situs peninggalan kolonial belanda di kabupaten …
TRANSCRIPT
SITUS PENINGGALAN KOLONIAL BELANDA DI KABUPATEN BUNGO
SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Jambi
Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Dila Wedyanida Futrie
(A1A215009)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2019
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................... ii
ABSTRAK ......................................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
1.1 Konteks Penelitian ..................................................................................................... 1
1.2 Fokus Penelitian ........................................................................................................ 6
1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................................................... 7
1.5.1 Manfaat Teoretis ............................................................................................ 7
1.5.2 Manfaat Praktis .............................................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................... 8
2.1 Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo Sebagai Sumber
Belajar Sejarah .......................................................................................................... 8
2.1.1 Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo ........................... 8
2.1.2 Sumber Belajar .............................................................................................. 13
2.1.2.1 Klasifikasi Sumber Belajar ................................................................ 16
2.1.2.2 Ciri-ciri Sumber Belajar .................................................................... 17
2.2 Pembelajaran Sejarah ................................................................................................ 18
2.2.1 Pengertian Pembelajaran ............................................................................... 19
2.2.2 Pengertian Sejarah ......................................................................................... 20
2.2.2.1 Tujuan Pembelajaran Sejarah ............................................................ 21
2.2.2.2 Karakteristik Pembelajaran Sejarah .................................................. 23
2.3 Hasil Penelitian Relevan ........................................................................................... 25
2.4 Kerangka Berpikir ..................................................................................................... 27
vii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................................... 29
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................................... 29
3.1.1 Tempat Penelitian .......................................................................................... 29
3.1.2 Waktu Penelitian ........................................................................................... 29
3.2 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................................................ 30
3.3 Data dan Sumber Data ............................................................................................... 30
3.3.1 Informan ........................................................................................................ 31
3.3.2 Tempat ........................................................................................................... 31
3.3.3 Arsip dan Dokumen ....................................................................................... 32
3.4 Prosedur Penelitian .................................................................................................... 32
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 33
3.5.1 Observasi/Pengamatan................................................................................... 34
3.5.2 Wawancara .................................................................................................... 34
3.5.3 Dokumentasi .................................................................................................. 34
3.6 Teknik Uji Validitas Data .......................................................................................... 35
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................................ 40
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ....................................................................................... 40
4.1.1 Geografi Kabupaten Bungo ........................................................................ 40
4.1.2 Kabupaten Bungo Masa Pendudukan Belanda ........................................... 41
4.1.2.1 Keadaan Politik Masa Pendudukan Belanda ........................................ 41
4.1.2.2 Keadaan Ekonomi Masa Pendudukan Belanda .................................... 44
4.1.2.3 Keadaan Sosial Masa Pendudukan Belanda ......................................... 46
4.2 Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................................... 48
4.2.1 Situs Peninggalan Belanda di Kabupaten Bungo ....................................... 48
4.2.2 Pemanfaatan Situs Peninggalan Kolonial Belanda Sebagai Sumber
Belajar Sejarah ............................................................................................ 61
4.2.3 Kendala Guru Dalam Memanfaatkan Situs Peninggalan Kolonial
Belanda Sebagai Sumber Belajar Sejarah ................................................... 68
4.3 Pembahasan .............................................................................................................. 72
4.3.1 Situs Peninggalan Belanda di Kabupaten Bungo ....................................... 72
4.3.2 Pemanfaatan situs Peninggalan Kolonial Belanda Sebagai Sumber
Belajar Sejarah ............................................................................................ 73
4.3.3 Implementasi Situs Peninggalan Kolonial Belanda Sebagai Sumber
Belajar Sejarah ............................................................................................ 75
4.3.4 Kendala Guru Dalam Memanfaatkan Situs Peninggalan Belanda
Sebagai Sumber Belajar Sejarah ................................................................. 76
vii
4.3.5 Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Pemanfaatan Situs Kolonial
Belanda Sebagai Sumber Belajar Sejarah ................................................... 80
BAB V PENUTUP ............................................................................................................ 82
5.1 Kesimpulan ................................................................................................................ 82
5.2 Saran .......................................................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 84
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Jembatan Bt. Oeleh di Dusun Pedukun, Kecamatan Tanah Tumbuh ............ 3
Gambar 2.1 Kantor Marga Peninggalan Belanda ............................................................... 11
Gambar 2.2 Paradigma Penelitian ...................................................................................... 28
Gambar 3.1 Peta Wilayah Kabupaten Bungo ..................................................................... 29
Gambar 4.1 Kantor Marga .................................................................................................. 50
Gambar 4.2 Jembatan Bt. Oeleh ......................................................................................... 52
Gambar 4.3 Dam Semagi .................................................................................................... 53
Gambar 4.4 Kantor Percetakan Uang di Pulau Pekan ........................................................ 54
Gambar 4.5 Kantor Percetakan URIPS di Rantau Ikil ........................................................ 55
Gambar 4.6 Kantor Percetakan Uang di Tanjung Belit ...................................................... 56
Gambar 4.7 Pembangunan Jalan Sungai Bengkal-Bungo .................................................. 57
Gambar 4.8 Kantor Rio Pasak Kancing .............................................................................. 59
Gambar 4.9 Pasar Muaro Buat ............................................................................................ 59
Gambar 4.10 Pasar Rantau Pandan ..................................................................................... 60
Gambar 4.11 Coupon Zaman Belanda ................................................................................ 61
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-kisi Pertanyaan ........................................................................................ 87
Lampiran 2 Pedoman Observasi Wawancara ..................................................................... 89
Lampiran 3 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................... 96
Lampiran 4 Surat Izin Penelitian ........................................................................................ 101
Lampiran 5 Dokumentasi Wawancara ................................................................................ 106
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................................................ 30
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Konteks Penelitian
Jambi adalah sebuah Provinsi Indonesia yang terletak di Pesisir Timur di
bagian tengah Pulau Sumatera. Jambi adalah satu dari tiga provinsi di Indonesia yang
ibukotanya bernama sama dengan nama provinsinya yaitu Jambi. Provinsi Jambi
memilik 9 Kabupaten dan 2 Kota Madya, yang salah satunya adalah Kabupaten
Bungo yang merupakan kabupaten terluar dari provinsi Jambi yang berbatasan
langsung dengan Provinsi Sumatera Barat.
Kabupaten Bungo beribukota di Muara Bungo. Sebelumnya merupakan
pemekaran dari Kabupaten Bungo-Tebo. Kabupaten ini memiliki kekayaan alam
yang melimpah di antaranya sektor perkebunan yang ditopang oleh karet dan kelapa
sawit dan sektor pertambangan ditopang oleh batubara. Selain itu Kabupaten Bungo
juga kaya akan emas yang tersebar hampir di seluruh wilayah Kabupaten Bungo.
Kekayaan ini menjadi dasar Belanda menduduki wilayah Kabupaten Bungo,
sehingga setelah kemerdekaan tersisa banyak situs peninggalan Kolonial Belanda.
Kota Jambi masa kolonial Belanda memiliki kedudukan sebagai Kotapraja (een
stadgemeente) dan menjadi ibukota Keresidenan Jambi. Pada pembagian pemerintah
Keresidenan Jambi 1913, kota Jambi selain menjadi ibukota keresidenan juga
menjadi ibukota afdeeling Jambi. Keresidenan Jambi pada tahun 1913 dibagi
menjadi 7 afdeeling yaitu salah satunya adalah Afdeeling Muara Bungo dibawah
seorang Kontrolir dengan ibukota kota Muara Bungo. Afdeeling Muara Bungo inilah
11
yang menjadi tempat pihak Belanda membentuk Koloni mereka hingga awal
kedatangan Jepang (Anonim, 2008 :48).
Sebelumnya, wilayah kabupaten Bungo pada masa pemerintahan Kolonial
Belanda dahulu termasuk dalam wilayah bekas Onder Afdeeling Muara Bungo. Di
samping itu bahwa penduduk yang mendiami bekas Onder Afdeeling Muara Bungo
menyebut dirinya Orang Bathin. Menurut A.M Thaha Aib, RH anggota lembaga adat
provinsi Jambi dalam makalahnya menyebutkan orang Bathin itu adalah penduduk
asli yang berasal dari melayu tua yang mendiami anak-anak sungai Batanghari
(Anonim, 2004 : 1).
Pada mulanya bekas Onder Afdeeling ini hanya tediri dari beberapa daerah
Bathin, seperti Batin Batang Tebo, Batin Jujuhan, Batin Batang Bungo, Batin Pelapat
Senamat, Batin III Ilir, Batin II, Batin V, Batin III Ulu, Batin Tanah Sepenggal.
Setelah Belanda memantapkan penjajahan pemerintahannya, bekas Onder Afdeeling
ini dibagi menjadi delapan Marga. Daerah Sumatera termasuk juga Kabupaten
Bungo memiliki banyak sumber daya alam selain jenis tanah yang subur untuk
wilayah perkebunan. Kebijakan yang dilakukan oleh pihak Kolonial Belanda
terhadap rakyat di wilayah Kabupaten Bungo adalah mengadakan pembatasan
produksi (teh dan karet) dan juga pihak Koloni Belanda membuat kebijakan pajak
dan cukai ekspor yang tinggi. Kebijakan pajak dan cukai ini dilakukan karena pada
tahun 1930-1942 pihak Hindia-Belanda sedang gencar membangun jembatan, jalan,
bangunan perairan, gedung Volkschool, poliklinik atau rumah sakit, dan selain untuk
pembangunan pendapatan pajak dan cukai juga dipakai untuk kepentingan pihak
Koloni Belanda sendiri (Sukardi, 2016 :126).
12
Kabupaten Bungo yang pernah diduduki oleh pemerintah Belanda
meninggalkan banyak situs peninggalan sejarah yang di antaranya adalah bangunan-
bangunan berupa rumah, kantor administrasi, kantor marga, jembatan, jalan, dan
bendungan, yang sayangnya karena ketidakpedulian pemerintah dan masyarakat
setempat banyak situs peninggalan Koloni Belanda ini dirubuhkan dan diganti
dengan bangunan baru seperti sekolah dan puskesmas. Di antara peninggalan
Kolonial Belanda ini salah satunya adalah jembatan di desa Pedukun, Kecamatan
Tanah Tumbuh yang dibangun pada tahun 1940 dan diberi nama Bt. Oeleh. Wujud
dari jembatan tersebut dapat dilihat pada gambar berikut ini
Gambar 1.1
Jembatan Bt. Oeleh di Dusun Pedukun Kec. Tanah Tumbuh
Sumber : Dokumen Pribadi, Dila Wedyanida Futrie (2019)
Tidak banyak informasi yang diketahui mengenai situs peninggalan Belanda
ini karena memang belum adanya pihak yang menggali ataupun mencari tahu
mengenai peninggalan-peninggalan yang ditinggalkan oleh para Kampeni Belanda,
seperti kantor administrasi yang ada bahkan sebelum dicari tahu asal-usul, kegunaan,
dan tahun berapa dibangun justru sudah terlebih dahulu dihancurkan sebagian untuk
dibangun sekolah, dan senjata berupa meriam yang berada di desa Rantau Pandan
13
tidak tahu kenapa bisa berada disana, dan pada tahun berapa meriam itu sudah berada
di desa Rantau Pandan, dan koin-koin yang ditemukan berangka tahun 1880-1908
yang membuktikan bahwa Belanda benar-benar pernah masuk ke wilayah Kabupaten
Bungo. Selanjutnya peninggalan Kolonial Belanda berupa kantor marga di desa
Rantau Pandan yang didirikan oleh Belanda sebagai tempat penyangga Pasirah,
rumah-rumah tempat para Koloni Belanda bermukim dapat juga dilihat di daerah
Pasar Muaro Bungo yang sekarang ditinggali oleh para pedagang emas.
Situs berhubungan dengan tempat dan area atau wilayah. Menurut William
Haviland (dalam Warsito 2012: 25) menyarakan situs merupakan tempat ditemukan
peninggalan-peninggalan arkeologi di kediaman makhluk manusia pada zaman
dahulu, situs biasanya ditentukan berdasarkan survey suatu daerah. Situs peninggalan
Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo ini bisa dijadikan sebagai sumber belajar
sejarah. Menurut Sudjana dan Rivai dalam (Nirwana, 2005:116) menyatakan bahwa
sumber belajar adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan guna memberi
kemudahan kepada seseorang dalam belajar. Jadi dapat disimpulkan sumber belajar
adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan guna memberi kemudahan kepada
seseorang dalam beajar khususnya peserta didik.
Menurut Sardiman dalam (Rohani, 2010:186) menyatakan segala macam
sumber yang ada diluar diri seseorang (peserta didik) dan yang
memungkinkan/memudahkan terjadinya proses belajar disebut sebagai sumber
belajar. Segala hal yang bisa mendatangkan manfaat dan mendukung individu untuk
berubah ke arah yang lebih positif dapat disebut sumber belajar. Bahkan
proses/aktivitas pengajaran itu sendiri dapat disebut sebagai sumber belajar.
14
Sumber belajar sejarah pada masa sekarang ini masih berkutat pada buku-buku
paket serta LKS dalam pembelajaran di kelas, serta pelaksanaannya proses belajar
dan mengajarnya hanya berlangsung didalam kelas tanpa melibatkan lingkungan
peserta didik sehingga proses pembelajaran sejarah ini terasa kurang bermakna.
Pemanfaatan Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai
sumber belajar sejarah menjadi pilihan untuk dijadikan judul penelitian dengan
pertimbangan. Pertama pengetahuan guru sejarah kurang memadai mengenai
Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo. Kedua belum ada program
kunjungan ke tempat bersejarah di Kabupaten Bungo bagi peserta didik. Ketiga dari
aspek kemudahan data yang dapat diperoleh dari peninggalan-peninggalan sejarah
seperti perkantoran, rumah, kantor pos, kantor marga, jembatan, jalan, bendungan
dan sebagainya. Keempat pihak pemerintah setempat kurang memberikan informasi
dan mempublikasikan mengenai peninggalan sejarah kolonial Belanda di Kabupaten
Bungo kepada masyarakat dan sekolah yang menyebabkan kurang diketahui. Kelima
peninggalan sejarah Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo mengandung unsur
pendidikan dan ilmu pengetahuan juga berfungsi sebagai pusat studi warisan budaya
bangsa. Keenam apresiasi guru dan siswa yang rendah dalam memanfaatkan
peninggalan sejarah kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar.
Berdasarkan uraian diatas penulis terdorong untuk melakukan penelitian yang
berjudul Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai
Sumber Belajar Sejarah.
15
1.2 Fokus Penelitian
Fokus penelitian ini dimaksudkan untuk membatasi studi kualitatif sekaligus
membatasi penelitian guna memilih mana yang relevan dan mana yang tidak relevan
(Meolong, 2010). Pembatasan dalam penelitian kualitatif ini lebih didasarkan pada
tingkat kepentingan dari masalah yang dihadapi dalam penelitian. Penelitian ini
difokuskan pada “Situs Peninggalan Kolonial Belanda di Kabuapaten Bungo Sebagai
Sumber Belajar Sejarah” yang objek utamanya merupakan situs-situs peninggalan
Kolonial Belanda di wilayah Kabupaten Bungo.
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan di atas, maka perlu
adanya suatu rumusan masalah yang akan memberikan arah pada langkah penelitian.
Adapun rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:
1) Apa saja situs-situs peninggalan Kolonial Belanda yang terdapat di Kabupaten
Bungo
2) Bagaimana Situs-situs peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten Bungo
yang dapat dijadikan sumber belajar sejarah
1.4 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1) Untuk mengetahui situs-situs peninggalan Kolonial Belanda di Kabupaten
Bungo.
2) Untuk mengetahui situs-situs peninggalan Belanda Kolonial di Kabupaten
Bungo yang dapat dijadikan sumber belajar sejarah
16
1.5 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang dapat diperoleh melalui penelitian ini, yaitu manfaat
teoretis dan manfaat praktis.
1.5.1 Manfaat Teoretis
Penelitian ini bermanfaat untuk menambah referensi tentang Situs Peninggalan
Kolonial Belanda di Kabapaten Bungo dalam pembelajaran sejarah kedepannya,
serta hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan inovasi baru terhadap
proses pembelajaran sejarah yang lebih efektif.
1.5.2 Manfaat Praktis, yakni sebagai berikut :
1) Peneliti, sebagai penambah ilmu pengetahuan, dan sebagai sarana latihan
dalam melakukan penelitian dan penulisan karya ilmiah.
2) Siswa, menambah wawasan siswa tentang Peninggalan Sejarah di daerah
mereka sendiri dan dapat dijadikan sumber belajar sejarah.
3) Guru, sebagai ilmu pengetahuan untuk dijadikan sumber belajar sejarah agar
pembelajaran sejarah menjadi lebih menarik.
82
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Situs peninggalan Kolonial Belanda yang ada di Kabupaten Bungo
merupakan aset daerah yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar sejarah
agar pembelajaran menjadi lebih menarik, inovatif dan bervariasi. Banyak
keuntungan yang didapat guru maupun peserta didik. Bagi guru akan menambah
wawasan dan ide untuk berinovasi dalam pembelajaran yang akan
diselenggarakan. Sedangkan bagi peserta didik, dengan adanya situs peninggalan
kolonial Belanda mereka akan dapat berkembang sesuai dengan kemampuan
mereka. Kendala dalam pemanfaatan situs peninggalan Kolonial Belanda di
Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar sejaah yang dilakukan guru SMA di
Kabupaten Bungo, mulai dari aspek waktu, jarak, dana, perizinan, dan kelayakan
dari peninggalan kolonial Belanda tersebut yang kurang terawat
Situs peninggalan Kolonial Belanda ini minim dimanfaatkan karena
beberapa kendala, antara lain kendala jarak yang jauh untuk mengakses situs-situs
peninggalan Kolonial Belanda tersebut, kendala waktu yang diperlukan melebihi
waktu pembelajaran sejarah yang ditentukan, kendala berupa izin dari pihak
sekolah maupun dari pihak petinggi-petinggi desa di wilayah Kabupaten Bungo,
kendala dana, kendala situs yang dirasa tidak layak dijadikan sumber belajar.
Namun kendala ini seharusnya tidak menjadi halangan dalam memanfaatkan situs
peninggalan Kolonial Belanda sebagai sumber belajar sejarah.
83
5.2 Saran
1. Bagi guru, diharapkan lebih maksimal dalam pemanfaatan situs peninggalan
kolonial Belanda di Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar sejarah
sehingga baik dalam proses maupun hasilnya dapat tercapai dengan
maksimal, serta dapat mendukung pelaksanaan pembelajaran sejarah yang
lebih inovatif dengan membawa peserta didik langsung ke situs peninggalan
Kolonial Belanda yang ada di Bungo ataupun memberikan gambar dan
video yang diambil langsung oleh guru di situs-situs tersebut dan
ditampilkan di kelas.
2. Bagi sekolah, diharapkan lebih mendukung lagi pelaksanaan pembelajaran
sejarah dengan memanfaatkan situs peninggalan kolonial Belanda di
Kabupaten Bungo sebagai sumber belajar sejarah agar keefektifan yang
diharapkan tercapai.
3. Bagi siswa, diharapkan lebih fokus dan serius dalam pelaksanaan
pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan situs peninggalan kolonial
Belanda di Kabupaten Bungo sebgagai sumber belajar sejarah