sistema de redes y conectividad
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SISTEMA DE REDES Y CONECTIVIDAD
DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO
Manizales ciudad-región
Autor
Tomás Londoño Gómez
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA
Bogotá D.C.
2020
Nota de Advertencia: Artículo 23 de la Resolución N° 13 de Julio de 1946
“La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus alumnos en sus
trabajos de tesis. Solo velará por qué no se publique nada contrario al dogma y a la moral
católica y porque las tesis no contengan ataques personales contra persona alguna, antes bien
se vea en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia”.
Facultad de Arquitectura y Diseño Carrera de
Arquitectura
EVALUACIÓN DE TRABAJO DE GRADO POR PARTE DEL DIRECTOR
ACTA NÚMERO: 41
ESTUDIANTE: Londoño Gómez Tomás
DIRECTOR(A): Raúl Niño Bernal
TÍTULO: Sistema de Redes y Conectividad
ALCANCE: PROYECTO URBANO - DISEÑO URBANO SECTORIAL
FECHA: Jueves 04 Junio de 2020
HORA: 11:00 a.m. - 1:00 p.m.
Enlace Sustentacion: https://teams.microsoP.com/l/meetup-join/
19%3ameeting_NmM4YTI5MzMtNDdhNy00N2MyLTg3YTMtNDZhZjQyNGE4NDdl%40thread.v2/0?
context=%7b%22Tid%22%3a%22daf7990e-8a3f-409c-9b76-2a5475098000%22%2c%22Oid%22%3a%22ee703060-20d9-43e1-8aab
-56670d44db7e%22%7d
EVALUACIÓN DE LOGROS
Criterios Insuficiente Aceptable Bueno Excelente Sobresaliente
Aporte significativo a la resolución de la
problemática abordada
x
Solución integral involucrando las variables
estética, tecnológica, medio ambiental y de
gestión, acordes al modelo curricular
x
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Criterio
s
Insuficien
t e
Aceptable Bueno Excelente Sobresalie
n te
Coherencia entre el planteamiento y la
solución
x
El problema identificado por el Estudiante está
enmarcado dentro del ámbito disciplinar
x
Postura crítica en la solución
x
Soporte teórico y conceptual que respalda el
trabajo de grado
x
En el resultado se evidencia un proceso
metodológico
x
Manejo adecuado del contexto lsico
x
Dominio del manejo del espacio en los
aspectos inherentes a la composición,
funcionalidad, escala y proporción
x
Dominio de los aspectos tecnológicos
x
Comprensión del contexto social, económico y
normativo
x
Reflejo de una conciencia ambiental x
Se tienen en cuenta aspectos relacionados con
la gestión
x
Observaciones competencia disciplinar:
La competencia disciplinar está integrada por nuevos conceptos y relaciones aplicadas al contexto regional,
desde las tecnologías. El concepto de redes se encuentra bien planteado y tanto a nivel local como global se
observa a través de las conectogralas. Por otra parte el sistema se encuentra integrado en el proyecto en diversas
redes a partir de los conceptos de innovación, cultura y educación.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Criterio
s
Insuficien
t e
Aceptable Bueno Excelente Sobresalie
n te
Capacidad para comunicar planteamientos y
soluciones de manera coherente
x
Capacidad de comunicar ideas gráfica y
oralmente
x
Capacidad de síntesis x
Destrezas en el manejo de los medios de
comunicación propios de la disciplina
x
Capacidad de expresar coherentemente un
proceso y un resultado
x
Observaciones competencia comunicativa:
La apuesta por el sistema se halla bien comunicado desde el video hasta las planchas. Existen en el proyecto diferente
niveles de comunicación que hacen comprensible el proyecto.
COMPETENCIA ÉTICO – FORMATIVA
Criterio
s
Insuficien
t e
Aceptable Bueno Excelente Sobresalie
n te
Postura crítica frente a los referentes
x
Conciencia en relación al contexto x
Conocimiento claro del grupo social al cual está
dirigido
x
El estudiante demuestra un pensamiento
propio y un posicionamiento crítico
x
Trabajo desarrollado con profesionalismo x
A través del aporte planteado en el trabajo de
grado se demuestra compromiso con la
transformación social del país
x
Proyección a futuro x
Uso de fuentes bibliográficas, gráficas y
verbales
x
Observaciones competencia ético - formativa:
El proyecto de grado en conjunto se halla fundamentado a partir de conceptos interrelacionados con los elementos de los
entornos y los ecosistemas. El uso coherente de conceptos para enunciar temas creativos, son un claro indicio de los
principios éticos para reconocer las riquezas y potencialidades del entorno que se observa altamente biodiverso. El respeto
asumido por los diversos componentes biológicos, expresa además de la conciencia por el entorno la integración con los
diversos grupos sociales de la región.
Calificación (1.0 a 5.0): 5.0
Reconocimiento para el trabajo de grado: Si la nota es de 5.0, y aparte consideran que este trabajo debe tener un
reconocimiento especial, marque una X: X
DIRECTOR(A): Raúl Niño Bernal
Facultad de Arquitectura y Diseño Carrera de Arquitectura
EVALUACIÓN DE TRABAJO DE GRADO POR PARTE DE LOS JURADOS
NÚMERO DE ACTA: 41
ESTUDIANTE: Londoño Gómez Tomás TÍTULO: Sistema de Redes y Conectividad PRESIDENTE: Natalia Elizabeth
Lozano Ramírez JURADO 1: Oscar Mauricio Cortés Arenas
JURADO 2: Maritza Beatriz Granados Manjarrés
FECHA: Jueves 04 Junio de 2020
HORA: 11:00 a.m. - 1:00 p.m. Enlace Sustentación: https://teams.microsoft.com/l/meetup-
join/19%3ameeting_NmM4YTI5MzMtNDdhNy00N2MyLTg3YTMtNDZhZjQyNGE4NDdl%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3
a%22daf7990e-8a3f-409c-9b76-2a5475098000%22%2c%22Oid%22%3a%22ee703060-20d9-43e1-8aab-56670d44db7e%22%7d
EVALUACIÓN DE LOGROS
Criterios Insuficiente Aceptable Bueno Excelente Sobresaliente
Aporte significativo a la resolución de la problemática abordada
X
Solución integral involucrando las variables estética,
tecnológica, medio ambiental y de gestión, acordes al modelo curricular
X
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA DISCIPLINAR
Criterios Insuficiente Aceptable Bueno Excelente Sobresaliente
Coherencia entre el planteamiento y la solución X
El problema identificado por el Estudiante está
enmarcado dentro del ámbito disciplinar
X
Postura crítica en la solución X
Soporte teórico y conceptual que respalda el trabajo de grado
X
En el resultado se evidencia un proceso
metodológico
X
Manejo adecuado del contexto físico X
Dominio del manejo del espacio en los aspectos
inherentes a la composición, funcionalidad, escala y proporción
NA NA NA NA NA
Dominio de los aspectos tecnológicos X
Comprensión del contexto social, económico y normativo
X
Reflejo de una conciencia ambiental X
Se tienen en cuenta aspectos relacionados con la
gestión
X
Observaciones competencia disciplinar:
COMPETENCIA ÉTICO – FORMATIVA
Criterios Insuficiente Aceptable Bueno Excelente Sobresaliente
Postura crítica frente a los referentes X
Conciencia en relación al contexto X
Conocimiento claro del grupo social al cual está dirigido
X
El estudiante demuestra un pensamiento propio y un
posicionamiento crítico
X
Trabajo desarrollado con profesionalismo X
A través del aporte planteado en el trabajo de grado se demuestra compromiso con la transformación social del país
X
Proyección a futuro X
Uso de fuentes bibliográficas, gráficas y verbales X
Observaciones competencia ético - formativa:
Felicitaciones por la presentación, se destaca el profesionalismo y el método y proceso de investigación. El diagnóstico y el análisis de la zona del proyecto se da a un nivel de inventario, pero nos hizo falta la identificación de la
población y cómo la propuesta más adelante aporta a la transformación social de ese territorio. También sugerimos tener siempre
en la propuesta un sentido de realidad, que al final hará viable el proyecto, un modelo de gestión que de cuenta de los actores
involucrados en la propuesta.
Calificación (1.0 a 5.0): 4.6
Reconocimiento para el trabajo de grado: Si la nota es de 5.0, y aparte consideran que este trabajo
debe tener un reconocimiento especial, marque una X:
1. Natalia Elizabeth Lozano Ramírez
2. Oscar Mauricio Cortés Arenas
3. Maritza Beatriz Granados Manjarrés
Resumen
Las relaciones de las ciudades intermedias con sus territorios se encuentran actualmente en
desequilibrio ya que no han sido resueltos de manera integral a pesar de los evidentes avances
tecnológicos, lo cual conduce a la fragmentación y el aislamiento de estas ciudades con el campo
y con otras ciudades. Esto demuestra la necesidad de fomentar dinámicas de innovación
tecnológica, económica y social que mejoren las capacidades de las ciudades y las regiones
basadas en el conocimiento y la conectividad.
En la región de Caldas, ubicada en la Gran cuenca Magdalena-Cauca con una dinámica de
innovación importante y con una ubicación geoestratégica en Colombia, existe una
desintegración entre las relaciones urbanas y rurales por la falta de conectividad espacial y
tecnológica, igualmente su capital Manizales, a pesar de su vocación de ciudad universitaria y
cultural, no se articula a las redes de innovación locales y globales para aprovechar sus
potenciales como ciudad de conocimiento.
La propuesta de un sistema de redes y conectividad que posicione a Manizales como ciudad-
región de conocimiento, permitiría la transferencia de datos con acceso libre, para fomentar el
trabajo colaborativo y la cooperatividad en todos los sectores y niveles educativos, productivos y
de servicios. Desde las tres dimensiones del conocimiento: cultura, educación e innovación, se
estructura un sistema de red a escala macro, medio y micro, donde se proyecta un plan integral
configurado a partir de cuatro nodos regionales de conocimiento para la innovación.
Manizales y Caldas, constituyen una ciudad-región, con características ecológicas y urbanas
únicas, que requieren de estudios y diseños urbanos integrales y abiertos, donde se fomente la
cultura y el emprendimiento para que sus habitantes participen activamente en la construcción de
ciudad y ciudadanía desde el conocimiento, tejer procesos de innovación pública y ciudadana,
que beneficie a las organizaciones y a la población en general.
Agradecimientos
El proceso del Trabajo de Grado tuvo una orientación desde la perspectiva de la formación
Javeriana, en ese sentido agradezco a la Universidad por la posibilidad de indagar en estudios
que establecen nuevos paradigmas para entender el territorio que integran la educación, la cultura
y la innovación como éticas fundamentales. Además, quiero agradecer especialmente al director
Raúl Niño Bernal, el acompañamiento al proyecto en sus dos etapas, fue muy importante en mi
formación ya que sus aportes fueron significativos desde sus conocimientos sobre el tema y la
manera de abordar el enfoque y los resultados del estudio.
En cuanto a los aportes en la visualización de la información y las imágenes que se utilizaron en
el proyecto, quiero agradecer a la artista Bárbara Santos por la orientación y al fotógrafo Carlos
Pineda, por la colaboración con la información fotográfica del estudio.
Por último, quiero agradecer también a mis padres que, desde su formación como arquitectos, me
brindaron todo su apoyo y me motivaron a seguir con mi proyecto, sin ellos no hubiera sido
posible realizar este trabajo.
Tabla de contenido Introducción .................................................................................................................................... 1
1. Antecedentes ............................................................................................................................... 2
1.1. Fotografías ........................................................................................................................ 5
1.2. Estudios de caso ............................................................................................................... 6
2. Línea Problemática ................................................................................................................... 10
3. Problema ................................................................................................................................... 10
4. Hipótesis ................................................................................................................................... 10
5. Justificación .............................................................................................................................. 10
6. Estado del Arte .......................................................................................................................... 12
6.1. La importancia geostratégica de la ciudad-región ............................................................. 12
6.2. La dinámica cultural e innovación de la ciudad-región ..................................................... 15
7. Marco Normativo ...................................................................................................................... 17
8. Índices y Diagnóstico ................................................................................................................ 20
9. Objetivos ................................................................................................................................... 23
9.1. General ............................................................................................................................... 23
9.2. Específicos ......................................................................................................................... 23
10. Metodología ............................................................................................................................ 23
10.1. Heurística Relacional ....................................................................................................... 23
11. Marco Teórico ......................................................................................................................... 24
12. Referentes ............................................................................................................................... 29
12.1. Ciudades y Territorios Inteligentes y Sostenibles ............................................................ 29
12.2. Distritos Culturales y Creativos / Equipamiento ............................................................. 29
12.3. Dinámicas de innovación, competitividad y ecosistemas de emprendimiento ................ 30
12.4. Nuevos paradigmas de la arquitectura ............................................................................. 31
13. Propuesta / Sistema de Redes y Conectividad ........................................................................ 34
13.1. La Red / Escalas del Territorio ........................................................................................ 34
13.2. Nodos Regionales ............................................................................................................ 36
13.3. Células Conectivas / Activas y Reactivas ........................................................................ 41
13.4. Plan Tecnológico de Conectividad .................................................................................. 43
Proyecciones ................................................................................................................................. 45
Bibliografía ................................................................................................................................... 46
Webgrafía .................................................................................................................................. 48
Bibliografía Documental ............................................................................................................... 52
Documentos .............................................................................................................................. 52
Fotografías ................................................................................................................................ 52
Anexos .......................................................................................................................................... 53
Anexo 1. Planchas ..................................................................................................................... 53
Anexo 2. Video ......................................................................................................................... 55
Lista de fotografías
Fotografía 1. Manizales …………………………………………………………………5
Fotografía 2. Manizales …………………………………………………………………5
Fotografía 3. Manizales …………………………………………………………………5
Fotografía 4. Chinchiná …………………………………………………………………5
Fotografía 5. Chinchiná …………………………………………………………………5
Fotografía 6. Chinchiná …………………………………………………………………5
Fotografía 7. Anserma …………………………………………………………………5
Fotografía 8. Anserma …………………………………………………………………5
Fotografía 9. Anserma …………………………………………………………………5
Fotografía 10. La Dorada …………………………………………………………………5
Fotografía 11. La Dorada …………………………………………………………………5
Fotografía 12. La Dorada …………………………………………………………………5
Lista de imágenes
Imagen 1. Bilbao polo de conocimiento. ........................................................................................ 6
Imagen 2. Buenos Aires, ciudad inteligente. .................................................................................. 8
Imagen 3. Proyecto Diamante Caribe y Santanderes de Colombia. ............................................... 9
Imagen 4. Parque Cultural Ioannina, Grecia ................................................................................. 29
Imagen 5. Chinese Innovation Lab, Shanghai .............................................................................. 30
Imagen 6. Centro Cultural Rogelio Salmona, Manizales. ............................................................ 30
Imagen 7. BIOS, Manizales. ......................................................................................................... 31
Imagen 8. Arquitectura líquida, Marcos Novak............................................................................ 32
Imagen 9. Edificios reactivos, Toyo Ito. ....................................................................................... 32
Imagen 10. Countryside, The Future; Rem Koolhaas................................................................... 33
Lista de tablas
Tabla 1. Escalas del territorio. ...................................................................................................... 36
Tabla 2. Manizales, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento. ........................ 37
Tabla 3. Chinchiná, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento. ........................ 38
Tabla 4. Anserma, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento. .......................... 39
Tabla 5. La Dorada, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento. ........................ 40
Tabla 6. Nodos Regionales ........................................................................................................... 41
Tabla 7. Células Conectivas. ......................................................................................................... 43
Tabla 8. Sistema de Redes y Conectividad. Síntesis de la propuesta y Plan Tecnológico. .......... 44
1
Introducción
La información, el conocimiento y la cultura son fundamentales para la libertad humana y para el
desarrollo humano. La forma en que se producen y se intercambian en la sociedad, afecta
críticamente la forma de ver el estado del mundo tal como es y cómo podría ser. (Benkler, Y. La
riqueza de las redes, 2015)
La iniciativa del proyecto “Sistema de Redes y Conectividad, Dimensiones del Conocimiento”,
surge de la motivación para diseñar alternativas que solucionen la desintegración geográfica,
urbana y tecnológica de ciudades intermedias y sus territorios, que por su aislamiento físico y su
dependencia con centralidades administrativas y de gobierno, no cuentan con mecanismos que
potencien e irradien sus fortalezas, como el caso de Manizales y la región de Caldas, que ha
tenido históricamente procesos destacados a escala nacional, en ámbitos de la cultura, la
innovación y la educación de alta calidad y sin embargo esto no ha sido aprovechado
estratégicamente para su proyección futura.
En esta línea, este proyecto propone fortalecer la vocación universitaria y de innovación de
Manizales, a partir de la configuración de redes que la potencien como una ciudad-región líder y
competitiva en temas de tecnología, cultura y creación, a partir de iniciativas que fomenten el
intercambio de ideas y conocimientos para ampliar la oferta en el territorio, mediante el
fortalecimiento de los equipamientos de uso colectivo, la infraestructura cultural y tecnológica,
para dotar a la región de espacios propicios para los intercambios con el país y con el mundo.
2
1. Antecedentes
Experiencias diversas desde varios lugares del mundo han demostrado como ciertas ciudades
pueden llegar a convertirse en ejes de transformación, a partir de asumir retos relacionados con el
establecimiento de redes que posibiliten la conectividad y los intercambios de conocimiento,
utilizando para ello tecnologías de vanguardia que incentiven los flujos, tanto físicos como de
información, para el beneficio de los procesos locales y nacionales. Manuel Castells (2018),
Saskia Sassen (2001) y, más recientemente, Carlos Reynoso (2010) y Parag Kannah (2017),
entre otros, han enfatizado en sus textos en las transformaciones del mundo a partir del poder que
adquieren hoy las ciudades gracias la conectividad y los sistemas de redes que transportan la
información de un lugar a otro.
Según el Índice Mundial de Innovación, las ciudades con mayor crecimiento económico son
aquellas en las que invierten en educación, investigación, la calidad en las infraestructuras,
capital humano, sofisticación de mercados y sofisticación empresarial; que dan como resultado la
producción de conocimientos, tecnologías y la producción creativa. En el 2018 Suiza, por octavo
año consecutivo, ocupa el primer lugar:
Ha obtenido el primer puesto en varios indicadores relativos a las patentes y a la PI y el segundo en
relación con la producción manufacturera de alta y media alta tecnología. Además, se cuenta entre
los líderes mundiales en relación con el gasto en I+D y la calidad de las universidades locales.1
El crecimiento socioeconómico de Manizales, considerada hoy la de mayor Índice de Progreso
Social en Colombia (con un puntaje de 78.05, según la Red Colombiana de Ciudades Cómo
1 https://www.wipo.int/pressroom/es/articles/2018/article_0005.html
3
Vamos2), ha caracterizado su territorio, pero ello no ha sido suficiente para generar sinergias y
procesos integrados de desarrollo espacial, urbano y paisajístico que la conecten con la región y
con el mundo. Estos tres pilares del conocimiento: cultura, innovación y educación de calidad,
definen y representan a Manizales, pero, a pesar de sus grandes esfuerzos y evidentes progresos,
existen aspectos estructurales tanto socioeconómicos como espaciales, que no han sido resueltos
de manera integral, por lo cual se requiere un estudio y una propuesta para fomentar la dinámica
interna de la ciudad y de la región como campus universitario con impacto local, nacional y
global. Adicionalmente, la economía del conocimiento y el patrimonio ambiental y cultural son
importantes desde los procesos urbanos, espaciales y tecnológicos, para posicionar a la región
como territorio inteligente y sostenible.
A pesar de presentar debilidades dadas por la fragmentación y la dispersión, los índices muestran
crecimiento de la ciudad de Manizales en calidad de la educación, ampliación de la oferta de
programas universitarios de pregrado y posgrado e instituciones fortalecidas y acreditadas de alta
calidad, que impactan positivamente en la dinámica socioeconómica del territorio, los cuales son
retos importantes que requieren potencializarse para mejorar su dinámica interna y de relación a
escala local, regional y global.
Manizales es una ciudad de eventos, algunos de ellos de gran relevancia como el Festival
Internacional de Teatro y el Festival Internacional de la Imagen que con una trayectoria de 50 y
20 años respectivamente, evidencian la importancia de la ciudad en la escena cultural
latinoamericana, lo cual ha posicionado a la ciudad como centro de arte, creación, innovación,
2 Ver: http://manizalescomovamos.org/nuevamente-manizales-se-consolida-como-la-primera-ciudad-de-colombia-
en-el-indice-de-progreso-social/
4
tecnología y ciencia. Estos eventos de carácter permanente muestran nuevas posibilidades y
paradigmas que incrementan la competitividad y la cooperación para atraer diferentes
comunidades de expertos, investigadores y creadores en la vanguardia del conocimiento de la
producción cultural mundial. Adicionalmente durante todo el año se llevan a cabo entre
diferentes instituciones, principalmente desde la Facultad de Artes y Humanidades de la
Universidad de Caldas, distintos eventos como el Festival de Jazz, Festival Internacional CIMA,
Festival de Cine Ciudad de Manizales, Festival Internacional de Arte Contemporáneo, Feria del
Libro, entre otros, como también otros acontecimientos académicos y científicos en todas las
áreas profesionales, que encuentran en la ciudad un espacio de interés para el intercambio de
conocimientos. Estas redes, que se construyen a través de procesos culturales y científicos con
diferentes ciudades, países y comunidades, hacen de Manizales un epicentro de innovación y de
diálogo de saberes que fortalecen la actividad académica, social y económica de la ciudad. La
región de Caldas, en municipios como Chinchiná, Anserma y La Dorada presentan dinámicas de
innovación en la producción agroindustrial y fortalezas en tradiciones culturales, siendo
considerado el Paisaje Cultural Cafetero como Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO
(2011).
Por otra parte, la reflexión crítica desde la experiencia como habitante de la ciudad, posibilita
que el proyecto tenga un entendimiento cercano y propio por la vivencia urbana y la
comprensión de las dinámicas internas, en cuanto a ideales de cambio y visiones de ciudad para
mejorar temas como conectividad, cultura, innovación, educación desde una perspectiva
colaborativa, para una mejor calidad de la habitabilidad urbana y rural.
5
1.1. Fotografías
Fotografía 1. Manizales Fotografía 2. Manizales Fotografía 3. Manizales
Fotografía 4. Chinchiná Fotografía 5. Chinchiná Fotografía 6. Chinchiná
Fotografía 7. Anserma Fotografía 8. Anserma Fotografía 9. Anserma
Fotografía 10. La Dorada Fotografía 11. La Dorada Fotografía 12. La Dorada
6
1.2. Estudios de caso
Bilbao:
Con respecto a Bilbao, el arquitecto Alfonso Vergara manifiesta:
En general, llegaron a la conclusión de que las ciudades que tenían éxito eran porque tenían un
plan y una intencionalidad de mejora. Así, Bilbao, que hace solo treinta años era una ciudad
altamente contaminada, sin turismo y con un cariz industrial exclusivo, entre otros problemas
sociales, y hoy en día es sede cultural y un foco de turismo al reunir obra de los artistas y
arquitectos más importantes del mundo. Ahora, el objetivo es convertirse en un polo de
conocimiento y de atracción de los mejores investigadores y creativos del mundo.3
Imagen 1. Bilbao polo de conocimiento.
Vergara, Alfonso, de las Rivas, Juan Luis. (2016). La inteligencia del territorio. Supercities. Fundación Metrópoli. Panamericana S.A.
Colombia.
3 https://www.europapress.es/islas-canarias/noticia-arquitecto-alfonso-vergara-propone-canarias-laboratorio-estudio-
crecimiento-urbano-20150326202804.html
7
Bilbao es un gran ejemplo de cómo superar y sobreponerse a las adversidades a través de la
arquitectura, el urbanismo y las tecnologías. La capacidad de resiliencia y reconstrucción que
tuvo la ciudad, reflejan el impacto y la importancia de fomentar conocimientos y establecer
redes.
Buenos Aires:
En cuanto a Buenos Aires, es interesante ver el crecimiento metropolitano y la densidad de la
ciudad marcada por el eje natural hídrico, el río de la Plata. Según Gabriel Lanfranchi director
del programa ciudades del centro de implementación de políticas públicas para la equidad y el
crecimiento (CIPPEC):
Se ha propuesto el desafío de trabajar en la temática de Ciudad Inteligente, como una de las
dimensiones que hacen al desarrollo integral del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA).
Debido a la creciente accesibilidad de los ciudadanos a las nuevas tecnologías, se ha abierto un
nuevo capítulo en la forma de entender, usar y planificar las ciudades.4
4 CIPPEC. (2016). Ciudad Inteligente Diálogos Institucionales. CIPPEC: Programa de ciudades. Buenos Aires, pg. 13
8
Imagen 2. Buenos Aires, ciudad inteligente.
CIPPEC. (2016). Ciudad Inteligente Diálogos Institucionales. CIPPEC: Programa de ciudades. Buenos Aires. Pg. 66
En este aspecto las tecnologías y los nuevos medios posibilitan nuevas oportunidades de
desarrollo y la manera de entender el territorio que permitan planificar las ciudades desde otras
perspectivas.
Diamante Caribe
Alfonso Vergara explica que:
El paisaje y la estructura del territorio están metodológicamente en el centro de esta nueva
generación de proyectos de alcance regional que surgen en distintos lugares del mundo. Este
es el caso del proyecto Diamante Caribe y Santanderes de Colombia, un proyecto regional
9
en desarrollo que integra las ciudades y departamentos del Caribe Colombiano con los
departamentos de Santander y Norte de Santander para configurar un territorio que goza de
coherencia territorial y complementariedades estratégicas.5
Este Diamante que proponen en las regiones colombianas, se pude entender también como un
anillo que se comporta como un sistema integrado y colaborativo, donde las redes conforman un
ecosistema.
Imagen 3. Proyecto Diamante
Caribe y Santanderes de Colombia.
Vergara, Alfonso, de las Rivas,
Juan Luis. (2016). La inteligencia
del territorio. Supercities.
Fundación Metrópoli.
Panamericana S.A. Colombia.
5 Vergara, Alfonso, de las Rivas, Juan Luis. (2016). La inteligencia del territorio. Supercities. Fundación Metrópoli.
Panamericana S.A.
Colombia. Pg. 220
10
2. Línea Problemática
Deterioro de centros urbanos y déficit cualitativo y cuantitativo de equipamientos.
3. Problema
La desintegración urbana por falta de procesos de conectividad espacial y tecnológica de la
ciudad de Manizales y la región de Caldas, no es acorde a su vocación de ciudad universitaria y
cultural, puesto que su calidad espacial y paisajística, como también los ecosistemas de
emprendimiento e innovación, se ven afectados por el aislamiento físico, la carencia de acciones,
sistemas e intervenciones urbanas que propicien relaciones internas, flujo eficiente de datos e
interacción a escala local, nacional y global.
4. Hipótesis
El diseño de un sistema de innovación económica y social a escala regional para articular y
relacionar conocimientos, actividades culturales, académicas, tecnologías, comunidades,
investigaciones y bioinformación a través de estructuras ecosistémicas desde la perspectiva de
territorios inteligentes, posibilitan el fortalecimiento de una economía de conocimiento.
5. Justificación
Las ciudades y las relaciones con sus territorios requieren nuevas miradas y estrategias que van
más allá de sus componentes espaciales, funcionales y cuantitativos, para abordar dimensiones
que permitan la interacción de la cultura, la educación y la innovación, que propicien sistemas
alternativos en el proyecto. La perspectiva del estudio observa las dinámicas de la ciudad-región
desde variables cualitativas relacionales, analizadas en diversas escalas y de manera
11
complementaria, para proponer un sistema adaptativo que se integra en el territorio de manera
orgánica, como una manera de impactar desde el conocimiento y la cultura para viabilizar un
sistema de innovación.
Las culturas y las tecnologías cambian más rápidamente que el espacio físico y muchas veces las
infraestructuras se vuelven obsoletas incluso antes de ser finalizadas, o se planifican para
tiempos cambiantes, lo cual no responden a sus dinámicas de transformación. Es así como la
propuesta de un Sistema de Redes y Conectividad, compuesta por tres dimensiones de análisis
que estructuran el proyecto: la cultura, la educación y la innovación, consiste en generar una red
a escala macro, medio y micro, donde estos pilares se complementen para la consolidación de
una ciudad-región abierta y de conocimiento.
El estudio se aplica en la región de Caldas, donde la ciudad de Manizales que ha sido pionera en
la educación de calidad y la investigación, fortalezcan sus capacidades, implementando
infraestructuras tecnológicas y espaciales que conformen un plan integral, donde se relacionen
las industrias creativas, culturales y de emprendimiento con el sector productivo, para
incrementar la conectividad y la cooperatividad, que potencien a la región a escala nacional e
internacional, como un territorio de conocimiento para la innovación.
Para el funcionamiento del sistema, se proyectan nodos regionales, de importancia
geoestratégica, en los municipios de Manizales, Chinchiná, Anserma y La Dorada para
conformar una red de conectividad que incremente de manera relacional las características más
relevantes en sus territorios.
12
Una red de innovación se puede entender como la articulación urbana que comprende diversas
dinámicas y que se complementan con el objetivo de mejorar las condiciones actuales y crear
nuevos paradigmas, conexiones y relaciones. Según Carlos Simancas (2013), secretario de
Desarrollo Económico de la Alcaldía de Bogotá, un anillo de innovación es: “una operación
estratégica que reúna en un mismo espacio entidades gubernamentales, empresas y centros de
investigación y de desarrollo tecnológico con el objetivo de atraer inversiones y generar una
economía del conocimiento”.
Por consiguiente, la propuesta tendrá como propósito mejorar las condiciones colaborativas de
desarrollo cultural donde se dé a conocer ampliamente una región de eventos internacionales,
fuerte en investigación, innovación y tecnología, que requiere por medio de una articulación
entre la educación y los sectores productivos evidenciar diversas oportunidades y soluciones para
contribuir a la solución de los problemas sociales, económicos y ambientales en el territorio. Por
ello, se refleja una oportunidad para fomentar estrategias que impulsen la innovación en la
educación y el emprendimiento como instrumentos para mejorar la economía del conocimiento.
6. Estado del Arte
6.1. La importancia geostratégica de la ciudad-región
Los estudios que proponen la consolidación del Eje Cafetero como bioregión se plantean a partir
de concebirlo como un territorio capaz de insertarse en el mundo global, soporte de una sociedad
cohesionada que sabe relacionarse con su medio natural y aprovecha al máximo sus
posibilidades geoestratégicas. Como lo plantea Gutiérrez Arbeláez, A. (2005), la importancia de
impulsar un “desarrollo endógeno” desde lo propio y de adentro hacia afuera, “…es consecuente
además con la consideración de que nuestro Eje Cafetero sea una bioregión de singularidades en
13
cuanto al potencial ilimitado de producción de nuevos bienes y servicios, los que deben
desarrollarse a partir de la ilimitada riqueza natural” (Gutiérrez, 2005: 263). El autor analiza la
importante situación geoestratégica de la Ecoregión del Eje Cafetero, dadas las siguientes
condiciones:
1. La región se localiza en el centro-occidente del país, definido como “Geocentro de la
Gran Cuenca Oceánica”, donde casi se tocan los dos más grandes océanos.
2. El territorio es articulador de las Américas y de los tratados comerciales de todo el
continente.
3. La región hace parte del Ecosistema Andino en estrecha relación con el Chocó,
considerados ecosistemas estratégicos para la bioesfera.
4. La región se ubica en el centro del denominado “Triángulo Dorado” que conforman las
tres ciudades más importantes de Colombia, donde se concentra el más grande mercado
interno, paso obligado de los flujos físicos y de los tres corredores comerciales más
importantes del país. (Gutiérrez, 2005: 263)
Por otra parte, el desarrollo del modelo Bioregional propuesto como resultado de la investigación
“Perfil Ambiental Urbano de Colombia”, realizada por el IDEA, de la Universidad Nacional de
Colombia, Velásquez, Luz Stella, (2005), propone para consolidar el desarrollo sostenible en la
región y mejorar la calidad de vida de sus habitantes, entre otros: “1. Desarrollo e inversión en
investigación básica y aplicada en desarrollo sostenible. 2. Creación de pequeñas empresas
biotecnológicas que faciliten la colaboración entre científicos y emprendedores” (Velásquez, Luz
Stella, 2005: 167).
14
El interés de invertir en grandes proyectos estratégicos en la región del Magdalena Centro se
articula a la importancia estratégica para el país de la Gran Cuenca Magdalena-Cauca, donde
convergen aeropuertos, carreteras, ferrocarriles y ríos, con un alto potencial intermodal de carga
y movilidad, además de una gran riqueza histórica y cultural y una diversidad ambiental con
diferentes pisos térmicos donde existe además un potencial minero y energético relevante. Según
lo plantea Duque, Escobar G. (2020), en la cuenca del Magdalena, donde se genera el 30% de la
carga de la región Andina y el 40% del PIB, “se propone un sistema intermodal de carga
alimentado por la Hidrovía, siendo el Magdalena nuestra principal arteria fluvial de más de 1.500
kms de longitud y el más emblemático río del país”, el autor menciona la importancia de
articular este proyecto al Corredor del Cauca que se construye entre la Virginia y el K 41 en el
Municipio de Manizales, mediante el proyecto del Ferrocarril Cafetero (propuesto por la RAP
del Eje Cafetero) en articulación al Corredor Férreo del Cauca, extendido hasta el Urabá.
La propuesta de conectar la plataforma logística en el Madalena Centro y el Corredor del Cauca
(Duque G. 2020), se consolidaría con el fortalecimiento de la plataforma logística intermodal
donde será de gran importancia “la conurbación Honda-La Dorada-Puerto Salgar, como uno de
los centros urbanos más notables de Colombia”. Según lo planteado por Duque (2020), el Puerto
intermodal de la Dorada en Caldas con la Hidrovía “se beneficiaría incrementado al doble su PIB
y con sus once plantas minero-energéticas”. El Magdalena con una navegabilidad, 117kmts,
“…además de un ecosistema de selva tropical andina, humedales y bosques secos que lo
circundan y de 50 mil pescadores y 200 mil personas que viven de la pesca, demanda acciones
para su recuperación integral”. El Río Madalena “…pese a haber sido fundamental como ruta de
15
acceso para la ocupación del territorio y como medio para la consolidación de la nación en el
siglo XIX, hoy víctima del olvido se encuentra degradado y contaminado” (Duque, 2020).
Otro de los pactos relevantes es el pacto Eje Cafetero y Antioquia que consiste en conectar estas
dos regiones para la competitividad y el desarrollo logístico sostenible donde se invertirán 136,6
billones de pesos para cumplir los objetivos y subir los índices en estos aspectos. Esto condiciona
no solo a las capitales de las regiones, sino también a los municipios como Chinchiná, Anserma
y La Dorada que tienen potencial agroindustrial, innovaciones y tecnificaciones del café y un
importante patrimonio biocultural en el Paisaje Cultural Cafetero de Colombia como Patrimonio
de la Humanidad de la UNESCO, entre otros aspectos. Sin embargo, por las condiciones
geográficas del territorio se han afectado directamente la conectividad entre los municipios y las
regiones.
6.2. La dinámica cultural e innovación de la ciudad-región
Actualmente distintas organizaciones de la ciudad junto con seis universidades establecieron la
estrategia Manizales Campus Universitario, una iniciativa para mejorar la oferta educativa que
conforma una red de conocimientos entre las instituciones y posicionan a la ciudad como líder en
temas de investigación y educación. Según el Índice Cómo Vamos de Ciudades Universitarias-
ICU6, Manizales se encuentra en el primer puesto de ciudades universitarias con un puntaje de
69.84 por encima de Medellín, Bogotá y Bucaramanga. Evidentemente, el esfuerzo por mejorar
las condiciones y las oportunidades implica innovaciones y nuevos retos para seguir en el camino
de la excelencia.
6 Índice Como Vamos de Ciudades Universitarias. (1970, mayo 30). Recuperado en mayo 3, 2020, de
http://redcomovamos.org/icu/
16
En Manizales el auge de las industrias creativas ha sido clave en el crecimiento de la ciudad y la
región con reconocimiento nacional e internacional. En la Universidad de Caldas el Centro
Cultural Universitario Rogelio Salmona, cuenta con laboratorios para el encuentro ciudadano con
el conocimiento y la cultura desde el ViveLab Manizales, en conjunto con la Alcaldía Municipal
y el Makerspace, que hace parte del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas. Además, desde
la Universidad se lidera el ClústerLab de Industrias Creativas del Eje Cafetero, para visibilizar,
relacionar y ofrecer formación a los emprendimientos tecnológicos, en diversas áreas: educación,
aplicaciones para móviles, películas de animación digital, video juegos, entre otros. En
Manizales, además, por su alto potencial investigativo y por su alta biodiversidad, se creó BIOS,
Centro de Bioinformática y Biología Computacional, considerado el más importante del país y
uno de los más destacados en Latinoamérica que cuenta con el apoyo del Ministerio de las TIC,
Microsoft y los Centros de Investigación de las universidades de la ciudad.
Como uno de los principales proyectos llevados a cabo por el Sistema General de Regalías, se
creó el Centro de Ciencia Francisco José de Caldas, un proyecto enmarcado en la
implementación del programa integral de creación y fortalecimiento de centros de ciencia para la
apropiación social de CTeI, que contribuyan a la generación de cultura científica en el
departamento de Caldas. El Centro de Ciencia es un espacio de construcción y participación
ciudadana que posibilita la intersección entre la ciencia, la tecnología, la innovación entre los
científicos y los grupos sociales como una acción concreta que promueve la apropiación social a
través del uso de herramientas colaborativas para la búsqueda de soluciones a problemas en la
región. El Centro de Ciencia vincula conceptos relacionados con pensamiento colaborativo,
aprender haciendo y estrategias de construcción colectiva de conocimiento. El aumento de los
espacios en red, que son posibles gracias a las tecnologías, hace factible una nueva modalidad de
17
organización de la producción de ciencia a través de la colaboración masiva impulsada por la
comunidad. Esta producción también genera la divulgación de la ciencia en plataformas de datos
que son de acceso libre y público a las personas.
Por otra parte, en el Departamento Nacional de Planeación se establecieron diferentes pactos
entre ellos el pacto por la ciencia, la tecnología y la innovación donde se invirtió 21,2 billones de
pesos en el 2018 para transformar el sector productivo a partir del desarrollo científico y
tecnológico. En Caldas, por ejemplo, la cobertura de educación superior es del 56.5% en el 2017
según estudios del departamento. Adicionalmente, en Colombia el 64.6% de las personas utilizan
internet y 53.2% de los colombianos tienen acceso a internet en los hogares según encuestas del
DANE en el 2018.
7. Marco Normativo
En el Plan de Ordenamiento Territorial (POT) están establecidos algunos parámetros que definen
y comprenden el territorio como una unidad, donde se establecen propuestas y diagnósticos
específicos para su crecimiento. Por un lado, la estructura ecológica principal y el sistema
estructurante urbano de Manizales son importantes para entender el asentamiento de la ciudad, la
geomorfología y su trayectoria en la gestión del riesgo donde se identifican zonas vulnerables.
Así mismo, se encuentran las zonas ambientalmente protegidas, su Centro Histórico de gran
valor patrimonial y sus niveles de conservación, como también se definen los límites urbanos y
rurales de Manizales, el área metropolitana que abarca cinco municipios, Manizales, Villamaría,
Chinchiná, Palestina y Neira, todos pertenecientes al Paisaje Cultural Cafetero (UNESCO,
18
2011). Además de analizar lo existente y su contexto, el POT evalúa nuevas posibilidades y
propuestas a futuro que pueden llegar a solucionar los problemas a largo plazo.
El plan maestro de movilidad7 es uno de los proyectos más importantes en la ciudad, donde se
definen lineamientos para la planificación urbana que dan a conocer las dinámicas de los
desplazamientos de los ciudadanos y definen las principales necesidades de la población. Se
comprenden cuatro variables, la matriz origen destino, estudio de pico y placa, prefactibilidad de
dos líneas de cable aéreo, e integración con el plan maestro de espacio público para proyectar un
eje estructurante y articulador para fortalecer, el sistema ecológico, la movilidad y los
equipamientos.
Con relación a los procesos de innovación en la región, según estudios realizados por
Colciencias en su Estrategia Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la
Innovación, se identifica entre los principales problemas para el diseño y la ejecución “la escasez
de recursos, la falta de interés de los expertos, el analfabetismo científico (es decir, la falta de
dominio del público en general de los códigos y lenguajes de las culturas tecnocientíficas), la
visión generalizada de la ciencia como “caja negra”, la falta de dinamismo, la precariedad del
sistema educativo nacional, la imagen descontextualizada de la ciencia brindada por los medios
de comunicación masiva y, por último, la falta de mecanismos y espacios de apropiación”.8
Teniendo en cuenta lo anterior, Colciencias define un marco normativo, descrito en el
documento “Lineamientos para el reconocimiento de Centros de Ciencia en Colombia” para
7 Infi-Manizales, P. por: C. (s.f). Noticias. Recuperado en April 9, 2020, de https://www.infimanizales.com/manizales-
ya-cuenta-con-el-plan-maestro-de-movilidad/ 8 Estrategia Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. (2010). Recuperado el 8 de
marzo, 2020, de https://minciencias.gov.co/sites/default/files/ckeditor_files/estrategia-nacional-apropiacionsocial.pdf
19
contribuir a la Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación a través de la
promoción de la participación ciudadana en estos temas (CTI). De esta manera, trata de romper
las estrategias que viene utilizando el sistema, más enfocadas en la comunicación de los
resultados de los procesos científicos y difusión de metodologías tecnológicas, que en la mayoría
de las ocasiones solo son asequibles para público de clase media y alta, urbana y con acceso a
educación formal.
Por otra parte, la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), establece, como política
para fortalecer las economías de la región, una normativa relacionada con las cadenas regionales
de valor con miras a responder a los desafíos que enfrenta América Latina para la integración
comercial y productiva, promover innovación y encadenamientos productivos nacionales e
intrarregionales, y fortalecer el comercio intra mesoamericano de servicios. El marco normativo
se establece en el documento: “Articulación productiva y cadenas regionales de valor”9 que se
constituye en una herramienta útil que permite a los tomadores de decisiones adaptarla a las
diferentes necesidades y meta objetivos fijados en programas y proyectos vinculados con
cadenas de valor en las industrias de cada país.
La CEPAL invita a Manizales a participar del proyecto: Fortalecimiento de la cadena regional de
valor de animación digital y promoción de encadenamientos: Costa Rica, Panamá y Manizales,
Colombia que dio inicio en agosto de 2018 y que ahora se encuentra en la fase de definición e
implementación de estrategias. El objeto es realizar un diagnóstico que permita crear una red
9 Articulación Productiva y Cadenas Regionales de Valor. (2018). Recuperado el 21 de noviembre, 2019, de
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44070/1/S1800878_es.pdf
20
innovadora y competitiva en temas de animación digital priorizando la interconexión entre los
países, en beneficio de las economías creativas regionales.
8. Índices y Diagnóstico
Los retos que presenta el país en materia de competitividad y brechas sociales se deben, en gran
medida, a los bajos niveles de apropiación social del conocimiento lo cual limita la utilización de
la ciencia, la tecnología y la innovación para la solución a problemas presentes en la sociedad.
Entendiendo que el sustrato para la innovación y la investigación con alto impacto en el
desarrollo social y económico del país es la apropiación social del conocimiento, se encuentra
que hay un débil trabajo en la generación de espacios y mecanismos que permitan la
comprensión e interactividad entre ciencia, tecnología y sociedad. En el departamento de Caldas,
y según el diagnóstico realizado por la Universidad de Caldas para la creación de su Centro de
Ciencia10, esto se debe a tres aspectos fundamentales:
- insuficiente oferta de información científica y saberes para la identificación y
contextualización de problemas;
- ausencia de espacios y herramientas tecnológicas para la cocreación de soluciones a
problemas sociales;
- y a la inexistencia de una estrategia de apropiación de la CTeI a partir del diálogo de la
sociedad y el Estado con la comunidad científica.
10 Centro de Ciencia Francisco José de Caldas. (s.f). Recuperado de: http://centrodeciencia.ucaldas.edu.co/
21
Con relación a este aspecto, el Índice Departamental de Innovación para Colombia establece que
Caldas en el año 2015 se ubicó en el puesto quinto, con un puntaje del 42,6 sobre un total de 100
puntos, es decir, que, a pesar de su buena ubicación a nivel nacional, el puntaje obtenido no
alcanza siquiera el 50%. Por otro lado, la razón de eficiencia de este indicador ubica al
departamento en el puesto 11 con una razón de 0,53 lo cual explica la relación existente entre los
insumos y los resultados del departamento en materia de innovación.
Según el informe El Estado de la Ciencia en Colombia, realizado por Colciencias, en Caldas se
encuentra el 2.89 % de la inversión en ACTI del total nacional, además del 4.36% en inversión
I+D. En el departamento hay 200 becados para cursar doctorados y maestrías y 81 proyectos de
CTI con una inversión de 27.531 millones de pesos. De igual manera se estipula que el
departamento cuenta con 14 grupos de investigación en la categoría A1, 22 en A, 29 en B y 38
en C, que centran su labor científico-investigativa en las ciencias sociales, la ingeniería, la
tecnología y las ciencias naturales. (Colciencias, 2014, pp.58-59). A pesar de estas capacidades,
si se analiza con mayor detalle el Índice Departamental de Innovación, se encuentra que Caldas
tiene algunas deficiencias en infraestructura, pilar en el que ocupa el octavo lugar a nivel
nacional con un puntaje de 41,1 sobre 100.
Por otra parte, Manizales es una ciudad con varias ventajas competitivas: obtuvo, de nuevo en el
2018, el mejor puntaje Doing Business (73,4) para atraer inversores y hacer negocios en
Colombia. Manizales es líder en Colombia como ciudad universitaria con el 69% de crecimiento;
de segundo está Bucaramanga con el 66% y sigue Medellín con el 65%, según la Red de
Ciudades Cómo Vamos (2019). También es el mejor vividero del país, pues Manizales, según la
percepción ciudadana realizada por la Red Colombiana de Ciudades Cómo Vamos (superó a las
22
grandes ciudades como Medellín, Bogotá, Cali y Barranquilla y el resto de las capitales). Por otra
parte, los resultados de la medición del Índice de Progreso Social (IPS) indican que, por tercera
vez consecutiva, Manizales lidera este escalafón por su buen desempeño en fundamentos de
bienestar, generación de oportunidades y cumplimiento de necesidades humanas básicas, con un
puntaje de 78.05, de 100 posibles, superando Bogotá, que obtuvo 74.80 y Medellín, con 74.32,
ambas en un nivel de progreso medio-alto.
La ciudad contempla dificultades en el ámbito socio económico que implican unas dinámicas de
desigualdad en la ciudad. Se evidencian rupturas sociales ya que los barrios más afectados y con
mayor vulnerabilidad se encuentran en la periferia en donde las condiciones geomorfológicas son
las más peligrosas. Por otra parte, La competitividad y la movilidad en la ciudad son
fundamentales y dependen del uno al otro para mejorar las competencias y capacidades de un
territorio que según el Departamento Nacional de Planeación11 es uno de los problemas más
críticos en las ciudades de Colombia. Sin duda, las espacialidades del territorio en Manizales y la
región de Caldas han cambiado y se han visto afectadas por este índice ya que en muchas
ocasiones se dificulta la movilidad aérea y terrestre. En este aspecto la integración regional,
nacional e internacional toma valor y las ciudades ahora se apoyan en otras para la conectividad
y se fortalecen sin tener que depender de las limitaciones espaciales y físicas, gracias al potencial
que adquieren en la era de la información y las telecomunicaciones.
11 Pactos Transversales. (s.f). Recuperado mayo 18, 2020, de https://www.dnp.gov.co/DNPN/Plan-Nacional-de-
Desarrollo/Paginas/Pactos-Transversales/Pacto-por-la-descentralización/Conectar-territorios-gobiernos-y-
poblaciones.aspx
23
9. Objetivos
9.1. General
Diseño de un sistema de innovación en la red urbana y regional de Manizales con el fin de
mejorar los procesos de productividad, cooperatividad y conectividad.
9.2. Específicos
▪ Diseñar redes de conectividad y movilidad del sistema de innovación para que los flujos de
información sean colectivos y eficaces.
▪ Transformar la infraestructura cultural y tecnológica existente, desde la conectividad, para
que los conocimientos productivos en los entornos tengan un carácter comunitario.
▪ Bifurcar los nodos en el sistema de innovación para dinamizar el emprendimiento social,
cultural y ambiental en el contexto regional.
10. Metodología
10.1. Heurística Relacional
La metodología heurística consiste en resolver problemas de una manera integral donde
confluyen diferentes disciplinas desde un enfoque creativo y en este sentido, aplicando el
pensamiento divergente. Autores como Carlos Reynoso y Parag Kannah, reflejan este análisis
implementando nuevas estrategias de solución transdisciplinares.
Por consiguiente, una red de innovación se puede entender como la articulación urbana que
comprende diversas dinámicas y que se complementan con el objetivo de mejorar las
condiciones actuales y crear nuevos paradigmas, conexiones y relaciones. Así mismo, la
24
propuesta tendrá como propósito de mejorar las condiciones de desarrollo cultural, educativa y
de innovación convirtiendo el territorio en economías de conocimiento y de comunicación.
11. Marco Teórico
Dice Parag Kannah (2017) que, mientras las fronteras son ficciones, las infraestructuras son
reales. Ello significa que hoy las fronteras y los límites son difusos y, al contrario que los puentes
físicos, en las redes de conocimiento fluyen datos, por esto se invierten grandes capitales en el
mundo porque hacen posible los intercambios de información, bienes y servicios que hoy son
necesarios para la economía global. Por ello, manifiesta también el autor, más que la geografía,
el destino de la humanidad pasa por la “conectografía” (Kannah, P. 2017), que mide las
posibilidades de las personas y las comunidades en función de su capacidad para poner en común
intereses.
Otra perspectiva que busca enlazar las ciudades con la innovación y las tecnologías es la que
introduce Saskia Sassen (2001), con el concepto de “ciudad global”. En su libro “The Global
City”, Sassen manifiesta que las redes y los flujos de información, convierten a las ciudades en
territorios globales que pueden tener un efecto directo en los asuntos mundiales, a través de
aspectos socioeconómicos, políticos y culturales. La ciudad global se determina por factores, no
necesariamente vinculados con su número de habitantes sino por su capacidad de atraer a
empresas, centros de investigación, universidades de alta calidad, cantidad y calidad de las
conexiones con otras ciudades, acceso y conectividad con los mercados, entre otros (Sassen, S.
2001).
25
Por otra parte, Richard Florida (2010) instaura el término “clase creativa” y afirma que las
ciudades creativas son aquellas que en su desarrollo incorporan estrategias de que combinan el
talento, la tecnología y la tolerancia. Estas tres categorías se miden a través de lo que él
denomina índice sintético de creatividad, que permite comparar y distinguir su capacidad de
atraer, cultivar y movilizar activos creativos. De esta manera, las ciudades creativas se
caracterizan por ser plataformas de producción de conocimiento, porque articulan sus actividades
económicas y sociales, con las culturas locales y globales, y por las redes, que permiten gran
flexibilidad y adaptabilidad a las transformaciones.
En una perspectiva transdisciplinar, el antropólogo argentino Carlos Reynoso (2010) explica el
concepto de “Sintaxis Espacial” que desde las dimensiones fractales, indaga el modelado con
agentes autónomos, las gramáticas complejas y los autómatas celulares, sobre lo que hoy
representa el diseño de ciudades en perspectiva de su movilidad y el establecimiento de redes. En
su libro Análisis y diseño de la ciudad compleja – Perspectivas desde la antropología urbana
(Reynoso C. 2010), estudia la ciudad en perspectiva tanto de los estudios urbanos y
arquitectónicos como de la antropología urbana y su territorialidad, enfatizando con ello la
importancia de integrar lo físico – espacial con las teorías de la complejidad, las miradas
contemporáneas de los flujos de información y las tensiones de los objetos que las habitan.
Las ciudades en el mundo globalizado adquieren nuevas dinámicas, donde la innovación
tecnológica propicia la reducción de las barreras comerciales y modifica las relaciones con
nuestros hábitats. “Este nuevo escenario tecnológico va a propiciar innovaciones a nivel global,
oportunidades para la creación de nuevos servicios, el nacimiento de nuevas empresas y el uso
masivo de la tecnología digital a un costo cada vez más reducido” (Vegara, A., de las Rivas, J.L.
26
2016:17). El arquitecto Alfonso Vergara, economista y sociólogo, doctor en Planificación
Urbana y Regional, fundador y presidente de la Fundación Metrópoli, ha realizado proyectos
urbanos en Singapur, Bilbao, México DF, Curitiba, Sao Paulo, Casablanca, Kuala y Diamante
Caribe y Santanderes en Colombia, entre otros y, nos habla de los “Territorios Inteligentes”,
como aquellos territorios innovadores capaces de encontrar un equilibrio entre aspectos de
competitividad económica; cohesión y desarrollo social; y sostenibilidad ambiental y cultural. El
diseño urbano de estos territorios inteligentes surge de la misma comunidad y debe ser dirigido
desde la sociedad y sus instituciones.
Los Territorios Inteligentes aportan una nueva sensibilidad por los problemas y oportunidades
que ofrece el medioambiente, y se esfuerzan en hacer compatible el modelo territorial o urbano
con las singularidades del medio físico, con su capacidad de acogida y con la vocación de las
diferentes áreas. (Vegara, A., de las Rivas, J.L. 2016: 325).
Complementariamente, Vergara y de las Rivas (2016), hablan en su libro “La Inteligencia del
Territorio” sobre el concepto de SuperCiudades, como aquellos lugares que se desenvuelven en
una escala mayor que los límites municipales y metropolitanos tradicionales para abrirse a
interrelaciones físicas y digitales que estimula sinergias y estrategias capaces de articular
sistemas de ciudades y ecosistemas ambientales, que al margen de su tamaño y su nivel de
desarrollo, descubren oportunidades clave y proyectan su vocación futura, para transformar el
mundo.
La innovación se puede entender de diferentes maneras, para el español Xavier Ferrás, quien es
profesor en ESADE en Barcelona, la innovación se define como la capacidad de “explotar con
éxito nuevas ideas o nuevo conocimiento, asumiendo más riesgo que los competidores, para
27
conseguir una posición competitiva superior” (Ferrás 2013). Además, agrega, la importancia de
vincularlo con la creatividad y la dimensión psicológica como la capacidad de pensar diferente y
la voluntad de afrontar las incertidumbres y nuevos retos.
Esto nos lleva a los Clusterlab y a los Makerspaces que, según la UNESCO, son lugares de
conocimiento y producción donde se fomenta el emprendimiento y el uso creativo de la
tecnología para desarrollar prototipos, avances científicos e investigación; esto con el fin de
apoyar diferentes innovaciones y propuestas de emprendimiento, brindándoles ayuda para
comenzar sus negocios y apoyarlos financieramente. De acuerdo con Michael Porter (2008),
experto en estrategias y competitividad, clúster son “concentraciones de empresas e instituciones
interconectadas en un campo particular para la competencia”. En otras palabras, las industrias
creativas son fundamentales para generar espacios colaborativos que permitan divulgar
conocimientos e impulsar nuevas ideas. En Colombia, muchas de ellas están vinculadas con los
Ministerios de Cultura y TIC, la mayoría se asocian con universidades con las que se crean
espacios de aprendizaje y talleres productivos.
Es importante impulsar estos convenios, tanto privados como públicos, con las escuelas
formativas y el gobierno para que se divulguen nuevas posibilidades de crecimiento para el
desarrollo de diferentes ideas y la formación de personas líderes y competitivas. Por otra parte, la
conectividad de una ciudad está relacionado con la tecnología y la innovación, pero
principalmente con el aspecto sociocultural, que es la manera cómo la ciudad mejora los índices
de competitividad por medio de este aspecto donde están relacionados12.
12 Carolina Barco, directora de la Misión del Sistema de ciudades en el Foro Urbano Nacional, 2013.
28
La educación es fundamental, junto con la investigación, para fomentar nuevas posibilidades de
desarrollo e inculcar valores ético-formativos para el futuro de la región. Hoy es necesario el uso
de las tecnologías y las redes para divulgar el conocimiento, para que el aprendizaje sea inclusivo
y accesible a comunidades urbanas y rurales. La transformación de este aprendizaje es esencial
para la cultura de un territorio, en este caso, Manizales y la región de Caldas; posibilitan la
internacionalización, pero también el valor de la memoria histórica. Ken Robinson, uno de los
precursores de este concepto, experto en temas relacionados a la creatividad, la enseñanza y la
innovación, invita a esta reflexión:
A menudo se dice que la educación y la formación son las claves del futuro. Lo son, pero una
llave se puede girar en dos direcciones. Gírala de una manera y bloqueará los recursos, incluso
de aquellos a los que pertenecen. Gírala de otra manera y libera recursos y devuelve a las
personas a sí mismas. Para realizar nuestro verdadero potencial creativo, en nuestras
organizaciones, en nuestras escuelas y en nuestras comunidades, necesitamos pensar de manera
diferente sobre nosotros mismos y actuar de manera diferente entre nosotros. Debemos aprender
a ser creativos. (Robinson, Ken. 2017).
Por otra parte, existen hoy propuestas de expertos que hablan de ciudades inteligentes que
consiste en aplicar las nuevas tecnologías para nuevos desarrollos y gestionar diferentes servicios
como la movilidad y el uso eficiente de los recursos para mejorar las condiciones
socioeconómicas de una ciudad y la calidad de vida de los habitantes. Algunas ciudades tienen
aspectos por mejorar en diferentes temáticas, sin embargo, las ciudades que mejor se posicionan
en estos aspectos de innovación urbana y calidad de vida, según BBVA13 son, Oslo, Viena,
13 Rueda, María (junio 14, 2018). ¿Qué son las 'smart cities'? Recuperado septiembre 5, 2019, de
https://www.bbva.com/es/las-smart-cities/
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Ámsterdam y Copenhague por mencionar solo algunas. En temas de movilidad e innovación
tecnológica Singapur lidera el escalafón por implementación de programas de sostenibilidad
ambiental.
12. Referentes
12.1. Ciudades y Territorios Inteligentes y Sostenibles
La oficina de arquitectura Anagram Architecture & Urbanism propuso en Grecia un teatro
urbano para el Parque Cultural de Ioannina donde es espacio público captura el imaginario de la
ciudad, creando hubs culturales. El proyecto recogió elementos arquitectónicos del pasado
existentes en el lugar para conservar la historia con elementos contemporáneos.
Imagen 4. Parque Cultural Ioannina, Grecia
Baldwin, E. (2019, January 29). Anagram propone un 'teatro urbano' para
Grecia. Recuperado de https://www.archdaily.co/co/910052/anagram-propone-
un-teatro-urbano-para-grecia?ad_medium=gallery
12.2. Distritos Culturales y Creativos / Equipamiento
Chinese Innovation Lab creado por la firma de arquitectos de Shanghai Aim Architecture,
consiste en un laboratorio de ciencia, tecnología e innovación para China Resources Group.
Ubicado en una zona industrial, el grupo de arquitectos diseñaron talleres flexibles que se pueden
adaptar de acuerdo con lo que se requiera, espacios abiertos para que estimulen a los trabajadores
el intercambio de ideas y conocimiento.
30
Imagen 5. Chinese Innovation Lab, Shanghai
Stathaki, E. (2018, agosto 10). Design and technology meet at Chinese
innovation lab. Recuperado de
https://www.wallpaper.com/architecture/innovation-lab-aim-architecture-
china#pic_240314
Un referente nacional es el Centro Cultural Universitario Rogelio Salmona de la Universidad de
Caldas que contiene además de Biblioteca Universitaria, el Centro de Ciencia Francisco José de
Caldas, que en la ciudad de Manizales se inauguró en abril de 2018, con espacios
complementarios como auditorio, teatro al aire libre, salas de exposiciones, conservatorio de
música, entre otros y un Makerspace, con talleres de trabajo colaborativo de innovación
ciudadana salas de cómputo, donde se fomenta el emprendimiento que fortalecen las
oportunidades regionales y nacionales.
Imagen 6. Centro Cultural Rogelio
Salmona, Manizales.
Maggiora, M. V. (2018, noviembre
12). Centro Cultural Universitario
Rogelio Salmona, de la Universidad
de Caldas (Primera Etapa) / Rogelio
Salmona. Recuperado julio 17,
2019, de
https://www.archdaily.co/co/90553
9/centro-cultural-universitario-
rogelio-salmona-primera-etapa-
rogelio-
salmona?ad_medium=gallery
12.3. Dinámicas de innovación, competitividad y ecosistemas de emprendimiento
El centro de Bioinformática y Biología Computacional de Colombia BIOS, ubicado en
Manizales en el Parque Los Yarumos, es la iniciativa de Ciencia, Tecnología e Innovación más
importante del país que tiene como objetivo desarrollar soluciones y servicios innovadores con el
aporte desde la academia, la investigación, el gobierno y empresas privadas. Actualmente se han
31
posicionado como un centro de investigación fuerte en temas de bioinformática que brindan
soluciones a las personas vulnerables de la región y del país y de la misma manera desarrollan
prototipos y simulaciones para llevar a cabo las propuestas de la mano con los científicos y
académicos de las universidades de Manizales y del país.
Imagen 7. BIOS, Manizales.
Nuestra Capacidad. (s.f). Recuperado octubre 20, 2019, de http://bios.co/nuestra-capacidad/
12.4. Nuevos paradigmas de la arquitectura
Arquitectura Líquida / Marcos Novak
El concepto de la arquitectura líquida fue acuñado por el arquitecto Marcos Novak que propone
una arquitectura a través de espacios cibernéticos, donde la información y las tecnologías
recobran formas y establecen nuevos paisajes. Novak lo explica en este pasaje:
El ciberespacio es líquido. Ciberespacio líquido, arquitectura líquida, ciudades líquidas. La
arquitectura líquida es algo más que la arquitectura cinética y que la arquitectura robótica. Es
32
una arquitectura de partes fijas y vínculos variables. La arquitectura líquida es una arquitectura
que respira y pulsa.14
Imagen 8. Arquitectura líquida, Marcos Novak.
Highlike.org. (2015, marzo 26). MARCOS NOVAK. Recuperado mayo 26, 2020, de
http://highlike.org/marcos-novak/
Edificios reactivos / Toyo Ito
El arquitecto Toyo Ito implementa nuevas estrategias y conceptos en los edificios construidos
para visualizar información y materializarla en sus diseños. Edificios como, la Mediateca de
Sendai y Torre de Los Vientos, se reflejan las concepciones del arquitecto que a través de
tecnologías avanzadas y materiales inteligentes dialoga con la naturaleza, la ciudad y lo artificial.
La arquitectura debe ser un dispositivo que produzca paisaje, que haga visible el fluir de las
cosas invisibles como el aire, y que indique la actuación humana (comunicación), es decir un
dispositivo que produzca programación. (Ito, Toyo. 2000).
Imagen 9. Edificios reactivos, Toyo Ito.
Naja, R. (2013, marzo 18). Clásicos de Arquitectura: Torre de los Vientos / Toyo Ito.
Recuperado mayo 20, 2020, de https://www.archdaily.co/co/02-244421/torre-de-los-
vientos-toyo-ito
14 Biografía del arquitecto: Marcos Novak. (s.f). Recuperado mayo 28, 2020, de https://www.floornature.es/marcos-
novak-5052/
33
Countryside, The Future / Rem Koolhaas
Esta exposición inaugurada en el Guggenheim de Nueva York en febrero del 2020, Rem
Koolhaas junto con su firma de arquitectura OMA, explican que el futuro de las ciudades y las
áreas urbanas se encuentra en el campo. Evidencian que el 98% de la superficie de la tierra está
cubierta por el campo, donde el 50% de la población vive, ocasionan el 20% de la
contaminación; mientras que las ciudades que ocupan el 2% de la tierra contaminan el 80%. Esto
refleja el impacto de la Biomasa en el planeta lo cual no ha sido aprovechado y valorado como
debería ser. Sobre esta exhibición Koolhaas menciona:
En las últimas décadas, he notado que, si bien gran parte de nuestras energías e inteligencia se
han centrado en las áreas urbanas del mundo, bajo la influencia del calentamiento global, la
economía de mercado, las compañías tecnológicas estadounidenses, las iniciativas africanas y
europeas, la política china y otras fuerzas: el campo ha cambiado casi sin reconocimiento. La
historia de esta transformación es en gran medida no contada, y es particularmente
significativo para AMO presentarla en uno de los mejores museos del mundo en una de las
ciudades más densas del mundo.15
Imagen 10. Countryside, The Future; Rem Koolhaas.
E. (2020, febrero 22). Utopías aparte: ha llegado el momento de abandonar las
ciudades. Recuperado marzo 27, 2020, de
https://elpais.com/elpais/2020/02/21/icon_design/1582297318_820700.html
15 Countryside: The Future. (s.f). Recuperado abril 4, 2020, de https://oma.eu/projects/countryside-the-future
34
13. Propuesta / Sistema de Redes y Conectividad
La propuesta consiste en la modelar un plan tecnológico para el funcionamiento de un sistema
estratégico en la región de Caldas, donde educación, cultura e innovación como categorías
estructurales, posibiliten una dinámica de productividad, cooperatividad y conectividad en el
territorio. Para esto se analizan las capacidades de la Ciudad-Región en las diferentes escalas:
global, territorial, urbana y local, que permiten de manera orgánica y fluida, potenciar desde
diversas interacciones, las conexiones que retroalimentan el sistema.
Para la configuración de este Sistema de Redes y Conectividad, se identificaron cuatro nodos que
corresponden a los municipios de: Manizales, Chinchiná, Anserma y La Dorada, los cuales se
destacan, por su trayectoria en las dimensiones del conocimiento: educación, cultura e innovación.
Estos nodos se proyectan como lugares geoestratégicos que requieren mejorar su conectividad y
potenciar su capital territorial desde sus características más representativas. De esta manera, se
propone en cada uno de los nodos unas células conectivas, activas y reactivas, que se
complementan entre sí, según variables cuantitativas y cualitativas. En este sentido, se proponen
bucles de retroalimentación positiva y negativa para que el sistema sea regenerativo y
autosostenible a través de los ciclos de información que reciben las células.
13.1. La Red / Escalas del Territorio
Conceptualmente la Red se propone en cuatro escalas que corresponden a las del territorio, con
la idea de generar un sistema de conectividad que funcione de manera relacional, sin jerarquías
para que el intercambio fluya de manera orgánica.
35
Escala Global
Las relaciones que se dan a escala global deberán posibilitar interacciones que favorezcan la
habitabilidad planetaria. Cada acción en un lugar puede tener efectos planetarios y el sistema
permitirá observarlo integralmente. Las conexiones que se proponen en esta escala son las
siguientes:
▪ Manizales Ciudad Región – Estados Andinos (Venezuela, Ecuador, Perú,
Bolivia, Argentina, Chile)
▪ Manizales Ciudad Región – Mercosur (Brasil, Paraguay, Uruguay)
▪ Manizales Ciudad Región – Centroamérica (México, Guatemala, Belice,
Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá)
▪ Manizales Ciudad Región – América del Norte (Estados Unidos y Canadá)
▪ Manizales Ciudad Región – Europa
▪ Manizales Ciudad Región – Asia Pacífico
Escala Territorial
La escala territorial es la más importante del sistema ya que posibilita la conectividad tanto de las
zonas urbanas como rurales a partir de las bifurcaciones que se dan en las cuencas, lo cual
permite que dicha conectividad se realice de manera sistémica y fractal, sin fragmentaciones
políticas o de accesibilidad física y virtual.
Escala Urbana
La identificación estratégica de los nodos en el territorio permite estructurar el sistema, de tal
manera que se articule a partir de las conectografías a los municipios que serán los contenedores,
36
de acuerdo con las capacidades instaladas y su potencial de proyección e impacto urbano-
regional.
Escala Local
Los lugares serán los receptores y a la vez difusores de la información los cuales alimentan el
sistema y posibilitan mediante tecnologías activas y reactivas, el funcionamiento de las Células
que serán el fundamento para darle vida al sistema. Allí será donde la información y el contenido
funcionarán como el ADN y el código genético de la propuesta del sistema y desde donde las
“diásporas de conocimiento” a manera de semillas cultivables, encuentre suelos fértiles que
generen dinámicas de apropiación para la productividad colaborativa.
ESCALA RELACIONES ANALOGÍAS
Global interactivas Planetaria (habitabilidad)
Territorial Conectivas /fractales Bifurcaciones (ríos y cuencas)
Urbana Estructurales/contenedores Nodos (articulación)
Local Informáticas/receptores y
difusores
Células /ADN (genética) diásporas
Tabla 1. Escalas del territorio.
Elaboración propia.
13.2. Nodos Regionales
Los Municipios y sus relaciones configuran la estructura de la Red, que mediante la conectividad
posibilitan el intercambio y la complementariedad de usos y funciones, según su especialidad,
dado por la vocación de cada lugar y sus capacidades intrínsecas.
37
Nodo Centro / Manizales
Dimensiones:
▪ Educación: La dinámica urbana de Manizales depende en gran medida a la actividad
universitaria ya que el 11% de su población son estudiantes, cuenta con 7 universidades,
de las cuales 5 son reconocidas de alta calidad por el CNA, por lo cual la vida de la
ciudad gira en torno a la economía del conocimiento.
▪ Cultura: La cultura, el arte en la ciudad ha tendido una amplia trayectoria, con eventos
internacionales de alto reconocimiento posicionándola como ciudad de eventos, el
emprendimiento cultural y las industrias creativas se fortalecen desde la academia. Es la
única ciudad capital que se encuentra entre los municipios que conforman el PCCC.
▪ Innovación: Su zona industrial es de gran importancia regional, siendo Manizales el
municipio donde existen mayor dinámica industrial, producto de una política para su
fomento, luego de la tragedia ocasionada por el Volcán Nevado del Ruiz. La ciudad
fomenta el emprendimiento de alto impacto, cuenta con 11 Ecoparques de gran riqueza
por su alta biodiversidad, en fauna y flora. El laboratorio BIOS, es una apuesta
innovadora que se destaca en el ámbito nacional e internacional al igual que el Centro de
Ciencia Francisco José de Caldas.
Dimensiones / Impacto Regional Nacional Internacional Indicador
Educación Alto Alto Medio 50%
Cultura Alto Medio Medio 30%
Innovación Medio Medio Bajo 20%
Tabla 2. Manizales, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento.
Elaboración propia.
38
Lugar / El Jardín Botánico: de la Universidad de Caldas, por ser un lugar emblemático,
ubicado en el sector universitario y en el corazón de la ciudad, hace parte del Ecoparque
Universitario, con una alta convergencia y una fácil accesibilidad por ser un espacio abierto y de
uso público.
Nodo Sur / Chinchiná
Dimensiones:
▪ Educación: El municipio cuenta con un alto número de instituciones escolares de
educación media, destacándose la Fundación Manuel Mejía, por la innovación educativa
con la metodología de Escuela Nueva, que ha tenido gran reconocimiento. Funciona un
“CERES” en alianza con el SENA y las instituciones de Educación Superior de
Manizales.
▪ Cultura: Por ser un municipio de importancia en la producción y beneficio del café, se
destaca como municipio representativo del PCC, Patrimonio de la Humanidad.
▪ Innovación: El municipio con mayor producción de café en Colombia, ha sido
históricamente el lugar donde la investigación ha posibilitado la tecnificación de la
producción del café donde se encuentra el Centro Nacional de Investigaciones de Café
(Cenicafé) y la única planta de liofilizado en Colombia de Buencafé. La CHEC tiene en
su represa Cameguadua un potencial energético y como recurso ambiental importante.
Dimensiones /
Impacto
Regional Nacional Internacional Indicador
Educación Bajo Bajo Bajo 15%
Cultura Alto Medio Medio 40%
Innovación Alto Alto Medio 45%
Tabla 3. Chinchiná, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento.
Elaboración propia.
39
Lugar / La Represa de Cameguadua: es una reserva ambiental de la CHEC, con amplia
visibilidad y cercanía a la vía de acceso al futuro Aeropuerto del Café en Palestina.
Nodo Occidente / Anserma
Dimensiones:
▪ Educación: La educación media tiene una adecuada cobertura, se destaca el CERES
regional donde las Universidades de Caldas y Nacional tienen una importante presencia.
▪ Cultura: La historia de este municipio se remonta a la ocupación indígena Umbrá y a su
fundación en la época de la conquista en 1539, siendo el municipio más antiguo de la
región. Es un municipio representativo del PCC.
▪ Innovación: Su dinámica económica se destaca por ser el segundo mayor productor de
cafés orgánicos, además se destaca a escala nacional por la producción de espárragos y
fomenta la artesanía especializada con la asociación de las tejedoras de la seda.
Dimensiones /
Impacto
Regional Nacional Internacional Indicador
Educación Bajo Bajo Bajo 10%
Cultura Alto Alto Medio 50%
Innovación Medio Medio Bajo 40%
Tabla 4. Anserma, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento.
Elaboración propia.
Lugar / El Parque Mirador y Cementerio San José: es un sitio que por su conformación
geográfica en ladera posibilita un amplio panorama hacia el paisaje y es el remate visual en su
conformación urbana al ubicarse a lo largo de la colina.
40
Nodo Oriente / La Dorada
Dimensiones:
▪ Educación: Por su situación estratégica la educación media y universitaria tiene una
importante cobertura hacia otros municipios limítrofes con otros departamentos. La
Universidad de Caldas cuanta con una sede regional, con educación en pregrado y
posgrado, el CERES regional tienen convenios con varias instituciones.
▪ Cultura: Las diferentes influencias por ser municipio de frontera, hacen de este
municipio muy diverso en expresiones culturales y se destaca la actividad de la pesca en
el río Magdalena como bien de interés patrimonial.
▪ Innovación: La importancia geoetratégica de La Dorada y su consolidación como puerto
intermodal, lo posicionan a la vanguardia en innovación. Se destacan los proyectos
regionales de alto impacto urbano y regional como son el nuevo campus de la
Universidad de Caldas, donde funcionará el Centro de Desarrollo Tecnológico
Magdalena Centro y el proyecto urbano-paisajístico del Malecón de la Dorada.
Dimensiones /
Impacto
Regional Nacional Internacional Indicador
Educación Alto Bajo Bajo 38.5%
Cultura Medio Medio Bajo 17.5%
Innovación Alto Medio Medio 44%
Tabla 5. La Dorada, indicador cualitativo de las dimensiones del conocimiento.
Elaboración propia.
Lugar / La Antigua Estación del Ferrocarril La María: hace parte del conjunto de la línea
central, localizada en el margen del Rio Magdalena, en el borde del área urbana de La Dorada, y
41
ha sido centralidad de desarrollo urbano y regional. Hace parte del Plan nacional de recuperación
de estaciones de ferrocarril y la rehabilitación de la construcción original de la antigua estación
tendrá un uso cultural polifuncional para el municipio.16
Tabla 6. Nodos Regionales
13.3. Células Conectivas / Activas y Reactivas
Para la caracterización de cada Célula, se identificaron en cada nodo los aspectos que vinculan
en su dimensión espacial las principales características funcionales y de uso. Según variables
climáticas y de conocimiento indicadores cualitativos (funciones y usos).
Manizales – Laboratorio Biotecnológico
16 Proyecto de Intervención Bien de Interés Cultural de Orden Nacional. Estación del Ferrocarril La María como
componente del Malecón de La Dorada, Caldas. Gobernación de Caldas, septiembre de 2019.
NODOS CLIMA DIMENSIONES
CENTRO / Manizales
Área: 571.84 km2
Población: 434.403 habitantes
. Urbana: 405.234 hab.
. Rural: 29.169 hab.
Templado húmedo lluvioso
Ceniza volcánica
Altitud
2.153 msnm.
Educación
50%
Cultura
30%
Innovación
20% SUR / Chinchiná
Área: 112.4 km2
Población: 50.673 hab.
. Urbana: 45.908 hab.
. Rural: 4.765 hab.
Cálido húmedo
Altitud
1.378 msnm
Educación
15%
Cultura
40%
Innovación
45% OCCIDENTE / Anserma
Área: 206.4 km2
Población: 33.272 hab.
. Urbana: 21.425 hab.
. Rural: 11.847 hab.
Templado nublado y lluvioso
Altitud
1.790 msnm.
Educación
10%
Cultura
50%
Innovación
40% ORIENTE / La Dorada
Área: 574 km2
Población: 72.925 hab.
. Urbana: 65.501 hab.
. Rural: 7.424 hab.
Muy cálido
Húmedo
Altitud
176 msnm
Educación
38.5%
Cultura
17.5%
Innovación
44%
42
Funciona como un laboratorio abierto para experimentar y aprender haciendo en alianza con el
Maker-Space del Centro de Ciencia Francisco José de Caldas y BIOS Bio-informática y la
Biología computacional, además para el fomento de las industrias creativas, el emprendimiento y
la germinación de proyectos verdes.
Chinchiná – Banco de Germoplasma
La importancia de este banco está dada por la alta producción de café y frutas en este lugar y
funcionaría como un vivero de genética, biblioteca biótica para la protección de semillas y la
producción de energía hídrica.
Anserma – Observatorio Patrimonio Biocultural
Se propone un observatorio que analice y posibilite recibir y enviar información como un centro
de interpretación virtual del Paisaje Cultural Cafetero. La información sobre conocimientos
ancestrales indígenas, la artesanía local, la historia regional, harán parte de la dinámica como
mirador hacia el paisaje y el uso de la energía eólica.
La Dorada – Banco de Biomasa
Las posibilidades energéticas y las infraestructuras como puerto intermodal requieren el
suministro de energía alternativa y no contaminante que se obtienen por la Biomasa producto de
la producción agropecuaria. La agroecología, la pesca y la ganadería serán el principal propósito
del Centro de Desarrollo Tecnológico, además del potencial minero-energético y la
disponibilidad de energía solar.
43
CÉLULAS LUGAR USOS CONECTVIDAD
Laboratorio
Biotecnológico
Jardín Botánico (Universidad
de Caldas)
Ecoparque Universitario
Industrias creativas
Experimentación
Emprendimiento
Proyectos verdes
Maker-Space
Bio-informática
Biología computacional
Conectividad Extraterrestre
Banco de Germoplasma
Represa Cameguadua
Reserva forestal y de energía
Banco de semillas (café y
frutas)
Vivero de genética, Biblioteca
biótica
Energía hídrica
LPWAN:
Conectividad de bajo poder y largo
alcance
Observatorio del
Patrimonio Biocultural
Cementerio San José
Parque mirador
Ancestralidad, artesanías,
historia, Paisaje Cultural
Cafetero, mirador, e
Energía eólica
LPWAN:
Conectividad de bajo poder y largo
alcance
Banco de Biomasa
Antigua Estación de Ferrocarril
Malecón urbano y paisajístico
sobre el Río Magdalena
Agroecología Pesca y
ganadería
Recurso minero
Centro tecnológico
Energía solar
LPWAN:
Conectividad de bajo poder y largo
alcance
Tabla 7. Células Conectivas.
Elaboración propia.
13.4. Plan Tecnológico de Conectividad
El plan tecnológico consiste en proponer cuatro células en los nodos de la región proponiendo
diferentes estrategias de conectividad. Estas conectividades son:
- LPWAN (Low Power Wide Area Network): esta conectividad es de bajo poder, pero
de largo alcance que permite la conexión en zonas rurales y de geografías montañosas e
irregulares. Es por esta razón que se plantean en los nodos de Chinchiná, Anserma y La
Dorada, para que la conectividad sea confiable y potenciar las conexiones regionales y
nacionales.
- Extraterrestre: esta conectividad permite conexiones de largo alcance que incluyen las
satelitales y tecnologías avanzadas. Esta conexión es global y se potenciarán las redes con
otros países, se propone en Manizales para distribuir las informaciones a través de este
medio y de esta manera impulsar la economía colaborativa.
44
NODOS CLIMA DIMENSIONES LUGAR CÉLULAS USOS CONECTVIDAD
CENTRO
Manizales
Área
Población
. urbana
. rural
Nivel educativo
Templado
húmedo
lluvioso
Ceniza
volcánica
Altitud
2.153
msnm.
Educación
%
Cultura
%
Innovación
%
Jardín
Botánico
(Universidad
de Caldas)
Ecoparque
Universitario
Laboratorio
Biotecnológico
Industrias
creativas
Experimentación
Emprendimiento
Proyectos verdes
Maker-Space
Bio-informática
Biología
computacional
Conectividad
Extraterrestre
SUR
Chinchiná
Área
Población
. urbana
. rural
Nivel educativo
Cálido
húmedo
Altitud
1.378 msnm
Educación
%
Cultura
%
Innovación
%
Represa
Cameguadua
Reserva
forestal y de
energía
Banco de
Germoplasma
Banco de
semillas (café y
frutas)
Vivero de
genética
Biblioteca biótica
Energía hídrica
LPWAN
OCCIDENTE
Anserma
Área
Población
. urbana
. rural
Nivel educativo
Templado
nublado y
lluvioso
Altitud
1.790
msnm.
Educación
%
Cultura
%
Innovación
%
Cementerio
San José
Parque
mirador
Observatorio
del
Patrimonio
Biocultural
Ancestralidad,
artesanías,
historia, Paisaje
Cultural
Cafetero,
mirador, e
Energía eólica
LPWAN
ORIENTE
La Dorada
Área
Población
. urbana
. rural
Nivel educativo
Muy cálido
Húmedo
Altitud
176 msnm
Educación
%
Cultura
%
Innovación
%
Antigua
Estación de
Ferrocarril
Malecón
urbano y
paisajístico
sobre el Río
Magdalena
Banco de
Biomasa
Agroecología
Pesca y
ganadería
Centro
tecnológico
Energía solar
LPWAN
Tabla 8. Sistema de Redes y Conectividad. Síntesis de la propuesta y Plan Tecnológico.
Elaboración propia.
45
Proyecciones
Las proyecciones a futuro de este sistema que propongo y las aplicaciones que se podrían llegar a
realizar son las siguientes:
- Opciones de interconectividad tecnológica en organizaciones e instituciones educativas,
culturales, entidades públicas y privadas. Esto con el fin de brindarles una nueva
estrategia para entender el territorio y que funcione como herramienta de diseño para
mejorar los procesos de formación, productividad, cooperatividad y conectividad.
- Relaciones y despliegue en sistemas como el Machine Learninig, Deep Learning e
Inteligencia Artificial, aplicado a educación e industria.
- Diáspora de conexiones de los centros urbanos hacia las zonas rurales con el objeto de
que las ciudades intermedias estén conectadas con las diferentes escalas del territorio.
- Servicios ambientales para evaluar la incidencia del cambio climático y el
aprovechamiento de las energías existentes.
- Visualización de los emprendimientos a través de espacios de colaboración y co-creación.
46
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Fotografías
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Imagoteca, Centro de Documentación de la Imagen. Universidad de Caldas
53
Anexos
Anexo 1. Planchas
54
55
Anexo 2. Video
Elaboración propia: https://www.youtube.com/watch?v=Me2FndyCtpg
SISTEMA DE REDES Y CONECTIVIDAD
DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO
Manizales ciudad-región
Autor
Tomás Londoño Gómez
Presentado para optar al título de arquitecto
Director
Raúl Niño Bernal
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA
Bogotá D.C.
2020