SISTEMA DE INDICADORES PARA LA EVALUACIN

SISTEMA DE INDICADORES EDUCACIN PRIMARIA.

1.comunicacin lingstica.

Comprender rdenes y mensajes auditivos.Expresar de forma correcta necesidades y demandas.Comprende textos narrativos sencillos. Expresar ideas y sentimientos. Describir objetos e imgenes.Practica la escucha activa y aplica estratgicas de dilogo. Etiqueta imgenes asociadas al vocabulario bsico.Pronunciar de forma clara y utilizar recursos expresivos lingsticos (entonacin) y para lingsticos.Leer y escribir palabras significativas y usuales.Utilizar la biblioteca y realiza investigaciones.Discriminacin de los sonidos, entonacin y acentuacin.Elaboracin de un guin previo a la lectura.Comprensin global del texto.Identificacin de detalles, datos...Identificacin del contexto de comunicacin.Comprensin y uso de relaciones espaciales y temporales.Identificacin de las ideas principales y secundarias.Establecimiento de relaciones causalesDiferenciacin de hechos y opiniones, de contenidos reales y fantsticos.Uso del vocabulario especfico.Valoracin del inters y relevancia del contenido. Escucha activa.Respeto de las normas de intercambio.Participacin y respeto a la estructura de la conversacin.Elaboracin de un guin previo a lapresentacin.Expresin con ritmo, pronunciacin y entonacin.Uso de distintos tipos de texto.Uso de estructuras gramaticales.Correccin ortogrfica.Fluidez y riqueza expresiva.Presentacin clara y ordenada.Respuesta a preguntas tras una presentacin.

habilidad matemtica.

Uso de las operaciones con nmeros naturales. Uso de estrategias de estimacin y medida.Revisin y correccin en los clculos. Medida e interpretacin de lasUso del vocabulario especfico.Uso de tcnicas de registro y de representacin grfica y numrica.Representacin de las relaciones temporales.Comparacin de la media de dos o ms fenmenosFormulacin y resolucin de problemas.Descripcin e interpretacinde los resultados.Medida e interpretacin de variables meteorolgicas del tiempo atmosfrico.Medida comparacin y clasificacin de ngulos.Localizacin y trazado de puntos, lneas, traslaciones y simetras.Interpretacin de relaciones de proporcionalidad directa.Clculo de la probabilidad de un suceso. Establecimiento de relaciones causales.Comparacin y medida de figuras geomtricas.Contar y ordenar objetos, etc. Asociar cantidad y nmero (aproximacin a la serie numrica). Estimar medidas. Ordenar objetos y numerarlos.Situarse en el tiempo.Ubicar en el tiempo las actividades cotidianas. Situarse y seguir itinerarios en la accin y en el plano. Clasificar formas, materiales, etc. de acuerdo condistintos criterios. Identificar las formas planas y objetos que las representan.Explorar cuerpos geomtricos y formas tridimensionales del entorno.Resolver problemas sencillos de la vida cotidiana.Desarrollar las tareas con iniciativa, constancia y disciplina.

3 Conocimiento e interaccin con el ambiente

Explorar y conocer el cuerpo. Controlar el cuerpo en reposo y movimiento Utilizar los hbitos de higiene, alimentacin, vestido y descanso.Prevenir los riesgos y peligros.Tener comportamientos de salud.Observacin del ambiente natural.Proteger y conservar el entorno.Mostrar curiosidad por conocer los seres vivos, materiales y paisaje.Formular conjeturas sobre causas y consecuencias de los fenmenos naturales Establecer relaciones entre fenmenos. Disfrutar de las actividades en contacto con la naturaleza.

Tratamiento de la tecnologa de la comunicacin e informacin.

Acceder alordenador. Manejar el teclado y el ratn.Dibujar con los programas.Realizar juegosManejar los iconos para utilizar los programas. Manejar enlaces en la navegacin controlada.Hacer juicios sobre las obras artsticas desde sus gustos e intereses.Respetar el tiempo de uso.Uso de herramientas del sistema. Creacin de una lista de favoritos.Creacin de copias de seguridad.Impresin de un documento. Redaccin y envo de correos electrnicos.Uso de Internet como fuente de informacinUso del procesador de texto. Representacin y edicin de dibujos e imgenes.Manejo bsico de las herramientas de comunicacin sncronas y asncronas.Respeto de las normas de participacin encomunidades virtuales.Trabajo en red.Valoracin y uso crtico de las TIC.

Comportamiento social y ciudadana.

Practicar el respeto y la colaboracin. Cuidar la salud. Cuidar el entorno.Construir, aceptar y cumplirlas reglas y normas.Tener un sentido de pertenencia a la familia y la escuela.Establecer relaciones con grupos cada vez ms amplio.Compartir actividades con personas de otras culturas.Conocer y participar en las actividades sociales del entorno.Resolver conflictos mediante el dilogoEscuchar y participar de forma activa en situaciones habituales.Reconocimiento y valoracin de huellas del pasado. Comparacin y contraste de culturas.Valoracin de las lenguas como mediode comunicacin y entendimiento.Identificacin y rechazo de cualquier tipo de prejuicios.Defensa de los derechos humanos.Prcticas de cuidado, salud y consumo.Anlisis de causas, interrelaciones y riesgos. Escuchaactiva. Respeto hacia las obras y las opiniones de los dems.Colaboracin en las tareas de grupo.Cumplimiento de los acuerdos adoptados. Expectativas positivas hacia el trabajo del grupo.Conocimiento y aceptacin de todos los componentes del grupo.Actuacin flexible, dialogante en situaciones problemticas.Prctica de la negociacin y mediacin.Elaboracin de normas del aula.Anlisis de las consecuencias del incumplimiento de la norma.Juicio de comportamientos.Respuesta a una acusacin.Defensa de un compaero.

6 habilidades en lo cultural y artstica.

Identificacin de los lenguajes artsticos.Descripcin y anlisis y del contenido de la obra artstica.Uso del vocabularioespecficoComprensin y uso de relaciones espaciales y temporales.Prctica de la observacin directa e indirecta. Comparacin, clasificacin de materiales.Iniciativas de conservacin del patrimonio.Diseo de un proyecto artstico.Presentacin clara y ordenada.Presentacin multimedia de uncontenido.Seleccin y uso de un cdigo artstico .Seleccin y uso de un cdigo artsticoElaboracin de un guin previo.Definicin de objetivos y metas.Distribucin de un proceso en fases, tareasy responsables.Seleccin y preparacin de materiales.Bsqueda de alternativas.Toma de decisiones.Integracin de elementos de otros cdigos expresivos.Fluidez y riqueza expresiva.Integracin de informacin complementaria y relevante.Disfrute de la expresin artstica.Originalidad o inventiva en lasrespuestas.Representacin plstica del cuerpo. Representacin grfica del entornoAsociar formas geomtricas, naturales y artstica Utilizar el silencio y el sonido comoexpresin.Seguir ritmosEntonar cancionesUtilizar la el centro de recursos para el aprendizaje para ver y leer cuentos.Hacer juicios sobre las obras artsticas desde sus gustos e intereses.Hacer msica con objetos e instrumentos musicales Escuchar obras musicales.Participar en movimientos y danzas.Realizar dramatizaciones.Inters por escuchar cuentos, historias, etc.Recitar poemas.Mostrar inters por las actividades culturales.Respeto y cuidado del patrimonio cultural.Manifestar cercana e inters por las costumbres de los nios de otras culturas.

Para aprender a aprender.

Conocer y confiar en sus posibilidades. Valorar el trabajo bien hecho. Planificar y organizar las tareas.Prestar ymantener la atencin.Ser constante en sus actividades diarias.Observar y explorar Recoger y registrar informacin. Mantener una postura adecuada.Comprender mensajes verbales.Identificacin de las motivaciones. Seleccin y preparacin de materiales.Organiza el lugar de estudio sin distractores. Organizacin del tiempo con trabajo y pausas.Postura adecuada. Identificacin de obstculos e interferencias.Autocontrol de la atencin y perseverancia en la tarea.Bsqueda de alternativas. Elaboracin de un guin previo a la lectura.Elaboracin de una ficha de contenido.Organizacin en mapas conceptuales y esquemas.Identificacin de detalles, datos...establecimiento de relaciones causales.Iniciativa para buscar informacin, leer...presentacin clara y ordenada.Autoevaluacin del proceso y el resultado.Identificacin del estilo de aprendizaje.Valoracin realistade los resultados desde el esfuerzo real

Autonoma e iniciativa personal.

Actuar con seguridad. Tener una Imagen ajustada de sus posibilidades y limitaciones.Adoptar comportamientos de prevencin y seguridad ante el riesgo. Actuar con autonoma en la higiene, alimentacin, vestido y descanso.Cumplir con responsabilidad las tareas. Resolver nuevas tareas y problemas de la vida cotidiana.Uso de un lenguaje positivo para hablar de si mismo. Valoracin realistade los resultados desde el esfuerzo realizado.Actuacin sin inhibiciones. Originalidad o inventiva en las respuestas.Expresin de preferencias.Iniciativa para buscar informacin, leer... Cumplimiento de los acuerdos adoptados.Responsabilidad enlas tareas.Actuacin flexible, dialogante en situaciones problemticas.Defensa argumentada de la postura propia.Respuesta adaptada a las crticas.Bsqueda de alternativas.Toma de decisiones.Iniciativa para desplazarse por los espacioshabituales.

Desarrollo emocional.

Conocer, controlar y expresar sus sentimientos y emociones.Manifestar afecto con los adultos y con los iguales.Resolver conflictos.Representar Y controlar sentimientos y emociones.Comprender las intenciones y sentimientos de otros nios y adultos.Tolerar la frustracin y el fracaso.Identificacin de situaciones con riesgo de conflicto emocional.Verbalizacin de estados de nimo y de reacciones emocionales.Actuacin sin inhibiciones.Expresin de sentimientosActuacin flexible, dialogante en situaciones problemticasAplazamiento de demandas o recompensas.Autocontrol de reacciones y estados de nimo. Tolerancia de la frustracin y el fracaso.Identificacin de las motivaciones.Reconocimiento verbal de los errores.Expresin adecuada del enfado.Defensa argumentada de la postura propia.Respuesta adaptada a las crticas.Uso de pensamientos alternativos.Uso de un lenguaje positivo para hablar de si mismo.Valoracin realista de los resultados desde el esfuerzo realizado.Respeto hacia las obras y las opiniones de los dems.Manifestacin de alegra con el xito de los otros.Aceptacin de todoslos componentes del grupo.