¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

En el contexto actual, te habrás dado cuenta de la importancia que tiene la energía eléctrica en las diferentes actividades que realizas tú y todos los integrantes de tu familia. Por eso, es necesario que te informes y conozcas las recomendaciones que promueven las entidades responsables sobre el buen uso de este recurso.

Si tienes alguna difi cultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

5.o grado: Comunicación

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápiz, lapicero y borrador

• Un espacio y mucha disposición para escribir

• Involucrar a tu familia

• Creatividad y mucho entusiasmo

El consumo responsable de electricidad en la familia

SEMANA 22

DÍAS 1 Y 2Actividad: Leemos y refl exionamos acerca de las prácticas familiares que repercuten en el consumo

de electricidad (día 1)Actividad: Leemos y organizamos información sobre el ahorro de la energía eléctrica en el entorno

familiar (día 2)

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Dada la crisis sanitaria que venimos atravesando debido a la pandemia por el COVID-19, muchas familias han visto reducida su capacidad adquisitiva, lo cual les ha generado difi cultades para mantener los recursos y servicios básicos con los que cuentan, por ejemplo, la electricidad. Ante ello, es indispensable que refl exiones y actúes promoviendo e impulsando prácticas de consumo responsable de energía eléctrica.

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¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Leamos y reflexionemos acerca de la siguiente situación:

ActividadLeemos y reflexionamos acerca de las prácticas familiares que repercuten en el consumo de electricidad (día 1)

En la primera actividad, leerás y reflexionarás acerca de las prácticas familiares que repercuten en el consumo de electricidad y te propondrás la elaboración de un periódico mural y un afiche. En la segunda actividad, organizarás información sobre el ahorro de energía eléctrica en el entorno familiar.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

A partir de la situación, reflexiona:

• ¿Sabes de qué manera se puede ahorrar electricidad?

• En tu entorno familiar, ¿qué prácticas deberían realizar para promover el uso adecuado de la energía eléctrica?

El caso de Guillermo

Después de un mes del inicio de la cuarentena, el padre de Guillermo perdió su trabajo. La familia, de cinco integrantes, se está sosteniendo solamente con el ingreso del trabajo de su madre, lo cual es difícil porque Guillermo y sus dos hermanas están en edad escolar. La familia ha tenido que reducir sus gastos al mínimo, entre ellos, los de los servicios básicos, como el agua y la electricidad. El problema ahora es que no tienen muy clara la manera de ahorrar en energía eléctrica.

Estamos seguros de que el caso de Guillermo puede estar pasándole a muchas familias en todo el Perú, por lo que es necesario conocer la forma de ahorrar energía eléctrica y con ello contribuir al presupuesto familiar.

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Sé que puedes tener algunas respuestas a estas preguntas, pero es importante que tu información se complemente con otras fuentes, por ello te propongo que leas y reflexiones sobre un texto que trata de la electricidad e identifiques cuál de las recomendaciones que se proponen en el texto practican en tu hogar y cuáles deberían empezar a practicar. Luego, te proponemos que trabajes este tema conjuntamente con tu familia y elabores un afiche para tu periódico mural, en el que promuevas el buen uso de la electricidad, lo que generará ahorro de energía eléctrica. Ten en cuenta que tu periódico mural también incluirá los productos de los otros cursos.

Lectura

Ahora toca hacer la anticipación de lectura del “Recurso 1: Electricidad”1 (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Esto significa que antes de emprender la lectura completa de un texto le des un “vistazo general” para predecir su contenido y prepararte para la lectura comprensiva. Para ello, observa y fíjate en sus características: su forma, título, las partes que tiene, etc. Para ello, es necesario que respondas las siguientes preguntas:

1. ¿Qué observas en la primera página? ¿Por qué se menciona a Osinergmin? ¿Sabes qué significa?

2. Si continúas ojeando las páginas, ¿qué características tiene este texto?, ¿qué partes del texto te llaman la atención?, ¿qué tipo de texto será?

3. ¿Quiénes serán los que difunden la información de este texto?

1 Osinergmin. (2018). Electricidad. Lima, Perú: Osinergmin.

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2 Empresa Nacional de Energía Eléctrica - ENEE, Honduras. (2013). Guía para ahorrar electricidad en el hogar. Recuperado de: https://bit.ly/2D2iUUD (Fecha de consulta: 26/08/2020).

¡Muy bien! Ahora ya estás lista/o para la lectura completa del texto.

Durante la lectura, puedes utilizar alguna estrategia como el parafraseo, para ello, te puedes apoyar en las siguientes preguntas:

• ¿Qué quiere decir el texto?

• ¿Qué es lo más importante de él?

• ¿Cómo lo escribo de manera breve y simple?

Luego, podrás regresar a las preguntas de anticipación y comprobar si tus predicciones fueron acertadas. ¡Mucho ánimo!

Si hay algo que no lograste comprender puedes leer por segunda vez. En cuanto hayas concluido la lectura, elabora un organizador visual con la información que has logrado parafrasear de las secciones: “¿Quiénes somos?” y “Ahorro de energía”; para ello, utiliza tu cuaderno u hojas de reúso para mostrar tu organizador con las ideas más importantes del texto. Luego, con la información intenta responder las preguntas de la situación. Finalmente, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Actividad Leemos y organizamos información sobre el ahorro de la energía eléctrica en el entorno familiar (día 2)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

En esta actividad, continuarás leyendo un texto similar al anterior, se trata del “Recurso 2: Guía para ahorrar electricidad en el hogar”2 , el cual tendrás que descargar de este enlace https://bit.ly/2D2iUUD (La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos). Es necesario recordar que este texto va a complementar la información que ya leíste en la primera actividad y te conducirá a consolidar tu información. Luego, propondrás algunas prácticas que puedan ayudar a la economía familiar en el contexto de aislamiento social que nos encontramos.

Es momento de empezar a ojear el texto. En la primea página vas encontrar el título y las instituciones que lo auspician; en la segunda página se presentan los créditos de la “Guía”, es decir, quiénes la elaboraron, diseñaron y adaptaron; en la tercera, se muestra el contenido; en las páginas 4 y 5 hay un texto introductorio que explica por qué es necesaria esta “Guía”; y en la página 6 encontrarás “Consejos de ahorro de electricidad”.

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Ahora sí es momento de leer el texto que interesa para responder a la situación planteada en la actividad anterior. Pero antes debes tener a la mano las ideas que lograste plasmar en tu organizador visual que elaboraste en la lectura del texto “Electricidad”. Conforme vayas leyéndolo, subraya o resalta qué recomendaciones no coinciden con las que nos da Osinergmin. Recuerda que los consejos de ahorro de electricidad en este texto empiezan en la página 6.

Luego de concluir con la lectura, elabora un cuadro de doble entrada que te permita visualizar la información de ambos textos. A continuación, te propongo un ejemplo, pero si deseas, puedes elaborar otro.

Ahora que ya terminaste de llenar el cuadro con la información de los textos que leíste y además haber registrado las recomendaciones que sí se ponen en práctica en tu familia y aquellas que aún faltan, estás lista/o para elaborar tu afiche que promueva el buen uso de la energía eléctrica y publicarlo en el periódico mural que también elaborarás la siguiente semana.

¡Buen trabajo!

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso y luego, colócalo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

USO DE

ARTEFACTOS

Texto “ELECTRICIDAD”¿Que debo hacer

para ahorrar energía?

Texto “GUÍA PARA AHORRAR

ELECTRICIDAD EN EL HOGAR”

¿Qué otros consejos encuentro en este

texto, que sean distintos al primer

texto?

¿QUÉ RECOMENDACIONES PONES EN PRÁCTICA

EN TU HOGAR?

SÍ NO

FOCOS

PLANCHA

TERMA

TV O

COMPUTADORA

REFRIGERADORA

OTROS

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ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Si percibes que tienes difi cultad para mantener la concentración en la lectura, tesugerimos que, para la revisión de los recursos planteados, además de lo propuesto líneas arriba, hagas uso del subrayado y sombreado, utilizando diferentes coloresque te permitirán identifi car las ideas más importantes del tema tratado y las quete servirán de insumo para completar el cuadro solicitado.

• Te sugerimos compartir la versión fi nal de tu cuadro de doble entrada con tufamilia y solicitarles que te den algunos alcances para complementarlo.

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción fi nal con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda!

¡Tú eres valiosa/o!

El contenido del presente documento tiene fi nes exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.