sintesi 2015.11.30 01.fare geometriascuolaprimaria
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Fare geometrianella scuola primaria
I.C. Casalotti30 novembre 2015, Roma
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Per un buon insegnamento della matematica è necessario:
1. Rendere l’ambiente di apprendimento il più sereno possibile, favorendo la concentrazione e l’allegria.
2. Prestare attenzione ad ogni bambino, valorizzando le eccellenze, senza lasciare nessuno indietro.
3. Lavorare su tre ambiti: orale, grafico-simbolico (scritto) e operativo-manipolativo.
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4. Fin dalla classe prima proporre i temi matematici attraverso l’osservazione, la discussione, il confronto con l’errore e la ricerca di verità
5. Ampliare di pari passo l’orizzonte geometrico e aritmetico sempre a partire dall’esperienza
6. Far leva sulla mimesis, come movimento interiore che dev’essere incoraggiata dal racconto e dall’evocazione della propria esperienza
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INCONTRO CON LA MATEMATICA ALLA
SCUOLA DELL’INFANZIA E IN CLASSE PRIMA
Numeri
Forme
Senso dell’ordine e della regolarità geometrica
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Per catturare
l’attenzione dei
bambini
RACCONTI
FILASTROCCHE INDOVINELLI
VIDEO DA GUARDARE GIOCHI
PROBLEMI DA
RISOLVERE SFIDE
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GEOMETRIA
Terreno un po’ inesplorato nella scuola dell’infanzia e primaria.
“Avvicinare i bambini al mondo delle forme facendo leva su una geometria intuitiva
che parta proprio dall’esperienza”.