silabus bhs inggris k8
TRANSCRIPT
SILABUS
Sekolah : SMP Windian Nugraha Bogor
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Standar KompetensiKompetensi
DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
expressions for asking, giving and rejecting a help
mis:- Can you help
me, ...?- Let me give
you a hand.- No, it’s not
necessary.
expressions for asking, giving, and rejecting items
mis:- Can you give
me ...?- I’d like to give
you ....- No, thank you.
expressions for admitting and denying a fact
mis:- Yes, it’s true- No, I didn’t
say that. (actually you
Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional secara klasikal
Mengidentifikasi tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berkelompok
Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok
Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berkelompok
Memberikan
Mengidentifikasi makna tindak tutur admitting and denying a fact/ asking, giving and rejecting a help/ asking, giving, and rejecting items/ asking and giving opinions
Merespon tindak tutur admitting and denying a fact/ asking, giving and rejecting a help/ asking, giving, and rejecting items/ asking and giving opinions
Tes tertulis
Tes lisan
Isian singkatMelengkapi
rumpang percakapan
Jawaban singkat
Respon ungkapan
4 x 40 Buku English in focus 2
Rekaman/ video yang memuat percakapan lisan
Worksheets
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
said it). expressions for
asking and giving opinions
- What do you think ...?
- I think ....
expressions for agreement and disagreement
mis:- Yes, I agree.- I don’t agree
Expressions for inviting, accepting, and declining an invitation
mis:- Would you like
to come?- Yes, certainly I
will come.- I’m very sorry,
I can’t.
Expressions for congratulations
Mis:- Congratulations!
respon terhadap tindak tutur yang didengar secaraindividu
Mengidentifikasi makna tindak tutur agreement and disagreement/inviting, accepting, and declining an invitation/compliment/congratulations
Merespon tindak tutur agreement and disagreement/inviting, accepting, and declining an invitation/compliment/congratulations
3 x 40
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
Expressions for compliment
Mis:- Wow. You’re
very clever.
Announcement
Advertisement
Personal time schedule
Descriptive text
Recount text
Mendengarkan Announcement, advertisement, dan personal time schedule secara klasikal
Mendiskusikan isi dan bentuk kebahasaan yang digunakan secara berkelompok
Mengidentifikasi informasi-informasi yang terdapat dalam teks yang diperdengarkan secara berkelompok
Mengidentifikasi topic sebuah announcement/advertisement/personal time schedule lisan
Mengidentifikasi informasi tertentu dari announcement/advertisement/personal time schedule lisan yang didengar.
Mengidentifikasi tujuan dari announcement/advertisement/personal time schedule lisan yang didengar.
Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar
Mengidentifikasi informasi rinci dalam teks monlog descriptive/recount yang
Tes tertulis
Tes tertulis
Isian singkatRumpang
kalimat
Isian singkat
Paragraph yang menceritakan kembali
4 x 40
5 x 40
Buku English in Focus 2
Audio yang memuat teks-teks fungsional terkait
Worksheets
Buku English in Focus 2
Audio yang memuat
Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
expressions for asking, giving and rejecting a help
mis:- Can you help
me, ...?- Let me give
you a hand.- No, it’s not
necessary.
expressions for asking, giving, and rejecting items
mis:- Can you give
me ...?- I’d like to give
you ....- No, thank you.
expressions for admitting and denying a fact
mis:- Yes, it’s true- No, I didn’t
Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.
diperdengarkan
Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keterangan waktu yang tersedia
Menggunakan tindak tutur admitting and denying a fact/ asking, giving and rejecting a help/ asking, giving, and rejecting items/ asking and giving opinions dan menggunakan responnya dalam bahasa lisan
Tes lisan
Tes lisan
apa yang didengar dengan bahasa sendiri
Tanya jawab tentang teks yang didengar
Bermain peran dengan menggunakan ekspresi-ekspresi yang diajarkan
Ungkapan respon dari sebuah situasi yang diberikan
Tanya jawab
4 x 40
teks-teks descriptive/recount
Worksheets
Buku English in Focus 2
Audio/video yang memuat percakapan terkait
Worksheets
3.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
say that. (actually you said it).
expressions for asking and giving opinions
- What do you think ...?
- I think ....
expressions for agreement and disagreement
mis:- Yes, I agree.- I don’t agree
Expressions for inviting, accepting, and declining an invitation
mis:- Would you like
to come?- Yes, certainly I
will come.- I’m very sorry,
I can’t.
Expressions for congratulations
Mis:
Menggunakan tindak tutur yang diajarkan berdasarkan gambar, berita, atau usulan
Menggunakan tindak tutur dan responnya secara acak dengan berdasarkan pengandaian situasi yang diberikan guru
Menggunakan tindak tutur agreement and disagreement/inviting, accepting, and declining an invitation/compliment/congratulations dan menggunakan responya dalam bahasa lisan
3 x 40
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
menyetujui, memuji, dan memberi selamat
4.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
- Congratulations!
Expressions for compliment
Mis:- Wow. You’re
very clever.
Anouncement Advertisement Invitation
Descriptive text
Recount text
Membuat pengumuman lisan secara berpasangan dan menyampaikannya di depan kelas.
Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan
Memberi pengumuman lisan
Menyampaikan undangan tertulis secara lisan
Mengiklankan sebuah produk secara lisan
Menggunakan bahasa lisan
Menggunakan kalimat present tense untuk menggambarkan sesuatu/menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa
Tes lisan
Performa
Deskripsi lisan yang
4 x 40
5 x 40
Buku English in Focus 2
Audio yang memuat teks-teks fungsional terkait
Worksheets
Buku
Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan
Descriptive text
Recount textAnnouncementPengucapan /ɑ:/, /^/,/tʃ/,/dʒ/
MemoLeafletsAnnouncementNoticePostcardAdvertisementTimetable
bercerita secara sambung menyambung.
Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas
Membaca nyaring bermakna teks announvement/descriptive/recount secara individu dengan menggunakan pronunciation yang benar
Mengidentifikasi beberapa announcement/leaflets/memo/notice/postcard/advertisement/
Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman
Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah descriptive
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan yang benar
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan intonasi yang benar
Mengidentifikasi topic sebuah Memo/Leaflets/Announcement/Notice/Postcard/Advertisement/Timetable tertulis
Mengidentifikasi informasi tertentu dari Memo/Leaflets/Announcement/
Tes lisan
Tes lisan
Tes tertulis
berdasarkan gambar/benda yang ditunjukan
MonologTeks recount
Monolog teks
Pilihan ganda
Essai
2 x 40
4 x 40
English in Focus 2
Audio yang memuat teks-teks descriptive/recount
Worksheets
Buku English in focus 2
Buku pronunciation in pairs
Oxford dictionary
Worksheet
Buku English in
Menulis6. Mengungkapkan
berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk
Descriptive text
Recount text
MemoLeafletsAnnouncementPostcardAdvertisementTimetable
timetable tertulis di tempat umum secara berkelompok.
Membaca teks berbentuk descriptive/ recount
Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok
Menjawab pertanyaan
Membuat teks fungsional pendek
Notice/Postcard/Advertisement/Timetable yang dibaca
Mengidentifikasi bentuk,tatabahasa dan tujuan dari Memo/Leaflets/Announcement/Notice/Postcard/Advertisement/Timetable yang dibaca
Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph.
Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca
Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
Menghasilkan teks fungsional pendek
Tes lisan
Tanya jawab
6 x 40
6 x 40
focus 2
Jakarta post
Worksheets
Buku English in focus 2
Teks-teks /buku-buku yang memuat teks terkait
Worksheets
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Karakteristik dari Descriptive text
Karakteristik Recount text
Simple Present Tense
Simple past tense
comparative degree
Articles a and theWH-Questions
Berlatih menggunakan kalimat simple present tense/simple past tense untuk menggambarkan sesuatu/menceritakan esuatu
Membuat draft teks descriptive /recount dengan melakukan chain writing.
Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft.
Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah recount
Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi
Menggunakan comperative degree
Menggunakan article a and the dengan benar
Menghasilkan teks berbentuk descriptive
Menghasilkan teks berbentuk recount
Tes tertulis
Performa- Memo- Leaflets- Announcemen
t- Notice- Postcard- Advertisemen
t- Timetable
Paragraf descriptive
Paragraf recount
8 x 40
Buku English in Focus 2
Teks-teks terkait
Dictionary
Menyempurnakan draft berdasarkan hasil koreksi teman.
Bogor, 12 Juli 2010
Mengetahui,
Kepala SMP Windian Nugraha Bogor Guru Mata Pelajaran
Winarko H. Setioharto, SE Muhamad Imam Muslimin
SILABUSSekolah : SMP Windian Nugraha Bogor
Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Standar KompetensiKompetensi
DasarMateri
PembelajaranKegiatan
PembelajaranIndikator
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
expressions for asking, giving, and declining opinionsmis:- What do you
think ...?- I think ....- I don’t think so
expressions for asking, offering, giving, and rejecting things or somethingmis:- Can you give
me ...?- I’d like to give
you ....- No, thank you.
expressions for asking, giving, and denying information mis:- Can you tell
me ...?
Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara klasikal
Mengidentifikasi tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berkelompok
Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok
Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berkelompok
Memberikan respon terhadap tindak tutur yang didengar
Mengidentifikasi makna tindak tutur asking, giving, and declining opinions/ asking, offering, giving, and rejecting things or something/ asking, giving, and denying information
Merespon tindak tutur asking, giving, and declining opinions/ asking, offering, giving, and rejecting things or something/ asking, giving, and denying information
Tes tertulis
Tes lisan
Isian singkatMelengkapi
rumpang percakapan
Jawaban singkat
Respon ungkapan
3 x 40 Buku English in focus 2
Rekaman/ video yang memuat percakapan lisan
Worksheets
7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
- Yes, I do know that. It ....
- are you sure? As far as I know ....
expressions for starting, extending, and ending a conversationon the phone mis: - Hello. ...
speaking.- By the way.- I’ll call you
later
expressions for giving attention to the speakermis:- Tell me what’s
wrong?- I suggest ....
expressions for starting, extending, and ending a conversationmis:- Hello! ...- By the way.- Sorry, I’ve got
to go now
secaraindividu
Mengidentifikasi makna tindak tutur starting, extending, and ending a conversation / giving attention
Merespon tindak tutur starting, extending, and ending a conversation / giving attention
3 x 40
8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
Diary letter
Recount textNarrative text
Mendengarkan penyampaian lisan diary/letter secara klasikal
Mendiskusikan isi dan bentuk kebahasaan (pronoun,adverb)yang digunakan secara berkelompok
Mengidentifikasi informasi-informasi yang terdapat dalam teks yang diperdengarkan secara berkelompok
Mendengarkan ceritasecara klasikal yang dibacakan siswa secara bergantian
Mengidentifikasi informasi tertentu (what/who/when/where/why/how) dari sebuah penyampaian diary/letter secara lisan yang didengar.
Mengidentifikasi tujuan dari letter yang didengar.
Menemukan berbagai informasi secara individu
Mengidentifikasi informasi rinci
Tes tertulis
Tes tertulis
Isian singkatRumpang
kalimat
Isian singkat
Paragraph yang menceritakan kembali
2 x 40
6 x 40
Buku English in Focus 2
Audio yang memuat teks-teks fungsional terkait
Worksheets
Buku English in Focus 2
Audio yang
Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta,
expressions for asking, giving, and declining opinions
expressions for asking, offering, giving, and rejecting things or something (items/help)
expressions for asking, giving, and denying information
Mendiskusikan dan menyimpulkan isi cerita secara berkelompok
Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.
Bermain peran secara berkelompok
Menggunakan tindak tutur yang diajarkan berdasarkan gambar, berita, usulan
Menggunakan tindak tutur dan responnya secara acak dengan berdasarkan pengandaian
(what/who/when/where/why/how) dalam teks monlog narrative yangdiperdengarkan
Mengidentifikasi bagian-bagian yang terdapat dalam cerita(orientation,conflication,resolution)
Menggunakan tindak tutur asking, giving, and declining opinions/ asking, offering, giving, and rejecting things or something/ asking, giving, and denying information dan responnya
Tes lisan
Tes lisan
apa yang didengar dengan bahasa sendiri
Tanya jawab tentang teks yang didengar
Bermain peran dengan menggunakan ekspresi-ekspresi yang diajarkan
Ungkapan dan respon dari sebuah situasi yang diberikan
Tanya jawab
3 x 40
memuat teks-teks descriptive/recount
Worksheets
Buku English in Focus 2
Audio/video yang memuat percakapan terkait
Worksheets
memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
expressions for starting, extending, and ending a conversationon the phone mis: - Hello. ...
speaking.- By the way.- I’ll call you
later
expressions for giving attention to the speakermis:- Tell me what’s
wrong?- I suggest ....
expressions for starting, extending, and ending a conversationmis:
situasi yang diberikan guru
Menggunakan tindak tutur starting, extending, and ending a conversation / giving attention dan responnya
3 x 40
10.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Membaca
11.Memahami makna
10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10.2.Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative
11.1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
- Hello! ...- By the way.- Sorry, I’ve got
to go now
Telling diary
Telling letter
Recount textTelling story
(Narrative text)
Narrative text Pengucapan kata
Menyampaikan diary/letter lisan di depan kelas.
Menceritakan kembali sebuah cerita secara individu dan menceritakannya kepada teman sekelas
Menyampaikan diary/letter lisan
Melakukan monolog untuk Menyampaikan teks fungsional
Menggunakan bahasa lisan
Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah cerita
Melakukan monolog berbentuk narrative
Tes lisan
Tes lisan
Performa
MonologTeks recount/narrative
2 x 40
6 x 40
2 x 40
Buku English in Focus 2
Audio yang memuat teks-teks fungsional terkait
Worksheets
Buku English in Focus 2
Audi/videoo yang narrative
Worksheets
dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
11.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
11.3. Merespon makna
/..d/,/…t/,/...id/
Anouncement
Invitation
Advertisement
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan yang benar
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan intonasi yang benar
Membaca teks fungsional pendek dengan cara
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Mengidentifikasi topic/tujuan dalam teks yang diperdengarkan
Tes lisan
Tes tulis
Tanya jawab
Pilihan gandaUraian
3 x 40
Buku English in focus 2
Buku pronunciation in pairs
Oxford dictionary
Worksheet
Menulis
12.Mengungkapkan makna dalam teks
dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Narrative text (orientation, conflication, resolution)
recount text
Diary
letter
membaca dalam hati
Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis
Membaca dalam hati sebuah cerita
Membaca teks berbentuk recount
Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok
Mendiskusikan perbedaan antara recount dan narrative
Mengidentifikasi informasi-informasi/tahapan-tahapan dalam berkaitan dengan ketentuan-ketentuan aturan dalam teks
Menemukan berbagai informasi secara individu
Mengidentifikasi informasi rinci (what/who/when/where/why/how) dalam teks monlog narrative
Mengidentifikasi bagian-bagian yang terdapat dalam cerita(orientation,conflication,resolution)
8 x 40
3 x 40
Buku English in focus 2
Jakarta post
Worksheets
Buku English in focus 2
Teks-teks /buku-buku yang memuat teks terkait
Worksheets
tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
12.2. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative
Write Narrative text
Simple Past Tense
Modal: should Past continues Quantifiers
Membuat teks berbentuk diary/letter sederhana
Melakukan koreksi oleh teman sejawat untuk menyempurnakan teks berdasarkan vocabulary dan grammar
Menyempurnakan teks berdasarkan hasil koreksi teman.
Berlatih menggunakan kalimat simple past tense untuk menceritakan sesuatu
Membuat draft teks narrativedengan melakukan chain writing secara klasikal
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft, merevisi, menyunting
Menghasilkan teks fungsional pendek
Menggunakan kalimat past tense/past continuestense dalam menyampaikan sebuah narrative
Menggunakan modal should
Menggunakan quantifiers Menghasilkan teks
berbentuk narrative
Tes tertulis Performa
-Diary-Letter
Teks berbentuk narrative
8 x 40
Buku English in Focus 2
Teks-teks terkait
Dictionary
Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft.
Menyempurnakan draft berdasarkan hasil koreksi teman.
Bogor, 12 Juli 2010
Mengetahui,
Kepala SMP Windian Nugraha Bogor Guru Mata Pelajaran
Winarko H. Setioharto, SE Muhamad Imam muslimin