semana 23 planeacion tercer grado primaria

7/25/2019 Semana 23 planeacion tercer grado primaria

1/7

PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE TERCER GRADO

PROFESOR: Asignatura: Espaol Blou!: " Periodo: S!#ana $"

Es%& Pri#&: GRADO ' GRUPOS CIUDAD

Pro(!%to E)plorar p!ri*+i%os ( %o#!ntar noti%ias +! int!r,s

-#.ito Participacin comunitaria y familiar

Prop*sito Co#!ntaran algunas noti%ias +! int!r,s para su %o#uni+a+ ( anali/ar0n su1un%i*n ( la 1or#a !n u! s! pr!s!ntan !n los p!ri*+i%os

PRODUCCIONE

S PARA ELDESARROLLODEL PRO'ECTO

2 An0lisis +! las s!%%ion!s u! %on1or#an un p!ri*+i%o ( los tipos +! t!)to&2 S!l!%%i*n ( l!%tura +! noti%ias +! int!r,s3 +urant! una s!#ana&2 R!su#!n +! las noti%ias s!l!%%iona+as +urant! la s!#ana 4qu sucedi3 cmo3 cundo ( +*n+!fueron losacontecimientos5&2 R!+a%%i*n +! una noti%ia a partir +! su%!sos r!%i!nt!s !n la lo%ali+a+3 u!r!s%at! las %ara%t!r6sti%as +!l tipo t!)tual:77Uso +! ti!#pos 8!r.al!s a+!%ua+os&77Uso +! a+9!ti8os u! in+iu!n #o+o ( ti!#po&77Uso +! 8o/ pasi8a para r!portar las noti%ias&77Sint!ti%! la in1or#a%i*n #0s r!l!8ant! so.r! !l su%!so&

TIPO DE TETO E)positi8o

APRENDI;A


2/7

SECUENCIA DIDACTICA

2evisarn con su e3uipo todo el peridico y su,rayarn los t%tulos de las noticias 3ue ms les interesen.

4eern las noticias y escri,irn sus t%tulos en una ta,la# de acuerdo con la informacin 3ue proporciona cadauna de ellas.+eguiran un modelo como el siguiente:

In1or#a%i*nNa%ionalo lo%al

Int!rna%ional

E%on*#i%a Cultural D! !8!ntosso%ial!s

5eportiva nfantil

Con su e3uipo# revisarn nuevamente el peridico y escri,irn en su cuaderno las secciones 3ue encontraron.

5espu/s# comentarn con los dems e3uipos si las secciones son las mismas 3ue en los otros peridicos# si sellaman igual y 3u/ tipo de informacin contiene cada una.

+e organi)arn para 3ue cada e3uipo escri,a en un pliego de papel el nom,re de una de las secciones del

peridico 3ue encontraron# y cuiden 3ue no se repita ninguna. Pegarn esos pliegos en un lugar visi,le6servirn para clasificar por secciones las noticias de acuerdo con el tema 3ue tratan en su contenido

7uscarn en el peridico una noticia 3ue les interese y seguirn estas instrucciones:

4/ela y recrtala con su t%tulo.Escri,e en su reverso la seccin del peridico donde la encontraste.

4ee en vo) alta la noticia# pero no menciones la seccin.

Pide a tus compa"eros 3ue identifi3uen la seccin a la 3ue pertenece tu noticia# de acuerdo con lainformacin 3ue contiene.

+olicita 3ue expli3uen su respuesta. 'u profesor puede orientarlos.

0erifica las respuestas de tus compa"eros. 2evisa la anotacin 3ue 8iciste al reverso de la noticia.Pega tu noticia en el pliego de papel de la seccin a la 3ue corresponde.

Comparte con tus compa"eros las respuestas a las siguientes preguntas: 9Para 3u/ son *tiles las secciones del

peridico 94eer%as todas las secciones# o slo algunas 9Por 3u/

Fi%?!ro +!l sa.!rEla,orarn una fic8a en la 3ue definen 3u/ es una seccin del peridico y cul es su funcin. Compararn su

definicin con las de sus compa"eros y# si es necesario# la mejorarn agregando ideas. +e asegurarn de

escri,ir correctamente las pala,ras 3ue emplearn y de usar may*sculas al inicio de cada prrafo u oracin.Utili)arn tam,i/n el punto final.

2esponde en su li,ro 3u/ seccin del peridico consultar%an para enterarse de los siguientes temas:

; 4os *ltimos descu,rimientos cient%ficos referentes a la contaminacin am,iental.

;El marcador final del juego de fut,ol en el 3ue particip tu e3uipo favorito.; 4os 8orarios en los 3ue se proyecta la pel%cula 3ue 3uieres ver.

; 4o 3ue dijo un reconocido cient%fico en su visita a nuestro pa%s.


3/7

; 4o 3ue pasa en algunos pa%ses europeos o africanos.

En ,ase a la nota period%stica de la pgina u/ suceso narra la nota period%stica

9>ui/nes participaronComparan su tra,ajo con el de sus compa"eros.

Comparten su opinin respecto a la informacin 3ue proporciona la nota.

Eligen otras noticias 3ue les interesen o 3ue afecten a su comunidad y reali)an las actividades anteriores.

Asignatura =ATE=-TICASE9! orma# espacio y medida

T!#a -edida

Su.t!#a Estimacin y calculo

Apr!n+i/a9!!sp!ra+o

2esuelve pro,lemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma -?@n

Utili)a el algoritmo para multiplicar n*meros de tres cifras por un digito2esuelve pro,lemas 3ue impli3uen dividir mediante diversos procedimientos

dentifica figuras 3ue son sim/tricas con respecto a un eje

2eproduce figuras con ,ase en un modelo dado teniendo como sistema de referenciauna cuadricula o ret%cula

Co#p!t!n%ias 2esolver pro,lemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica

0alidarprocedimientos y resultados -anejar t/cnicas eficientemente

CONOCI=IENTOS '@ABILIDADES

Aproximadamente 9Cunto mideesa superficie

Compara superficies mediante unidades

de medida no usuales

SECUENCIA DIDACTICA

+e elegirn diferentes o,jetos para medir el largo y anc8o de una

superficie rectangular 3ue se encuentren en el saln

2eali)arn la actividad sugerida en la pgina BD de su li,ro.

ormarn e3uipos para llevar a ca,o los ejercicios de la pginaB y reali)arn el reto de esa misma pgina

Asignatura CIENCIAS NATURALES


4/7

TE=A Pro(!%to R!to %on los #at!rial!s ( la t!#p!raturaPROP>SITO Al reali)ar este proyecto aplicars tus conocimientos acerca de las caracter%sticas de los

materiales# seleccionars a3uellos 3ue sean ms adecuados para construir un ,arco o un

termmetro# y evaluars los procesos empleados en la ela,oracin de estos artefactos.

-#.ito 4a vida#

El am,iente y la saludEl conocimiento cient%fico

Co#p!t!n%ias Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cient%fica'oma de decisiones informadas para el cuidado del am,iente y la promocin de la

salud orientadas a la cultura de la prevencin

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgicoen diversos contextos

APRENDI;A


5/7

paisaje y en la vida cotidiana con laincorporacin de nuevas actividades

econmicas

5escri,ir elementos caracter%sticos de la

sociedad y del go,ierno durante el

virreinato2econocer en el legado del virreinato

elementos de la identidad cultural en tuentidad

dentificar caracter%sticas de la vida

cotidiana de tu entidad en el movimientode independencia

Considerar como parte de la planeacin didctica# losconceptos# las 8a,ilidades# los valores y las actitudes presentes

en los aprendi)ajes esperados# para dise"ar secuencias didcticas

acordes con el contexto sociocultural de la comunidad escolar.

Asignatura For#a%i*n C68i%a El %ui+a+o +!l a#.i!nt! ( !l apr!%io a nu!stra +i8!rsi+a+%ultural

-#.ito: Trans8!rsalCont!ni+o R!1l!)ionar>u/ caracter%sticas de,o tomar en cuenta para tener un consumo responsa,le.

Cules son los ,eneficios de consumir con responsa,ilidad: reducir# reciclar y reutili)ar.

Prop*sitos Comprendan 3ue los diferentes grupos a los 3ue pertenecen son iguales en dignidad#aun3ue diferentes en su forma de ser# actuar# pensar# sentir# creer# vivir# convivir6 como

personas tienen los mismos derec8os 3ue les permiten participar de manera conjunta en el

dise"o de formas de vida incluyentes# e3uitativas y solidarias para asumir compromisos deproyectos comunes 3ue mejoren el entorno natural y social.

Co#p!t!n%ia 2espeto y valoracin de la diversidad +entido de pertenencia a la comunidad# la naciny la 8umanidad

APRENDI;A


6/7

Asignatura E+u%a%i*n F6si%aCont!ni+o B# @# # pro,ando# pro,andoCo#p!t!n%ia Expresin y desarrollo de las 8a,ilidades y destre)as motricesCont!ni+o

progra#0ti%o

alora%i*n +!l +!s!#p!o !n las +i1!r!nt!s situa%ion!s !n las u! s!

+!s!n8u!l8!&C*#o %ontri.u(o al tra.a9o +!l grupoC*#o #! +o( %u!nta u! ?! #!9ora+o

PROP>SITOS

5esarrollen 8a,ilidades y destre)as al

participar en juegos motores proponiendonormas# reglas y nuevas formas para la

convivencia en el juego#

la iniciacin deportiva y el deporte escolar#

destacando la importancia deltra,ajo cola,orativo# as% como el

reconocimiento a la interculturalidad.

APRENDI;A


7/7

!mem,ranfonos$ y de cuerda# utili)ados en las agrupaciones musicalesexistentes en distintas

comunidades y culturas.

semana 23 planeacion tercer grado primaria

Documents