Лексическая тема: Домашние животные и их детеныши

Родителям рекомендуется:

Попросить ребенка назвать домашних животныхи их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку, любовь человека к животным.

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: домашние животные, бык, корова, свинья, конь, лошадь, коза, овца, баран, собака, кошка, детеныш, конура, коровник, ферма, свинарник, конюшня, овчарня, ржать, лаять, мычать, мяукать, рога, копыта, хвост, грива. вымя, усы и т.д.

Грамматический строй

Поиграйте с ребенком:

1. «Кто чем питается?» (усвоение категориитворительного падежа, полный ответ!)Лошадь питается овсом, травой.(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел)

2. «Кто кем будет?» (закрепление названий детенышей + логическое мышление + творительный падеж)Щенок будет ... (собакой)(козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)

3. «Договори и повтори» (употребление глаголов в единственном и множественном числе)Котенок лакает, а котята ... (лакаЮТ)Теленок мычит, а телята ...Щенок бежит, а щенки ...Козленок скачет, а козлята ...Поросенок хрюкает, а поросята ...Жеребенок прыает, а жеребята...Ягненок жует, а ягнята ...

4. «Кто хозяин?» (употребление притяжательных прилагательных):Морда у ЛОШАДИ чья? - лошадиная (хвост, грива, ноги, зубы, шкура)КОРОВА (рога, морда, хвост, копыта, язык) СОБАКА (шерсть, нос, хвост, лапы, лай, ошейник) КОШКА (морда, когти, повадки, хвост, глаз, шерсть) ОВЦА (шерсть, копыта, голос, голова).

5. «Сосчитай» (согласование числительных ссуществительными в роде, числе и падеже):Одна корова, две коровы, пять коров,(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел, козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)

Связная речь

1.Предложить ребенку составить рассказ - описание о домашних животных по плану (использовать иллюстрацию):

Попросить ребенка вспомнить и рассказать интересный случай (о своем животном, животном родственников) или об интересных повадках этого животного (записать в тетрадь)

Нарисовать одно домашнее животное в тетради.

КТО ЭТО? ЦВЕТ ЧАСТИ ТЕЛА

ЧЕМ ПОКРЫТО ТЕЛО? ГДЕ ЖИВЕТ?ЧЕМ ПИТАЕТСЯ

КАК ЧЕЛОВЕК УХАЖИВАЕТ ЗА ЭТИМ ЖИВОТНЫМ?

Лексическая тема «Дикие животные» Словарная работа. Существительные: животные, волк, волчонок, медведь, медвежонок, лиса, лисенок, ёж, ежонок, заяц, зайчонок, белка, бельчонок, лес, логово, мясо, добыча, хищник, берлога, корень, ягода, мед, нора, насекомое, мышь, лягушка, птица, трава, куст, кора, ветка, орехи, голова, мордочка, глаз, нос, ухо, пасть, зуб, шея, туловище, живот, брюшко, спина, лапа, коготь, шерсть, иголка. Прилагательные: серый, зубастый, страшный, большой, маленький, сердитый, низкий, высокий, длинный, короткий, острый, тупой, густой, пушистый, мягкий, твердый, толстый, тонкий, добрый, злой, ласковый, заботливый, грязный, чистый, быстрый, смелый, сильный, бурый, косолапый, неуклюжий, голодный, сытый, красивый, рыжий, хитрый, теплый, густой, волчий, медвежий, заячий, беличий, лисий, ежовый; Глаголы: рычать, смотреть, видеть, наблюдать, дышать, нюхать, есть, грызть, жевать, бегать, кусать, грызть, собирать, бежать, играть, царапать, заботиться, прыгать, рыть, выть, тявкать, цокать, фыркать, молчать, догонять, отдыхать, спать. Наречия: дружно, весело, красиво, нежно, ласково, чисто, грязно, быстро, медленно, ловко, высоко, низко, впереди, сзади, справа, слева. Местоимения: мой, моя, мои; Предлоги: на, в, под, из, с, для, из-за, из-под. Лексико — грамматические игры и упражнения: Игра «Назови детёныша» Лиса – лисёнокВолк – волчонокМедведь- …Белка- …Заяц-…Ёж-…Упражнение «Доскажи слово».( Закрепление обобщающих слов). Лиса, медведь, волк, ёж, заяц, белка все вместе – это … (дикие животные). Игра «Подбери признак».( Обогащение словаря признаков). Волк (какой?) — серый, зубастый, страшный, большой, голодный… Медведь (какой?) — … Ёж (какой?) — … Заяц (какой?) — … Лиса (какая?) — … Белка (какая?) — …

Игра «Кто где спит?»( Практическое употребление в речи предлогов в, под). Лиса спит в норе. Волк спит в логове. Медведь спит в берлоге. Заяц спит под кустом. Белка спит в дупле. Ёж спит в листьях, под кустом. Игра «Сколько детенышей?».( Согласование числительных с существительными). Взрослый показывает картинку с изображением какого-либо дикого животного и помогает ребенку сформулировать правильный ответ. У медведя …(один медвежонок). У лисы … (два лисенка). У зайца … (три зайчонка). У волка … (четыре волчонка)… Игра «Длинный или короткий?».( Развивать умение сравнивать два предмета разной длины. Усвоение слов – антонимов). У зайца длинные уши, а у медведя … (короткие). У лисы длинный хвост, а у зайца … (короткий). У белки длинный хвост, а у медведя … (короткий). У белки короткие ноги, а у

волка … (длинные). У медведя короткий хвост, а у лисы … (длинный). У ёжика короткие уши, а у зайца … (длинные)Родителям рекомендуется: 1. Выясните, знает ли ребенок животных и их детенышей, живущих в наших лесах. Объясните ему, что такие животные называются дикими и живут на воле. Произнесите четко и правильно слова: волк, волчонок, медведь, медвежонок, лиса, лисенок, ёж, ежонок, заяц, зайчонок, белка, бельчонок. Пусть ребенок произнесет их самостоятельно. 2. Рассмотрите с ребенком картинки с изображением диких животных: волк, волчонок, медведь, медвежонок, лиса, лисенок, ёж, ежонок, заяц, зайчонок, белка, бельчонок. Предложите ему показать и назвать животных. Обратите его внимание на особенности внешнего вида медведя, волка, лисы, белки, зайца, ежа. Медведь очень большой, лохматый, коричневый. Волк серый, зубастый. Лиса рыжая, у нее пушистый хвост. Ёж маленький, колючий. Заяц маленький, серенький. У него длинные уши, короткий хвост. Белка красивая, пушистая… 3. Составьте совместно с ребенком рассказ – описание о диком животном по плану: 1) Кто это? 2) Какой? Какая? 3) Назвать части тела. 4) Чем питается? 5) Назвать детенышей. 6) Где живет? (формирование связной речи). Образец. Это лиса. Она рыжая, хитрая. У нее острая мордочка, пушистый хвост и четыре лапы. Лиса ест птиц, мышей. У лисы есть лисята. Это ее детеныши. Лиса с лисятами живет в норе4. Выучите с ребенком пальчиковую гимнастику «Сидит белка на тележке». (Координация речи с движением, развитие мелкой моторики). Сидит белка на тележке, (хлопают в ладоши и ударяют кулачок о кулачок попеременно) Продает она орешки. Лисичке – сестричке, (загибают по одному пальчику, начиная с большого, на обеих руках одновременно) Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому .

Лексическая тема "Моя Страна-Россия"Родителям рекомендуется:Побеседовать с детьми, что такое «страна», кто в ней живет, кто руководит страной, что такое столица, как называется столица нашего государства, какие национальности живут в стране, флаг и герб символы нашей страны.ЛексикаСуществительные:Родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, город, деревня, село, президент, Москва, флаг, герб, гимн, Кремль, куранты, Красная площадьГлаголы:любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться.Прилагательные:любимая, единственная, огромная, прекрасная, большая, дружная, многонациональная, независимая, непобедимая.Грамматический строй1.   «Чего много?»  (родительный падеж множественного числа)В нашей стране много (чего?) полей.(реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луг2.   «Полюбуйся!»  (употребление творительного падежа множественного числа существительных)Мы любуемся (чем?) полем, полями.(река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)3.   «Назови ласково»  (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме)Лес - лесок(ручей, дерево, озеро, пруд, река, гора, луг, поляна, город, дорога, завод, дом, салют)4.   «СКОЛЬКО их?»  (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):Одна река, две реки, пять рек(пруд, гора, город, столица, флаг, поле, дорога,здание, государство, памятник, фонтан, дом)5.   «Что лишнее?»  (назови лишнее слово, объясни свой выбор)Москва, Дегтярск, ул. Калинина, Екатеринбург.Парк, сквер, сад, лес.Машина, улица, площадь, проспект.Река, пруд, мост, озеро.Город, дом, деревня, поселок.Связная речь1.Предложить ребенку составить рассказ о своей стране по вопросам:Как называется наша страна?Как называется столица нашей Родины?Что находится в Москве? Кто руководит нашей страной? Как называется город, в котором ты живешь? Главная улица в твоем городе. 

Какие достопримечательности есть в твоем городе?Где ты любишь гулять в своем городе? Твое отношение к своему городу. Твое отношение к своей стране.

Предложите нарисовать российский флаг и раскрасить его.

http://razukraska.ru/forgirls/raskraska-matreshka.htmРаскраска матрешка - известный сувенир, расписная кукла из дерева или

http://jinorobot3.ru.com/?co=res&req=Для+детей

http://rerefat.ru/docs/5/index-564495.htm

http://blog.kp.ru/users/4065263/post275231346/

Лексическая тема «День защитника Отечества»

Уважаемые  родители,  вам  рекомендуется:   Побеседовать с ребенком о празднике «День защитника Отечества»,

Кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день;

  Вместе с ребенком рассмотреть, помещенные в газетах и журналах, фотографии, имеющие отношение к Армии;

Рассказать ребенку о различных родах войск (военно-морских, воздушных,    наземных), военной технике, военных профессиях (по картинкам и иллюстрациям);

Поиграйте с ребенком: 1. «Веселый счет». Посчитай от одного до пяти, изменив следующие    словосочетания.    Одна зенитная установка,     Один боевой самолет,     Одна подводная лодка,     Один храбрый солдат,  2. «Угадай  по  признаку». Скажи, как  называют  человека, который:     - летает  на  вертолете -     - управляет  танком - …;     - служит  в  пехоте - …;         - прыгает  с  парашютом - …;     - служит  на  подводной  лодке - …; 3. «Подбери  признак».  Подбери  слова – признаки, ответив  на  вопрос: Какой?    Солдат (какой?) - ………    Генерал (какой?) - …… 4. «Один – много».  Измени  по  образцу.    Один  боец – много  бойцов, один  снайпер - …, один  ракетчик - …,    один  танкист - …, один  пограничник - …, одна  медсестра - … . 5. «Измени словечко». Измени слово по образцу, ответив на вопрос: Какой? Какая?    солдат – солдатский, пехота - …, летчик - …, танк - …, враг - …, герой - … . 

http://www.mamac.ru/interest/artikle?id=850

http://www.mamac.ru/interest/artikle?id=850