sjöfart och teknikmuseet
DESCRIPTION
Sjöfart och teknikmuseet. Projekt i samarbete mellan museet och Sege Parks förskola. Första besöket hos Paula och Kristina. Fyra miljöer som ska utvecklas genom barns tankar och idéer. Vi dokumenterar barnens möte med rummet. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/1.jpg)
Sjöfart och teknikmuseetSjöfart och teknikmuseet
Projekt i samarbete mellan Projekt i samarbete mellan museet och Sege Parks förskola.museet och Sege Parks förskola.
![Page 2: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/2.jpg)
Första besöket hos Paula och Första besöket hos Paula och KristinaKristina
![Page 3: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/3.jpg)
Fyra miljöer som ska utvecklas Fyra miljöer som ska utvecklas genom barns tankar och idéer.genom barns tankar och idéer.
![Page 4: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/4.jpg)
Vi dokumenterar barnens möte Vi dokumenterar barnens möte med rummet.med rummet.
![Page 5: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/5.jpg)
Miljöerna inbjuder till motorisk rörelse, Miljöerna inbjuder till motorisk rörelse,
klättra, krypa, hänga, balansera ochklättra, krypa, hänga, balansera och springa.springa.
![Page 6: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/6.jpg)
Grupp och rollek utvecklas när man Grupp och rollek utvecklas när man har undersökt och intagit miljön.har undersökt och intagit miljön.
![Page 7: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/7.jpg)
Barnen får inspiration från andra Barnen får inspiration från andra ”båtmiljöer” på museet.”båtmiljöer” på museet.
![Page 8: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/8.jpg)
Moped, en plats för vila?Moped, en plats för vila?
![Page 9: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/9.jpg)
Vi tänker och skapar i olika miljöer!Vi tänker och skapar i olika miljöer!
![Page 10: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/10.jpg)
Några skisser av rummet.Några skisser av rummet.
![Page 11: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/11.jpg)
Barnen dokumenterar…Barnen dokumenterar…
![Page 12: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/12.jpg)
Modellbygge på förskolan.Modellbygge på förskolan.
![Page 13: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/13.jpg)
Barnen bygger olika delar av Barnen bygger olika delar av miljöerna.miljöerna.
![Page 14: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/14.jpg)
Förståelse av rummet?Förståelse av rummet?
![Page 15: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/15.jpg)
Modell av rummet skalenligt.Modell av rummet skalenligt.Hur tänker man då?Hur tänker man då?
![Page 16: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/16.jpg)
Genom att använda kroppen som Genom att använda kroppen som måttstock ökar vi förståelsen!måttstock ökar vi förståelsen!
![Page 17: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/17.jpg)
Inspiration och idéer från besök på Inspiration och idéer från besök på temalekplatsen i Hammars Park.temalekplatsen i Hammars Park.
![Page 18: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/18.jpg)
Föremål som barnen saknade i Föremål som barnen saknade i miljön var fiskar och skattkista.miljön var fiskar och skattkista.
![Page 19: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/19.jpg)
Sjöorm var en idé, här prövar barnen hur Sjöorm var en idé, här prövar barnen hur leken utvecklas med ett flyttbart föremål! leken utvecklas med ett flyttbart föremål!
![Page 20: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/20.jpg)
Fyraåringar på besök! Hur leker Fyraåringar på besök! Hur leker och möter dem miljön? och möter dem miljön?
![Page 21: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/21.jpg)
Barn och vuxna med funktionshinder, Barn och vuxna med funktionshinder, hur upplevs miljön? hur upplevs miljön?
![Page 22: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/22.jpg)
Tankar kring kojan; ”Tomt, öde och Tankar kring kojan; ”Tomt, öde och ingenting. Man går bara ut och in!” ingenting. Man går bara ut och in!”
![Page 23: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/23.jpg)
Modell till grottan skapas.Modell till grottan skapas.
![Page 24: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/24.jpg)
””Man kan ju inte styra utan ratt!”Man kan ju inte styra utan ratt!”Det stora skeppet går nu att styra.Det stora skeppet går nu att styra.
![Page 25: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/25.jpg)
En kikare saknades tyckte barnen!En kikare saknades tyckte barnen!
![Page 26: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/26.jpg)
Vi bygger en miljö för de allra Vi bygger en miljö för de allra minsta barnen att leka i.minsta barnen att leka i.
![Page 27: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/27.jpg)
Pilotgruppen ska bygga denna miljö Pilotgruppen ska bygga denna miljö utifrån ritningen.utifrån ritningen.
![Page 28: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/28.jpg)
Först måste vi packa upp Först måste vi packa upp materialet.materialet.
![Page 29: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/29.jpg)
Flytta bänkar och göra plats för Flytta bänkar och göra plats för miljön.miljön.
![Page 30: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/30.jpg)
Var är ritningen?Var är ritningen?
![Page 31: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/31.jpg)
Hur ska vi förstå ritningen?Hur ska vi förstå ritningen?Vad är upp och vad är ner?Vad är upp och vad är ner?
![Page 32: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/32.jpg)
Det är svårt! Vi prövar att flytta Det är svårt! Vi prövar att flytta ritningen, blir det lättare att förstå?ritningen, blir det lättare att förstå?
![Page 33: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/33.jpg)
Det är som ett jättestort pussel!Det är som ett jättestort pussel!Vi flyttar ritningen ännu en gång!Vi flyttar ritningen ännu en gång!
![Page 34: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/34.jpg)
Arbete med reflektionsboken.Arbete med reflektionsboken.
![Page 35: Sjöfart och teknikmuseet](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062517/568131bc550346895d9824ad/html5/thumbnails/35.jpg)
Modell av barnens tankar och idéerModell av barnens tankar och idéer