Sintaks Model Pembelajaran

Sintaks Model Inquiry Training Sintaks Model Problem Based Learning

Fase1: Menghadapkan siswa dengan masalah

Menjelaskan prosedur-prosedur penelitian Menyajikan peristiwa/situasi yang bertentangan

Fase 1: Orientasi siswa kepada masalah

Guru membahas tujuan pelajaran, mengorientasikan siswa terhadap sutau permasalahan, dan memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam kegiatan mengatasi masalah

Fase2: Menemukan masalah

Memeriksa hakikat objek dan kondisi yang dihadapi Mengidentifikasi masalah

Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk meneliti

Dengan bimbingan guru, peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas-tugas belajar yang terkait dengan permasalahannya

Fase3: Mengkaji data dan eksperimen

Mengontrol variabel yang berkaitan Merumuskan hipotesis

Fase 3: Investigasi mandiri dan kelompok

Guru mendorong peserta didik untuk mendapatkan informasi yang tepat, melaksanakan eksperimen, dan mencari penjelasan serta solusi dari permasalahan yang dibahas.

Fase4: Mengorganisasikan, merumuskan, dan menjelaskan

Siswa mengorganisasikan hasil data eksperimen, merumuskan dan menjelaskan hasil eksperimen yang telah dilakukan

Fase 4: Mengembangkan dan mempresentasikan hasil karya

Dengan bimbingan dari guru peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan hasil karya yang tepat, seperti laporan, rekaman video, dan model-model, dan menyampaikannya kepada orang lain

Fase5: Menganalisis proses penelitian untuk memperoleh prosedur penyelidikan yang lebih efektif

Siswa dibimbing guru menganalisis proses penelitian yang telah dilakukan siswa yang kemudian dievaluasi untuk memperoleh penyelidikan penelitian yang lebih efektif

Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah

Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap penyelidikannya solusi yang paling baik untuk mengatasi permasalahan yang dibahas dan proses-proses yang mereka gunakan selama kegiatan pembelajaran

(Sumber: Joyce & Weil, 1980) (sumber: Arends, 2008:57)