si aprendizaje es “cualquier cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como...
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PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO DE APRENDIZAJE
INTEGRANTES:RUDY MAMANI MANGO
Reforzamiento1. Definición2. El modelamiento3. Métodos4. Programas de Refuerzo5. Aplicaciones
Organizacionales
REFORZAMIENTOSi aprendizaje es “Cualquier cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre como resultado de la experiencia”...
Reforzamiento es el acto de acentuar una conducta
incrementando la probabilidad de que se repita
REFORZAMIENTO
El refuerzo se define tan solo para el efecto de incremento o mantenimiento sobre la conducta, sino se refuerza, la
conducta disminuye o desaparece.
Leo y Phides son dos robots bípedos planares construidos en la Universidad Delft de Tecnología y son capaces de caminar y correr respectivamente. Leo ha mejorado su modo de caminar mediante aprendizaje por refuerzo.
MODELAMIENTO
Cuando pretendemos formar a los individuos conduciendo gradualmente su aprendizaje, se dice que modelamos su conducta...
Para modelar la conducta reforzamos sistemáticamente cada paso en que el individuo se acerca a la respuesta buscada.
Ejemplo del empleado que llega tarde
METODOS PARA MODELAR EL COMPORTAMIENTO
REFORZAMIENTO POSITIVO
REFORZAMIENTO NEGATIVO
CASTIGO EXTINCIÓN
Según B.F. Skinner psicólogo y filosofo social usa
REFORZAMIENTO POSITIVO
Seguir una respuesta con algo agradable.
Ejemplo:
El Jefe que elogia a un empleado por su trabajo bien hecho.
REFORZAMIENTO NEGATIVO
Seguir una respuesta con la terminación o el retiro de algo desagradable
Ejemplo:
Si el maestro en la facultad hace una pregunta y usted no sabe la respuesta, escudriñar sus apuntes acaso evitará que lo señalen a usted.
CASTIGO
Consiste en establecer una condición desagradable con el objeto de eliminar un comportamiento indeseable
Ejemplo:
Imponer a un empleado una suspensión de dos días sin goce de sueldo por llegar en estado de ebriedad.
EXTINCIÓNEs el acto de suspender un reforzamiento que mantiene una conducta, cuando ésta se deja de reforzar, se extingue gradualmente.
Ejemplo:
Los catedráticos que quieren desalentar las preguntas de los alumnos en clase, eliminan este proceder ignorando a los que levantan la mano , por lo que el acto de alzar la mano se extingue
Tanto el refuerzo positivo como el negativo dan como resultado un aprendizaje. Afirman una respuesta y aumentan la probabilidad de que se repita.
Estos modelos impresionan como herramienta de modelamiento
Datos importantes 1. Es necesario algún tipo de
reforzamiento para producir un cambio en la conducta.
2. Algunas recompensas son más efectivas que otras en las organizaciones.
3. La velocidad a la que tiene lugar el aprendizaje y la permanencia de sus efectos estarán determinadas por el tiempo del reforzamiento.
Programas de Reforzamiento
1.Continuo
2. Intermitente
Reforzamiento ContinuoSe afirma la conducta deseada cada
vez que se presenta:
Ejemplo:1.La persona que llega tarde al trabajo2.Caja de monedas de un casino
Reforzamiento IntermitenteProporcional: Depende de cuántas respuestas da el sujeto (se refuerza al individuo después de que muestre tantas veces cierta conducta)
Interválico: Depende de cuánto tiempo a pasado desde el refuerzo anterior. (se refuerza al individuo para la primera muestra de la conducta apropiada, luego de que ha pasado determinado lapso)Puede ser fijo o variableEjemplo: Asalariados, exámenes de curso, visita de auditores
Programa de Reforzamiento Naturaleza del
ReforzamientoEfecto en la conducta
Ejemplo
Continuo
La recompensa se da después de una conducta deseada
Aprendizaje veloz de nuevos comportamientos pero extinción rápida
Felicitaciones
Intervalo Fijo
La recompensa se da a intervalos regulares
Desempeño promedio e irregular con extinción rápida
Pago semanal
Intervalo Variable
La recompensa se da en tiempos variables
Desempeño moderadamente elevado y estable, con lenta extinción
Exámenes de sorpresa
Proporción Fija
La recompensa se da por producción fija
Desempeño alto y estable conseguido rápidamente pero también con extinción rápida
Pago a destajo
Proporción Variable
La recompensa se da por producción variable
Desempeño muy elevado con extinción lenta
Ventas por comisión
El reforzamiento se entrega u ocurre después de que se completaun número variable de respuestas.
Los organismos se enfrentan a un programa de razón variable, nopueden predecir cuántas respuestas serán requeridas antes deobtener el reforzamiento.El efecto de estos programas sobre la conducta humana es evidenteen los casinos de juego donde ocurren tasas elevadas de respuestasfrente a las maquinas tragamonedas y otros juegos de azar.
PROGRAMA DE RAZÓN VARIABLE:
Reforzamiento de la razón
El numero de respuestas requeridas para el
reforzamiento es constante
Cada cierto numero de veces que el sujeto realice la respuesta deseada se le
concede un refuerzo.
En un programa de razón fija la proporción entre los
reforzadores y las respuestas son fijas.
RAZÓN FIJA
REFORZAMIENTO DE INTERVALO
Respuesta reforzada después de cierto tiempo
se utiliza un tomador de tiempo (cronometro)
Generalmente producen menor tasa que los de
razón.
PROGRAMA DE INTERVALO FIJO
El desempeño tiende a disminuir inmediatamente después de cada
reforzamiento
Y luego aumentar de nuevo a medida que se acerca el momento del siguiente reforzamiento.
PROGRAMA DE INTERVALO VARIABLE
Refuerza las respuestas correctas
Después de periodos
variables de tiempo que
siguen al ultimo reforzamiento.