silabus sd kelas 1 2013 esymedia

Juli 2013

SILABUS Kelas I

MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

TAHUN 2013

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 1: DIRI SENDIRI JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan unsur budaya bangsa serta alat komunikasi masyarakat penuturnya (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dengan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu

Pembelajaran 1. Minggu pertama dan kedua

Menyimak penjelasan guru tentang merawat anggota badan

Mengamati lagu (kawih) tentang merawat diri sendiri yang dilantunkan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan isi lagu (kawih) tentang merawat diri sendiri yang

Menirukan lagu kawih bersama-sama

Menyebutkan fungsi setiap anggota tubuh dengan bahasa yang sopan;

Menyebutkan alasan pentingnya mandi, potong kuku, gosok gigi, dan mencukur rambut secara individu atau kelompok.

Melantunkan lagu kawih dengan percaya diri di depan kelas secara bergiliran (Individu/ kelompok kecil)

Menulis kegiatan merawat anggota tubuh: mandi, gosok gigi, potong kuku, cukur rambut, dll. (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

35 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks kawih bertemakan

(merawat) diri sendiri Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang aktivitas

merawat diri sendiri Memiliki perilaku disiplin dan

tanggung jawab dalam merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-2)

Bersikap baik (disiplin dan tanggung jawab) dalam merawat anggota tubuh diri sendiri

Mengenal teks kawih tentang merawat anggota tubuh diri sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Memperkenalkan diri dengan sopan kepada guru dan teman sekelas

Menyimak kawih tentang merawat anggota tuhbuh dengan penuh konsentrasi;

Menirukan teks kawih tentang merawat anggota tubuh diri sendiri (KI-4)

Melantunkan kawih tentang merawat anggota tubuh diri sendiri

Menyebutkan nama-nama anggota tubuh;

Menjelaskan fungsi setiap anggota tubuh dengan bahasa yang sopan;

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 2: KEGEMARANKU JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /1






Pembelajaran 1. Minggu ketiga

Menyimak penjelasan guru tentang kegemaran

Mengamati teks narasi tentang kegemaran yang dilantunkan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan isi teks narasi tentang kegemaran yang telah disimaknya

Menyebutkan macam-macam kegemaran yang biasa dilakukan oleh siswa

Menyebutkan alasan manfaat menyalurkan kegemaran yang dilakukan oleh siswa.

2. Penilaian:


Tes lisan



Sumber: 1. Teks narasi yang bertemakan

kegemaran Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang aktifitas

menyalurkan kegemaran

Memiliki perilaku santun, peduli, dan tanggung jawab dalam menyalurkan kegemaranku (KI-2)

Bersikap baik (santun, peduli, dan tanggung jawab) dalam menyalurkan kegemaran

Mengenal teks narasi yang berisi tentang kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3)


Menyimak teks narasi tentang kegemaran tentang kegemaranku dengan penuh konsentrasi;

Menirukan teks narasi yang berisikan tentang kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-4)

Melantunkan teks narasi tentang kegemaran tentang kegemaranku

Menyebutkan macam-macam kegemaran;

Menyebutkan manfaat menyalurkan kegemaran

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 3: KEGIATAN JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /1






Pembelajaran 1. Minggu keempat

Menyimak penjelasan guru tentang kegiatan

Mengamati percakapan tentang kegiatan yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan isi percakapan tentang kegiatan yang dibaca atau disimaknya

Menyebutkan macam-macam kegiatan sehari-hari yang biasa dilakukan oleh siswa

Menyebutkan alasan melakukan kegiatan yang dilakukannya sehari-hari

Memperagakan percakapan membicarakan tentang kegiatan (kelompok kecil)

Menuliskan macam-macam kegiatan dan alasan melakukan kegiatan (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan



Sumber: 1. Teks percakapan yang

bertemakan kegiatan Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang aktifitas

melakukan kegiatan

Memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, dan santun dalam melakukan kegiatanku sehari-hari (KI-3)

Bersikap baik (tanggung jawab, peduli, dan santun) dalam melakukan berbagai kegiatan sehari-hari.

Mengenal teks percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis.


Menyimak percakapan pendek tentang kegiatanku dengan penuh konsentrasi;

Menirukan teks percakapan pendek tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis.

Melakukan percakapan tentang kegiatanku

Menyebutkan macam-macam kegiatan;

Menyebutkan keuntungan melakukan berbagai kegiatan.

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 4: KELUARGA JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /1






Pembelajaran 1. Minggu kelima

Menyimak penjelasan guru tentang keluarga

Mengamati teks narasi tentang keluarga yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan isi teks narasi tentang keluarga yang telah diamatinya

Menyebutkan jumlah saudara yang ada di lingkungan keluarga siswa

Menyebutkan nama ayah, ibu, dan saudara siswa

Menyebutkan sapaan kepada ayah, ibu, dan saudara

Menuliskan jumlah saudara, nama anggota keluarga, dan sapaan kepada anggota keluarga (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan




keluarga Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar lingkungan keluarga

Memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, santun, dan rasa kasih sayang kepada keluarga (KI 2)

Bersikap baik (tanggung jawab, peduli, santun, dan kasih sayang) kepada keluarga (ayah, ibu,kakak, adik, dan saudaya lainnya).

Mengenal teks narasi pendek tentang lingkungan keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3)


Menyimak dan/atau membaca teks narasi tentang keluargaku dengan penuh konsentrasi;

Menceritakan teks narasi pendek tentang keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-4)

Mengamati teks narasi tentang keluargaku

Menyebutkan nama anggota keluarga

Menyebutkan silsilah yang ada di dalam kekeluarga

Menyebutkan sapaan kepada anggota keluarga.

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 5: PENGALAMANKU JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /1






Pembelajaran 1. Minggu keenam dan ketujuh

Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman

Mengamati teks narasi pengalamanku yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan isi teks narasi pengalaman yang telah diamatinya

Menyebutkan jenis pengalaman yang pernah dialami siswa.

Menyebutkan kesan yang dirasakan siswa ketika memperoleh pengalaman tersebut

Menuliskan pengalaman pribadi dalam bentuk wacana pendek (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan




pengalamanku Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi pengalaman

Memiliki perilaku santun dan rasa percaya diri dalam menyampaikan pengalamanku (KI-2)

Bersikap baik (santun dan percaya diri) dalam menyampaikan pengalamanku

Mengenal teks narasi pendek tentang pengalamanku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3)


Menyimak dan/atau membaca teks narasi tentang pengalamanku dengan penuh konsentrasi;

Menceritakan isi teks narasi pendek tentang pengalamanku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-4)

Mengamati teks narasi tentang pengalamanku

Menyebutkan jenis pengalaman yang pernah dialami siswa

Menyebutkan hikmah dari pengalaman yang pernah dialaminya

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 6: LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /1






Pembelajaran 1. Minggu kedelapan

Menyimak penjelasan guru tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri

Mengamati teks narasi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan isi teks narasi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri yang diamatinya

Menyebutkan nama-nama, fungsi, dan pentingnya memelihara kebersihan tempat seputar rumah (kamar tidur, dapur, kamar mandi, halaman, taman, tempat sampah, dll.).

Menuliskan nama, fungsi, dan pentingnya memelihara kebersihan tempat-tempat seputar rumah (Menyebutkan fungsi tempat-tempat seputar rumah (kamar tidur, dapur, kamar mandi, halaman, taman, tempat sampah, dll.) (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan




lingkungan bersih, sehat, dan asri Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi lingkungan

bersih, sehat, dan asri

Memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, dan disiplin dalam hal merawat lingkungan bersih, sehat, dan asri (KI-2)

Bersikap baik (tanggung jawab, peduli, dan disiplin) dalam hal merawat lingkungan bersih, sehat, dan asri

Mengenal teks narasi atau deskripsi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3)


Menyimak dan/atau membaca teks narasi tentang Lingkungan bersih, sehat, dan asri dengan penuh konsentrasi;

Menceritakan isi teks narasi atau deskripsi tentang lingkungan bersih, sehat, dan asri dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-4)

Mengamati teks narasi tentang Lingkungan bersih, sehat, dan asri

Menyebutkan nama-nama, fungsi, dan pentingnya memelihara kebersihan tempat seputar rumah (kamar tidur, dapur, kamar mandi, halaman, taman, tempat sampah, dll.)

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 7: BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN DI SEKITARKU JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /2






Pembelajaran 1. Minggu kesembilan dan sepuluh

Menyimak penjelasan guru tentang benda, binatang, dan tanaman di sekitarku

Mengamati teks narasi tentang benda, binatang, dan tanaman di sekitarku yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan nama-nama jenis benda, nama binatang, dan nama tanaman di sekitarku yang diamatinya

Menyebutkan sifat dan wujud serta manfaat benda, binatang, dan tanaman di sekitarku.

Menuliskan sifat dan wujud serta manfaat benda, binatang, dan tanaman di sekitarku (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan



Sumber: 1. Teks narasi benda, binatang, dan

tanaman di sekitarku Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar benda, binatang, dan

tanaman di sekitarku

Memiliki perilaku peduli dan rasa kasih sayang terhadap benda, binatang, dan tanaman di sekitarku (KI-2)

Bersikap baik (peduli dan memiliki rasa kasih sayang) terhadap benda, binatang, dan tanaman di sekitarku

Mengenal teks pupuh yang berisi tentang benda, binatang, dan tanaman dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3).


Menyimak dan/atau membaca tentang terhadap benda, binatang, dan tanaman di sekitarku dengan penuh konsentrasi;

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia (KI-4)

Mengamati teks narasi tentang benda, binatang, dan tanaman di sekitarku

Menyebutkan nama-nama jenis benda, nama binatang, dan nama tanaman di sekitarku.

Menyebutkan sifat dan wujud serta manfaat benda, binatang, dan tanaman di sekitarku.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 8: PERISTIWA ALAM JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /2






Pembelajaran 1. Minggu kesebelas dan dua belas

Menyimak penjelasan guru tentang peristiwa alam

Mengamati teks deskripsi tentang peristiwa alam yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan berbagai peristiwa alam yang diamatinya

Menyebutkan nama-nama kejadian atau peristiwa alam (gunung meletus, banjir, gempa bumi, badai atau angin topan, tsunami, kekeringan dan tanah longsor)

Menuliskan nama-nama dan dampak dari berbagai peristiwa alam (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan



Sumber: 1. Teks deskripsi tentang peristiwa

alam Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar berbagai peristiwa alam

gunung meletus, banjir, gempa bumi, badai atau angin topan, tsunami, kekeringan dan tanah longsor)

Memiliki perilaku peduli dan rasa ingin tahu tentang peristiwa alam (KI-2)

Bersikap baik (peduli dan rasa ingin tahu) terhadap peristiwa alam

Mengenal teks deskripsi pendek tentang peristiwa alam dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis (KI-3)


Menyimak dan/atau membaca tentang berbagai peristiwa alam dengan penuh konsentrasi;

Memiliki perilaku disiplin dan tanggung jawab dalam menjaga hidup bersih dan sehat (KI-4)

Mengamati teks deskripsi tentang peristiwa alam

Menyebutkan berbagai macam peristiwa alam gunung meletus, banjir, gempa bumi, badai atau angin topan, tsunami, kekeringan dan tanah longsor)

Menyebutkan berbagai dampak dari peristiwa alam gunung meletus, banjir, gempa bumi, badai atau angin topan, tsunami, kekeringan dan tanah longsor).

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA TEMA 9: PERILAKU TERPUJI. PEDULI, DAN SANTUN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI JENJANG PENDIDIKAN: SD/MI KELAS/SEMESTER: I /2






Pembelajaran 1. Minggu ketiga belas dan empat belas

Menyimak penjelasan guru tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari

Mengamati dongeng tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang dibacakan guru atau disimaknya melalui audio/visual dengan penuh perhatian

Mendiskusikan perilaku baik dan tidak baik berdasarkan informasi dalam dongeng yang diamatinya.

Menyebutkan berbagai perilaku dalam kehidupan sehari-hari: perilaku baik (menyayangi kedua orang tua dan saudara, rajin, jujur, rendah hati, mengasihi teman, dll); perilaku jelek (melawan kepada orang tua, malas, berbohong, mencuri, jahat pada teman, dll)

Menuliskan berbagai macam perilaku baik dan dampak positifnya, serta perilaku jelek dan dampak positifna dalam kehidupan sehari-hari. (mengisi dengan kata-kata)

2. Penilaian:


Tes lisan



Sumber: 1. Teks deskripsi tentang peristiwa

alam Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar berbagai peristiwa alam

gunung meletus, banjir, gempa bumi, badai atau angin topan, tsunami, kekeringan dan tanah longsor)

Memiliki perilaku terpuji, peduli, dan santun dalam kehidupan sehari-hari (KI-2)

Bersikap baik (terpuji, peduli dan santun) perilaku dalam kehidupan sehari-hari

Mengenal teks dongeng yang berisi tentang perilaku terpuji, peduli, dan santun dalam kehidupan sehari-hari (KI-3)


Menyimak dan/atau membaca tentang perilaku kehidupan sehari-hari dengan penuh konsentrasi;

Menceritakan isi teks dongeng (fabel) yang berisi tentang perilaku terpuji, peduli, dan santun dalam kehidupan sehari-hari (KI-4)

Mengamati dongeng deskripsi tentang perilaku kehidupan sehari-hari

Menyebutkan berbagai perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (menyayangi kedua orang tua dan saudara, rajin, jujur, rendah hati, mengasihi teman, dll)

Menyebutkan berbagai perilaku yang jelek dalam kehidupan sehari-hari (melawan kepada orang tua, malas, berbohong, mencuri, jahat pada teman

silabus sd kelas 1 2013 esymedia

Documents