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“Sensibilização para a formação”
Ação de formação Celeirós20 de Fevereiro de 2015
(9h-12h)
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Projeto e Seminário I: Dispositivos e Metodologias de Formação e Mediação.
Docente supervisor: Doutor António Carvalho da SilvaAcompanhante institucional: Dra. Sandra Silva
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Formadores
Apresentação
JoãoJosé
Ana
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Formandos
Apresentação
Nome?Experiência?
Profissão?Idade?
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O que é a formação?
Um dos objectivos fundamentais da formação é aaprendizagem ao longo da vida.
Escola
Ao longo da vida
Contexto de trabalho
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É um processo de desenvolvimento individual destinado a adquirir ou aperfeiçoar capacidades (Ferry, 1983).
Permite a transformação do individuo.
O que é a formação?
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7
Formação implica um conjunto de actividades que visam a aquisição de conhecimentos, capacidades, atitudes e formas de comportamento exigidos para o exercício das funções próprias de uma profissão. (Ferry, 1983).
O que é a formação?
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A formação…
É um investimento pessoal
Vê o formando o centro do processo
Estimula a aquisição de competências
É um investimento na atividade profissional
(Dubar, 2004 & Silva, 2005)
Permite a contínua atualização
Permite a inserção profissional
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Mundo em permanente mudança
Presente em mudança
Adaptação
Produtividade e eficiência
Formação
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A mudança…
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A mudança…
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Quem sou eu?
Formação
Quais são os meus interesses?
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Auto-imagem/Autoconceito
Eu-percebido Eu-ideal
Auto-estima
Segurança e confiança em si mesmo
Realistas
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Auto-imagem/Autoconceito
Realista?
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Auto-imagem/Autoconceito
Aceitação
AspiraçõesQualidades
Limitações
Conquistas Interesses
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Comunicação
Verbal Não-verbal
Escrito ou falado
Linguagem do corpo e vestuário
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Emissor Receptor Mensagem
Meio
Ruído
Feedback Resposta
Comunicação
Codifica Descodifica
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Descreva o que viu…
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Obstáculos à comunicação
Emissor
Barreiras
Semânticas
Humanas
Físicas
Receptor
Mensagem alterada
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Exemplo prático
Ruído
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Tipos de comunicação
Comunicação
Passiva
Agressiva
Assertiva
Manipulativa
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Comunicação Assertiva
Ato de defender os direitos pessoais e de exprimir pensamentos, sentimentos e convicções de forma apropriada, direta e honesta, de modo a não violar os direitos dos outros.
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Na comunicação e relacionamento interpessoais…
• Escute• Crie empatia• Responda de forma positiva• Demonstre respeito e aceitação pelo outro• Clarifique ideias (redundância)• Debata e argumente de forma construtiva
Evite Conflitos
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Atividade 1
Quem sou eu?
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2. Gostos profissionais
1. Perguntas com resposta
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Intervalo
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Atividade 2
Qual é a emoção/mensagem?
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Discursos comunicacionais
Assertivo Manipulativo Passivo Agressivo
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Modalidades de formação• Os cursos de educação e formação para adultos, que se destinam a
indivíduos não qualificados ou sem qualificação adequada, para efeitos de inserção, reinserção e progressão no mercado de trabalho e que não tenham concluído o ensino básico ou o secundário;
• Os cursos de especialização tecnológica, de nível pós-secundário não superior que visam conferir uma qualificação com base em formação técnica especializada;
• As formações modulares, ações de formação profissional contínua, com base em Unidades Formativas de Curta Duração - UFCD dos referenciais de formação inseridos no Catálogo Nacional de Qualificações - CNQ.
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Oportunidades de formação
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Oportunidades de formação
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InovinterBraga, Rua Quinta de Cabanas 3, 4700-004
Pessoas sem o 9º Ano Alimentação da pessoa idosa em lares e
centros de dia; Operador/a Agrícola; Agente em Geriatria;
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Associação Industrial do MinhoAv. Dr. Francisco Pires Gonçalves, 45 – Ap. 99
4711-954 Braga – Portugal
Desempregados com o 12º Ano Técnico de Contabilidade; Técnica de Vendas; Técnico de Informática; Técnico de Instalações Elétricas Serralheiro civil; Costureiro Industrial de Tecidos e Malhas; Modelista de Vestuário.
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EPB - Escola Profissional de BragaRua Augusto Veloso, Nº 140, 4705-082 Braga
Adultos sem o 9º Ano (Subsídio de alimentação) Secretariado e Trabalho Administrativo; Construção Civil e Engenharia Civil; Eletrónica e Automação; Segurança e Higiene no trabalho; Saúde; Serviços de Apoio a Crianças e Jovens; Ciências informáticas;
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CEFADRua do Caires nº328, Bloco B, Loja 32,
4700-207 Maximinos, Braga
Qualquer pessoa
Manicure e Pédicure; Epilação e Depilação; Técnicas de Unha de Gel.
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GIP-Câmara Municipal de Braga
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BibliografiaFerry, G. (1983). Le Trajet de la Formation: les enseignants entre la théorie et la pratique. Dunod: Paris.
Dubar, Claude (2004). Régimes de temporalités et mutation des temps sociaux, Temporalités. Productions, Usages, Figures, nº1, p.100-109.
SILVA, Ana Maria Costa (2005). Formação e Construção de Identidade(s). Um Estudo de Caso centrado numa Equipa Multidisciplinar. Braga: Universidade do Minho. Tese de Doutoramento (policopiada).
http://formacao.fikaki.com/manual/formador-contexto/conceito-formacao/