Colegio San Viator MaculDepartamento de Lenguaje y Comunicación

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Nombre: Bárbara PintoCurso: 3° medio BAsignatura: Lenguaje Electivo MatemáticoProfesor: David Gajardo Vásquez

Santiago, Jueves 15 de Septiembre del 2011

Índice

Introducción……………………………………………………………………………………..pág. 3

I. Un poco de Historia: Origen del Concepto………………………...………………..pág. 4

II. ¿Qué es el Síndrome de Asperger?.............................................................................pág. 5

III. Características del Síndrome………………………………………………………..pág. 6

a) Cualidades o Talentos………………………………...………….pág. 8

IV. Causas……………………………………………………………………………….pág. 9

V. Tratamiento…………………………………………………………………..…….pág. 10

VI. ¿Es realmente una “enfermedad”?............................................................................pág. 11

VII. Asperger y Bullying………………………………….…………………………….pág. 12

VIII. Personajes famosos que padecen este trastorno……………………………………pág. 13

Conclusión…………………………………………………………………………………….pág. 14

Bibliografía…………………………………………………………………………………….pág. 15

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IntroducciónEn este informe, se abordará el tema relativo al Síndrome de Asperger, padecimiento que

consiste en un “conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte del espectro de

trastornos autísticos” (Wikipedia)1.A lo largo de este trabajo, investigaremos a fondo de lo que se

trata esta “patología”, descubriremos si existe alguna causa específica que pueda explicar el origen

de esta, cómo viven este tipo de personas y de qué manera se manifiesta el síndrome y así

detectarlo. Hablaremos sobre sus características y mostraremos las “ventajas” o “talentos” que se

llegan a presentar, tanto como sus “desventajas”, y que especies de tratamientos conlleva. Además,

nos referiremos al tema controversial sobre si debe ser considerada esta condición como una

“enfermedad mental” o como una simple “manera de ser”.

El Síndrome de Asperger se encuentra clasificado dentro de los Trastornos Generalizados

del Desarrollo. ¿Qué es esto? Se define como un grupo de trastornos caracterizado por alteraciones

cualitativas de las interacciones sociales recíprocas, modalidades de comunicación y

comportamiento motor. La mayoría no tienen cura, pero con frecuencia pueden tratarse los

síntomas. Además del Síndrome de Asperger, se encuentran: el Síndrome Autista (Autismo de

Kanner); Síndrome de Rett; Trastorno Desintegrativo de la Infancia y Trastorno Generalizado del

Desarrollo no Especificado. Estas tienen en común una asociación de síntomas conocida con el

nombre de "tríada de Wing" que son trastornos de la comunicación verbal y no verbal, trastornos de

las relaciones sociales y centros de interés restringidos y/o conductas repetitivas.

1 Wikipedia, la enciclopedia libre, Síndrome de Asperger3

l. Un poco de Historia: Origen del Concepto

El término Síndrome de Asperger fue utilizado por primera vez por Lorna Wing, en 1981 en

una revista de psiquiatría y psicología, bautizándolo así en

honor al trabajo previo de Hans Asperger, psiquiatra y

pedíatra austríaco que había descrito el síndrome en 1944.

Asperger había utilizado el término de “Psicopatía autista”,

usando la palabra “psicopatía” en el sentido técnico de

“personalidad patológica”, pero se prestó a confusiones por

la asociación como si se refiriese un trastorno de individuos

con personalidad antisocial.

Estos trabajos realizados por Hans, se extraviaron

durante un incendio ocurrido en su clínica en la década de

1990 y fue incorporado por primera vez en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos

Mentales en su cuarta edición en 1994, es decir, cincuenta años después de que lo publicara por

primera vez.

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Hans Asperger; psiquiatra y pediatra austríaco

II. ¿Qué es el Síndrome de Asperger?

El Síndrome de Asperger es considerado como un trastorno de base neurológica. Este

afecta de 3 a 7 por cada mil personas, manifestándose mayormente en los niños que en las

niñas. La persona que lo padece, tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia,

frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero muestra dificultades en las

interacciones sociales y en la comunicación, presentando reacciones inadecuadas a su

contexto. Estos pueden mostrarse con severidades variables en cada caso. Esta problemática

tiene mayor impacto durante la niñez y adolescencia, ya que son las etapas en las cuales el

individuo aprende a sociabilizar y a reconocer su alrededor, cuando el contacto social

comienza a tomar un papel central en la vida. Dependiendo de cómo fue tratado durante este

período, la adultez puede llegar a ser realizada con mayor normalidad.

Suele ser confundido con el Autismo de Alto Funcionamiento o con el Autismo de Kanner, pero se

diferencia en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, por

ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras, pero si pueden existir casos como en la

gramática que pueda llamar la atención. El Coeficiente Intelectual verbal es mayor que el

coeficiente intelectual funcional (en autismo, el caso es inverso). El déficit social y de

comunicación es menos severo. Por lo tanto, también suele ser tardío el diagnóstico del síndrome,

ya que la edad de aparición frecuentemente es en la infancia temprana, pero muchas de las

características del trastorno se hacen notorias en fases más adelantadas de desarrollo. Esto hace que

muchas veces, el tratamiento comience a ser efectuado cuando ya es muy tarde, o el niño ya habrá

experimentado bastantes problemas.

“Al ser recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]) es un desconocido entre la población general y los profesionales aún están poco familiarizados con sus características y tratamiento. […]La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados

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proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas”. (http://asperger.cl/que_es_el_sindrome.htm)

III. Características del Síndrome

“Según la definición plasmada en las conclusiones del II Congreso Internacional sobre el síndrome de Asperger, realizado en Sevilla en 2009, se trata de una discapacidad social de aparición temprana, que conlleva una alteración en el procesamiento de la información” (Síndrome de Asperger, (http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperger)

La persona con Asperger puede llegar a presentar una inteligencia superior a la media, aunque

comúnmente el CI suele ser normal-bajo o normal-medio. Los individuos muestran ciertos estilos

de procesamientos cognitivos muy particulares, tienen la capacidad de observar y señalar detalles

que a la mayoría de las personas “neurotípicas” (las comunes y corrientes) se les escapan. También

desarrollan habilidades especiales en ciertas áreas del procesamiento.

Muchas veces, tienen un manejo verbal atípico o excepcional, amplio vocabulario y mucha

formalidad, pero al llegar a las situaciones que requieren un elevado grado de interacción social,

esta particularidad comienza a descender.

Una de las características que más resaltan en estas personas, es su incapacidad para comprender

intuitivamente las señales no verbales o paralingüísticas expresadas por otras personas, así como

para generar las propias. Por eso su comportamiento es catalogado como “extraño” o “torpe”. Su

pensamiento más “lógico” no les ayuda a comprender muchas de las convenciones y etiquetas

sociales y comunicacionales. Por ejemplo, la dificultad de comprender sarcasmos, ironías, bromas,

gestos, metáforas, etc.

Sin embargo, al ser la inteligencia de la mayoría de estos individuos normal, el resto de las personas

no los percibe como autistas, solo como gente con un comportamiento distinto. En ocasiones se dan

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relaciones con una inteligencia superior a la común o con un talento extraordinario en una o

múltiples áreas. Las personas con síndrome de Asperger se tornan demasiado concentradas u

obsesionadas con un solo objeto o tema, ignorando todos los otros. Quieren saber todo sobre este

tema y, con frecuencia, hablan poco de otra cosa. Este mismo rasgo que presentan, la entrega a sus

intereses, les proporciona desarrollar un perfeccionismo en lo que realizan.

Las formas en que se manifiesta el síndrome varían mucho entre los diferentes individuos que lo

padecen. Sin embargo existen ciertas características comunes:

Dificultad para mantener la mirada fija a las personas, las expresiones faciales, las posturas

del cuerpo o los gestos (comunicación no verbal).

Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de su misma edad). Los

niños pueden sufrir discriminaciones por ser “raro”. Muchas veces pueden presentarse como

víctimas de abuso y humillaciones. El famoso bullying.

Alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal.

Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad de temas de

permanencia variable.

Inflexibilidad conductual. No son flexibles respecto a rutinas o rituales

Atención especial a los detalles, o bien, a la visión general de una situación percibida.

Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.

Perfeccionismo y metodismo excesivo.

Obsesión con la imagen propia.

Interpretación literal del lenguaje.

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Dificultad en la toma de decisiones personales, o metodicidad casi obsesiva en la

planificación.

Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientos y emociones ajenas y propias.

Tienen dificultad para mostrar, traer o señalar objetos de interés a otras personas

No expresan placer por la felicidad de otras personas

Los niños con el síndrome de Asperger pueden mostrar retrasos en el desarrollo motor y

comportamientos físicos inusuales, como: dificultad en aprender a andar en bicicleta,

torpeza al correr o caminar, comportamientos repetitivos que a veces los llevan a lesionarse,

contorsiones y movimientos de todo el cuerpo.

“Muchos niños con el síndrome de Asperger son muy activos y también se les puede diagnosticar el trastorno de hiperactividad con el déficit de atención (THDA). Se puede desarrollar ansiedad o depresión durante la adolescencia y comienzos de la adultez. Igualmente, se pueden observar síntomas del trastorno obsesivo-compulsivo y un trastorno de tic como el síndrome de Tourette.”(Neil K. Kaneshiro, MedlinePlus, http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/)

a) Cualidades o Talentos

Como antes se mencionó, quienes padecen de este trastorno suelen presentar muchas veces un CI

superior al común de las personas. Su perfeccionismo en sus áreas de interés les permite desarrollar

interesantes talentos. Además de presentar otro tipo de cualidades. Las personas con Síndrome de

Asperger a menudo:

“Son muy buenos para juegos de lógica, como el ajedrez.

Actúan de una forma que tenga sentido: son tremendamente racionales.

Tienen la habilidad de actuar (ser actor), dada la capacidad que desarrollan para expresar

emociones y sentimientos sin que necesariamente los sientan.

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Ven y recuerdan detalles de cosas que otras personas no ven.

A menudo tienen una memoria extraordinaria (visual, musical, numérica).

Son muy buenos recordando reglas, leyes, sistemas y hechos importantes. Su talento es útil

en muchos trabajos de tipo intelectual (matemáticos, informáticos, físicos, astrónomos,

abogados...).

Son mejores escribiendo que hablando con la gente, porque son cuidadosos eligiendo las

palabras que significan “exactamente” lo que quieren decir, por lo cual se muestran más

expresivos en un chat a través de Internet, en un escrito a mano o un foro. Escribir no

incluye lenguaje corporal o expresión facial; las personas con Síndrome de Asperger a

menudo tienen mucha práctica para comunicarse con el lenguaje verbal, por esa razón,

aquellos que cultivan la literatura producen trabajos excelentes.

Algunos son propensos a desarrollar un extraordinario talento musical porque poseen un

oído más sensible. También es frecuente que puedan ser virtuosos de algún instrumento

musical, dado el tiempo que emplean en mejorar.

Tienen un interés especial que los convierte en expertos en su terreno.

Se divierten haciendo lo mismo muchas veces, lo que la mayoría encontraría aburrido.

Muchas personas con Síndrome de Asperger son buenos practicando escalas de piano,

realizando largas sumas, y buscando entre libros y papeles para encontrar información y

errores.” (Wikipedia)

A pesar de sus dificultades en lo social, los niños que padecen de ese trastorno suelen ser muy

sinceros y fieles con las personas de su círculo.

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IV. Causas

La causa exacta de este trastorno se desconoce hasta la actualidad, es probable que signifique una

anomalía en una zona del cerebro.

Existe una relación con el autismo y los factores genéticos. Este síndrome puede ser hereditario.

Con frecuencia es el padre el que presenta un cuadro de Asperger, o en ocasiones existe un historial

de parientes cercanos con algún grado de autismo. Sin embargo, no se ha identificado un gen

específico que lo provoque.

Suele ser más común en niños que en niñas.

V. Tratamiento

Evidentemente, no existe una especie de “cura” para estos tipos de padecimientos. Sin embargo,

hay tratamientos, que puede ser diferente dependiendo de cada niño que presente el síndrome de

Asperger, que los ayude a integrarse de mejor manera a este mundo. Mientras más temprano se

inicien, mejor.

Estos programas para niños enseñan habilidades basándose en pasos sencillos y actividades

altamente estructuradas. Estos se van repitiendo con el tiempo para ir reforzando ciertos

comportamientos.

Los tipos de programas pueden abarcar:

Terapia cognitiva o psicoterapia para ayudar a los niños a manejar sus emociones,

comportamientos repetitivos y obsesiones

Capacitación para los padres con el fin de enseñarles técnicas que pueden usarse en casa

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Fisioterapia y terapia ocupacional para ayudar con las destrezas motoras y los problemas

sensoriales

Entrenamiento en contactos sociales, que con frecuencia se enseña en un grupo

Logopedia y terapia del lenguaje para ayudar con la habilidad de la conversación cotidiana

(MedlinePlus)

Suelen usarse algunos medicamentos, como antipsicóticos y estimulantes para tratar algunos

problemas de ansiedad, depresión y agresión.

VI. ¿Es realmente una “enfermedad”?

Existe una controversia dentro del mundo de la medicina, si este Síndrome debe ser considerado

una enfermedad. Hay quienes aseguran ese pensamiento, y hay quienes afirman que se trata más

que nada de una “manera de ser”.

Es considerada una patología por la Organización Mundial de la Salud. Muchos profesionales de la

Psicología, diagnostican a muchos niños de temprana edad que han sido sobreprotegidos por sus

padres, lo que provocaba que los síntomas se maximizaran. Cuando las personas con Asperger son

diagnosticadas una vez que ya son adultos, o incluso adolescentes, los tratamientos ya no son tan

efectivos como hubiesen sido a la niñez, debido a que su personalidad ya ha sido formada. Algunos

profesionales consideran que podría tener efectos positivos el no decirle a los padres que el niño

padece de Asperger, ya que muchas veces la aceptación de esta involucra la maximización de los

síntomas por influencia de la familia.

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El Síndrome de Asperger es considerado por la asociación psiquiátrica americana como algo

diferente al autismo.

Por otro lado, muchos adultos diagnosticados con este síndrome, sostienen que en realidad no es

una enfermedad en sí, sino una forma de ser. Ya que estas personas podían tener expectativas de

vida al igual que las personas “neurotípicas”, las condiciones los proveen de ventajas y desventajas,

como cualquier otro ser humano, y además que los científicos han tenido serias dificultades en

encontrar una causa exacta, un tratamiento y un modelo. Estas personas demandas tolerancia a lo

que se llama “neurodiversidad” (otros tipos de mentes).

VII. Asperger y Bullying

Muchos de los niños que sufren el Síndrome de Asperger, suelen ser las principales víctimas de los

agresores (bullys), ya que son el prototipo ideal debido a su introvertida o desadaptada

personalidad. Encajan con el perfil de “solitarios”, diferentes a los demás, que se relacionan mejor

con los adultos, que no generan contacto visual, no reconocen las burlas por lo que son más fáciles

de ser víctimas. Son tan socialmente inocentes, que en escenarios de stress, no saben cómo

reaccionar adecuadamente, por lo que pueden actuar o comentar algo inconveniente que empeore la

situación

Este acoso y humillación es un grave problema para quienes padecen este trastorno. Según los

expertos, el 100% inevitablemente son víctimas durante el período escolar.

Esto puede llegar a provocar serias problemáticas psicológicas, además de las físicas en algunos

casos, en estos jóvenes.

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En la película belga titulada “Ben X” (2007), se ve reflejada esta realidad justamente con la historia

del protagonista, Ben, que padece de este trastorno, en la cual pasa por diferentes situaciones,

maltrato escolar, aislamiento en su mundo de fantasía, amores imaginarios, que cae en depresión y

busca una solución a través del suicidio. Finalmente, con el apoyo de su familia, prepara un montaje

de su suicidio y funeral, para así darles una lección a sus agresores y crear conciencia en la sociedad

sobre estos casos muchas veces ignorados, lo que puede llegar a provocar en la persona.

Esta película representa muchos casos parecidos que se dan en el mundo. Pero muchas veces, con

desenlaces más trágicos.

Se debe buscar crear leyes que defiendan a estas víctimas y que se les de multa, u otro tipo de

sanción (hasta la cárcel), a quienes cometen estos delitos de maltrato. Además de concientizar tanto

a las familias de estas personas, como a la sociedad en general de estar mayormente informados y

alerta de estos casos y así contribuir que no se sigan reiterando.

VIII. Personajes famosos que padecen este trastorno

Se pueden mencionar varios casos de personas reconocidas mundialmente, en las cuales, se les ha

diagnosticado o se les ha especulado padecer de este trastorno:

Especulados:

-Leonardo Da Vinci: presentaba múltiples características de este tipo de comportamiento, habiendo

dedicado gran parte de su vida a una enorme cantidad de áreas de interés, en intervalos que parecían

obedecer a varios patrones de diagnóstico del Síndrome.

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-Albert Einstein: según datos biográficos, no habló hasta los 3 o 4 años o no lo hizo fluidamente

hasta los 9. Fue un niño con berrinches violentos, que repetía cada oración que decía e incluso sus

padres le consideraban retrasado.

-Isaac Newton: se sabe que sufría de epilepsia y tartamudeaba.

Diagnosticados:

-Dan Aykroyd: actor y comediante

-Satoshi Tajiri: creador de la franquicia Pokemon

-Syd Barret: fallecido creador de la Banda Pink Floyd

-Craig Nicholls: el líder, vocalista y guitarrista de la banda de garage rock australiana The Vines.

-Rafer Alston: jugador de la NBA y una de las más grandes leyendas del baloncesto callejero,

conocido como "Skip To My Lou".

-Bram Cohen: creador del programa informático Bittorrent

Igualmente se dice que el multimillonario y creador de Windows, Bill Gates, tiene este síndrome.

Durante una entrevista en 2007, Helena Bonham Carter, afirmó que su compañero Tim Burton

muestra signos del Síndrome de Asperger lo cual, dijo, explicaría su imaginación y obsesión para

con el elegante y a la vez terrorífico mundo de pesadilla que describe en alguna de sus obras.

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Conclusión

Para finalizar este informe, cómo conclusión podemos rescatar que la mayor parte de los objetivos

de la investigación fueron alcanzados. El Síndrome de Asperger, a pesar de que aún no se han

encontrado causas exactas de su existencia, actualmente se ha podido definir las características que

presenta sobre las personas que lo padecen y así lograr comprender de mejor manera la forma de

pensar de estos, aunque se trate de una condición muy complicada y que aún queda mucho por

aprender de estas personas, sobre todo por el lado de sus cualidades cognitivas que llama la

atención de muchos expertos.

Además, incluir el tema sobre la marginación social, el aislamiento, el conocido “bullying” de lo

que son propensos estos niños, buscar soluciones para estas demandas, ya que son personas

desprotegidas ante los males de la sociedad. Y sumando la preocupación de entregarles un buen

tratamiento según su necesidad, para que una vez adulto sea menos complicado salir adelante.

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Por último, a pesar de que sea considerada una patología en el mundo de la medicina, es evidente

que no necesariamente significa una “discapacidad” ante la vida. Esto se puede ver reflejado en las

asociaciones, compuestas por personas con esta misma condición, defendiendo no ser enfermos,

sino “diferentes”. También con los ejemplos de famosos, personas que han logrado ser exitosas a

pesar de tener este síndrome, en diferentes grados, pero aun así poder integrarse lo más normal

posible a la Sociedad, hasta incluso ser admirados.

Bibliografía Neil K. Kaneshiro, “Síndrome de Asperger”, MedlinePlus

En: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001549.htm

“Síndrome de Asperger” Wikipedia, la enciclopedia libre

En: http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperger

“Síndrome de Asperger (Personajes Famosos)”, Taringa

En: http://www.taringa.net/posts/info/1970526/Sindrome-de-Asperger_personajes-famosos_.html

“Bullying y Asperger: Estrategias y Soluciones”, Padres Expertos

En: http://padresexpertos.com/blog/2011/05/28/bullying-y-asperger-estrategias-y-soluciones/#more-1288

“Trastornos del Desarrollo”, MedlinePlus

En: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/developmentaldisabilities.html

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“¿Qué es el Síndrome de Asperger?”, Asperger.cl

En: http://asperger.cl/que_es_el_sindrome.htm

“Síndrome de Asperger”, GuíaInfantil.com

http://www.guiainfantil.com/salud/Asperger/index.htm

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