slow, evolving, kinaesthetic fileuncovering grammar. oxford: macmillan education. w sesji...
TRANSCRIPT
![Page 1: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/1.jpg)
SLOW,
EVOLVING,
KINAESTHETIC.
On making language teaching
more learner-friendly.
with Karolina Kotorowicz-Jasińska
![Page 2: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/9.jpg)
Evolution 1, Students’ Book, p. 93 Evolution 1, Students’ Book, p. 95
![Page 10: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/10.jpg)
Evolution 1, Students’ Book, p. 97
![Page 11: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/11.jpg)
Evolution 1, Students’ Book, p. 9
Evolution 1, Students’ Book, p. 55 Evolution 1, Students’ Book, p. 17.
![Page 12: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/15.jpg)
BIBLIOGRAPHY
Larsen-Freeman, D. 2001. Teaching grammar. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a second or foreign language. Boston: Heinle & Heinle/Thompson, pp. 251-266.
Roever, C. 2012. What learners get for free: learning of routineformulae in ESL and EFL environments. ELT Journal 66(1), pp. 10-21.
Thornbury, S. 2005. Uncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education.
![Page 16: Slow, evolving, kinaesthetic fileUncovering Grammar. Oxford: Macmillan Education. W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego wprowadzania struktur gramatycznych w klasach 4-6 szkoły](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041418/5e1d219d5188d63835017fb8/html5/thumbnails/16.jpg)
W sesji wykorzystano koncepcj ę łagodnego
wprowadzania struktur gramatycznych
w klasach 4-6 szkoły podstawowej
oraz przykłady z podr ęcznika „Evolution”