self direct learning (lasted)
TRANSCRIPT
SELF-DIRECTLEARNING
การเรียนรูแบบนําตนเอง
Self – Directed Learning
Oโนวส (Knowles, 1975)
Oสเคเจอร (Skager, 1978)
Oกริฟฟน (Griffin, 1987)
Self – Directed Learning
องคประกอบของการเรียนรูแบบนําตนเอง
1. ผูสอน
2. ผูเรียน
3. ลักษณะผูเรียน
4. กระบวนการเรียนรู
Self – Directed Learning
การเรียนรูแบบนําตนเอง มีลักษณะดังนี้
O วิธีเรียนจะเรียนเมื่อไหร ที่ไหน
O ระยะเวลาที่ใชในการทําความเขาใจ
O วัตถุประสงคในการศึกษา
O การมีปฏิสัมพันธกันในขณะเรียน
Self – Directed Learning
การเรียนรูแบบนําตนเอง มีลักษณะดังนี้
O ผูสอนมีหนาที่ชวยเหลือ
O ในบทเรียนตองมีแบบวัดผล
O เลือกวิธีเรียนที่เหมาะสม
Self – Directed Learning
รูปแบบกิจกรรมที่สงเสริมการเรียน
O ศึกษาผูเรียนเปนรายบุคคล
O จัดใหผูเรียนมีสวนในการเรียน
O พัฒนาทักษะการเรียนรูของผูเรียน
Oพัฒนาทักษะการเรียนรูรวมกับผูอื่น
Self – Directed Learning
รูปแบบกิจกรรมที่สงเสริมการเรียน
O พัฒนาทักษะการประเมินตนเอง
O จัดสภาพแวดลมการเรียนดวยผูเรียนเอง
Self – Directed Learning
การเรียนรูแบบนําตนเอง มีกระบวนการดังนี้O ประเมินความตองการของตนเอง
O กําหนดจุดมุงหมาย
O กําหนดสิ่งที่ตองการเรียนรู
O การจัดการในหองเรียน
O เลือกวิธีการเรียน และสื่อการสอน
Self – Directed Learning
การเรียนรูแบบนําตนเอง มีกระบวนการดังนี้
O กําหนดวิธีการควบคุมสภาพแวดลอม
O กําหนดวิธีการตรวจสอบตนเอง
O กําหนดขอบเขต บทบาทของผูชวยเหลือ
O กําหนดวิธีการประเมินผลการเรียน
ตัวอยาง
การวางแผนการเรียนรู
“แบบนําตนเอง”
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ข้ันตอนท่ี 1
เขาใจวตัถุประสงคในการเรียนรูของคุณเอง
ข้ันตอนท่ี 2
จัดวตัถุประสงคในการเรียนรูตามลําดับความสําคัญ
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ข้ันตอนท่ี 3
บริหารเวลาของคุณ
ข้ันตอนท่ี 4
ทําวัตถุประสงคในการเรียนรูของคุณใหสามารถบรรลุได
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ข้ันตอนท่ี 5
เขียนแผนการเรียนรูของคุณ
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ข้ันตอนท่ี 1
เขาใจวตัถุประสงคในการเรียนรูของคุณเอง
------------------------------------------------------------
O ทําไปเพื่ออะไร
O วิเคราะหความตองการ
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ข้ันตอนท่ี 2
จัดวตัถุประสงคในการเรียนรูตามลําดับความสําคัญ
------------------------------------------------------------ เชน ถาคุณตองการพฒันาการฟง ใหคิดวาอยากฝกฟงเพื่ออะไร
O จับใจความส่ิงที่ฟง
O ฟงการออกเสียงศัพท
O ฟงแลวจดสรุปยอๆ
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ขั้นตอนท่ี 3
บริหารเวลาของคุณ
------------------------------------------------------------ สมมุติวาคุณใหเวลาในการฝกรวม 1 ชั่วโมงตอสัปดาห คุณ
อาจเลือกฝกการพัฒนาการฟงเสียงเพียง 2 ทักษะยอย ไดแกการฟงการออกเสียงศัพท หรือสํานวนใหมๆ และจดตามใหทันทุกคํา ซ่ึงคุณอาจใหเวลาในการฝกทักษะละคร่ึงชั่วโมงเทาๆกัน หรือจะฝกทักษะไดมากกวากันก็ได
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ขั้นตอนที่ 4
ทําวัตถุประสงคในการเรียนรูของคุณใหสามารถบรรลุได
------------------------------------------------------------
...เลือกกิจกรรม...เลือกสื่อ...เลือกวิธีการ...เลือกวิธีการประเมิน
ตัวอยางการวางแผนการเรียนรูแบบนําตนเอง
ขั้นตอนที่ 5
เขียนแผนการเรียนรูของคุณ
------------------------------------------------------------O ประมาณเวลาที่ตองใชในการทํากิจกรรมที่เลือก
O ปรับเวลาในการทํากิจกรรมใหตรงกับเวลารวมในการศึกษาแตละสัปดาห
ปรับเพิ่ม หรือลดกิจกรรมอกีครัง้ตามความเหมาะสม
ตัวอยาง
งานวิจัยที่ใชการเรียนรู
“แบบนําตนเอง”
ตัวอยางงานวจิัยท่ีใชการเรียนรูแบบนําตนเอง
O ผลการเรียนรูดวยตนเองโดยใชบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอนบนอินเทอรเน็ตของนักศึกษาสถาบันราชภัฏนครปฐม (วิชัย ลําไย, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม)
O นวัตกรรมการใชเครื่องคอมพิวเตอรแบบพกพาเพ่ือการเรียนรูดวยตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ระยะที่ 1 (พรรณี สวนเพลง, มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต)
O กระพัฒนากระบวนการเรียนรูดวยตนเอง กลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนวาปปทุม (สุภาภรณ ชางถม, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม)
ตัวอยางงานวจิัยท่ีใชการเรียนรูแบบนําตนเอง
O การพัฒนาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียนกลุมเหมือนและกลุมตางที่เรียนดวย บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอนผานเครือขายอินเทอรเน็ต วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใชเทคนิค การเรียนรูดวยตนเองกับ เทคนิคการเรียนรูรวมกันแบบเพื่อนคูคิด (พัลลภ เสร็จกิจ, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ)
O การเรียนรูดวยตนเองโดยใชเทคโนโลยีสารสนเทศของพนักงานในโรงพยาบาลเอกชน กรุงเทพมหานคร (ธิติมา ฤาไชยคาม, มหาวิทยาลัยรามคําแหง)