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BTS ELECTROTECHNIQUE

Les essais de systèmes

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• Favoriser l’esprit d’initiative des étudiants• Développer leur esprit critique vis à vis

des solutions étudiées• Mettre en cohérence les enseignements de

génie électrique, de sciences appliquées et de construction mécanique

sur des systèmes représentatifs du domaine de l’électrotechnique

Objectifs

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Deux approches complémentaires

Approche sciences appliquées

• lois de la physique

• transformations d’énergie

• transformations d’informations

Approche génie électrique et construction mécanique

• fonction d’usage

• solution technique

• efficacité énergétique

Système technique

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Une action simultanée

• Des essais de systèmes pour toute la classe – En même temps– Dans un même lieu

• Encadré simultanément par 2 enseignants– 1 de Génie électrique– 1 de Physique appliquée

• De poids comparable– Même quantité de GE et de SA sur l’année– Sans qu’ils ne soient dissociés

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L’approche sciences appliquées

«  Quelles lois de la physique,«  Quelles lois de la physique,quelles transformations d’énergie ou quelles transformations d’énergie ou

de signaux permettent de de signaux permettent de comprendre et d’améliorer le comprendre et d’améliorer le

fonctionnement du système ?». fonctionnement du système ?».

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L’approche génie électrique et construction mécanique

« A quelle fonction d’usage doit répondre le système, quelle solution technique est la mieux adaptée, et

avec quelle efficacité énergétique? »

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Organisation

10 thèmes

d’étude

Thème N°1

Système 1

Système 2

Traités sur différents systèmes

Synthèse

GE

SA

GE

SA

Système 3GE

SA

Système 4GE

SA

Thème N°2

Système 5

Système 2

Synthèse

GE

SA

GE

SA

Système 3GE

SA

Système 4GE

SA

Pour maîtriser les fondements

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Thèmes1 Mise en service d’un système d’un ouvrage ou d’un équipement

2 La distribution de l’énergie électrique

3 Comportement des charges mécaniques

4 Les différents procédés de transformation de l’énergie

5 La réversibilité énergétique

6Dimensionnement énergétique dans les systèmes autonomes et embarqués

7 La qualité de l’énergie électrique

8 La gestion des coûts

9 Asservissement et régulation

10 Les équipements communicants

1ère

ann

ée2è

me

ann

ée

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Organisation de la 1ère année

Thème N°1

S1 à S5 S6 à S10 S11 à S15 S16 à S20 S21 à S25 S26 à S30

Thème N°2 Thème N°3 Thème N°4 Thème N°5 Thème N°6

Thème N°2 Thème N°1 Thème N°4 Thème N°3 Thème N°6 Thème N°5

Gro

upe 1

Gro

upe 2

5 séances de 4 heures par thème

septembre juin

- Mise en service d’un système d’un ouvrage ou d’un équipement- La distribution de l’énergie électrique

- Comportement des charges mécaniques

- Les différents procédés de transformation de l’énergie

- La réversibilité énergétique

- Dimensionnement énergétique dans les systèmes autonomes et embarqués

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Organisation de la 2ème année

ThèmeN°7

S1 à S2 S3 à S4 S5 à S8 S9 à S12

ThèmeN°9

ThèmeN°10

ThèmeN°8

ThèmeN°10

ThèmeN°9

Gro

upe 1

Gro

upe 2

2 séances de 6 heures par thème

septembre décembre

ThèmeN°8

ThèmeN°7

- La qualité de l’énergie électrique

- La gestion des coûts

- Asservissement et régulation

- Les équipements communicants

Sta

ge

tech

nic

ien

projet

S13 à S28

4 séances de 6 heures par thème

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Exemple de classification des systèmes dans les thèmes

Thème Système 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Palan

Tractionferroviaire

Ventilation detunnel

Éclairage public

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Exemple de choix de procédés étudiés

Thème N°3 : Comportement des charges mécaniques

Procédés Systèmes support d’étude

LevagePalan, ascenseur, escalier

mécanique.

TractionVoiture électrique, traction

ferroviaire

Malaxage Mélangeur, pétrin

centrifugation Essoreuse, écrémeuse

positionnement Transstockeurs, table XY

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Exemples d’objectifs du thème N°3

• Identifier les principales charges mécaniques et la loi de la physique du mobile

• Représenter une chaîne cinématique• Définir les lois d’une charge mécanique (couple résistant)

• Déterminer un point de fonctionnement• Justifier le dimensionnement d’une motorisation• Déterminer un rendement mécanique• Définir un mode de démarrage• Prévoir l’influence d’une charge sur un ensemble

motovariateur

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C

Cr

Cacc

Lois de couple

Cm

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Fonctionnement d’un cycle

C

v

t

Cth