช้�/น (1) 80 ช้�/น (2) 90 ช้�/น (3) 100 ช้�/น (4) 140 ช้�/น (5)

ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�องตอบข้�อ 4 ว�ธี�ที่%า กั�อน 10.00 น. ช้�/นละ 10 บาที่

หลง 10.00 น. ลด 40%

ข้ายได�เง�นวนน�/ = 1,200 บาที่รายได�หลงลดราคาเป6น ข้องรายได�กั�อนลด

6y = (10X)

y = x

ข้ายได�ที่/งหมด 1,200 บาที่10x + 6y = 1,200

10x + 6 ( x) = 1,200

x = 90

y = (90) = 50

x+y = 140 ช้�/น

12. ป:จจ&บนอ%านวยแกั�กัว�าอ%านาจ 4 ป5 และ 10 ป5ที่��แล�วอาย&ข้องที่/งส่องคนรวมกันได� 60 ป5 ป:จจ&บนอ%านวยอาย& เที่�าไร (1) 38 ป5 (2) 42 ป5 (3) 45 ป5 (4) 50 ป5 (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�องตอบข้�อ 2 ว�ธี�ที่%าป:จจ&บนอ%านวยอาย& X ป5

อ%านาจ X – 4 ป510 ป5ที่��แล�ว

อ%านวย X – 10 = X – 10

อ%านาจ X – 4 – 10 = X – 14(X- 10) + (X – 14) = 602X – 24 = 602X = 84X = 42X = 42 ป5

13. ข้วดใบหน+�งม�เหล�าบรรจ&อย"� 80% ถ�าร�นเหล�าออกัจากัข้วด 3/5

ข้องเหล�าที่��บรรจ&ในข้วด จงหาเปอร�เซึ่8นต� ข้องเหล�าที่��เหล3ออย"�ในข้วด (1) 32% (2) 40% (3) 60% (4) 66% (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�องตอบข้�อ 1 ว�ธี�ที่%า 100 ส่�วน ม�เหล�าอย"� 80 ส่�วน

5 ส่�วน ค�ดเป6น 80 ส่�วน3 ส่�วน ค�ดเป6น x 3

= 48 ส่�วนเหล3อเหล�า 80 – 48 = 32 ส่�วนค�ดเป6น 32%

14. ถ�า X = 2X + X2 และ X = 2X – X2 แล�ว ข้�อใดต�อไปน�/ม�ค�ามากัที่��ส่&ด

(1) 2 – 2 (2) 2 – 2 (3) 2 + 2 (4) 2 + 2 5) 2

ตอบข้�อ 2 ว�ธี�ที่%า X = 2X + X2 และ X = 2X – X2

2 =2 = 2(2) + 4 = 88 = 2(8) – 64 = 16 – 64 = -482 = -48

105 x 10-8

หา22 = 2(2) – 4 = 00 = 2(0) + 0 = 0 2 = 0ข้�อที่��ม�ค�ามากัที่��ส่&ด ค3อ ข้�อ 22 – 2 = 0 – (-48) = 48

15. 10 3 x 10 -4 x 10 2 ม�ค�าเที่�ากับ (1) 0.00000001 (2) 0.0000001 (3)0.000001

(4)0.0001 (5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัตอบข้�อ 4 ว�ธี�ที่%า 10 3 x 10 -6 x 10 2 = 10 -1 =

1105 x 10-8 x 106 103 104

= 0.0001

ส�วนที่�� 2 ว�ดความสามาริถด�านกิาริอ�านส่�วนที่�� 2 วดความส่ามารถด�านกัารอ�าน (ใช้�เวลาประมาณิ 20 นาที่�)

บที่ความน�/ใช้�ตอบค%าถามข้�อ 16 ถ+ง ข้�อ 20

กัารศ+กัษาส่มยใหม�ที่��ม�ร"ปแบบแตกัต�างจากักัารศ+กัษาที่��ม�วดและช้&มช้นเป6นศ"นย�กัลาง โดยเฉพาะกัารศ+กัษาส่มยใหม�ในประเที่ศไที่ยที่��ร บต�นแบบมาจากัประเที่ศตะวนตกัในช้�วงเกั3อบหน+�งศตวรรษที่��ผ�านมา ได�รบกัารว�พากัษ�ว�จารณิ�จากันกัค�ดและผ"�น%าที่างส่งคมช้าวไที่ยเป6นจ%านวนมากัว�า เป6นระบบที่��ไม�ส่ร�าง คนม�กัารศ+กัษา กัล�าวค3อ ผ"�จบ“ ”

กัารศ+กัษาในระดบต�าง ๆ นบแต�ระดบประถมศ+กัษา มธียมศ+กัษา อาช้�วศ+กัษา ไปจนถ+งระดบปร�ญญาตร� ล�วนแต�เป6นผ"�ผ�านระบบ กัาร“

เข้�าห�องเร�ยน โดย ไม�ได�รบกัารศ+กัษา” “ ”

เพราะระบบกัารศ+กัษาส่มยใหม�น/น เป6นกัารวดผลข้องกัารมาโรงเร�ยน และเป6นกัารแส่ดงความส่ามารถในกัารจดจ%า หร3อย+ดถ3อในส่��งที่��ผ"�ส่อนถ�ายที่อดให�ผ"�เร�ยนเป6นส่รณิะ มากักัว�าร�วมกันส่ร�าง หร3อ

แส่วงหาความร" � กัารวดกัารเร�ยนร" �ไม�ได�อย"�บนพ3/นฐานข้องกัารส่ร�างความร" � หร3อกัารต�อยอดความร" �ข้องผ"�เร�ยน ศ"นย�กัลางกัารเร�ยนข้องแต�ละระดบไม�ใช้�องค�ความร" � แต�ถ"กัเบ��ยงเบนไปที่��ระเบ�ยบว�ธี�กัารวดผล บที่บาที่ผ"�เร�ยนและบที่บาที่ผ"�ส่อน ตวองค�ความร" �เองกั8เป6นข้องที่��กั%าหนดกันอย�างแน�นอนตายตวและหย&ดน��งมากักัว�าเป6นส่��งที่��ส่ามารถเคล3�อนไหว ข้ยายตว หร3อหดตวลง เม3�อเจอกับปรากัฏกัารณิ�ใหม� ที่��พ�ส่"จน� ส่นบส่น&น คดค�าน หร3อที่�าที่ายความร" �น /น ๆ และความร" �น /นถ"กัเร�ยกัร�องให�ศรที่ธีามากักัว�าให�ต/งค%าถามว�าความร" �น /น ๆ ถ"กัต�อง ส่มควรหร3อไม�ย��งไปกัว�าน/น ความร" �เหล�าน/นเกั3อบที่/งหมด ไม�ได�ม�รากัฐานมาจากัส่งคมข้องเราเองความร" �ที่��เกั�ดข้+/นแกั�ผ"�เร�ยน จ+งข้าดกัารเช้3�อมโยงกับว�ถ�ช้�ว�ต และช้&มช้น

ดงน/น ผ"�ส่อนและผ"�เร�ยน ต�างเห8นตรงกันว�า ความร" �เป6นข้องศกัด�>ส่�ที่ธี�> ไม�เปล��ยนแปลง และความร" �ที่��แที่� ม�แต�อย"�ในต%าราข้องส่ถาบนกัารศ+กัษา ความร" �ไม�ส่ามารถหาได� หากัไม�เข้�าส่"�ระบบกัารศ+กัษา กัารให�ค%ารบรองว�าผ"�ใดม�ความร" � กั8ค3อ กัารวดผลกัารศ+กัษาตามส่��งที่��ได�อบรมส่�งส่อนไป และกัารที่��ผ"�เร�ยนส่ามารถแส่ดงว�าตนเองศรที่ธีาต�อความร" �น /น มากัเที่�าใด เช้3�อมากัเที่�าใด หร3อย+ดม�นถ3อม�นในความร" �น /น อย�างแม�นย%าเฉ�ยบแหลม ผ"�เร�ยนน/น ๆ กั8จะได�รบกัารรบรองโดยกัารออกัว&ฒิ�บตร ประกัาศน�ยบตร เพ3�อรบรองกัารเป6นผ"�ตามที่��ด�

ผ"�ม�ว&ฒิ�บตรต�างๆ แม�แต�ในระดบบณิฑิ�ต จนถ+งด&ษฎี�บณิฑิ�ตกั8ตาม ล�วนแต�เป6นคนที่��ถ"กัอบรม ให�เช้3�อและศรที่ธีามากักัว�าถ"กัอบรมให�ใช้�ป:ญญาไตร�ตรอง ผ"�ที่��ผ�านระบบกัารศ+กัษาดงกัล�าวจ+งมกัค�ดว�าตนม�กัารศ+กัษาและหย&ดกัารเร�ยนร" � หร3อกัารแส่วงหาความร" �ไว�เม3�อจบกัารเร�ยนข้องตนและได�รบว&ฒิ�บตรอย�างเป6นที่างกัาร ซึ่+�งถ3อว�าได�รบกัารรบรองว�าตนเองม�ความร" �แล�ว ย��งไปกัว�าน/นยงใช้�ม&มมองอนคบแคบข้องตนไปประเม�นผ"�อ3�นว�าไม�ม�กัารศ+กัษา หากับ&คคลเหล�าน/นด�อยโอกัาส่ที่��จะเข้�าส่"�ระบบกัารศ+กัษาเช้�นเด�ยวกับที่��พวกัตนได�รบ ที่/งที่��กัารศ+กัษาที่��แที่�จร�ง ค3อกัารม&�งส่ร�างป:ญญา ส่ร�างกัารเร�ยนร" � พฒินาองค�

ความร" � เข้�าใจกัารเปร�ยบเที่�ยบ เข้�าใจกัารปรบประย&กัต� ตอบส่นองว�ถ�ช้�ว�ต และตอบส่นองกัารด%ารงอย"�ข้องบ&คคลและส่งคม แม�เป6นกัารเร�ยนร" �จากัส่��งแวดล�อมรอบๆ ตวจากัส่��งพ3/น ๆ เพ3�อส่ร�างค&ณิค�าในกัารด%ารงช้�ว�ตอย�างต�อเน3�องและม�พลวตรกั8เป6นเร3�องที่��เร�ยกัได�ว�าเป6นกัารศ+กัษา แต�กัระบวนในกัารศ+กัษาเหล�าน/นกัลบไม�ได�รบกัารให�ค&ณิค�าอย�างแที่�จร�งจากัส่งคม ซึ่%/ายงถ"กัด"แคลน จ+งเป6นความส่"ญเส่�ยในกัารใช้�ที่รพยากัรข้องส่งคมไที่ยที่��เป6นระบบกัารศ+กัษาข้องเรา ม&�งผล�ตคนที่�� ไร�กัารศ+กัษา แต�ม�ปร�ญญา จ%านวนมากั และมากัข้+/นเร3�อย“ ” ๆ เพ3�อตอบส่นองแต�อ&ตส่าหกัรรมกัารผล�ต และว�ถ�ช้�ว�ตแบบอ&ตส่าหกัรรม เพราะคนในส่งคมต�างใช้�มาตรฐานเด�ยวกันในกัารวดค&ณิค�าที่างส่มองและที่างจ�ตใจข้องคนจากั กัารศ+กัษา ปลอม ๆ ที่��“ ”

ม&�งวดว�าข้องว&ฒิ�กัารศ+กัษาหน+�งๆ อย"�ที่��ว&ฒิ�กัารศ+กัษาน/นจะส่ร�างความค&�มค�าที่างเศรษฐกั�จต�อเจ�าข้องว&ฒิ�น/นมากัน�อยเพ�ยงใดอนเป6นประโยช้น�ข้องป:จเจกัช้นอย�างแที่�จร�ง

16. จากักัารเข้�ยนบที่ความที่��หน+�งระบบกัารศ+กัษาในข้�อใด ที่��ผ"�เข้�ยนบที่ความม�ได�กัล�าวต%าหน�ไว� (1) กัารศ+กัษาข้องโรงเร�ยนประถมข้องรฐในประเที่ศไที่ย ที่/งในกัร&งเที่พฯ และ ต�างจงหวด (2) กัารศ+กัษาในมหาว�ที่ยาลยเอกัช้นในประเที่ศไที่ย ที่��ม�กัารเร�ยนกัารส่อนในต�าง ประเที่ศ (3) กัารศ+กัษาที่��จดโดยคนในช้&มช้น ส่อนเร3�องกัารปล"กัข้�าวจากัประส่บกัารณิ�ข้อง ตนให�เพ3�อนช้าวนา (4) กัารศ+กัษาข้องโรงเร�ยนมธียมช้3�อดงในประเที่ศไที่ย ที่��นกัเร�ยนม�โอกัาส่ส่อบ เข้�ามหาว�ที่ยาลยได�มากั

(5) กัารศ+กัษาข้องโรงเร�ยนมธียมช้3�อดงในประเที่ศไที่ย ที่��นกัเร�ยนม�โอกัาส่ส่อบ เข้�ามหาว�ที่ยาลยได�มากั ตอบข้�อ 3 ผ"�เข้�ยนไม�ได�กัล�าวถ+งข้�อน�/ในบที่ความเลย ในบที่ความกัล�าวต%าหน�เพ�ยง แค�กัารศ+กัษาในระดบต�างๆ ต/งแต�ระดบประถม มธียม อาช้�วะ และระดบปร�ญญาตร�

17. ที่�านค�ดว�า ที่ศนคต�ข้องผ"�เข้�ยนบที่ความน�/ ต�อระบบกัารศ+กัษาส่มยใหม�ข้องประเที่ศไที่ยม�แนวโน�มว�า เป6นไปในที่�ศที่างใด (1) ช้3�นช้ม เพราะกัารศ+กัษาส่มยใหม� ม�มาตรฐานมากักัว�ากัารส่อนที่��วดในอด�ต (2) เฉยๆ ยงไม�แน�ใจ ข้�อม"ลไม�เพ�ยงพอ (3) เย�ยหยน แส่ดงถ+งความอ�จฉาผ"�เข้�าเร�ยนในส่ถาบนกัารศ+กัษาม�ช้3�อเส่�ยง (4) เป6นห�วง แต�ช้�/ให�เห8นประเด8นอย�างร&นแรงในเช้�งต�เต�ยน เพ3�อให�ผ"�อ�านลองค�ด ที่บที่วน (5) เศร�าใจกับกัารที่��นกัเร�ยนต�องแข้�งข้นกันเข้�ามหาว�ที่ยาลยที่��ม�ช้3�อเส่�ยง ซึ่+�ง หลกัส่"ตรกั8เหม3อนกับมหาว�ที่ยาลยอ3�น ตอบข้�อ 4 ที่ศนคต�ข้องผ"�เข้�ยนบที่ความม�ความเป6นห�วงกัารศ+กัษาส่มยใหม�ว�าเป6น ระบบที่��ไม�ส่ร�าง “ คนม�กัารศ+กัษา ” รวมถ+งม�กัารใช้�ค%าร&นแรง ปลอมๆ “ ” ,

“ม&มมองคบแคบ”

18. ศ"นย�กัลางแห�งกัารเร�ยนร" �ตามแนวค�ดข้องผ"�เข้�ยนบที่ความค3ออะไร

(1) กัระที่รวงศ+กัษาธี�กัาร เพราะเป6นผ"�กั%าหนดแนวที่างข้องหลกัส่"ตรในระดบต�างๆ

(2) ตวองค�ความร" �ในแข้นงว�ช้าน/นๆ ที่��ผ"�ส่อนและผ"�เร�ยนร�วมกันพฒินา ต�อยอดกันออกัไป

(3) มหาว�ที่ยาลยช้/นน%าข้องรฐในกัร&งเที่พฯ ในฐานะผ"�น%ากัารศ+กัษาระดบส่"งข้องช้าต�

(4) ผ"�เร�ยนค3อศ"นย�กัลางเส่มอ เพราะแนวค�ดใหม� ผ"�เร�ยนส่%าคญที่��ส่&ดว�าจะได�เร�ยนร" �อะไร

(5) ไม�ม�ข้�อม"ลถ"กัต�อง ตอบข้�อ 4 ศ"นย�กัลางแห�งกัารเร�ยนร" �ค3อผ"�เร�ยน ผ"�ม�กัาร

ศ+กัษาที่��ด�เกั�ดจากักัารเร�ยนร" � จากั “ ส่��งแวดล�อมรอบ ๆ ตว จากัส่��งพ3/น ๆ เพ3�อส่ร�างค&ณิค�าใน

กัารด%ารงช้�ว�ตอย�าง ต�อเน3�องและม�พลวตร ( กัารเคล3�อนไหว ) ”19. บ&คคลต�อไปน�/ คนใดม�พฤต�กัรรมที่��จดได�ว�าเป6นคน ม�กัาร“

ศ+กัษา ในที่ศนะข้องผ"�เข้�ยนบที่ความ”

(1) ว�ช้�ต เป6นคนข้ยน ต/งใจเร�ยนต/งแต�ประถม อ�านที่บที่วนต%าราที่&กัวน จนส่อบเข้�า คณิะแพที่ย�ได� และจบออกัมาเป6นแพที่ย�รายได�ด�มากั

(2) ส่&ดา เป6นนกัวอลเลย�บอล ข้ยนฝึDกัซึ่�อมจนเป6นตวแที่นที่�มช้าต� ใช้�โควตานกักั�ฬา เข้�าเร�ยนมหาว�ที่ยาลย ที่%าช้3�อเส่�ยงโดยลงแข้�งให�มหาว�ที่ยาลยเส่มอ จนส่%าเร8จปร�ญญาตร� เพราะมหาว�ที่ยาลยตอบแที่นในความม&�งม�นข้องเธีอ

(3) ล&งส่&น เป6นช้าวบ�านในจงหวดระยองที่��ม�ว&ฒิ�กัารศ+กัษาไม�ส่"งนกั ที่ดลองปล"กัมงค&ดด�วยตวเอง และอ�านจากัต%ารา ลองผ�ดลองถ"กั จนส่ามารถผล�ตมงค&ดค&ณิภาพด� จนส่ามารถส่�งออกัไปต�างประเที่ศได� และน%าความร" �น�/ถ�ายที่อดแกั�ช้าวนส่วนอ3�นๆ

(4) พ�มลวรรณิ เป6นล"กัช้าวบ�านที่��ล%าบากั ที่&�มเที่ต/งใจเร�ยนอย�างจร�งจง จนได�ที่&น กัารศ+กัษาข้องรฐบาล เร�ยนจนจบปร�ญญาตร�เอกั กัลบเข้�ามาเป6นอาจารย�ใน มหาว�ที่ยาลยม�ช้3�อเส่�ยง (5) นายแส่วงไม�ม�โอกัาส่เร�ยนส่มยเป6นเด8กั แต�กั8ข้วนข้วายเร�ยนโรงเร�ยน ม.6

ผ"�ใหญ�จนได�ว&ฒิ� ตอบข้�อ 3 คน “ ม�กัารศ+กัษา ” ในที่ศนะข้องผ"�เข้�ยนบที่ความไม�

จ%าเป6นต�องจบกัารศ+กัษาได�รบว&ฒิ�บตรประกัาศน�ยบตร หร3อปร�ญญาบตร แต�กัารศ+กัษาช้�ว�ตประจ%าวนม�รากัฐานมากัจากัส่งคมข้องตนเช้3�อมโยงกับว�ถ�ช้�ว�ตและช้&มช้นม�กัารพฒินาองค�ความร" �และเข้�าใจกัารปรบประย&กัต�

20. ข้�อความใดในบที่ความ เป6น กัารตอกัย%/าความศรที่ธีาในกัารศ+กัษาแผนใหม�ข้องส่งคมไที่ย

(1) “ย+ดถ3อส่��งที่��ผ"�ส่อนถ�ายที่อดให�ผ"�เร�ยนเป6นส่รณิะ ใน”

ย�อหน�าที่��ส่อง (2) “ความร" �เป6นข้องศกัด�>ส่�ที่ธี�> ไม�เปล��ยนแปลง และความร" �

ที่��แที่� ม�แต�อย"�ในต%าราข้องส่ถาบนกัารศ+กัษา ในย�อหน�าที่��ส่าม”

(3) “ผ"�ที่��ผ�านระบบกัารศ+กัษาดงกัล�าว จ+งมกัค�ดว�าตนม�กัารศ+กัษา และหย&ดกัาร

เร�ยนร" �” ในย�อหน�าที่��ส่�� (4) “กัารที่��ผ"�เร�ยนส่ามารถแส่ดงว�าตนเองศรที่ธีาต�อความร" �

น /นมากัเที่�าใด เช้3�อมากัเที่�าใด ผ"�เร�ยนน/น ได�รบรอง ใน… ”

ย�อหน�าที่��ส่าม (5) ถ"กัที่&กัข้�อ

ตอบข้�อ 4 ข้�อความน�/เป6นกัารตอกัย%/าความม�ศรที่ธีาในกัารศ+กัษาแผนใหม�ข้องส่งคมไที่ยได�ด�ที่��ส่&ด เพราะข้�อ 1, 2, 3 เป6นกัารแส่ดง

ความศรที่ธีากั8จร�ง แต�กัารที่��จะตอกัย%/าความม�ศรที่ธีามากัที่��ส่&ดค3อกัารที่��ต�องพยายามพ�ส่"จน�ตนเองต�อส่��งที่��ตนเองศรที่ธีา น�นกั8ค3อข้�อ 4 ที่��ผ"�เร�ยนต�องกัารได�รบกัารรบรอง หร3อกัารยอมรบจากัศรที่ธีาข้องตน

บที่ความน�&ใช้�ตอบค)าถามข้�อ 21 ถ*ง ข้�อ 25

มะพร�าวเป6นที่/งอาหารและยาค"�ว�ถ�ช้�ว�ตคนไที่ยมาช้�านาน ภ"ม�ป:ญญาข้องไที่ยเราเร3�องมะพร�าวกั8ไม�น�อยหน�าช้าต�อ3�น ศร�ลงกัา หร3อฟุGล�ปปGนส่� แม�ถ��นกั%าเน�ดข้องมะพร�าวจะไม�อย"�ที่��เม3องไที่ย แต�อย"� ที่��เกัาะโคโคส่ (Cocos IsLand) ในมหาส่ม&ที่รอ�นเด�ย อนเป6นที่��มาข้องช้3�อที่างว�ที่ยาศาส่ตร�ข้องมะพร�าวว�า Cocos –nucifera L. และ ม�ช้3�อส่ามญในภาษาองกัฤษว�า โคโค�ปาล�ม (Cocos Palm) หร3อต�นโคโค�นที่ (Coco Tree) อย�างไรกั8ตาม คนไที่ยเรา กั8ส่น�ที่ส่นมค&�นเคยกับต�นไม�ช้น�ดน�/ในภาษาไที่ยเราเอง ซึ่+�งม�ช้3�อเร�ยกัแตกัต�างไปตามที่�องถ��นว�ามะพร�าว (ภาคกัลาง) หมากัอ&Hน หร3อ หมากัอ&น (ภาคเหน3อ)

พร�าว (ภาคใต�) ย�อ (ในภาษาไที่ยมาลาย") หร3อ โดง (ในภาษาข้องช้าวส่&ร�นที่ร�) เป6นต�น

บรรพช้นไที่ยถ3อว�ามะพร�าวเป6นต�นไม�จากัส่รวงส่วรรค� เป6นพรที่��เที่พเจ�าประที่านให�มน&ษย�ไม�ว�ามน&ษย�ปรารถนาอะไรในกัารยงช้�พกั8ส่ามารถข้อได�จากัมะพร�าว ดงน/นในประเพณิ�ช้�ว�ตข้องคนไที่ยจ+งใช้�มะพร�าวในกัารประกัอบพ�ธี�มงคล เช้�น แต�งงาน ข้+/นบ�านใหม� ในที่างปร�ศนาธีรรม ต�นมะพร�าวเป6นส่ญลกัษณิ�ข้อง พระน�พพาน ดง“ ”

เพลงกัล�อมเด8กัข้องช้าวป:กัษ�ใต�ว�า มะพร�าวนาฬิ�เกั ย3นโดดเด�นโนเน“

อย"�กัลางที่ะเลข้�/ผ+/ง ฝึนตกัไม�ต�องฟุJาร�องไม�ถ+ง ซึ่+�งที่/งหมดน�/กั8อ&บาย”

ข้อง คนโบราณิที่��ต�องกัารให�ล"กัหลานปล"กัมะพร�าวไว�ใช้�ส่อยที่&กัครวเร3อน คนไที่ยจ+งผ"กัพนกับมะพร�าวต/งอย"�ในที่�องแม�จนตาย กัล�าวค3อมะพร�าวอ�อนเป6นยาบ%าร&งครรภ� (ส่%าหรบส่ตร�ม�ครรภ�เกั�น 5 เด3อน)

และส่%าหรบค&ณิแม�ล"กัอ�อน น%/ามะพร�าวนาฬิ�เกั (ช้3�อมะพร�าวช้น�ดหน+�ง ม�ผลเล8กัส่�เหล3องหร3อส่�ม น%/าหอมมากั) กั8เป6นกัระส่ายยา ช้�วยให�น%/านม

ค&ณิแม�ไหลออกัด� และยงเป6นยาช้�วยบ%าบดโที่ษแห�งกั&มารด�นกั และตอนตายกั8ยงใช้�น%/ามะพร�าว ล�างช้%าระหน�าตาให�ส่ะอาดบร�ส่&ที่ธี�>กั�อนเด�นที่างไปส่"�ปรโลกั ส่�วนต�างๆ ข้องมะพร�าวต/งแต�ยอดมะพร�าว น%/า เน3/อ กัะลา เปล3อกัผล เปล3อกัต�น ลงไปจนถ+งรากัมะพร�าวล�วนเป6นส่รรพค&ณิในที่างยาที่/งน/น ซึ่+�งอาจจะกัล�าวถ+งในคราวต�อไป แต�ในฉบบน�/ข้อพ"ดถ+งประเด8นที่��กั%าลงเป6นข้�าวพาดหวหนงส่3อพ�มพ�ฉบบหน+�งเม3�อเร8วๆ น�/ เร3�องกัารใช้�น%/ามนมะพร�าวเป6นยาลดความอ�วน อย�าหาว�าเอามะพร�าวห�าวมาข้ายส่วนกันเลยนะ

ที่&กัวนน�/คนไที่ยส่�วนใหญ�ใช้�น%/ามนปาล�ม น%/ามนถ�วเหล3อง กัระที่�งน%/ามนที่านตะวน น%/ามนร%าข้�าว น%/ามนข้�าวโพด ในกัารปร&งอาหาร ที่/งผด ที่/งที่อด จนล3มไปแล�วว�า น%/ามนพ3ช้ที่��ใช้�ในกัารปร&งอาหารข้องคนไที่ยแต�ด/งเด�ม ค3อ น%/ามนมะพร�าว และน%/ากัะที่� เพราะแต�กั�อนคนไที่ยไม�ม�น%/ามนปาล�ม หร3อน%/ามนถ�วเหล3อ อาหารไที่ยที่/งคาวและหวานย�อมข้าดกัะที่�ไม�ได� แน�นอนกัะที่�เม3�อถ"กัความร�อนกั8แปรส่ภาพเป6นน%/ามนมะพร�าวด�วยไม�มากักั8น�อย คนไที่ยเราบร�โภคกัะที่�และน%/ามนมะพร�าวมากันช้�วอาย&คน โดยไม�ค�อยได�บร�โภคน%/ามนพ3ช้อย�างอ3�น แต�กั8ไม�ม�ป:ญหาเร3�องโรคอ�วนจนน�าว�ตกัจนเม3�อเร��มม�ข้�อม"ลที่างโภช้นากัารย&คแรกัประกัาศออกัมาว�า น%/ามนมะพร�าว และน%/ากัะที่� ม�กัรดไข้มนอ��มตวส่"งกัว�าน%/ามนพ3ช้ที่&กัตว ไม�ควรบร�โภคเป6นอาจ�นต� เพราะจะที่%าให�เกั�ดน%/ามนในเล3อดส่"ง กั�อผลร�ายต�อส่&ข้ภาพตามมา เช้�น ความดนโลห�ตส่"ง เส่�นเล3อดในส่มอง หร3อหวใจต�บตน ผ"�บร�โภคส่มยใหม�จ+งรงเกั�ยจกัะที่� และน%/ามนมะพร�าวหนไปบร�โภคน%/ามนพ3ช้ช้น�ดม�กัรดไข้มนไม�อ��มตวแที่น

จร�งอย"�น%/ามนมะพร�าวม�กัรดไข้มนอ��มตว (Saturated Fatty

acid) ส่"งกัว�า 73% รองลงมา ค3อน%/ามนปาล�มม�กัรดไข้มนอ��มตวส่"ง 50% แต�ที่/งน�/ม�ได�หมายความว�าน%/ามนพ3ช้ช้น�ดอ3�น เช้�น น%/ามนถ�วเหล3องจะไม�ม�กัรดไข้มนอ��มตวเลย เพ�ยงแต�ม�น�อยกัว�าค3อราว 15%

แต�กัารที่��ม�น�อยกัว�าม�ได�หมายความว�าน%/ามนถ�งเหล3องจะไม�ม�อนตราย

ต�อส่&ข้ภาพเลยเพราะแม�แต�น%/ามนถ�วเหล3องจะม�กัรดไข้มนอ��มตว (Unsaturated Fatty acid) ถ+ง 85% แต�ส่�วนใหญ�กั8เป6นกัรดไข้มนไม�อ��มตวช้น�ดหลายต%าแหน�ง (Poly Unsaturated Fatty

acid) ส่"งถ+ง 61% ซึ่+�งม�โอกัาส่เกั�ดปฏ�กั�ร�ยาออกัซึ่�เดช้นได�ง�ายที่%าให�เซึ่ลล�ม�ความเส่�ยหายจนอาจจะกัลายเป6นเน3/อร�าย (มะเร8ง) ได�

ดงที่��พบว�ากั�นอาหารไข้มนส่"งส่มพนธี�กับกัารเป6นมะเร8งม�หน%าซึ่%/ากัรดไข้มนอ��มตวที่/งหมดข้องน%/ามนถ�วเหล3องกั8เป6นช้น�ดส่ายโซึ่�ยาว (Long Chain Triglyceride) ซึ่+�งย�อยส่ลายเป6นพลงได�ยากั และง�ายต�อกัารส่ะส่มเป6นเน3/อเย3�อไข้มนในร�างกัาย ถ�าบร�โภคมากัๆกั8ที่%าให�เกั�ดโรคอ�วนได� ตรงกันข้�าม กัรดไข้มน อ��มตวในน%/ามนมะพร�าว แม�จะส่"งมากัแต�ส่�วนใหญ�ถ+ง 71% จะเป6นส่ายโซึ่�กัลาง (Medium

Chain Triglyceride หร3อ MCT) ซึ่+�งเป6นไข้มนที่��ร �างกัายส่ามารถย�อยและด"ดซึ่+มไปใช้�ได�ง�ายกัว�าไข้มนที่��ม�ส่ายโซึ่�ยาว ซึ่+�งพบเป6นส่�วนใหญ�ในน%/ามนพ3ช้ช้น�ดอ3�น กัารที่��น%/ามนมะพร�าว เอ8มซึ่�ที่� (MCT) ถ"กัย�อยและด"ดซึ่บได�ง�ายกัว�าเพราะไม�จ%าเป6นต�องอาศยน%/าด�จากัตบอ�อน ในข้ณิะที่��ไข้มนส่ายโซึ่�ยาวจ%าเป6นต�องใช้�น%/าด�ช้�วยย�อย ค&ณิส่มบต�ข้องน%/ามนมะพร�าวที่��ย�อยและด"ดซึ่บได�ง�าย และไม�ส่ะส่มในตบน�/เอง ที่างกัารแพที่ย�จ+งน%าเอ8มซึ่�ที่� (MCT) ที่��ม�อย"�มากัในน%/ามนมะพร�าวมาใช้�ที่%าผล�ตภณิฑิ�อาหารหร3อนมแกั�ที่ารกัคลอดกั�อนกั%าหนดหร3อที่ารกัที่��ม�ป:ญหาเร3�องกัารย�อยและด"ดซึ่+ม หร3อผ"�ปKวยวยอ3�นที่��ม�ป:ญหาตบอ�อนไม�ส่ามารถส่รร�างน%/าด�ย�อยไข้มนได�

น�าอศจรรย�ไหม ที่��พฤต�กัรรมกัารบร�โภคน%/ามนมะพร�าวข้องคนไที่ยส่มยกั�อน มาส่อดคล�องกับความร" �โภช้นากัารส่มยใหม� เร3�อง เอ8มซึ่�ที่� จนที่%าให�เราต�องกัลบมาที่��ภ"ม�ป:ญญาไที่ย เร3�องน/นมนมะพร�าวกันอ�กัคร/ง แต�อย�างไรกั8ตาม แม�ว�าน%/ามนมะพร�าวจะม�เอ8มซึ่�ที่�อย"�ส่"ง จนด"เหม3อนว�าจะม�แต�ประโยช้น�ต�อร�างกัาย แต�ความจร�งแล�วไข้มนที่&กัช้น�ดม�พลงเที่�ากันหมด ค3อ 1 กัรม ให�พลงงาน 9 กั�โลแครอร� ดงน/นกัารกั�นอาหารแล�วได�พลงงานมากัเกั�นความต�องกัารโดยไม�ออกักั%าลง

กัายถ�ายเที่ออกัไป พลงงานส่�วนที่��เหล3อกั8จะกัลบเป6นไข้มนส่ะส่มให�ร�างกัายย�วยกันต�อไป

ที่��กัล�าวมาที่/งหมดน�/ม�ใช้�จะให�เล�กับร�โภคน%/ามนพ3ช้ที่��ม�กัรดไข้มนส่ายโซึ่�ยาวและกัรดไข้มนอ��มตวช้น�ดหลายต%าแหน�ง เพราะน%/ามนเหล�าน�/ม�กัรดไข้มนที่��ร �างกัายต�องกัาร ในส่มยกั�อนแม�จะม�น%/ามนถ�วเหล3อง แต�กั8ม�น%/ามนงาซึ่+�งอ&ดมด�วยกัรดไข้มนใกัล�เค�ยงกับน%/ามนถ�วเหล3อง คนไที่ยแต�กั�อนร" �จกับร�โภคน%/ามนมะพร�าวกับน%/ามนงาผส่มผส่านส่มด&ลกัน เป6นที่/งอาหารและยาช้�วยบ%าร&งร�างกัายให�แข้8งแรงและปราศจากัโรคภยไข้�เจ8บ ภ"ม�ป:ญญาที่างโภช้นากัารอนหาค�าม�ได�น�/ ล"กัหลานไที่ยต�องร�บฟุL/ นกัลบโดยพลน โดยม�ความร" �ความเข้�าใจที่��ถ"กัต�องเป6นเคร3�องกั%ากับ ม�ใช้�เอาแต�ปล&กักัระแส่ฉวยโอกัาส่ที่างกัารตลาดเที่�าน/น

21. ค&ณิส่มบต�ที่างช้�วเคม�ข้�อใด ค3อ ข้�อด�ข้องมะพร�าว (1) ใช้�ช้%าระหน�าตาได�อย�างบร�ส่&ที่ธี�>กั�อนไปส่"�ปรโลกั (2) ม�กัรดไข้มนอ��มตวส่"งถ+ง 73% ส่"งกัว�าน%/ามนช้น�ดอ3�นๆ ให�ค&ณิค�าที่างอาหารส่"ง (3) ม�กัรดไข้มนอ��มตวส่ายโซึ่�กัลาง (MCT) ที่��ด"ดซึ่+มได�ง�าย น%าไปผล�ตอาหารที่ารกัได� (4) ไข้มนมะพร�าวเพ�ยงหน+�งกัรรม ให�พลงงานถ+ง 9 แคลอร� (5) ถ"กัที่&กัข้�อ ตอบข้�อ 3 ข้�อ 1 และข้�อ 4 ไม�เกั��ยวข้�องกับข้�อด�ข้องมะพร�าว

ส่�วนข้�อ 2 กัรดไข้มนอ��มตวกั�อให�เกั�ดผลเส่�ยต�อส่&ข้ภาพมากักัว�าให�ค&ณิค�าที่างอาหาร ค%าตอบข้�อ 3 จ+งเป6นค%าตอบที่��ด�ที่��ส่&ด

22. ผ"�เข้�ยนบที่ความน�/ม�ที่ศนคต�อย�างไรต�อ ภ"ม�ป:ญญาไที่ยในกัาร“

บร�โภคมะพร�าว”

(1) ร" �เที่�าไม�ถ+งกัารณิ� เส่��ยงต�ออนตรายต�อส่&ข้ภาพ (2) ช้3�นช้ม ม�แนวปฏ�กั�ร�ยาส่อดคล�องกับผลกัารว�จยที่าง

ว�ที่ยาศาส่ตร�ส่มยใหม�

(3) ด"ถ"กั ล�าส่มย คร%�าศร� ไม�ถ"กัส่&ข้อนามย (4) ช้3�นช้มที่��นกัว�ที่ยาศาส่ตร�ข้องไที่ยค�นพบความจร�งในเร3�อง

มะพร�าวมาแต�โบราณิ (5) เฉยๆ เน3�องจากัภ"ม�ป:ญญาไที่ยต�างๆ ล�วนม�พ3/นฐานที่าง

ว�ที่ยาศาส่ตร� ตอบข้�อ 2 ดงข้�อความในย�อหน�าที่�� 6 ที่��ว�า “น�าอ�ศจริริย�ไหม ที่��

พฤต�กัรรมกัารบร�โภคน%/ามนมะพร�าวข้องคนไที่ยส่มยกั�อน มาส่อดคล�องกับความร" �โภช้นากัารส่มยใหม� เร3�อง เอ8มซึ่�ที่� จนที่%าให�เราต�องกิล�บมาที่*�งภู-ม�ป.ญญาไที่ย”

23. จากับที่ความข้�างต�น ผ"�เข้�ยนม�ความเห8นอย�างใดต�อกัารใช้� น%/ามนมะพร�าวเพ3�อลดความอ�วน“ ”

(1) เห8นด�วย และส่นบส่น&นอย�างจดเจน (2) ไม�เห8นด�วยและคดค�าน (3) ไม�ออกัความเห8น แต�บ�งเป6นนยว�ามะพร�าวม�ส่รรพค&ณิที่��ด�

อย�างไร (4) ส่นบส่น&นที่างอ�อม เพราะมะพร�าวใช้�เล�/ยงเด8กัอ�อนได� (5) เห8นว�าเป6นเร3�องไร�ส่าระ ไม�ม�เหต&ผลที่างว�ที่ยาศาส่ตร� ตอบข้�อ 3 ผ"�เข้�ยนไม�บอกัว�าด�หร3อไม�ด�อย�างไร บอกัเพ�ยง

ส่รรพค&ณิว�า “ น%/ามนมะพร�าวและน%/ากัะที่� ม� กัรดไข้มนอ��มตวส่"งกัว�าน%/ามนพ3ช้ที่&กัตว ไม�ควรบร�โภคเป6นอา

จ�นต� เพราะจะที่%าให�เกั�ดไข้มนในเล3อด ส่"ง กั�อผลร�ายต�อส่&ข้ภาพ เช้�น ความดนโลห�ตส่"ง เส่�นเล3อดใน

ส่มองหร3อหวใจต�บตน ”24. ค%าพงเพยใด ใช้�อธี�บายพฤต�กัรรมผ"�บร�โภคช้าวไที่ย ต�อกัาร

บร�โภคมะพร�าวได�ด�ที่��ส่&ด (1) ช้�าๆ ได�พร�าส่องเล�มงาม (2) เอามะพร�าวห�าวมา

ข้ายส่วน (3) เห8นช้�างข้�/ ข้�/ตามช้�าง (4) ได�ใหม�แล�วล3มค�า

(5) ไกั�ได�พลอย ตอบข้�อ 3 ช้าวไที่ยมกัที่%าอะไรตาม ๆ กัน ตอนจบบที่ความม�กัารกัล�าวว�า “ม�ใช้�เอาแต�ปล&กักัระแส่ฉวยโอกัาส่ที่างตลาด” แส่ดงว�ากัารปล&กักัระแส่ และกัารที่%าตามกันเป6นส่��งที่��เป6นเร3�องปกัต�ในส่งคมไที่ยป:จจ&บน

25. ช้3�อข้องบที่ความน�/ที่��เหมาะส่มกับเน3/อความควรเป6นอย�างไร (1) กัารล�มส่ลายข้องน%/ามนถ�วเหล3อง

(2) กัารตลาดส่มยใหม�ข้องน%/ามนมะพร�าว (3) มะพร�าวกับภ"ม�ป:ญญาไที่ย

(4) ข้�อม"ลใหม�ส่นบส่น&นกัารบร�โภคมะพร�าว (5) ภาวะโภช้นากัารข้องคนไที่ย ตอบข้�อ 4 ช้3�อข้องบที่ความน�/เหมาะส่มกับเน3/อความมากัที่��ส่&ด ด"

จากับที่ความเน�นที่��กัารให�ข้�อม"ลใหม�ให�เปล��ยนความค�ดเด�มในส่งคมป:จจ&บน

26. ห�องพกัข้องโรงล�ลาวด� แบ�งออกัเป6น 2 ป5กั ค3อ ป5กัเหน3อ และป5กัใต� ห�องพกัที่างป5เหน3อข้องห�องส่ามารถมองเห8นที่ะเลได� ส่�วนห�องพกัที่างป5กัใต�จะมองเห8นภ"เข้าได�ที่&กัห�อง อตราค�าเช้�าห�องพกัข้องโรงแรมน�/จะเที่�ากันที่&กัห�อง ยกัเว�น1 ห�องพกัที่��อย"�ต /งแต�ช้/น 3 ข้+/นไปส่ามารถมองเห8นภ"เข้าจะต�องเส่�ยค�าเช้�าเพ��มพ�เศษ2 ห�องพกัที่��ส่ามารถมองเห8นที่ะเลที่&กัห�องจะต�องเส่�ยค�าเช้�าเพ��มพ�เศษ ยกัเว�น ห�องที่��ไม�ม�ระเบ�ยง3 ห�องพกัที่��อย"�บนช้/นหน+�งและส่องที่��เห8นภ"เข้า และห�องพกัที่างป5กัเหน3อบางห�องที่��ไม�เห8นที่ะเลจะม�ครว

4 เฉพาะห�องที่��เห8นที่ะเลและห�องพกัที่��เห8นภ"เข้าเที่�าน/นจะม�ระเบ�ยงถ�าล"กัค�าไม�ต�องกัารเส่�ยค�าเช้�าเพ��มพ�เศษล"กัค�าจะต�องเล3อกัพกัใน

(1) ห�องพกัที่างป5กัใต�อย"�บนช้/นหน+�งหร3อช้/นส่อง

(2) ห�องพกัที่างป5กัใต�ที่��อย"�บนช้/นส่��และไม�ม�ระเบ�ยง (3) ห�องพกัที่างป5กัเหน3อที่��ไม�เห8นที่ะเล (4) ห�องพกัที่างป5กัเหน3อที่��ไม�ม�ระเบ�ยงหร3อครว (5) ห�องพกัห�องใดกั8ได�ที่��ไม�ม�ห�องครว ตอบข้�อ 4 ห�องพกัที่��ไม�ม�ระเบ�ยงหร3อครว ไม�เส่�ยค�าเช้�าเพ��ม

พ�เศษ

27. กัารส่%ามมะโนประช้ากัรคร/งล�าส่&ดปรากัฏดงน�/ อ%าเภอว�หารแดงม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอรตภ"ม� อ%าเภอที่�าอ&เที่นม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอว�หารแดง อ%าเภอพย&หค�ร�ม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอที่�าอ&เที่น อ%าเภอองครกัษ�ม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอเล�งนกัที่า อ%าเภอเล�งนกัที่าม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอว�หารแดง หากัข้�อความข้�างต�นเป6นจร�ง ข้�อใดต�อไปน�/ต�องเป6นจร�งด�วย (1) อ%าเภอเล�งนกัที่าม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอที่�าอ&เที่น (2) อ%าเภอที่�าอ&เที่นม�ประช้ากัรน�อยกัว�าอ%าเภอองครกัษ� (3) อ%าเภอพห&หค�ร�ม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอองครกัษ� (4) อ%าเภอเล�งนกัที่าม�ประช้ากัรน�อยกัว�าอ%าเภอที่�าอ&เที่น (5) อ%าเภอองครกัษ�ม�ประช้ากัรมากักัว�าอ%าเภอว�หารแดง ตอบข้�อ 5 จากัข้�อความน%ามาเร�ยงล%าดบจ%านวนประช้ากัร

จากัมากัไปหาน�อยได ดงน�/ องครกัษ� > เล�งนกัที่า > พย&หค�ร� > ที่�าอ&เที่น >

ว�หารแดง > รตภ"ม�28. ดาราละครหญ�งที่��ร บบที่นางร�ายในละครโที่รที่ศน�ถ"กัข้"�อาฆาตจากัแม�ค�าเม3�อไปเด�นซึ่3/อข้องในตลาด ดงน/นหากัพราวพ�ลาส่ซึ่+�งเป6นดาราละครหญ�งไม�ถ"กัอาฆาตจากัแม�ค�า เม3�อไปเด�นซึ่3/อข้องในตลาด แส่ดง ว�าเธีอไม�ได�รบบที่นางร�ายว�ธี�กัารให�เหต&ผล ข้�อใดที่��เหม3อนกันว�ธี�กัารให�เหต&ผลข้�างต�นมากัที่��ส่&ด

(1) แพรวพรรณิรายเป6นดาราละครโที่รที่ศน�ที่��น�ยมรบบที่นางเอกัส่ลบกับบที่นางร�ายหากัเธีอไม�ได�รบจดหมายด�าที่อจากัประช้าช้นเลย แส่ดงว�าเธีอไม�ได�รบบที่นางร�าย

(2) วนไหนที่��เด8กัช้ายจงกั�ารบประที่านปาที่�องโกัHและด3�มน%/าเต�าห"�เป6นอาหารเช้�า เข้าจะร" �ส่+กัห�ว กั�อนเวลาพกัเที่��ยงเส่มอ วนน�/เด8กัช้ายจงกั�ารบประที่านปาที่�องโกัHและน%/าเต�าห"�เป6นอาหารเช้�า เข้าจะต�องร" �ส่+กัห�วกั�อนเวลาพกัเที่��ยงเป6นแน�

(3) นกัร�องช้ายเจ�าข้องหมอล%ายอดน�ยมจะได�รบต&Nกัตาหม�มากักัว�า 50 ตว จากัแฟุนเพลงมาร�คซึ่+�งเป6นนกัร�องช้ายที่��ร �องเพลงหมอล%า ได�รบต&Nกัตาหม�จากัแฟุนเพลงมากักัว�า 50 ตว แส่ดงว�าเข้าไม�ใช้�เจ�าข้องเพลงหมอล%ายอดน�ยม

(4) พระส่งฆ�ที่��ปฏ�บต�ตามพระธีรรมว�นยอย�างเคร�งครดจะไม�ย3นบ�ณิฑิบาตอย"�กับที่�� แต�จะเด�นโปรดส่ตย� ไปตามเส่�นที่างที่��ไม�ซึ่%/ากันในแต�ละวน ฉนเห8นพระร"ปหน+�งย3นรอรบข้องใส่�บาตรรอย"�กับที่��ที่��ตลาด ข้�างบ�านเป6นเวลาค�อนช้�วโมงโดยไม�เด�นไปไหน แส่ดงว�าพระร"ปน/นไม�ปฏ�บต�ตามพระธีรรมว�นย อย�างเคร�งครด

(5)    เงาะที่��ปล"กัจากักัารช้%ากั��งให�ผลด�กัว�าเงาะที่��ปล"กัจากัเมล8ด ดงน/นหากัต�องกัารที่%าส่วนเงาะในเช้�ง

พาน�ช้ย�ช้าวส่วนควรเล3อกัปล"กัเงาะโดยว�ธี�ช้%ากั��ง ตอบ 4 จากัโจที่ย�เป6นกัารเดาเหต&จากัผลที่��เห8น ซึ่+�งจะตรงกับข้�อที่�� 4 ส่�วนข้�อ 1 ไม�ม�กัารเดาโดยเช้3�อมเหต&ผลกัน ข้�อ 2

เป6นกัารเดาผลจากัเหต& ส่�วนข้�อ 3 เป6นกัารอ�างเหต&ผลที่��ไม�ถ"กัต�อง ข้�อ 5 ไม�ม�กัารเดาเหต&หร3อผลใดๆ

29. ค&ณิพ�อและพ��ช้ายที่/งส่องคนหวร�านภายใน 5 ป5หลงจากัที่��ที่%างานเป6นที่��ปร+กัษาที่างกัารเง�น ฉนไม�

ต�องกัารผมร�วงอย�างที่&กัคน ฉนเลยเป6นว�ศวกัรแที่นข้�อความข้�างล�างต�อไปน�/ใช้�ว�ธี�กัารให�เหต&ผล เหม3อนกับข้�อความข้�างต�น (1) ที่&กัคนจะถ"กัโอนย�ายไปที่%างานที่��ส่�วนอ3�นภายในส่ามป5หลง

จากัเร��มงาน ฉนไม� ต�องกัารย�ายไปที่��ส่�วนงานอ3�น ดงน/นฉนจ+งพยายาม

ที่%างานให�หนกัข้+/น (2) เจ�าหน�าที่��ในกัะข้องฉนประส่บอ&บต�เหต&ระหว�างที่%างาน

หลงจากัรบประที่าน อาหารที่��ร �านเอ ฉนไม�ต�องกัารให�เกั�ดอ&บต�เหต&ระหว�าง

ที่%างานหลงจากั รบประที่านอาหารที่��ร �านเอ ฉนเลยรบประที่านอาหารที่��

ร �านบ�แที่น (3) เพ3�อนบ�านข้องฉนถ"กัใบส่�งจากักัารข้บรถเร8วเม3�อป5ที่��แล�วที่&กัคน ฉนไม� ต�องกัารได�รบใบส่�งฉนเลยไม�ข้บรถเร8ว (4) ผ"�ช้ายส่ามคนในส่มาคมข้องฉนม�อารมณิ�หง&ดหง�ดหลงจากัเล�กัส่&รา ฉน ต�องกัารม� อารมณิ�แจ�มใส่ ฉนจ+งลาออกัจากักัารเป6นส่มาช้�กัข้องษมาคม ดงกัล�าว (5) ที่&กัคร/งที่��ฉนด3�มช้ากั�อนนอน ฉนจะนอนไม�หลบ ฉน

ต�องกัารนอนหลบอย�าง ส่บายในค3นน�/ ดงน/นฉนจ+งกั�นยานอนหลบ ตอบข้�อ 2 กัารอ�างเหต&ผลในข้�อน�/เป6นกัารอ�างเหต&ผลแบบ

พ�จารณิาเหต&เพ�ยงบางอย�างแล�วจ+งส่ร&ปผล จากัโจที่ย� “ฉน”อ�างว�าที่��ค&ณิพ�อและพ��ช้ายที่/งส่องหวล�านเหม3อนกันเพราะที่%างานเป6นที่��ปร+กัษาที่างกัารเง�นเหม3อนกันเที่�าน/น แต�ให�ความเป6นจร�งอาจม�

เหต&ผลอ3�นๆเข้�ามาประกัอบด�วย ดงน/นจ+งตอบ ข้�อ 2 ซึ่+�งม�กัารอ�างเหต&ผลลกัษณิะเด�ยวกัน ข้�อ 1 ผ�ดเพราะไม�ม�ความเกั��ยวข้�องกันระหว�างเหต&และผล ข้�อ 3 ผ�ดเพราะเป6นกัารอ�างเหต&ผลด"จากัคนส่�วนใหญ�แล�วส่ร&ปผล ข้�อ 4 ผ�ดเพราะเป6นกัารอ�างเหต&ผลที่��ไม�ม�ความเช้3�อมโยงกันระหว�างเหต&และผล ส่�วนข้�อ 5 ผ�ดเพราะเหต&และผลไม�เกั��ยวข้�องกัน

30. นกัศ+กัษาช้/นป5ที่�� 2 ที่��ลงที่ะเบ�ยนเร�ยนว�ช้ากัารเง�นธี&รกั�จ โดยไม�ได�เร�ยนว�ช้ากัารบญช้� ข้/นต�นมากั�อน ต�างประส่บป:ญหาในกัารที่%าความเข้�าใจกับเน3/อหาว�ช้าเป6นอย�างมากั ความร" �ในเร3�องธี&รกั�จเบ3/องต�นและงบกัารเง�นที่��ส่อนในว�ช้ากัารบญช้�ข้ /นต�นเที่�าน/นที่�� พอที่��จะที่%าความเข้�าใจ ในเน3/อหาว�ช้ากัารเง�นธี&รกั�จและต�ดตามบที่เร�ยนได�อย�าง ง�ายดาย ด/งน/นนกัศ+กัษาที่��ประส่งค�จะเร�ยนว�ช้ากัารเง�นธี&รกั�จให�ได�ผลด�จ+งควรเร�ยน ว�ช้ากัารบญช้�ข้ /นต�นมากั�อนเส่มอ ข้�อใดเป6นประเด8นหลกัข้องข้�อความข้�างต�น (1) นกัศ+กัษาช้/นป5ที่�� 2 ส่�วนใหญ�ข้าดความร" �ความส่ามารถที่��จะเข้�าใจเน3/อหาว�ช้า กัารเง�นธี&รกั�จซึ่+�งม�ความส่ลบส่บซึ่�อน (2) กัารเข้�าใจเน3/อหาว�ช้ากัารบญช้�ข้�างต�นเป6นป:จจยส่%าคญใน

กัารที่%าความเข้�าใจใน เน3/อหาว�ช้ากัารเง�นธี&รกั�จ (3) กัารที่%าความเข้�าใจในเน3/อหากัารเง�นธี&รกั�จม�ส่�วนช้�วยในกัาร

ศ+กัษาว�ช้ากัารบญช้� ข้/นต�น

(4) แม�ว�านกัศ+กัษาจะเคยศ+กัษาว�ช้ากัารบญช้�ข้ /นต�นมากั�อน แต�หากัไม�ช้อบว�ช้าที่างด�านกัารเง�น กั8ไม�อาจเร�ยนว�ช้ากัารเง�นธี&รกั�จให�ประส่บผลส่%าเร8จได�

(5) ไม�ม�ข้�อใดถ"กัต�อง ตอบข้�อ 2 ใจความส่%าคญอย"�ที่��ตอนที่�ายข้องย�อหน�า ข้�อความ

ต�นย�อหน�าม�ไว�เพ3�อส่นบส่น&นให�ข้�อความข้�อความส่ร&ปต�อนที่�ายที่��ผ"�เข้�ยนต�องกัารจะกัล�าวม�น%/าหนกัมากัย��งข้+/น ข้�อ 1 เป6นเพ�ยงตวอย�างที่��ส่นบส่น&นข้�อความหลกัตอนที่�าย ข้�อ 3 ไม�ถ"กัต�อง เพราะกัารเร�ยนบญช้�ข้ /นต�นมากั�อนกัารเง�นธี&รกั�จ จ+งไม�ม�ที่างที่��กัารเง�นธี&รกั�จจะม�ส่�วนช้�วยกัารบญช้�ข้ /นต�น ส่�วนข้�อ 4 ในย�อหน�าไม�ม�กัารกัล�าวถ+งความช้อบว�ช้าที่างด�านกัารเง�นเลย ข้�อน�/จ+งไม�ถ"กัต�อง

ส�วนที่�� 3 ว�ดความริ-�ริอบต�วส่�วนที่�� 3 วดความร" �รอบตว (ใช้�เวลาประมาณิ 10 นาที่�)

ให�เล0อกิค)าตอบที่��ถ-กิที่��ส�ดเพี�ยงค)าตอบเด�ยวและริะบายลงในกิริะดาษค)าตอบ

31. ในกัารซึ่3/อข้นมบรรจ&ถ&งผ"�ซึ่3/อควรส่งเกัตส่ญลกัษณิ�ใดเพ3�อความปลอดภยในกัาร บร�โภค (1) อย. (2) มอกั. (3) OTOP

(4) อาหารปลอดภย (5) ฮาลาล ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (1) ผ"�บร�โภคควรส่งเกัตส่ญลกัษณิ� อย. ข้องส่%านกังานคณิะกัรรมกัาร อาหารและยา (ส่งกัดกัระที่รวงส่าธีารณิะส่&ข้) หร3อ FDA ข้องส่หรฐอเมร�กัา เพ3�อ ความปลอดภยในกัารบร�โภคอาหารที่��ม�บรรจ&ภณิฑิ�

32. คณิะกัรรมกัารปJองกันและปราบปรามกัารที่&จร�ตแห�งช้าต�ม�อกัษรย�อ ค3อ (1) ป.ป.ที่ (2) ป.ป.ช้ (3) ป.ป.ป.

(4) กั.ป.ป (5) ป.ที่.ช้.

ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (2) คณิะกัรรมกัารปJองกันและปราบปรามกัารที่&จร�ตแห�งช้าต�ม�ช้3�อย�อ ค3อ ป.ป.ช้ เป6นองค�กัารอ�ส่ระที่��ม�อ%านาจหน�าที่��เกั��ยวกับกัารปJองกันและปราบปราม กัารที่&จร�ต ม�ส่%านกังานคณิะกัรรมกัารปJองกันและปราบปรามกัารที่&จร�ตแห�งช้าต�เป6น หน�วยธี&รกัารที่��เป6นอ�ส่ระในกัารบร�หารงานบ&คคล กัารงบประมาณิ และกัารด%าเน�น กัารอ3�นๆ ที่��เกั��ยวข้�อง

33. พระนามข้องพระส่นตะประปาองค�ใหม� หร3อองค�ที่�� 265 ที่รงเล3อกัใช้�พระนามว�า อย�างไร (1) จอห�นที่�� 23 (2) เบเนด�กัต�ที่�� 16

(3) เกัรกัอร��ที่�� 16 (4) คล�เมนต�ที่�� 14

(5) ล�โอที่�� 13

ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (2) พระคาร�ด�นล โยเซึ่ฟุ ราตซึ่�งเงอร� ได�รบกัารคดเล3อกัมาด%ารง ต%าแหน�งเป6นประม&ข้แห�งคร�ส่ตศาส่นจกัรล%าดบที่�� 265 ต�อจากัส่มเด8จพระ ส่นตะปาปาจอห�น ปอลที่�� 234. FTA หมายถ+ง (1) เข้ตปลอดภาษ� (2) เข้ตกัารค�าเส่ร�

(3) เข้ตปลอดยาเส่พต�ด (4) เข้ตน�านฟุJาเส่ร� (5) เข้ตควบค&มส่ถานบนเที่�ง ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (2) เข้ตกัารค�าเส่ร� (Free Trade Area :

FTA) เป6นความตกัลงระหว�าง ประเที่ศจะเป6น 2 ประเที่ศหร3อมากักัว�า (เช้�น เข้ตกัารค�าเส่ร�อาเซึ่�ยน (AFTA) ซึ่+�งม� ส่มาช้�กั 10 ประเที่ศ) ที่��ม�วตถ&ประส่งค� เพ3�อจะลดอ&ปส่รรคที่างกัารค�าระหว�างกันให� เหล3อน�อยที่��ส่&ดเพ3�อให�เกั�ด “Free Trade” หร3อกัารค�าเส่ร�ระหว�างประเที่ศค"�ส่ญญา ถ3อเป6นร"ปแบบข้/นพ3/นฐานข้องกัารรวมกัล&�มที่างเศรษฐกั�จ (Economic Integration) ป:จจ&บนประเที่ศต�างๆได�ข้ยายข้อบเข้ตข้อง FTA ให�ครอบคล&มความร�วมม3อในด�าน กัารลงที่&นกัารค&�มครองที่รพย�ส่�นที่างป:ญญา กัารเคล3�อนย�ายแรงงานเส่ร� รวมที่/งกัาร ลดอ&ปส่รรคในด�านกัารค�าและกัารบร�กัาร เช้�น บร�กัารที่�องเที่��ยว กัารรกัษาพยาบาล กัารส่3�อส่าร กัารข้นส่�ง ฯลฯ ด�วย35. ค%าว�า “ส่ามจงหวดช้ายแดนภาคใต�” ข้องประเที่ศไที่ยหมายถ+งจงหวดใดบ�าง (1) ส่ต"ล ป:ตตาน� นราธี�วาส่ (2) ป:ตตาน� นราธี�วาส่ ยะลา (3) นราธี�วาส่ ยะลา ส่งข้ลา (4) ยะลา ส่ต"ล ป:ตตาน� (5) ป:ตตาน� พงงา ส่&ราษฎีร�ธีาน� ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (2) ส่ถานกัารณิ�ความไม�ส่งบที่��เกั�ดข้+/นในภาคใต�ข้องประเที่ศไที่ยใน

พ3/นที่�� 3 จงหวดซึ่+�งถ"กัเร�ยกัว�า “ส่ามจงหวดช้ายแดนภาคใต�น/นหมายถ+งจงหวด ป:ตตาน� นราธี�วาส่ และยะลา

36. ใครด%ารงต%าแหน�งผ"�ว�ากัารธีนาคารแห�งประเที่ศไที่ย (ธีปที่.) คนป:จจ&บน (1) นายส่มค�ด จาต&ศร�พ�ที่กัษ� (2) มรว. จต&มงคล โส่ณิกั&ล (3) นายศ&ภช้ย พาน�ช้ภกัด�> (4) มรว. ปร�ด�ยาธีร เที่วกั&ล (5) นายอภ�รกัษ� โกัษะโยธี�น ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (4) ผ"�ที่��ด%ารงต%าแหน�งผ"�ว�าธีนาคารแห�งประเที่ศไที่ยในป:จจ&บน ค3อ มรว. ปร�ด�ยาธีร เที่วกั&ล37. หน�วยงานใดที่%าหน�าที่��กั%ากับด"แลกัารด%าเน�นงานข้องธีนาคารพาณิ�ช้ย�ข้องประเที่ศ ไที่ย (1) กัระที่รวงกัารคลง (2) ธีนาคารแห�งประเที่ศไที่ย (3) ตลาดหลกัที่รพย�แห�งประเที่ศไที่ย (4) ธีนาคารออมส่�น (5) ธีนาคารไที่ยพาณิ�ช้ย� ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (2) ธีนาคารแห�งประเที่ศไที่ยเป6นธีนาคารกัลางข้องประเที่ศไที่ยม� บที่บาที่หลกัในกัารรกัษาเส่ถ�ยรภาพที่างกัารเง�นและด"แลระบบกัารเง�นให�ม �นคง รวมถ+งกัารกั%ากับด"แลกัารด%าเน�นงานข้องธีนาคารพาณิ�ช้ย� หร3อเป6นนายธีนาคาร ข้องธีนาคารพาณิ�ช้ย�น�นเอง

38. บตรเครด�ตไม�ส่ามารถใช้�ในกัรณิ�ใดต�อไปน�/ (1) ฝึากัเง�นส่ดกับธีนาคาร (2) เบ�กัเง�นส่ดจากัต"�เอที่�เอ8ม (3) จ�ายช้%าระค�าส่�นค�าในซึ่&ปเปอร�มาร�เกั8ต (4) จ�ายช้%าระค�าอาหารในร�านอาหาร (5) ใช้�ได�ที่&กักัรณิ�ข้�างต�น ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (5) บตรเครด�ตส่ามารถใช้�กัารบร�กัารข้องธีนาคารได�ที่&กักัรณิ� ดงกัล�าวข้�างต�น

39. มต�ช้นรายวนพาดหวว�า “ผลส่อบ CTX ส่งคมไที่ยเช้3�อหร3อไม�” CTX ในที่��น�/ค3อ อะไร (1) เคร3�องตรวจส่อบยาเส่พต�ด (2) เคร3�องบ�นรบร& �นใหม�ข้อง ที่อ.

(3) ข้�อส่อบใบประกัอบว�ช้าช้�พคร" (4) เคร3�องตรวจส่อบวตถ&ระเบ�ด (5) กัารตรวจส่อบกัารตกัแต�งบญช้�ห&�น PICNI โดย กัลต.

ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (4) ข้�าวดงกัล�าวเกั��ยวข้�องกับประเด8นกัารที่%าส่ญญาซึ่3/อเคร3�องตรวจ จบวตถ&ระเบ�ด CTX 9000 Scanner (CTX –

Computerized Tomograph x – ray) ที่�� จะน%าใช้�ในบร�ษที่ที่�าอากัาศยานส่ากัลกัร&งเที่พแห�งใหม� (บที่ม.)

จากับร�ษที่ จ�อ� อ�น ว�ช้�น จ%ากัด 40. ส่มาช้�กัผ"�แที่นราษฎีรตามรฐธีรรมน"ญแห�งราช้อาณิาจกัรไที่ย พ&ที่ธีศกัราช้ 2540

ประกัอบด�วย ผ"�แที่นราษฎีรส่องแบบ ค3อ แบบแบ�งเข้ตเล3อกัต/งและแบบบญช้�

(1)

(2) (3) (4)

รายช้3�อ โดยม�จ%านวนข้อง ผ"�แที่นราษฎีรแต�ละแบบตามล%าดบ ดงน�/ (1) แบบเข้ตเล3อกัต/ง 200 คน และแบบบญช้�รายช้3�อ 300

คน (2) แบบเข้ตเล3อกัต/ง 400 คน และแบบบญช้�รายช้3�อ 200

คน (3) แบบเข้ตเล3อกัต/ง 400 คน และแบบบญช้�รายช้3�อ 100

คน (4) แบบเข้ตเล3อกัต/ง 300 คน และแบบบญช้�รายช้3�อ 200

คน (5) แบบเข้ตเล3อกัต/ง 300 คน และแบบบญช้�รายช้3�อ 100

คน ค)าตอบ ค0อ ข้�อ (3) ส่มาช้�กัส่ภาผ"�แที่นราษฎีรแบบเข้ตเล3อกัต/งต�อง (Constituency)

400 คนและแบบบญช้�รายช้3�อ (Party List) 100 คน

ส�วนที่�� 4 ว�ดความสามาริถด�านภูาษาอ�งกิฤษ ส�วนที่�� 4 ว�ดความสามาริถด�านภูาษาอ�งกิฤษ (ใช้�เวลาประมาณิ 40

นาที่�)Directions: Select the error in one of the underlined parts in each sentence.41. Although coffee is becoming more popular

among Thais, per capita consumption remains quite low at less than 500 grammes a year when comparing with 4.5 kg. in the U.S.

ถ+งแม�กัาแฟุกั%าลงได�รบความน�ยมเพ��มข้+/นในกัล&�มช้าวไที่ย แต�อตรากัารบร�โภคต�อ

(1) (2)

(3) (4)

(1)(2)

(3) (4)

(1) (2)(3) (4)

คนยงคงต%�าอย"� ค3อแค� 500 กัรมต�อป5 เม3�อเปร�ยบเที่�ยบกับอเมร�กัาที่��ถ+งป5ละ 4.5 กั.กั.

ตอบ ผิ�ด (4) comparing with ต�องใช้�ในร"ป compared with (Past Participle) ใน ความหมายว�าถ"กัเปร�ยบเที่�ยบกับ42. A revision of accounting regulations regarding debt restructuring is expecting to help improve bank performance features for the fourth quarter.

กัารปรบแกั�กัฎีเกัณิฑิ�ที่างบญช้�เกั��ยวกับกัารจดโครงกัารส่ร�างดอกัเบ�/ยม�ไว�เพ3�อช้�วย พฒินาร"ปแบบกัารปฏ�บต�กัารที่างธีนาคารในไตรมาส่ที่��ส่��น�/ ตอบผิ�ด (2) เพราะ is expecting ไม�ได� ต�อง is

expected เพราะกัารปรบแกั� (A revision) ไม�ใช้�บ&คคลต�องอย"�ในร"ป Passive Voice43. Traditionally, December draws the most amount of tourists to Phu Kradung in Loei Province. In fact, people flock to this famous mountain top to admire the breathtaking scenery, its rich fauna and flora, and to experience the chill of winter.

ตามปกัต�น/น จงหวดเลยจะม�นกัที่�องเที่��ยวเข้�ามาช้มพ"กัระด+งมากัที่��ส่&ดในเด3อนธีนวาคม ที่��จร�งแล�วที่��คนต�างแห�กันมาที่��ยอดเข้าอนโด�งดงน�/เพ3�อช้มที่�วที่ศน�น�าตะล+ง ฝึ"งส่ตว�และเหล�าพฤกัษา รวมถ+งความ หนาวในฤด"หนาว

ผิ�ด (1) เพราะค%าว�า amount ต�องใช้�กับค%านามนบไม�ได� (Uncountable Noun) เพราะฉะน/นจ+งควรเปล��ยนเป6น number

of ซึ่+�งใช้�กับค%านามนบได� ค3อ tourists44. A man arrested by police in Indonesia’s densely-populated Central Java has admitted to have eaten the flesh of three corpses since 1999.

ช้ายผ"�ถ"กัจบในแหล�งช้&มช้นแออดที่��เกัาะช้วาข้องอ�นโดน�เซึ่�ย ยอมรบส่ารภาพว�าต/งแต�ป5 1999 เข้าได�กั�นเน3/อมน&ษย�ส่ดๆ มา 3 ศพแล�ว

ผิ�ด (3) เพราะค%าว�า admit ต�องตามด�วย V เต�ม –ing

ค3อ having eaten…Directions: Select the best alternative to fit in the blank of the following sentences.45. _____________ the recession, which has reduced demand for oil, the petroleum Authority of Thailand expects revenue of 224 billion baht this year, slightly less than last year.

(1) As regards (2) Instead of(3) In spite of(4) With reference to

ที่/งๆที่�� ส่ภาพเศรษฐกั�จซึ่บเซึ่าที่��ลดปร�มาณิความต�องกัารน%/ามนแล�ว กัารปGโตรเล�ยมแห�ง ประเที่ศไที่ยได�คาดปร�มาณิรายได�ไว�ที่�� 224 ล�านบาที่ในป5น�/ซึ่+�งน�อยกัว�าเม3�อป5ที่��แล�วเพ�ยงเล8กัน�อย

ตอบข้�อ (3) In spite of จากัความหมายข้องบร�บที่ กัารใส่�ตวเล3อกัอ3�นไม�ที่%าให�บร�บที่ม� ความหมายที่��ส่มเหต&ส่มผล46. Siam Commercial Bank will apply for capital support from the government,___________ to be approved within four weeks.

(1) a process expected (2) expected a process

(3) an expecting process (4) expect a process ธีนาคารไที่ยพาณิ�ช้ย�ตอบรบความช้�วยเหล3อด�านเง�นลงที่&นจากัรฐบาล ซึ่+�งเป6นข้/นตอนที่��ถ"กัคาดว�าจะผ�านอน&มต�ภายใน 4 ส่ปดาห�

ตอบข้�อ (1) a process expected เพราะลกัษณิะกัารใช้�กัรรมมาเป6นประธีานต�องม�กัรรมแล�วตาม

ด�วย Past Participle หร3อกั8ค3อ verb ช้�อง 3 ข้�อ 4 และข้�อ 3 จ+งผ�ดไป และหลงจากัช้�องว�างตามด�วยค%า ว�า to ซึ่+�งเป6น preposition ที่��ตามหลงค%าว�า expect ฉะน/นค%าว�า expect จ+งต�องใส่�หลงส่&ด และ เปล��ยนเป6น Past Participle(V3)47. The e-commerce boom___________ secure networks that are highly scalable.

(1) will demand for result in (2) will result in demand for

(3) for demand will result in (4) in result will demand for

กัารเพ��มข้+/นอย�างรวดเร8วข้องพาณิ�ช้ย�อ�เลคที่รอน�คส่� จะที่%าให�เกั�ดความต�องกัารด�านกัารปJองกัน เคร3อข้�ายซึ่+�งส่ามารถตรวจวดได�ส่"ง

ตอบข้�อ (2) เพราะค%าว�า result ตามด�วย preposition

“in” และ demand ตามด�วย preposition “for” และกัารเร�ยงค%าในข้�อ 2 เป6นข้�อเด�ยวที่��ที่%าให�ข้�อความม�ความส่มบ"รณิ�

result in = กั�อให�เกั�ดdemand for = ความต�องกัารส่%าหรบ

48.A national co-ordination center for some 18,000 non-government organizations in Thailand has finally been set up ___________ in the last decade.(1) after countries failed attempts (2) while attempts failing countlessly(3) since failing of countless attempts (4) during countless attempts failed ศ"นย�กัลางความร�วมม3อแห�งช้าต�เพ3�อองค�กัรพฒินาเอกัช้น(NGOs) 18,000 แห�งในประเที่ศไที่ยได�รบกัารจดต/งข้+/นมาได�ในที่��ส่&ด ต/งแต�ม�ความล�มเหลวมากัมายนบไม�ถ�วนในช้�วง ที่ศวรรษที่��ผ�านมา

ตอบข้�อ (3) เพราะม� key word ค%าว�า has + กัร�ยาช้�อง 3

แส่ดง Present Perfect Tense จ+งต�องใช้�ร�วมกับค%าว�า since

(ต/งแต�)Directions: Choose the alternative that is closest in meaning to the underlined word.49. The committee would not only promote authentic Thai cuisine, it would also encourage Thai-owned restaurants to create efficient systems to help cut costs and use proper Thai ingredients.(1) genuine (2) widespread (3) extraordinary (4) aristocratic

ที่างคณิะกัรรมกัารจะไม�โฆษณิาเฉพาะแต�กัารที่%าอาหารไที่ยฉบบข้องจร�งเที่�าน/น แต�ยงส่นบส่น&นให�ภตตาคารข้องคนไที่ยส่ร�างส่รรค�ระบบที่��ม�ประส่�ที่ธี�ภาพเพ3�อช้�วยลดค�าใช้�จ�าย และเพ3�อช้�วยให�ใช้�ปร&งเคร3�องอย�างเหมาะส่ม

ตอบข้�อ (1) เพราะค%าว�า authentic ม�ความหมายว�า แที่�จร�ง ตรงกับค%าว�า genuine ในข้�อ (1)

widespread = ข้ยายที่�วไป, แผ�กัว�าง extraordinary = ไม�ปกัต�, พ�เศษ aristocratic = ที่��ปกัครองครองโดยช้นช้/นส่"ง50. The Philippines has planned to allocate 8% of its estimated raw sugar output of 2.16 million to 2.67 million tonnes in the 2003/04 crop year to the United States and other markets.

(1) evaluate (2) negotiate (3) allot(4) permit

ที่างประเที่ศฟุGล�ปปGนส่�ได�วางแผนในกัารแบ�งป:นผลผล�ตน%/าตาลที่��ยงไม�ได�ฟุอกัม"ลค�า 2.16 ล�านตนไป 8 เปอร�เซึ่8นต� เป6น 2.67 ล�านตน ในป5เกั8บเกั��ยว 2003/04 ให�ที่างส่หรฐอเมร�กัา และตลาดอ3�น

ตอบข้�อ (3) เพราะค%าว�า allocate ม�ความหมายว�า แบ�งส่นป:นส่�วน จ+งม�ความหมายเด�ยวกันกับค%า

ว�า allot ในข้�อ (3)

evaluate = ประเม�นผล negotiate = เจรจาประน�ประนอม permit = อน&ญาต51. Sales of the inexpensive cars soared the last few years but they plummeted in 2003 because of concerns about quality and financial problems.

(1) changed (2) dropped (3) explored(4) modified

ยอดข้ายข้องรถราคาไม�แพงพ& �งข้+/นส่"งมากัในช้�วง 2-3 ป5ที่��ผ�านมา แต�ยอดข้ายเหล�าน�/จมด��งลงในป5 2003 เพราะความตระหนกัในด�านค&ณิภาพ และป:ญหาที่างกัารเง�น

ตอบข้�อ (2) เพราะ plummeted ม�ความหมายว�า พ& �งด��งลงมา จ+งม�ความหมายเด�ยวกับค%าว�า dropped ในข้�อ (2)

changed = เปล��ยนแปลง explored = ค�นหา modified = ปรบเปล��ยนDirections: Choose the best alternative to fit in each blank.52. Many factories still use radioactive substances that are bigger __________ to public safety and the environment than cobalt-60. (1) circumstance (2) discharge

(3) reflection (4) threatโรงงานจ%านวนมากัยงคงใช้�ส่ารกัมมนตภาพรงส่� ซึ่+�งเป6นภย

ค&กัคามต�อความปลอดภยข้องส่าธีารณิช้น และส่��งแวดล�อมมากักัว�าธีาต&โคบอลต� 60

ตอบข้�อ (4) threat ความหมาย ค3อกัารค&กัคาม อย"�ในแง�ลบ ข้�อ (2) ม�ความหมายในแง�ด�จ+งไม�ถ"กัต�อง (ปล�อยตว) ข้�อ (1) ส่ภาพ

แวดล�อม และ (3) (กัารส่ะที่�อน, กัารค%าน+ง) ไม�ได�เป6นไปในแง�ลบจ+งไม�ถ"กัต�อง53. The Education Ministry plans to make the subjects of civics and morals___________ for students in all levels.

(1) compulsory (2) suggestive(3) reliable (4) validกัระที่รวงศ+กัษาธี�กัารวางแผนในกัารกั%าหนดรายว�ช้าหน�าที่��

พลเม3อง และจร�ยธีรรมเป6นว�ช้าบงคบ ส่%าหรบนกัเร�ยนในที่&กัระดบ

ตอบข้�อ (1) เพราะค%าว�า compulsory เม3�อใส่�ไว�ในตบร�บที่ จะม�ความหมายว�า “บงคบ” ในข้ณิะที่��ค%าว�า suggestive (เช้�งแนะน%า), reliable (ที่��น�าเช้3�อถ3อ) และ valid (ส่มเหต&ส่มผล) ไม�ส่ามารถน%ามาข้ยายค%าที่��เป6นรายว�ช้าได�54.    The Assembly of Northeastern Farmers was

fighting for __________ for damage caused by the Rasi Salai Dam. (1) acquisition (2) compensation (3) expansion (4) registration

ส่มช้ช้าเกัษตรกัรแห�งภาคอ�ส่านต�อส่"�เพ3�อค�าช้ดเช้ยความเส่�ยหายที่��ม�ส่าเหต&จากักัารส่ร�างเข้3�อนราษ�ไศล

ตอบข้�อ (2) Compensation ตามด�วย preposition

“for” ค%าว�า acquisition “กัารได�รบมา” ต�องตาม ด�วย preposition “of”, expansion “of” ส่�วนค%าว�า registration “กัารลงที่ะเบ�ยน” ความหมายไม�ส่มพนธี�กับบร�บที่

Synonym for Items 49-54authentic = genuine, truewidespread = general, universal, common, global, worldwide extraordinary = unusual, uncommon, rare, rare, surprising

aristocratic = noble, titled, upper-classallocate = allot, assign, distribute, apportionevaluate = assess, judge, rate, estimatenegotiate = talk, consult, debate, compromise, mediatepermit = allow, let, authorizeplummet = drop, plunge, fall, descendchange = alter, veryexplore = investigate, examine, surveymodify = adapt, adjust, reshapecircumstance = situation, condition, positiondischarge = release, set free, liberate, let outreflection = image, like nessthreat = warning, ultimatum, threatening remarkcompulsory = obligatory, mandatory, required, necessarysuggestive = indecent, indelicate, improperreliable = dependable, trustworthyvalid = reasonable, logical, justifiableacquisition = obtaining, acquirement, gainingcompensation = recompense, repayment, reimbursement, requitalexpansion = enlargement, increase in size, spread Directions: Read the following passages and choose the correct answer for each question.Passage1 (Questions 55 - 59)

The word entrepreneur is derived from the French entreprendre , meaning “to undertake.” The entrepreneur is one who undertakes to organize, manage, and assume the risks of a business. In recent years entrepreneurs have been doing so many things that it is necessary to

broaden this definition. Today, an entrepreneur is an innovator or developer who recognizes and seizes opportunities; convert those risks of the competitive marketplace to implement these ideas; and realizes the rewards from these efforts.

The entrepreneur is the aggressive catalyst for change in the world of business. He or she is an independent thinker who dares to be different in a background of common events. The literature of entrepreneurial research reveals some similarities, as well as great many differences, in the characteristics of entrepreneurs. Chief among these characteristics are personal initiative, the ability to consolidate resources, management skills, a desire for autonomy, and risk taking. Other characteristics include aggressiveness, competitiveness, goal-oriented behavior, confidence, opportunistic behavior, intuitiveness, reality-based actions, the ability to learn from mistakes, and the ability to employ human relation skills. บที่ความที่�� 1

ค%าว�าผ"�ประกัอบกัาร “entrepreneur” น/นแปลงมาจากัค%าภาษาฝึร�งเศส่ “entreprendre” แปลว�า รบอาส่าที่%ามา ผ"�“ ”

ประกัอบกัารเป6นคนที่��ร บภาระกัารจดกัาร กัารบร�หาร และรบเอาในความเส่��ยงข้องธี&รกั�จ ในช้�วงหลายป5มาน�/ผ"�ประกัอบกัารได�ที่%าประโยช้น�จ%าเป6นมากัมาย งานหลายอย�างที่��จ%าเป6น เพ3�อข้ยายค%าจ%ากัดความน�/ให�กั�นความกัว�างข้+/นในป:จจ&บนผ"�ประกัอบกัารเปร�ยบเป6นนกันวตกัรรม และนกัพฒินา ผ"�ที่��ตระหนกัถ+งโอกัาส่และคว�ามนไว� พล�กัความเส่��ยงข้องตลาดที่��เต8มไปด�วยกัารแข้�งข้นเพ3�อน%าความค�ดต�างๆ ส่"�ภาคปฏ�บต� และตระหนกัถ+งผลรางวลจากัความพยายามน/นๆ

ผ"�ประกัอบกัารเป6นตวเร�งที่��ร&นแรงในกัารเปล��ยนแปลงข้องโลกัธี&รกั�จ เข้าหร3อเธีอน/นเป6นนกัค�ดอ�ส่ระที่��กัล�าที่��จะที่%าในส่��งที่��แตกัต�าง

ออกัไปภายใต�ส่ถานกัารณิ�ปกัต� งานว�จยด�านกัารบร�หารจดกัารเปGดเผยความส่อดคล�องบางอย�าง รวมที่/งข้�อแตกัต�างอนย��งใหญ�ในความเป6นลกัษณิะเฉพาะตวข้องผ"�ประกัอบกัาร ลกัษณิะพ�เศษที่��ส่%าคญที่��ส่&ดค3อความค�ดร�เร��มส่ร�างส่รรค�เฉพาะบ&คคล ความส่ามารถที่��จะบ"รณิากัารกัารใช้�ที่รพยากัร ที่กัษะด�านกัารจดกัาร ความต�องกัารเร3�องกัารจดกัารตนเอง ความเป6นตวเอง และกัารเส่��ยงข้องธี&รกั�จ ลกัษณิะพ�เศษอ3�นม�ที่/งน�ส่ยความม&ที่ะล& กัารช้อบแข้�งข้น พฤต�กัรรมที่��ม&�งเปJาหมาย ความม�นใจ กัารช้อบมองหาโอกัาส่ ส่ญช้าตญาณิ กัารที่%างานที่��ม�พ3/นฐานจากัเร3�องจร�ง ความส่ามารถในกัารเร�ยนร" �จากัข้�อผ�ดพลาด และความส่ามารถในกัารใช้�ที่กัษะด�านมน&ษยส่มพนธี�

55. The major ideas of the passage are the answers to which of the following question?

I. Who is an entrepreneur? II. What role does an entrepreneur play in

international markets? III. What are the characteristics of

entrepreneur? IV. What do entrepreneurs mean to the

French?(1) I and II (2) II and III (3) I and III (4) III

and IVตอบข้�อ ( 3 ) 1 และ 3 ในบที่ความส่�วนแรกักัล�าวถ+งความ

หมายและข้อบเข้ตหน�าที่��ข้องค%าว�า entrepreneur ส่�วนหลงกัล�าวถ+งลกัษณิะพ�เศษในตว entrepreneur ส่%าหรบในข้�อ (2) น/นไม�ถ"กัต�อง เพราะ บที่ความน�/ไม�ได�เจาะจงหน�าที่��ข้อง entrepreneur ในตลาดต�างประเที่ศเที่�าน/น แต�ถ"กัพ"ดรวมถ+งตลาดที่/งภายในและต�างประเที่ศในข้�อ (4) ไม�ถ"กัต�องเพราะม�กัารกัล�าวเพ�ยงส่/น ๆ ถ+งที่��มาข้องค%าค%าน�/ และไม�ม�กัารกัล�าวซึ่%/าในตวบที่ เพราะฉะน/นความหมายภาษาฝึร�งเศส่จ+งไม�ใช้�ความค�ดหลกัข้องบที่ความน�/

(The first part of this passage mainly mentions the meaning and the scope of the word

“entrepreneur” . The rest of this passage talks about the characteristics of the entrepreneur. For Choice 2 is incorrect because the author doesn’t specify the role that the entrepreneur play just in public markets. The choice 4 is incorrect; there are only a few sentences that refer to the meaning of “entrepreneur” in French. So this choice is not the major ideas of the passage)56. The passage provides all of the following information EXCEPT____________

(1) the origin of the term entrepreneur(2) the activities entrepreneurs engage in(3) what is learned from research about

entrepreneurs (4) how entrepreneurs have improved the

entire business systemตอบข้�อ (4) เพราะเป6นข้�อเด�ยวที่��ในบที่ความไม�ได�กัล�าวถ+ง ค%า

ตอบในข้�อ (1) ค3อ ที่��มาข้องค%าว�า entrepreneur ซึ่+�งในบที่ความกั8ได�กัล�าวไว�ว�ามาจากัภาษาฝึร�งเศส่ค%าว�า entreprendre ข้�อส่อง พ"ดถ+งกั�จกัรรมที่��ผ"�ประกัอบกัารได�กัระที่%า ซึ่+�งในบที่ความได�กัล�าวไว�ว�า ค3อ ต�องรบภาระ,จดกัารบร�หาร และคาดคะเนความเส่��ยงในธี&รกั�จ

ส่�วนในค%าตอบข้�อส่าม ค3อ ส่��งที่��ได�เร�ยนร" �จากังานว�จยเกั��ยวกับผ"�ประกัอบกัารซึ่+�งในบที่ความกั8ได�กัล�าวไปแล�วว�าส่ามารถที่ราบเกั��ยวกับความส่อดคล�องบางอย�างรวมที่/งข้�อแตกัต�างมากัมายในความเป6นลกัษณิะเฉพาะตวข้องผ"�ประกัอบกัาร57. It can be concluded from the first paragraph that entrepreneurs today____________

(1) no longer undertake to organize and manage

(2) lack skills traditional entrepreneurs possessed

(3) play exactly the same role as those in the past

(4) are involved in more activities than those in the past

ตอบข้�อ (4) เพราะใน paragraph 1 ม�ประโยคที่��ว�า “In recent years entrepreneur have been doing so many things that it is necessary to broaden this definition” แส่ดงว�าเม3�อกั�อนผ"�ประกัอบกัารไม�ได� ที่%าอะไรมากัมายเที่�าป:จจ&บน ซึ่+�งเป6นความหมายเด�ยวกับประโยคในข้�อ 458. Which of the following statements would most likely be supported by the passage ?

(1) Entrepreneurs are capable of putting their ideas into use.

(2) Entrepreneur do not share basic characteristics.

(3) Entrepreneurs play identical roles to managers.

(4) Entrepreneurs usually give their competitors a chance.

ตอบข้�อ (1) เพราะม�กัารกัล�าวว�า ผ"�ประกัอบกัารเปล��ยนโอกัาส่ให�เป6น “workable/marketable ideas” ซึ่+�งความหมายกั8ค3อ ความค�ดที่��ใช้�งานได� และน%าส่"�ตลาดได�ซึ่+�งส่อดคล�องกับค%าว�า “putting their ideas into use” ค3อที่%าให�ความค�ดเป6นประโยช้น�ในที่างปฏ�บต� ข้�อ 2 ม� basic characteristics ที่��ม�ร�วมกัน เช้�น ที่��ยกัตวอย�างได�ในเร3�อง ค3อ personal initiative,

management skills, risk talking เป6นต�น ข้�อ 2 จ+งผ�ด59. The details of the above passage are mainly____________.

(1) facts (2) opinions (3) current issues(4) research findingsตอบข้�อ (4) ข้�อค�นพบข้องงานว�จยเพราะในบที่ความ จะพ"ด

ถ+งผลกัารว�จยเป6นส่�วนใหญ� ในเร3�องลกัษณิะน�ส่ยข้อง

entrepreneur ข้�อ (1) ข้�อเที่8จจร�ง ข้�อ (2) ความค�ดเห8น ข้�อ (3)

ประเด8นเหต&กัารณิ�ป:จจ&บนPassage 2 (Question 60-65)

We chose to investigate 13 common risks (sunbathing, food coloring, genetic engineering, nuclear power, mugging, home accidents, ozone depletion, car driving, microwave ovens, AIDS, war, terrorism and alcoholic drinks) because they can all be fitted into particular psychological space.

Previous studies suggest that the most acceptable risks are those deemed to be self-imposed or with immediate impact. This is exactly what we found. Microwave ovens, food coloring and alcohol were all seen as not particularly risky. “Catastrophic” themes such as war, genetic engineering, ozone loss and nuclear power, however, were rated as highly risky.

We discovered that people most fear risks that they perceive as unacceptable to society and harmful to the environment as a whole. The people in our study were particularly concerned about risks, such as ozone depletion, that they considered to be harmful to future generations. They also often use the term “dread” to describe risks that they considered involuntary, unfair or highly likely to kill or permanently injure people.

In detailed follow-up interviews, we also found that whatever the risk, people were more likely to trust the opinion of their nearest and dearest than the view of officials. บที่ความที่�� 2

เราได�เล3อกัที่��จะศ+กัษาว�จยความเส่��ยงปกัต� 13 อย�าง (กัารอาบแดด, กัารใส่�ผส่มอาหาร, ว�ศวพนธี&กัรรม, พลงงานน�วเคล�ยร�, กัารช้�งที่รพย�, อ&บต�เหต&ในครวเร3อน, กัารลดลงข้องโอโซึ่น, กัารข้บรถ, เตาไมโครเวฟุ, โรคเอดส่�, ส่งคราม, กัารกั�อกัารร�าย และเคร3�อง

ด3�มที่��ม�แอลกัอฮอล�) เพราะความเส่��ยงที่/งหมดดงกัล�าว ถ"กัจดเข้�าไปในพ3/นที่��ข้อบเข้ตข้องว�ช้าจ�ตว�ที่ยาไว�อย�างลงตว

งานว�จยเม3�อกั�อนน�/เส่นอว�า ความเส่��ยงที่��ยอมรบกันได�มกัจะเป6นความเส่��ยงที่��รบกัวนเฉพาะบ&คคล หร3อม�ผลกัระที่บที่นที่�ที่นใด ส่��งน�/ตรงกับที่��เราพบในกัารศ+กัษาค�นคว�าเร3�องน�/ ค3อ เตาไมโครเวฟุ กัารใช้�ส่�ผส่มอาหาร และส่&ราถ"กัมองว�าเป6นความเส่��ยงที่��ไม�ส่%าคญนกั ในข้ณิะที่�� ภยพ�บต�บนโลกั เช้�น ส่งคราม ว�ศวพนธี&กัรรม กัารส่"ญไปข้อง“ ”

โอโซึ่น และพลงงานน�วเคล�ยร� ถ"กัมองว�าเป6นความเส่��ยงที่��อนตรายมากักัว�า

เราพบว�าประช้าช้นมกัจะกัลวความเส่��ยงที่��พวกัเข้าแลเห8นว�ายอมรบไม�ได�ในส่งคม และเป6นอนตรายต�อส่��งแวดล�อมโดยรวม ผ"�คนที่��เราศ+กัษามกัจะว�ตกัเร3�องความเส่��ยงที่��ส่�งผลร�ายต�อคนร& �นต�อไป เช้�นกัารลดลงข้องโอโซึ่น

พวกัเข้ายงใช้�ค%าว�า “dread” (น�าส่ะพร+งกัลว) อย"�เส่มอเพ3�ออธี�บายความเส่��ยงที่��หล�กัเล��ยงไม�ได� ไม�ย&ต�ธีรรม หร3อม�ความเป6นไปได�ส่"งที่��จะที่%าให�ประช้าช้นตายหร3อเส่�ยหายได�อย�างถาวร

กัารส่มภาษณิ�ต�อในรายละเอ�ยด เราได�พบอ�กัว�า ไม�ว�าความเส่��ยงไหน ผ"�คนมกัจะเช้3�อความเห8นข้องคนใกัล�ช้�ดที่��ส่&ด และคนที่��ร กัที่��ส่&ด มากักัว�าความเห8นข้องเจ�าหน�าที่��บ�านเม3อง60. The passage is mainly concerned with____________.

(1) several classic examples of potential harm(2) what problems arise out of irrational fears(3) the cultural background of some

universally-feared dangers(4) ozone depletion and its risksตอบข้�อ (3) เพราะในบที่ความพ"ดถ+งความเส่��ยงหลกัข้องคน

ที่�วไป และความแตกัต�างกัารจ%ากัดความช้น�ด ข้องความเส่��ยงว�าแบบไหนคนกัลวมากักัว�า โดยด"จากัความค�ดพ3/นฐานข้องคนที่�วไป ความค�ดพ3/นฐานส่ามารถส่3�อได�ด�วยค%าว�า background ส่�วนข้�ออ3�นน/น ผ"�

เข้�ยนพ"ดถ+งเพ�ยงส่/น ๆ ไม�ได�เน�นหนกั จ+งไม�ถ3อว�าเป6นส่�วนหลกัที่��บที่ความน�/61. What is probably the main purpose for conducting this research?

(1) To find out more about why and how individuals responds to various risks.

(2) To describe to what extent possible harmful effects are delayed.

(3) To argue against the previous research on catastrophic potential

(4) To evaluate mechanisms that monitor potential dangers.

ตอบข้�อ (1) เพ3�อที่��จะค�นพบข้�อม"ลเพ��มเต�มว�าคนเราตอบรบต�อความเส่��ยงที่��หลากัหลายเพราะอะไร และอย�างไร62. What can be inferred from the statement,  “this is exactly what we found” ?

(1) Individuals view risks in different but predictable ways.

(2) The current findings correspond with the o-nes of the earlier studies.

(3) Fears about microwaves, food coloring, and alcohol are exaggerated.

(4) Previous studies suggested that all the most acceptable risks had sudden impact.

ตอบข้�อ (4) กัารศ+กัษาว�จยกั�อนหน�าน�/เส่นอว�าความเส่��ยงที่��คนเรารบได�มากัที่��ส่&ดม�ผลกัระที่บฉบพลน63. Which description does NOT match with the word « dread » ?

(1) Without choice (2) Causing death

(3) Fairly exposed (4) Permanently injured

ตอบข้�อ (3) ความหมายข้อง “dread” ค3อ น�ากัลว น�าย%าเกัรง เพราะ Fairly exposed แปลว�าค�อนค�างเปGดเผย

ข้�อ (2) Causing death ข้�อ 1 without choice (involuntary) ข้�อ (4) Permanently injured ต�างเป6นส่าเหต&ที่��ที่%าให�ส่��งน/นน�ากัลวที่/งน/น 64. Who do people usually turn to for advice about a possible risk discussed in the passage ?

(1) Doctors and scientists (2) Friends and relatives

(3) Environmentalists and experts (4) Organizations and officials

ตอบข้�อ (2) ข้�อความที่��ส่นบส่น&นค%าตอบน�/ ค3อ “people here more likely to trust the opinions of their nearest and dearest ซึ่+�งกั8ค3อ friends and relatives

น�นเอง คนมกัจะเช้3�อคนใกัล�ช้�ด (เพ3�อน) และคนที่��เป6นที่��ร กั (ญาต�) มากักัว�า65. What is the author’s attitude toward the information in the passage ?

(1) Biased (2) Concerned(3) Sympathetic (4) Neutralตอบข้�อ (4) ค3อ Neutral เป6นกัลาง ส่าเหต&ค3อ จากัใน

บที่ความเป6นกัารรายงานกัารศ+กัษาว�จยจ&ดม&�งหมายหลกัค3อ บอกัข้�อม"ลให�ที่ราบ นอกัจากัน�/ยงไม�ม�ประโยคช้น�ดใดที่��แส่ดงความร" �ส่+กัข้องผ"�เข้�ยนในกัารแส่ดงความค�ดเห8นต�อผลกัารว�จย ฉะน/น ที่ศนคต�ต�อข้�อม"ลในบที่ความข้องผ"�เข้�ยนถ3อว�าเป6น Neutral ซึ่+�งกั8ค3อ เป6นกัลางๆ

ข้�อ (1) อคต�ข้�อ (2) เป6นห�วงข้�อ (3) เห8นอกัเห8นใจ

Synonym for Items 55-59- drive = to deduce, to produce, to obtain

- undertake = to pledge, to commit oneself to- seize = to grasp, to over whelm, to confiscate- aggressive = bold, assertive- reveal = to display, to show clearly- engage of = can, qualified for- identical = similar, same, alike- acceptable = bearable, tolerable, allowable, sustainable- deem to be = hold to be, consider- risky = dangerous, hazardous, harmful- perceive = recognize, realize, become aware of- involuntary = uncontrollable, unintentional, unconscious- irrational = unreasonable, illogical, unjustifiable- discuss = debate, talk over, talk through

พวกัพ��ๆ คณิาจารย�ส่าข้าว�ช้าภาษาองกัฤษข้อง NISIT

Academy หวงว�าน�องๆ คงจะได�รบความร" �และที่กัษะกัารแกั�โจที่ย�ป:ญหาว�ช้าภาษาองกัฤษ SMART – I บ�างไม�มากักั8น�อย หากัน�องๆ คนใดม�ป:ญหา ข้�อส่งส่ย ส่ามารถปร+กัษาพ��ๆ ได�ที่�� ส่ถาบน NISIT ปG� นเกัล�า โที่ร 0 2884 9898 หร3อ www.nisit.org