CLASSE DE SIXIÈME MUSIQUE, INTERPRÉTATION ET RE-CRÉATION SÉQUENCE 1

Silence, bruits, sons, musique !Compétences et connaissances à acquérir 1. Tenir sa partie dans un contexte polyphonique

2. Imaginer des représentations graphiques pour organiser une succession de sons et d’événements sonores

3. Conditions d’un travail collectif : concentration, écoute, respect, autoévaluation, etc.

Projet musical

Je m’évalue

Parfaitement Bien Bof... J’y arriverai Suis perdu...

Je mémorise le canon à l’unisson

Je tiens ma voix dans le canon

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D E ¡7   ¡  Doe - ba

�¡ ¡ �¡D ¡ �¡ ¡ �¡ ¡doe-bi-doe-wa - ba-da-ba

¡ ¡ �¡ ¡ �¡ ¡dab dab dab dab doe

�Ì  �¡ ¡� �¡ ¡3

¡ ¡ ¡(ba - da ba - da-ba-da)

D �¡7 ¡ ¡ �¡ ¡ �¡ ¡Ja - ba- da da- ba- doe - bi

�¡D ¡ �¡ ¡ Ìdoe - bi doe- wa

�¡ ¡ �¡ ¡ �¡ ¡ �¡ ¡shoe-bi- da- ba doe-bi- da- ba

¡   ¶ � S¡ �¡ ¡doe Ba- da- ba

D ��¡7   ¡  doe - ba

¡   ¡  doe ba

Xdoe

�¡ ¡ �¡ ¡ �¡ ¡ �¡ ¡Shoe - bi - da - ba doe - bi da - ba

DoebaRieks Veenker

www.csdraveurs.qc.ca/musique/choralies2002

1.

2.

3.

Canon à 3 voix en swing

( )solo - - - - - - - - - - - - - - - - - -

CLASSE DE SIXIÈME MUSIQUE, INTERPRÉTATION ET RE-CRÉATION SÉQUENCE 1

Œuvre de référence : STRIPSODY - Cathy Berberian

Cathy Berberian, née le 4 juillet 1925 à Attleboro, Massachusetts, décédée le 6 mars 1983 à Rome, était une cantatrice américaine d’origine arménienne.Elle a été mariée de 1950 à 1964 au compositeur Luciano Berio, dont elle fut l’interprète privilégiée. En 1966, elle interprète un cycle de douze chansons des Beatles sur des arrangements baroques, afin, dit-elle « de faire aimer les chansons des Beatles aux parents  ». La même année, elle compose «  Stripsody  », collage d’onomatopées assez drôles, inspiré des comics (bandes dessinées américaines). Elle y exploite sa technique vocale hors du commun.Cathy Berberian était une diva pas comme les autres, une géniale professionnelle de la musique de son temps.« Stripsody » est une bande dessinée humoristique. Chaque dessin correspond à un son, une phrase, un chant. C’est une oeuvre a capella (sans accompagnement instrumental) pour voix de femme. Trois lignes sur la partition remplacent la portée habituelle :  en haut, les aigus  au milieu, les sons médiums  en bas les sons graves.Cathy Berberian explore la voix parlée, la voix chantée, chuchotée, criée, les claquements de langue, les soupirs, les cris d’animaux, les bruits de gorge, etc...

Je m’évalue

Parfaitement Bien Bof... J’y arriverai Suis perdu...

Je peux rester concentré pendant toute l’écoute

Je sais distinguer les différents modes d’émission vocale

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CLASSE DE SIXIÈME MUSIQUE, INTERPRÉTATION ET RE-CRÉATION SÉQUENCE 1

Je retiens

Silence Définition : C’est l’absence de bruit. En musique, c’est l’interruption du son sur une durée déterminée.

Citation : «Apprends le silence et tu apprendras à entendre.» (Frank Patrick Herbert)

Bruit Définition : Evénement sonore confus, qu’on ne recherche pas, provoqué accidentellement.

Exemple : Quand on se sert d’une perceuse, c’est pour faire des trous, pas pour entendre le bruit qu’elle fait.

Son Définition : Evénement sonore organisé, voulu, que l’on désire.

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Les 3 phasesde la viedʼun son

1) La Génération

A lʼorigine de toute production sonore, il y a une vibration.

action : matériau :

frottement cordepincement membrane vibrations SONfrappement colonne dʼair BRUITsoufflement

2) La Propagation

La vibration se propage grâce à lʼair qui nous entoure.

3) La Réception

Lʼoreille constitue lʼorgane de

réception