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Servicios de red e Internet

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

CURSO 2017/2018

2º C.F.G.S. Administración de Sistemas Informáticos en red

Profesor: Javier Pérez Sánchez

Servicios de Red e Internet

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1 INTRODUCCIÓN El presente documento constituye una programación didáctica relativa al modulo

Servicios de Red e Internet encuadrado en el segundo curso del Ciclo Formativo de Grado

Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red.

2 VINCULACIÓN CON EL CURRICULO OFICIAL

2.1 Introducción

El REAL DECRETO 1629/2009, de 30 de Octubre , por el que se establece el título de

Técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas

mínimas, y la orden de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía de 19 de julio de

2010, por la que se desarrolla el currículo de ciclo formativo de grado superior

correspondiente al título de Técnico en Administración de Sistemas Informáticos en Red

constituyen la principal fuente para la elaboración de la programación didáctica junto con las

disposiciones oficiales de los organismos que regulan la vida educativa de la comunidad.

2.2 Perfil profesional del título.

El perfil profesional del título de Técnico en Administración de Sistemas Informáticos

en Red queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales,

personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de

competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

2.3 Competencia general de título

La competencia general describe el rol o roles esencial/es de trabajo que se han

identificado para cada figura profesional en forma de funciones y objetivos que deben ser

alcanzados. La competencia general de este título consiste en configurar, administrar y

mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos

y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente.

2.4 Unidades de competencia del módulo

Las Cualificaciones profesionales completas que incluye el título determinan que el perfil

que pretende conseguir el modulo Servicios de Red e Internet en el alumno se corresponde

con las siguientes unidades de competencia asociadas al ciclo:

- UC0495_3: Instalar, configurar y administrar el software para gestionar un entorno

Web.

- UC0496_3: Instalar, configurar y administrar servicios de mensajería electrónica.

- UC0497_3: Instalar, configurar y administrar servicios de transferencia de archivos y

multimedia.


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2.5 Objetivos generales asociados al módulo

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales:

- Analizar la estructura del software de base, comparando las características y

prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos

de servidor.

- Instalar y configurar software de mensajería y transferencia de ficheros, entre

otros, relacionándolos con su aplicación y siguiendo documentación y

especificaciones dadas, para administrar servicios de red.

- Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la

explotación, para administrar usuarios

- Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos

con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones.

- Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del

sistema para gestionar el mantenimiento.

- Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo

laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para gestionar su carrera

profesional.

- Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del

mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

Por otra parte, en este módulo, se orientarán las actividades del alumno para llevar a cabo

los objetivos descritos en el Proyecto Educativo del Centro en lo que respecta a convivencia,

integración, trabajo en equipo y respeto mutuo entre los integrantes de la comunidad

docente.

2.6 Competencias profesionales, personales y sociales del

módulo

La formación del módulo contribuye a alcanzar las siguientes competencias del título:

- Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica y transferencia de

archivos, entre otros) instalando y configurando el software, en condiciones de

calidad.

- Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para

restablecer su funcionalidad.

- Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y

verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de

mantenimiento.


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- Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la

autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

- Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para

adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.

- Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y

procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación

1. Administra servicios de resolución de

nombres, analizándolos y garantizando la

seguridad del servicio.

a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres.

b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres.

c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos.

d) Se han instalado y configurado servicios jerárquicos de resolución de nombres.

e) Se ha preparado el servicio para reenviar consultas de recursos externos a otro servidor de nombres.

f) Se ha preparado el servicio para almacenar y distribuir las respuestas procedentes de otros servidores.

g) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.

h) Se han implementado soluciones de servidores de nombres en direcciones «ip» dinámicas.

i) Se han realizado transferencias de zona entre dos o más servidores.

j) Se han documentado los procedimientos de instalación y configuración.

2. Administra servicios de configuración

automática, identificándolos y verificando la

correcta asignación de los parámetros.

a) Se han reconocido los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red y las ventajas que proporcionan.


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b) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. c) Se han instalado servidores de configuración de los parámetros de red. d) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los equipos de una red local. e) Se han configurado asignaciones estáticas y dinámicas. f) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.

g) Se han documentado los procedimientos realizados.

3. Administra servidores Web aplicando

criterios de configuración y asegurando el

funcionamiento del servicio.

a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor Web. b) Se han instalado y configurado servidores Web. c) Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración de módulos. d) Se han creado y configurado sitios virtuales. e) Se han configurado los mecanismos de autenticación y control de acceso del servidor.

f) Se han obtenido e instalado certificados digitales g) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. h) Se han realizado pruebas de monitorización del servicio. i) Se han analizado los registros del servicio para la elaboración de estadísticas y la resolución de incidencias. j) Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio.

4. Administra servicios de transferencia de

archivos asegurando y limitando el acceso a

la información.

a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de archivos. b) Se han instalado y configurado servidores


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de transferencia de archivos. c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor. d) Se ha configurado el acceso anónimo. e) Se han establecido límites en los distintos modos de acceso. f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. g) Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y con clientes en modo gráfico. h) Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos. i) Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio.

5. Administra servidores de correo

electrónico, aplicando criterios de

configuración y garantizando la seguridad del

servicio.

a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. b) Se ha instalado y configurado un servidor de correo electrónico. c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas. d) Se han establecido y aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. e) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario. f) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo desde las cuentas creadas en el servidor. g) Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado. h) Se ha configurado el servidor de correo como un servicio seguro.

i) Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso del servicio.

6. Administra servicios de mensajería

instantánea, noticias y listas de distribución,

verificando y asegurando el acceso de los

usuarios.

a) Se han descrito los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución. b) Se ha instalado y configurado el servicio de mensajería instantánea.


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c) Se han utilizado clientes gráficos y de texto de mensajería instantánea.

d) Se ha instalado y configurado el servicio de noticias. e) Se ha instalado y configurado el servicio de listas de distribución. f) Se han determinado el tipo de lista y los modos de acceso permitidos. g) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso a los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución. h) Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones de uso de los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución.

7. Administra servicios de audio identificando

las necesidades de distribución y adaptando

los formatos.

a) Se ha descrito la funcionalidad del servicio de audio. b) Se ha instalado y configurado un servidor de distribución de audio. c) Se ha instalado y configurado el cliente para el acceso al servidor de audio. d) Se han reconocido y utilizado formatos de audio digital. e) Se han utilizado herramientas de reproducción de audio en el cliente. f) Se han utilizado servicios de audio a través del navegador. g) Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de audio.

h) Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del servidor de audio.

8. Administra servicios de vídeo identificando

las necesidades de distribución y adaptando

los formatos.

a) Se ha descrito la funcionalidad del servicio de vídeo. b) Se ha instalado y configurado un servidor de vídeo. c) Se ha configurado el cliente para el acceso al servidor de vídeo. d) Se han reconocido y utilizado formatos de compresión de vídeo digital.


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e) Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de vídeo. f) Se han descrito las características y protocolos utilizados en el servicio de videoconferencia. g) Se han instalado y configurado herramientas gráficas para realizar videoconferencia. h) Se han utilizado herramientas gráficas y navegadores para realizar videoconferencias.

i) Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del servidor de vídeo y del servicio de videoconferencia


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4 CONTENIDOS: SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN

TEMPORAL EN UNIDADES DE TRABAJO

4.1 Introducción

La propuesta de programación está constituida por una relación secuenciada de

unidades de trabajo. Los elementos curriculares que se tratan en las mismas y su

distribución temporal se han estructurado con el objetivo de que los alumnos desarrollen

una serie de destrezas, técnicas y habilidades que permitan su incorporación al mundo

laboral. Se han tenido en cuenta los elementos curriculares obtenidos anteriormente, la

orientación práctica de los ciclos formativos de formación profesional y el nivel de

desarrollo de los alumnos así como su grado de conocimiento previo.

En cada unidad de trabajo se proponen una serie de actividades de enseñanza

aprendizaje las cuales podrán ser realizadas en parte o en su totalidad según la evolución

de los alumnos a lo largo del curso. La programación está pensada en la utilización del libro

“Servicios de Red e Internet” de la editorial Garceta.

4.2 Unidades de trabajo

4.2.1 Unidad de trabajo 1. – Conceptos básicos de TCP/IP

Objetivos

- Reconocer la estructura de las redes identificando sus elementos y principios de

funcionamiento.

- Realizar tareas de administración de la red.

- Configurar equipos y redes locales con software de virtualización.

Contenidos

1.1. Introducción

1.2. La arquitectura TCP/IP, el modelo Cliente/Servidor y los servicios de red

1.2.1. La arquitectura TCP/IP y el modelo OSI

1.2.2. El modelo Cliente/Servidor

1.2.3. Los servicios de red

1.3. Nivel de red en TCP/IP - El protocolo IP

1.3.1. Direccionamiento IP

1.3.2. Encaminamiento

1.4. Nivel de trasporte en TCP/IP - Protocolos TCP y UDP

1.4.1. Puertos de comunicaciones

1.4.2. Protocolo UDP

1.4.3. Protocolo TCP


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1.5. Traducción de direcciones de red - NAT y PAT

1.5.1. Funcionamiento

1.5.2. Tráfico saliente

1.5.3. Respuesta al tráfico saliente

1.5.4. Soluciones al tráfico entrante nuevo - Redirección de puertos

1.5.5. Limitaciones de NAT

1.6. Software de virtualización

Criterios de evaluación

- Se ha configurado TCP/IP en diferentes sistemas operativos.

- Se ha verificado la comunicación entre los equipos de una red TCP/IP.

- Se han configurado equipos como routers que realizan NAT.

- Se han verificado los puertos TCP y UDP de un sistema.

- Se han creado maquinas virtuales

4.2.2 Unidad de trabajo 2. – Servicios de configuración automática de

red (DHCP)

Objetivos

- Reconocer los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de

red y las ventajas que proporcionan.

- Ilustrar los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de

configuración de los parámetros de red.

- Instalar servidores de configuración de los parámetros de red.

- Preparar el servicio para asignar la configuración básica a los equipos de una red

local.

- Configurar asignaciones estáticas y dinámicas.

- Integrar en el servicio opciones adicionales de configuración.

- Documentar los procedimientos realizados.

Contenidos

2.1. Introducción

2.2. Características

2.3. Ventajas e inconvenientes del uso de servicios de configuración automática de red

2.4. Componentes

2.5. Asignación

2.5.1. Tipos de asignación

2.5.2. Ámbito

2.5.3. Rango

2.5.4. Exclusiones

2.5.5. Reservas

2.5.6. Tiempo de concesión (lease time)


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2.6. Servidores DHCP

2.7. Clientes DHCP

2.8. Tipos de opciones

2.9. Protocolo DHCP

2.10. Funcionamiento

2.10.1. Obtener una concesión

2.10.2. Renovar una concesión

2.10.3. Liberar una concesión

2.10.4. Actualizar parámetros de configuración

2.11. Tipos de mensajes DHCP

2.12. Varios servidores independientes DHCP

2.13. Dar servicio a varias redes

2.13.1. Un servidor DHCP en cada red

2.13.2. Un servidor DHCP centralizado

2.14. Agentes de retransmisión DHCP

2.15. DHCP Failover Protocol

2.16. Seguridad

2.17. BOOTP


- Se han reconocido los mecanismos automatizados de configuración de los

parámetros de red y las ventajas que proporcionan.

- Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de

configuración de los parámetros de red.

- Se han instalado servidores de configuración de los parámetros de red.

- Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los equipos de una

red local.

- Se han configurado asignaciones estáticas y dinámicas.

- Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.

- Se han documentado los procedimientos realizados.

4.2.3 Unidad de trabajo 3. – Servicio de nombres de dominio (DNS)

Objetivos

- Identificar y describir escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de

resolución de nombres.

- Clasificar los principales mecanismos de resolución de nombres.

- Describir la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres

jerárquicos.

- Instalar y configurar servicios jerárquicos de resolución de nombres.

- Preparara el servicio para reenviar consultas de recursos externos a otro servidor de

nombres.


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- Preparar el servicio para almacenar y distribuir las respuestas procedentes de otros

servidores.

- Añadir registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones

relativas a servidores de correo y alias.

- Implementar soluciones de servidores de nombres en direcciones «ip» dinámicas.

- Realizar transferencias de zona entre dos o más servidores.

- Documentar los procedimientos de instalación y configuración

Contenidos

3.1. Introducción

3.2. Sistemas de nombres planos vs. jerárquicos

3.3. Historia de DNS

3.4. Características y utilidad del servicio DNS

3.5. Componentes y funcionamiento

3.6. Espacio de nombres de dominio

3.6.1. Nombres de dominio

3.6.2. Dominio raíz. Dominios y subdominios

3.6.3. Nombres relativos y absolutos. FQDN

3.6.4. Uso de dominios

3.6.5. Administración de nombres de dominio en Internet. Delegación

3.7. Servidores de nombres

3.7.1. Zonas

3.7.2. Tipos de servidores de nombres

3.7.3. Ejemplos de servidores de nombres

3.7.4. Servidores raíz (root servers)

3.8. Clientes DNS (resolvers)

3.9. Proceso de resolución

3.9.1. Consultas recursivas

3.9.2. Consultas iterativas

3.9.3. Cache y TTL

3.9.4. Recursividad y cache

3.10. Resolución inversa

3.10.1. Mapeo de direcciones IP y dominio arpa.

3.10.2. Zonas de resolución inversa

3.10.3. Proceso de resolución

3.10.4. Delegación y resolución inversa

3.11. Registros de recursos DNS

3.11.1. Formato general

3.11.2. Tipos de registros

3.11.3. Delegación y registros pegamento (Glue Record)

3.12. Transferencias de zona

3.12.1. Tipos de transferencias de zona

3.12.2. Proceso de transferencia de zona

3.13. DNS Dinámico (DDNS, Dynamic DNS)


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3.13.1. Actualizaciones manuales

3.13.2. Actualizaciones dinámicas

3.13.3. DNS dinámico en Internet

3.14. Protocolo DNS

3.15. Seguridad DNS

3.15.1. Vulnerabilidades, amenazas y ataques

3.15.2. Mecanismos de seguridad

3.16. Whois


- Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un

servicio de resolución de nombres.

- Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres.

- Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de

nombres jerárquicos.

- Se han instalado y configurado servicios jerárquicos de resolución de nombres.

- Se ha preparado el servicio para reenviar consultas de recursos externos a otro

servidor de nombres.

- Se ha preparado el servicio para almacenar y distribuir las respuestas procedentes

de otros servidores.

- Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con

opciones relativas a servidores de correo y alias.

- Se han implementado soluciones de servidores de nombres en direcciones «ip»

dinámicas.

- Se han realizado transferencias de zona entre dos o más servidores.

- Se han documentado los procedimientos de instalación y configuración

4.2.4 Unidad de trabajo 4. – Servicios de transferencia de ficheros

Objetivos

- Establecer la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de archivos.

- Instalar y configurar servidores de transferencia de archivos.

- Crear usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.

- Configurar el acceso anónimo.

- Establecer límites en los distintos modos de acceso.

- Comprobar el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.

- Realizar pruebas con clientes en línea de comandos y con clientes en modo gráfico.

- Utilizar el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos.

- Elaborar documentación relativa a la instalación, configuración y recomendaciones

de uso del servicio.

Contenidos

4.1. Introducción

4.2. Servicio FTP


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4.2.1. Características

4.2.2. Componentes y funcionamiento

4.2.3. Servidores FTP

4.2.4. Clientes FTP

4.2.5. Protocolo FTP

4.2.6. Tipos de acceso

4.2.7. Conexiones y modos

4.2.8. Tipos de transferencia de archivos

4.2.9. Seguridad

4.2.10. FTPS (o FTP/SSL)

4.2.11. Protocolo FXP

4.3. Servicio TFTP

4.4. Servicios SFTP/SCP


- Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de

archivos.

- Se han instalado y configurado servidores de transferencia de archivos.

- Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.

- Se ha configurado el acceso anónimo.

- Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.

- Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo

pasivo.

- Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y con clientes en modo

gráfico.

- Se ha utilizado el navegador como cliente del servicio de transferencia de archivos.

- Se ha elaborado documentación relativa a la instalación, configuración y

recomendaciones de uso del servicio.

4.2.5 Unidad de trabajo 5. – Servidores Web (HTTP)

Objetivos

- Describir los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un

servidor Web.

- Instalar y configurar servidores Web.

- Ampliar la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración de

módulos.

- Crear y configurar sitios virtuales.

- Configurar mecanismos de autenticación y control de acceso del servidor.

- Obtener e instalar certificados digitales

- Establecer mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el

servidor.

- Realizar pruebas de monitorización del servicio.


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- Analizar los registros del servicio para la elaboración de estadísticas y la resolución

de incidencias.



Contenidos

5.1. Introducción

5.2. WWW

5.3. W3C y estándares Web

5.4. Componentes y funcionamiento

5.5. Nombres y direcciones (URIs y URLs)

5.6. Páginas web, sitios web y aplicaciones web

5.7. Servidores web

5.8. Clientes web (navegadores)

5.9. Proxies web

5.10. Protocolo HTTP

5.10.1. Funcionamiento básico

5.10.2. Mensajes HTTP

5.10.3. Métodos de petición

5.10.4. Cabeceras

5.10.5. Códigos de estado y error

5.10.6. Almacenamiento en cache (caching)

5.10.7. Redirecciones

5.10.8. Compresión

5.10.9. Cookies

5.10.10. Autenticación

5.10.11. Conexiones persistentes

5.11. MIME

5.12. Seguridad

5.13. Protocolo HTTPS

5.14. Alojamiento virtual de sitios web

5.14.1. Alojamiento virtual basado en IPs

5.14.2. Alojamiento virtual basado en nombres

5.14.3. Alojamiento virtual basado en puertos

5.14.4. Combinaciones


- Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento

de un servidor Web.

- Se han instalado y configurado servidores Web.

- Se ha ampliado la funcionalidad del servidor mediante la activación y configuración

de módulos.

- Se han creado y configurado sitios virtuales.


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- Se han configurado los mecanismos de autenticación y control de acceso del

servidor.

- Se han obtenido e instalado certificados digitales

- Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y

el servidor.

- Se han realizado pruebas de monitorización del servicio.

- Se han analizado los registros del servicio para la elaboración de estadísticas y la

resolución de incidencias.



4.2.6 Unidad de trabajo 6. – Servicio de correo electrónico

Objetivos

- Describir los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo

electrónico.

- Instalar y configura servidores de correo electrónico.

- Crear cuentas de usuario y verificar el acceso de las mismas.

- Establecer y aplicar métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo

electrónico.

- Instalar servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los

buzones de usuario.

- Usar clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo desde las cuentas

creadas en el servidor.

- Utilizar la firma digital y el correo cifrado.

- Configurar el servidor de correo como un servicio seguro.



Contenidos

6.1. Introducción

6.2. Características

6.3. Componentes

6.4. Funcionamiento

6.4.1. Proceso general de envío/reenvío de correos

6.4.2. Envío de correo y DNS

6.4.3. Proceso general de recepción o entrega de correos

6.4.4. Ejemplos

6.5. Direcciones y cuentas de correo

6.6. Cuentas de correo redirigidas y alias

6.7. Mensajes

6.7.1. Cabecera

6.7.2. Cuerpo

6.7.3. MIME


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6.8. Servidores de correo

6.8.1. Agentes de transferencia de correos (MTA)

6.8.2. Recepción y reenvío de correo

6.8.3. Servidores open relay

6.8.4. Servidores smart host

6.8.5. Buzones de correo

6.8.6. Agentes de entrega de correos (MDA)

6.8.7. Servidores POP/IMAP

6.8.8. Componentes adicionales

6.8.9. Servidores principales y secundarios

6.8.10. Servidores de primer nivel y segundo nivel

6.9. Clientes de correo o agentes de usuario de correo (MUA)

6.9.1. Clientes en modo texto

6.9.2. Clientes gráficos

6.9.3. Clientes web (webmails)

6.10. Agentes de recuperación de correo (MRAs)

6.11. Protocolos

6.11.1. Protocolos de transferencia de correo. SMTP/ESMTP

6.11.2. Protocolos de entrega de correo

6.12. Spam

6.13. Seguridad

6.13.1. SASL

6.13.2. SPA

6.13.3. Autenticación SMTP

6.13.4. Protocolos seguros

6.13.5. Filtrado de correo

6.13.6. Firma y cifrado de mensajes (PGP y S/MIME)


- Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del

correo electrónico.

- Se ha instalado y configurado un servidor de correo electrónico.

- Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.

- Se han establecido y aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de

correo electrónico.

- Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en

los buzones de usuario.

- Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo desde las

cuentas creadas en el servidor.

- Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.

- Se ha configurado el servidor de correo como un servicio seguro.




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4.2.7 Unidad de trabajo 7. – Servicio de mensajería instantánea,

noticias y listas de distribución

Objetivos

- Describir los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución.

- Instalar y configurar el servicio de mensajería instantánea.

- Utilizar clientes gráficos y de texto de mensajería instantánea.

- Instalar y configurar el servicio de noticias.

- Instalar y configurar el servicio de listas de distribución.

- Determinar el tipo de lista y los modos de acceso permitidos.

- Crear cuentas de usuario y verificar el acceso a los servicios de mensajería

instantánea, noticias y listas de distribución.


de uso de los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de distribución.

Contenidos

7.1. Servicios de mensajería instantánea


7.1.2. Protocolos

7.1.3. Clientes

7.1.4. Servidores de mensajería instantánea

7.2. Chats


7.2.2. Clientes

7.2.3. Servidores

7.3. Servicios de listas de distribución

7.3.1. Tipos de acceso a la lista de distribución

7.3.2. Tipos de listas de distribución

7.3.3. Uso de servicios de listas de distribución

7.3.4. Servidores de listas de distribución

7.4. Servicios de noticias

7.4.1. Características del servicio de noticias. Protocolo NNTP

7.4.2. Grupos de noticias

7.4.3. Clientes de noticias

7.4.4. Servidores de noticias. Configuración básica


- Se han descrito los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de

distribución.

- Se ha instalado y configurado el servicio de mensajería instantánea.

- Se han utilizado clientes gráficos y de texto de mensajería instantánea.

- Se ha instalado y configurado el servicio de noticias.


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- Se ha instalado y configurado el servicio de listas de distribución.

- Se han determinado el tipo de lista y los modos de acceso permitidos.

- Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso a los servicios de mensajería

instantánea, noticias y listas de distribución.


recomendaciones de uso de los servicios de mensajería instantánea, noticias y listas

de distribución.

4.2.8 Unidad de trabajo 8. – Servicios de audio y vídeo

Objetivos

- Administrar los servicios de audio y vídeo identificando necesidades de distribución

y adaptando formatos.

- Describir la funcionalidad del servicio de audio y vídeo.

- Instalar y configurar servidores de distribución de audio y vídeo.

- Instalar y configurar clientes para el acceso a servidores de audio y vídeo.

- Reconocer y utilizar formatos de audio y vídeo digital y las herramientas

- de reproducción en el cliente.

- Utilizar servicios de audio a través del navegador.

- Utilizar técnicas de sindicación y suscripción de audio y vídeo.

- Describir las características y protocolos utilizados en el servicio de VoIP

- y videoconferencia.

- Instalar, configurar y utilizar herramientas gráficas y navegadores para

videoconferencia.

- Elaborar documentación relativa a la instalación y administración de servidores de

audio, vídeo y del servicio de videoconferencia.

Contenidos

8.1. Introducción

8.2. Formatos multimedia

8.2.1. Codecs

8.2.2. Formatos contenedores

8.2.3. Formatos y codecs de audio

8.2.4. Formatos de imagen

8.2.5. Formatos y codecs de vídeo

8.3. Herramientas de reproducción multimedia

8.4. Streaming

8.4.1. Características

8.4.2. Arquitectura

8.4.3. Componentes

8.4.4. Tipos de streaming

8.4.5. Conexiones

8.4.6. Protocolos

8.4.7. Servidores de streaming


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8.4.8. Clientes de streaming

8.5. Distribución y suscripción de audio y vídeo

8.5.1. Podcast. Distribución y suscripción de audio

8.5.2. Vídeo podcast o Vodcast: distribución y suscripción de vídeo

8.6. Tecnología de Voz IP (VoIP)

8.6.1. Telefonía convencional vs. Telefonía IP

8.6.2. Componentes de la telefonía IP

8.6.3. Arquitectura y funcionamiento

8.6.4. Protocolos

8.6.5. Direccionamiento

8.6.6. Integración con la RTC: proveedores de VoIP

8.7. Servicios de videoconferencia

8.7.1. Elementos y arquitectura

8.7.2. Uso de herramientas para videoconferencia


- Se ha descrito la funcionalidad del servicio de audio.

- Se ha instalado y configurado un servidor de distribución de audio.

- Se ha instalado y configurado el cliente para el acceso al servidor de audio.

- Se han reconocido y utilizado formatos de audio digital.

- Se han utilizado herramientas de reproducción de audio en el cliente.

- Se han utilizado servicios de audio a través del navegador.

- Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de audio.

- Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del

servidor de audio.

- Se ha descrito la funcionalidad del servicio de vídeo.

- Se ha instalado y configurado un servidor de vídeo.

- Se ha configurado el cliente para el acceso al servidor de vídeo.

- Se han reconocido y utilizado formatos de compresión de vídeo digital.

- Se han utilizado técnicas de sindicación y suscripción de vídeo.

- Se han descrito las características y protocolos utilizados en el servicio de

videoconferencia.

- Se han instalado y configurado herramientas gráficas para realizar videoconferencia.

- Se han utilizado herramientas gráficas y navegadores para realizar

videoconferencias.

- Se ha elaborado documentación relativa a la instalación y administración del

servidor de vídeo y del servicio de videoconferencia


22

4.3 Secuenciación y distribución temporal

Este modulo se imparte en curso 2º del ciclo formativo y tiene una duración de 126 horas

lectivas, a razón de 6 horas a la semana.

A continuación se plantea el calendario de ejecución de las unidades de trabajo

descritas en el apartado anterior:

Unidad de Trabajo Trimestre

Duración

prevista (hrs.)

1º

Unidad 1.- Conceptos básicos de TCP/IP 15

Unidad 2.- Servicios de configuración automática de red (DHCP) 12

Unidad 3.- Servicio de nombres de dominio (DNS) 20

Unidad 4.- Servicios de transferencia de ficheros 16

Unidad 5.- Servidores Web (HTTP)

2º

24

Unidad 6.- Servicio de correo electrónico 21

Unidad 7.- Servicios de mensajería instantánea, noticias y listas de

distribución

8

Unidad 8.- Servicios de audio y video 10

El orden de las unidades de trabajo y su temporización podrá variar a lo largo del curso

dependiendo del criterio del profesor y según las necesidades y evolución del grupo.

5 METODOLOGÍA La metodología aplicada en el módulo se basará en la participación activa de los alumnos

de forma que realicen el mayor número de prácticas posibles administrando una red de área

local en su totalidad.

La metodología didáctica a seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje para conseguir

los fines especificados anteriormente está basada en los siguientes aspectos:

- Al comienzo del curso se realizará una presentación general de objetivos,

contenidos, actividades y procedimientos de evaluación y calificación.

- Para cada unidad de trabajo se realizarán el conjunto de actividades variando su

duración y aplicación según la unidad correspondiente, pero de forma general se

seguirá proceso similar en todas ellas


23

o Actividades formativas sobre conceptos que estarán basadas

principalmente en una exposición oral de contenidos y técnicas de cada

unidad de trabajo, aplicándose las siguientes pautas:

Exposición del profesor involucrando a los alumnos, apoyándose en

el libro y basándose en ejemplos prácticos.

Descubrimiento y búsqueda de información por parte de los

alumnos con asesoramiento del profesor.

Investigación por parte de los alumnos con asesoramiento por parte

del profesor.

Se fomentará la participación activa de los alumnos, mediante

debates, preguntas al profesor, preguntas del profesor al alumno,

búsqueda de información, trabajos en grupo, etc.

o Actividades formativas sobre procedimientos basadas en actividades prácticas donde los serán los protagonistas activos. Se seguirán los guiones propuestos en el libro el profesor actuará de apoyo aportando conocimientos, solucionado dudas y atendiendo a las sugerencias de los alumnos. Se seguirá un esquema basado en:

Explicación de la actividad (ejercicio/práctica/trabajo) a realizar y puesta en común con los alumnos. Inicialmente se realizarán actividades más sencillas donde el profesor tendrá una mayor participación y posteriormente se incrementara la dificultad añadiendo nuevas cuestiones y ampliando conocimientos y disminuyendo la participación del profesor. En la explicación de la práctica indicaran aspectos como:

Si la actividad se realizará de forma individual o en agrupaciones de varios alumnos.

Si se llevara a cabo una exposición oral del trabajo realizado.

Que documentación es necesario entregar. Realización de la actividad por los alumnos. Los alumnos emplearan la

bibliografía disponible, la ayuda del profesor, búsquedas en Internet así como los apuntes de clase.

Se realizará una puesta en común, para corregir el/los problema/s realizados, aclarar dudas y contestar preguntas y proposiciones de los alumnos.

Se buscará la participación y la colaboración de los alumnos entre sí. o Actividades de ampliación y refuerzo. En función del nivel de evolución de los

diferentes alumnos se propondrán actividades para reforzar conocimientos y permitir que los alumnos lleguen a los mínimos exigibles y actividades para ampliar los conocimientos de alumnos más avanzados.

o Actividades de evaluación. Se realizarán actividades para evaluar la evolución de los alumnos y si han adquirido los conocimientos necesarios, es decir si cumplen los criterios de evaluación y comprobar si se han alcanzado los objetivos buscados en la unidad de trabajo y si necesitan actividades de refuerzo y recuperación o un trato especializado. Se detallan aspectos sobre estas actividades en el apartado dedicado a criterios y procedimientos de evaluación.

o Actividades de síntesis y recapitulación. Al final de cada unidad de trabajo se realizara una actividad para resumir los contenidos tratados y conocer la opinión de los alumnos.


24

- En cada sesión diaria de una unidad de trabajo se realizará: un repaso del día anterior, desarrollo de la clase y conclusión.

Los recursos o medios didácticos

«(...) los recursos o medios didácticos son resortes que permiten un aprendizaje más motivado. Son en cierto modo el nexo entre las palabras y la realidad. (...) Si la coherencia de

los recursos es conveniente con los objetivos, contenidos y actividades... resulta imprescindible su relación con la metodología.»

(López-Barajas Zayas, 1995)

Una clasificación de los recursos que se precisarán durante el desarrollo de este

módulo profesional será la siguiente:

Recursos comunes:

Pizarra digital.

Recursos de infraestructura informática:

Una red de ordenadores con salida a internet. Cada ordenador deberá disponer de

un sistema operativo tipo Windows, con la aplicación WMWare instalada. Asimismo

el seguimiento de la asignatura se llevará mediante la plataforma de e-learnning,

moodle, en www.safavirtual.com. El alumno accederá a la misma para consultar

bibliografía, recursos varios, ejemplos, prácticas adicionales, entrega de trabajos,

etc.. relacionada con la asignatura

Recursos de información:

Los alumnos deberán adquirir el siguiente libro de texto para el seguimiento del

módulo profesional:

Título: Servicios de red e Internet (2ª edición)

Editorial: Garceta

Autores: Alvaro García Sánchez

Javier González Sotillo

Fecha: 2015

ISBN: 978-84-1622-832-4

Recursos de ilustración audiovisual:

Se hará uso de esquemas, diagramas, tablas cronológicas, presentaciones

informáticas, etc. Ocasionalmente, para la explicación de los contenidos el profesor

se ayudará de un cañón vídeo-proyector.

http://www.safavirtual.com/


25

Fomento de la lectura y plan lector:

Esta asignatura es eminentemente práctica, los apuntes/libro/manuales NO se leen

en voz alta en clase literalmente, salvo momentos puntuales (sería imposible

acabar el temario) sino que se son de consulta/lectura obligada si se quiere

desarrollar con éxito las diversas prácticas que se proponen.

6 Adaptaciones curriculares. Atención a la diversidad

Desde la enseñanza de la formación profesional específica, cuyos logros están

marcados previamente por las capacidades terminales que han de alcanzar los

alumnos, las posibilidades de atender esta diversidad están limitadas por la propia

naturaleza del tipo de enseñanza. No obstante, sí existen una serie de recursos que

pueden satisfacer en parte, estas necesidades de adaptación curricular.

El profesor aceptará apoyos educativos, aplicará incentivos, corregirá fallos, y un

seguimiento lo más individual posible para los alumnos. Es decir, podrán aplicarse

pequeñas variaciones metodológicas, cambios en las actividades y recursos

aplicados, todo ello según la disidencia que se pretenda compensar.

Trataremos, en resumen, de detectar las características del grupo, las necesidades

de éste y se facilitará que cada alumno pueda progresar por encima de un mínimo

exigible a cada uno de ellos, en concordancia con las capacidades terminales fijadas

previamente.

Las adaptaciones curriculares podremos clasificarlas en tres tipos: no significativas

(no afectan a los objetivos y capacidades mínimos), significativas (es necesario

modificar no solo las actividades sino también eliminar o sustituir determinados

objetivos), y de accesibilidad (mediante la modificación de las condiciones

materiales o del puesto de trabajo). Las significativas no son aplicables a este

módulo puesto que no se trata de enseñanza secundaria obligatoria.

En cualquier caso se debe contar con apoyos del profesorado y del personal

especializado, del departamento de orientación, al objeto de proporcionar a estos

alumnos/as los medios que le permitan desarrollar las capacidades terminales.

7 Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación de esta asignatura se basan en los criterios comunes

establecidos para el ciclo formativo (ver criterios comunes de evaluación de ciclos

formativos).

Durante el curso se realizarán 2 evaluaciones parciales y una evaluación final.

Para valorar el aprendizaje de los alumnos en relación con el desarrollo y

adquisición de los resultados de aprendizaje, en cada una de las evaluaciones

parciales, se tendrán en cuenta:


26

1.-Pruebas teóricas/prácticas: Evaluarán el nivel de conocimientos de

cada alumno, la capacidad de éstos para relacionar los principales

conceptos, la aplicación de lo aprendido en problemas o situaciones

propuestas por escrito y/o la capacidad de análisis y síntesis (interpretación

de esquemas, etc.). Serán eminentemente prácticas.

En periodo de exámenes es obligatoria la asistencia a todas las clases del

día. Caso de no asistir se pierde el derecho a realizar el examen.

De cada control, examen o bloque de materia se realizará un único examen

de segunda convocatoria para los alumnos/as que se encuentren en uno de

los siguientes casos:

- No se han presentado a la primera convocatoria

- Tienen que recuperar la materia (nota inferior a 4.5)

- Quieren subir nota.

2.- Actividades:.

Se propondrán prácticas, que deberán entregar los alumnos, habitualmente

mediante la plataforma de e-learning www.safavirtual.com, en las que se

valorará la adecuación de los contenidos, la capacidad de autoaprendizaje,

los elementos utilizados, la inventiva, el estilo de desarrollo y redacción, la

presentación de la práctica, la ausencia de faltas de ortografía, el orden y la

limpieza. Podrán ser propuestas de manera individual o en grupo.

El incumplimiento de los plazos establecidos para su entrega supondrá una

penalización de 2 puntos.


27

3.- Actitud:

Se valorará conforme a las siguientes rúbricas:

0 1 2 3 4

Respeto a los compañeros

Nunca respeta a ningún compañero

Tiene varias faltas continuas de respeto

hacia sus compañeros

Con algunas faltas de respeto a los compañeros

De vez en cuando no respeta a los compañeros

Siempre respeta a todos los

compañeros

Respeto al profesor

Nunca respeta al profesor

De forma general no respeta al profesor

Tiene faltas de respeto al profesor

De vez en cuando comete faltas de

respeto al profesor

Siempre respeta al profesor

Uso de dispositivos móviles

Utiliza en exceso los dispositivos móviles dificultando la clase

Utiliza en exceso dispositivo móviles

Utiliza los dispositivos móviles

incorrectamente, pero sigue la clase

Utiliza correctamente los

dispositivos móviles

No utiliza los dispositivos móviles

Cuidado del material escolar

Destroza y rompe el material escolar

No trata bien el material escolar

No cuida el material escolar

Mantiene el material escolar

Utiliza adecuadamente y cuida el material

escolar

Entrada retrasada en clase

Siempre entra bastante retrasado a

clase

Normalmente entra con retraso a clase

Entra con retraso a clase según el día

Casualmente ha entrado con retraso a clase por razones

justificadas

Nunca entra con retraso a clase

Participación en clase

Participa constantemente de forma negativa para

la clase y su desarrollo

No tiene ninguna participación en

clase y, en caso de hacerla, es

totalmente negativa

No tiene ninguna participación en clase

Alguna vez ha participado en clase

de forma activa

Participa de forma activa y con

intervenciones correctas en clase

Ayuda a sus compañeros

Nunca ayuda a sus compañeros

En raras ocasiones ayuda a sus compañeros

En algunas ocasiones ayuda a sus compañeros

Frecuentemente ayuda a sus compañeros

Siempre ayuda a sus compañeros

En cada una de las evaluaciones parciales se calificarán los conceptos anteriores

con la siguiente ponderación:

Pruebas teórico/prácticas: 70% de la nota.

Actividades: 20% de la nota.

Actitud: 10%

La nota de evaluación parcial se obtendrá mediante la media de las calificaciones en

cada uno de los conceptos indicados y su ponderación, redondeando su valor al

entero más próximo (excepto para valores comprendidos entre 4 y 5 donde la nota

se truncará a 4). Si la nota de evaluación es mayor o igual a 5 se entiende como

aprobada la evaluación parcial.

Si, finalizado el periodo ordinario de clases, el alumno aún no ha superado una o

varias evaluaciones parciales deberá asistir al periodo de clases de recuperación


28

(meses de abril a junio aproximadamente), y presentarse a la prueba de evaluación

final.

El alumno deberá superar cada una de las evaluaciones parciales del curso. La nota

final de la asignatura se corresponderá con la media aritmética de la nota obtenida

en las evaluaciones parciales, en el caso de que todas ellas estén aprobadas.

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