Škola romologijeŠkola romologijena Univerzitetu u Novom na Univerzitetu u Novom

SaduSaduprof. dr Svenka Savićprof. dr Svenka Savić

Preduslovi• Statutom Univerziteta u Novom Sadu predviđen je oblik

stručnog obrazovanja pod nazivom Škole. Takav organizacioni oblik je do sada već korišćen (na primer, “Škola za srpski jezik, istoriju i kulturu” namenjena stranim studentima).

• Na Univerzitetu u Novom Sadu rade profesori koji se već godinama bave pitanjima Roma na različite načine, što znači da postoji odgovarajući profesorski kadar.

• U Novom Sadu postoje dobro organizovane i delotvorne nevladine organizacije koje se bave pitanjima Roma na različite načine

• Ženske studije i istraživanja je jedina nevladina organizacija u kojoj se ostvaruje alternativni, interdisciplinarni, visokoškolski obrazovni program namenjen svim ženama i muškarcima iz različtih nacionalnih zajednica u Vojvodini, a posebno iz romske zajednice.

Inicijativa• U okviru programa Ženske studije i istraživanja, od

samog početka rada Studija (1997) prof.dr Svenka Savić formirala je grupu mladih Romkinja upisanih na Univerzitet u Novom Sadu sa kojima je prolazila mentorski program u dužem vremenskom periodu.

• Cilj je bio pomoć u ovladavanju sposobnostima akademskog učenja i da to učenje poveže sa potrebama njihove etničke zajednice.

• Rezultati toga projekta bili su da su mlade Romkinje registrovale svoje Udruženje građana “Mladi istraživači Romi” (1998), da su efikasno studirale na upisanim fakultetima, na vreme diplomirale i da su danas u stalnom radnom odnosu u institucijama sistema u Pokrajini.

Rad u Studijama• U Studijama se sa romskim studentkinjama radilo na mnogim

projektima vezanim za romsku populaciju. Na taj način su one pripremane za istraživački rad, kao što je, na primer:

- Prikupljanje životnih priča starijih Romkinja u Vojvodini (objavljene u knjigama “Romkinje” na srpskom, engleskom i romskom jeziku najpre u 2001.

- “Romkinje 2” objavljene 2007. na srpskom jeziku).

• Tokom šest godina rada - najpre rad se obavljao samo sa romskim studentkinjama, a zatim i sa studentima

• Afirmisana je romska problematika na nivou nevladinih organizacija i time su stvoreni uslovi da se predloži da stečeno iskustvo građanske inicijative postane deo akademskog programa na Univerzitetu, kao dobar model za obrazovanje romske intelektualne elite.

Šansa• U školskoj 2004/2005. NVO Ženske studije predložile su

Univerzitetu u Novom Sadu održavanje Škole romologije kao eksperimentalnog institucionalnog programa za stručno usavršavanje romskih i neromskih studenata i studentkinja upisanih na Univerzitet u Novom Sadu.

• Škola je izraz građanske inicijative koja je osmišljena kao aktivistički poduhvat

• Cilj je bio da se u akademski program unese jedan novi kurikulum, kakav do tada nigde nije ostvarivan na univerzitetima u Srbiji

• Afirmiše prava romske zajednice na sopstveni visokoškolski obrazovni program.

Etape ostvarivanja inicijative

• Studije su predložile Univerzitetu održavanje eksperimentalnog programa.

• Rektorka Univerziteta, prof. dr Fuada Stanković, i prorektorka za nastavu, prof. dr Radmila Marinković-Nedučin, imale su sluha za ovaj predlog i podržale su u Senatu tu inicijativu (na julskoj sednici 2004.)

• Senat je usvojio predlog kurikuluma

• Oformljen je tim predavača iz zemlje i inostranstva

• Raspisan je konkurs za upis studenata

• Obezbeđene su finansije od Fonda za otvoreno društvo

Formiranje predavačkog kadra

• Predavači su u okviru svojih redovnih akademskih obaveza uključivali u svoje kurseve i iskustvo u istraživanjima sa Romima

- Miloš Marjanović – demografija- Svenka Savić - standardizacija romskog jezika- Ljiljana Pešikan-Ljuštanović - tradicionalna

kultura- Dragoljub Đorđević - religija Roma- Zoran Mulić - muzika i kompozicija- Zoran Tairović - slikarstvo- Ljuan Koka, Srđan Šajin - romski aktivizam i

politička participacija

Romski potencijali• Škola je istovremeno bila mesto na kojem su

se okupili romski predavači iz drugih centara:

- Rajko Đurić - istorija Roma- Dragan Ristić - prevođenje- Dieter Halwachs - romologija, Grac- Stručnjaci za romologiju iz inostranstva

Finansiranje• Fond za otvoreno društvo finansirao je u

kontinuitetu, tokom četiri školske godine, održavanje Škole romologije na Univerzitetu u Novom Sadu

• Izazov koji je bilo potrebno prevazići: svake godine iznos sredstava je smanjivan

Obezbeđivanje budućnosti

• Nakon održavanje Škole 3, koordinatorka, prof. dr Svenka Savić, dostavila je izveštaj Senatu Univerziteta u Novom Sadu u kojem je predložila imenovanje Komisije za izradu predloga za institucionalizaciju Romologije na Univerzitetu u Novom Sadu, kao akademske i obrazovne discipline.

• Senat Univerziteta je prihvatio izveštaj i imenovao Komisiju u sastavu:

- prof. dr Svenka Savić, koordinatorka Škole romologije,

- prof. dr Ljiljana Subotić, dekanica Filozofskog fakulteta,

- prof. dr Vera Vasić, koordinatorka Odseka za medijske studije Filozofskog fakulteta u Novom Sadu

Institucionalizacija• Na poslednjoj sednici Senata (održanoj 19. jula

2007) usvojen je predlog Komisije da se u toku školske 2007-2008. godine iznađu mehanizmi za početak rada institucionalnog oblika (lektorat, katedra, jedinica...).

• Predlog je upućen Filozofskom fakultetu u Novom Sadu na dalju realizaciju i osmišljavanje Škole, kao mesta susreta i sadejstva nauke i obrazovanja.

Naučna istraživanja• Sekretarijat za nauku Izvršnog veća Vojvodine

finansirao je regionalni naučni skup na temu «Interdisciplinarnost i standardizacija romskog jezika: pitanja terminologija», na predlog prof. dr Svenke Savić, a u organizaciji Škole romologije Univerziteta u Novom Sadu (10. jula 2007).

• Sastanku su prisustvovali stručnjaci za romski jezik iz Srbije i Makedonije, zatim stručnjaci za standardizaciju i leksikologiju srpskog jezika, kao i romski studenti, potencijalni (budući) stručnjaci za pitanja standardizacije romskog jezika kod nas.

• Zaključak ove Konferencije bio je da se pronađu finansijska sredstva za istraživački projekat o standardizaciji romskog jezika u našoj sredini.

Istraživački projekat• Sačinjen je predlog istraživačkog projekta sa kojim je

Filozofski fakultet konkurisao kod Sekretarijata za nauku Vojvodine 2007. godine.

• Projekat, čija je koordinacija poverena prof. dr Svenki Savić, odobren je i u toku je njegova realizacija.

Škola – institucija koja brine o studentima

Romima• U Školi romologije na Univerzitetu u Novom Sadu

u toku 2007. godine zasnovan je, u suorganizaciji sa Ženskim studijama i dva romska studentska udruženja, projekat pod naslovom «Izgrađivanje romske intelektualne elite na Univerzitetu u Novom Sadu “, koji finansira REF iz Budimpeste.

• Objavljena je knjiga “Akademskim obrazovanjem do romske intelektualne elite”.

Ciljevi projekta1. Podizanje motivisanosti romskih studenata za

studiranje metodom mentorstva (razvijen u Udruženju građana Ženske studije tokom poslednje dekade)

2. Ispitivanje mogućnosti zapošljavanja diplomiranih romskih studenata

3. Izgradnja kurikuluma za predstojeće akademske studije na Filozofskom fakultetu u okviru posebne edukativne jedinice

• Time je Škola romologije dobila status akademske jedinice koja je sposobna da se dalje razvija i da deluje na dobrobit šire (ne)romske zajednice.

Stvaranje naučne dokumentacije

• Iskustvo u radu sa prve dve Škole je pretočeno u knjigu pod istim nazivom “Škola romologije” koja je objavljena u saradnji Ženskih studija i Univerziteta u Novom Sadu 2006. godine

• Autorke: Svenka Savić i Veronika Mitro

• Knjiga je osnov za dalji akademski obrazovni rad

Uvođenje u strukturu kurikuluma na fakultetima Univerziteta u Novom Sadu

• Koordinatorka Škole je predložila Odseku za žurnalistiku Filozofskog fakulteta u Novom Sadu ordržavanje izbornog kursa pod nazivom “Uvod u romologiju”.

• Nastavno-naučno veće Fakulteta je prihvatilo predlog i kurs je održan u letnjem semestru školske 2006-2007. godine (predavanja je držala prof. dr Svenke Savić).

• Kurs je odabralo ukupno 42 studenta i studentkije koji će stečeno znanje dalje koristiti u svom novinarskom pozivu.

• Kurs je ostao u listi izbornih predmeta i u 2007-2008. školskoj godini u zimskom semestru na istom Odseku (nastavu drži prof. dr Miloš Marjanović).

Dalje inovacije u planu i programu Škole

romologije• U zimskom semestru školske 2007-2008. održava se

Škola romologije 4 - čiji je zadatak da okupi najširi krug studenata upisanih na Univerzitet oko 4 osnovna modula:

• Romski jezik (pitanje standardizacije, prevođenja, osobine gramatičkog sistema...)

• Istorija Roma (specifičnosti Roma na Balkanu i u Srbiji)

• Kultura i književnost Roma

• Demografske osobine romske populacije u Srbiji

Izvođenje nastave• Nastavu izvodi tim nastavnika sa Univerziteta u Novom

Sadu, već profilisan tokom tri godine, uz mogućnost poziva gostiju iz inostranstva: Dieter Halwachs (Grac).

• SpecifičnostŠkole 4 je u tome što romski studenti, koji su već nešto istraživali u domenu romske zajednice prethodnih godina, imaju priliku da pokažu svoja dostignuća u nastavi tako što:

- organizuju radionice- učestvuju u rukovođenju (pored već afirmisanih profesora

Roma i neroma).

• Na taj način uče se i predavačkim sposobnostima i akademskom diskursu.

• Predavači imaju obavezu mentorskog rada sa njima (razvijanje sposobnosti za pisani i govorni akademski diskurs).

Podrška masovnih medija projektu

• Za uspeh presudna je dobra saradnja Škole sa raznim medijima (ne)romskih programa: TV, radio, novine, tokom celokupnog perioda postojanja i rada.

Rezultat

• Ukratko, od jednog eksperimentalnog, aktivističkog programa nastalog kao građanska inicijativa u Ženskim studijama, program je prerastao u stalni, institucionalni akademski program sa daljim bogatim mogućnostima razvoja.

Status Škole(u ovom trenutku)

• Škola romologije sistemski pripada Univerzitetu u Novom Sadu.

• Do sada je sredstva za njeno održavanje koordinatorka uglavnom obezbedila od donatora.

• U školskoj 2007-2008. godini sredstva obezbeđuje i nadalje delimično Fonda za otvoreno društvo, ali i Sekretarijat za obrazovanje AP Vojvodine.

Nastava• Školu 4 (u zimskom semestru: 1. oktobar – 31.

decembar 2007.) redovno pohađaju 22 studenta i studentkinje, a povremeno dolaze i mnogi koji su zainteresovani, a nisu upisani.

• Ukupno 32 časa u obliku 4 modula: jezik, istorija, kulutra, demografija.

• Na konkurs (raspisan u septembru) prijavili su se studenti iz romske i neromske populacije.

• Važno je naglasiti da je Škola uvek mesto susreta romskih studenata sa različitim neromskim studentima i studentkinjama, pripadnicima različitih nacionalnih zajednica - mesto susreta različitih!

Obaveze studenata• Studenti imaju obavezu:

- da učestvuju na nekom od istraživačkih projekata koje vode neki od predavača

- da napišu stručni rad- da prisustvuju polovini predavanja (tribina i radionica)

Time stiču pravo na sertifikat koji dodeljuju Univerzitet i Studije.

• Sertifikat omogućuje studentima da se zaposle na mestima na kojima se radi na pitanjima vezanim za Rome u lokalnim zajednicama.

Istraživanja• U Školi romologije u toku je jednogodišnji (tokom

2007.godine) istraživački projekat pod nazivom „Izgrađivanje romske intelektualne elite na Univerzitetu u Novom Sadu“, koji finansira Roma Education Fund (REF) iz Budimpešte.

• Ciljevi ovog projekta su:

- da se dođe do novih saznanja o validnosti mentorskog rada sa romskim studentima upisanim na Univerzitet;

- da se osmisli politika zapošljavanja diplomiranih romskih studenata

- da se izradi kurikulum za buduću nastavno-naučnu jedinicu Romologija na Filozofskom fakultetu.

Na projektu su angažovani studenti Romi, a projektom rukovodi prof.dr Svenka Savić.

Kratkoročan naučni projekat

• Radi se na kratkoročnom naučnom projektu (septembar-decembar 2007) „Standardizacija romskog jezika: pitanja terminologija“ (koji je odobrio Sekretarijat za nauku Izvršnog veća Vojvodine)

• Tim koji realizuje ovaj projekat čine srbisti angažovani u nastavi Škole romologije i studenti Romi.

Kontekst• Projekat je u 2004. godini osmišljen kao najava Dekade Roma (2005-

2015) i njenog ostvarivanja u Vojvodini.

• Politički kontekst - davanje šanse svima na visoko obrazovanje važan je cilj ovog projekta.

• Geografski, multietnički i multijezički kontekst Vojvodine - u Vojvodini danas ima, pored Roma starosedelaca, veoma mnogo Roma doseljenih (posle 1990.godine) iz različitih delova bivše Jugoslavije, predstavnici različitih romskih dijalekata, pripadnici različitih veroispovesti.

• Zajednički interes svih tih Roma je – uključivanje u obrazovanje, sticanje obrazovanja na svim nivoima.

• Obrazovni kontekst je u tome što se ostvarivanje Bolonjske deklaracije sprovodi uz inicijativu dobrih i proverenih NGO projekata, čime se povezuje rad nevladinih i vladinih institucija.

• Rodni kontekst je u tome što se u Školi obrazuje podjednak broj Romkinja i Roma, što je izuzetan uspeh ako se zna da mlade Romkinje ranije napuštaju obrazovni proces.

Dugoročni ciljevi• Škola romologije treba da ostane na Univerzitetu u Novom

Sadu kao jedan od oblika stručnog usavršavanja za sve one koji ne žele dalje da se akademski obrazoju, ali mnogo više za one koji se obrazuju na raznim fakultetima i višim školama u određenim disciplinama, a znanje o romskoj zajednici im služi kao ono kojim će se služiti u tekućoj praksi (pravnici, lekari, nastavnici predmetne nastave...). U tom smislu će Škola još dugo postojati.

• Ona je u stalnoj interakciji sa budućim kurikulumom Romologije u okviru Filozofskog fakulteta u Novom Sadu. Kao nastavno-istrazivačka-dokumentacijska jedinica ima dugoročni cilj centra za različita pitanja Roma (pre svega u Vojvodini), naročito zato što je zamisao da centar radi i preko interneta.

• Škola će uskoro postati deo mrže ovakvih akademskih jedinica u Evropi (koja je u toku izgradnje) i time će, dugoročno gledano, biti u stalnoj interakciji sa sličnim organizacionim jedinicama i izvan regiona.

Originalnost• Do održavanja Škole romologije nije postojala svest o

tome da je romologija jedna od mnogih (novih) interdisciplina u humanističkim naukama, posvećena izučavanju romske zajednici u svetu i u Srbiji.

• Mada postoji brojna literatura o Romima, u svetu i u Srbiji, ona je ostala nevidljiva za akademsku upotrebu do početka rada Škole u Novom Sadu.

• Tek su u njoj ovi radovi dobili kritičku interpretaciju i evaluaciju. Način na koji je nastava organizovana (modularni pristup uz interaktivno učenje) bio je još uvek nov na Univerzitetu u Novom Sadu u vreme ostvaranja Škole.

Ciljna grupa• Ciljnu grupu čine romski i neromski studenti

upisani na Univerzitet u Novom Sadu

• Škola je otvorena za sve one koji su završili srednju (trogodišnju ili četvorogodišnju) školu, čime se otvara mogućnost mnogim romskih aktivistima koji nisu upisani na Univerzitet, a rade u sektoru romskih nevladinih organizacija, da više doznaju o svom jeziku, kulturi, istoriji, demografiji.

Rezultati Škole romologije od 2004. do 2007.

• Koncepcijom Škole (modularna nastava obrazovno-aktivističkog karaktera) afirmisan je novi način obrazovanja Roma i o Romima.

• Taj koncept je prihvaćen u kurikulumu Odseka za žurnalistiku Filozofskog fakuteta u izbornom kursu Uvod u romologiju.

• Taj koncept je okupio romske i neromske predavače i pružio šansu da se nadalje oblikuju novi kadrovi iz romske zajednice za pojedine tematske oblasti.

Rezultati - nastavak• Obrazovan je veliki broj romskih i neromskih studenata,

ali i onih koji nisu upisani na Univerzitet nego rade u praksi - predaju romski kao izborni predmet u osnovnim školama u Vojvodini – ukupno 120 osoba, a predavanja je pohađalo duplo više njih (videti podatke u knjizi “Škola romologije”)

• Senzibilisana je široka akademska zajednica Univerziteta za potrebu rešavanja visokoškolskog obrazovanja romskih studenata na Univerzitetu

• Kadrovi koji su završili Školu uposlili su se u institucijama državnog sistema i na taj način mogu kao pojedinci da utiču na senzibilisanje okoline i dalje širenje znanja o romskoj zajednici i smanjenju diskriminacije i rasizma

Rezultati - nastavak• Mediji su mnogo pomogli da se akcija Škole romologije

afirmiše kao potreba, ali su pod uticajem Škole i mediji počeli praviti emisije o Romima na drugačiji način. Danas se snimljena predavanja, tribina i radionica Škole, prenose u medijske centre širom zemlje, pa je to postao edukativan materijal sam po sebi. Studije su, takođe, snimile video zapis o radu Škole i prosledile ga mnogim lokalnim stanicama u zemlji.

• Štampana je knjiga “Škola romologije” (priredile Svenka Savić i Veronika Mitro, 2006) koja služi kao izvor informacija novim generacijama studenata.

• Prikupljena je dokumentacija o romskim studentima u okviru Škole, koja služi institucijama sistema u Pokrajini, čime Škola postaje obrazovno-istraživačko-dokumentacioni centar za Rome i o Romima u Pokrajini i u celoj našoj zemlji.

Održivost• Sekretarijat za obrazovanje Izvršnog veća Vojvodine uneo je u svoj

plan za 2008. godinu finansiranje Škole romologije kao jednog od oblika visokog obrazovanja romskih i neromskih studenata (na naš predlog), čime se obezbeđuje finansijska osnova.

• Univerzitet u Novom Sadu je u svom Statutu (usvojen 2007) predvideo oblik ‘škole’ za stručno obrazovanje. Time su dve državne institucije izrazile dobru volju za održivost ovog, po svemu, novog i jedinstvenog oblika obrazovanja i mesta sureta romskih i neromskih studenata.

• Istovremeno je otpočeo proces institucionalizacije interdisciplinarnog akademskog programa Romologija na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, kao nastavno-naučne jedinice.

• Finansiranje te jedinice bilo bi tokom Dekade uključeno u fondove iz Dekade, a prema sporazumu sa Ministarstvom prosvete Srbije.

• Ova dva visokoškolska programa, jedan stručan (Škola) i jedan akademski (Odsek) su u komplementranom odnosu.

KontaktŽenske studije i istraživanja i Univerzitet u Novom Sadu

Bulevar vojvode Stepe 107

21000 Novi Sad

Tel: 063 811 24 12 063 20 77 86

E-mail: studije@eunet.rsE-mail: svenka@eunet.rs

Web: www.zenskestudije.org.rs

prof. dr Svenka Savić