seminario web para familias y estudiantes
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SEMINARIO WEB PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES
Hablemos acerca del:
Horario en Bloque
20 de enero de 2022
La presentación comenzará en breve
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DINÁMICA DEL SEMINARIO WEB
• Si tiene preguntas, utilice la función de preguntas y respuestas del seminario web (escriba la pregunta y pulse "return").
• La sesión se está grabando y se publicará en el sitio web del distrito de las SPS junto con estas diapositivas.
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FORMATO DEL SEMINARIO WEB
• Los presentadores hablarán durante aproximadamente 15-20 minutos.
• Al final de la presentación habrá unos 40 minutos de preguntas y respuestas.
• Si no llegamos a responder todas las preguntas antes de la hora de finalización, las responderemos por correo electrónico después del seminario web.
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Presentadores
Amy BeldottiSuperintendente Adjunta de Enseñanza y Aprendizaje
Olympia Della FloraSuperintendente Adjunta de Desarrollo Escolar
Dr. Michael FernandesSuperintendente Adjunto de Intervención y Apoyo Estudiantil
Matt ForkerDirector de SHS
Dra. Tamu LuceroSuperintendente
Dra. Lori RhodesDirectora de Plan de Estudios, Instrucción y
Evaluación - Secundaria
Peter Rinaldi Subdirector de WHS
Tina RiveraDirectora de AITE
Rebecca WilsonCoordinadora de Preparación Universitaria y
Profesional y Asesoramiento Escolar
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OBJETIVOS DE NUESTRO SEMINARIO
1. Presentar información actualizada sobre
dónde nos encontramos en el proceso
2. Responder a las preguntas de los
estudiantes y las familias
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LOS ESTUDIANTES ESTÁN AL CENTRO
INSTRUCTION
STRU
CTUR
ES CULTURE
HeartBodyMind
STUDEN
TSTEACHERS
CONTENT
PARTICIPACIÓN RELEVANCIA
RIGOR
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Artículo: “About Time: Master Scheduling and Equity” (Acerca de la Programación Maestra y
la Equidad)
Autores:Andrea Clay
Elizabeth Chu, PhDAudrey DavisYvette Deane
Alex Lis-PerlisArmando Lizarraga
Lauren MonzJalil MuhammadDenise RecinosMargot Wolters
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LA PROGRAMACIÓN ESTRATÉGICA PERMITE A LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE STAMFORD
(SPS)• organizar el tiempo, los recursos y las personas para maximizar
el aprendizaje y la experiencia de los estudiantes• proporcionar a los profesores tiempo suficiente para colaborar y
perfeccionar su trabajo• proporcionar un acceso más equitativo a clases rigurosas y
completas• mejorar la asistencia, el aprendizaje y el índice de
graduación• reducir las interrupciones y los periodos de transición durante la
jornada escolar, aumentando así el tiempo dedicado en el aula
Fuente: Acerca de la Programación: Programación Maestra y Equidad
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¿POR QUÉ UN HORARIO EN BLOQUE HÍBRIDO?
● Ofrece la mayor personalización y flexibilidad a nuestros estudiantes○ los estudiantes pueden elegir desde 4 clases por
semestre hasta 8, dependiendo de las necesidades individuales
○ los estudiantes pueden combinar dos clases difíciles en un semestre con dos clases de menor dificultad, lo que les permite dedicar más tiempo a las clases más difíciles de lo que podrían hacerlo bajo un sistema tradicional
● Los profesores ven a menos estudiantes por semestre, lo que les permite tener más oportunidades de establecer conexiones más sólidas
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¿POR QUÉ UN HORARIO EN BLOQUE HÍBRIDO?
● MODELO DE ACELERACIÓN, permite a los estudiantes cursar dos años de una materia en un año calendario escolar ○ Por ejemplo, un estudiante puede entrar en la secundaria y cursar
Geometría y Álgebra 2 en 9º grado, situándose en la vía de matemáticas aceleradas
○ Por ejemplo, un estudiante puede cursar Español 1-4 en dos años y luego Italiano 1-4 en dos años, destacándose para las oportunidades postsecundarias
● MODELO DE INTERVENCIÓN, permite que los estudiantes reciban apoyos académicos○ Por ejemplo, los estudiantes pueden cursar Alg 1 alternando con un
laboratorio de matemáticas para reforzar los conceptos y el apoyo del aprendizaje en el aula
○ Por ejemplo, si un estudiante no aprueba una clase obligatoria, el horario en bloque le permite repetir la clase el siguiente semestre y no retrasar su proceso hacia la graduación.
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¿POR QUÉ UN HORARIO EN BLOQUE HÍBRIDO?
● Responde a las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes al reducir potencialmente la cantidad de clases que toman, reduciendo así las tareas, las evaluaciones, los proyectos, etc.
● Los períodos de clase más largos dan a los estudiantes más tiempo para pensar y participar en el aprendizaje activo
● Aumenta el tiempo de instrucción en cada clase debido a que hay menos transiciones en el transcurso del semestre
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DESDE QUE HUBO LA REUNIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
● Hemos escuchado sugerencias, ideas e inquietudes.
● Nos hemos reunido con los profesores líderes para abordar los detalles del horario
● Se realizó adaptaciones para las clases de todo el año para satisfacer las necesidades de una variedad de disciplinas y clases especializadas, tales como:
○ Clases que requieren un examen o un portafolio al finalizar (por ejemplo, Bachillerato Internacional IB, Colocación Avanzada AP)
○ Clases que dan lugar a una publicación periódica (por ejemplo, semanal, mensual, anual)
○ Clases que se basan en el desempeño (por ejemplo, Banda, Coro, JROTC)
○ Clases que son dirigidas por entidades externas (por ejemplo, AgSci, PLTW)
○ Clases que requieren apoyo académico para la intervención exitosa de algunos estudiantes (por ejemplo, Alg 1 acompañado de tutoría SPEF)
○ Clases para equilibrar la oferta de todo el año (p. ej., Educación Física, Seminario)
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EJEMPLOS DE HORARIOS DE ESTUDIANTES EN UN HORARIO EN
BLOQUE HÍBRIDO
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day PLTW Intro Eng Design HPer 1 B Day 9th Gr Sem
Per 1 A Day PLTW Prin of Eng HPer 1 B Day Health 1/TS 9
Per 2 Geo H Per 2 Soc St 9 H Per 2 Alg 2 H Per 2 Pre Calc H
Per 3 Concept Phys H Per 3 Span 1 Per 3 Eng 10 H Per 3 Hon Deb & Rhet
Per 4 Eng 9 H Per 4 Civ H/Found of Info Tech
Per 4 Chem H Per 4 Span 2
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day AP Calc ABPer 1 B Day AP Eng Lang & Comp
Per 1 A Day AP ChemPer 1 B Day AP Comp Sci Principles PLTW
Per 2 A Day AP US HistPer 2 B Day PLTW Prog Con Honors
Per 2 A Day AP StatsPer 2 B Day AP Gov and Politics
Per 3 Bio H Per 3 Health 2/TS 10 Per 3 Eng 12 H Per 3 Span 4
Per 4 Intro Psych/Soc Per 4 Span 3 Per 4 Adv Debate & Rhet Per 4 Senior Seminar
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES 9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 Geo H Per 1 Comp Graphic Art Per 1 Alg 2 Per 1 CP Bio
Per 2 CP PS Ph/CP PS Chem Per 2 Soc St 9 H Per 2 AVID 10 Per 2 World Hist/Civ
Per 3 ESL C1/C2 Per 3 TS 9/Health 1 Per 3 Eng 10 H Per 3 Geo H
Per 4 Info Tech/Shelt Word Process
Per 4 9th Gr Seminar Per 4 World Lang Per 4 TS 10/Health 2
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 CP Chem Per 1 Int Design/Per Finance Per 1 A Day AP Eng Lit & CompPer 1 B Day FREE
Per 2 Draw & Paint Per 2 PreCalc Per 2 Econ Per 2 Physics H
Per 3 Eng 11 H Per 3 US Hist H Per 3 Intro Comp Sc/Intro Invest
Per 3 Marketing in 21st Cent
Per 4 World Lang 2 Per 4 World Lang 3 Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES
9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 CP PS Phys/CP PS Chem
Per 1 Creat Writ 1/Creat Writ 2
Per 1 Mod Wor Hist/Civ Per 1 TS 10/Health 10
Per 2 Eng 9 Per 2 Soc St 9 Per 2 CP Bio Per 2 Int Math 2
Per 3 Math Lab Per 3 Int Math 1 Per 3 Photography 1 Per 3 Eng 10 H
Per 4 9th Gr Sem Per 4 TS 9/Health 1 Per 4 Heritage Span 1 Per 4 Career Path/ELECT
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 Alg 2 Per 1 CP Chem Per 1 Eng 12 H Per 1 Dig Mus Prod/Div Lit Beats & Rhymes
Per 2 Eng 11 Per 2 US Hist Per 2 CP Earth/CP Space Per 2 Int Psych/Sports Lit
Per 3 Intro Fds/Color & Des Per 3 Drawing & Paint Per 3 Work-based Credit Per 3 CHOICE
Per 4 Heritage Span 2 Per 4 HUM Elective Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE LA BANDA9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day BandPer 1 B Day 9th Gr Sem
Per 1 A Day BandPer 1 B Day Health 2/TS 10
Per 2 Eng 9 H Per 2 Soc St 9 H Per 2 Geo Per 2 CP Bio
Per 3 Heritage Span 1 Per 3 CP PS Ch/CP PS Phy Per 3 Civ/Mod Wor Hist Per 3 Heritage Span 2
Per 4 Health 1/TS 9 Per 4 Alg 1 Per 4 Eng 10 H Per 4 Draw & Paint
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day Jazz EnsemblePer 1 B Day AP Span Lang
Per 1 A Day AP UConn ECE Fund Ear Training 1 & 2Per 1 B Day Jazz Ensemble
Per 2 Alg 2 Per 2 CP Chem Per 2 Account Per 2 PreCalc
Per 3 Eng 11 Per 3 US Hist H Per 3 CP Physics Per 3 Eng 12
Per 4 Per Finan/SAT Rev Per 4 Intro Comp Sci/Adobe Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES 9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 Bio H Per 1 Geo H Per 1 Bus Con/Civics H Per 1 Alg 2 H
Per 2 Soc Stu H Per 2 Eng 9 H Per 2 Chem H Per 2 Eng 10 H
Per 3 Health 1/TS 9 Per 3 Span 2 Per 3 Health 2/TS 10 Per 3 Mod WH H/Int Foods
Per 4 9th Gr Sem Per 4 Draw & Paint Per 4 Span 3 H Per 4 Span 4 H
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day ECE US HistoryPer 1 B Day AP Eng Lang & Comp
Per 1 A Day AP MicroeconomicsPer 1 B Day AP Stats
Per 2 Phys H Per 2 PreCalc H Per 2 Baking & Pastry Per 2 Int Invest & St Mark
Per 3 A Day AP Spanish Lang & CompPer 3 B Day AP Psych
Per 3 A Day AP Env SciencePer 3 B Day ECE Eng 12
Per 4 Sports & Ent Man & Mark
Per 4 STEM Elect Per 4 CHOICE Per 4 CHOICE
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE AGROCIENCIA
9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day Agr/Sci 1Per 1 B Day 9th Gr Sem
Per 1 A Day Agr/Sc Tech 2Per 1 B Day Health 2/TS 10
Per 2 Eng 9 H Per 2 Span 3 H Per 2 Alg 2 H Per 2 PreCalc H
Per 3 Health 1/TS 9 Per 3 Soc St 9 H Per 3 Eng 10 H Per 3 Mod Wor Hist H/Civics H
Per 4 Bio H Per 4 Geo H Per 4 Heritage Span 1 Per 4 Chem H
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 A Day AP Bio LabPer 1 B Day AP Bio
Per 1 A Day AP StatsPer 1 B Day AgriSc UConn ECE Behav & Training
Per 2 Agbus Man & Mark Per 2 AgSci BioTech Per 2 CHOICE Per 2 CHOICE
Per 3 A Day ECE UConn Lang Comp Per 3 B Day AP US Hist
Per 3 A Day AP Eng Lit & Comp Per 3 B Day AP Uconn ECE Env Science Ag 4
Per 4 A Day AP Span LangPer 4 B Day Study Hall
Per 4 A Day AP US Gov & PolPer 4 B Day Drawing & Painting
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SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE SLIFE
9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 ESL A1 Per 1 ESL A2 Per 1 Shelt Alg Per 1 Shelt Soc St
Per 2 Found Sci 1 & 2 Per 2 Cult Found Per 2 Health 1/TS 9 Per 2 Art Elective
Per 3 Found Math 1 & 2 Per 3 Found Math 3 & 4 Per 3 EL Lit Lab 1 & 2 Per 3 Shelt Phys Sci
Per 4 Lab Found Lit/Sem Per 4 EL Lab/Found Lit Per 4 ESL A3/ESL B Per 4 ESL C
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 ESL Eng Class Co-Taught
Per 1 Shelt Eng Class Co-Taught
Per 1 World Lang 2 Per 1 Health 2/TS 10
Per 2 Shelt Geo Per 2 STEM Elect Per 2 Shelt US Hist Per 2 Shelt World Hist/Shelt Civ
Per 3 Shelt Bio Per 3 World Language 1 Per 3 STEM Elect Per 3 STEM Elect
Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit
![Page 21: SEMINARIO WEB PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081601/62bd8ff6ba578b09817997e8/html5/thumbnails/21.jpg)
SECUENCIA DE CLASES PARA ESTUDIANTES DE EL (Estudiantes aprendiendo inglés)
9no Grado 10mo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 ESL A1 Per 1 ESL A2 Per 1 ESL A3/ESL B Per 1 ESL C
Per 2 Found Math 1 & 2 Per 2 Cult Found 1 & 2 Per 2 Shelt Alg Per 2 Shelt Bio
Per 3 Shelt Phys Sc Per 3 Found Math 3 & 4 Per 3 World/Shelt Civ Per 3 Shelt SS 9
Per 4 EL Lab 1 & 2/Seminar Per 4 PE/Health Per 4 Art Per 4 Shelt Geom
11vo Grado 12vo Grado
Otoño Primavera Otoño Primavera
Per 1 ESL Adv Per 1 Shelt Sci Per 1 Co-Taught ELA Per 1 STEM Elect
Per 2 Shelt US Hist Per 2 Co-Taught ELA Per 2 STEM Elect Per 2 Elect
Per 3 PE/Health Per 3 World Lang 1 Per 3 World Lang 2 Per 3 Elect
Per 4 HUM Elect Per 4 STEM Elect Per 4 Work-based Credit Per 4 Work-based Credit
![Page 22: SEMINARIO WEB PARA FAMILIAS Y ESTUDIANTES](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081601/62bd8ff6ba578b09817997e8/html5/thumbnails/22.jpg)
PRÓXIMOS PASOS:• Continuar tomando determinaciones con respecto a clases de .5
créditos
• Continuar con el plan para estudiantes en programas especializados
• Ofrecer paneles de discusión, uno para el personal escolar y otro para los estudiantes de las SPS, con aquellos que han enseñado y aprendido en un Horario en Bloque Híbrido 4 x 4
• Hacer ajustes al Programa de Estudios que estará disponible a principios de marzo
• Ofrecer desarrollo profesional a los líderes de los departamentos y a todos los profesores con respecto a las mejores prácticas para enseñar en el horario en bloque
• Crear oportunidades para que los profesores trabajen en colaboración en los ajustes de los planes de estudios