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La Segunda Guerra Mundial

Introducción

Japón fue la única potencia asiática del Eje durante la Segunda Guerra Mundial. Su ataque a la base naval norteamericana de Pearl Harbor, en Hawái, provocó que se uniera Estados Unidos a los aliados.

La resistencia de Japón a fines de la Segunda Guerra Mundial constituyó un acto de tenacidad y temeridad que desafió a Estados Unidos y generó increíbles bajas en su Armada. Japón, además, fue el último país del Eje en rendirse.

Introducción

La batalla de Iwo Jima duró, aproximadamente, cinco semanas. La zona representaba un lugar estratégico para los norteamericanos. La premisa impuesta por el general Kubayashi fue “luchar hasta el último hombre”, pues sabía que los 22 000 japoneses concentrados en la isla no podrían hacer frente a los más de 70 000 soldados americanos. Estados Unidos ganó esta batalla y, bajo circunstancias similares, también la de Okinawa. En dicha contienda, los kamikazes cumplieron un destacado papel.

Introducción

Responde las preguntas.

• ¿Por qué era necesaria la toma de Iwo Jima?

• ¿Por qué crees que la resistencia japonesa fue tan tenaz?

• ¿Cuáles fueron las consecuencias directas de las batallas de Iwo Jima y Okinawa? ¿Crees que se justifican?

• Tomando en cuenta el ataque de Japón a Pearl Harbor, ¿crees que las acciones de Estados Unidos reflejan un afán de revancha?

http://1lisiado.wordpress.com/2009/01/20/la-batalla-de-iwo-jima/

http://www.battlestations.net/es/content/batalla-de-okinawa

http://www.exordio.com/1939-1945/militaris/batallas/pearlharbor.html

Puedes encontrar información en las siguientes páginas web:

Introducción

Las batallas de Iwo Jima y de Okinawa provocaron la muerte de miles de marines norteamericanos y no lograron la rendición del Imperio Japonés.

Bajo pretexto de que cualquier avance en tierras japonesas significaría más pérdidas humanas en el ejército estadounidense, Harry Truman, el presidente de Estados Unidos en ese momento, convenció a la opinión pública de la necesidad de utilizar una bomba atómica para neutralizar la osada resistencia japonesa.

Así fue como el 6 de agosto de 1945, un avión americano B-29 lanzó una bomba atómica sobre la ciudad de Hiroshima, y otra el 9 de agosto en Nagasaki. Esta acción provocó la rendición incondicional del Imperio Japonés y puso fin de la Segunda Guerra Mundial.

Tareas

Para conocer más sobre este importante hecho histórico, tu grupo y tú van a investigar el enfrentamiento entre Estados Unidos y Japón durante la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.

El resultado de su investigación debe concretarse en dos tareas:

1. Una exposición sobre el avance de Estados Unidos en el océano Pacífico y las distintas formas de la resistencia japonesa.

2. Un debate sobre la pertinencia del uso de las bombas atómicas para neutralizar a Japón.

Proceso

Tu grupo y tú se dividirán las tareas. Cada integrante debe imaginar que es uno de los especialistas que se necesitan para realizar la investigación.

Especialista Misión

Recopilador de la información

Busca y selecciona información relevante sobre las operaciones militares en el Pacífico. Cruza los datos obtenidos para constatar la veracidad de las fuentes. Clasifica la información.

Historiador

Interpreta la información. Explica los antecedentes del enfrentamiento entre Estados Unidos y Japón, analiza el aspecto geopolítico y los intereses de ambos países en la región.

Sociólogo

Evalúa las diferentes reacciones de los ciudadanos norteamericanos ante la decisión del presidente Truman de lanzar la bomba atómica, así como la posición de la comunidad internacional.

Experto en política internacional

Analiza de manera objetiva la provocación de los japoneses y la intervención norteamericana en la Segunda Guerra Mundial, así como sus efectos en las relaciones internacionales futuras.

Tomen en cuenta las siguientes sugerencias:

• Recopilen datos específicos: fechas de las batallas, lugares exactos, número de contingentes militares, material bélico, muertes de militares y civiles…

• Inicien la exposición con una breve introducción del tema y su importancia.

• Comparen las fuerzas militares de ambos países y su situación a inicios de la guerra.

• Describan el ataque a la base naval norteamericana de Pearl Harbor.

• Utilicen un mapa para ubicar las islas donde se efectuaron las batallas. Coloquen la fecha de cada una.

Proceso

Tarea 1: La exposición

• Incluyan una referencia sobre los pilotos suicidas (kamikazes).

• Utilicen un lenguaje sencillo.

• Citen testimonios, discursos o frases de los protagonistas de estos acontecimientos y elaboren una interpretación.

• Presenten fotografías de los hechos importantes.

• Complementen la información con un video documental.

• Elaboren conclusiones finales.

Proceso

Tomen en cuenta las siguientes sugerencias:

• Inicien el debate con una pregunta de análisis. Por ejemplo: ¿Fue necesario el lanzamiento de la bomba atómica para terminar la guerra?

• Realicen una breve síntesis del enfrentamiento entre Estados Unidos y Japón.

• Organicen el debate estableciendo turnos para cada participante.

• Presenten argumentos sólidos querespalden su postura. Deben hacer referencia a las páginas web recomendadas.

• Respondan las preguntas de los integrantes del grupo.

• Elaboren conclusiones finales.

Proceso

Tarea 2: El debate

Recursos

Materiales

• Computadora con acceso a Internet.

• Procesador de texto (por ejemplo, Microsoft Word).

• Puntero.

• Papelógrafo.

Páginas web

http://www.portalplanetasedna.com.ar/hirohima.htm

http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/siglo_xx/guerra_mundial2/bombatomica/hiroynaga6.htm

http://www.youtube.com/watch?v=3n4MsWMJJuE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=9-l6jEbbFIghttp

Recursos

Páginas web

http://www.youtube.com/watch?v=Mgm0OjW2Wko&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ugOIdaY_zb8

http://1lisiado.wordpress.com/2009/01/20/la-batalla-de-iwo-jima/

http://www.exordio.com/1939-1945/militaris/batallas/pearlharbor.html

http://www.angelfire.com/on2/militaria/Kamikazes.html

http://www.voltairenet.org/article124815.html

http://www.radio36.com.uy/mensaje/2004/08/m_090804.htm

http://www.airpower.maxwell.af.mil/apjinternational/apj-s/1996/1trimes96/kagan.html

Evaluación

Evaluación individual

Especialista Excelente Bueno Satisfactorio

Uso de los recursos

Utilizó todas las páginas web recomendadas y buscó otras fuentes de información complementaria.

Utilizó casi todas las páginas web recomendadas y buscó alguna fuente de información complementaria.

Utilizó algunas de las páginas web recomendadas. No recurrió a otras fuentes de información.

Selección y procesamiento de la información

Recopiló datos relevantes de todos los aspectos de la investigación y ordenó los temas siguiendo una secuencia cronológica.

Recopiló datos relevantes de casi todos los aspectos de la investigación y ordenó los temas siguiendo una secuencia cronológica.

Recopiló datos de algunos aspectos de la investigación. Los temas no presentaron un orden cronológico adecuado.

Actitud

Demostró muy buena disposición para el trabajo y una actitud reflexiva. Siguió todas las sugerencias.

Demostró disposición para el trabajo y una actitud reflexiva para ciertos temas. Siguió algunas sugerencias.

Demostró disposición para el trabajo, pero no tuvo una actitud reflexiva. Siguió una o dos sugerencias.

Exposición

Evaluación

Evaluación grupal

Aspectos

evaluar

Descriptores de evaluación

Excelente Bueno Satisfactorio

Contenido

Presentó todos los aspectos mencionados y describió al detalle las batallas en el Pacífico. Explicó las causas y consecuencias de los acontecimientos.

Presentó casi todos los aspectos mencionados y describió las batallas en el Pacífico citando algunos detalles. Explicó las causas y consecuencias de los acontecimientos.

Presentó algunos de los aspectos mencionados y describió las batallas en el Pacífico de manera general. Explicó las causas y consecuencias de dos o tres acontecimientos.

Material gráfico

Los mapas, ilustraciones y fotografías fueron pertinentes y complementaron la información.

Los mapas e ilustraciones fueron pertinentes, pero faltaron algunas fotografías para complementar la información.

Algunos mapas e ilustraciones fueron pertinentes. Faltaron fotografías para complementar la información.

Expresión verbal

Demostraron un adecuado uso del lenguaje y una correcta dicción.

Demostraron un adecuado uso del lenguaje, pero tuvieron problemas con la dicción.

Demostraron un regular manejo del lenguaje y problemas de diccíón.

Relación entre los miembros del grupo

Distribuyeron las tareas de manera equitativa. Demostraron colaboración y un trabajo organizado.

Distribuyeron las tareas de manera equitativa. Faltó colaboración en una etapa del trabajo.

Distribuyeron las tareas según la capacidad de trabajo de cada miembro del grupo. Faltó organización.

Debate

Evaluación

Evaluación grupal

Aspectos

evaluar

Descriptores de evaluación

Excelente Bueno Satisfactorio

Organización

Presentó todos los argumentos posibles. Las premisas fueron pertinentes.

Presentó casi todos los argumentos posibles. Las premisas tuvieron relación con el tema.

Presentó pocos argumentos. Las premisas guardaron una relación lejana con el tema.

Argumentación

Esgrimieron argumentos válidos en todo el debate y los fundamentaron con hechos concretos y opiniones de especialistas.

Esgrimieron algunos argumentos válidos y los fundamentaron con hechos concretos y opiniones de especialistas.

Esgrimieron algunos argumentos válidos, pero no los fundamentaron con opiniones de especialistas.

Relación entre los miembros del grupo

Expresaron sus opiniones de manera alturada y escucharon atentamente las opiniones de los demás. Permitieron las repreguntas.

Expresaron sus opiniones de manera alturada y escucharon atentamente las opiniones de algunos panelistas. Permitieron las repreguntas en ciertas ocasiones.

Expresaron sus opiniones de manera alturada y escucharon atentamente las opiniones de algunos panelistas, pero no permitieron las repreguntas.