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Boletín Informativo No. 1
Sistematización de experiencias significativas mediadas por
TIC en establecimientos educativos del Cier Sur:
La consolidación de comunidades docentes
PRESENTACIÓN
¡Estimados docentes!
Les presentamos nuestro Boletín informativo No.1 Sistematización de experiencias significativas mediadas
por TIC en establecimientos educativos del Cier Sur: La consolidación de comunidades docentes, el cual
tiene como propósito principal compartir el proceso de construcción de las experiencias significativas de las
instituciones adscritas.
Invitamos a los docentes, investigadores y coinvestigadores a
participar en nuestro boletín informativo, con el envío de fotos,
sugerencias o notas al siguiente correo electrónico:
Claudia Roldán
Gloria Rincón Bonilla
Gloria Rodríguez
Andrés Felipe Gallego
Jesús David Cardona
Juan Camilo Zuluaga
Carmen Elena Yela
Daniela Muñoz Lemos
Lina Andrea Reyes
I.E. Agustín Nieto
Arabella Cortés
Magnolia Angulo
Mario Morales
Edgar de Jesús Ramírez
Socorro Sendoya
Freddy Blanco
I.E. Santa Rosa
Jorge Eliecer Camargo
I.E. Mayor de Yumbo
Clara Inés Castillo Ch.
Adriana Herrera
Carmen Alicia Espinosa
Carlos Alberto Rendón
Gloria Maritza Agudelo
Gladis Calderón
Ciana Tobar
Yadira Pabón
Esther P. Salazar M
Coinvestigadores vinculados al proyecto
¡Agradecemos
su interés!
Investigadores vinculados al proyecto
“No se pueden formar profesores sin hacer opciones ideológicas. Según el modelo de sociedad y de ser
humano que se defienda, las finalidades que se asignen a la escuela no serán las mismas y en consecuencia, el
rol de los profesores no se definirá de la misma manera...Eventualmente, se pueden formar químicos,
contadores o informáticos haciendo abstracción de las finalidades de las empresas que los emplearán.
Podemos decir, de manera un poco cínica, que un buen químico sigue siendo un buen químico si fabrica
medicamentos o si fabrica droga. Que un buen contador sabrá, indiferentemente, blanquear dinero sucio o
aumentar los recursos de una organización humanitaria. Que un buen informático podrá servir de manera
igualmente eficaz a la mafia o a la justicia. No podemos disociar tan fácilmente las finalidades del sistema
educativo de las competencias que se requieren de los docentes. No se privilegia la misma figura del profesor
según se desee una escuela que desarrolle la autonomía o el conformismo, la apertura al mundo o el
nacionalismo, la tolerancia o el desprecio por las otras culturas, el gusto por el riesgo intelectual o la demanda
de certezas, el espíritu de indagación o el dogmatismo, el sentido de la cooperación o la competencia, la
solidaridad o el individualismo “ 1 Philippe Perrenoud
1 Phillippe Perrenoud, 2001; citado por Carlos E. Vasco, Alberto Martínez Boom, Eloisa Vasco y Heublyn Castro (2007),
en “Base para una política de formación de educadores”. Minsterio de Educación Nacional
REFLEXIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
La realización de este taller contó con la participa-ción de los docentes coinvestigadores, adscritos al proyecto. Tuvo como finalidad principal hacer una reflexión sobre casos de experiencias mediadas por TIC. A partir de la visualización de experiencias signi-ficativas reconocidas por el MEN, se plantearon los siguientes interrogantes: ¿a qué se le llama expe-riencia significativa desde los documentos del MEN?, ¿cómo organizar la sistematización de nuestras ex-
periencias?.
Tras la discusión que giró en torno a las preguntas planteadas, se realizó la socialización de los resultados del primer taller elaborado en el mes de Enero, el cual trato sobre ¿qué entienden los docentes por integración de las
TIC en el aula?.
Finalmente se habló sobre el valor del uso del blog, como herramienta de apoyo a sus procesos de enseñanza y aprendizaje, a partir del reconocimiento de sus elementos estructurales: arquitectura de información, gestión de
contenidos y administración de recursos para su aplicación en sus propias experiencias.
TALLER: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN SISTEMATIZACIÓN DE
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
ACTIVIDAD
¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA
La Universidad del Valle y la Institución Educativa Santa Rosa han forjado una alianza para avanzar en este proyecto de sistematización de experiencias pedagógicas mediadas por TIC, la intención es aprender de las prácticas escolares que involucran tecnologías. ¿Aprender qué? a ser mejores maestros, por ejemplo, porque el
que no piensa lo que hace no adquiere experiencia.
Tal reflexión necesita datos, observaciones de lo que pasa en clase, de manera que algunos estudiantes de educación física, licenciatura en matemática, licenciatura en historia, fonoaudiología y terapia ocupacional han ido a visitar el colegio, han tomado nota de la calidad del video proyector, han sentido el calor que se concentra en un lugar lleno de niños y de computadores, han contado a unos y a otros, pero, sobre todo, tenían la misión
de fijarse en la comunicación sostenida entre el profesor y sus estudiantes.
El informe de los jóvenes será entregado al profesor que abrió las puertas de su salón de clase, seguro su
lectura arrojará pistas útiles en la organización del retrato de la realidad requerido en la sistematización.
El trabajo en la Institución Educativa Mayor de Yumbo se ha venido desarrollando en sesiones de dos horas quince-
nales, con el grupo de docentes del Departamento de Humanidades. En estas sesiones se ha propuesto un trabajo
de formación en la enseñanza de la Lengua Castellana y la Literatura. Entre las actividades desarrolladas se
encuentran:
Revisión y análisis del plan de estudios del área de Lengua Castellana.
Preparación y ejecución de la actividad "Juego literario" para la celebración del día del idioma.
Entrevistas a docentes para construir un perfil académico y profesional.
Formación en enseñanza de la literatura: El proceso de anticipación en la lectura de textos literarios.
Actualmente el proceso continúa con la observación y grabación de clases de Lengua Castellana. La idea es
analizar las interacciones en el aula y poder documentar sus experiencias significativas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAYOR DE YUMBO
¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTÍN NIETO CABALLERO
El pasado mes de Abril tuvimos una reunión con los docentes coinvestigadores de la Institución Educativa Agustín Nieto Caballero, en la que presentaron como propuesta de experiencia significativa, la implementación de una emisora virtual, que medie en el desarrollo de los proyectos transversales de la Institución y sus
sedes.
Actualmente en la sede principal del Agustín Nieto Caballero, existe un proyecto de emisora desarrollado desde el área de Lengua Castellana, el cual emite quincenalmente programación musical y documentación sobre géneros musicales e información literaria. Como experiencia ha sido gratificante para los estudiantes y docen-
tes, pero su cobertura es solamente el 30% de la población de la comunidad educativa.
Los docentes de la Institución Educativa consideran que llevar a la virtualización la propuesta de emisora, permi-tiría expandir el proyecto a las demás sedes e incluso al mundo, venciendo las barreras del tiempo y el espacio
institucional.
ALBERTO MARTÍNEZ BOOM
SEMINARIO INTERDISCIPLINARIO
En el marco del Seminario Interdisciplinario "La integración de las TIC en los procesos educativos" Programa de
Investigación: “Contexto Escolar, TIC y Cambio Educativo”, se llevará cabo el conversatorio “Formación docente
en TIC: cuerpo, experiencia y virtualidad” , el cual estará a cargo de Alberto Martínez Boom, Gloria Rincón,
Gloría Amparo Rodríguez y Adriana de la Rosa.
Como puntos de partida de la discusión, tendremos en cuenta el interrogante planteado por el docente
Diego Leal en su conferencia “Ingeniería, educación y cebollas: las TIC como fin o como medio” , que es ¿para
qué aprendemos?. El evento se llevará a cabo el día 13 de Junio de 2014, en el auditorio Quincha de la Universidad
Autónoma de Occidente, de 10:00 AM a 12:00 M.
¡Los esperamos!
Doctor en filosofía y ciencias de la educación, UNED
(España). Profesor e investigador de la Universidad Peda-
gógica Nacional.
Profesor en el Doctorado Interinstitucional en Educación
de las Universidades Pedagógica Nacional, Distrital y del
Valle, en los asuntos relacionados a políticas educativas,
educación comparada, modernización educativa, escuela
pública saber pedagógico, análisis genealógico y arqueo-
lógico, historia del maestro y de la educación en Colombia.
Miembro fundador y activo del Grupo de Historia de las
Prácticas Pedagógicas. Miembro de la Academia Colom-
biana de Pedagogía.
INVITADO
TIP TECNOLÓGICO
HERRAMIENTAS QUE PODEMOS UTILIZAR EN NUESTROS BLOG EDUCATIVOS
La Web 2.0 nos permite encontrar un sinfín de herramientas prácticas a la hora de incrementar la funcionalidad de nuestro Blog Educativo. A continuación una lista de recursos que le permitirán almacenar información,
descargarla, compartirla o instalarla en su Blog.
Esta herramienta le permite al usuario subir documentos en distintos formatos,
descargarlos y compartirlos.
Tutorial http://es.scribd.com/doc/3077260/Tutorial-Scribd
Audacity es una herramienta que permite grabar y editar audio en diferentes
formatos. Link de descarga: https://app.box.com/shared/jmmylejamc
AtubeCatcher le permite al usuario descargar los videos de Youtube entre
otros. Link de descarga: http://www.atube.me/video/?
Graba en formato MP3 cualquier sonido que se reproduzca en el computador.
Link de descarga: http://www.mp3mymp3.com/
Presentación proyecto de Investigación. Taller: ¿Qué entienden los docentes por integración de las
TIC en el aula?.
Docentes, Institución Educativa Agustín Nieto Caballero.
Sesiones de trabajo, Institución Educativa Mayor
de Yumbo.
Jornada de Trabajo , docentes: Arabella Cortez, Socorro Sendoya, Luz Mery Plazas, Adriana de la
Rosa.
ALGUNAS JORNADAS