Skolotāja loma skolēna pašvērtējuma stiprināšanā

Kandava, 2018. gada augusts

Pašvērtējums (Self-esteem)

• Sevis, savu īpašību, savas darbības, rīcības, sava nozīmīguma vērtējums;

• Atzinums par sevi, sava darba, sevis padarītā vērtību, nozīmīgumu;

• Pašanalīzes rezultāts;

Pedagoģijas terminu skaidrojošā vārdnīca

Pašizvērtējums (self-evaluation)

• Process, kurā detalizēti izvērtē sevi, savas īpašības, savas darbības, rīcības nozīmīgumu, izdarot atzinumus par sevi, sava darba, sevis padarītā vērtību, nozīmīgumu, trūkumus un tālāko perspektīvu. Pašizvērtēšana ir svarīga, lai tālāk plānotu savu individuālo darbību, rīcību.

Pašvērtējums-I

Lielā mērā pašvērtējumu ietekmē vide, kurā bērns aug, vecāku un tuvinieku attieksme. Ar laiku šajā procesā nozīme ir arī audzinātājiem, skolotājiem, vienaudžiem un sociālajai videi. Bet ģimene joprojām paliek lielais pamats, lai izveidotos par sevi pārliecināta personība.

http://www.la.lv/ka-veidojas-berna-pasvertejums/

http://kidshealth.org/en/teens/self-esteem.html

Pašvērtējums-II

Pozitīva pašvērtējuma noslēpums ir – pieņemt sevi tādu, kāds tu esi. Apzināties savas stiprās un vājās puses, trūkumus. Pieņemt tos. Tiekties uz pilnību, bet neizjust nepārvaramu tieksmi būt ideālam.

Skolotāja loma pašvērtējumā

• Stereotipi par pašvērtējumu – ielikšana «kastītē»;

• Neticot idejai, nevar otram likt tai noticēt;

• Tradicionālais mācību stils.

Un tagad pie prakses!

Iepazīsti sevi!

Pašvērtējuma tests

Mēs katrs esam individualitāte, bet mūsdienu sabiedrība prasa darbu komandā

Nedaudz no karjeras metodikām

• Dziedam sev slavas dziesmas

• Būt uzmanības centrā

• Palikt malā vai iesaistīties

Karjeras kompass

Mani darbi un nodarbošanās

E. Korna «Karjeras izglītība»

Vecāku loma pašvērtējumā

• Vecāku rakstītās vēstules savam bērnam;

• Vecāku novēlējumi;

• Vecāki nāk uz skolu un stāsta par savu profesiju.

«Klementīne»

• Grupas vadītājs aicina katru grupas

dalībnieku pateikt kaut ko sliktu par

Klementīni.

• Grupas vadītājs par katru slikto

apgalvojumu ieburza lapu.

• Kad visi izteikušies, grupas vadītājs

aicina katru grupas dalībnieku pateikt

kaut ko labu par Klementīni.

• Grupas vadītājs par katru labo

teikumu izgludina lapu.

• Pārdomām, vai katrs labais vārds

atsver slikto.

Veiksmīgu darbu!

Daiga Udrasedaiga.udrase@viaa.gov.lv

Tālr.: 29188135Valsts izglītības attīstības aģentūras

Informācijasun karjeras atbalsta departaments