Filosofia da Escola

A escola RENOVAÇÃO onde o aluno e o professor

sejam agentes de transformação da realidade com

a finalidade do pleno desenvolvimento do

educando, seu preparo para o exercício da

cidadania e sua qualificação para o trabalho,

resgatando os valores pessoais, sociais, morais e

transcendentais para convivência fraterna que os

levem a realização pessoal e social, tornando a

sociedade mais humanizada.

“Se a educação sozinha não pode transformar a

sociedade tampouco sem ela a sociedade

muda”

Paulo Freire

Para que a Escola Heloísa Louzada tivesse Ensino

Médio deveria comportar Pré-Escola e Ensino

Básico, isto é, desde a Pré-Escola até a 8ª série

perpassando pelas séries iniciais do Ensino

Fundamental, até as séries finais, porém a escola

até os dias de hoje possui ensino a partir da 5ª

série, atualmente 6º ano.

Como a implementação do Ensino Médio não foi

possível em anexo a Escola Heloisa Louzada, surgiu

à idealização de uma nova Escola no Bairro Getúlio

Vargas. Sua principal idealizadora foi à professora

Candida Corina Taborda Alves.

Inicialmente o funcionamento das duas escolas

permaneceu junto e estendeu-se até o ano de 1993.

A partir deste ano, até mesmo as repartições

separaram-se como: sala dos professores, direção,

secretaria, e quadro de funcionários. Durante este

meio tempo, nossa lutadora e idealizadora veio a

óbito.

O nome oficial com o devido desligamento da

Escola Estadual de Ensino Fundamental Heloisa

Louzada, se deu no dia 22 de outubro de 1993, que

denomina a Escola de Ensino Médio, que funciona

em anexo a Escola Heloisa como: Colégio Estadual

de Ensino Médio Candida Corina Taborda Alves.

Professora Candida Corina Taborda Alves

DIREÇÃO: Maria Luisa Almeida Miranda

VICE – DIREÇÃO: Cleonice Frantz Zanini e Ivanir

Lorena Moura Giacomini

SUPERVISÃO: Ana Ceci Machado Leon

ORIENTAÇÃO: Denise Porto Costeira

SECRETARIA: Cíntia Tiburski Souza e Luciana Moreira

Piemolini

SETOR DE PESSOAL: Cíntia Tiburski Souza

SERVIÇOS GERAIS: Cinara Valentina Marques,

Graziela Leal Camponogara, Jussara Colina de Souza,

Lucia de Fátima Silveira Padilha.

Número total de professores: 43

Número total de pessoal no setor

administrativo: 03

Número total de funcionários: 06

Número total de pessoal técnico pedagógico:

03

Número total de professores com regência

de classe: 36

Parte externa da Escola

Portão de entrada e corredor onde se situam

as salas de aula compartilhadas entre as

duas escolas

Refeitório e banheiro

Quadras de esportes

Situação da Escola na parte externa

Sala de aula e biblioteca

Posição dos alunos quanto à escola

Foram obtidos alguns dados sobre a escola através de

um questionário feito com os alunos dos 1ºs anos.

• Aproximadamente 90% dos alunos questionados não

tem conhecimento sobre a história da Escola, e mais

da metade deles também não sabe da origem do nome

da escola.

• Na parte da estrutura física o que mais os alunos

sentem necessidade é de uma cantina.

• Nas sugestões citadas pelos estudantes eles

gostariam que investissem em laboratórios de ciências,

e também no melhoramento das quadras esportivas.

Projeto Politico Pedagógico – PPP

O documento foi realizado com a participação de

toda a Comunidade Escolar.

Quanto ao segmento de pais, deve ser mencionada

a dificuldade de reuni-los para sanar esta situação

foram elaboradas questões simples concernentes à

escola a fim de assegurar maior participação da

família na tomada de decisões.

Projeto Politico Pedagógico – PPP

Avaliação como um processo contínuo de

acompanhamento do aluno, que visa diagnosticar os

avanços e limites inerentes à aprendizagem.

A metodologia utilizada desafia e incentiva o

educando a construir seus conhecimentos a partir

do meio e da realidade onde vive, inspirado na fé e

nos valores perenes

Prioridades da Escolas dentro do Projeto Politico

Pedagógico – PPP

Criar alternativas de conscientização e motivação,

resgatando o interesse do aluno na Escola;

Elaboração de projetos vivenciais;

Evitar a evasão e diminuir a repetência;

Dinamizar o trabalho do Conselho Escolar, Grêmio

estudantil, objetivando a integração e

aperfeiçoamento do processo de ensino-

aprendizagem;

Prioridades da Escolas dentro do Projeto Politico

Pedagógico – PPP

Prover a Escola, junto a CRE, de recursos humanos

para o atendimento priorizando alunos e sala de

aula;

Prover mecanismos de atualização de verbas

conforme a demanda;

Prover a Escola de professores habilitados para

atenderem e proporcionarem o desenvolvimento

integral do aluno (teórico-prático).