sequence sur les fruits : dire ce que l'on...

TS AND VEGETABLES

Niveau: CE1-CE2 Nombre de séances: 7 ou 8

Activités langagières

Capacités Formulations:

Comprendre, réagir et parler en interaction orale

Demander à quelqu'un ce qu'il veutDire ce qu'on veutPoser et répondre à des questions concernant le goût

Dire ce qu'on aime

What do you want ?I want an apple.Do you like... ? Yes I do, No I don'tWhat fruits don't you like ? What fruit do you like ?I like / I don't like / I hate / I prefer

Comprendre à l'oral

Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi (goûts)

suivre le fil d'une histoire en utilisant des aides appropriées

Do you like bananas ? Yes I do I like strawberries but I don't like cherries... I want an apple please.

Parler en continu

Chanter une chansonUtiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages : parler de ses goûts

I like … I don't like ...

Lire Comprendre des textes courts et simples en s’appuyant sur des éléments connus (indications, informations)

cf. structures ci dessuslexique des fruits et légumes

Écrire Copier des mots isolés Produire de manière autonome

Lexique des fruits et légumeI like … I don't like …

Lexique nouveau:fruits : apple, lemon, peach, plum, pineapple, strawberry, cherry, bananavegetables : potatoe, tomatoe, cabbage , spinach

Phonologie :accentuation de phrases, de mots

Grammaire:pluriels des fruits et légumes

Question : Do you like + noms dénombrables au pluriel

Culture:chansons :

– Peaches, apples and plums (Carolyn Graham)

– Do you like bananas ?

Pré-requis: les nombres, les couleurs

SEQUENCE SUR LES FRUITS : DIRE CE QUE L'ON VEUT

LES FRUITS Niveau : CE1-CE2

Séance 1 durée : 45 min Séance 2 durée : 45 min Séance 3 durée : 45 min Séance 4 durée : 45min

Objectif (s) Connaître le vocabulaire de quelques fruits et demander et dire ce qu'on veut

Connaître le vocabulaire de quelques fruits et demander et dire ce qu'on veut

Demander et dire ce qu'on veut Connaître la forme écrite du nom des fruits

Formulations What do you want ? I want a... What do you want ? I want a... What do you want ? I want an apple please. Thank you . You're welcome

Lexique An apple, a peach, a plum, an orange, a pear

An apple, a peach, a plum, a banana, a lemon, a pineapple, a strawberry, a cherry , an orange , a pear

An apple, a peach, a plum, a banana, a lemon, a pineapple, a strawberry, a cherry , an orange , a pear

An apple, a peach, a plum, a banana, a lemon, a pineapple, a strawberry, a cherry , an orange, a pear

Grammaire Pluriel (apples, peaches, plums, oranges, pears)

Pluriel (lemons, bananas, pineapples, strawberries, cherries)

pluriels pluriels

Phonologie Accentuation de mots, de phrase Accentuation de mots, de phrase Accentuation de mots, de phrase Accentuation de mots (stressed syllabe)

Culture Chanson de Carolyn Graham (Peaches, apples and plums)

Chanson de Carolyn Graham (Peaches, apples and plums)

Matériel Flashcards fruits au singulier et au pluriel individuelles et collectives, poste CD et clé USB ou CD

Flashcards fruits collectives et individuelles, dialogue at the greengrocer's

Flashcards fruits au singulier et au pluriel individuelles et collectives, poste CD et clé USB ou CD

Fiche trace écrite des fruits , flashcards individuelles et collectives

Déroulement prévu Déroulement prévu Déroulement prévu Déroulement prévu

Rituels d'entrée CRPI

PC5'

Salutations , date, météo, comment ça va, chanson connues

CRPI

PC5'


CRPI

PC5'


CRPI

PC5'


Rebrassage ou réactivation des connaissances

COCRPI

10'

PC

Rebrassage du vocabulaire de la séance 1 , faire renommer les fruits, faire répéter, jeux avec les flashcards individuelles (I want a plum, I want apples, BINGO) Reprise de la chanson

COCRPI

10'

PC

Rebrassage du vocabulaire , faire renommer les fruits, faire répéter, jeux avec les flashcards individuelles (I want a plum, I want apples, BINGO) Reprise de la chanson

COCRPI

10'

PC

Rebrassage du vocabulaire , faire renommer les fruits, faire répéter, jeux avec les flashcards individuelles (I want a plum, I want apples, BINGO) Reprise de la chanson

Présentation de la nouvelle notion CO

5'

A l'aide des flashcardsPrésentation des 5 premiers fruits au singuliers et au plurielà l'aide des flashcardspeach, apple, plum, orange, pear

CO

5'

A l'aide des flashcardsPrésentation des 5 premiers fruits au singuliers et au plurielà l'aide des flashcardsbanana, strawberry, cherry, pineapple, lemons

CO

5'

Présentation du dialogue at the greengrocer's (écoute) les élèves repèrent les mots ou expressions connus

L

10'

- Présentation de la forme écrite des fruits au singuliers et pluriels - faire repérer et souligner les syllabes accentuées- faire venir quelques élèves placer les étiquettes au bon endroit.

Appropriation phonologique, mémorisation

PC

5'

- Répétition des fruits au singulier et au pluriel avec l'enseignant à l'aide des flashcards et correction phonologique

PC

5'

- Répétition des fruits au singulier et au pluriel avec l'enseignant à l'aide des flashcards et correction phonologique

PC

10'

- répétition des structures du dialogue -faire venir quelques élèves jouer la scène au tableau

Pratique guidée, entraînement, vérification des acquis

CO

20'

Avec les flashcards individuelles : - I want plums , I want a pear, I want apples... (pour travailler le singulier et le pluriel, les élèves

CO

20'

Avec les flashcards individuelles : - I want bananas , I want a lemon, I want strawberries... (pour travailler le singulier et le pluriel, les élèves lèvent l'étiquette

http://fofyalecole.eklablog.com

lèvent l'étiquette demandée)

- Dictations ( d'abord singulier puis pluriel puis singulier pluriel, les élèves mettent les cartes dans l'ordre donné)

- BINGO singulier pluriel (choisir 4 cartes sur les 10)

demandée)

- Dictations ( d'abord singulier puis pluriel puis singulier pluriel, les élèves mettent les cartes dans l'ordre donné)

- BINGO singulier pluriel (choisir 4 cartes sur les 10)

Appropriation individuelle ou production autonome

PC

5'

Découverte et apprentissage du chant.

PC

5'

Reprise du chant avec changement de fruit

CRPI

20'

- par deux, un vendeur, un client : jouer la saynète :- Hello What do you want ?- I want …- Here you are- Thank you (very much)- You're welcome. Goodbye

faire passer quelques groupes au tableau

Trace écrite L

20'

CE1 : coller les fruits au singulier + mots mêlés

CE2 : coller les fruits au singulier et pluriel + mots mêlés


Peaches , apples and plums (x2)What do you want ?I want an apple.Peaches, apples, and plums

a strawberry a pear a cherry an apple an orange

a banana a plum a pineapple a lemon a peach

Peaches , apples and plums (x2)What do you want ?I want an apple.Peaches, apples, and plums



FRUIT

FRUIT



Peaches , apples and plums (x2)What do you want ?I want an apple.Peaches , apples, and plums



strawberries pears cherries apples oranges

bananas plums pineapples lemons peaches

P Q H Z E E P I B H P J O L B G I A T C W L P E A R N A E A E P U P D A E A E E A I W M N I A X R P N J T A Z U P N R O Y R R E H C P M O Q G F H Y F Y L N I E S T R A W B E R R Y Y D R W Y Y D A B I

FRUIT

APPLEBANANACHERRYORANGELEMONPEACHPEARPINEAPPLEPLUMSTRAWBERRY

Quel fruit n'apparait pas dans la grille ?

….............................................





FRUIT WORD SEARCH



….............................................

FRUIT WORD SEARCH



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FRUIT WORD SEARCHAPPLEBANANACHERRYORANGELEMONPEACHPEARPINEAPPLEPLUMSTRAWBERRY


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