SIMILITUDES DIFERENCIAS

LEV

VIGOTSKY

–

JEAN

PIAGET

Ambos poseen un interés encaminado a el

desarrollo de lo cognitivo.

La función simbólica hace parte de su

pensar, es decir ambos mantienen la teoría

de LA FUNCIÓN SIMBÓLICA.

De una u otra forma el niño posee un papel

activo la adquisición del aprendizaje.

Los dos son constructivistas en el sentido

de que el aprendizaje es una construcción

mental también. Los niños aprenden como

resultado de aumentar o de integrar al

conocimiento poseído la nueva información.

La teoría de la Zona de Desarrollo Próximo

de Vigotsky o la idea de descubrir o asimilar

en Piaget. Por último, los dos creen que las

fronteras del crecimiento cognitivo son

establecidas por la influencia social. Para

Piaget, educar al niño es adaptarlo al medio

social adulto. Además son los intercambios

que el niño tiene con su comunidad lo que

le va a permitir salir de su egocentrismo y

hacerse gregario. Por otro lado, ya

conocemos.

Aunque las semejanzas no sean muchas,

nos podemos dar cuanta que en lo poco que

se parecen siempre se tiene en cuanta el

actuar del individuo, Piaget desde lo interno,

la forma de pensar si mismo, y Vigotsky

desde lo social, la comulación con los

demás.

Piaget: Aprendizaje de adentro hacia afuera.Vigotsky: Aprendizaje de afuera hacia adentro.

Piaget:El conocimiento se construye de forma individual.Vigotsky:El conocimiento se construye mediante las interacciones sociales.

Piaget:El desarrollo controla el aprendizaje.Vigotsky:El aprendizaje antecede al desarrollo.

Piaget:El niño aprende a edades determinadas, si no lo hace en ese periodo ya no aprendió lo que correspondía a su edad.Vigotsky:EL niño va madurando de acuerdo a lo que va aprendiendo, con el apoyo de alguien más capas que el.

Piaget:* Promueve el aprendizaje por descubrimiento o exploración.* Guía, facilitador.* Fomenta la creatividad e independencia del niño.Vigotsky:* Promueve el aprendizaje colaborativo.

Piaget:* Juegan un papel activo.* Logra el aprendizaje construyendo su conocimiento por medio de sus acciones.* Construye su conocimiento de forma individual.Vigotsky:* Juega un papel activo en su intento de aprender.* Las destrezas que adquieren son en base a sus problemas culturales.* El aprendizaje se da en forma colaborativa.

Piaget:Tenía un patrón de universalización que eran las etapas o estadios.Vigotsky:Para el no existía la universalización en el desarrollo cognitivo del niño, ya que fundamentaba que cada cultura es distinto por lo tanto no se puede generalizar.

Piaget: Veía el papel del aprendizaje como algo secundario ya que para el era más importante la acción.Vigotsky:Todo lo basaba en el lenguaje, y le daba mucha importancia al habla egocéntrica por que regula las actividades de los niños.

Semejanzas y diferencias entre las teorías de Lev Vigotsky y Jean Piaget: